i

MANAJEMEN STRATEGIK KEPALA SMA MUHAMMADIYAH

KATINGAN TENGAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI

PROFESIONAL GURU

TESIS

Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd.)

Oleh:

BUDI PURWONO

NIM. 16013151

PROGRAM PASCASARJANA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKARAYA

PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

TAHUN 1440 H/2018 M

ii

iii

iv

v

ABSTRAK

Budi Purwono 2018, Manajemen strategic kepala SMA Muhammadiyah Katingan

tengah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Tesis Jurusan

Manajemen Pendidikan Islam, Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri

Palangka Raya. Pembimbing : (I) Dr. Jasmani, M.Ag, (II) Dr. M. Ali

SibramMalisi, M.Ag.

Usaha-usaha perbaikan system pendidikan untuk meningkatkan kualitas

pengajaran dan pembelajaran saat ini gencar dilakukan. Mulai dari perbaikan

sarana prasarana sekolah, penyediaan fasilitas pendidikan, mengembangkan

metode, mengembangkan kurikulum, hingga meningkatkan kualitas profesional

guru dan kesejahteraannya.

Adapun yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah

Bagaimana model perencanaan strategik yang diterapkan kepala SMA

Muhammadiyah Katingan Tengah dalam meningkatkan kompetensi profesional

guru? Bagaimana Implementasi strategic kepala SMA Muhammadiyah Katingan

Tengah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru?

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis

model perencanaan manajemen strategic kepala SMA Muhammadiyah Katingan

Tengah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Mendeskripsikan dan

menganalisis implementasi strategic kepala SMA Muhammadiyah Katingan

Tengah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, penelitian

ini termasuk penelitian kualitatif dimana penelitian ini lebih diarahkan untuk

memahami kasus-ksus yang terjadi terkait dengan focus masalah. Tehnik

pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1). Model manajemen strategik

yang diterapkan Kepala SMA Muhammadiyah Katingan Tengah dalam

meningkatkan kompetensi Profesional guru adalah model manajemen integrative

yang memadukan profesionalitas, keterampilan, dan teknologi informasi.

Kegiatan manejerial kepala SMA Muhammadiyah Katingan Tengah dalam

meningkatkan kompetensi profesional guru dilakukan atas dasar perencanaan

strategis melalui formulasi strategi dengan mengidentifikasi masalah eksternal dan

internal, membuat visi dan misi, membuat sasaranjangka panjang hingga

menetapkan strategi fungsional yang akan dilaksanakan dalam manajemen

strategiknya. 2). Implementasi manajemen strategik yang dilakukan Kepala SMA

Muhammadiyah Katingan Tengah adalah : a) Peningkatan kompetensi profesional

guru melalui pelatihan berbasis keterampilan, b) Peningkatan kompetensi

profesional guru melalui pelatihan berbasis teknologi informasi dan, c) pelatihan

kurikulum 2013. Adapun pada aspek evaluasi strategik yang dilakukan Kepala

SMA Muhammadiyah Katingan Tengah adalah dengan melakukan evaluasi di

berbagai item perencanaannya dengan selalu mengadakan kontrol. Cara yang

dilakukan adalah memantau perkembangan dan peningkatan kompetensi

profesional guru-guru yang sudah mendapat pendidikan dan pelatihan secara

vi

berkala. Selain itu adalah dengan mengadakan evaluasi pada setiap program

kegiatan yang telah dilaksanakan.

Kata Kunci :ManajemenStrategik, KompetensiProfesional

vii

ABSTRACT

Budi Purwono 2018, The strategic management ofprincipalin improving the

professional teacher competence at SMA MuhammadiyahKatingan Tengah.

Thesis Islamic Studies Management Department, Postgraduate program of Islamic

State Institute Palangka Raya. Advisors: (1) Dr. Jasmani,M.Ag, (II) Dr. M. Ali

SibramMalisi, M.Ag.

