RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah: SD Negeri II KartiniMata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas

: VI (Enam)

Semester

: I (Satu)

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

B. Kompetensi Dasar

1.2 Menceritakan secara singkat nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. C. Indikator

Menceritakan nilai-nilai juang dalam proses Perumusan Pancasila Menyebutkan isi perumusan Negara berdasarkan pendapat para tokoh BPUPKI Menuliskan isi Piagam JakartaD. Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak penjelasan dari guru: Siswa dapat menjelaskan proses berjalannya sidang BPUPKI dengan benar Siswa dapat menyebutkan isi perumusan negara RI sesuai dengan pendapat para tokoh BPUPKI dengan tepat Siswa dapat menuliskan isi Piagam Jakarta dengan baik.

Karakter siswa yang diharapkan : Semangat kebangsaan, Kepedulian, Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Cinta Tanah Air, dan Kewarganegaraan ( citizenship ).E. Materi Ajar Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia.

Perumusan Dasar Negara RI.

Panitia Sembilan.Pembentukan Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan

Kemerdekaan Indonesia

Jepang meyakinkan bangsa Indonesia tentang kemerdekaan yang dijanjikan dengan membentuk Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI). Badan itu dalam bahasa Jepang disebut Dokuritsu Junbi Cosakai. Jenderal Kumakichi Harada, Komandan Pasukan Jepang untuk Jawa pada tanggal 1 Maret 1945 mengumumkan pembentukan BPUPKI. Pada tanggal 28 April 1945 diumumkan pengangkatan anggota BPUPKI. Upacara peresmiannya dilaksanakan di Gedung Cuo Sangi In di Pejambon Jakart (sekarang Gedung Departemen Luar Negeri). Ketua BPUPKI ditunjuk Jepang adalah dr. Rajiman Wedyodiningrat, wakilnya adalah Icibangase (Jepang), dan sebagai sekretarisnya adalah R.P. Soeroso. Jumlah anggota BPUPKI adalah 63 orang yang mewakili hampir seluruh wilayah Indonesia ditambah 7 orang tanpa hak suara.

a. Masa Persidangan Pertama BPUPKI (29 Mei1 Juni 1945)

BPUPKI setelah terbentuk segera mengadakan persidangan. Masa persidangan pertama BPUPKI dimulai pada tanggal 29 Mei 1945 sampai dengan 1 Juni 1945. Pada masa persidangan ini, BPUPKI membahas rumusan dasar negara untuk Indonesia merdeka. Pada persidangan dikemukakan berbagai pendapat tentang dasar negara yang akan dipakai Indonesia merdeka. Pendapat tersebut disampaikan oleh Mr. Mohammad Yamin, Mr. Supomo, dan Ir. Sukarno.

1) Mr. Mohammad Yamin

Mr. Mohammad Yamin menyatakan pemikirannya tentang dasar negara Indonesia merdeka dihadapan sidang BPUPKI pada tanggal 29 Mei 1945. Pemikirannya diberi judul Asas dan Dasar Negara Kebangsaan Republik Indonesia. Mr. Mohammad Yamin mengusulkan dasar negara Indonesia merdeka yang intinya sebagai berikut:

a) peri kebangsaan;

b) peri kemanusiaan;

c) peri ketuhanan;

d) peri kerakyatan;

e) kesejahteraan rakyat.2) Mr. Supomo

Mr. Supomo mendapat giliran mengemukakan pemikirannya di hadapan sidang BPUPKI pada tanggal 31 Mei 1945. Pemikirannya berupa penjelasan tentang masalah-masalah yang berhubungan dengan dasar negara Indonesia merdeka. Negara yang akan dibentuk hendaklah negara integralistik yang berdasarkan pada hal-hal berikut ini:

a) persatuan;

b) kekeluargaan;

c) keseimbangan lahir dan batin;

d) musyawarah;

e) keadilan sosial.

3) Ir. Sukarno

Pada tanggal 1 Juni 1945 Ir. Sukarno mendapat kesempatan untuk mengemukakan dasar negara Indonesia merdeka. Pemikirannya terdiri atas lima asas berikut ini:

a) kebangsaan Indonesia;

b) internasionalisme atau perikemanusiaan;

c) mufakat atau demokras

d) kesejahteraan sosial;

e) Ketuhanan Yang Maha Esa.

