marcelo bernardo lingua portuguesa para concursos

LÍNGUA PORTUGUESALÍNGUA PORTUGUESAPARA CONCURSOSPARA CONCURSOS

Módulo 10Módulo 10MORFOLOGIA 3MORFOLOGIA 3

ü Classes Gramaticais Variáveis 1(substantivo, adjetivo, artigo, numeral e pronome)

SUBSTANTIVOSUBSTANTIVO

DEFINIÇÃODEFINIÇÃO

É palavra que usamos par nomear seres,coisas e ideias. Como palavra variável,apresenta flexões de gênero, número e grau.

CLASSIFICAÇÃOCLASSIFICAÇÃO DOSDOS SUBSTANTIVOSSUBSTANTIVOS

11.. SubstantivoSubstantivo ComumComum − É aquele que indica umnome comum a todos os seres da mesma espécie.ExEx..:: casa, rio, cidade, país ...

22.. SubstantivoSubstantivo PróprioPróprio −− É aquele que particulari-za um ser da espécie. Principalmente nomes pró-prios: pessoas, cidades, estados, países, rios, fatoshistóricos, animais domésticos ...ExEx..:: João, Recife, Goiás, Brasil, Tietê,

Revolução Russa, Lulu ...

33.. SubstantivoSubstantivo ConcretoConcreto −− É aquele queindica seres reais ou imaginários, de existênciaindependente de outros seres.ExEx..:: Deus, fada, saci, mesa, cadeira ...

44.. SubstantivoSubstantivo AbstratoAbstrato −− É aquele que indicaseres cuja existência dependente de outrosseres. (sentimentos, ações, estados e quali-dades são abstratos)ExEx..:: amor, trabalho, solidariedade, beleza ...

þþ SubstantivoSubstantivo ColetivoColetivo

Entre os substantivos comuns, encontram-seos coletivos que, embora no singular, indicamuma multiplicidade de seres da mesmaespécie.ExEx..:: álbum (de fotografias, de selos), alcateia(de lobos, de feras), banca (de examinadores),biblioteca (de livros), caravana (de viajantes,de peregrinos), cardume (de peixes), código(de leis), enxame (de abelhas, de insetos),enxoval (de roupas e complementos), es-quadrilha (de aviões) ...

FORMAÇÃOFORMAÇÃO DODO SUBSTANTIVOSUBSTANTIVO

11.. PrimitivoPrimitivoÉ aquele que dá origem a outras palavras.ExEx..:: ferro, pedra, terra ...

22.. DerivadoDerivadoÉ aquele que se forma a partir de outra palavra.ExEx..:: pedreiro, pedregulho, pedrada, pedraria ...

FORMAÇÃOFORMAÇÃO DODO SUBSTANTIVOSUBSTANTIVO

33.. SimplesSimplesÉ aquele formado por apenas um radical.ExEx..:: flor, maçã, couve, banana ...

44.. CompostoCompostoÉ aquele formado por dois ou mais radicais.ExEx..:: couve-flor, passatempo, girassol, ....

SUBSTANTIVOSUBSTANTIVOFLEXÃO DE GÊNEROFLEXÃO DE GÊNERO

Em português, todos os nomes, sem exce-ção, dividem-se em masculinos e femininos. Éimportante salientar que o gênero é umacategoria gramatical, um fato linguístico; porisso mesmo, em alguns casos, hácorrespondência entre gênero do substantivo esexo do ser nomeado; em outros casos, não hácorrespondência alguma, sendo o gênero dosubstantivo mera convenção.

11)) UNIFORMESUNIFORMESPossuem grafia única para masculino e feminino.

A)A) EPICENOEPICENO::

É o substantivo de um só gênero que indicanomes de certos animais. Para especificar osexo, são utilizadas as palavras ‘macho’ ou‘fêmea’:ExEx..:: cobra macho / fêmea

onça macho / fêmeajacaré macho / fêmea ...

B)B) COMUMCOMUM--DEDE--DOISDOIS GÊNEROSGÊNEROS::É o substantivo que possui uma só forma parao masculino e o feminino, mas permite avariação de gênero através de palavrasdeterminantes ou modificadoras.ExEx..:: o / a estudante, aquele / aquela artista ...

C)C) SOBRECOMUMSOBRECOMUM::É o substantivo de um só gênero que indicatanto seres do sexo masculino como do sexofeminino:ExEx..:: a criança, o indivíduo, a testemunha ...

22)) BIFORMESBIFORMES

Possuem duas grafias, sendo uma para omasculino e outra para o feminino.

B)B) HETERÔNIMOSHETERÔNIMOS:: o feminino apresenta umradical diferente daquele que forma o masculino.Ex.Ex.:: homem / mulher, rapaz / moça, boi / vaca...

A)A) DESINENCIAISDESINENCIAIS:: o feminino apresenta omesmo radical do masculino; a flexão é indicadapela desinência.ExEx..:: aluno / aluna , médico / médica ...

}}ALGUMASALGUMAS PARTICULARIDADESPARTICULARIDADES DEDEGÊNEROGÊNERO

Quanto ao gênero, alguns substantivoscostumam causar dúvidas. Por isso, merecemdestaque:•• SãoSão masculinosmasculinos ]] o apêndice, o dó, oguaraná, o clã, o eclipse, o eczema, odestaque, o sósia, o formicida, o charque etc.•• SãoSão femininosfemininos ]] a alface, a dinamite, agênese, a apendicite, a comichão, a cal, aderme, a entorse, a libido, etc.

}} GÊNEROGÊNERO APARENTEAPARENTEa cabeça – parte do corpoo cabeça – chefe, líder

a rádio – estaçãoo rádio – aparelho

a capital – cidadeo capital – dinheiro

•• Admitem os dois gêneros:Admitem os dois gêneros: o/a ágape, o/a avestruz, o/a laringe, o/a aluvião, o/a caudal

a cisma – receioo cisma – separação religiosaa guia – documentoo guia – pessoa que guia outras

a crisma – sacramentoo crisma – óleo sagradoa moral – conjunto de regraso moral – estado de espírito

a estepe – planície de vegetaçãoo estepe – pneu sobressalente

a grama – relvao grama – medida de massa

þþ ObservaçõesObservações::

11)) Substantivo tido como de gênero duvidosoou livre: o / a personagem.

22)) Substantivos de origem grega terminadosem -EMA ou -OMA são masculinos. Porexemplo: o axioma, o fonema, o poema, osistema, o sintoma, o teorema etc.

SUBSTANTIVOSUBSTANTIVO

FLEXÃOFLEXÃO DEDE GRAUGRAUAlém do que se convém chamar de grau normal,o substantivo pode-se apresentar em doisgraus distintos: o aumentativo e o diminutivo.

ExemplosExemplos::parede grande (aumentativo analítico)paredão (aumentativo sintético)livro pequeno (diminutivo analítico)livrinho (diminutivo sintético)

}} Aumentativos e diminutivos formais(ou aparentes)

ExEx..:: cartão, portão, caldeirão, ...}} O grau com valor afetivo ou pejorativoExEx..:: paizinho, mãezinha (afetivo)

gentinha (pejorativo)

}} Formação do diminutivo plural:ExEx..:: bara bares (plural)a bare + s a

barezinhos

flora flores (plural)a flore + s aflorezinhas

SUBSTANTIVOSUBSTANTIVOFLEXÃO FLEXÃO DE NÚMERODE NÚMERO

II -- SUBSTANTIVOSSUBSTANTIVOS SIMPLESSIMPLES

A)A) os terminados em vogal, ditongo oral e Nfazem o plural pelo acréscimo de S.

ExEx..:: ímã ð ímãs (vogal)troféu ð troféus (ditongo)

elétron ð elétrons (n)

}} CasosCasos particularesparticulares::

• cânon e cânones

• espécimenen (espécimens ou especímenes)hífen (hifens ou hífenes)pólen (pollens ou pólenes)líquen (liquens ou líquenes)

B)B) os terminados em IL fazem o plural de duasmaneiras:• Quando oxítonos, em IS.ExEx..:: canil ð canis...

• Quando paroxítonos, em “EIS”.ExEx..:: míssil ð mísseis, fóssil ð fósseis

þþ ObservaçãoObservação::

11)) réptil (répteis) ou reptil (reptis)

projétil (projéteis) ou projetil (projetis)

22)) mal (males), mel (méis ou meles), gel (géis ou

geles), cônsul (cônsules)

C)C) os terminados em “S” fazem o plural deduas maneiras:• Quando monossilábicos ou oxítonos,mediante o acréscimo de “ES”.

ExEx..:: ás ð ases, retrós ð retroses...

• Quando paroxítonos ou proparoxítonos,ficam invariáveis.

ExEx..:: o lápis ð os lápis, o ônibus ð os ônibus...

þþ ObservaçãoObservação:: Cais e cós são invariáveis.

D)D) os terminados em “ÃO” fazem o plural de trêsmaneiras.ExEx..:: avião ð aviões

(a maioria e muitos aumentativos)alemão ð alemãescidadão ð cidadãos

E)E) os terminados em “X”:

• Monossílabo – Ex.Ex.:: fax ð os fax ou faxes

• Dissílabo – Ex.Ex.:: tórax ð os tórax (invariáveis)

þþ OBSERVAÇÕESOBSERVAÇÕES::11)) Substantivos estrangeiros aportuguesados: ochope – os chopes; o drope – os dropes; o clipe– os clipes); para os não aportuguesados,também se acrescenta o -s: o show – os shows.

Vejamos outros casos:

Ex.Ex.:: caráter ð caracteres (té)

júnior ð juniores (ô)

sênior ð seniores (ô)

2)2) Mudança de número com mudança de sentidoMudança de número com mudança de sentido::bem (felicidade, virtude, benefício) / bens (propriedades), costa (litoral) / costas (dorso)...

3)3) Alguns Plurais Alguns Plurais MetafônicosMetafônicos:: corpo (ô) / corpos (ó); esforço (ô) / esforços (ó); osso (ô) / ossos (ó); povo (ô) / povos (ó); olho (ô) / olhos (ó) ...

4)4) Substantivos só usados no PluralSubstantivos só usados no Plural:: as cócegas, os parabéns, as fezes, as núpcias ...

þþ OBSERVAÇÕESOBSERVAÇÕES::

SUBSTANTIVOSUBSTANTIVOFLEXÃO FLEXÃO DE NÚMERODE NÚMERO

IIII -- SUBSTANTIVOSSUBSTANTIVOS COMPOSTOSCOMPOSTOS

}} NÃONÃO SEPARADOSSEPARADOS PORPOR HÍFENHÍFEN::

Acrescenta-se o “-s”.

ExEx..:: pernalongas, pontapés, passatempos...

}} SEPARADOSSEPARADOS PORPOR HÍFENHÍFEN::

A)A) Flexionam-se os dois elementos, quando for:• substantivo + substantivoa couves-flores• substantivo + adjetivo a amores-perfeitos• adjetivo + substantivo a gentis-homens• numeral + substantivo a quintas-feiras

B)B) Flexiona-se somente o 2º elemento, quandofor:

• verbo + substantivoa guarda-roupas , tira-dúvidas...• palavra invariável + palavra variávela contra-ataques , vice-diretores ...• grão, grã e bel seguidos de substantivosa grão-duques, grã-cruzes, bel-prazeres ...• palavras repetidas ou imitativasa reco-recos, tique-taques ...


11)) Se os elementos repetidos forem verbos:

ExEx..:: corre(s)-corres, pisca(s)-piscas ...

22)) Só devem ir para o plural os elementosrepresentados por substantivos, adjetivos enumerais. Verbos, advérbios e prefixos (co-,ex-, vice-, etc.) ficam invariáveis.

C) Flexiona-se somente o primeiro elemento,quando formados de:

• substantivo + preposição clara + substantivoa pés-de-moleque ...

• substantivo + preposição oculta + substantivoa cavalos-vapor ...

• um segundo elemento limitando (ou determi-nando) a ideia do primeiro, indicando tipo,espécie ou finalidade.a bananas-maçã, tatus-bola, canetas-tinteiro ...

þþObservaçãoObservação:: No padrão culto, também é lícitaa pluralização de ambos os elementos “bananas-maçãs”, “canetas-tinteiros”... Fonte: HOUAISS.D)D) permanecem invariáveis,quando formados de:

• verbo + advérbio

a os bota-fora, os pisa-mansinho ...

• verbo + substantivo no plural

a os porta-lápis ...

• verbos opostos

a os leva-e-traz, os ganha-perde

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0101.. (UFJF-MG) Assinale a alternativa em queaparecem substantivos simples, respectiva-mente, concreto e abstrato.

a) água, vinhob) Pedro, Jesusc) Pilatos, verdaded) Jesus, abaixo-assinadoe) Nova Iorque, Deus

RESPOSTARESPOSTA0101.. (UFJF-MG) Assinale a alternativa em queaparecem substantivos simples, respectivarespectiva--mentemente, concreto e abstrato.

a) água, vinhob) Pedro, JesusC)C) Pilatos, verdaded) Jesus, abaixo-assinadoe) Nova Iorque, Deus

É importante exercitar... É importante exercitar... ??02. (FMU-FIAM-SP) Indique a alternativa em quesó aparecem substantivos abstratos.A) tempo, alegria, saudade, ausência, esperança,

imagem.B) angústia, sorriso, lápis, esperança, ausência,

inimizadeC) inimigo, luto, lei, esperança, espaço, tempoD) angústia, saudade, ausência, esperança,

amizadeE) espaço, olhos, lei, lábios, ausência, esperança,

alegria

RESPOSTARESPOSTA02. (FMU-FIAM-SP) Indique a alternativa em quesó aparecem substantivos abstratos.A) tempo, alegria, saudade, ausência, esperança,

imagem.B) angústia, sorriso, lápis, esperança, ausência,

inimizadeC) inimigo, luto, lei, esperança, espaço, tempoD)D) angústia, saudade, ausência, esperança,

amizadeE) espaço, olhos, lei, lábios, ausência, esperança,

alegria

É importante exercitar... É importante exercitar... ??03. (UM-SP) Relacione as duas colunas, deacordo com a classificação dos substantivos, eassinale a alternativa correta.

(1) padre ( ) próprio a) 3,4,2,1(2) seminário ( ) coletivo b) 1,2,4,3(3) Dias ( ) derivado c) 1,3,4,2(4) ano ( ) comum d) 3,2,1,4

e) 2,4,3,1

RESPOSTARESPOSTA

03. (UM-SP) Relacione as duas colunas, deacordo com a classificação dos substantivos, eassinale a alternativa correta.

(1) padre ( ) próprio A)A) 3,4,2,1(2) seminário ( ) coletivo b) 1,2,4,3(3) Dias ( ) derivado c) 1,3,4,2(4) ano ( ) comum d) 3,2,1,4

e) 2,4,3,1

0404.. (FMU / Fiam- SP) Indique a alternativa em que sóaparecem substantivos abstratos:a) tempo, angústia, saudade, ausência, esperança.b) angústia, sorriso, luz, ausência, esperança, inimi-zade.c) inimigo, luto, luz, esperança, espaço, tempo.d) angústia, saudade, ausência, esperança, inimi-zade.e) espaço, olhos, luz, lábios, ausência, esperança,angústia.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??

0404.. (FMU / Fiam- SP) Indique a alternativa em que sóaparecem substantivos abstratos:a) tempo, angústia, saudade, ausência, esperança.b) angústia, sorriso, luz, ausência, esperança, inimi-zade.c) inimigo, luto, luz, esperança, espaço, tempo.D) angústia, saudade, ausência, esperança, inimi-zade.e) espaço, olhos, luz, lábios, ausência, esperança,angústia.


0505.. (FESP) Assinale a alternativa que contenhasubstantivos, respectivamente, abstrato, concreto econcreto:

a) fada, fé, menino;b) fé, fada, beijo;c) beijo, fada, menino;d) amor, pulo, menino;e) menino, amor, pulo.


0505.. (FESP) Assinale a alternativa que contenhasubstantivos, respectivamente, abstrato, concreto econcreto:

a) fada, fé, menino;b) fé, fada, beijo;C) beijo, fada, menino;d) amor, pulo, menino;e) menino, amor, pulo.


0606.. (Auxiliar de Almoxarifado - NCE) “Revoada” é umsubstantivo de ideia coletiva, como:

a) bananada;b) colherada;c) pincelada;d) mesada;e) boiada.


0606.. (Auxiliar de Almoxarifado - NCE) “Revoada” é umsubstantivo de ideia coletiva, como:

a) bananada;b) colherada;c) pincelada;d) mesada;E)E) boiada.


É importante exercitar... É importante exercitar... ??0707.. (ITA-SP) Dadas as sentenças:1. Ele não chegou a falar com a presidenta.2. Ele sofreu um entorse grave.3. A tracoma é uma doença contagiosa.

Deduzimos que:a) apenas a 1 está corretab) apenas a 2 está corretac) apenas a 3 está corretad) todas estão corretase) n.d.a.

RESPOSTARESPOSTA0707.. (ITA-SP) Dadas as sentenças:1. Ele não chegou a falar com a presidenta.2. Ele sofreu um entorse grave.3. A tracoma é uma doença contagiosa.

Deduzimos que:A)A) apenas a 1 está corretab) apenas a 2 está corretac) apenas a 3 está corretad) todas estão corretase) n.d.a.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0808.. (PUC-SP) Assinale a alternativa incorreta.a) Borboleta é substantivo epicenob) Rival é comum de dois gênerosc) Omoplata é substantivo masculinod) Vítima é substantivo sobrecomume) n.d.a.

RESPOSTARESPOSTA0808.. (PUC-SP) Assinale a alternativa incorreta.a) Borboleta é substantivo epicenob) Rival é comum de dois gênerosC)C) Omoplata é substantivo masculinod) Vítima é substantivo sobrecomume) n.d.a.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0909.. (UM-SP) Numere a segunda coluna deacordo com o significado das expressões daprimeira coluna e assinale a alternativa quecontém os algarismos na sequência correta.

(1) o óleo santo ( ) a moral(2) a relva ( ) a crisma(3) um sacramento ( ) o moral(4) a ética ( ) o crisma(5) a unidade de massa ( ) a grama(6) o ânimo ( ) o grama

RESPOSTARESPOSTA0909.. (UM-SP) Numere a segunda coluna deacordo com o significado das expressões daprimeira coluna e assinale a alternativa quecontém os algarismos na sequência correta.

(1) o óleo santo ( 4 ) a moral(2) a relva ( 3 ) a crisma(3) um sacramento ( 6 ) o moral(4) a ética ( 1 ) o crisma(5) a unidade de massa ( 2 ) a grama(6) o ânimo ( 5 ) o grama

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1010.. (F. Santo André-SP) Dentre as frases abaixo,escolha aquela em que há, de fato, flexão de graupara o substantivo.

a) O advogado deu-me seu cartão.b) Deparei-me com um portão, imenso e

suntuoso.c) Moravam num casebre, à beira do rio.d) A abelha, ao picar a vítima, perde seu ferrão.e) A professora distribuiu as cartilhas a todos

os alunos.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1010.. (F. Santo André-SP) Dentre as frases abaixo,escolha aquela em que há, de fato, flexão de graupara o substantivo.

a) O advogado deu-me seu cartão.b) Deparei-me com um portão, imenso e

suntuoso.C)C) Moravam num casebre, à beira do rio.d) A abelha, ao picar a vítima, perde seu ferrão.e) A professora distribuiu as cartilhas a todos

os alunos.

1111.. (Cesgranrio) Assinale a palavra que pode serempregada nos dois gêneros, como “motorista”.

a) indivíduo;b) criança;c) testemunho;d) intérprete;e) vítima.


1111.. (Cesgranrio) Assinale a palavra que pode serempregada nos dois gêneros, como “motorista”.

a) indivíduo;b) criança;c) testemunho;D) intérprete;e) vítima.


1212.. (UNI - RIO) Assinale a palavra que difere emgênero (masculino ou feminino) das demais do grupo:

a) análise;b) cal;c) libido;d) milhar;e) síndrome.


1212.. (UNI - RIO) Assinale a palavra que difere emgênero (masculino ou feminino) das demais do grupo:

a) análise;b) cal;c) libido;D) milhar;e) síndrome.



1313.. (Cesgranrio) Assinale a palavra que só pode serempregada em um gênero:

a) eletricista;b) colega;c) chefe;d) testemunha;e) servente;

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1414.. (INPI - NCE) Gatos, aves e cães no diminutivoplural teriam como formas corretas:

a) gatinhos, avesinhas, cãesinhos;b) gatinhos, avezinhas, cãezinhos;c) gatosinhos, avesinhas, cãeszinhos;d) gatitos, avesitas, cãozitos;e) gatinhos, avezinhas, cãeszinhos


1515.. (TRE-SP) As crianças colhiam __________ e__________ no jardim.

a) amor-perfeitos – sempres-vivasb) amor-perfeitos – sempre-vivasc) amores-perfeitos – sempre-vivasd) amores-perfeitos – sempres-vivase) amor-perfeitos – sempres-viva

1515.. (TRE-SP) As crianças colhiam __________ e__________ no jardim.

a) amor-perfeitos – sempres-vivasb) amor-perfeitos – sempre-vivasC)C) amores-perfeitos – sempre-vivasd) amores-perfeitos – sempres-vivase) amor-perfeitos – sempres-viva

RESPOSTARESPOSTA


1616.. (UNI - RIO) Nas palavras abaixo, há uma comerro de flexão. Assinale-a:

a) irmãozinhos;b) expotaçõezinhas;c) lençoizinhos;d) papelzinhos;e) heroizinhos.


1717.. (UNIMEP/SP) O plural de fogãozinho ecidadão é:a) fogãozinhos, cidadãosb) fogãosinhos, cidadãosc) fogõezinhos, cidadãosd) fogõezinhos, cidadõese) fogõeszinhos, cidadões

RESPOSTARESPOSTA

1717.. (UNIMEP/SP) O plural de fogãozinho ecidadão é:a) fogãozinhos, cidadãosb) fogãosinhos, cidadãosC)C) fogõezinhos, cidadãosd) fogõezinhos, cidadõese) fogõeszinhos, cidadões

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1818.. (UFF-RJ) Numa das frases seguintes, háuma flexão de plural totalmente errada.Assinale-a.a) Os escrivães serão beneficiados pela lei.b) A história mais legal é a dos anõezinhos.c) Faltam os hífenes nesta relação de palavras.d) Fulano e Beltrano são dois grandes

caráteres.e) Os répteis são animais ovíparos.

RESPOSTARESPOSTA1818.. (UFF-RJ) Numa das frases seguintes, háuma flexão de plural totalmente errada.Assinale-a.a) Os escrivães serão beneficiados pela lei.b) A história mais legal é a dos anõezinhos.c) Faltam os hífenes nesta relação de palavras.D)D) Fulano e Beltrano são dois grandes

caráteres.e) Os répteis são animais ovíparos.


1919.. (CEFET-PR) Das opções a seguir, assinalea apresenta um substantivo que só tem umaforma no plural.a) guardiãob) espiãoc) peãod) aldeãoe) cirurgião

RESPOSTARESPOSTA

1919.. (CEFET-PR) Das opções a seguir, assinalea apresenta um substantivo que só tem umaforma no plural.a) guardião (guardiães, guardiões)B)B) espião (espiões)c) peão (peães, peões)d) aldeão (aldeãos, aldeões, aldeães)e) cirurgião (cirurgiãos, cirurgiões)

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2020.. (ITA-SP) Dadas as palavras:

1. esforços2. portos3. impostos

verificamos que o timbre da vogal tônica é aberto:a) apenas na 1b) apenas na 2c) apenas na 3d) 1 e 3e) 1, 2 e 3

RESPOSTARESPOSTA2020.. (ITA-SP) Dadas as palavras:

1. esforços2. portos3. impostos

verificamos que o timbre da vogal tônica é aberto:a) apenas na 1b) apenas na 2c) apenas na 3d) 1 e 3E)E) 1, 2 e 3

2121.. (TTN) Há erro de flexão no item:a) “A pessoa humana é vivência das condiçõesespaço - temporais”. (L.M. de Almeida)b) A família Caymmi encontra paralelo com dois clãsdo cinema mundial.c) Hábeis artesãos utilizam técnicas sofisticadíssimasno trabalho com metais.d) Nos revés da vida precisa-se de coragem paramanter a vontade de ser felize) Ainda hoje alguns cânones da igreja são discutidospor muitos fiéis.


2121.. (TTN) Há erro de flexão no item:a) “A pessoa humana é vivência das condiçõesespaço - temporais”. (L.M. de Almeida)b) A família Caymmi encontra paralelo com dois clãsdo cinema mundial.c) Hábeis artesãos utilizam técnicas sofisticadíssimasno trabalho com metais.D) Nos revés da vida precisa-se de coragem paramanter a vontade de ser felize) Ainda hoje alguns cânones da igreja são discutidospor muitos fiéis.

