matrikulasi

PENYUSUNANPROGRAMMATRIKULASIKELAS XI SMK

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

HANDOUT PENDAMPINGANIMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2014

Penyusunan Program Matrikulasi Kelas XI SMK Tahun Pelajaran 2014/2015

PENYUSUNAN PROGRAM MATRIKULASI KELAS XISEKOLAH MENENGAH KEJURUANTAHUN PELAJARAN 2014/2015

A. Konsep

1. Latar Belakang

Kurikulum 2013 SMK diberlakukan mulai tahun pelajaran 2013/2014

secara terbatas pada 1020 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

Kemudian tahun pelajaran 2014/2015, ditetapkan kebijakan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) bahwa

Kurikulum 2013 SMK diberlakukan untuk seluruh SMK pada kelas X

dan kelas XI. Bagi SMK yang pada tahun pelajaran 2013/2014 telah

mulai melaksanakan Kurikulum 2013, kebijakan tersebut tidak

menjadipermasalahan di sekolah, tetapi untuk mayoritas SMK lain

yang pada tahun pelajaran 2014/2015 ini baru melaksanakan, maka

membutuhkan perlakuan khusus yang harus disiapkan terkait dengan

program pembelajaran peserta didik kelas XI. Peserta didik tersebut

ketika masih berada di kelas X, pembelajaran dilaksanakan mengacu

Kurikulum SMK 2006 atau lebih dikenal sebagai Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan (KTSP).

Persiapan yang dimaksud salah satunya adalah menyusun program

pembelajaran yang harus ditempuh peserta didik kelas XI untuk

beban belajar kelas X dan kelas XI berdasarkan Kurikulum 2013 SMK

pada tahun pelajaran 2014/2015. Program pembelajaran tersebut

harus didasarkan atas hasil analisis perbandingan antara Kompetensi

Dasar (KD), yang sudah ditempuh pada Kurikulum SMK 2006 (KTSP)

dan Kurikulum 2013 SMK. Apabila ternyata terdapat KD Kurikulum

2013 SMK yang belum dipelajari pada tahun pelajaran 2013/2014,

maka KD tersebut harus ditambahkan sebagai beban belajar kelas XI

Kurikulum 2013 SMK. Sebaliknya KD Kurikulum SMK 2006 yang sudah

dipelajari pada tahun pelajaran 2013/2014 dan ternyata akan

dipelajari juga pada kelas XI Kurikulum 2013 SMK, maka alokasi jam

pada KD tersebut harus menjadi pengurang beban jam belajar kelas

XI Kurikulum 2013 SMK, selanjutnya kegiatan ini disebut sebagai

program matrikulasi. Tetapi apabila seluruh KD kelas X Kurikulum

@2014, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 2


2013 SMK telah dicapai melalui KD pada Kurikulum SMK 2006 (KTSP)

dan seluruh KD kelas XI Kurikulum 2013 SMK belum dipelajari melalui

KD kelas X Kurikulum SMK 2006, maka program matrikulasi tidak

diperlukan.

2. Pengertian

Program matrikulasi Kurikulum 2013 SMK adalah program

pembelajaran Kompetensi Dasar kelas X dan kelas XI yang

diprogramkan menjadi program pembelajaran kelas XI pada tahun

pelajaran 2014/2015, karena Kompetensi Dasar tersebut pada tahun

pelajaran 2013/2014 belum diajarkan berdasarkan Kurikulum 2006

(KTSP).

B. Tujuan

Program matrikulasi Kurikulum 2013 SMK dimaksudkan untuk

memfasilitasi pembelajaran peserta didik SMK kelas XI pada tahun

pelajaran 2014/2015 karena pada tahun pelajaran 2013/2014 peserta

didik tersebut masih mengikuti pembelajaran yang mengacu pada

Kurikulum SMK 2006 (KTSP). Tujuan program matrikulasi tersebut

adalah:

1. Melaksanakan pembelajaran tambahan Kompetensi Dasar (KD) kelas

X Kurikulum 2013 yang tidak dipelajari pada KTSP;

2. Membekali kompetensi peserta didik agar siap mengikuti

pembelajaran pada kelas XI yang sedang berjalan dan kelas XII tahun

pelajaran 2015/2016;

3. Memenuhi kompetensi yang menjadi tuntutan yang disyaratkan pada

SKL Kurikulum 2013.

