conalep ing. bernardo quintana arrioja · 2020-02-10 · determinación de instalaciones físicas...

Conalep Ing. Bernardo Quintana Arrioja

Nombre del alumno

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Matrícula

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Grupo

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Docente: M. en A. Jennifer B. Moreno Valdez

Semestre: SEGUNDO

Carrera(s): MAQUINAS

Y HERRAMIENTAS

Profesional Técnico

Profesional Técnico-Bachiller

M. en A. Jennifer B. Moreno Valdez

Emprendimiento e Innovación FEMP-04

2

Contenido

Presentación 3

Propósito del módulo 3

Misión, Visión y política de calidad 4

Valores Conalep 5

Mapa del módulo 6

Unidad de aprendizaje 1 7



Contrato de Aprendizaje 10

Tabla de ponderación 12

Hojas de evaluación 13



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Presentación

Por medio del presente portafolio se presentan las evidencias que avalan el cumplimiento de las

actividades realizadas durante el semestre 2.19.20 del módulo de Emprendimiento e Innovación que

se imparte en el segundo semestre y corresponde al núcleo de formación profesional, de la carrera de

Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller en Máquinas y Herramientas y tiene como

finalidad, que el alumno cree y lidere sus propios emprendimientos, determinando la viabilidad técnica,

administrativa y financiera del plan de negocio, contribuyendo así al cambio social, ambiental y

económico de una comunidad.

Propósito del módulo

Crear y liderar acciones emprendedoras innovadoras, de acuerdo con los requerimientos personales y laborales en un marco de sostenibilidad, con la intención de generar una fuente de ingreso propia y/o lograr las competencias que le permita contribuir al desarrollo de una empresa o institución, comunidad o región del país.



4

MISIÓN

“Somos una institución de nivel Medio

Superior con un modelo educativo de

vanguardia, orientado a la formación de

Profesionales Técnicos Bachilleres

competitivos para contribuir al desarrollo

integral de la sociedad”

POLÍTICA DE CALIDAD

"En Conalep Estado de México estamos

comprometidos con la formación de

Profesionales Técnico-Bachiller de alto nivel

competitivo, sustentada en valores cívicos,

éticos, institucionales y de desarrollo

humano integral, para satisfacer los

requisitos educativos de nuestros clientes y

mejorar continuamente la eficacia del

Sistema de Gestión de la Calidad ".

VISIÓN

Somos una Institución de vanguardia en la formación Integral, innovadora y sostenible; en la

capacitación y certificación, reconocida por su liderazgo y competitividad.

• La formación integral y el desarrollo de competencias profesionales certificadas en

nuestros estudiantes permite su inserción favorable en la vida productiva.

• La formación de nuestros estudiantes promueve el desarrollo de habilidades

socioemocionales, culturales, deportivas y recreativas, a través de un desarrollo integral

que complemente su educación y enriquezca su desempeño.

Nuestros egresados son capaces de crear sus propias fuentes de trabajo, ya que poseen una

cultura empresarial y bilingüe, asi como un potencial creativo e innovador.

Nuestros planteles son espacios libres de violencia, que promueven la igualdad, equidad, no

discriminación, autoprotección y cuidado del medio ambiente.

La innovación es una actitud compartida entre la comunidad escolar, quienes nos anticipamos

a los riesgos y nos adaptamos a entornos cambiantes de mayores competencias para dar

soluciones creativas y estratégicas a la pertinencia de la oferta de nuestros combos de servicios.

Impulsamos la investigación temprana como el motor de la reflexión e iniciativa creadora de la

comunidad educativa, así como el desarrollo de tecnologías y aplicaciones para la formación y

el aseguramiento del desempeño pertinente de nuestros egresados.

Desarrollamos una comunicación institucional efectiva e integral, que nos permite fortalecer

nuestra imagen institucional y difundir las fortalezas, logro y casos de éxito que nos identificación

como una solidad organización.

Nuestra expansión y crecimiento estratégico de unidades y oferta educativa, capitaliza los nodos

de oportunidad de nuevas y futuras inversiones, asi como de los detonadores económicos del

estado.

La reingeniería organizacional ha consolidado una estructura orgánico-administrativa con

unidades que propician un eficaz funcionamiento que hace frente a los retos actuales y futuros

del colegio.