The efforts of revising education system to improve the teaching and

learning quality intense implemented.It started from revising school‟s

infrastructure, providing the facility education, developing the methods,

developing the curriculum, even improving the quality of the teachers and their

prosperity.

The research problems were: Howwas the strategic planning

implemented to improve the professional teacher competences by Principal at

SMA MuhammadiyahKatingan Tengah? How was the strategic implemented to

improve the professional teacher competences by Principal at SMA

MuhammadiyahKatingan Tengah?

The purpose of this research was to describe and analyze the kind of

Principal strategy managements to improve the professional teacher competences

at SMA MuhammadiyahKatingan.

The methodresearch used was descriptive qualitative. It was focused on

the research problems. The data were collected by observation, interviews, and

documentation.

The result of this research showed that: 1) the strategic management

model that was implemented by Principal at SMA MuhammadiyahKatingan to

improve the professional teachercompetence was the professional integrative

management model because the teachers had skills and had been able to use

information technology. Themanagerial activities was implemented by principal

at SMA MuhammadiyahKatingan Tengah to improve the professional teacher

competencesbased on strategic plans, such as formulating the strategy to identify

external and internal problems, forming the vison and mission, and determining

long-term objectives. The formulations would be implemented on strategic

management. 2) the strategy management implemented by Principal were; a)

improving the professional teacher competence through skill training, b)

improving the professional teacher competence through information technology

training, c) 2013 Curriculum training. The strategic evaluation aspects

implemented by Principal of SMA MuhammadiyahKatingah Tengah was

evaluating the various controling items. The techniques implemeted were; to

monitor the development and improve the professional teacher who acquired the

eductaion and training periodically and also continuously evaluated the lately

program activities.

Key Words: Strategic Management, Professional, Competence.

viii

KATA PENGATAR

Segala puji dan syukur penulis panajatkan kehadirat Allah SWT atas

limpahan nikmatdan kasih sayang-Nya sehingga penulis mendapatkan

kemudahan dalam menyusun dan menyelesaikan Tesis ini. Shalawat dan salam

semoga tetap tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang

menjadi tauladan yang tiada duanya di muka bumi ini, beserta keluarga, para

sahabat dan parapengikutnya hingga akhir zaman.

Penulis meyakini bahwa tesis tidak akan berhasil tanpa bantuan dari pihak

pihak yang memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis. Oleh karena itu

penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Dr. IbnuElmi A.S. pelu, SH. MH selakuRektor IAIN Palangka

Raya yang memimpin dengan baik

2. Bapak Dr. H. Sardimi, M.Ag., selaku direktur Pascasarjana IAIN Palangka

Raya yang memimpin dengan baik

3. Bapak Dr. M. Ali SibramMalisi, M.Ag.,selaku Ketua Program Studi MPI

sekaligusPembimbing II yang memberikan masukan dan melayani

mahasiswa dengan sabar.

4. Bapak Dr. Jasmani, M. Ag selaku pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan masukan dan arahan terhadapTesis ini.

5. Ibu Dra. Maryani Selaku Kepala SMA Muhammadiyah Katingan Tengah

yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian di SMA

Muhammadiyah Katingan Tengah beserta dewan guru

ix

6. Bapak Ibu dosen dan karyawan Pascasarjana IAIN Palangka Raya yang

memberikan ilmunya dan pelayanan yang baik kepada kami

7. Guru guru di tempat penulis bertugas yang selalu mendukung dalam

menuntut ilmu

8. Seluruh teman-teman seperjuangan Prodi MPI angkatan 2016 khususnya

kelas A yang selalu member dukungan kepada penulis.

Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini dapa tmemberikan manfaat

terutama kepada penulis sendiri, pembaca dan dunia pendidikan padaumumnya.

Penulis jug amengucapkan terimakasih kepada kedua orang tua yang selalu

mendoakan, istri yang selalu mendukung dan selalu bersabar kedua anakku yang

memberikan inspirasi serta seluruh keluarga besar yang memberikan dorongan

semangat.