C. Deskripsi

Struktur kurikulum dan silabus Kurikulum 2006 SMK pada prinsipnya

tidak dirancang berdasarkan tingkat atau kelas, tetapi dalam kesatuan

utuh sebagai program 3 (tiga) tahun. Rancangan per tahun atau bahkan

per semester disusun oleh SMK dalam bentuk KTSP sebagai kurikulum

implementatifyang sudah spesifik untuk masing-masing SMK. Dengan

demikian keadaan setiap SMK memiliki rancangan implementasi



kurikulum yang berbeda-beda, sehingga tidak mungkin dibuatkan

rancangan program matrikulasi yang dapat diterapkan untuk seluruh

SMK.

Program matrikulasi ini akanmenjelaskan langkah-langkah operasional

yang dapat memandu setiap guru mata pelajaran dalam menyusun dan

menetapkan program pembelajaran matrikulasi.

1. Memetakan KD Kelas X

Langkah pertama ini dilakukan dengan kondisi bahwa KD Kurikulum

2006 pada setiap mata pelajaran belum ditata berdasarkan tingkat

atau kelas. Dengan menggunakan Format 1 di bawah ini, setiap guru

dapat memetakan KD mata pelajaran yang diampunya untuk

mengetahui KD mana saja yang diajarkan pada kelas X, meskipun

data tentang hal itu sesungguhnya telah ada pada KTSP yang disusun

sebagai kurikulum implementatif.

Format 1

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS XPADA KURIKULUM 2013 SMK DAN KURIKULUM SMK 2006 (KTSP)

KURIKULUM 2013 SMKKURIKULUM SMK

2006 (KTSP)KETER.

Kelas

Kode

Kompetensi DasarKompetensi Dasar

Diajarkan di Kelas X

X

P

K

XI

P

K

Keterangan Pengisian Format 1.

a. KD dari Kurikulum 2013 SMK kelas X dan kelas XI yang dipetakan

pada format 1 di atas hanya KD yang merupakan jabaran dari KI-3

= Pengetahuan (P) dan KI-4 = Keterampilan (K).

Isikanlah KD tersebut sesuai dengan kelompoknya; Pengetahuan

(P) atau Keterampilan (K).



b. KD pada Kurikulum SMK 2006 tidak secara tegas dibedakan

berdasarkan Pengetahuan (P) dan Keterampilan (K), bahkan lebih

diarahkan untuk dirumuskan secara terintegrasi antara teori atau

pengetahuan dan praktik atau keterampilan. Namun demikian,

sesuai dengan karakteristik materi ada kalanya KD tersebut lebih

bersifat pengetahuan atau lebih bersifat keterampilan.

Isikanlah seluruh KD dari Kurikulum SMK 2006 yang diajarkan

pada kelas X tahun pelajaran 2013/2014 sesuai dengan

kecenderungan kelompok Pengetahuan (P) atau Keterampilan (K).

Apabila ditemukan KD yang sulit untuk menentukan kelompoknya

karena kecenderungan antara kelompok Pengetahuan dan

Keterampilan seimbang, maka guru dapat menuliskannya pada

kedua kelompok.

c. Bandingkanlah KD kelas X dan kelas XI pada Kurikulum 2013 SMK

dengan KD dari Kurikulum SMK 2006 (KTSP) yang diajarkan di

kelas X. KD yang sama atau sepadan dari kedua kurikulum

tersebut, berarti sudah dipelajari oleh peserta didik. KD pada

Kurikulum 2013 SMK yang tidak ada padanannya pada Kurikulum

SMK 2006 (KTSP), berarti belum dipelajari oleh peserta didik, dan

harus diprogramkan sebagai materi pembelajaran matrikulasi

pada kelas XI. Sedangkan KD pada Kurikulum SMK 2006 (KTSP)

yang tidak ada padanannya pada Kurikulum 2013, dicoret dan

tidak diperhitungkan.