Somos una institución vanguardista a nivel nacional en la aplicación de las tecnologías de

información y comunicación, que genera ambientes significativos para el logro académico de

los estudiantes y los objetivos estratégicos de la organización.



5

Valores Conalep

e

.

RESPETO A LA PERSONA

Consideramos a cada

una de las personas

como individuos dignos

de atención, con

intereses más allá de lo

estrictamente

profesional o laboral.

COMPROMISO CON LA SOCIEDAD

Reconocemos a la sociedad como

la beneficiaria de nuestro trabajo,

considerando la importancia de su

participación en la determinación

de nuestro rumbo. Para ello

debemos atender las necesidades

específicas de cada región,

aprovechando las ventajas y

compensando las desventajas en

cada una de ellas profesional o

laboral.

RESPONSABILIDAD

Cada uno de nosotros debe

responsabilizarse del

resultado de su trabajo y

tomar sus propias decisiones

dentro del ámbito de su

competencia profesional o

laboral.

COMUNICACIÓN

Consideramos a cada

una de las personas

como individuos dignos

de atención, con

intereses más allá de lo

estrictamente

profesional o laboral.

COOPERACIÓN

El todo es más que la suma de las

partes, por lo que impulsamos el

trabajo en equipo, respetando las

diferencias, complementando

esfuerzos y construyendo

aportaciones de los demás

MENTALIDAD POSITIVA

Cada uno de nosotros debe

responsabilizarse del

resultado de su trabajo y

tomar sus propias decisiones

dentro del ámbito de su

competencia profesional o

laboral.

CALIDAD

Hacemos las cosas bien desde la primera vez, teniendo en mente a

la persona o área que hará uso de nuestros productos o servicios,

considerando lo que necesita y cuándo lo necesita



6

Mapa del módulo



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Unidad de aprendizaje 1: Construcción de una identidad de liderazgo sostenible

Resultado de aprendizaje 1.1. Utilizar competencias emprendedoras, para generar, innovar y liderar cambios tanto a nivel personal como profesional y/o empresarial. (8 horas)

Resultado de aprendizaje 1.2 Utilizar habilidades comunicativas para expresarse de forma efectiva en el campo personal, profesional y empresarial. (14 horas)

A. Toma de conciencia del desarrollo sostenible

✓ Actitud socialmente justa y responsable ✓ Actitud de respeto al medio ambiente

B. Desarrollo de competencias Emprendedoras

✓ Creatividad e innovación ✓ Resolución de problemas ✓ Negociación ✓ Proactividad ✓ Trabajo en equipo

A. Construcción de comunicación verbal

Manejo y proyección de la voz ✓ Respiración ✓ Modulación ✓ Dicción

Técnicas de comunicación eficaz ✓ Escucha activa ✓ Asertividad ✓ Empatía

Preparación de estructuras narrativas coherentes

B. Construcción de comunicación no verbal

Utilidad del lenguaje corporal ✓ Kinesia

➢ Expresiones faciales ➢ Gestos ➢ Mirada ➢ Postura

✓ Háptica ✓ Proxémica ✓ Paralenguaje

Importancia de la imagen personal en el trabajo

C. Toma de conciencia del espíritu emprendedor

✓ Emprendimiento ✓ Intraemprendimiento o Emprendimiento

corporativo

D. Desarrollo de un liderazgo sostenible

✓ Binomio líder-seguidor ✓ Ejes rectores

Interés Permanencia Expansión Diversidad Socialmente justo y responsable Responsable con el medio Activismo

B. Construcción de comunicación escrita en el campo profesional

Características esenciales de un documento formal ✓ Atender el uso normativo de la lengua. ✓ Atender disposiciones de empresa o institución. ✓ Formalidad ✓ Concreción ✓ Orden lógico

Elaboración de curriculum vitae de vanguardia ✓ Marketing personal ✓ Características ➢ De forma ➢ De fondo



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Unidad de aprendizaje 2: Elaboración de un plan emprendedor sostenible

Resultados de aprendizaje 2.1 Estructurar un plan de negocio emprendedor, con base en un liderazgo sostenible. (12 horas)

Resultado de aprendizaje 2.2 Determinar la viabilidad del plan de negocio emprendedor sostenible, mediante la evaluación de sus elementos y de los recursos disponibles. (14 horas)

A. Identificación de tipos de empresa

Clasificación ✓ Forma jurídica ✓ Tamaño o magnitud ✓ Actividad o giro ✓ Origen del capital ✓ Forma de constitución