Kelima asas tersebut diberinya nama Pancasila sesuai saran teman yang ahli bahasa. Untuk selanjutnya, tanggal 1 Juni kita peringati sebagai hari Lahir Istilah Pancasila.

b. Masa Persidangan Kedua (1016 Juli 1945)

Masa persidangan pertama BPUPKI berakhir, tetapi rumusan dasar negara untuk Indonesia merdeka belum terbentuk. Padahal, BPUPKI akan reses (istirahat) satu bulan penuh. Untuk itu, BPUPKI membentuk panitia perumus dasar negara yang beranggotakan sembilan orang sehingga disebut Panitia Sembilan. Tugas Panitia Sembilan adalah menampung berbagai aspirasi tentang pembentukan dasar negara Indonesia merdeka. Anggota Panitia Sembilan terdiri atas Ir. Sukarno (ketua), Abdulkahar Muzakir, Drs. Moh. Hatta, K.H. Abdul Wachid Hasyim, Mr. Moh. Yamin, H. Agus Salim, Ahmad Subarjo, Abikusno Cokrosuryo, dan A. A. Maramis. Panitia Sembilan bekerja cerdas sehingga pada tanggal 22 Juni 1945 berhasil merumuskan dasar negara untuk Indonesia merdeka. Rumusan itu oleh Mr. Moh. Yamin diberi nama Piagam Jakarta atau Jakarta Charter.

F. Model/Pendekatan, MetodeMedia dan Sumber Belajar

a. Model/Pendekatan: Cooperatif Learningb. Metode

: Tanya jawab, Ceramah, Diskusi Kelompok Kecil,

Demonstrasi dan Penugasan.

c. Sumber Belajar

: - KTSP 2006

Silabus kelas VI Semester I

Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI kelas VI, Tahun 2009, hal 3-7, karangan Halii, Dwi Sunu, P.,dkk, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.G. Kegiatan Belajar-MengajarTahap Pembelajaran Kegiatan Guru dan SiswaWaktu(menit)

GuruSiswa

1. Pendahuluan

Salam dan berdoa bersama-sama

Guru mengabsen siswa

Guru mengkondisikan siswa ke arah pembelajaran yang kondusif

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai Apersepsi melalui tanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan setelah pulang dari sekolah. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang isi dan makna Sumpah Pemuda yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Salam dan berdoa bersama-sama

Siswa menyimak dengan baik

Siswa mengkondisikan siswa ke arah pembelajaran yang kondusif

Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang hendak dicapai Siswa melakukan tanya jawab dengan guru Siswa menyimak dengan baik10 menit

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Elaborasi

Konfirmasi

Bertanya jawab tentang gambaran keadaan bangsa Indonesia pada masa penjajahan Jepang. Melanjutkan membaca teks tentang BPUPKI. Bertanya jawab tentang tujuan dibentuknya BPUPKI. Melanjutkan membaca teks tentang Perumusan Dasar Negara RI menurut para tokoh BPUPKI Melanjutkan membaca teks mengenai Panitia Sembilan. Guru menjelaskan hasil kerja Panitia Sembilan. Guru bertanya jawab pada siswa apa yang belum di pahami. Menginformasikan bahwa akan dilakukan diskusi kelompok. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok. Guru membagikan lembar soal pada masing-masing kelompok. Guru meminta siswa untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok. Guru bertanya jawab mengenai hasil diskusi. Guru memberikan penguatan kepada siswa. Guru menanyakan pada siswa hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti. Guru mengkonfirmasi dan menjelaskan kembali materi yang telah didiskusikan oleh siswa. Guru bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,dan memberikan penguatan.

Bertanya jawab mengenai keadaan bangsa Indonesia pada masa penjajahan Jepang. Siswa menyimak dengan baik. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai dibentuknya BPUPKI. Siswa menyimak dengan baik. Siswa menyimak dengan baik. Siswa mendengarkan penjelasan guru. Siswa menyimak dengan baik. Siswa bertanya jawab pada guru apa yang belum dipahami Siswa mendengarkan yang di informasikan oleh guru.- Siswa membentuk kelompok diskusi.- Siswa di minta berdiskusi mengerjakan lembar soal kelompok. Siswa membacakan hasil diskusi kelompoknya.

Siswa bertanya jawab dengan guru.

Siswa menyimak dengan baik. Siswa menjawab hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti. Siswa menyimak penjelasan yang disampaikan oleh guru tentang materi yang telah didiskusikan Siswa memberikan tanggapan pada guru dan bersama-sama meluruskan kesalah pahaman.50 menit

Penutup Guru memberikan reword/penghargaan berupa nilai plus kepada siswa atas keaktifan dalam mengikuti proses belajar mengajar.

Guru dan Siswa membuat bersama rangkuman/simpulan pelajaran. Penanaman nilai, moral dan sikap. Guru memberikan PR kepada siswa untuk mengerjakan soal LKS.. Siswa menanggapi terhadap gurunya. Membuat bersama rangkuman/simpulan pelajaran. Penanaman nilai, moral dan sikap.