Pemahaman kesepadanan KD dari kedua kurikulum tersebut tidak

semata-mata dilihat dari sisi kesamaan nama dan rumusan

kalimatnya, tapi perlu dianalisis lebih mendalam ruang lingkup

materi yang dibahas di dalamnya.

d. Kolom keterangan diisi dengan penjelasan tentang kondisi

kesepadanan KD yang dibandingkan. Misalnya untuk KD yang

ternyata sama atau sepadan dilihat dari sisi rumusan kalimatnya,

tetapi ruang lingkup isinya tidak sama. Atau sebaliknya, rumusan

kalimatnya tidak sama atau seolah-olah tidak sepadan, tapi

ternyata isinya sama.



Perhatikan pada butir c. di atas, jika ketidaksamaan itu menunjuk

pada adanya isi KD Kurikulum 2013 SMK yang belum diajarkan

pada saat peserta didik berada di kelas X, isi KD tersebut dicatat

sebagai materi yang akan diajarkan pada program matrikulasi.

2. Membuat Daftar KI-KD Kelas XI pada Tahun Pelajaran 2014/2015

Daftar KI-KD untuk kelas XI program matrikulasi pada dasarnya

merupakan silabus atau program pembelajaran hasil analisis

matrikulasi, sehingga beban belajar pada kelas XI Kurikulum 2013

merupakan kumulatif KD yang belum dipelajari melalui Kurikulum

SMK 2006. Penyusunan daftar KI-KD dimaksud menggunakan format

2 sebagai berikut.

Format 2

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR KELAS XIMATA PELAJARAN: ____________________

(Program Pembelajaran dan Pembelajaran Matrikulasi Kelas XITahun Pelajaran 2014/2015)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARALOKASI WAKTU

(JP)

KI-1

-

KI-2

-

KI-3

KI-4

Jumlah Jam Pelajaran



Keterangan Pengisian Format 2.

a. Format 2 di atas merupakan format isian untuk pembelajaran

kelas XI Kurikulum 2013 program matrikulasi tahun pelajaran

2014/2015 bagi SMK yang baru melaksanakan Kurikulum 2013.

b. Isikan KI-1 dan KI-2 beserta KD turunannya sama seperti yang ada

pada Kurikulum 2013 SMK, tanpa ada perubahan substantif. Isikan

KD hasil pemetaan program matrikulasi pada Format 1 yang akan

diajarkan pada kelas XI tahun pelajaran 2014/2015 sesuai dengan

kelompoknya; KD yang berada pada kelompok Pengetahuan (P)

diisikan pada kelompok KI-3 dan KD yang berada pada kelompok

Keterampilan (K) diisikan pada kelompok KI-4.

c. Selanjutnya isilah kolom waktu dengan jumlah jam pelajaran

sesuai kebutuhan waktu pencapaian setiap KD. Pengisian kolom

waktu ini hendaknya memperhatikan hal-hal sebagai berikut.

1) Kolom waktu untuk KI-1 dan KI-2 tidak perlu diisi.

2) Jumlah jam pelajaran yang tersedia untuk masing-masing mata

pelajaran adalah sebagaimana yang tercantum dalam Struktur

Kurikulum 2013 SMK dikalikan dengan jumlah minggu efektif

per semester.Minggu efektif semester 1 kelas XI adalah 20

minggu dan semester 2 adalah 18 minggu.

3) Apabila hasil analisis jumlah jam pelajaran pada kelas XI

melebihi dari jumlah jam pelajaran yang tersedia pada struktur

Kurikulum 2013 yang disebabkan adanya penambahan dan

pengurangan KD hasil matrikulasi, maka kelebihan jumlah jam

pelajaran tersebut dijadikan program pembelajaran di luar jam

pembelajaran terstruktur, disebut sebagai program

pembelajaran tambahan. Kompetensi Dasar yang menjadi

program pembelajaran tambahan adalah KD kelas X Kurikulum

2013 hasil matrikulasi yang tidak mungkin disampaikan melalui

jam pembelajaran reguler sesuai beban belajar per minggu

pada struktur Kurikulum 2013.