B. Descripción de características de negocio exitoso

Innovación que aporta Ofrece un producto único Ofrece un mercado creciente Posee valor económico Posee valor social y de cuidado medioambiental

C. Toma de decisión para emprender un negocio

Revisión de objetivos personales (Plan de vida) Identificación de oportunidades Análisis de riesgos y del contexto Determinación de capacidades y recursos

D. Generación de ideas creativas e innovadoras para su desarrollo en un negocio.

Detección de necesidades del consumidor Identificación de innovación y rentabilidad de la

idea Creación de ideas ✓ Mejoramiento o adaptación de un producto o

servicio ya existente ✓ Creación de un producto o servicio

E. Integración del plan de negocio emprendedor sostenible

Elementos esenciales del plan de negocio ✓ Determinación de la necesidad del servicio o

producto ✓ Planteamiento de la idea central de negocio y

objetivos ✓ Consideración de la función social y de

responsabilidad con el ambiente. ✓ Determinación de producto o servicio ✓ Planteamiento de estrategias de

comercialización ✓ Planteamiento de operación ✓ Planteamiento de producción ✓ Planteamiento administrativo y financiero ✓ Resumen ejecutivo

Uso de modelos de negocios ✓ Características de los modelos ✓ Uso y adaptación de Modelo CANVAS ✓ Incluir Impactos sociales ✓ Incluir Impactos ambientales

F. Identificación de medios de preservación o protección de una idea de negocio

Establecimiento de acuerdo de confidencialidad Trámite de derecho de autor Trámite de patente/Reserva de derechos Registro de marca

A. Determinación de la viabilidad comercial Evaluación mediante herramienta FODA o DOFA Consumidor ✓ Definición de necesidad ✓ Definición de satisfactores ✓ Distinción entre producto y servicio. Oferta y demanda Identificación de Mercado

B. Determinación de la viabilidad técnica

Determinación del tamaño de la empresa Determinación de la localización de la empresa Determinación de instalaciones físicas de la

empresa Ingeniería de proyecto ✓ Obtención de información técnica ✓ Selección de procesos y/o sistemas de

producción Determinación del impacto social y medio

ambiental.

C. Determinación de la viabilidad de gestión Organizativa Administrativa Legal

D. Determinación de la viabilidad financiera

Determinación de inversión inicial Determinación de costos ✓ De producción ✓ De administración Determinación de precio de producto o servicio Determinación del margen de utilidad



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Resultado de aprendizaje 2.3. Captar inversiones y fuentes de financiamiento, de acuerdo con los programas y apoyos financieros públicos y privados disponibles. (6 horas)

A. Identificación de programas de apoyo a pequeñas y medianas empresas

Capital Privado Fondos gubernamentales Financiamientos bancarios Premios o estímulos Microfinancieras Crowdfunding Programas de apoyo a jóvenes emprendedores

B. Identificación de fuentes internas de financiamiento Capital propio Adquisición de nuevos socios. Venta o incremento de acciones.

C. Desarrollo de estrategia para lograr nuevos inversores. La idea del negocio Monto de la inversión Proyección de ventas Margen de utilidad Retorno de la inversión



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Contrato de aprendizaje

Asistencia

1. La lista de asistencia se pasa al iniciar la clase, después de esto será falta, NO hay retardos. 2. La falta podrá ser justificada si el alumno presenta el documento que así lo acredite (justificantes médicos, laborales o escolares), debe mostrarse el documento original y enviar una copia por correo electrónico como máximo a la siguiente clase del día en el que se presentó la falta.

Tareas, ejercicios

3. Las tareas se entregan el día indicado, en hojas limpias, pueden ser impresas o a mano. (de cualquier color, cuadriculadas, rayadas, recicladas, y carta), sin dobleces y con las características indicadas el día que se solicita, si esto no se cumple se considerarán como no entregadas y no serán calificadas. 4. Las tareas deben ser resúmenes y no copias exactas de libros, revistas, páginas de Internet. 5. Toda tarea debe incluir referencias (mínimo 2), de otra forma se considerará no entregada. No Wikipedia, rincón del vago, etc. 6. Las tareas, proyectos y/o programas que sean iguales no serán calificados, incluso pueden ocasionar que se repruebe el módulo. 7. Las tareas atrasadas tendrán como consecuencia la disminución de calificación dependiendo el tiempo de entrega. 8. No se aceptan tareas enviadas al correo electrónico salvo que así se indique el docente. 9. Las tareas o trabajos deberán entregarse de acuerdo a las especificaciones del docente, de lo contrario no serán calificadas. 10. Las tareas que sean realizadas a mano deberán de realizarse a una sola tinta. (azul o negra)