RESPOSTARESPOSTA


2222.. (TRE-MT) O termo que faz o plural como“cidadão” é:

a) limãob) órgãoc) guardiãod) espertalhãoe) balão

2222.. (TRE-MT) O termo que faz o plural como“cidadão” é:

a) limãoB)B) órgãoc) guardiãod) espertalhãoe) balão

RESPOSTARESPOSTA


2323.. (SUS) O plural metafônico ocorre em morto /mortos.

O par de palavras que também apresenta pluralmetafônico é:

a) forno e imposto;b) bolso e ansioso;c) primoroso e piolho;d) porco e trono.

2323.. (SUS) O plural metafônico ocorre em morto /mortos.

O par de palavras que também apresenta pluralmetafônico é:

A)A) forno e imposto;b) bolso e ansioso;c) primoroso e piolho;d) porco e trono.

RESPOSTARESPOSTA


2424.. (NCE) O vocábulo cachorro, no plural, mantém amesma pronuncia de “o” fechado na segundasílaba;o vocábulo que muda o timbre da vogal “o”para aberto no plural é:

a) contorno;b) bolso;c) bolo;d) rolo;e) fofo.

2424.. (NCE) O vocábulo cachorro, no plural, mantém amesma pronuncia de “o” fechado na segundasílaba;o vocábulo que muda o timbre da vogal “o”para aberto no plural é:

A)A) contorno;b) bolso;c) bolo;d) rolo;e) fofo.

RESPOSTARESPOSTA

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2525.. (CBMERJ - NCE) O vocábulo “televisão” tem porplural “televisões”. Entre os itens abaixo, aquele queapresenta uma forma de plural em –ões errada é:

a) apagões;b) corrimões;c) cidadões;d) vulcões;e) anões.

2525.. (CBMERJ - NCE) O vocábulo “televisão” tem porplural “televisões”. Entre os itens abaixo, aquele queapresenta uma forma de plural em –ões errada é:

a) apagões;b) corrimões;C)C) cidadões;d) vulcões;e) anões.

RESPOSTARESPOSTA


2626.. (Cesgranrio) Assinale a opção cujo substantivonão tem o plural em “ãos” como “artesãos”:

a) cidadão;b) pagão;c) cristão;d) charlatão;e) irmão;

2626.. (Cesgranrio) Assinale a opção cujo substantivonão tem o plural em “ãos” como “artesãos”:

a) cidadão;B)B) pagão;c) cristão;d) charlatão;e) irmão;

RESPOSTARESPOSTA

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2727.. (PUC-SP) Indique a alternativa correta no que serefere ao plural dos substantivos compostos casa-grande, flor-de-cuba, arco-íris e beija-flor.a) casa-grandes, flor-de-cubas, os arco-íris, beijas-florb) casas-grandes, flores-de-cuba, os arcos-íris,beijas-floresc) casas-grande, as flor-de-cubas, arcos-íris, os beija-flord) casas-grande, flores-de-cubas, arcos-íris, beijas-florese) casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-íris, beija-flores

2727.. (PUC-SP) Indique a alternativa correta no que serefere ao plural dos substantivos compostos casa-grande, flor-de-cuba, arco-íris e beija-flor.a) casa-grandes, flor-de-cubas, os arco-íris, beijas-florb) casas-grandes, flores-de-cuba, os arcos-íris,beijas-floresc) casas-grande, as flor-de-cubas, arcos-íris, os beija-flord) casas-grande, flores-de-cubas, arcos-íris, beijas-floresE)E) casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-íris, beija-flores

RESPOSTARESPOSTA

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2828.. (ACAFE-SC) A alternativa em que o plural dossubstantivos está empregado corretamente é:a) pé-de-moleques, obras-primas, navios-escolas,

mulas-sem-cabeçasb) pés-de-moleque, obras-primas, navios-escolas,

mulas-sem-cabeçac) pé-de-moleque, obras-primas, navios-escola,

mula-sem-cabeçasd) pé-de-moleques, obras-primas, navios-escola,

mulas-sem-cabeçase) pés-de-moleques, obras-prima, navios-escolas,

mulas-sem-cabeça

RESPOSTARESPOSTA2828.. (ACAFE-SC) A alternativa em que o plural dossubstantivos está empregado corretamente é:a) pé-de-moleques, obras-primas, navios-escolas,

mulas-sem-cabeçasB)B) pés-de-moleque, obras-primas, navios-escolas,

mulas-sem-cabeçac) pé-de-moleque, obras-primas, navios-escola,

mula-sem-cabeçasd) pé-de-moleques, obras-primas, navios-escola,

mulas-sem-cabeçase) pés-de-moleques, obras-prima, navios-escolas,

mulas-sem-cabeça

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2929.. (UFU-MG) Dentre os plurais de nomescompostos aqui relacionados, há um que estáerrado. Qual?a) escolas-modelob) quebra-nozesc) chefes-de-seçõesd) guardas-noturnose) redatores-chefes

RESPOSTARESPOSTA

2929.. (UFU-MG) Dentre os plurais de nomescompostos aqui relacionados, há um que estáerrado. Qual?a) escolas-modelob) quebra-nozesC)C) chefes-de-seções (chefes-de-seção)d) guardas-noturnose) redatores-chefes


3030.. (UM-SP) Numa das opções, uma daspalavras apresenta erro de flexão. Indique-aa) mãos-de-obra, obras-primasb) guardas-civis, afro-brasileirosc) salvos-condutos, papéis-moedad) portas-bandeira, mapas-múndie) salários-família, vice-diretores

RESPOSTARESPOSTA

3030.. (UM-SP) Numa das opções, uma daspalavras apresenta erro de flexão. Indique-aa) mãos-de-obra, obras-primasb) guardas-civis, afro-brasileirosc) salvos-condutos, papéis-moedaD)D)portas-bandeira,mapas-múndi(porta-bandeiras)e) salários-família, vice-diretores


3131.. (UEL-PR) Viam-se (*) junto aos (*) do jardim.a) papelsinhos, meios-fiob) papeizinhos, meios-fiosc) papeisinhos, meio-fiosd) papelzinhos, meio-fiose) papeizinhos, meio-fios

RESPOSTARESPOSTA3131.. (UEL-PR) Viam-se (*) junto aos (*) do jardim.a) papelsinhos, meios-fioB)B) papeizinhos, meios-fiosc) papeisinhos, meio-fiosd) papelzinhos, meio-fiose) papeizinhos, meio-fios

É importante exercitar... É importante exercitar... ??3232.. (UFV-MG) Assinale a alternativa em que háerro na flexão de número.a) as águas-marinhas, as públicas-formas, osacórdãosb) abajures, caracteres, os ônusc) auto-serviços, alto-falantes, lilasesd) capitães-mor, sabiás-pirangas, autos-de-fée) guardas-florestais, malmequeres, ave-ma-rias

RESPOSTARESPOSTA3232.. (UFV-MG) Assinale a alternativa em que háerro na flexão de número.

a) as águas-marinhas, as públicas-formas, osacórdãosb) abajures, caracteres, os ônusc) auto-serviços, alto-falantes, lilasesD)D) capitães-mor,sabiás-pirangas,autos-de-fé

(capitães-mores)e) guardas-florestais, malmequeres, ave-ma-rias

3333.. (UNI - RIO) Fogem a galope os “anjos-aviões”.A flexão no plural de ambos os elementos dacomposição ocorre no seguinte vocábulo:

a) pé - de – moleque;b) guarda-chuva;c) sempre-viva;d) verde-amarelo;e) pai-nosso.


3333.. (UNI - RIO) Fogem a galope os “anjos-aviões”.A flexão no plural de ambos os elementos dacomposição ocorre no seguinte vocábulo:

a) pé - de – moleque;b) guarda-chuva;c) sempre-viva;d) verde-amarelo;E) pai-nosso.

RESPOSTARESPOSTA


3434.. (CBMERJ - NCE) já os substantivos “meias-verdades” e “asas-delta” fazem o plural da mesmaforma, respectivamente de:

a) guarda-noturno; caneta-tinteiro;b) segunda-feira; boa-vida;c) pão-de-ló; navio-escola;d) guarda-pó; tenente-coronel;e) abaixo-assinado; banana-maçã.

3434.. (CBMERJ - NCE) já os substantivos “meias-verdades” e “asas-delta” fazem o plural da mesmaforma, respectivamente de:

A)A) guarda-noturno; caneta-tinteiro;b) segunda-feira; boa-vida;c) pão-de-ló; navio-escola;d) guarda-pó; tenente-coronel;e) abaixo-assinado; banana-maçã.

RESPOSTARESPOSTA


3535.. (INPI - NCE) “Matérias-primas” faz plural damesma forma que:

a) porta-voz;b) guarda-comida;c) bem-te-vi;d) aluno-mestre;e) pisca-pisca.

3535.. (INPI - NCE) “Matérias-primas” faz plural damesma forma que:

a) porta-voz;b) guarda-comida;c) bem-te-vi;D) aluno-mestre;e) pisca-pisca.

RESPOSTARESPOSTA


11)) OutrosOutros pluraisplurais:: pores-do-sol, os sem-terra,capitães-mores; os arco-íris, os louva-a-deus,os diz-que-diz, os maria-vai-com-as-outras;bem-te-vis, bem-me-queres;

22)) DuasDuas formasformas dede pluralplural:: guardas-marinha(s),padre(s)-nossos, salvo(s)-condutos, terra(s)-novas,salários-família(s),máquinas-caixão(ões);

ARTIGOARTIGO

11)) DEFINIÇÃODEFINIÇÃO

É a palavra que se antepõe ao substantivopara determiná-lo, definindo ou indefinindo oser nomeado por esse substantivo.

22)) CLASSIFICAÇÃOCLASSIFICAÇÃO

A)A) DefinidoDefinido: o, a, os, asB)B) IndefinidoIndefinido: um, uma, uns, umasExEx..:: A onça.

Uma onça.

O artigo “uma” indica um representante dedeterminada espécie animal (onça) de formavaga, indefinida, imprecisa. Já o artigo “a” fazreferência a um ser determinado, ou seja, nãose trata de uma onça qualquer.

ARTIGOARTIGOAlém dessas duas funções, “indefinir” ou“definir”, o artigo também serve para genera-lizar um substantivo.

Ex.Ex.:: A onça é um animal furioso. O ouro é precioso.

O artigo pode ser usado:A)A) imediatamente antes do substantivo a quese refere.ExEx.:.: a fera, uma caçada ...B)B) antes de outros termos que também sereferem ao substantivo.ExEx.:.: as duas mãos.

Além de indicar o gênero e o número daspalavras, o artigo serve para substantivarqualquer palavra ou expressão:ExEx..:: o sim, um não-sei-quê ...

33)) EMPREGOEMPREGO DODO ARTIGOARTIGO

}} USOUSO GERALGERAL

Emprega-se geralmente o artigo definidoquando o ser ou o objeto que se quer situar éconhecido ou já foi mencionado anteriormente.ExEx..:: Esse é o funcionário de que lhe falei.

33)) EMPREGOEMPREGO DODO ARTIGOARTIGO

}} USOUSO GERALGERAL

Por sua vez, emprega-se o artigo indefinidoquando o ser ou o objeto de que se fala não édo conhecimento do falante nem do ouvinte.ExEx..:: Ele disse que iria trazer um funcionáriomais competente para o nosso setor.

}} USOUSO DODO ARTIGOARTIGO DEFINIDODEFINIDO

üü EMPREGAEMPREGA--SESE OO ARTIGOARTIGO DEFINIDODEFINIDO::

A)A) Antes de certos nomes de lugar (países,estados, cidades...), além de regiões, continen-tes, montanhas, vulcões, lagos, oceanos e rios.

ExEx..:: a Inglaterra, o norte, os Andes,o Capibaribe etc.

B)B) Antes de nomes de pessoas, quando utiliza-dos no plural.ExEx..:: os Almeidas, os Fernandos, os Joões ...

þþ ObservaçãoObservação:: O emprego do artigo definidoantes de nome de pessoa confere um certo tomde familiaridade ou afetividade à frase.ExEx..:: − De onde você desenterrou esse seu

amigo?− O Walter? Por quê?

D)D) Depois das palavras ‘todas’ ou ‘todos’,quando essas vierem acompanhadas denumeral seguido de substantivo expresso.Ex.Ex.:: Todos os quatro alunos chegaram cedo.

C)C) Depois das palavras ‘ambos’ ou ‘ambas’,quando essas funcionarem como modificado-res de outro termo.ExEx..:: Ambos os jogadores levaram o terceirocartão amarelo.

þþ ObservaçãoObservação:: Há casos em que a presençado artigo definido provoca alteração semânticano período.ExEx..:: Todo carro tem seus defeitos.(sem artigo = “todos os carros, qualquer carro...”)

Todo oo carro tem seus defeitos.(com artigo = “este carro, único, inteiro...”)

ARTIGOARTIGOüü NÃO SE USA O ARTIGO DEFINIDONÃO SE USA O ARTIGO DEFINIDO::

A)A) Antes de substantivos usados indetermina-damente.ExemplosExemplos::Faz anos que não vou a teatro.

(=qualquer teatro)

Obedeço a leis que respeitam os direitoshumanos.(=quaisquer leis, desde que respeitem os DH )

B)B) Depois do pronome relativo cujo(e variações).

ExEx..:: Este é o carro cuja porta está com defeito.

C)C) Antes de pronomes de tratamento

ExEx..:: Gostaria de falar com Sua Majestade.(e não, ‘com a Sua Majestade’)

EXCEÇÕESEXCEÇÕES:o senhor, a senhora, a senhorita, a dona.

}} Não se esqueça!Não se esqueça!

ExEx..:: Vou a Roma.(Voltei ‘de’ Roma – não admite artigo)Vou à Bélgica.(Voltei ‘da’ Bélgica – admite artigo)

D)D) Antes de certos nomes de lugar e demeses, a não ser que venham seguidos deadjetivos ou locuções adjetivas.Ex.:Ex.: Vou viajar para Roma.

Vou viajar para a Roma dos Césares.Outubro é o mês das crianças.

E)E) Antes das palavras ‘casa”, ‘terra’ e ‘distân-cia’, quando não vierem acompanhadas demodifica-dores.ExEx..:: Retornamos imediatamente a casa.(no sentido de lar, moradia – não especificada)

Os aventureiros chegaram a terra.(no sentido de chão firme, lugar não especificado)

A casa fica a 200 metros.A casa fica a distância.(palavra ‘distância’ não especificada)

}} OUTROS CASOSOUTROS CASOS::

}} CONTRAÇÃOCONTRAÇÃO:: ARTIGOARTIGO XX PREPOSIÇÃOPREPOSIÇÃOExEx..:: Publicou o anúncio em O Globo.

(e não, “no” Globo)

}} VALOR QUALIFICATIVOVALOR QUALIFICATIVO

Ex.Ex.: : Ele não é um amigo, mas o amigo! (determinação específica, nível de importância)

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0101.. “Ela queria ser reconhecida como dona dacasa e não como dona-de-casa.”Explique a diferença de sentido entre ‘dona dacasa’ e ‘dona-de-casa’.

RESPOSTARESPOSTA0101.. “dona dada casa” = proprietária do imóvel

“dona-de-casa” = a mulher que, casada ounão, trabalha exclusivamente para a própriafamília.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0202.. Explique a diferença de significado dasexpressões a seguir: “Ele leu todo o livro.” e“Todo livro deve ser bem conservado.’

RESPOSTARESPOSTA0202.. “todo o livro.” = o livro inteiro

“Todo livro” = qualquer livro

0303.. (Esan-SP) Assinale a alternativa correta.a) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos

cinco.b) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos

cinco livros.c) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos

os cinco.d) Mostraram-me cinco livros. Comprei a todos

cinco livros.e) n.d.a.


0303.. (Esan-SP) Assinale a alternativa correta.A)A) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos

cinco.b) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos

cinco livros.c) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos

os cinco.d) Mostraram-me cinco livros. Comprei a todos

cinco livros.e) n.d.a.

RESPOSTARESPOSTA

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0404.. (FMU-SP) Observe as frases seguintes edepois escolha a única alternativa incorreta.I. Com a Ana ele vai brigar.II. Com Fred ele não vai discutir.a) A frase I contém um artigo definido, nofeminino e no singular, que semanticamentetorna Ana mais próxima do emissor.b) A frase I contém um artigo definido, nofeminino e no singular, pois antecede um nomepróprio de mesmas características morfoló-gicas.

c) No confronto entre a frase I e a frase IIpode-se notar a importância do uso estilísticodo artigo.d) A frase II, dispensando o artigo diante donome próprio, marca o distanciamento entre oreferente e o emissor.e) A frase II, não contendo artigo definidodiante do nome próprio, está errada.


RESPOSTARESPOSTAc) No confronto entre a frase I e a frase IIpode-se notar a importância do uso estilísticodo artigo.d) A frase II, dispensando o artigo diante donome próprio, marca o distanciamento entre oreferente e o emissor.E)E) A frase II, não contendo artigo definidodiante do nome próprio, está errada.

0505.. (ESAN - SP) Em qual dos casos o artigodenota familiaridade?

a) O Amazonas é um rio imenso.b) D.Manoel, o Venturoso, era bastante esperto.c) O Antônio comunicou-se com o João.d) O professor João Ribeiro está doente.e) Os Lusíadas são um poema épico.


0505.. (ESAN - SP) Em qual dos casos o artigodenota familiaridade?

a) O Amazonas é um rio imenso.b) D.Manoel, o Venturoso, era bastante esperto.C)C) O Antônio comunicou-se com o João.d) O professor João Ribeiro está doente.e) Os Lusíadas são um poema épico.

RESPOSTARESPOSTA

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0606.. (Univ. Fed. Pará) Observe o uso do artigo nasseguintes frases:

“...perdia a sua musculatura estudando em Belém”.II. “ ... até invejou o fumar do vaqueiro”.III. “...dela a escola era um lombo de búfalo”.IV. “ DE repente foi ouvido que andava pelo Por enquantouma pequena...”Em quais delas foi usado o recurso da substantivação?a) Em I e II.b) Em I e III.c) Em II e III.d) Em II e IV.e) Em III e IV.

0606.. (Univ. Fed. Pará) Observe o uso do artigo nasseguintes frases:

“...perdia a sua musculatura estudando em Belém”.II. “ ... até invejou o fumar do vaqueiro”.III. “...dela a escola era um lombo de búfalo”.IV. “ DE repente foi ouvido que andava pelo Por enquantouma pequena...”Em quais delas foi usado o recurso da substantivação?a) Em I e II.b) Em I e III.c) Em II e III.D)D) Em II e IV.e) Em III e IV.

RESPOSTARESPOSTA

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0707.. (Fatec) Indique o erro quanto ao emprego doartigo:a) Em certos momentos, as pessoas as maiscorajosas se acovardam.b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosasse acovardam.c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosasse acovardam.d) Em certos momentos, as mais corajosas pessoasse acovardam.e) N.d.a..

0707.. (Fatec) Indique o erro quanto ao emprego doartigo:A) Em certos momentos, as pessoas as maiscorajosas se acovardam.b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosasse acovardam.c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosasse acovardam.d) Em certos momentos, as mais corajosas pessoasse acovardam.e) N.d.a..

RESPOSTARESPOSTA


0808.. Marque a alternativa correta.a) Todos os três foram reprovados em Matemática.b) A notícia foi veiculada pelo Estado de S. Paulo.c) Discutia os assuntos mais profundos.d) Haverá hoje uma reunião com a Sua Majestade.e) Não conheço a escola cuja a diretora se aposen-tou.

RESPOSTARESPOSTA0808.. Marque a alternativa correta.a) Todos os três foram reprovados em Matemática.b) A notícia foi veiculada pelo Estado de S. Paulo.c)c) Discutia os assuntos mais profundos.d) Haverá hoje uma reunião com a Sua Majestade.e) Não conheço a escola cuja a diretora se aposen-tou.


0909.. Aponte a alternativa em que haja erro noemprego do artigo.a) Não quis responder a ambas as perguntas.b) O pai tinha muito amor a ambos os filhos.c) O fato de o rapaz chegar, não resolveu o pro-blema.d) Foi em O Globo que divulgaram a pesquisa.e) Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados.

RESPOSTARESPOSTA0909.. Aponte a alternativa em que haja erro noemprego do artigo.a) Não quis responder a ambas as perguntas.b) O pai tinha muito amor a ambos os filhos.c) O fato de o rapaz chegar, não resolveu oproblema.d) Foi em O Globo que divulgaram a pesquisa.E)E) Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados.


1010.. (ITA-SP) Determine o caso em que o artigotem valor de qualificativo.a) Estes são os candidatos de que lhe falei.b) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o

supera.c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as

tenho.d) Os problemas que o afligem são muitos.e) Muita é a procura; pouca, a oferta.

RESPOSTARESPOSTA1010.. (ITA-SP) Determine o caso em que o artigotem valor de qualificativo.a) Estes são os candidatos de que lhe falei.B)B) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o

supera.c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as

tenho.d) Os problemas que o afligem são muitos.e) Muita é a procura; pouca, a oferta.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1111.. Levando em conta que alguns nomes delugar admitem a anteposição dos artigos,assinale a alternativa em que a crase foiempregada corretamente.a) Ele nunca foi à Berlim.b) Ele nunca foi à Paris.c) Ele nunca foi à Portugal.d) Ele nunca foi à Roma.e) Ele nunca foi à China.

RESPOSTARESPOSTA

1111.. Levando em conta que alguns nomes delugar admitem a anteposição dos artigos,assinale a alternativa em que a crase foiempregada corretamente.a) Ele nunca foi à Berlim. (volto de Berlim)b) Ele nunca foi à Paris. (volto de Paris)c) Ele nunca foi à Portugal. (volto de Portugal)d) Ele nunca foi à Roma. (volto de Roma)E)E) Ele nunca foi à China. (volto da Berlim)


1212.. (UFUB - MG) Em uma das frases, o artigodefinido está empregado erradamente. Em qual?

a) A velha Roma está sendo modernizada.b) A “Paraíba” é uma bela fragata.c) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo.d) O gato escaldado tem medo de água fria.e) O Havre é um porto de muito movimento.

1212.. (UFUB - MG) Em uma das frases, o artigodefinido está empregado erradamente. Em qual?

a) A velha Roma está sendo modernizada.b) A “Paraíba” é uma bela fragata.c) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo.D)D) O gato escaldado tem medo de água fria.e) O Havre é um porto de muito movimento.

RESPOSTARESPOSTA


1313.. (UNI - RIO) Assinale o trecho onde há maisocorrência de artigo definido.a) “Toda ela cheirando ainda a cal, a tinta e a barrofresco”.b) “A trinta ou quarenta metros da casa, estaco”.c) “Todas as manhãs, ao lavar o rosto”.d) “Seguro da sua rijeza hercúlea, não o deixoumais”.e) “Promovo-a mestre de meu navio”.

1313.. (UNI - RIO) Assinale o trecho onde há maisocorrência de artigo definido.a) “Toda ela cheirando ainda a cal, a tinta e a barrofresco”.b) “A trinta ou quarenta metros da casa, estaco”.C)C) “Todas as manhãs, ao lavar o rosto”.d) “Seguro da sua rijeza hercúlea, não o deixoumais”.e) “Promovo-a mestre de meu navio”.

RESPOSTARESPOSTA

1414.. (Alerj/Fesp) “Foi um setembro negro.”No período acima o emprego do artigo antes daexpressão destacada é justificado em virtude de ser:a) Usado antes de datas célebres.b) Omitido, em geral, antes das datas do mês.c) Dispensado, principalmente, quando o substantivoé abstrato.d) Colocado antes dos nomes dos meses, quandoenunciados no plural.e) Admitido nos nomes de meses acompanhados deum qualificativo.


1414.. (Alerj/Fesp) “Foi um setembro negro.”No período acima o emprego do artigo antes daexpressão destacada é justificado em virtude de ser:a) Usado antes de datas célebres.b) Omitido, em geral, antes das datas do mês.c) Dispensado, principalmente, quando o substantivoé abstrato.d) Colocado antes dos nomes dos meses, quandoenunciados no plural.E)E) Admitido nos nomes de meses acompanhados deum qualificativo.

RESPOSTARESPOSTA


1515.. (Alerj/Fesp) Utiliza-se o artigo definido antes dotítulo de:a) Vossa Senhoria.b) Vossa Alteza.c) Professor.d) Sóror.e) Frei.