D. Penilaian dan Laporan Hasil Belajar

1. Penilaian Hasil Belajar



Penilaian hasil belajar pada KD program matrikulasi dilakukan seperti

halnya menilai KD pada Kurikulum 2013. Pada penilaian hasil belajar

Kurikulum 2013 peserta didik dinyatakan kompeten bila hasil

pengukuran kompetensi pengetahuan dan keterampilan mencapai

ketuntasan belajar dengan nilai 2,67 (B-) dan untuk sikap dengan nilai

B (Baik). Penilaian pada Kurikulum 2013 menggunakan penilaian

otentik baik terhadap ranah sikap, ranah pengetahuan maupun

terhadap ranah keterampilan. Penilaian otentik menekankan pada

penilaian proses dan hasil belajar secara berimbang.

2. Laporan Hasil Belajar

a. Laporan pencapaian kompetensi sikap

Laporan pencapaian kompetensi sikap pada akhir semester

didasarkan atas modus perilaku sikap spiritual dan sosial yang

sering terjadi dari hasil observasi guru selama satu semester.

b. Laporan penilaian kompetensi pengetahuan

Laporan pencapaian kompetensi pengetahuan pada akhir

semester merupakan rerata dari pencapaian kompetensi minimal

(2,67).

c. Laporan pencapaian kompetensi keterampilan

Laporan pencapaian kompetensi keterampilan pada akhir

semester merupakan capaian paling optimum kompetensi dari

batas minimal (2,67).

E. Konversi Nilai Laporan Hasil Belajar

Terhadap nilai capaian hasil pembelajaran KD kelas X Kurikulum 2006

(KTSP) tahun pelajaran 2013/2014 yang hasil analisis KD-nya

sepadan/sama berdasarkan Kurikulum 2013 SMK danmasih ditulis dalam

skala nilai 1 - 100 dilakukan konversi menjadi skala nilai 1 - 4, sebagai

berikut/

Interval SkorHasil

KonversiPredikat Kriteria

96-100 4.00 ASB

91-95 3.67 A-



86-90 3.33 B

B81-85 3.00 B+

75-80 2.67 B-

70-74 2.33 C+

C65-69 2.00 C

60-64 1.67 C-

55-59 1.33 D+K

<54 1.00 D

Sumber : SK Dirjen Dikmen No 781 tahun 2013 tentang LCK SMK.

Selanjutnya nilai hasil konversi dan nilai program matrikulasi merupakan

nilai capaian yang dituliskan kedalam Laporan Hasil Belajar kelas X

Kurikulum 2013 SMK tahun pelajaran 2013/2014.

F. Tugas/Latihan

1. Berdasarkan langkah-langkah pemetaan Kompetensi Dasar kelas X

Kurikulum 2013 SMK dan Kompetensi Dasar Kurikulum SMK 2006

(KTSP) sebagaimana ditunjukkan pada tahap-tahap pengisian format

1, belum tentu setiap mata pelajaran memerlukan program

matrikulasi di kelas XI tahun pelajaran 2014/2015.

Buktikan bahwa mata pelajaran yang Saudara ampu, memerlukan

atau tidak memerlukan program matrikulasi di kelas XI tahun

pelajaran 2014/2015.

2. Jika terbukti mata pelajaran yang Saudara ampu memerlukan

program matrikulasi di kelas XI tahun pelajaran 2014/2015, apakah

seluruh KD (KD kelas XI dan KD matrikulasi dari kelas X) akan

dilaksanakan pada jam pembelajaran terstruktur atau sebagian harus

dilaksanakan di luar jam pembelajaran terstruktur.

Buatlah rencana pelaksanaan pembelajaran yang Saudara rancang

dengan cara mengisikan kondisi kesepadanan KD mata pelajaran

yang Saudara ampu menggunakan Format 2, dan lengkapi setiap KD

dengan jumlah jam pembelajaran yang dibutuhkan peserta didik

untuk menguasainya, kemudian bandingkan jumlah jam

pembelajaran yang dibutuhkan dengan yang tersedia pada Struktur

Kurikulum 2013 SMK.


matrikulasi

Documents