Exámenes

11. Los exámenes incluyen lo visto en clase y las tareas. 12. Habrá ejercicios en clase individuales/equipo, serán puntos sobre el examen cuando esto se estipule. 13. Durante la realización de los exámenes está prohibido el uso de celulares y audífonos, en caso contrario, el examen será anulado.

¡Importante!

14. La sugerencia es poner el celular en modo vibrador o apagarlo para que la clase no se interrumpa. Podrán salir a contestar las llamadas si así lo desean, pero está prohibido realizar o contestar llamadas dentro del salón. 15. Queda prohibido utilizar dispositivos electrónicos para realizar diversas actividades como revisar mensajes y redes sociales, sacar fotos, etc., dentro del salón de clases, si esto ocurre, al alumno se le pedirá que salga del salón, se le considerará como inasistencia y si esta falta se repite, se le suspenderá de la clase, sin derecho a recuperación. 16. Se prohíbe ingerir alimentos durante la clase. 17. Todo documento realizado por el alumno a mano, deberá traer su nombre escrito con pluma (tinta azul o negra y que sea visible), en caso contrario no se calificará, esto incluye exámenes, tareas, portadas, etcétera. 18. Al alumno que se esté durmiendo en clase se le pedirá que salga del salón, se le considerará como inasistencia y si esta falta se repite, se le suspenderá de la clase. 19. Toda tarea o proyecto que el alumno entregue, deberá estar libre de faltas de ortografía y empleando términos escritos correctamente, de otro modo bajará la calificación de éstos, éstas deberán estar sujetas con grapas o pegamento, evite usar clips, de otro modo no se calificarán. 20. Todo escrito impreso o a mano (tareas, proyecto, trabajo) deberá ser entregado empleando de preferencia ambas caras de la hoja o en hojas reciclables, utilizando una sola tinta (negra o azul). 21. No hay proyectos ni tareas adicionales para aumentar calificación por petición del alumno. 22. Cuando el alumno no asista a clase, es su responsabilidad pedir los apuntes y estudiar el tema visto en clase. 23. Se exenta con 7.1 ➔ S 24. El rubro de hábitos en la evaluación hace referencia a:

- Portar el uniforme de manera adecuada. - Portar credencial. - Mantener limpio el salón de clases. - No utilizar palabras altisonantes en el salón de clases. - Respetar a los compañeros y a la profesora.



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25. El portafolio de evidencias se deberá traer todas las clases sin excepción, se pedirá a cualquier alumno de manera aleatoria, de no traerlo se le solicitará una tarea o ejercicio extra. 26. El portafolio de evidencias se deberá de entregarse el día solicitado para revisión y de acuerdo a las especificaciones del docente, de no ser así tendrá como consecuencia la disminución de calificación dependiendo el tiempo de entrega.

Escala:

No presentó ➔ N 0 – 4.9999 ➔ Recurse 5 - 6.9999 ➔ I 7 - 8.9999 ➔ S 9 - 10 ➔ E

Contacto 27. El correo electrónico [email protected], solo se revisa únicamente en horario apropiado, sólo se leen y contestan los correos en donde se identifique al remitente, la asignatura y grupo al que pertenece. 28. Los correos cuyo nombre del remitente no sea identificable o entendible, así como, los correos cuyo contenido haga alusión a violar alguno de los puntos de este documento serán ignorados. 29. Es obligación del alumno visitar el blog del docente para revisar tareas, trabajos y material solicitado https:// jennifermorenov.wordpress.com La falta o incumplimiento de este contrato traerá como consecuencia la aplicación del Reglamento Escolar de la

escuela: llamada de atención, reporte, entrevista con el padre o tutor y/o suspensión de clases, dependiendo de

la falta cometida y con la debida autorización de las autoridades correspondientes del plantel.

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Nombre y firma del alumno Nombre y firma del padre o tutor

NOTA: Anexar copia de IFE del padre o tutor

mailto:[email protected]



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Tabla de ponderación

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