masalah pembelajaran autism jurnal

8/18/2019 Masalah Pembelajaran Autism Jurnal

1/34

MASALAH PEMBELAJARAN:

AUTISME

NOR MAS ‘AIN CHE RAHIM PEK110017

NURDINI HAYATI M.HUSAINIPEK110022

SITI MAISARAH THAQIFAH IDRISPEK110033


2/34

BUKU DAN JURNAL

St!t"#$%"!'!!&(!&%")*"+!'!!& #,,(!+!))"&!!&$)!-!+!%"t,t,!&(!& *!!-!/!&!//!&!/!,t$-t$/

A)!+!& %#!)$&t""&-$ !!+/!&!//!&!/ !,t$-t$/)"$/,t %"-%"/t$4$*, *!%!

P"!& !t,!%!(! t"!%$*$)"($- ,&t,/!&!/ !,t$-

K")!$!& !-!---$!+ /!&!//!&!/!,t$-)"($%"-"/$t!!&-"/+!

B!$& #5))"&$/!t/!&/),&$/!-$ +$-!&(!& *,/!& +$-!&),$( !,t$-)"

T" A,t$-)A66"%t!&6"

B/: B"$ !F$"&( t

S)"&" $tA,t$-)

A,t$-) S%"6t,)D$-("-: T"

C)%+"t" 8,$(" tU&("-t!&($

A,t$-)9 A-%"#"-S5&()"


3/34

MAKSUD AUTISME

P"/!t!!& !,t$-)" *"!-!+ (!$%!(! %"/!t!!& *!!-! 8""/ $!$t,

;!,t-< 5! *")!/-,( -"&($$.

/!),- O=4( A(!&6" L"!&"

- ! )"&t!+ 6&($t$& $& $6 ! %"-& $- ,&!*+" t 6)),&$6!t" 4) "+!t$&-$%- $t t".

K!),- E+"6t&$/ E&6!t! t"*$t!& M$6-4t C%!t$&

- ! ($-t,*!&6" $& %56+#$6!+ (""+%)"&t $& $6 ,-" 4+!,!#"9"!6t$& t -t$),+$9 $&t"%"t!t$& 4 t" +(9 !&( t"4)!t$& 4 "+!t$&-$%- !" &t 4,++5 "-t!*+$-"( !&( 4++ ,&,-,!+%!tt"&.

!,t$-)" )",%!/!& #!,!& %-$/+#$ t"!(!% %"/")*!!&/),&$/!-$9 #"!/!& t,*, *!(!&9 -$/!%9 ")-$9 --$!+9 (!& -"&t,!&.


4/34

CIRI > CIRI AUTISMEKomunikasi- P"/")*!!&

*!!-! +!)*!t- /!t!/!t! 5!

($#,&!/!& t$(!/-"-,!$ ("!&)!/-,(.

- *"6!/!% *",+!- "6+!+$!.

Sosial-

S,/! )"&5"&($$.- )"$&(!$ ,&t,/*"t!t!%!&.

- T$(!/ t"t!$/ ,&t,/*")!$& *"-!)!t")!&.

Gangguan Sensoris- S!!t -"&-$t$4

t"!(!% -"&t,!&9- T$(!/ -,/! *$-$

- S,/! )"&6$,)6$,)9 )"&'$+!t)!$&!& !t!,*"&(!*"&(!.

- T$(!/ -"&-$t$4t"!(!% !-! -!/$t(!& !-! t!/,t.

Perilaku- $%"!/t$4 !t!,

("?6$t.- *"#5!

#5!

)""%!/!&t!!&9 *"%,t!%,t!

- T$(!/ -,/!%",*!!&.

- T")"&,

Emosi- S"$

)!!/"t!!)"&!$-t!&%!

!+!-!&.- T")%"t!&t

,)- )"&5!/$t$

($$&5!-"&($$.

- T$(!/)""t$%"!-!!&! +!$&


5/34

PUNCA AUTISME

1. F!/t #"&"t$/ @M. E(, B$t$- C+,)*$! 2000 *"*"!%! #"& 5! *"%$-!

%-"- %"&,+!!& #"&"t$/ )"&'!($ /)%+"/-

2. J!/$t!& $,- @B,($)!&9 2002. R,*"++!9 T=9 H"%"-9 %")!/!&!& 5! t$(!/ *"!t9/"!6,&!&

)"#!#, 4,-$ t!/ *!5$

3. F!/t %"&6"&!!& @J!)$+! K.A. M!)"( 200 M!/!&!& t$(!/ ($6"&! ("!& *!$/

Pt"$& t$(!/ *"t,/! /"%!(! !-$( !)$&

-"+-"+ t!/ )"&'!($ -!/


6/34

KEMAHIRAN SOSIAL AUTISME

)"&!$/%"!t$!& !

+!$&

B"/-$ D!&

M")*"

$

*"t!&5! (!&

)")$&t

!

)")*"

$ $("!

)")*"$(!&

)"&"$)!

%,'$!& (!&%"!#!!