1515.. (Alerj/Fesp) Utiliza-se o artigo definido antes dotítulo de:a) Vossa Senhoria.b) Vossa Alteza.C)C) Professor.d) Sóror.e) Frei.

RESPOSTARESPOSTA

1616.. (Alerj/Fesp) O emprego correto do artigo definidoo com os nomes dos estados brasileiros éa) Acreb) Goiásc) Sergiped) São Pauloe) Pernambuco


1616.. (Alerj/Fesp) O emprego correto do artigo definidoo com os nomes dos estados brasileiros éA)A) Acreb) Goiásc) Sergiped) São Pauloe) Pernambuco

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1717.. (ITA-SP) Determine o caso em que o artigo temvalor qualificativo:a) Estes são os candidatos de que lhe falei.b) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera.c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho.d) Os problemas que o afligem não me deixamdescuidado.e) Muita é a procura; pouca a oferta.

1717.. (ITA-SP) Determine o caso em que o artigo temvalor qualificativo:a) Estes são os candidatos de que lhe falei.B)B) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera.c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho.d) Os problemas que o afligem não me deixamdescuidado.e) Muita é a procura; pouca a oferta.

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1818.. (Mackenzie-SP) Assinale a alternativa em que háerro:a) Li a notícia no Estado de S. Paulo.b) Li a notícia em O Estado de S. Paulo.c) Essa notícia, eu a li em A Gazeta.d) Vi essa notícia em A Gazeta.e) Foi em O Estado de S. Paulo que li essa notícia.

1818.. (Mackenzie-SP) Assinale a alternativa em que háerro:A)A) Li a notícia no Estado de S. Paulo.b) Li a notícia em O Estado de S. Paulo.c) Essa notícia, eu a li em A Gazeta.d) Vi essa notícia em A Gazeta.e) Foi em O Estado de S. Paulo que li essa notícia.

RESPOSTARESPOSTA


1919.. (Esan-SP) Em qual dos casos o artigo denotafamiliaridade?a) O Amazonas é um rio imenso.b) D. Manuel, o Venturoso, era bastante áspero.c) O Antônio comunicou-se com o João.d) O professor João Ribeiro está doente.e) Os Lusíadas são um poema épico.

1919.. (Esan-SP) Em qual dos casos o artigo denotafamiliaridade?a) O Amazonas é um rio imenso.b) D. Manuel, o Venturoso, era bastante áspero.C)C) O Antônio comunicou-se com o João.d) O professor João Ribeiro está doente.e) Os Lusíadas são um poema épico.

RESPOSTARESPOSTA


2020.. (Fatec-SP) Indique o erro quanto ao emprego doartigo:a) Em certos momentos, as pessoas as maiscorajosas se acovardam.b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosasse acovardam.c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosasse acovardam.e) Em certos momentos, as mais corajosas pessoasse acovardam.e) n.d.a.

2020.. (Fatec-SP) Indique o erro quanto ao emprego doartigo:A)A) Em certos momentos, as pessoas as maiscorajosas se acovardam.b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosasse acovardam.c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosasse acovardam.e) Em certos momentos, as mais corajosas pessoasse acovardam.e) n.d.a.

RESPOSTARESPOSTA


2121.. (Fatec-SP) Indique a alternativa em que é erradocolocar, após a palavra destacada, o artigo definido:a) afundou na lama ambos pés.b) Todos dias passava por lá, sem vê-la.c) Toda noite gotejou a torneira, não pude dormir.d) A todo passante perguntei, nenhum me informou.e) n.d.a.

2121.. (Fatec-SP) Indique a alternativa em que é erradocolocar, após a palavra destacada, o artigo definido:a) afundou na lama ambos pés.b) Todos dias passava por lá, sem vê-la.c) Toda noite gotejou a torneira, não pude dormir.D)D) A todo passante perguntei, nenhum me informou.e) n.d.a.

RESPOSTARESPOSTA


2222.. (Esan-SP) Assinale a alternativa correta:

a) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cinco.b) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cincolivros.c) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos os cinco.d) Mostraram-me cinco livros. Comprei a todos cincolivros.e) n.d.a.

2222.. (Esan-SP) Assinale a alternativa correta:

A)A) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cinco.b) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cincolivros.c) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos os cinco.d) Mostraram-me cinco livros. Comprei a todos cincolivros.e) n.d.a.

RESPOSTARESPOSTA

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2323.. (UFPA) Observe o uso do artigo nas seguintes frases:I. “... perdia a sua musculatura estudando em Belém.”II. “... até invejou o fumar do vaqueiro.”III. “... dela a escola era um lombo de búfalo.”IV. “De repente foi ouvido que andava pelo Por Enquantouma pequena...”Em quais delas foi usado o recurso da substantivação?

a) Em I e IIb) Em I e IIIc) Em II e IIId) Em II e IVe) Em III e IV

2323.. (UFPA) Observe o uso do artigo nas seguintes frases:I. “... perdia a sua musculatura estudando em Belém.”II. “... até invejou o fumar do vaqueiro.”III. “... dela a escola era um lombo de búfalo.”IV. “De repente foi ouvido que andava pelo Por Enquantouma pequena...”Em quais delas foi usado o recurso da substantivação?

a) Em I e IIb) Em I e IIIc) Em II e IIID)D) Em II e IVe) Em III e IV

RESPOSTARESPOSTA

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2424.. (FMU-SP) Observe as frases seguintes e depois escolha aúnica alternativa incorreta:I. Com a Ana ele vai brigar.II. Com Fred ele não vai discutir.a) A frase I contém um artigo definido, no feminino e nosingular, que semanticamente torna Ana mais próxima.b) A frase I contém um artigo definido, no feminino e nosingular, pois antecede um nome próprio de mesmascaracterísticas morfológicas.c) No confronto entre a frase I e a frase II pode-se notar aimportância do uso estilístico do artigo.d) A frase II, dispensando o artigo diante do nome próprio,marca o distanciamento entre o referente e o emissor.e) A frase II, não contendo artigo definido diante do nomepróprio, está errada.

2424.. (FMU-SP) Observe as frases seguintes e depois escolha aúnica alternativa incorreta:I. Com a Ana ele vai brigar.II. Com Fred ele não vai discutir.a) A frase I contém um artigo definido, no feminino e nosingular, que semanticamente torna Ana mais próxima.b) A frase I contém um artigo definido, no feminino e nosingular, pois antecede um nome próprio de mesmascaracterísticas morfológicas.c) No confronto entre a frase I e a frase II pode-se notar aimportância do uso estilístico do artigo.d) A frase II, dispensando o artigo diante do nome próprio,marca o distanciamento entre o referente e o emissor.E)E) A frase II, não contendo artigo definido diante do nomepróprio, está errada.

RESPOSTARESPOSTA


2525.. (UFU-MG) Em uma das frases, o artigo definidoestá empregado erradamente. Em qual?a) A velha Roma está sendo modernizada.b) A “Paraíba” é uma bela fragata.c) Não conheço agora a Lisboa do meu tempo.d) O gato escaldado tem medo de água fria.e) O Havre é um porto de muito movimento.

2525.. (UFU-MG) Em uma das frases, o artigo definidoestá empregado erradamente. Em qual?a) A velha Roma está sendo modernizada.b) A “Paraíba” é uma bela fragata.c) Não conheço agora a Lisboa do meu tempo.D)D) O gato escaldado tem medo de água fria.e) O Havre é um porto de muito movimento.

RESPOSTARESPOSTA


2626.. Dê o artigo definido adequado aos substantivosabaixo.a) omeleteb) champanhac) guaranád) Alfacee) Pêsamesf) Núpciasg) olheiras

2626.. Dê o artigo definido adequado aos substantivosabaixo.a) omeleteb) champanhac) guaranád) Alfacee) Pêsamesf) Núpciasg) olheiras

RESPOSTARESPOSTA

NUMERALNUMERAL11)) DEFINIÇÃODEFINIÇÃO

Palavra variável que indica uma quantidadeexata de pessoas ou coisas ou o lugar queelas ocupam numa série. Refere-se aosubstantivo, dando-lhe ideia de número.

ExEx..:: Compramos três livros novos.Éramos seis em nossa casa.

22)) CLASSIFICAÇÃOCLASSIFICAÇÃODe acordo com que indica, o numeral podeser:

•• CARDINALCARDINAL − Indica quantidade determinadade seres.ExEx..:: um, dois, três...

•• ORDINAL ORDINAL −− Indica a ordem (posição) que o ser ocupa numa série. Ex.Ex.:: primeiro, segundo, terceiro...

•• MULTIPLICATIVOMULTIPLICATIVO −− Expressa ideia demultiplicação, indicando quantas vezes aquantidade foi aumentada.

ExEx..:: dobro, triplo, quádruplo...

•• FRACIONÁRIOFRACIONÁRIO −− Expressa ideia de divisão(fração), indicando em quantas partes aquantidade foi dividida.

ExEx..:: meio, terço, quarto...

}} DISTINÇÃODISTINÇÃO ENTREENTRE NUMERALNUMERAL EE ARTIGOARTIGO::

Um(a) é numeral quando indica quantidade, eartigo quando se antepõe ao substantivoindicando-o de forma indefinida.

ExEx..:: − Quantas flores você ganhou?− Ganhei uma. (numeral)− Que flor era?− Era uma margarida. (artigo indefinido)

þþ ObservaçãoObservação:: O numeral um(a) podeaparecer em lugar de substantivo; o artigoindefinido “um (a)” sempre acompanha o subs-tantivo.ExEx..:: Um(a) é pouco, três é demais!33)) FLEXÃOFLEXÃO DODO NUMERALNUMERALVaria em gênero e número.}} GÊNEROGÊNERO −− Variam em gênero:• os cardinais: um, dois; e os de duzentos anovecentos.ExEx..:: um (a); dois (duas); trezentos (as)

•• todostodos osos ordinaisordinais:: primeiro(a), segundo(a)etc.•• osos multiplicativosmultiplicativos ee osos fracionáriosfracionários:: quan-do expressam uma ideia adjetiva em relaçãoao substantivo.ExEx..:: Ele saiu ao meio-dia e meia. (hora)

}} NÚMERONÚMERO − Variam em número:•• os cardinais terminados em 'ão':ExEx..:: um milhão – dois milhões etc.

••todostodos osos ordinaisordinais::ExEx..:: primeiro – primeiros

milésimo – milésimos etc.

••osos multiplicativosmultiplicativos:: quando têm função ad-jetiva.ExEx..:: Tomei dois copos duplos de leite.

••osos fracionáriosfracionários:: dependendo do cardinal queo antecede.ExEx..:: Gastou dois terços do salário emremédios.

þþObservaçõesObservações::

11) Os cardinais, quando substantivados, vãopara o plural se terminarem por som vocálico.

ExEx..: Eu consegui dois setes e três oitos nasprovas.

22)) Ficam invariáveis se terminarem por somconsonantal.

ExEx..:: Eu consegui dois seis e três dez.

44)) EMPREGOEMPREGO DODO NUMERALNUMERAL

11)) NUMERAISNUMERAIS ORDINAISORDINAIS

•“gésimo” ðð dezenas

ExEx..:: 30º (trigésimo), 40º (quadragésimo)

•“centésimo” ou “ingentésimo” ðð centenas

ExEx..::200º(ducentésimo),400º(quadringentésimo)

22)) NUMERAISNUMERAIS COLETIVOSCOLETIVOSDesignam conjunto de seres, com númerodelimitadoExEx..:: bíduo (período de dois dias), tríduo(período de três dias), década / decênio(período de dez anos),grosa (doze dúzias oucento e quarenta e quatro), lustro (período decinco anos), novena (período de nove dias),quarentena (período de quarenta dias), quin-quênio (período de cinco anos), século /centúria (período de cem anos), hectare (dezmil m2).

33)) TEXTOSTEXTOS OFICIAISOFICIAIS

Na enumeração de leis, artigos, decretos, por-tarias, parágrafos, circulares, avisos e outrostextos oficiais, usa-se o ordinal até nove, e ocardinal de dez em diante.

ExEx..:: artigo 9º (nono), parágrafo 21 (vinte e um)

44)) DIANTEDIANTE DEDE ALGARISMOSALGARISMOS ROMANOSROMANOS• Quando vem DEPOIS do substantivo:A)A) Lê-se como ordinal até dez:ExEx..:: D. João VI (sexto), Carlos X (décimo), etc.

B)B) Lê-se como cardinal quando acima de dez:ExEx..:: Papa Pio XII (doze), Século XX (vinte),

etc.• Quando vem ANTES do substantivo, a leituraserá sempre como ordinal:

ExEx..:: VII Caminhada pela Paz (sétima)

55)) OUTRASOUTRAS INDICAÇÕESINDICAÇÕES COMUNSCOMUNSNa indicação de páginas, folhas, casas, apartamen-

tos, etc., empregam-se os cardinais que devemconcordar com a palavra (número).

ExEx..:: Página 202 (duzentos e dois), folha 121 (cento evinte e um), casa 502 (quinhentos e dois).þþ ObservaçãoObservação::11)) Na linguagem forense, vemos o numeralflexionado: “a folhas vinte e uma” “a folhas trinta eduas”.22)) Os cardinais quatorze e bilhão admitem a forma“catorze” e “bilião”; porém, são erradas as formas“cincoenta” (50) e “hum” (1).

}} SEMÂNTICASEMÂNTICA::

11)) SentidoSentido indefinidoindefinido

ExEx..:: Já falei mais de mil vezes!(referência hiperbólica)

Deveria haver umas quinhentas pessoas lá.(referência indeterminada)

22)) Alguns numerais podem sofrer derivação degrau, por meio de adjetivos ou substantivoscom sufixos. Nesse caso, o numeral acresce-se de coloquialidade, ênfase, ironia, humor,conforme o contexto.

ExEx..:: Chegou em primeiríssimo lugar.Há times que não conseguem sair dasegundona.Apesar de ser cinquentão, conserva suaelegância.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0101.. (Fupe-SP)Indique o item em que os nu-merais estão corretamente empregados.a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo

Primeiro.b) Após o parágrafo nono, virá o parágrafo

décimo.c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo

primeiro.d) Antes do artigo dez vem o artigo nono.e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.

RESPOSTARESPOSTA0101.. (Fupe-SP)Indique o item em que os nu-merais estão corretamente empregados.a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo

Primeiro.b) Após o parágrafo nono, virá o parágrafo

décimo.c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo

primeiro.D)D) Antes do artigo dez vem o artigo nono.e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0202.. (Cefet-MG) A alternativa em que o numeralestá impropriamente empregado é:a) O conteúdo do artigo onze não está claro.b) Já lhe disseram, pela noningentésima vez, o

que fazer.c) Esses animais viveram, aproximadamente,na Era Terciária.d) Consulte a Encíclica de Pio Décimo.e) Esse dado encontra-se na página décima

quinta.

RESPOSTARESPOSTA0202.. (Cefet-MG) A alternativa em que o numeralestá impropriamente empregado é:a) O conteúdo do artigo onze não está claro.b) Já lhe disseram, pela noningentésima vez, o

que fazer.c) Esses animais viveram, aproximadamente,na Era Terciária.d) Consulte a Encíclica de Pio Décimo.E)E) Esse dado encontra-se na página décima

quinta.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0303.. (Faap-SP) Verifique em qual alternativa há um usoimpróprio de numerais.a) No artigo sétimo lia-se era proibido reclamar; já noartigo dezenove, falava-se em direito de reclamação.b) No tomo treze da coleção há uma referênciaimportante ao canto oitavo da Odisseia.c) Uma resma equivale a quinhentas folhas de papel.d) Prepare-se para gerir a escola por um período decinco anos. Não se preocupe: o lustro passadepressa.e) Já era meio-dia e meio.

RESPOSTARESPOSTA0303.. (Faap-SP) Verifique em qual alternativa há um usoimpróprio de numerais.a) No artigo sétimo lia-se era proibido reclamar; já noartigo dezenove, falava-se em direito de reclamação.b) No tomo treze da coleção há uma referênciaimportante ao canto oitavo da Odisseia.c) Uma resma equivale a quinhentas folhas de papel.d) Prepare-se para gerir a escola por um período decinco anos. Não se preocupe: o lustro passadepressa.E)E) Já era meio-dia e meio. (meia)(meia)

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0404.. (Unesp-SP) Assinale o caso em que nãohaja expressão numérica de sentido indefinido.a) Ele foi o duodécimo colocado.b) Quer que veja este filme pela milésima vez?c) “Na guerra os meus dedos disparam milmortes”d) “A vida tem uma só entrada; a saída é porcem portas.”e) Éramos uns duzentos naquele auditório.

RESPOSTARESPOSTA0404.. (Unesp-SP) Assinale o caso em que nãohaja expressão numérica de sentido indefinido.A) Ele foi o duodécimo colocado.b) Quer que veja este filme pela milésima vez?c) “Na guerra os meus dedos disparam milmortes”d) “A vida tem uma só entrada; a saída é porcem portas.”e) Éramos uns duzentos naquele auditório.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0505.. (UNI - RIO) Para CEM, a língua só tem umaforma de ordinal, CENTÉSIMO, usado pelo autor.Assinale o item, em que o ordinal correspondente aocardinal admite duas formas:a) 100b) 90c) 13d) 7e) 600

0505.. (UNI - RIO) Para CEM, a língua só tem umaforma de ordinal, CENTÉSIMO, usado pelo autor.Assinale o item, em que o ordinal correspondente aocardinal admite duas formas:a) 100b) 90c) 13d) 7E)E) 600

RESPOSTARESPOSTA


0606.. (Univ. Fed. De Juiz de Fora - MG) Marque oemprego incorreto do numeral.a) século III (três)b) página 102 (cento e dois)c) 80º (octogésimo)d) capítulo XI (onze)e) X tomo (décimo)

0606.. (Univ. Fed. De Juiz de Fora - MG) Marque oemprego incorreto do numeral.a) século III (três)B)B) página 102 (cento e dois)c) 80º (octogésimo)d) capítulo XI (onze)e) X tomo (décimo)

RESPOSTARESPOSTA


0707.. (INFRAERO - NCE) O algarismo romano XIX élido como numeral cardinal; o item em que oalgarismo romano deve ser lido como ordinal é:a) Luís XVI;b) João XXIII;c) Pio X;d) século XXI;e) casa II.

0707.. (INFRAERO - NCE) O algarismo romano XIX élido como numeral cardinal; o item em que oalgarismo romano deve ser lido como ordinal é:a) Luís XVI;b) João XXIII;C)C) Pio X;d) século XXI;e) casa II.

RESPOSTARESPOSTA


0808.. (Corregedoria Geral da Justiça – RJ - NCE) “Masestamos em pleno século XX...” O item abaixo emque devemos ler o algarismo romano como ordinal é:a) no século XI antes de Cristo;b) o papa recebeu o nome de João XXIII;c) no século XII da nossa era;d) Inocêncio X foi papa;e) Luís XVI foi rei da França.

0808.. (Corregedoria Geral da Justiça – RJ - NCE) “Masestamos em pleno século XX...” O item abaixo emque devemos ler o algarismo romano como ordinal é:a) no século XI antes de Cristo;b) o papa recebeu o nome de João XXIII;c) no século XII da nossa era;D)D) Inocêncio X foi papa;e) Luís XVI foi rei da França.

RESPOSTARESPOSTA

0909.. (Telerj) Assinale a alternativa em que o numeraltem valor hiperbólico:a) Naquele estádio havia quinhentas pessoas.b) Mais de cem milhões de brasileiros choraram.c)“Com mil demônios” – praguejou ele, diante doacidente fatal.d) Ele foi o quadragésimo colocado.e) Cinco oitavos do prêmio couberam a mim.


0909.. (Telerj) Assinale a alternativa em que o numeraltem valor hiperbólico:a) Naquele estádio havia quinhentas pessoas.b) Mais de cem milhões de brasileiros choraram.C)C)“Com mil demônios” – praguejou ele, diante doacidente fatal.d) Ele foi o quadragésimo colocado.e) Cinco oitavos do prêmio couberam a mim.

RESPOSTARESPOSTA

1010.. (FVE-SP) Assinale o item em que o numeralordinal, por extenso, esteja correto:a) 2.886º - dois milésimo, octogésimo, sexagésimosexto.b) 6.222º - sexto milésimo, ducentésimo, vigésimosegundo.c) 3.478º - três milésimo, quadringentésimo,septuagésimo oitavo.d) 1.899º - milésimo, octogésimo, nongentésimonono.e) 989º - nonagésimo, octogésimo nono.


1010.. (FVE-SP) Assinale o item em que o numeralordinal, por extenso, esteja correto:a) 2.886º - dois milésimo, octogésimo, sexagésimosexto.B)B) 6.222º - sexto milésimo, ducentésimo, vigésimosegundo.c) 3.478º - três milésimo, quadringentésimo,septuagésimo oitavo.d) 1.899º - milésimo, octogésimo, nongentésimonono.e) 989º - nonagésimo, octogésimo nono.

RESPOSTARESPOSTA

1111.. (CTA-SP) O ordinal quadringentésimo septua-gésimo corresponde ao cardinal:a) Quarenta e seteb) Quarenta mil e setec) Quatrocentos e setentad) Quatro mil e setentae) n.d.a.


1111.. (CTA-SP) O ordinal quadringentésimo septua-gésimo corresponde ao cardinal:a) Quarenta e seteb) Quarenta mil e seteC)C) Quatrocentos e setentad) Quatro mil e setentae) n.d.a.

RESPOSTARESPOSTA

1212.. (Vunesp) Assinale a alternativa que apresenta as formascorretas dos ordinais:Não é a 86ª mas a 85ª vez que o fato se repete na 956ªtentativa.a) Octogésima sexta – octogenária quinta – nongentésimaquinquagésima sextab) Octogésima sexta – octogésima quinta – nongentésimaquinquagésima sextac) Octogésima sexta – octogésima quinta – nongentésimaquinquagésima sextad) Octingentésima sexta – octogentésima quinta –noningentésima quinquagésima sextae) Octogésimo sexta – octogésimo quinta – nongentésimoquinquagésimo sexta


1212.. (Vunesp) Assinale a alternativa que apresenta as formascorretas dos ordinais:Não é a 86ª, mas a 85ª vez que o fato se repete na 956ªtentativa.a) Octogésima sexta – octogenária quinta – nongentésimaquinquagésima sextab) Octogésima sexta – octogésima quinta – nongentésimaquinquagésima sextaC) Octogésima sexta – octogésima quinta – nongentésimaquinquagésima sextad) Octingentésima sexta – octogentésima quinta –noningentésima quinquagésima sextae) Octogésimo sexta – octogésimo quinta – nongentésimoquinquagésimo sexta

Resposta Resposta ??

1212.. (Vunesp) Assinale a alternativa que apresenta as formascorretas dos ordinais:a) Não é a 86ª mas a 85ª vez que o fato se repete na 956ªtentativa.b) Octogésima sexta – octogenária quinta – nongentésimaquinquagésima sextaC)C) Octogésima sexta – octogésima quinta – nongentésimaquinquagésima sextad) Octogésima sexta – octogésima quinta – nongentésimaquinquagésima sextae) Octingentésima sexta – octogentésima quinta –noningentésima quinquagésima sextae) Octogésimo sexta – octogésimo quinta – nongentésimoquinquagésimo sexta

RESPOSTARESPOSTA

1313.. (PUCCamp-SP) Os ordinais referentes aos números80, 300, 700 e 90 são, respectivamente:

a) Octagésimo – trecentésimo – setingentésimo –nongentésimob) Octogésimo – trecentésimo – setingentésimo –nonagésimoc) Octingentésimo – tricentésimo – septuagésimo –nongentésimod) Octogésimo – tricentésimo – septuagésimo –nongentésimoe) n.d.a.


1313.. (PUCCamp-SP) Os ordinais referentes aos números80, 300, 700 e 90 são, respectivamente:

a) Octagésimo – trecentésimo – setingentésimo –nongentésimoB)B) Octogésimo – trecentésimo – setingentésimo –nonagésimoc) Octingentésimo – tricentésimo – septuagésimo –nongentésimod) Octogésimo – tricentésimo – septuagésimo –nongentésimoe) n.d.a.

RESPOSTARESPOSTA

1414.. (FMU-SP) Triplo e tríplice são numerais:a) ordinal o primeiro e multiplicativo o segundo.b) Ambos ordinais.c) Ambos cardinais.d) Ambos multiplicativos.e) Multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo.


1414.. (FMU-SP) Triplo e tríplice são numerais:a) ordinal o primeiro e multiplicativo o segundo.b) Ambos ordinais.c) Ambos cardinais.D)D) Ambos multiplicativos.e) Multiplicativo o primeiro e ordinal o segundo.