Siswa melakukan yang telah diperintahkan oleh guru.

10 menit

H. Evaluasi

Prosedur Tes: Post test / Pre test Jenis Tes: Test tertulis Alat Tes: Soal-Soal Bentuk Tes: Isiana) Evaluasi ProsesFormat Penilaian Proses

No.Nama SiswaAspek yang DinilaiKeterangan

KerjasamaMengemukakan Pendapat

43214321

1

2

3

Keterangan :

Kerjasama:

Nilai 4 diberikan kepada siswa yang berinteraksi dengan semua anggota kelompoknya

Nilai 3 diberikan kepada siswa yang hanya berinteraksi dengan sebagian anggota kelompoknya

Nilai 2 diberikan kepada siswa yang hanya berinteraksi dengan anggota kelompok yang duduk di sebelahnya

Nilai 1 diberikan kepada siswa yang tidak memperlihatkan kerjasama dengan teman kelompoknya Mengemukakan Pendapat :

Nilai 4 diberikan kepada siswa yang sering mengemukakan pendapat dan sesuai dengan permasalahan

Nilai 3 diberikan kepada siswa yang mengemukakan pendapat dan tidak sesuai dengan permasalahan

Nilai 2 diberikan kepada siswa yang jarang mengemukakan pendapat

Nilai 1 diberikan kepada siswa yang tidak pernah mengemukakan pendapatb) Soal Tes Formatif

Isilah dengan jawaban yang benar!

1. Sidang BPUPKI kedua dilaksanakan pada tanggal .

2. Piagam Jakarta dirumuskan oleh .

3. Ketua PPKI adalah .

4. Siapa saja yang menjadi anggota Panitia Sembilan....

5. Mengapa kita harus mengutamakan kepentingan bangsa dan negara,

dari pada kepentingan pribadi atau golongan.....Kunci Jawaban1. 1016 Juli 19452. Mr. Moh. Yamin3. Ir. Soekarno4. Ir. Sukarno (ketua), Abdulkahar Muzakir, Drs. Moh. Hatta, K.H. Abdul Wachid Hasyim, Mr. Moh. Yamin, H. Agus Salim, Ahmad Subarjo, Abikusno Cokrosuryo, dan A. A. Maramis5. Karena kita semua bangsa Indonesia bersaudara, harus tolong menolong, mengasihi, dan cinta tanah air, maka kita harus mendahulukan kepentingan bangsa dan NegaraSkor Penilaian

No.Skor

1.20

2. 20

3.20

4.20

5.20

Jumlah100

CATATAN :

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

KKM :70

Cirebon, Februari 2015Mengetahui

Kepala SekolahPraktikkan

....................................................................

NIP :NIM :

Lampiran:Nilai-Nilai Juang dalam Perumusan Pancasila

Nama Kelompok:

...

- ...

...

- ...

...

- ...

...

- ...

Petunjuk:

Diskusikan bersama anggota kelompokmu!

Dalam upaya perumusan pancasila terdapat banyak nilai-nilai juang tokoh-tokoh yang berperan, baik melalui pertempuran atau perundingan. Nyatakanlah sikapmu dengan memberi tanda cek (V) pada kolom di samping pernyataan dalam perjuangan!NoPernyataanSetujuTidak TahuTidak Setuju

1. Sidang kedua BPUPKI dilaksanakan pada tangal 29 mei sampai dengan 1 juli 1945.

2. Sidang pertama, dilaksanakan pada tanggal 29 Mei sampai dengan 1 Juni 1945. BPUPKI membahas asas dan dasar negara Indonesia merdeka.

3. Masa persidangan pertama BPUPKI berakhir, lalu rumusan dasar negara untuk Indonesia merdeka telah terbentuk

4. Tokoh-tokoh yang berpendapat dalam perumusan Negara RI diantaranya: Moh Yamin, Mr. Supomo, Ir. Soekarno

5. tanggal 22 Juni 1945 berhasil merumuskan dasar negara untuk Indonesia merdeka. Rumusan Negara RI oleh Mr. Moh. Yamin diberi nama Piagam Jakarta atau Jakarta Charter.

LEMBAR EVALUASI

Nama: ..

Kelas: ..Isilah dengan jawaban yang benar!

1. Sidang BPUPKI kedua dilaksanakan pada tanggal .

2. Piagam Jakarta dirumuskan oleh .3. Siapa saja yang menjadi anggota Panitia Sembilan....4. Siapa ketua BPUPKI yang ditunjuk oleh Jepang.............5. Tuliskan teks paragraf pertama piagam jakarta.......Selamat Mengerjakan