&


7/34

JURNAL

K")!$!& A-!- S-$!+

K!&!/K!&!/ A,t$-)" D$P"-"/$t!!& S"/+!O+" $'!5"& !+ 8%!+


8/34

TUJUAN KAJIAN

Mengenal pastikemahiran-

kemahiran asassosial yang telah

dikuasai olehkanak-kanak

autisme

Mengenal pastikemahiran asas

sosial yang belumdikuasai olehkanak-kanak

autisme

Mengenal pastifaktor-faktor yang

membolehkan kanak-kanak autisme

menguasai dan tidakmenguasai

kemahiran asassosial mengikut

pandangan guru.


9/34

REKA BENTUK KAJIAN

K!"(!

/,!+$t!t$4("!& /!'$!&/"- ;),+t$

6!-"<

T")%!t : SK

B,/$t P!(!Kt! K$&!*!+,9

S!*!


10/34

SUBJEK KAJIAN

3 P"+!'!+"+!/$

!,t$-)"

3 !

#,,


11/34

INSTRUMEN KAJIAN

Senarai semak(dibina

berdasarkanMcClellan danKatz (200!"

#rt$ood % &ray('''! dan

Strain et.al(''!

Soalan terbuka


12/34

ANALISIS TEMBUBUAL

)ata dikumpul dandianalisis menggunakan

sistem *coding+ .

Setiap kod yangdisediakan diberiperspektif ka,ian danperbandingan secara

berterusan (&ay" ''!

engka,i membuatpentafsiran data secara

deskriptif % penerangan.

/il Kemahiran asas #h Meng (0! an (0! Mark ('! Catatan


13/34

/il Kemahiran asas

sosial yang telah

dan belum

dikuasai.

#h Meng (0!"

rendah.

an (0!"

sederhana

Mark ('!"

sederhana

Catatan

Kemahiran

menarik

pemerhatian

orang lain

1ebih menguasai

sub lisan (selain

panggil nama 2

kali!

1ebih

berbanding

(memanggil

nama! #h Meng

% Mark

Kurang Ketiga-tiga

menguasai.

2 Kemahiran

/erkongsi dan

Memberi

Menguasai 1ebih Menguasai

seperti *nah"

ambillah+

Menguasai #h Meng

dan Mark

menguasai

tapi

mungkindigantikan

dengan

tindakan

*pergerakan

+3 Kemahiran

bertanya danmeminta

idak

memperlihatkansebarang sub

kemahiran.

Menguasai

(guna bahasalembut 3 kali

dalam kelas" 33

kali $aktu

rehat!

Menguasai #h Meng

hanyamenghulurk

an tangan

0 kali

untuk

meminta.

4 Kemahiranmemberi idea

idak pamer 254sub kemahiran

enguasaanmenyeluruh

enguasaanmenyeluruh

#kti6itipermainan


14/34

PANDAN8AN 8URU

• 9#K:; M#S#?

;8,,< >)""&!+$ (!& )""/-%+$t!-$/!&)$&!t

BBM $-,!+ !t!, #!)*! R!/!& -"*!5! @$&t"!/-$

P"-"/$t!!& (!& /"'!-!)! $*, *!%!.

• ?)#K M#S#?

K,! t,)%,!& /!&!//!&!/K"/,!!& %"&("(!!& /"%!(! #,,#,, /!-.

P"-"/$t!!& ($,)! t$(!/ )")*!&t,.


15/34

IDEAIDEA

One to onelearning

Bahan-bahanmenggunaka

n Visual-audio

Penglibatanibu bapa

Guru yang penyabar


16/34

8URU

IBUBAPA

BBM

RAKAN

SEBAYA

SEKOLAH

PERANAN


17/34

STRATE8I PEN8AJARAN

@C!&!!& 200 T$(!/ -"-,!$ )"$/,t$ %")*"+!'!!&($ /"+!- !+$!& %"(!&!

@M/ S& S! 2007.

St!t"#$ %"!'!!& (!& %")*"+!'!!&

)"($!t$49 /%"!t$49 )!-t"$ (!&%"),-!t!& ),$( (!& *!!& *+"($+!/-!&!/!&


18/34

2. Koperatif- A/t$$t$

*"/,)%,+!&- $&t"!/-$ !/!&

-"*!5!- *!!& $-,!+

3. Masteri- P"!'!!& $&($$(,

- *"/!$t ("!&%"!+!)!&9%"-"/$t!!&

- %"#"!/!& t,*,*!(!& (!& "/-%"-$

1. Mediatif- K)%,t"

- -$)*+-$)*+#!?/

- !/!)!&-,!!

- P"&"#,!&

G. pemusatan murid- M,$( *"#"!/ !/t$4 - 8,, )")*$)*$Ct: -/$% --$!+ @H!(("&9200

. pengajaran secara‘incidental

R!/!& -"*!5! /,!,%!5!