RESPOSTARESPOSTA

1515.. (UFPR) Se a cinco vem a corresponder quinto, a onze,quarenta, cinquenta, sessenta e setenta,respectivamente, correspondem:a) Undécimo, quadragésimo, cinquentésimo, sexagésimo,septuagésimo.b) Décimo primeiro, quaresma, quinquagésimo, sexagésimo,septuagésimo.c) Undécimo, quadragésimo, quinquagésimo, sexagenário,septuagésimo.d) Décimo primeiro, quadragésimo, quinquagésimo,sexagésimo, seputagenárioe) Undécimo, quadragésimo, quinquagésimo, sexagésimo,septuagésimo


1515.. (UFPR) Se a cinco vem a corresponder quinto, a onze,quarenta, cinquenta, sessenta e setenta,respectivamente, correspondem:a) Undécimo, quadragésimo, cinquentésimo, sexagésimo,septuagésimo.b) Décimo primeiro, quaresma, quinquagésimo, sexagésimo,septuagésimo.c) Undécimo, quadragésimo, quinquagésimo, sexagenário,septuagésimo.d) Décimo primeiro, quadragésimo, quinquagésimo,sexagésimo, seputagenárioE)E) Undécimo, quadragésimo, quinquagésimo, sexagésimo,septuagésimo

RESPOSTARESPOSTA

1616.. (FMU-SP) Sabendo-se que os numerais podem sercardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários, podemosdar os seguintes exemplos:a) Uma (cardinal), primeiro (ordinal), Leão onze(multiplicativo) e meio (fracionário)b) Um (cardinal), milésimo (ordinal), undécuplo(multiplicativo) e meio (fracionário)c) Um (cardinal), primeiro (cardinal), Leão onze(multiplicativo) e meio (fracionário)d) Um (cardinal), primeiro (cardinal), cêntuplo (multiplicativo)e centésimo (fracionário)e) Um (cardinal), primeiro (ordinal), duplo (multiplicativo),não existindo numeral denominado fracionário


1616.. (FMU-SP) Sabendo-se que os numerais podem sercardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários, podemosdar os seguintes exemplos:a) Uma (cardinal), primeiro (ordinal), Leão onze(multiplicativo) e meio (fracionário)B)B) Um (cardinal), milésimo (ordinal), undécuplo(multiplicativo) e meio (fracionário)c) Um (cardinal), primeiro (cardinal), Leão onze(multiplicativo) e meio (fracionário)d) Um (cardinal), primeiro (cardinal), cêntuplo (multiplicativo)e centésimo (fracionário)e) Um (cardinal), primeiro (ordinal), duplo (multiplicativo),não existindo numeral denominado fracionário

RESPOSTARESPOSTA

1717.. Assinale a alternativa que completa conveniente-mente a lacuna da frase “Maria José foi a (284ª)colocada”.a) duzentésima octagésima quartab) ducentésima octagésima quartac) dois centésima octagésima quartad) ducentésima octogésima quartae) ducentésima octagésima quarta


1717.. Assinale a alternativa que completa conveniente-mente a lacuna da frase “Maria José foi a (284ª)colocada”.a) duzentésima octagésima quartab) ducentésima octagésima quartac) dois centésima octagésima quartaD)D) ducentésima octogésima quartae) ducentésima octagésima quarta

RESPOSTARESPOSTA

1818.. Assinale a alternativa que completa conveniente-mente a lacuna da frase “ Ela foi a (581ª) colocada”.a) quinquagésima octogésima primeirab) quinquagésima octingésima primeirac) quingentésima octagésima primeirad) quingentésima octogésima primeirae) quinquagésima oitava primeira


1818.. Assinale a alternativa que completa conveniente-mente a lacuna da frase “ Ela foi a (581ª) colocada”.a) quinquagésima octogésima primeirab) quinquagésima octingésima primeirac) quingentésima octagésima primeiraD) quingentésima octogésima primeirae) quinquagésima oitava primeira

RESPOSTARESPOSTA

1919.. “Uma, duas, três lamparinas, acende e continuaOutros mais a acender imperturbavelmente,À medida que a noite aos poucos se acentuaE uma palidez de lua apenas se pressente”Em suas duas ocorrências o vocábulo “uma” é:

a) artigo indefinido, numeral cardinalb) artigo indefinido, pronome indefinidoc) numeral ordinal, artigo definidod) numeral cardinal, artigo indefinidoe) pronome, numeral cardinal


1919.. “Uma, duas, três lamparinas, acende e continuaOutros mais a acender imperturbavelmente,À medida que a noite aos poucos se acentuaE uma palidez de lua apenas se pressente”Em suas duas ocorrências o vocábulo “uma” é:

a) artigo indefinido, numeral cardinalb) artigo indefinido, pronome indefinidoc) numeral ordinal, artigo definidoD) numeral cardinal, artigo indefinidoe) pronome, numeral cardinal

RESPOSTA RESPOSTA ??

2020.. (FUVEST-SP)a) Dê os numerais correspondentes a três vezesmaior e a três vezes menor.b) A forma primeira é um numeral ordinal. Dê onumeral ordinal correspondente a 1075.


ADJETIVOADJETIVO11)) DEFINIÇÃODEFINIÇÃOPalavra variável (gênero, número e grau) queexprime qualidade, defeito, origem, estado doser.2) CLASSIFICAÇÃO DOS ADJETIVOS2) CLASSIFICAÇÃO DOS ADJETIVOS}} PrimitivoPrimitivo ðð não vem de outra palavra. Ex.Ex.:: bom, mau etc.

}} DerivadoDerivado ðð tem origem em outra palavra. Ex.Ex.:: bondoso, maldoso etc.

}} SIMPLESSIMPLES ðð formado de um só radical.ExEx..:: brasileiro, belo, rápido ...

}} COMPOSTOCOMPOSTO ðð formado de mais de um radical.ExEx..:: franco-brasileiro, cívico-religioso ...

}} EXPLICATIVOEXPLICATIVO ðð exprime qualidade própria doser.ExEx..:: neve fria, luz clara ...

}} RESTRITIVORESTRITIVO ðð exprime qualidade que não éprópria do ser.ExEx..:: fruta madura, água límpida ...

}} PÁTRIOPÁTRIO ðð é o adjetivo que indica a naturali-dade ou a nacionalidade do ser.ExEx..:: brasileiro, matogrossense, sino-alemão...

3) LOCUÇÃO ADJETIVA3) LOCUÇÃO ADJETIVA

É toda expressão formada de uma preposição mais um substantivo, equivalente a um adjetivo. Ex.Ex.:: homens com aptidão (aptos)

bandeira da Irlanda (irlandesa)

44)) FLEXÃOFLEXÃO DOSDOS ADJETIVOSADJETIVOS

44..11 FLEXÃOFLEXÃO DEDE GÊNEROGÊNERO

A)A) UniformeUniforme − Tem uma só forma tanto para omasculino como para o feminino. Por exemplo,homem feliz ou cruel e mulher feliz ou cruel. Seo adjetivo é composto e uniforme, ficainvariável no feminino. Por exemplo, conflitopolítico-social e desavença político-social.

B)B) BiformeBiforme − Tem duas formas, sendo umapara o masculino e outra para o feminino. Porexemplo, mau e má, judeu e judia. Se oadjetivo é composto e biforme, ele flexiona nofeminino somente o último elemento. Porexemplo, o motivo sócio-literário e a causasócio-literária.

RR Casos particularesCasos particulares::surdo-mudo e surda-muda.

44..22 FLEXÃOFLEXÃO DEDE NÚMERONÚMERO

11)) ADJETIVOSADJETIVOS SIMPLESSIMPLES::

• Seguem a mesma forma dos substantivossimples.ExEx.:.: pessoas amigas, cães ferozes,

crianças amáveis...• Substantivo usado como adjetivo ficainvariável.ExEx.:.: calças vinho, cursos relâmpago...

ADJETIVOADJETIVO44..22 FLEXÃOFLEXÃO DEDE NÚMERONÚMERO

22)) ADJETIVOSADJETIVOS COMPOSTOSCOMPOSTOS::

ÄÄREGRAREGRA GERALGERAL:: Somente o último elementovaria em gênero e número.

ExEx..:: pastas verde-claras ,acordos luso-brasileiros...

ÄÄ CasosCasos EspecíficosEspecíficos::

A)A) Se o último elemento for substantivo, o adjetivocomposto mantém no plural a mesma forma dosingular.ExEx..:: pastas verde-abacate, blusas azul-safira...

B)B) Azul-marinho e azul-celeste são invariáveis, assimcomo os compostos formados por locuções adjetivas(na cor de, da cor de, cor de, de cor) e a expressãorosa-choque.ExEx..:: camisas azul-marinho, calças azul-celeste,sapatos cor de azul (da cor da terra), pulseiras cor derosa .

C)C) Os componentes sendo palavra(ou elemento) invariável + adjetivo, somenteesse último se flexionará.ExEx..:: garotos mal-educados, povos semi-selvagens, esforços sobre-humanos, criançasrecém-nascidas.

D)D) Casos particulares:surdos-mudos; surdas-mudas.

A)A) dede igualdadeigualdade:: tão + adjetivo + quanto (oucomo)ExEx..:: Ela é tão inteligente quanto eu.

B)B) dede superioridadesuperioridade:: mais + adjetivo + (do) queExEx..:: Ela é mais inteligente (do) que eu.

C)C) dede inferioridadeinferioridade:: menos + adjetivo + (do) queExEx..:: Ela é menos inteligente (do) que eu.

4.3 4.3 FLEXÃO DE GRAUFLEXÃO DE GRAUComparativoComparativo –– Pode ser:


11)) Quando houver duas qualidades para ummesmo ser, emprega-se a forma analítica.ExEx..:: Ele é mais bom que inteligente.

22)) Quando houver dois seres, mas uma sóqualidade, emprega-se a forma sintética.ExEx..:: Ela é melhor que você.

SuperlativoSuperlativo – Pode ser:

A)A) ABSOLUTOABSOLUTO:: a qualidade expressa não éposta em relação a outros elementos.

•• AnalíticoAnalítico (duas ou mais palavras)

ExEx.:.: Este assunto é muito fácil.

•• SintéticoSintético (uma palavra)ExEx.:.: Este assunto é facílimo.

B) B) RELATIVORELATIVO:: a qualidade expressa é posta em relação a outros elementos.

• de superioridadede superioridade

ExEx.:.: Cláudia é a mais inteligente.

• de inferioridadede inferioridade

Ex.Ex.:: Eles são os menos inteligentes.

55)) SEMÂNTICASEMÂNTICA

A)A) Alguns adjetivos podem assumir significaçãovariada de acordo com a posição em queaparecem.ExEx..:: grande homem

(bom, correto...)homem grande(proporções físicas destacadas)

o cético Marx (adjunto adnominal)Marx, o cético (aposto, título)

B)B) O contexto é determinante para se determi-nar o valor semântico de algumas locuçõesadjetivas.ExEx..:: água de chuva (pluvial)

dia de chuva (chuvoso)

problema de coração (cardíaco)atendimento de coração (cordial)

11)) (FEBA-SP) “Os homens são os melhoresfregueses” – os melhores encontram-se nograu:a) comparativo de superioridadeb) superlativo relativo de superioridadec) superlativo absolutod) superlativo absoluto analítico de superio-ridade.


RESPOSTARESPOSTA

11)) (FEBA-SP) “Os homens são os melhoresfregueses” – os melhores encontram-se nograu:a) comparativo de superioridadeB)B) superlativo relativo de superioridadec) superlativo absolutod) superlativo absoluto analítico de superio-ridade.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??22)) (PUCC-SP) O desagradável da questão eravê-lo de mau humor depois da troca de turno.Na frase acima, as palavras destacadascomportam-se, respectivamente, como:a) substantivo, adjetivo, substantivob) adjetivo, advérbio, verboc) substantivo, adjetivo, verbod) substantivo, advérbio, substantivoe) adjetivo, adjetivo, verbo

RESPOSTARESPOSTA22)) (PUCC-SP) O desagradável da questão eravê-lo de mau humor depois da troca de turno.Na frase acima, as palavras destacadascomportam-se, respectivamente, como:A)A) substantivo, adjetivo, substantivob) adjetivo, advérbio, verboc) substantivo, adjetivo, verbod) substantivo, advérbio, substantivoe) adjetivo, adjetivo, verbo

É importante exercitar... É importante exercitar... ??33)) (UNIMEP-SP) Em algumas gramáticas, oadjetivo vem definindo como sendo “a palavraque modifica o substantivo”.Assinale a alternativa em que o adjetivodestacado contraria a definição.a) Li um livro lindo.b) Beber água é saudável.c) Cerveja gelada é saudável.d) Gente fina é outra coisa.e) Ele parece uma pessoa simpática.

RESPOSTARESPOSTA33)) (UNIMEP-SP) Em algumas gramáticas, oadjetivo vem definindo como sendo “a palavraque modifica o substantivo”.Assinale a alternativa em que o adjetivodestacado contraria a definição.a) Li um livro lindo.B)B) Beber água é saudável.c) Cerveja gelada é saudável.d) Gente fina é outra coisa.e) Ele parece uma pessoa simpática.


0404.. (Auxiliar de Cartório – TJ - NCE) O item em que acorrespondência entre adjetivo e substantivo estáincorreta, levando-se em conta os valores semânticosdos adjetivos no texto, é:

a)completo / completude;b)letárgico / letargia;c)imóveis / imobilismo;d)sanguínea /sangue;e)normais /normatividade.

0404.. (Auxiliar de Cartório – TJ - NCE) O item em que acorrespondência entre adjetivo e substantivo estáincorreta, levando-se em conta os valores semânticosdos adjetivos no texto, é:

a)completo / completude;b)letárgico / letargia;c)imóveis / imobilismo;d)sanguínea /sangue;E)E)normais /normatividade.

RESPOSTARESPOSTA


0505.. (Auxiliar de Cartório – TJ - NCE) Em “...entorpecimento completo ou parcial...”, a relaçãosemântica existente entre os adjetivos “completo” e“parcial”, repete-se em:

a) inverno e verão;b) tranquilo e agitado;c) paralisados e imóveis;d) branco e claro;e) amarelo e amarelado.

0505.. (Auxiliar de Cartório – TJ - NCE) Em “...entorpecimento completo ou parcial...”, a relaçãosemântica existente entre os adjetivos “completo” e“parcial”, repete-se em:

a) inverno e verão;B)B) tranquilo e agitado;c) paralisados e imóveis;d) branco e claro;e) amarelo e amarelado.

RESPOSTARESPOSTA


0606.. (IBGE - NCE) “... me parece infundida aacusação.”; o adjetivo sublinhado correspondesemanticamente a:

a)sem fundos;b)sem fundações;c)sem fundamento;d)sem finalidade;e)sem fingimento.

0606.. (IBGE - NCE) “... me parece infundida aacusação.”; o adjetivo sublinhado correspondesemanticamente a:

a)sem fundos;b)sem fundações;C)C)sem fundamento;d)sem finalidade;e)sem fingimento.

RESPOSTARESPOSTA


0707.. (NCE) Em que item a seguir o adjetivo tem valorclaramente subjetivo?

a) Próxima sexta-feira.b) Bom espaço.c) Líderes comunitários.d) Panos brancos.e) Oração silenciosa.

0707.. (NCE) Em que item a seguir o adjetivo tem valorclaramente subjetivo?

a) Próxima sexta-feira.B)B) Bom espaço.c) Líderes comunitários.d) Panos brancos.e) Oração silenciosa.

RESPOSTARESPOSTA


0808.. (Cesgranrio) Assinale a opção em que a locuçãogrifada tem valor adjetivo.

a) “Via aos pés o lado adormecido”.b) “O menino de propósito afrontou a vertigem”.c) “Enquanto o Barão de pé, na margem sorria comorgulho”.d) “Conhecendo a força de atração do abismo”.e) “A idéia de vingança agora o enchia de horror”.


a) “Via aos pés o lado adormecido”.b) “O menino de propósito afrontou a vertigem”.c) “Enquanto o Barão de pé, na margem sorria comorgulho”.D)D) “Conhecendo a força de atração do abismo”.e) “A idéia de vingança agora o enchia de horror”.

RESPOSTARESPOSTA


0909.. (Cesgranrio) Assinale a opção em que o termogrifado, quando posposto ao substantivo, muda designificação e passa a pertencer a outra classe depalavras:

a) complicada solução;b) certos lugares;c) inapreciável valor;d) engenhosos métodos;e) extraordinária capacidade.

0909.. (Cesgranrio) Assinale a opção em que o termogrifado, quando posposto ao substantivo, muda designificação e passa a pertencer a outra classe depalavras:

a) complicada solução;B)B) certos lugares;a) inapreciável valor;b) engenhosos métodos;c) extraordinária capacidade.

RESPOSTARESPOSTA



a) “Comprou o papel de seda”.b) “Cortou-o com amor”.c) “Mudava de cor”.d) “Gritava com maldade”.e) “Salteou-o com atiradeiras”.


A)A) “Comprou o papel de seda”.b) “Cortou-o com amor”.c) “Mudava de cor”.d) “Gritava com maldade”.e) “Salteou-o com atiradeiras”.

RESPOSTARESPOSTA


1111)) (FATEC-SP) Indique a alternativa em que não éatribuída a ideia de superlativo ao adjetivo.

a) É uma ideia agradabilíssima.b) Era um rapaz alto, alto, alto.c) Saí de lá hipersatisfeito.d) Almocei tremendamente bem.e) É uma moça assustadoramente alta.

RESPOSTARESPOSTA1111)) (FATEC-SP) Indique a alternativa em que não éatribuída a ideia de superlativo ao adjetivo.

a) É uma ideia agradabilíssima.b) Era um rapaz alto, alto, alto.c) Saí de lá hipersatisfeito.D)D) Almocei tremendamente bem.e) É uma moça assustadoramente alta.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1212)) (ITA-SP) O plural de terno azul-claro, terno verde-mar é, respectivamente:

a) ternos azuis-claros, ternos verdes-maresb) ternos azuis-claros, ternos verde-maresc) ternos azul-claro, ternos verde-mard) ternos azul-claros, ternos verde-mare) ternos azuis-claro, ternos verde-mar

RESPOSTARESPOSTA1212)) (ITA-SP) O plural de terno azul-claro, terno verde-mar é, respectivamente:

a) ternos azuis-claros, ternos verdes-maresb) ternos azuis-claros, ternos verde-maresc) ternos azul-claro, ternos verde-marD)D) ternos azul-claros, ternos verde-mare) ternos azuis-claro, ternos verde-mar

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1313)) (Uni-Rio-RJ) Assinale o item em que houve errona flexão do nome composto.

a) As touceiras verde-amarelas enfeitavam a campina.

b) Os guarda-roupas são de boa madeira.c) Na fazenda, havia muitos tatus-bola.d) No jogo de contra-ataques, vence a melhor

equipe.e) Os livros iberos-americano são de fácil

importação.

RESPOSTARESPOSTA1313)) (Uni-Rio-RJ) Assinale o item em que houve errona flexão do nome composto.a) As touceiras verde-amarelas enfeitavam a

campina.b) Os guarda-roupas são de boa madeira.c) Na fazenda, havia muitos tatus-bola.d) No jogo de contra-ataques, vence a melhor

equipe.e) Os livros iberos-americano são de fácil

importação. (ibero-americanos)

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1414.. (UFF) Assinale a opção que apresenta o adjetivodestacado no grau comparativo de superioridade.a) “... por baixo da pasteurização crescente nasrádios FM, uma nova tendência se forma”.b) “... um trio animadíssimo cruzava com um lentoafoxé”.c) “Os trios ganharam mecânica mais sofisticada”.d) “Os três ou quatro trios elétricos dos primeiroscarnavais tinham um ritmo muito acelerado”.e) “...ficaram mais importantes que os carros dasescolas do Rio...”

1414.. (UFF) Assinale a opção que apresenta o adjetivodestacado no grau comparativo de superioridade.a) “... por baixo da pasteurização crescente nasrádios FM, uma nova tendência se forma”.b) “... um trio animadíssimo cruzava com um lentoafoxé”.c) “Os trios ganharam mecânica mais sofisticada”.d) “Os três ou quatro trios elétricos dos primeiroscarnavais tinham um ritmo muito acelerado”.E)E) “...ficaram mais importantes que os carros dasescolas do Rio...”

RESPOSTARESPOSTA

1515.. (MM) “A intemperança não é menos funesta quea preguiça.”O adjetivo destacado está no grau:

a) Superlativo relativo de inferioridadeb) Superlativo absoluto analíticoc) Comparativo de inferioridaded) Comparativo de igualdadee) Normal


1515.. (MM) “A intemperança não é menos funesta quea preguiça.”O adjetivo destacado está no grau:

a) Superlativo relativo de inferioridadeb) Superlativo absoluto analíticoC)C) Comparativo de inferioridaded) Comparativo de igualdadee) Normal

RESPOSTARESPOSTA

1616.. (MM) Assinale a alternativa que contém umacorrelação incorreta entre o adjetivo e a locuçãocorrespondente:

a) Água de chuva – pluvialb) Pele de marfim – ebúrneac) Representante dos alunos – docented) Agilidade de gato – felinae) Copo de prata – argênteo


1616.. (MM) Assinale a alternativa que contém umacorrelação incorreta entre o adjetivo e a locuçãocorrespondente:

a) Água de chuva – pluvialb) Pele de marfim – ebúrneaC)C) Representante dos alunos – docented) Agilidade de gato – felinae) Copo de prata – argênteo

RESPOSTARESPOSTA

1717.. (MM) O plural dos adjetivos compostos azul-escuro e azul-marinho são, respectivamente:

a) Azuis-escuros, azuis-marinhos.b) Azul-escuros, azul-marinho.c) Azuis-escuro, azuis-marinhos.d) Azul-escuro, azuis-marinho.e) Azul-escuros, azul-marinhos.


1717.. (MM) O plural dos adjetivos compostos azul-escuro e azul-marinho são, respectivamente:

a) Azuis-escuros, azuis-marinhos.B)B) Azul-escuros, azul-marinho.c) Azuis-escuro, azuis-marinhos.d) Azul-escuro, azuis-marinho.e) Azul-escuros, azul-marinhos.

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1818.. (Alerj/Fesp) A frase que contém um adjetivo é:

a) A necessidade fez isto do homem.b) Todos lutam para ter a liberdade.c) A televisão nos mostra o mundo.d) Ele usa um topete escandaloso.e) Gostaria de ficar com você.


1818.. (Alerj/Fesp) A frase que contém um adjetivo é:

a) A necessidade fez isto do homem.b) Todos lutam para ter a liberdade.c) A televisão nos mostra o mundo.D)D) Ele usa um topete escandaloso.e) Gostaria de ficar com você.

RESPOSTARESPOSTA

1919.. (TRT-RJ) A forma do superlativo está incorreta nafrase da seguinte alternativa:

a) Comíamos tão pouco que ficamos magríssimos.b) Todos o consideravam sapientíssimo.c) Era um leitor compulsivo, voracíssimo.d) Depois da publicação do romance ficoucelebérrimo.e) Após o golpe, tornou-se um ditador cruelíssimo.


1919.. (TRT-RJ) A forma do superlativo está incorreta nafrase da seguinte alternativa:

a) Comíamos tão pouco que ficamos magríssimos.b) Todos o consideravam sapientíssimo.c) Era um leitor compulsivo, voracíssimo.d) Depois da publicação do romance ficoucelebérrimo.E) Após o golpe, tornou-se um ditador cruelíssimo.

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2020.. (TRT-PR) “O uniforme verde-oliva era mais bonito doque o verde-claro.”Passando a oração para o plural, temos:a) Os uniformes verdes-olivas eram mais bonitos do que osverdes-claros.b) Os uniformes verdes-oliva eram mais bonitos do que osverdes-claros.c) Os uniformes verde-olivas eram mais bonitos do que osverde-claros.d) Os uniformes verde-oliva eram mais bonitos do que osverde-claros.e) Os uniformes verde-oliva eram mais bonitos do que osverdes-claro.


2020.. (TRT-PR) “O uniforme verde-oliva era mais bonito doque o verde-claro.”Passando a oração para o plural, temos:a) Os uniformes verdes-olivas eram mais bonitos do que osverdes-claros.b) Os uniformes verdes-oliva eram mais bonitos do que osverdes-claros.c) Os uniformes verde-olivas eram mais bonitos do que osverde-claros.D)D) Os uniformes verde-oliva eram mais bonitos do que osverde-claros.e) Os uniformes verde-oliva eram mais bonitos do que osverdes-claro.

RESPOSTARESPOSTA

2121.. (TRT-PR) “Em algumas regiões o vocabulário émínimo...”A forma mínimo corresponde ao:

a) Superlativo absoluto sintético.b) Superlativo relativo de superioridade.c) Superlativo relativo de inferioridade.d) Superlativo absoluto analítico.e) Comparativo de inferioridade.


2121.. (TRT-PR) “Em algumas regiões o vocabulário émínimo...”A forma mínimo corresponde ao:

A)A) Superlativo absoluto sintético.b) Superlativo relativo de superioridade.c) Superlativo relativo de inferioridade.d) Superlativo absoluto analítico.e) Comparativo de inferioridade.

RESPOSTARESPOSTA

2222.. (Alerj/Fesp) O adjetivo uniforme é exemplificadopelo seguinte vocábulo:

a) Celtab) Ilhéuc) Briosod) Sandeue) Tabaréu


2222.. (Alerj/Fesp) O adjetivo uniforme é exemplificadopelo seguinte vocábulo:

A)A) Celtab) Ilhéuc) Briosod) Sandeue) Tabaréu

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2323.. (Alerj/Fesp) A alternativa que, se flexionada emnúmero, mantém o adjetivo composto invariável é:

a) Consultório médico-cirúrgicob) Almanaque anglo-germânicoc) Instituto afro-asiáticod) Menino surdo-mudoe) Saia azul-ferrete


2323.. (Alerj/Fesp) A alternativa que, se flexionada emnúmero, mantém o adjetivo composto invariável é:

a) Consultório médico-cirúrgicob) Almanaque anglo-germânicoc) Instituto afro-asiáticod) Menino surdo-mudoE)E) Saia azul-ferrete

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2424.. (TJ-SP) Em qual dos itens há um superlativorelativo?

a) Foi um gesto de péssimas conseqüências.b) Aquele professor é ótimo.c) O dia amanheceu extremamente frio.d) Ele fez a descoberta mais notável do século!e) Ele foi muito infeliz naquele lance!


2424.. (TJ-SP) Em qual dos itens há um superlativorelativo?

a) Foi um gesto de péssimas conseqüências.b) Aquele professor é ótimo.c) O dia amanheceu extremamente frio.D)D) Ele fez a descoberta mais notável do século!e) Ele foi muito infeliz naquele lance!

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2525.. (TJ-SP) “O candidato, após decisão judicial, submeteu-se, ainda, ao tribunal eclesiástico. Na verdade, ele nãoqueria perdão por ter usado sua língua viperina, numasituação nada cordial.”Substituindo-se os adjetivos em destaque pelas suaslocuções adjetivas correspondentes, teremos,respectivamente:

a) Do juizado / do irmão / de fofoca / de amigob) Do governo / do povo / de trapo / de cordac) Do juiz / da igreja / de víbora / do coraçãod) Da polícia / do catecismo / do mal / de acordoe) Do advogado / da comunidade / de veemência / decarinho


2525.. (TJ-SP) “O candidato, após decisão judicial, submeteu-se, ainda, ao tribunal eclesiástico. Na verdade, ele nãoqueria perdão por ter usado sua língua viperina, numasituação nada cordial.”Substituindo-se os adjetivos em destaque pelas suaslocuções adjetivas correspondentes, teremos,respectivamente:

a) Do juizado / do irmão / de fofoca / de amigob) Do governo / do povo / de trapo / de cordaC)C) Do juiz / da igreja / de víbora / do coraçãod) Da polícia / do catecismo / do mal / de acordoe) Do advogado / da comunidade / de veemência / decarinho

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2626.. (TRF-RJ) Os acordos _____ dispensaminterpretações de natureza _____.

a) Lusos-brasileiros – filosófico-científicab) Lusos-brasileiro – filosófica-científicasc) Luso-brasileiros – filosófico-científicad) Lusos-brasileiros – filosófica-científicae) Luso-brasileiros – filosófica-científicas


2626.. (TRF-RJ) Os acordos _____ dispensaminterpretações de natureza _____.

a) Lusos-brasileiros – filosófico-científicab) Lusos-brasileiro – filosófica-científicasC)C) Luso-brasileiros – filosófico-científicad) Lusos-brasileiros – filosófica-científicae) Luso-brasileiros – filosófica-científicas

RESPOSTARESPOSTA

2727.. (Cefet-PR) Em que caso a palavra destacadanão tem valor de adjetivo?

a) Um branco, velho, pedia esmolas.b) Um velho, Branco, pedia esmolas.c) Era um dia cinzento.d) O sabão usado desbotou o verde da camisa.e) Os viajantes dormiam tranqüilos.


2727.. (Cefet-PR) Em que caso a palavra destacadanão tem valor de adjetivo?

a) Um branco, velho, pedia esmolas.b) Um velho, Branco, pedia esmolas.c) Era um dia cinzento.D)D) O sabão usado desbotou o verde da camisa.e) Os viajantes dormiam tranqüilos.

RESPOSTARESPOSTA

2828.. (UFF-RJ) Das frases abaixo, apenas umaapresenta adjetivo no comparativo de superioridade.Assinale-a.

a) A palmeira é a mais alta árvore deste lugar.b) Guardei as melhores recordações daquele dia.c) A lua é menor do que a Terra.d) Ele é o maior aluno da sua turma.e) O mais alegre dentre os colegas era Ricardo.


2828.. (UFF-RJ) Das frases abaixo, apenas umaapresenta adjetivo no comparativo de superioridade.Assinale-a.

a) A palmeira é a mais alta árvore deste lugar.b) Guardei as melhores recordações daquele dia.c) A lua é menor do que a Terra.D)D) Ele é o maior aluno da sua turma.e) O mais alegre dentre os colegas era Ricardo.

RESPOSTARESPOSTA

2929.. (ITA-SP) O plural de terno azul-claro, ternoverde-mar é, respectivamente:

a) Ternos azuis-claros, ternos verdes-maresb) Ternos azuis-claros, ternos verde-maresc) Ternos azul-claro, ternos verde-mard) Ternos azul-claros, ternos verde-mare) Ternos azuis-claro, ternos verde-mar


2929.. (ITA-SP) O plural de terno azul-claro, ternoverde-mar é, respectivamente:

a) Ternos azuis-claros, ternos verdes-maresb) Ternos azuis-claros, ternos verde-maresc) Ternos azul-claro, ternos verde-mard) Ternos azul-claros, ternos verde-marE)E) Ternos azuis-claro, ternos verde-mar

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3030.. (Efoa-MG) “... onde predomina o corte de cabeloafro-oxigenado.”A concordância do adjetivo destacado acima com osubstantivo a que se refere manteve correta em:

a) Cabelos afros-oxigenadob) Cabeleiras afras-oxigenadasc) Cabelos afros-oxigenadosd) Cabeleiras afra-oxigenadase) Cabelos afro-oxigenados


3030.. (Efoa-MG) “... onde predomina o corte de cabeloafro-oxigenado.”A concordância do adjetivo destacado acima com osubstantivo a que se refere manteve correta em:

A)A) Cabelos afros-oxigenadob) Cabeleiras afras-oxigenadasc) Cabelos afros-oxigenadosd) Cabeleiras afra-oxigenadase) Cabelos afro-oxigenados

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3131.. (PUCCamp-SP) O desagradável da questão eravê-lo de mau humor depois da troca de turno.Na frase acima, as palavras destacadas comportam-se, respectivamente, como:

a) Substantivo, adjetivo, substantivob) Adjetivo, advérbio, verboc) Substantivo, adjetivo, verbod) Adjetivo, adjetivo, verboe) Adjetivo, adjetivo, verbo


3131.. (PUCCamp-SP) O desagradável da questão eravê-lo de mau humor depois da troca de turno.Na frase acima, as palavras destacadas comportam-se, respectivamente, como:

a) Substantivo, adjetivo, substantivob) Adjetivo, advérbio, verboc) Substantivo, adjetivo, verboD)D) Adjetivo, adjetivo, verboe) Adjetivo, adjetivo, verbo

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3232.. (UFPR) Em qual dos casos o primeiro elementodo adjetivo composto não corresponde ao substantivoentre parênteses?

a) Indo-europeu (Índia)b) Ítalo-brasileiro (Itália)c) Luso-brasileiro (Portugal)d) Sino-árabe (Sião)e) Anglo-americano (Inglaterra)


3232.. (UFPR) Em qual dos casos o primeiro elementodo adjetivo composto não corresponde ao substantivoentre parênteses?

a) Indo-europeu (Índia)b) Ítalo-brasileiro (Itália)c) Luso-brasileiro (Portugal)d) Sino-árabe (Sião)E)E) Anglo-americano (Inglaterra)

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3333.. (UEPG-PR) Assinale a frase em que o adjetivoestá no grau superlativo relativo de superioridade:

a) Estes operários são capacíssimos.b) O quarto estava escuro como a noite!c) Não sou menos digno que meus pais.d) Aquela mulher é podre de rica!e) Você foi o amigo mais sincero que eu tive.


3333.. (UEPG-PR) Assinale a frase em que o adjetivoestá no grau superlativo relativo de superioridade:

a) Estes operários são capacíssimos.b) O quarto estava escuro como a noite!C)C) Não sou menos digno que meus pais.d) Aquela mulher é podre de rica!e) Você foi o amigo mais sincero que eu tive.

RESPOSTARESPOSTA

3434.. (FEI-SP) Assinale a alternativa errada quanto aosuperlativo erudito.

a) Amargo => amaríssimo; cruel => crudelíssimob) Pobre => paupérrimo; livre => libérrimoc) Negro => negríssimo; doce =. Dulcíssimod) Sagrado => sacratíssimo; feroz => ferocíssimoe) Magro => macérrimo; nobre => nobilíssimo


3434.. (FEI-SP) Assinale a alternativa errada quanto aosuperlativo erudito.

a) Amargo => amaríssimo; cruel => crudelíssimoB)B) Pobre => paupérrimo; livre => libérrimoc) Negro => negríssimo; doce =. Dulcíssimod) Sagrado => sacratíssimo; feroz => ferocíssimoe) Magro => macérrimo; nobre => nobilíssimo

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3535.. (FMU-SP) Quanto ao gênero, os adjetivoscarioca, breve e só:

a) São todos comparativos.b) São todos uniformes.c) São uniformes os dois primeiros, e biforme o úl-timo.d) São todos relativos.e) São todos uniformes, assim como o adjetivo“histórico”.


3535.. (FMU-SP) Quanto ao gênero, os adjetivoscarioca, breve e só:

A)A) São todos comparativos.b) São todos uniformes.c) São uniformes os dois primeiros, e biforme o úl-timo.d) São todos relativos.e) São todos uniformes, assim como o adjetivo“histórico”.

RESPOSTARESPOSTA

3636.. (ESPM-SP) Os superlativos absolutos sintéticos deamável, fiel, eficaz, doce, incrível, íntegro, magnífico epróspero são, respectivamente:

a) Amabilíssimo, fidelíssimo, eficacíssimo, dulcíssimo, in-credibilíssimo, integérrimo, magnificentíssimo, prospérrimo.b) Amabilíssimo, fidelíssimo, eficientíssimo, docérrimo, in-crivelíssimo, integrissimo, magnificentérrimo, prospérrimo.c) Amabilérrimo, fidelíssimo, eficacérrimo, dulcérrimo, in-credibilérrimo, integérrimo, magnificentíssimo, prospérrimo.d) Amabilésimo, fidelésimo, ificentérrimo, dulcíssimo, in-credibilérrimo, integríssimo, magnificentíssimo, prospérrimo.e) Amabilíssimo, fidelíssimo, eficentésimo, dulcérrimo, in-credibilíssimo, integérrimo, magnificentérrimo, prospérrimo.


3636.. (ESPM-SP) Os superlativos absolutos sintéticos deamável, fiel, eficaz, doce, incrível, íntegro, magnífico epróspero são, respectivamente:

a) Amabilíssimo, fidelíssimo, eficacíssimo, dulcíssimo, in-credibilíssimo, integérrimo, magnificentíssimo, prospérrimo.B)B) Amabilíssimo, fidelíssimo, eficientíssimo, docérrimo, in-crivelíssimo, integrissimo, magnificentérrimo, prospérrimo.c) Amabilérrimo, fidelíssimo, eficacérrimo, dulcérrimo, in-credibilérrimo, integérrimo, magnificentíssimo, prospérrimo.d) Amabilésimo, fidelésimo, ificentérrimo, dulcíssimo, in-credibilérrimo, integríssimo, magnificentíssimo, prospérrimo.e) Amabilíssimo, fidelíssimo, eficentésimo, dulcérrimo, in-credibilíssimo, integérrimo, magnificentérrimo, prospérrimo.

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3737.. (Unisions-RS) O item em que a locução adjetivanão corresponde ao adjetivo dado é:

a) Hibernal: de invernob) Filatélico: de folhasc) Discente: de alunosd) Docente: de professore) Onírico: de sonho


3737.. (Unisions-RS) O item em que a locução adjetivanão corresponde ao adjetivo dado é:

a) Hibernal: de invernoB)B) Filatélico: de folhasc) Discente: de alunosd) Docente: de professore) Onírico: de sonho

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3838.. (ITA-SP) Dadas as afirmações de que os adjetivoscorrespondentes aos substantivos:1. enxofre 2. Chumbo 3. PrataSão, respectivamente,1. sulfúreo 2. Plúmbeo 3. ArgênteoVerificamos que está(ão) correta(s):

a) Apenas a afirmação 1.b) Apenas a afirmação 2.c) penas a afirmação 3.d) Apenas as afirmações 1 e 2.e) Todas as afirmações.


3838.. (ITA-SP) Dadas as afirmações de que os adjetivoscorrespondentes aos substantivos:1. enxofre 2. Chumbo 3. PrataSão, respectivamente,1. sulfúreo 2. Plúmbeo 3. ArgênteoVerificamos que está(ão) correta(s):

a) Apenas a afirmação 1.b) Apenas a afirmação 2.c) penas a afirmação 3.d) Apenas as afirmações 1 e 2.E)E) Todas as afirmações.

RESPOSTARESPOSTA

3939.. (Fatec-SP) Assinale a alternativa incorreta:

a) Na oração “eu [a agulha] é que vou entre os dedosdela, unidinha a eles, furando abaixo e acima”,embora apresentando sufixo próprio do grau dosubstantivo, o adjetivo unida possui valor superlativo.b) A frase “Toda linguagem muito inteligível émentirosa” poderia apresentar a forma inteligibilíssimaem lugar de muito inteligível, sem alteração algumano grau do adjetivo.


c) O uso popular estabelece várias formas “nãogramaticais” para intensificar a qualidade expressa peloadjetivo, como na expressão “podre de rico”; não se podedizer o mesmo de “magro como um espeto”, que ésimplesmente uma comparação sem força expressiva.d) Muitos aumentativos e diminutivos perderam a função,própria do grau do substantivo, de indicar a variação dotamanho do ser, passando a exprimir, conforme ocontexto, desprezo ou afetividade, como em “essagentalha não vê o seu lugar”.e) Cartão e caldeirão são falsos aumentativos ouaumentativos fictícios, pois não possuem sentido deaumento, embora apresentem forma aumentativa.


3939.. (Fatec-SP) Assinale a alternativa incorreta:

a) Na oração “eu [a agulha] é que vou entre os dedosdela, unidinha a eles, furando abaixo e acima”,embora apresentando sufixo próprio do grau dosubstantivo, o adjetivo unida possui valor superlativo.B)B) A frase “Toda linguagem muito inteligível émentirosa” poderia apresentar a forma inteligibilíssimaem lugar de muito inteligível, sem alteração algumano grau do adjetivo.

RESPOSTARESPOSTA

0101.. (FESP) Assinale a alternativa que conte-nha substantivos, respectivamente, abstrato,concreto e concreto:a) fada, fé, menino;b) fé, fada, beijo;c) beijo, fada, menino;d) amor, pulo, menino;e) menino, amor, pulo.

SUBSTANTIVOSUBSTANTIVOExercícios ComplementaresExercícios Complementares

0101.. (FESP) Assinale a alternativa que conte-nha substantivos, respectivamente, abstrato,concreto e concreto:a) fada, fé, menino;b) fé, fada, beijo;C)C) beijo, fada, menino;d) amor, pulo, menino;e) menino, amor, pulo.

RESPOSTARESPOSTA

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0202.. (TRE - RJ) Segue a mesma regra de forma-ção do plural de “cidadão” o seguinte substan-tivo:a) botão;b) vulcão;c) cristão;d) tabelião;e) escrivão.

RESPOSTARESPOSTA0202.. (TRE - RJ) Segue a mesma regra de forma-ção do plural de “cidadão” o seguinte substan-tivo:a) botão; (botões)b) vulcão; (vulcões)C)C) cristão; (cristãos)d) tabelião; (tabeliães)e) escrivão. (escrivães)

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0303.. (NCE) O vocábulo cachorro, no plural, man-tém a mesma pronuncia de “o” fechado nasegunda sílaba; o vocábulo que muda o timbreda vogal “o” para aberto no plural é:a) forno;b) bolso;c) bolo;d) fofo;e) almoço.

RESPOSTARESPOSTA0303.. (NCE) O vocábulo cachorro, no plural, man-tém a mesma pronuncia de “o” fechado nasegunda sílaba; o vocábulo que muda o timbreda vogal “o” para aberto no plural é:A)A) forno;b) bolso;c) bolo;d) fofo;e) almoço.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0404.. (SUS) O plural metafônico ocorre em morto /mortos. O par de palavras que também apre-senta plural metafônico é:a) forno e imposto;b) bolso e ansioso;c) primoroso e piolho;d) porco e trono.

RESPOSTARESPOSTA0404.. (SUS) O plural metafônico ocorre em morto /mortos. O par de palavras que tambémapresenta plural metafônico é:A)A) forno e imposto;b) bolso e ansioso;c) primoroso e piolho;d) porco e trono.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0505.. (Eletrobrás-NCE) A forma de infinitivo queaparece substantivada nos segmentos abaixoé:a) “como entender a resistência da miséria...”;b) “ no decorrer das últimas décadas...”;c) “...desde que se passou a registrá-las...”;d) “...começa a exercitar seus músculos”;e) “... por ter se tornado um forte oponente...”.

RESPOSTARESPOSTA

0505.. (Eletrobrás-NCE) A forma de infinitivo queaparece substantivada nos segmentos abaixoé:a) “como entender a resistência da miséria...”;B)B) “ no decorrer das últimas décadas...”;c) “...desde que se passou a registrá-las...”;d) “...começa a exercitar seus músculos”;e) “... por ter se tornado um forte oponente...”.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0606.. (CBMERJ - NCE) Os substantivos “meias-verdades” e “asas-delta” fazem o plural damesma forma, respectivamente de:a) guarda-noturno; caneta-tinteiro;b) segunda-feira; boa-vida;c) pão-de-ló; navio-escola;d) guarda-pó; tenente-coronel;e) abaixo-assinado; banana-maçã.

RESPOSTARESPOSTA0606.. (CBMERJ - NCE) já os substantivos “meias-verdades” e “asas-delta” fazem o plural damesma forma, respectivamente de:A)A) guarda-noturno; caneta-tinteiro;b) segunda-feira; boa-vida;c) pão-de-ló; navio-escola;d) guarda-pó; tenente-coronel;e) abaixo-assinado; banana-maçã.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0707.. (CBMERJ - NCE) O vocábulo “televisão”tem por plural “televisões”. Entre os itensabaixo, aquele que apresenta uma forma deplural em -ões errada é:a) apagões;b) corrimões;c) cidadões;d) vulcões;e) anões.

RESPOSTARESPOSTA0707.. (CBMERJ - NCE) O vocábulo “televisão”tem por plural “televisões”. Entre os itensabaixo, aquele que apresenta uma forma deplural em -ões errada é:a) apagões;b) corrimões; (ou corrimãos)C)C) cidadões;d) vulcões;e) anões. (ou anãos)

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0808.. (NCE – Técnico Judiciário – TJ) “Eclipse” épalavra masculina; o vocábulo feminino entreos que estão abaixo é:a) mármore;b) alface;c) telefonema;d) prisma;e) cataclisma.

RESPOSTARESPOSTA0808.. (NCE – Técnico Judiciário – TJ) “Eclipse” épalavra masculina; o vocábulo feminino entreos que estão abaixo é:a) mármore;B)B) alface;c) telefonema;d) prisma;e) cataclisma.

0101.. (Fatec) Indique o erro quanto ao emprego doartigo:a) Em certos momentos, as pessoas as mais cora-josas se acovardam.b) Em certos momentos, as pessoas mais corajo-sas se acovardam.c) Em certos momentos, pessoas as mais cora-josas se acovardam.d) Em certos momentos, as mais corajosas pes-soas se acovardam.e) N.d.a..

ARTIGO & NUMERALARTIGO & NUMERALExercícios ComplementaresExercícios Complementares

0101.. (Fatec) Indique o erro quanto ao emprego doartigo:A)A) Em certos momentos, as pessoas as maiscorajosas se acovardam.b) Em certos momentos, as pessoas maiscorajosas se acovardam.c) Em certos momentos, pessoas as mais cora-josas se acovardam.d) Em certos momentos, as mais corajosaspessoas se acovardam.e) N.d.a..

RESPOSTARESPOSTA

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0202.. (ESAN - SP) Em qual dos casos o artigodenota familiaridade?a) O Amazonas é um rio imenso.b) D.Manoel,o Venturoso, era bastante esperto.c) O Antônio comunicou-se com o João.d) O professor João Ribeiro está doente.e) Os Lusíadas são um poema épico.

RESPOSTARESPOSTA0202.. (ESAN - SP) Em qual dos casos o artigodenota familiaridade?a) O Amazonas é um rio imenso.b) D.Manoel,o Venturoso, era bastante esperto.C)C) O Antônio comunicou-se com o João.d) O professor João Ribeiro está doente.e) Os Lusíadas são um poema épico.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0303.. (UFUB - MG) Em uma das frases, o artigodefinido está empregado erradamente. Emqual?a) A velha Roma está sendo modernizada.b) A “Paraíba” é uma bela fragata.c) Não reconheço mais a Lisboa do meu tempo.d) O gato escaldado tem medo de água fria.e) O Havre é um porto de muito movimento.

RESPOSTARESPOSTA0303.. (UFUB - MG) Em uma das frases, o artigodefinido está empregado erradamente. Emqual?a) A velha Roma está sendo modernizada.b) A “Paraíba” é uma bela fragata.c) Não reconheço mais a Lisboa do meu tempo.D)D) O gato escaldado tem medo de água fria.e) O Havre é um porto de muito movimento.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0404.. (UNI - RIO) Assinale o trecho onde há maisocorrência de artigo definido.a) “Toda ela cheirando ainda a cal, a tinta e abarro fresco”.b) “A trinta ou quarenta metros da casa, estaco”.c) “Todas as manhãs, ao lavar o rosto”.d) “Seguro da sua rijeza hercúlea, não o deixoumais”.e) “Promovo-a mestre de meu navio”.

RESPOSTARESPOSTA0404.. (UNI - RIO) Assinale o trecho onde há maisocorrência de artigo definido.a) “Toda ela cheirando ainda a cal, a tinta e abarro fresco”.b) “A trinta ou quarenta metros da casa, estaco”.C)C) “Todas as manhãs, ao lavar o rosto”.d) “Seguro da sua rijeza hercúlea, não o deixoumais”.e) “Promovo-a mestre de meu navio”.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0505.. (Univ. Fed. De Juiz de Fora - MG) Marque oemprego incorreto do numeral.a) século III (três)b) página 102 (cento e dois)c) 80º (octogésimo)d) capítulo XI (onze)e) X tomo (décimo)

RESPOSTARESPOSTA0505.. (Univ. Fed. De Juiz de Fora - MG) Marque oemprego incorreto do numeral.A)A) século III (três) (terceiro)b) página 102 (cento e dois)c) 80º (octogésimo)d) capítulo XI (onze)e) X tomo (décimo)

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0606.. (INFRAERO - NCE) O algarismo romanoXIX é lido como numeral cardinal; o item emque o algarismo romano deve ser lido comoordinal é:a) Luís XVI;b) João XXIII;c) Pio X;d) século XXI;e) casa II.

RESPOSTARESPOSTA0606.. (INFRAERO - NCE) O algarismo romanoXIX é lido como numeral cardinal; o item emque o algarismo romano deve ser lido comoordinal é:a) Luís XVI;b) João XXIII;C)C) Pio X; (Décimo)d) século XXI;e) casa II.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0707..(Corregedoria Geral da Justiça – RJ / NCE)“Mas estamos em pleno século XX...” O itemabaixo em que devemos ler o algarismoromano como ordinal é:a) no século XI antes de Cristo;b) o papa recebeu o nome de João XXIII;c) no século XII da nossa era;d) Inocêncio X foi papa;e) Luís XVI foi rei da França.