19/34

TEKNIK MEN8URAN8KAN TIN8KAHLAKU NE8ATIF

BRAIN 8YM @R"!&$ D"$&t! L9 200

-B!$& 85) )")%,&5!$ 2 #"!/!& -"("!&!5! (!%!t )"&5"$)*!/!& -"t$!% *!!#$!&t!/. M"+!+,$ !/!$!& #"!/!& t,*, $&$9 $!(!%!t )")*!&t, )"&$/!t/!& /"6"#!-!&*"?/$ -"t! /),&$/!-$.

:K

/;#?=&AM


20/34

INTERENSI

+4"&(!+" @17 )""),/!/!&")%!t t,',!& ,t!)! $&t""&-$ !!+.

1. )")*"/!+/!& -/!& /"%!(!/"+,!#!.

2. )"&$/!t/!& %"/")*!!&/!&!//!&!/ (!+!) *$(! ,t!)!.

3. )"&$/!t/!& /"5!/$&!& /!&!//!&!/9

G. )""+!//!& *"+!/,&5! )!-!+!%!(! )!-! !(!%!&.


21/34

JENIS INTERENSI

•

Komunikasi• augmentatif

• Sokongan tingkah laku

• Pembantu dalam kelas

• Konsultasi pakar• Latihan percubaan diskrit

• Perkhidmatan rumah

• Perkhidmatan inklusif

• Rawatan perubatan

• Latihan untuk ibu bapa

• Integrasi sensori


22/34

JURNAL


23/34

M!/-,( T"!%$ B$)"($-

Membaiki

metabolisma

DIET SUPLEMENT

B"(!-!/!&

PENCERNAAN ALERGIDAYA

TAHAN


24/34

P-"- T"!%$ B$)"($-

2 MENCARIMASALAH

DAN PERSAMAAN

1 8ENJATANSENJATA

3REKONSTRUK

SI

GINTERENSI

TAMBAHAN


25/34

M!/-,( P"!&O! T,!

T"!(!% TB

• Pengawasan• Mena!a! makanan

"an minuman• Memenu#i ke$u!u#an

B"&t,/P"!&

• Mema#amikea"aan anak

• Melakukan

al!erna!i%

C$$ > 6$$ O! T,!• &rang !ua 'ang HANGAT • &rang !ua 'ang MEN&LAK• &rang !ua 'ang KERAS


26/34

F!/t K"*"!-$+!& P"!& O! T,!

•

M")*$&! /"*"-!)!!&• P-$t$4

• P"!#!!& t!&%! -5!!t

•

M")$&t! )!!4 (!& )")!!4/!&• K)$t)"&

PAPA MAMA


27/34

METHOD•

S,*'"/ %!-!!& -,!)$ $-t"$• T!!% %"&"+$t$!&

! P"-$!%!& P"&"+$t$!&

* P"+!/-!&!!& P"&"+$t$!&

• P",)%,+!& D!t!

! !!&6!! -")$-t,/t,

* P")"!t$ &&%!t$-$%!&

• A+!t /,)%,+ D!t!

! /"t!- !!&6!!

* /"t!- %")"!t$!&

6 !+!t %"!/!)

( !+!t t,+$-

• A&!+$-$- D!t! > K,!+$t!t$4


28/34

HASIL KAJIAN

1K"-,+$t!& ! t,!

2 P"!&!& ! t,!

3 F!/t 5! )"&5"*!*/!&! t,! *"%"!&!& -"%"t$$t,


29/34

K"-,+$t!& O! T,!

K"!!&P"&+!/!& !&!/ t"!(!% t"!%$

S>/B/B!• S,/! )"&6!$

)!/!&!& %"#!&t$

• A&!/ )")"+,/!&

!/t, ,&t,/ )"&5,/!$)!/!&!&

• A&!/ -"$ )"&6,$)!/!&

•

M,(! /!-$!&


30/34

P"!& O! T,!

S>/B


31/34

F!/t O! T,! B"%"!& S"*"#$t,

S>/B/B!

• K,! $&$-$!t$4 ,&t,/

t!, t"&t! TB

•

T$(!/ t"#!-

• T$!(! -/!& -,!)$


32/34

KESIMPULAN

S,*'"/ A /,! *"%"!&!& (!&

S,*'"/ B /,! t"#!-.

P"/!'$ > /,! -,*'"/ /!'$!&


33/34

J"&$- > J"&$- T"!%$

T"!%$$6!!

T"!%$%"$+!/

,

T"!%$6!!/"'!

T"!%$-"&-

5

T"!%$!,($t

5

T"!%$

)"($/!)"&t-

!

T"!%$

),$/

)")*!&t,)"+!&6!/!&

tttt),+,t.

)"+!t$)t$/

-"&t,!&9

#"!/!&9

)"+!t$%"&("!!&

+"*$

-")%,&!

)")*"&t,/ %"$+!/,

t"!%$,*!t

,*!t!&

M"+!t$

")-$


34/34

TAMAT T

A

TAMAT M

A # T

M #

.....#M#.....

TA M AT

#M#

masalah pembelajaran autism jurnal

Documents