RESPOSTARESPOSTA0707..(Corregedoria Geral da Justiça – RJ / NCE)“Mas estamos em pleno século XX...” O itemabaixo em que devemos ler o algarismoromano como ordinal é:a) no século XI antes de Cristo;b) o papa recebeu o nome de João XXIII;c) no século XII da nossa era;D)D) Inocêncio X foi papa; (Décimo)e) Luís XVI foi rei da França.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0808..(UNI - RIO) Para CEM, a língua só tem umaforma de ordinal, CENTÉSIMO. Assinale o item,em que o ordinal correspondente ao cardinaladmite duas formas:a) 100b) 90c) 13d) 7e) 300

RESPOSTARESPOSTA0808.. (UNI - RIO) Para CEM, a língua só tem umaforma de ordinal, CENTÉSIMO. Assinale o item,em que o ordinal correspondente ao cardinaladmite duas formas:a) 100b) 90c) 13d) 7E)E) 300 (trecentésimo ou tricentésimo)

0101..(Engepron - NCE) Entre os itens abaixo, oadjetivo sublinhado que mostra um carátersubjetivo,ou seja, um opinião do autor, é:

a) multidão imensa;b) espetáculo emocionante;c) sentido elevatório;d) imprensa política;e) aeronauta brasileiro.

ADJETIVOADJETIVOExercícios ComplementaresExercícios Complementares

0101..(Engepron - NCE) Entre os itens abaixo, oadjetivo sublinhado que mostra um carátersubjetivo,ou seja, um opinião do autor, é:

a) multidão imensa;B)B) espetáculo emocionante;c) sentido elevatório;d) imprensa política;e) aeronauta brasileiro.

RESPOSTARESPOSTA

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0202.. (Cepel - NCE) Em “... com folhas de umverde limpo.”, caso houvesse o adjetivo “verde--limpo”, esse segmento do texto seria correta-mente escrito:a) folhas verdes-limpo;b) folhas verdes-limpas;c) folhas verde-limpas;d) folhas verde-limpo;e) folhas verdes-limpos.

RESPOSTARESPOSTA0202.. (Cepel - NCE) Em “... com folhas de umverde limpo.”, caso houvesse o adjetivo “verde--limpo”, esse segmento do texto seria correta-mente escrito:a) folhas verdes-limpo;b) folhas verdes-limpas;C)C) folhas verde-limpas;d) folhas verde-limpo;e) folhas verdes-limpos.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0303.. Sabe-se que a posição do adjetivo, em relação aosubstantivo, pode ou não mudar o sentido doenunciado. Assim, nas frases “Ele é um homem pobre”e “Ele é um pobre homem”.a) a 1ª fala de um homem infeliz; a 2ª fala de umhomem sem recursos materiais;b) em ambos os casos, o homem é apenas infeliz, semfazer referência a questões materiais;c) em ambos os casos o homem é apenas desprovidode recursos;d) o homem é infeliz e desprovido de recursosmateriais, em ambas;e) 1ª fala de um sem recursos materiais; a 2ª fala deum homem infeliz.

RESPOSTARESPOSTA0303.. Sabe-se que a posição do adjetivo, em relação aosubstantivo, pode ou não mudar o sentido doenunciado. Assim, nas frases “Ele é um homem pobre”e “Ele é um pobre homem”.a) a 1ª fala de um homem infeliz; a 2ª fala de umhomem sem recursos materiais;b) em ambos os casos, o homem é apenas infeliz, semfazer referência a questões materiais;c) em ambos os casos o homem é apenas desprovidode recursos;d) o homem é infeliz e desprovido de recursosmateriais, em ambas;E)E) 1ª fala de um sem recursos materiais; a 2ª fala deum homem infeliz.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0404.. (NCE) Nos segmentos “torres gêmeas”,“manchete ruim”, “jornal brasileiro” e “ filmeaçucarado”, os adjetivos de caráter claramenteobjetivo são:

a) gêmeas / ruim;b) gêmeas / brasileiro;c) ruim / brasileiro;d) brasileiro / açucarado;e) ruim / açucarado.

RESPOSTARESPOSTA0404.. (NCE) Nos segmentos “torres gêmeas”,“manchete ruim”, “jornal brasileiro” e “ filmeaçucarado”, os adjetivos de caráter claramenteobjetivo são:

a) gêmeas / ruim;B)B) gêmeas / brasileiro;c) ruim / brasileiro;d) brasileiro / açucarado;e) ruim / açucarado.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0505.. (Auxiliar de Cartório – TJ - NCE) O item emque a correspondência entre adjetivo e subs-tantivo está incorreta, levando-se em conta osvalores semânticos dos adjetivos no texto, é:a) completo / completude;b) letárgico / letargia;c) imóveis / imobilismo;d) sanguínea /sangue;e) normais /normatividade.

RESPOSTARESPOSTA

0505.. (Auxiliar de Cartório – TJ - NCE) O item emque a correspondência entre adjetivo e subs-tantivo está incorreta, levando-se em conta osvalores semânticos dos adjetivos no texto, é:a) completo / completude;b) letárgico / letargia;c) imóveis / imobilismo;d) sanguínea /sangue;E)E) normais /normatividade.


0606.. (IBGE - NCE) “... me parece infundada aacusação.”; o adjetivo sublinhado correspondesemanticamente a:a) sem fundos;b) sem fundações;c) sem fundamento;d) sem finalidade;e) sem fingimento.

RESPOSTARESPOSTA0606.. (IBGE - NCE) “... me parece infundada aacusação.”; o adjetivo sublinhado correspondesemanticamente a:a) sem fundos;b) sem fundações;C)C) sem fundamento;d) sem finalidade;e) sem fingimento.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0707.. (UM-SP) Assinale a alternativa em queambos os adjetivos não se flexionam emgênero.a) elemento motor, tratamento médico-dentáriob) esforço vão, passeio matinalc) juiz arrogante, sentimento fraternod) cientista hindu, homem célebree) costume andaluz, manual lúdico-instrutivo

RESPOSTARESPOSTA0707.. (UM-SP) Assinale a alternativa em queambos os adjetivos não se flexionam emgênero.a) elemento motor, tratamento médico-dentáriob) esforço vão, passeio matinalc) juiz arrogante, sentimento fraternoD)D) cientista hindu, homem célebree) costume andaluz, manual lúdico-instrutivo

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0808.. (Cesgranrio) Assinale a opção em que amudança na ordem dos termos pode alterar osentido fundamental da expressão:a) própria usina / usina própria;b) eminentes físicos / físicos eminentes;c) rápido desfecho / desfecho rápido;d) parcelas ponderáveis / ponderáveis parcelas;e) separação rígida / rígida separação.

RESPOSTARESPOSTA0808.. (Cesgranrio) Assinale a opção em que amudança na ordem dos termos pode alterar osentido fundamental da expressão:A)A) própria usina / usina própria;b) eminentes físicos / físicos eminentes;c) rápido desfecho / desfecho rápido;d) parcelas ponderáveis / ponderáveis parcelas;e) separação rígida / rígida separação.

PRONOMEPRONOMEPalavra variável em gênero, número e pessoa

que representa ou acompanha o substantivo,indicando-o como pessoa do discurso ousituando-o no espaço e no tempo.

RR PronomePronome SubstantivoSubstantivo XX PronomePronome AdjetivoAdjetivoA)A) Pron. substantivo: quando substitui o nome.

ExEx..:: Todos chegaram.Eu tenho estudado muito.

B)B) PronPron.. AdjetivoAdjetivo:: quando acompanha o nome.

ExEx..:: Minha esposa é maravilhosa.Essa camisa parece confortável.

RR CLASSIFICAÇÃOCLASSIFICAÇÃO DOSDOS PRONOMESPRONOMES

11)) PRONOMESPRONOMES PESSOAISPESSOAIS − Substituem ossubstantivos, indicando as pessoas do discur-so:•• 11ªª pessoapessoaðð aquele que fala;•• 22ªª pessoapessoaðð aquele com quem se fala;•• 33ªª pessoapessoaðð aquele de quem (ou de que) se fala.

Os pronomes pessoais podem ser classifica-dos em três categorias (ou subgrupos):

}} PronomesPronomes pessoaispessoais dodo casocaso retoreto:: exercema função sintática de sujeito da oração. Sãoeles: eu, tu, ele, ela, nós, vós eles, elas.ExEx..:: Eu tenho estudado bastante.

Vós tendes que entender a orientação.

}} PronomesPronomes pessoaispessoais dodo casocaso oblíquooblíquo:: exer-cem a função sintática de complementonominal, complemento verbal (objeto direto ouindireto), agente da passiva, adjunto (adnomi-nal ou adverbial) ou ainda sujeito de umaoração reduzida (antigamente chamado de‘sujeito acusativo’).ExEx..:: Entregou-me a encomenda.

(complemento do verbo ‘entregar’)Tenho simpatia por ele.(complemento do substantivo ‘simpatia’)

Estes podem ser ainda átonos (não antece-didos por preposição) ou tônicos (precedidospor preposição).

São átonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos,os, as, lhes.São tônicos: mim, comigo, ti, contigo, ele,ela, si, consigo, nós, conosco, vós,convosco, eles, elas.

ExEx..:: Enviou-me a encomenda. (átono)Enviou a encomenda a mim. (tônico)

QUADRO 01 QUADRO 01 –– PRONOMES PESSOAISPRONOMES PESSOAIS

QUADRO DOS PRONOMES PESSOAISNúmero Pessoas Retos Oblíquos

Singular1a EU me, mim, comigo2a TU te, ti, contigo3a ELE (A) se, si, consigo, o, a, lhe

Plural 1a NÓS nos, conosco

2a VÓS vos, convosco

3a ELE (AS) se, si, consigo, os, as, lhes

Por sua vez, os pronomes de tratamentoreferem-se à pessoa a quem se fala (2ªpessoa), mas a concordância gramatical deveser feita sempre com a 3ª pessoa.ExemploExemplo 11::Vossa Senhoria conheceis os vossos proble-mas.(forma gramaticalmente incorreta – 2ª pessoa)

ExemploExemplo 22::Vossa Excelência conhece os seus problemas.(forma gramaticalmente correta – 3ª pessoa)

QUADROQUADRO 0202 –– PRONOMESPRONOMES DEDE TRATAMENTOTRATAMENTO

ALGUNS PRONOMES DE TRATAMENTO

PronomeAbreviaçõessingular/plural Uso

Você v. / vv. pessoas próximas

SenhorSenhora

Sr. (s)Sr a.(s) tratamento de respeito

Senhorita Sr ta. (s) moças solteiras

Vossa Senhoria V.Sa. (s) pessoas de cerimônia: ofícios,cartas comerciais...

Vossa Excelência V. Exa.(s)altas autoridades: presidente darepública, senador, deputado,...


ALGUNS PRONOMES DE TRATAMENTO

Pronome Abreviaçõessingular /plural

Uso

Vossa Meritíssima usado por extenso juízes de direito

VossaReverendíssima

V. Revma.(s) sacerdotes ereligiosos em geral

Vossa Eminência V. Ema.(s) cardeais e bispos

Vossa Santidade V.S. o Papa

Vossa Paternidade V.P. (VV.PP.) superiores deordens religiosas


ALGUNS PRONOMES DE TRATAMENTOPronome Abrev. s/ pl. UsoVossa Alteza V.A. (VV.AA.) príncipes e duques

Vossa Majestade V.M. (VV.MM.) reis/rainhas

Vossa MajestadeImperial

V.M.I. imperadores

Vossa Magnificência V. Maga.(s) reitores deuniversidades

Vossa Onipotência V. O. Deus

É importante destacar ainda que os pronomesde tratamento devem iniciar com ‘vossa’,quando nos dirigimos diretamente à pessoarepresentada pelo pronome, e por ‘sua’,quando fazemos referência a essa pessoa.

ExEx..11:: Vossa Excelência é honesta.(fala-se diretamente com a pessoa)

ExEx..22:: Sua Excelência é honesta.(fala-se a respeito da pessoa)

þþ RELEMBRANDO... RELEMBRANDO...

QUADRO DOS PRONOMES PESSOAISNúmero Pessoas Retos Oblíquos

Singular1a EU me, mim, comigo2a TU te, ti, contigo3a ELE (A) se, si, consigo, o, a, lhe

Plural 1a NÓS nos, conosco

2a VÓS vos, convosco

3a ELE (AS) se, si, consigo, os, as, lhes

EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS RETOSRETOS

A)A) As formas “eu” e “tu” não podem virprecedidas de preposição, funcionando comocomplementos. Usam-se as formas oblíquascorrespondentes “mim” e “ti”.ExEx..:: Não há segredos entre mim e ti.

Chegaram duas encomendas para mim.

B)B) Os pronomes “eu” e “tu” funcionam sempre comosujeito. Quando precedidos de preposição, elesrepresentam o sujeito de um verbo no infinitivo (r, res,rmos, rdes, rem)

RelembrandoRelembrando......InfinitivoInfinitivo PessoalPessoal (flexionado)ler euleres tuler elelermos nóslerdes vóslerem eles

DaíDaí resultaresulta......

ExEx..:: Recomendaram para eu não sair hoje.Há novas mensagens para tu leres.


11)) Depois da palavra até, indicando direção,usa-se mim ou ti; indicando inclusão, eu ou tu.

ExEx..:: Os condôminos dirigiram-se até mim esolicitaram que até eu pressionasse o síndico.

22)) Ordem direta x ordem inversa

ExemploExemplo::

Não é fácil para mim aguentar seu estresse.(Aguentar seu estresse não é fácil para mim.)

D)D) Quando exercer a função de sujeito, o pro-nome não sofrerá contração.ExEx..:: Apesar de ela não querer, nós viajaremoshoje.

C)C) PluralPlural dede modéstiamodéstia – O pronome “nós” éempregado no lugar do “eu” quando sepretende evitar o tom arrogante ou impositivoda linguagem.ExEx..:: Nós, presidente desta fundação deassistência social, realizamos todo o trabalhona comunidade.

B)B) Conosco / convosco x com nós / com vósExEx..:: O patrão falará conosco / convosco

O patrão falará com nós / com vós mesmos(...todos, próprios, duas, cinco...)

A)A) Os pronomes si e consigo referem-se ao própriosujeito (reflexivos).ExEx.:.: Rodrigo falou de si aos professores.

Ela levava consigo todos os seus pertences.

EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS OBLÍQUOSOBLÍQUOS

PRONOMEPRONOMEEMPREGO DOS PRONOMES EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS OBLÍQUOS PESSOAIS OBLÍQUOS

A)A) Os pronomes o, a, os, as são usados comoobjetos diretos (complementos que não exigempreposição):

ExEx..11:: O trovão abalou a cidade.(O trovão abalou-a)

ExEx..22:: Resolvi os exercícios.(Resolvi-os)

ExEx..33:: Entreguei o livro ao professor.(Entreguei-o ao professor.)

Adquirem as seguintes formas:

• lo(s), la(s), quando associados a verbostermi-nados em R, Z ou S.

ExEx..:: EncontraRR o amigo. ðð Encontrá-lo.FeZZ as tarefas. ðð Fê-las.

EstudamoSS os assuntos. ðð Estudamo-los.

• no(s), na(s), quando associados a verbosterminados em som nasal. (ão, õe, am, em)ExEx..:: Encontraram o livro. ðð Encontraram-no.

Propõe as referências.ðð Propõe-nas.

B)B) Depois da palavra ‘eis’ e das formas ‘nos’ e‘vos’, usamos lo(s), la(s) também com termi-nações suprimidas.ExEx..:: Ei-lo aqui, meu amigo.

Este presente quem no-lo deu?

C)C) NosNos –– Se o verbo estiver na 1a pessoa doplural, a forma verbal perderá o “s” final.ExEx..:: Sentimo-nos honrados com sua presença.

D)D) Os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos,o (e variações) podem aparecer exercendo adupla função de objeto direto de um verbo esujeito de outro.ExEx..:: Deixe-me falar. (e não, “Deixe eu falar.”)

Faça-o sair daqui.(e não, “Faça ele sair daqui.”)

E)E) lhe(s),lhe(s), vosvos –– Não alteram a forma verbal.ExEx..:: Confiamos-lhes nossos segredos.

Apresentamos-vos as metas da empresa.

þþ ObservaçãoObservação::

LHELHE (S)(S) ðð ““VERBOVERBO (A)(A);; PESSOAPESSOA””ExEx..:: Obedeço ao chefe. [Obedeço-lhe]

LHELHE (S)(S) ðð “=DELE(A)(S)”“=DELE(A)(S)”ExEx..:: Roubaram-lhe o livro.

[Roubaram o livro dele(a).]

COLOCAÇÃO PRONOMINALCOLOCAÇÃO PRONOMINAL

PRÓCLISEPRÓCLISEPronome antes do verbo (proclítico)

É obrigatória quando houver palavra queatraia o pronome para antes do verbo. Aspalavras que atraem o pronome são:

A)A) PalavrasPalavras dede SentidoSentido NegativoNegativoExEx..:: Nunca me deram uma justificativa.

B)B) AdvérbiosAdvérbiosExEx..:: Sempre me deram uma justificativa.

þþ ObservaçãoObservação:: Se houver vírgula depois doadvérbio, ele deixa de atrair o pronome.ExEx..:: Aqui se trabalha. / Aqui, trabalha-se.

C)C) PronomesPronomes IndefinidosIndefinidos ee DemonstrativosDemonstrativosNeutrosNeutros

ExEx..:: Alguém o informou os novos problemas.Isto te pertence.

D)D) ConjunçõesConjunções SubordinativasSubordinativasExEx..:: Embora me dissesse as razões, não fugi.

E)E) PronomesPronomes RelativosRelativosExEx..:: A pessoa de que me falaram chegou.


11)) Estão corretas as frases:ExEx..:: É difícil entender quando se não ama.

É difícil entender quando não se ama.

22)) A palavra que sempre atrai o pronome.ExEx..:: Desejo (que) me compreendam.

33)) Deus te abençoe!(orações optativas / exprimem desejo).

COLOCAÇÃO PRONOMINALCOLOCAÇÃO PRONOMINAL

MESÓCLISE MESÓCLISE PronomePronome nono meiomeio dodo verboverbo (mesoclítico)(mesoclítico)

É obrigatória com o verbo no futuro dopresente ou no futuro do pretérito, desdeque não haja antes palavra atrativa.

ExEx..:: Convidar-me-ão para a festa.Convidar-me-iam para a festa.

Se houver palavra atrativa, a próclise seráobrigatória.ExEx.:.: Não me convidarão para a festa.

ÊNCLISEÊNCLISE –– PronomePronome apósapós o verbo (enclítico)o verbo (enclítico)

É obrigatória com:

A)A) VerboVerbo nono inícioinício dada frasefrase

ExEx..:: Enviaram-me a correspondência.

B)B) VerboVerbo nono imperativoimperativo afirmativoafirmativoExEx.:.: Alunos, comportem-se.

C)C) VerboVerbo nono gerúndiogerúndio

ExEx..:: Saiu, deixando-nos por instantes.

þþ ObservaçãoObservação:: Se o gerúndio vier precedidode preposição ou de palavra atrativa, ocorrerápróclise.ExEx..::Em se tratando de leis, sou leigo.

Saiu da sala, não nos dizendo os motivos.

D)D) VerboVerbo nono infinitivoinfinitivo impessoalimpessoalExEx.:.: Era necessário ajudar-te.

• Infinitivo impessoal precedido de palavranegativa ou de preposição:ExEx..:: Era necessário não (te) ajudar (-te).

Estou apto a (te) ajudar (-te).

• Infinitivo pessoal precedido de preposição.

ExEx..:: Foram censuradas por se comportarem mal.(próclise)

}} DianteDiante dede locuçõeslocuções verbaisverbais ee tempostemposcompostoscompostos::

A)A) VerboVerbo principalprincipal nono infinitivoinfinitivo ouou nono gerúngerún--diodio

ExEx..:: Desejo-lhe mostrar tudo.(ou Desejo mostrar-lhe ...)Ia-lhe dizendo a verdade.(Ia dizendo-lhe ...)

B)B) Com palavra atrativa antes da locuçãoCom palavra atrativa antes da locução

ExEx..:: Não lhe desejo mostrar tudo.Não desejo mostrar-lhe tudo.

C)C) ComCom verboverbo principalprincipal nono particípio,particípio, fazfaz--seseaa colocaçãocolocação segundosegundo oo tempotempo dodo verboverboauxiliarauxiliar..ExEx..:: Havia-lhe avisado dos perigos.

Não a tinha visto por aqui antes.Tê-lo-ia percebido, se me avisassem.

D)D) ComCom pronomepronome oblíquooblíquo átonoátono depoisdepois dodoauxiliarauxiliar..ExEx..:: Vou-te mandar ajuda. (ou Vou te enviar...)

São palavras que, ao indicarem a pessoagramatical (possuidor), acrescentam a ela aideia de posse de algo (coisa possuída). Opronome possessivo concorda em pessoacom o possuidor e em gênero e número coma coisa possuída.

Pronomes PossessivosPronomes Possessivos

PRONOMES POSSESSIVOS

Singular 1a pessoa meu(s), minha(s)2a pessoa teu(s), tua(s)3a pessoa seu(s), sua(s)

Plural 1a pessoa nosso(a)(s)2a pessoa vosso(a)(s)3a pessoa seu(s), sua(s)

}} QUADRO GERALQUADRO GERAL

}} EMPREGOEMPREGO DOSDOS PRONOMESPRONOMESPOSSESSIVOSPOSSESSIVOS

A)A) Há casos em que o possessivo seu (evariações) pode gerar ambiguidade.ExEx..:: O pai repreendeu a filha porque ela bateuo seu carro. (o carro dele ou dela?)

B)B) A ideia de posse é, muitas vezes, representada pelospronomes oblíquos me, te, se, nos, vos, lhe(s).ExEx..:: Roubaram-me o relógio. (... o meu relógio)

Bateram-lhe na cabeça. (... na cabeça dele)

C)C) Os possessivos podem sugerir ideia de apro-ximação, ironia, afetividade ou cortesia:ExEx..:: Ele deve ter seus noventa anos.

Obedeça-me, seu imprestável!Minha querida, que horas são?Meu caro amigo, que bom vê-lo!

D)D) UniformidadeUniformidade dede tratamentotratamentoExEx..:: Você reouve teus objetos perdidos?

(gramaticalmente incorreto!)Você reouve seus... (gramaticalmente correto!)Tu reouveste teus... (gramaticalmente correto!)

Referem-se à terceira pessoa do discurso,dando-lhe sentido vago ou expressando quan-tidade indeterminada.

Pronomes IndefinidosPronomes Indefinidos

}} QUADRO GERALQUADRO GERAL

PRONOMES INDEFINIDOSVARIÁVEIS

algum (a) (s) (ns) qual (is)certo (a)(s) qualquer, quaisquermuito (a) (s) quanto (a)(s)nenhum (a) (s) (ns) tanto (a)(s)outro (a) (s) quanto (a)(s)todo (a) (s) um (a) (s) (ns) = aproximadamentepouco (a)(s)

INVARIÁVEISalgo, nada, tudo(usados para coisas)

alguém, ninguém, outrem, cada(usados para pessoas)

A)A) TodoTodo (a)(a) (s)(s) ++ artigoartigo::ExEx..:: Todo carro tem seus defeitos. (qualquer)

Todo oo carro tem seus defeitos.(este, inteiro)

}} LOCUÇÕESLOCUÇÕES PRONOMINAISPRONOMINAIS INDEFINIDASINDEFINIDAS::cada qual, quem quer que, qualquer um, todoaquele que ...

}} EMPREGOEMPREGO DOSDOS PRONOMESPRONOMESINDEFINIDOSINDEFINIDOS

B)B) Valor semântico e posição na frase.

ExEx..:: Alguma lembrança restou daquele amor.(antepostoaa valor afirmativo)Lembrança alguma restou daquele amor.(posposto aa valor negativo = nenhum)

Certas pessoas.... (anteposto = algumas)Pessoas certas...(posposto = exatas,corretas)

Qualquer pessoa.... (valor indefinido)Pessoa qualquer... (valor pejorativo)

Indicam, no espaço ou no tempo, a posiçãode um ser em relação às pessoas do discurso.

Pronomes DemonstrativosPronomes Demonstrativos

}} QUADRO QUADRO GERALGERAL

PRONOMES DEMONSTRATIVOSVARIÁVEIS INVARIÁVEISeste (a) (s) istoesse (a) (s) issoaquele(a)(s) aquilo

Pronomes DemonstrativosPronomes DemonstrativosOutros exemplosOutros exemplos

} semelhante(s)semelhante(s)Ex.Ex.:: Nunca vi semelhante injustiça!

} tal (tais)tal (tais)Ex.Ex.: : Tal fato é um grande avanço social.

} o(s), a(s)o(s), a(s) aa = aquele(a)(s), aquilo ExEx..:: Comprei o que querias. (=aquilo)

Pronomes DemonstrativosPronomes DemonstrativosOutros exemplosOutros exemplos

} mesmo(a)(s)mesmo(a)(s)Ex.Ex.:: As regras são as mesmas.

} próprio(a)(s)próprio(a)(s)Ex.Ex.:: Os próprios alunos leram o livro.

}} EMPREGOEMPREGO DOSDOS PRONOMESPRONOMESDEMONSTRATIVOSDEMONSTRATIVOS

A)A) PosiçãoPosição nono espaçoespaço::

•• Este(a)(s)Este(a)(s), , istoisto – perto de quem fala

•• Esse(a)(s)Esse(a)(s), , issoisso – perto de com quem se fala

•• Aquele(a)(s)Aquele(a)(s), , aquiloaquilo – longe dos falantes


B)B) PosiçãoPosição nono tempotempo::•• Este(a)(s)Este(a)(s),, istoisto – indicam o tempo presenteao ato da fala.ExEx..:: Nestes últimos meses, estudei muito.

•• Esse(a)(s)Esse(a)(s),, issoisso – indicam o passado ou ofuturo próximos ao ato da fala.ExEx..:: Em 2002, o Brasil sagrou-se pentacam-peão do mundo. Nessa época, ninguémacreditava que fosse possível.


•• Aquele(a)(s)Aquele(a)(s),, aquiloaquilo – indicam um passado vago ouremoto.ExEx..:: A Ditadura Vargas marcou a história política doBrasil. Aquela foi uma época que ofuscou a democraciano país.

C)C) EMEM UMUM TEXTOTEXTO:: coesãocoesão referencialreferencial

•• ReferênciaReferência CatafóricaCatafórica – “apresenta”]] este(a)(s)este(a)(s),, istoistoExEx..:: O maior mandamento é este: “Amai-vosuns aos outros”.

RR ContextoContexto EndofóricoEndofórico – “dentro do texto”

•• ReferênciaReferência AnafóricaAnafórica – “retoma”]] esse(a)(s)esse(a)(s),, issoissoExEx..:: “Amai-vos uns aos outros”, esse é o maiormandamento.


RR ContextoContexto ExofóricoExofórico – “fora do texto”

•• ReferenciaçãoReferenciação DêixisDêixis – “apontar para”]] DêiticosDêiticos

ExEx..:: “Minha terra tem palmeirasOnde canta o sabiáAs aves que aqui gorjeiamNão gorjeiam como lá...”

(Canção do exílio – Gonçalves Dias)


RR ContextoContexto ExofóricoExofórico – “fora do texto”

•• ReferenciaçãoReferenciação DêixisDêixis – “apontar para”]] DêiticosDêiticos

ExEx..:: “MinhaMinha terraterra tem palmeirasOnde canta o sabiáAs aves que aquiaqui gorjeiamNão gorjeiam como lálá...”

(Canção do exílio – Gonçalves Dias)

D) D) ESTE X AQUELEESTE X AQUELE –– em caráter de em caráter de oposiçãooposição

Em um discurso, a oposição este x aquele éusada para retomar elementos citadosanteriormente. “Aquele” retoma o primeiro e“este” o último elemento da citação.

ExEx.:.: A realidade social evidencia um abismoentre ricosricos e pobrespobres: aquelesaqueles repletos deoportunidades que são negadas a estesestes.

Pronomes RelativosPronomes RelativosRetomam um nome da oração anterior (oantecedente) com o qual se relaciona,projetando-o em outra oração.

}} QUADRO QUADRO GERALGERALPRONOMES RELATIVOS

Variáveis Invariáveiso(a) qual, os(as) quais quecujo (a) (s) quemquanto (a)(s) onde

}} EMPREGOEMPREGO DOSDOS PRONOMESPRONOMESRELATIVOSRELATIVOS

A)A) QUEQUEaa relativo universal (pessoas ou coisas).

ExEx..:: O livro que nós lemos é excelente.A pessoa que eu amo é maravilhosa.

B)B) CUJOCUJOaa liga algo possuído ao possuidor.

ExEx..11:: Este é o autor a cuja obra me refiro.

ExEx..22:: Este é o autor de cuja obra gosto.

ExEx..33:: Este é o autor por cuja obra tenho simpatia.

CUJOCUJO (A)(A) (S)(S)aa indica posse!ExemploExemplo::

A prova cujo edital foi publicado será difícil.

A prova cujo edital foi publicado será difícil.(concordância com o termo masculino ‘edital’)

A prova cujocujo edital ... ] cujo = ‘de’‘edital da (de + a) prova’aa indica posse!

C)C) OO QUALQUAL aa Usado para pessoas ou coisas,a fim de conferir maior clareza ao enunciado.Emprega-se preferencialmente essa formaflexionada depois de preposições com mais deuma sílaba ou após “sem” e “sob”.ExEx..:: Esta é Sônia namorada de Gustavo, aqual simultaneamente namora Marcos.

Aquela é a árvore sob a qual sentávamos.

Este é o homem perante o qual me curvei.

Usados na formulação de perguntas diretasou indiretas. Assemelham-se aos indefinidos,pois se referem a um ser sobre o qual nãotemos informações sempre na terceira pessoado discurso.

Pronomes InterrogativosPronomes Interrogativos

}} QUADRO QUADRO GERALGERAL

PRONOMES INTERROGATIVOSque, quem, qual e quanto

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0101.. (ACAFE-SC) Assinale a alternativa em quea palavra destacada exerce a função depronome adjetivo.a) Partiu sem ao menos dizer-me adeus.b) Poderíamos reconhecê-lo com um dos

nossos mártires.c)Aquela não foi uma obra de arte, mas esta

será?d) Leio muito, porém não o que me desagrada.e)Sempre serei assim, mesmo que não me

aceites.

RESPOSTARESPOSTA0101.. (ACAFE-SC) Assinale a alternativa em que apalavra destacada exerce a função de pronomeadjetivo.a) Partiu sem ao menos dizer-me adeus.B)B) Poderíamos reconhecê-lo com um dos nossos

mártires. mártires. (substantivo)c) Aquela não foi uma obra de arte, mas esta

será?d) Leio muito, porém não o que me desagrada.e) Sempre serei assim, mesmo que não me

aceites.

0202.. (UPE – BOMBEIRO MILITAR) Assinale aúnica alternativa em que o pronome detratamento e sua respectiva abreviatura estãoadequadamente usados.A) Vossas Majestades (V.MM.) devem olharcom mais atenção seus súditos. VossaExcelência (V. Ex.) está convocado para areunião. (V.MM.)B) Vossa Eminência (V. Em.) está cotado parasubstituir o papa. Vossa Majestade (V. Maj.)amanheceu feliz.

(VV.MM.) (V. Exa.)

(V.Ema.) (V.M.)

0202..C) Vossa Meritíssima (V.M.) deve ser muitofeliz. Vossa Alteza (V.Alt.) teve um pensamentofeliz.D) Sua Santidade (S.Sant.) João Paulo II estámuito debilitado. Sua Magnificência (S. Mag.)deverá viajar amanhã.E)E) Sua Eminência (S. Emª) foi chamado aRoma. Sua Alteza (S. A.) nomeou seussecretários

(usado por extenso) (V. A.)

(S.S.) (V.Maga.)

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0303.. Asseguro a V. Sª que não ........ incomodar-........ com a elaboração dos testes; ....... ficartranquilo.a) precisa - se - podeb) precisais - vos - podeisc) precisa - se - podesd) precisa - vos - podee) precisas - te - podes

RESPOSTARESPOSTA0303.. Asseguro a V. Sª que não ........ incomodar-........ com a elaboração dos testes; ....... ficartranquilo.A)A) precisa - se - podeb) precisais - vos - podeisc) precisa - se - podesd) precisa - vos - podee) precisas - te - podes

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0404.. Se V. Exa. ........ em partir, só me restadesejar- ........ que ........ feliz.a) pensais - vos - sejab) pensa - lhe - sejac) pensais - vos - sejaisd) pensa - vos - sejaise) pensais - lhe - seja

RESPOSTARESPOSTA0404.. Se V. Exa. ........ em partir, só me restadesejar- ........ que ........ feliz.a) pensais - vos - sejaB)B) pensa - lhe - sejac) pensais - vos - sejaisd) pensa - vos - sejaise) pensais - lhe - seja

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0505.. (EPM-SP) Escreva nos espaços eu ou mim.

“Deram-na para ........ ler, quanto entre ......... eela tudo ia bem.”

RESPOSTARESPOSTA

0505.. (EPM-SP) Escreva nos espaços eu ou mim.

“Deram-na para EU ler, quanto entre MIM e elatudo ia bem.”

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0606.. (ETF-PR) Use eu ou mim.“É difícil, para .........., esquecer tantas injustiças.”“Se é para .......... pagar, desista; não tenhodinheiro.”

RESPOSTARESPOSTA0606.. (ETF-PR) Use eu ou mim.“É difícil, para MIM, esquecer tantas injustiças.”“Se é para EU pagar, desista; não tenho dinheiro.”

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0707.. (UFV – MG) Das alternativas abaixo, apenasuma preenche de modo correto as lacunas dasfrases. Assinale-a.Quando saíres, avisa-nos que iremos... .Meu pai deu um livro para ... ler.Não se ponha entre ... e ela.Mandou um recado para você e ... .a) contigo, eu, eu, eub) com você, mim, mim, mimc) consigo, mim, mim, eud) consigo, eu, mim, mime) contigo, eu, mim, mim

RESPOSTARESPOSTA0707.. (UFV – MG) Das alternativas abaixo, apenasuma preenche de modo correto as lacunas dasfrases. Assinale-a.Quando saíres, avisa-nos que iremos... .Meu pai deu um livro para ... ler.Não se ponha entre ... e ela.Mandou um recado para você e ... .a) contigo, eu, eu, eub) com você, mim, mim, mimc) consigo, mim, mim, eud) consigo, eu, mim, mimE)E) contigo, eu, mim, mim

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0808.. (UNIMEP – SP) “Este é um assunto entre... . Não tem nada a ver ... . “ Assinale aalternativa que preenche corretamente aslacunas.a) eu e ele, contigob) eu e ele, consigoc) mim e ele, com vocêd) mim e ele, consigoe) mim e ti, consigo

RESPOSTARESPOSTA0808.. (UNIMEP – SP) “Este é um assunto entre... . Não tem nada a ver ... . “ Assinale aalternativa que preenche corretamente aslacunas.a) eu e ele, contigob) eu e ele, consigoC)C) mim e ele, com vocêd) mim e ele, consigoe) mim e ti, consigo

É importante exercitar... É importante exercitar... ??0909.. (UEL-PR) Para ... poder terminar a arruma-ção da sala, guardem ... material em outro lugaraté que eu volte a falar ..., dizendo que jápodem entrar.a) eu, seu, com vocêsb) eu, vosso, convoscoc) eu, vosso, consigod) mim, seu, com vocêse) mim, vosso, consigo

RESPOSTARESPOSTA0909.. (UEL-PR) Para ... poder terminar a arru-mação da sala, guardem ... material em outrolugar até que eu volte a falar ..., dizendo que jápodem entrar.A)A) eu, seu, com vocêsb) eu, vosso, convoscoc) eu, vosso, consigod) mim, seu, com vocêse) mim, vosso, consigo

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1010.. (UNIMEP-SP) “Eu não... vi na festa doclube ontem. Os diretores não ... convidaram?Não ... disseram que era ontem? Eu ... aviseide que não podia confiar neles!”a) o, o, o, ob) o, lhe, lhe, oc) o, o, lhe, od) lhe, lhe, lhe, lhee) lhe, lhe, o, o

RESPOSTARESPOSTA1010.. (UNIMEP-SP) “Eu não... vi na festa doclube ontem. Os diretores não ... convidaram?Não ... disseram que era ontem? Eu ... aviseide que não podia confiar neles!”a) o, o, o, ob) o, lhe, lhe, oC)C) o, o, lhe, od) lhe, lhe, lhe, lhee) lhe, lhe, o, o

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1111.. (UNIMEP-SP)I. Coloquem os móveis no lugar.II. Enviamos cartas a vocês.III. Refez a lição que estava errada?Substituindo as palavras destacadas por pronomes,teremos:a) I. Coloquem-nos; II. Enviamos-lhes; III. Refê-lab) I. Coloquem-nos; II. Enviamo-lhes; III. Refê-lac) I. Coloquem-os; II. Enviamo-las; III. Refez-lhed) I. Coloquem-os; II. Enviamos-lhes; III. Refi-lae) I. Coloque-os; II. Enviamo-los; III. Refez-lhe

RESPOSTARESPOSTA1111.. (UNIMEP-SP)I. Coloquem os móveis no lugar.II. Enviamos cartas a vocês.III. Refez a lição que estava errada?Substituindo as palavras destacadas por pronomes,teremos:A)A) I. Coloquem-nos; II. Enviamos-lhes; III. Refê-lab) I. Coloquem-nos; II. Enviamo-lhes; III. Refê-lac) I. Coloquem-os; II. Enviamo-las; III. Refez-lhed) I. Coloquem-os; II. Enviamos-lhes; III. Refi-lae) I. Coloque-os; II. Enviamo-los; III. Refez-lhe

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1212..I. Demos a ele todas as oportunidades.II. Fizemos o trabalho como você orientou.III. Acharam os livros muito interessantes.

Substituindo as palavras destacadas por umpronome oblíquo, temos:a) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-losb) I. Demos-lhe; II. Fizemos-lo; III. Acharam-osc) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-nosd) I. Demo-lhe; II. Fizemos-o; III. Acharam-nose) I. Demo-lhe; II. Fizemo-lhe; III. Acharam-nos

RESPOSTARESPOSTA1212..I. Demos a ele todas as oportunidades.II. Fizemos o trabalho como você orientou.III. Acharam os livros muito interessantes.

Substituindo as palavras destacadas por umpronome oblíquo, temos:a) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-losb) I. Demos-lhe; II. Fizemos-lo; III. Acharam-osC)C) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-nosd) I. Demo-lhe; II. Fizemos-o; III. Acharam-nose) I. Demo-lhe; II. Fizemo-lhe; III. Acharam-nos

1313.. Substitua os termos destacados por um pronome oblíquoenclítico.

A – Nunca mais há de ver as terras.B – Deixaram o homem sonhar com suas estrelas.C – Acompanhamos sua agonia até o fim.D – Há muito aspirava o ar da montanha.

a) vê-las, deixaram-lhe, acompanhamos-lhes, aspirava-ob) ver-lhes, deixaram-no, acompanhamos-la, aspirava-lhec) vê-lhes, deixaram-lhe, acompanhamos-lhe, aspirava a eled) vê-lo, deixaram-lhes, acompanhamo-lhe, aspirava a elee) vê-las, deixaram-no, acompanhamo-la, aspirava-o


1313.. Substitua os termos destacados por um pronome oblíquoenclítico.

A – Nunca mais há de ver as terras.B – Deixaram o homem sonhar com suas estrelas.C – Acompanhamos sua agonia até o fim.D – Há muito aspirava o ar da montanha.

a) vê-las, deixaram-lhe, acompanhamos-lhes, aspirava-ob) ver-lhes, deixaram-no, acompanhamos-la, aspirava-lhec) vê-lhes, deixaram-lhe, acompanhamos-lhe, aspirava a eled) vê-lo, deixaram-lhes, acompanhamo-lhe, aspirava a eleE) vê-las, deixaram-no, acompanhamo-la, aspirava-o

RESPOSTARESPOSTA

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1414.. Marque a alternativa que não contraria anorma culta, no que concerne às normas detopologia pronominal:a) Quem disse-me aquela verdade?b) Quanto custa-me entender os motivos!c) Devolver-te-ão os documentos apresenta-dos.d) Não devolver-te-ão os textos apresentados.e) Nunca devolver-te-iam os manuais.

RESPOSTARESPOSTA

1414.. Marque a alternativa que não contraria anorma culta, no que concerne às normas detopologia pronominal:a) Quem disse-me aquela verdade?b) Quanto custa-me entender os motivos!C)C) Devolver-te-ão os documentos apresenta-dos.d) Não devolver-te-ão os textos apresentados.e) Nunca devolver-te-iam os manuais.


1515.. Assinale a alternativa correta quanto à colo-cação do pronome oblíquo átono:

a) Jamais enganar-te-ia dessa maneira.b) Agora me falaram os verdadeiros motivos.c) Aqui resolvem-se todos os problemas.d) Aquilo convenceu-me da verdade.e) Não entendi os motivos que alegaram-nos.

RESPOSTARESPOSTA1515.. Assinale a alternativa correta quanto à colo-cação do pronome oblíquo átono:

a) Jamais enganar-te-ia dessa maneira.B)B) Agora me falaram os verdadeiros motivos.c) Aqui resolvem-se todos os problemas.d) Aquilo convenceu-me da verdade.e) Não entendi os motivos que alegaram-nos.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1616.. Assinale a alternativa incorreta quanto aoemprego das formas pronominais.a) Eles nunca nos enganaram.b) Entregamos-lhe todos os documentos.c) Fi-lo acreditar que vencerá o desafio.d) Sentimos-nos honrados com sua presença.e) Bateram-lhe na cabeça.

RESPOSTARESPOSTA1616.. Assinale a alternativa incorreta quanto aoemprego das formas pronominais.a) Eles nunca nos enganaram.b) Entregamos-lhe todos os documentos.c) Fi-lo acreditar que vencerá o desafio.D)D) Sentimos-nos honrados com sua presença.e) Bateram-lhe na cabeça.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1717.. (FSJT-SP) Quanto à colocação pronominal,segundo preceitua a norma culta, está correta aalternativa:a) Em hipótese alguma mandar-lhe-ei notícias,embora isso doa-me muito.b) Assim que desceu do avião, o avistamos e não

contivemo-nos de alegria.c) Se esperava que tudo desse certo depois doanúncio das novas medidas econômicas.d) Assim que viram-no, saíram, se fingindo de

desentendidos.e) É necessário que os compreendamos para ajudar.

RESPOSTARESPOSTA1717.. (FSJT-SP) Quanto à colocação pronominal,segundo preceitua a norma culta, está correta aalternativa:a) Em hipótese alguma mandar-lhe-ei notícias, emboraisso doa-me muito. (lhe mandarei)b) Assim que desceu do avião, o avistamos e nãocontivemo-nos de alegria. (avistamo-lo, nos contivemos)c) Se esperava que tudo desse certo depois do anúnciodas novas medidas econômicas. (esperava-se)d) Assim que viram-no, saíram, se fingindo de desen-tendidos. (o viram, fingindo-se)E)E) É necessário que os compreendamos para ajudar.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1818.. Empregando exatamente as mesmas pala-vras, reescreva a frase seguinte, alterando-ade modo a que adquira sentido negativo.“Algum amigo me ajudará”.

RESPOSTARESPOSTA1818.. Frase com sentido negativo:

“Amigo algum me ajudará”.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??TEXTOTEXTOQue me enganei, ora o vejo;Nadam-te os olhos em pranto,Arfa-te o peito, e no entantoNem me podes encarar;Erro foi, mas não foi crime,Não te esqueci, eu to juro:Sacrifiquei meu futuro,Vida e glória por te amar!

(Gonçalves Dias)

É importante exercitar... É importante exercitar... ??1919.. (FUVEST-SP) Indique os dois versos dotexto em que um pronome pessoal substitui umpossessivo.

RESPOSTARESPOSTA19. 19. “Nadam-tete os olhos em pranto,”

(os teus olhos)“Arfa-tete o peito,”(o teu peito)

É importante exercitar... É importante exercitar... ??20. 20. (FUVEST-SP) Dê o significado de todo em:a) “Ai! por que todo ser nasce e chorando?”b) “Chegou com o rosto todo manchado.”

RESPOSTARESPOSTA20. 20. (FUVEST-SP) Dê o significado de todotodo em:a) “Ai! por que todotodo ser nasce e chorando?”

(todos os seres)b) “Chegou com o rosto todotodo manchado.”

(completamente, inteiro)

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2121.. (Cesgranrio) Assinale a opção em que opronome LHE apresenta o mesmo valorsignificativo que possui em “assanhando-lhe osdesejos”.a) O resultado do jogo lhe era indiferente.b) Sobreveio-lhe uma desgraçac) Não lhe disse que viajaria hoje.d) Chamavam-lhe carinhosamente de Mané.e) O médico teve de engessar-lhe a perna.

RESPOSTARESPOSTA2121.. (Cesgranrio) Assinale a opção em que opronome LHE apresenta o mesmo valorsignificativo que possui em “assanhando-lhelhe osdesejos”.a) O resultado do jogo lhe era indiferente.b) Sobreveio-lhe uma desgraçac) Não lhe disse que viajaria hoje.d) Chamavam-lhe carinhosamente de Mané.E)E) O médico teve de engessar-lhe a perna.

(a perna dele/dela)

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2222.. (UF - MA) Identifique a oração em que apalavra “certo” é pronome indefinido.a) Certo, perdeste o juízob) Certo rapaz te procurouc) Escolheste o rapaz certod) Marque o conceito certoe) Não deixe o certo pelo errado

RESPOSTARESPOSTA2222.. (UF - MA) Identifique a oração em que apalavra “certo” é pronome indefinido.a) Certo, perdeste o juízoB)B) Certo rapaz te procurouc) Escolheste o rapaz certod) Marque o conceito certoe) Não deixe o certo pelo errado

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2323..(Cesgranrio-RJ) Brandura e grosseriaalternam-se em seu comportamento: já não osuporto, pois ........ é o traço dominante; ........ oesporádico.”a) esse – este d) esta – aquelab) essa – esta e) esta – essac) aquele – esse

RESPOSTARESPOSTA2323..(Cesgranrio-RJ) Brandura e grosseriaalternam-se em seu comportamento: já não osuporto, pois ........ é o traço dominante; ........ oesporádico.”a) esse – este D)D) esta – aquelab) essa – esta e) esta – essac) aquele – esse

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2424.. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção que com-pleta corretamente as lacunas da frase abaixo:“Ciência e desenvolvimento tecnológico não secomportam como mercadorias: uma observa-ção mais cuidadosa revela que tanto .... como... são bens culturais”.a) este – aquela d) esta – esseb) essa – aquele e) esse – estac) aquele – essa

RESPOSTARESPOSTA2424.. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção que com-pleta corretamente as lacunas da frase abaixo:“Ciência e desenvolvimento tecnológico não secomportam como mercadorias: uma observa-ção mais cuidadosa revela que tanto .... como... são bens culturais”.A)A) este – aquela d) esta – esseb) essa – aquele e) esse – estac) aquele – essa

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2525..(Cesgranrio-RJ) Assinale a opção quecompleta corretamente as lacunas da fraseabaixo:“Ao comparar os diversos rios do mundo com oAmazonas, defendia com azedume e paixão aproeminência ... sobre cada um ... “.

a) desse – daquele d) deste – desseb) daquele – destes e) deste – dessesc) deste – daqueles

RESPOSTARESPOSTA2525..(Cesgranrio-RJ) Assinale a opção quecompleta corretamente as lacunas da fraseabaixo:“Ao comparar os diversos rios do mundo com oAmazonas, defendia com azedume e paixão aproeminência ... sobre cada um ... “.

a) desse – daquele d) deste – desseb) daquele – destes e) deste – dessesC)C) deste – daqueles

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2626.. (FUVEST - SP) Conheci que (1) Madalena eraboa em demasia... A culpa foi desta vida agreste que(2) me deu uma alma agreste. Procuro recordar o que(3) dizíamos. Terá realmente piado a coruja? Será amesma que (4) piava há dois anos? Esqueço que (5)eles me deixaram e que (6) esta casa está quasedeserta.

Nas frases acima, o que aparece seis vezes; emtrês delas é pronome relativo. Quais?a) 1-2-4 d) 2-3-4b) 2-4-6 e) 2-3-5c) 3-4-5

RESPOSTARESPOSTA2626.. (FUVEST - SP) Conheci que (1) Madalena eraboa em demasia... A culpa foi desta vida agreste que(2) me deu uma alma agreste. Procuro recordar o que(3) dizíamos. Terá realmente piado a coruja? Será amesma que (4) piava há dois anos? Esqueço que (5)eles me deixaram e que (6) esta casa está quasedeserta.

Nas frases acima, o que aparece seis vezes; emtrês delas é pronome relativo. Quais?a) 1-2-4 D)D) 2-3-4b) 2-4-6 e) 2-3-5c) 3-4-5

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2727.. (UNIMEP-SP)I. Este é Henrique.II. Eu posso contar com a ajuda de Henrique.

Se juntarmos as duas orações num só período,usando um pronome relativo, teremos:a) Este é Henrique, com quem eu posso contar com a

ajuda dele.b) Este é Henrique, que eu posso contar com a ajuda

dele.c) Este é Henrique, o qual eu posso contar com sua

ajuda.d) Este é Henrique, com cuja ajuda eu posso contar.e) Este é Henrique, cuja ajuda eu posso contar.

RESPOSTARESPOSTA2727.. (UNIMEP-SP)I. Este é Henrique.II. Eu posso contar com a ajuda de Henrique.

Se juntarmos as duas orações num só período,usando um pronome relativo, teremos:a) Este é Henrique, com quem eu posso contar com a

ajuda dele.b) Este é Henrique, que eu posso contar com a ajuda

dele.c) Este é Henrique, o qual eu posso contar com sua

ajuda.D)D) Este é Henrique, com cuja ajuda eu posso contar.e) Este é Henrique, cuja ajuda eu posso contar.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2828.. (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha, pelaordem, corretamente as lacunas abaixo.1) A espécie nova...se referia Meyer era uma borboleta.2) A espécie nova...Meyer tratava era uma borboleta.3) A espécie nova...Meyer se maravilhava era uma

borboleta.4) A espécie nova...Meyer descobriu era uma borboleta.

a) que, de que, com que, queb) a que, de que, que, de quec) a que, que, com que, a qued) a que, de que, com que, quee) de que, a que, que, a que

RESPOSTARESPOSTA2828.. (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha, pelaordem, corretamente as lacunas abaixo.1) A espécie nova...se referia Meyer era uma borboleta.2) A espécie nova...Meyer tratava era uma borboleta.3) A espécie nova...Meyer se maravilhava era uma

borboleta.4) A espécie nova...Meyer descobriu era uma borboleta.

a) que, de que, com que, queb) a que, de que, que, de quec) a que, que, com que, a queD)D) a que, de que, com que, quee) de que, a que, que, a que

É importante exercitar... É importante exercitar... ??2929.. (UNIMEP-SP) “A exposição ... inauguração assistimostrou os lindos quadros ... me referi na nossoconversa outro dia. Amanhã, haverá um leilão namesma sala ... estão expostos.” A alternativa quepreenche corretamente as lacunas é:a) a cuja, aos quais, em queb) a cuja, os quais, na qualc) cuja, a que, em qued) a qual, aos quais, na quale) à qual, que, que

RESPOSTARESPOSTA2929.. (UNIMEP-SP) “A exposição ... inauguração assistimostrou os lindos quadros ... me referi na nossoconversa outro dia. Amanhã, haverá um leilão namesma sala ... estão expostos.” A alternativa quepreenche corretamente as lacunas é:A)A) a cuja, aos quais, em queb) a cuja, os quais, na qualc) cuja, a que, em qued) a qual, aos quais, na quale) à qual, que, que

3030.. (TCU - ESAF) A alternativa em que há errona substituição do termo sublinhado porpronome pessoal reto ou oblíquo é:a) Ouvira o pastor advertir o povo =

Ouvira-o advertir o povo.b) Carregamos cargas pesadas em caminhões=

Carregamo-las em caminhões.

PRONOMEPRONOMEExercícios ComplementaresExercícios Complementares

30.30.c) Integrando-se a ferrovia nos sistemas =

Integrando-se ela nos sistemas.d) Contemplavam melancólicos o êxodo da

mão-de-obra = Contemplavam-na melancólicos .

e) Nos aterros de Tabatinga, por onde rodavam as rodas de carretel dos comboios =Nos aterros de Tabatinga, por onde rodavam elas.

30.30.c) Integrando-se a ferrovia nos sistemas =

Integrando-se ela nos sistemas.D)D) Contemplavam melancólicos o êxodo da

mão-de-obra = Contemplavam-na melancólicos . (-no)

e) Nos aterros de Tabatinga, por onde rodavam as rodas de carretel dos comboios =Nos aterros de Tabatinga, por onde rodavam elas.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??3131..(TCU) Assinale a alternativa incorreta quanto àcolocação dos termos na oração.a) Está prevista a possibilidade de o chefe do setortomar decisões a este respeito, sem préviaconsulta a superiores.b) Encaminhar-se-á a decisão do grupo, após areunião da próxima semana.c) Não estabelecer-se-á qualquer norma, semconsulta ao órgão superior.d) Quanto aos programas de treinamento, hánecessidade de promovê-los periodicamente.

RESPOSTARESPOSTA3131..(TCU) Assinale a alternativa incorreta quanto àcolocação dos termos na oração.a) Está prevista a possibilidade de o chefe do setortomar decisões a este respeito, sem préviaconsulta a superiores.b) Encaminhar-se-á a decisão do grupo, após areunião da próxima semana.C)C) Não estabelecer-se-á qualquer norma, semconsulta ao órgão superior. (Não se estabelecerá...)d) Quanto aos programas de treinamento, hánecessidade de promovê-los periodicamente.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??3232.. (UEPG - PR) Na oração: “Certos amigosnão chegaram a ser jamais amigos certos”, otermo destacado é sucessivamente:a) adjetivo e pronomeb) pronome adjetivo e adjetivoc) pronome substantivo e pronome adjetivod) pronome adjetivo e pronome indefinidoe) adjetivo anteposto e adjetivo posposto.

RESPOSTARESPOSTA3232.. (UEPG - PR) Na oração: “Certos amigosnão chegaram a ser jamais amigos certos”, otermo destacado é sucessivamente:a) adjetivo e pronomeB)B) pronome adjetivo e adjetivoc) pronome substantivo e pronome adjetivod) pronome adjetivo e pronome indefinidoe) adjetivo anteposto e adjetivo posposto.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??33.33. (UEL-PR) Foram divididos ... próprios os trabalhos que ... em equipe.a) conosco, se devem realizarb) com nós, devem-se realizarc) conosco, devem realizar-sed) com nós, se devem realizare) conosco, devem-se realizar

RESPOSTARESPOSTA

3333.. (UEL-PR) Foram divididos ....... próprios ostrabalhos que ....... em equipe.a) conosco, se devem realizarb) com nós, devem-se realizarc) conosco, devem realizar-seD)D) com nós, se devem realizare) conosco, devem-se realizar

É importante exercitar... É importante exercitar... ??3434.. (NCE) Se na frase “Se você recolher umcachorro”, substituirmos o complemento “umcachorro” pelo pronome oblíquo adequado, aforma correta dessa frase será:a) Se você recolher-lo.b) Se você recolher-lhe.c) Se você o recolherd) Se você recolhê-lo.e) Se você lhe recolher.

RESPOSTARESPOSTA3434.. (NCE) Se na frase “Se você recolher umcachorro”, substituirmos o complemento “umcachorro” pelo pronome oblíquo adequado, aforma correta dessa frase será:a) Se você recolher-lo.b) Se você recolher-lhe.C)C) Se você o recolherd) Se você recolhê-lo.e) Se você lhe recolher.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??3535.. (NCE) “...ele não o morderá”. Se retirarmosa negativa “não” desse segmento do texto, aforma correta da frase será:a) ele morde-lo-á;b) ele lhe morderá;c) ele o morderá;d) ele morder-lhe-á;e) ele morder-lo-á.

RESPOSTARESPOSTA3535.. (NCE) “...ele não o morderá”. Se retirarmosa negativa “não” desse segmento do texto, aforma correta da frase será:a) ele morde-lo-á;b) ele lhe morderá;C)C) ele o morderá;d) ele morder-lhe-á;e) ele morder-lo-á.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??3636.. (Cesgranrio) Assinale a opção em quehouve erro, ao se substituir a expressão grifadapelo pronome oblíquo.a)“Estimam seu torrão” / estimam-no.b) Fazer conhecidos seus costumes /

fazê-los conhecidos.c) “Viu os partidos de cana” / viu-os.d) “Sorver o ar ácido / sorver –lhe.e) “O homem tirava tudo da terra”. /

O homem tirava –lhe tudo.

RESPOSTARESPOSTA3636.. (Cesgranrio) Assinale a opção em quehouve erro, ao se substituir a expressão grifadapelo pronome oblíquo.a)“Estimam seu torrão” / estimam-no.b) Fazer conhecidos seus costumes /

fazê-los conhecidos.c) “Viu os partidos de cana” / viu-os.D)D) “Sorver o ar ácido / sorver –lhe.e) “O homem tirava tudo da terra”. /

O homem tirava –lhe tudo.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??3737..(Cesgranrio) Assinale a opção que completacorretamente as lacunas da frase abaixo:Dialeto social popular não se confunde comlinguagem especial, pois____, ao contrário_____, é de uso restrito e pode funcionar comosigno de grupo.a) esse / daquela;b) essa /desse;c) aquele /dessa;d) esta /daquele;e) este /desta.

RESPOSTARESPOSTA3737..(Cesgranrio) Assinale a opção que completacorretamente as lacunas da frase abaixo:Dialeto social popular não se confunde comlinguagem especial, pois ____, ao contrário_____, é de uso restrito e pode funcionar comosigno de grupo.a) esse / daquela;b) essa /desse;c) aquele /dessa;D)D) esta /daquele;e) este /desta.

3838.. Assinale a opção em que o termo sublinhadotem a sua classe gramatical incorretamente indi-cada.a) ele estava muito nervoso. – advérbiob) Muito político deveria ser expulso do congresso. –pronome indefinidoc) Maria possui menos calma do que nós. –pronome indefinidod) Ela é menos calma do que nós. – advérbioe) Ele está todo preocupado com a situação políticado país. - pronome indefinido.

PRONOMEPRONOMEExercícios ComplementaresExercícios Complementares

RESPOSTARESPOSTA3838.. Assinale a opção em que o termo sublinhadotem a sua classe gramatical incorretamente indi-cada.a) ele estava muito nervoso. – advérbiob) Muito político deveria ser expulso do congresso. –pronome indefinidoc) Maria possui menos calma do que nós. –pronome indefinidod) Ela é menos calma do que nós. – advérbioE)E) Ele está todo preocupado com a situação políticado país. - pronome indefinido.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??3939.. (FUVEST/GV-SP) Assinale a alternativa quepreenche corretamente as lacunas. Tomo aliberdade de levar ao conhecimento de V. Exa.que os ... que ... foram encaminhados defendemcausa justa e ficam a depender tão-somente de... decisão para que sejam atendidos.a) abaixos-assinados, lhe, suab) abaixos-assinados, vos, vossac) abaixo-assinados, lhe, suad) abaixo-assinados, vos, vossae) abaixo-assinados, lhe, vossa

RESPOSTARESPOSTA3939.. (FUVEST/GV-SP) Assinale a alternativa quepreenche corretamente as lacunas. Tomo aliberdade de levar ao conhecimento de V. Exa.que os ... que ... foram encaminhados defendemcausa justa e ficam a depender tão-somente de... decisão para que sejam atendidos.a) abaixos-assinados, lhe, suab) abaixos-assinados, vos, vossaC) abaixo-assinados, lhe, suad) abaixo-assinados, vos, vossae) abaixo-assinados, lhe, vossa

É importante exercitar... É importante exercitar... ??4040.. (Banco do Brasil) “O funcionário que se ins-crever, fará a prova amanhã”. Com relação àcolocação do pronome “SE”.1- Ocorre próclise em função do pronome relativo.2- Deveria ocorrer ênclise.3- A mesóclise é impraticável.4- Tanto a ênclise quanto a próclise são aceitáveis.a) Está correta apenas a primeira afirmativa.b) Apenas a terceira afirmativa está corretac) Somente a segunda afirmativa está corretad) São corretas a primeira e a terceira afirmativase) A quarta afirmativa é a única correta.

RESPOSTARESPOSTA4040.. (Banco do Brasil) “O funcionário que se ins-crever, fará a prova amanhã”. Com relação àcolocação do pronome “SE”.1- Ocorre próclise em função do pronome relativo.2- Deveria ocorrer ênclise.3- A mesóclise é impraticável.4- Tanto a ênclise quanto a próclise são aceitáveis.a) Está correta apenas a primeira afirmativa.b) Apenas a terceira afirmativa está corretac) Somente a segunda afirmativa está corretaD)D) São corretas a primeira e a terceira afirmativase) A quarta afirmativa é a única correta.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??4141..(MP-NCE) “... enquanto que no continente europeumarcha-se a passos largos na direção de conflitosradicais...” O item abaixo em que SE tem o mesmo valorsintático que apresenta nos segmento em destaque é:a) A história se repete na Europa.b) O líder declarou que, se levado ao poder, deportaráimigrante.c) As manifestações contra imigrantes se transformaramem praga internacional.d) Encontram-se muitas injustiças nas relações com osimigrantes.e) Precisa-se de novos imigrantes para a lavourabrasileira.

RESPOSTARESPOSTA4141..(MP-NCE) “... enquanto que no continente europeumarcha-se a passos largos na direção de conflitosradicais...” O item abaixo em que SE tem o mesmo valorsintático que apresenta nos segmento em destaque é:a) A história se repete na Europa.b) O líder declarou que, se levado ao poder, deportaráimigrante.c) As manifestações contra imigrantes se transformaramem praga internacional.d) Encontram-se muitas injustiças nas relações com osimigrantes.E)E) Precisa-se de novos imigrantes para a lavourabrasileira.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??4242.. (NCE) O pronome “LHES” tem com o verbo que seprende na frase “tampouco deve, como os políticos, seamoldar aos desejos de seus eleitores para ganhar-lhesos votos” as mesmas relações sintáticas e de sentido quese encontram no exemplo da opção:a) se seus irmão quiserem, posso emprestar-lhes meucarro.b) os uniformes das crianças já estão desbotados, mas sólhes posso comprar outro no mês que vem.c) eles são nossos amigos; não lhes podemos negar ajudanum momento tão difícil;d) os romanos, crendo-se superiores aos povos germâni-cos, chamavam-lhes bárbaros;e) o policial ameaçava os detidos a fim de arrancar-lhesuma confissão.

RESPOSTARESPOSTA4242.. (NCE) O pronome “LHES” tem com o verbo que seprende na frase “tampouco deve, como os políticos, seamoldar aos desejos de seus eleitores para ganhar-lhesos votos” as mesmas relações sintáticas e de sentido quese encontram no exemplo da opção:a) se seus irmão quiserem, posso emprestar-lhes meucarro.b) os uniformes das crianças já estão desbotados, mas sólhes posso comprar outro no mês que vem.c) eles são nossos amigos; não lhes podemos negar ajudanum momento tão difícil;d) os romanos, crendo-se superiores aos povos germâni-cos, chamavam-lhes bárbaros;E)E) o policial ameaçava os detidos a fim de arrancar-lhesuma confissão.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??4343.. (TRT) Se substituirmos as palavras sublinhadas em:1- com a aprovação dos que presenciaram a cena e 2- aviolência começa a gerar expectativas por pronomespessoais, as substituições corretas, de acordo com anorma culta, estarão na seguinte alternativa:a) 1- com a aprovação dos que presenciaram-na.

2.- a violência começa a as gerar.b) 1- com a aprovação dos que a presenciaram.

2- a violência começa a gerar-lhes.c) 1- com a aprovação dos que presenciaram ela.

2- a violência começa a gerar a elas.d) 1. com a aprovação dos que a presenciaram

2. a violência começa a gerá-las.e) 1- com a aprovação dos que a presenciaram

2. a violência começa a gerar-las.

RESPOSTARESPOSTA4343.. (TRT) Se substituirmos as palavras sublinhadas em:1- com a aprovação dos que presenciaram a cena e 2- aviolência começa a gerar expectativas por pronomespessoais, as substituições corretas, de acordo com anorma culta, estarão na seguinte alternativa:a) 1- com a aprovação dos que presenciaram-na.

2.- a violência começa a as gerar.b) 1- com a aprovação dos que a presenciaram.

2- a violência começa a gerar-lhes.c) 1- com a aprovação dos que presenciaram ela.

2- a violência começa a gerar a elas.D)D) 1. com a aprovação dos que a presenciaram

2. a violência começa a gerá-las.e) 1- com a aprovação dos que a presenciaram

2. a violência começa a gerar-las.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??4444.. (Cesgranrio) Assinale a opção que completaadequadamente as lacunas da frase seguinte: Ospesquisadores e o Governo frequentemente as-sumem posições distintas ante os problemasnacionais: ________ se preocupam com afundamentação científica, enquanto ______ seguia pelos interesses políticos.a) aqueles / este;b) esses /aquele;c) estes /esse;d) estes /aquele;e) aqueles / aquele.

RESPOSTARESPOSTA4444..(Cesgranrio) Assinale a opção que completaadequadamente as lacunas da frase seguinte: Ospesquisadores e o Governo frequentemente as-sumem posições distintas ante os problemasnacionais:________se preocupam com afundamentação científica, enquanto________seguia pelos interesses políticos.A)A) aqueles / este;b) esses /aquele;c) estes /esse;d) estes /aquele;e) aqueles / aquele.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??4545.. Assinale a opção em que o pronome oblíquopossui nítido valor possessivo.a) Chegaram ao ônibus, sentaram-se e iniciaram a

viagem.b) Compreendo-te e considero que te será

desagradável tal excursão.c) Escutaram-nos atentamente as últimas

palavras.d) Avisar-vos-emos todas as notícias.e) Consideramos-te pronto para a execução deste

serviço

RESPOSTARESPOSTA4545.. Assinale a opção em que o pronome oblíquopossui nítido valor possessivo.a) Chegaram ao ônibus, sentaram-se e iniciaram a

viagem.b) Compreendo-te e considero que te será

desagradável tal excursão.C)C) Escutaram-nos atentamente as últimas

palavras.d) Avisar-vos-emos todas as notícias.e) Consideramos-te pronto para a execução deste

serviço

PRONOMEPRONOMEExercícios ComplementaresExercícios Complementares4646..(SUESC) “Quaresma, comparando outrasterras com o Brasil, não podia deixar de valorizaras belezas naturais_________________ emdetrimento ___________”.Assinale a opção que completa corretamente aslacunas na frase acima:a) deste - daquelab) destes - destec) deste - daquelasd) desses - daquelase) desse - dessas

RESPOSTARESPOSTA4646..(SUESC) “Quaresma, comparando outrasterras com o Brasil, não podia deixar de valorizaras belezas naturais_________________ emdetrimento ___________”.Assinale a opção que completa corretamente aslacunas na frase acima:a) deste - daquelab) destes - desteC)C) deste - daquelasd) desses - daquelase) desse - dessas

É importante exercitar... É importante exercitar... ??4747.. (TTN) Assinale a frase em que a colocação dopronome pessoal oblíquo não obedece às normas doportuguês padrão.a) Essas vitórias pouco importam; alcançaram-nas osque tinham mais dinheiro.b) Entregaram-me a encomenda ontem, resta agora avocês oferecerem-na ao chefe.c) Ele me evitava constantemente!... Ter-lhe-iam falado ameu respeito?d) Estamos nos sentindo desolados: termos prevenido-ovárias vezes e ele não nos escuta.e) O presidente cumprimentou o Vice dizendo: - Fostesincumbidos de difícil missão, mas cumpriste-la comdenodo e eficiência.

RESPOSTARESPOSTA4747.. (TTN) Assinale a frase em que a colocação dopronome pessoal oblíquo não obedece às normas doportuguês padrão.a) Essas vitórias pouco importam; alcançaram-nas osque tinham mais dinheiro.b) Entregaram-me a encomenda ontem, resta agora avocês oferecerem-na ao chefe.c) Ele me evitava constantemente!... Ter-lhe-iam falado ameu respeito?D)D) Estamos nos sentindo desolados: termos prevenido-ovárias vezes e ele não nos escuta.e) O presidente cumprimentou o Vice dizendo: - Fostesincumbidos de difícil missão, mas cumpriste-la comdenodo e eficiência.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??4848.. Assinale a opção em que não ocorre falhade natureza morfossintática.a) Nunca haverá problemas entre tu e eles.b) Será interessante para tu a leitura de jornais.c) É necessário para eu estudar sempre.d) Será bom para ti fazer essa viagem.e) Já comprei as passagens para mim fazer

essa viagem.

RESPOSTARESPOSTA4848.. Assinale a opção em que não ocorre falhade natureza morfossintática.a) Nunca haverá problemas entre tu e eles.b) Será interessante para tu a leitura de jornais.c) É necessário para eu estudar sempre.D)D) Será bom para ti fazer essa viagem.e) Já comprei as passagens para mim fazer

essa viagem.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??4949.. (TFT-MA) “O individualismo não a alcança”.A colocação do pronome átono está emdesacordo com a norma culta da língua, naseguinte alteração da passagem acima:a) O individualismo não a consegue alcançar.b) O individualismo não está alcançando-a.c) O individualismo não a teria alcançado.d) O individualismo não tem alcançado-a.e) O individualismo não pode alcançá-la.

RESPOSTARESPOSTA4949.. (TFT-MA) “O individualismo não a alcança”.A colocação do pronome átono está emdesacordo com a norma culta da língua, naseguinte alteração da passagem acima:a) O individualismo não a consegue alcançar.b) O individualismo não está alcançando-a.c) O individualismo não a teria alcançado.D)D) O individualismo não tem alcançado-a.e) O individualismo não pode alcançá-la.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??5050.. (Brás Cubas) “Alguém, antes que Pedro ofizesse, teve vontade de falar o que foi dito”. Opronome dispõem-se nesta ordem:a) de tratamento, pessoal, oblíquo, demonstra-tivo;b) indefinido, relativo, pessoal, relativo;c) demonstrativo, relativo, pessoal, indefinido;d) indefinido, relativo, demonstrativo, relativo;e) indefinido, demonstrativo, demonstrativo, re-lativo.

RESPOSTARESPOSTA5050.. (Brás Cubas) “Alguém, antes que Pedro ofizesse, teve vontade de falar o que foi dito”. Opronome dispõem-se nesta ordem:a) de tratamento, pessoal, oblíquo, demonstra-tivo;b) indefinido, relativo, pessoal, relativo;c) demonstrativo, relativo, pessoal, indefinido;d) indefinido, relativo, demonstrativo, relativo;E)E) indefinido, demonstrativo, demonstrativo, re-lativo.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??5151.. (CM) Observando as recomendações quan-to à colocação dos pronomes oblíquos átonos,pode-se afirmar que está correta a frase:a) O dinheiro que entreguei-lhe era meu.b) No curso de pedagogia estudaria-se

provavelmente História da Educação.c) Nunca enganamo-nos a esse respeito.d) Em tempos de vacas magras, compra-se o

indispensável.e) Caso procurem-me, diga que viajei.

RESPOSTARESPOSTA5151.. (CM) Observando as recomendações quan-to à colocação dos pronomes oblíquos átonos,pode-se afirmar que está correta a frase:a) O dinheiro que entreguei-lhe era meu.b) No curso de pedagogia estudaria-se

provavelmente História da Educação.c) Nunca enganamo-nos a esse respeito.D)D) Em tempos de vacas magras, compra-se o

indispensável.e) Caso procurem-me, diga que viajei.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??5252.. Assinale a opção em que há um pronomeinadequadamente utilizado.a) Custou a mim acordar cedo.b) Convém a mim dizer a verdade.c) Será conveniente para mim estudar.d) Foi fundamental para eu ter hábito de es-

tudo.e) Sempre haverá livros para eu ler.

RESPOSTARESPOSTA5252..Assinale a opção em que há um pronomeinadequadamente utilizado.a) Custou a mim acordar cedo.b) Convém a mim dizer a verdade.c) Será conveniente para mim estudar.D)D) Foi fundamental para eu ter hábito de es-

tudo.e) Sempre haverá livros para eu ler.

É importante exercitar... É importante exercitar... ??5353.. (TRE - RJ) A frase em que há erro quantoao emprego do pronome “lhe” é:a) Nunca lhe diria mentira.b) Ter-lhe-iam falado a meu respeito?c) Louvemos-lhe, porque ele o merece.d) De Fernando só lhe conhecia a fama.e) Sei que não lhe agrada essa conversa.

RESPOSTARESPOSTA5353..(TRE - RJ) A frase em que há erro quanto aoemprego do pronome “lhe” é:a) Nunca lhe diria mentira.b) Ter-lhe-iam falado a meu respeito?C)C) Louvemos-lhe, porque ele o merece.d) De Fernando só lhe conhecia a fama.e) Sei que não lhe agrada essa conversa.

LEMBRELEMBRE--SE:SE:

“Grandes realizações não são feitas por impulso, mas por uma soma de

pequenas realizações.”

Vincent Van Gogh

marcelo bernardo lingua portuguesa para concursos

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