Palangka Raya, Juli 2018

Penulis,

BUDI PURWONO

x

xi

MOTTO

“Hariesokharuslebihbaikdarihariini”

ۖ دٍ غَ ِ ْت ل مَ دَّ َ ا ق ٌس َم فْ َ ْس و ظُ ىْ َ ت ْ ل َ َو ُىا َّللاَّ ق َّ ات ُىا ى آَم يَه رِ َّ ال ا هَ يُّ َ أ ا َ ي ۚ َ ُىا َّللاَّ َّق ات َو

ُىنَ ل مَ عْ َ ا ت َم ِ يٌس ب ِ ب َ َخ ِنَّ َّللاَّ إ

“Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan hendaklah setiap

diri memperhatikan apa yang telah diperbuatnya untuk hari esok ; dan

bertakwalah kepada Allah, sesungguhnya Allah Maha Mengetahui apa yang kamu

kerjakan”.(QS. Al HasyrAyat 18)

xii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN

Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 158/1987 dan 0543/b/U/1987, tanggal 22

Januari 1988.

A. Konsonan Tunggal

Huruf

Arab

Nama Huruf Latin Keterangan

Alif Tidak ا

dilambangkan

Tidak dilambangkan

ba‟ B be ب

ta‟ T te ت

(Sa Ṡ es (dengan titik di atas ث

Jim J je ج

(ha‟ ḥ ha (dengan titik di bawah ح

kha‟ Kh ka dan ha خ

dal D de د

(zal ż zet (dengan titik di atas ذ

ra‟ R er ز

zai Z zet ش

Sin S es س

syin Sy es dan ye ش

(sad Ṣ es (dengan titik di bawah ص

(dad ḍ de (dengan titik di bawah ض

(ta‟ ṭ te (dengan titik di bawah ط

(za‟ ẓ zet (dengan titik di bawah ظ

ain „ koma terbalik„ ع

xiii

gain G ge غ

fa‟ F ef ف

qaf Q Qi ق

kaf K ka ك

lam L el ل

mim M em و

ٌ nun N en

wawu W We و

ِ ha‟ H Ha

hamzah „ Apostrof ء

ya‟ Y Ye ي

B. KonsonanRangkapkarenaSyaddahditulisrangkap

ٍِِ ditulis muta‟aqqidain ُيتََعقَِّدْي

ة ِ ditulis „iddah عدَّ

C. Ta‟ Marbutah

1. Biladimatikanditulis h

ditulis hibbah ِهبَّت ِ

ditulis jizyah ِجْسيَت ِ

(Ketentuaninitidakdiperlakukanterhadap kata-kata Arab yang

sudahterserapkedalamBahasa Indonesia sepertishalat, zakat,

dansebagainyakecualibiladikehendakilafalaslinya).

Biladiikutidengan kata sandang “al” sertabacaankeduaituterpisah,

makaditulisdengan h.

ditulis karamah al auliya َكَرَيتُاألَْونِيَبء

xiv

2. Bilata‟marbutahhidupataudenganharkat, fathah, kasrahataudammahditulis

t.

ditulis zakatul fitri َزَكبةُانفِْطرِِ

D. VokalPendek

ََ Fathah ditulis a

َِ Kasrah ditulis i

ُُِ Dammah ditulis u

E. VokalPanjang

Fathah + alif Ditulis ā

ditulis jāhiliyyah جبههيت

Fathah + ya‟ mati ditulis ā

ditulis yas‟ā يسعى

Kasrah + ya‟ mati ditulis ī

ditulis karīm كريى

Dammah + wawu mati ditulis u

ditulis furūd فروض

F. VokalRangkap

Fathah + ya mati ditulis ai

ditulis bainakum بيُكى

Fathah + wawu mati ditulis au

ditulis Qaulun قول

G. VokalPendek yang BerurutandalamSatu Kata Dipisahkandenganapostrof

xv

ditulis a’antum أأَتى

ditulis u’iddat أعدث

ditulis la’in syakartum نئٍِشكرِتى

H. Kata SandangAlif + Lam

a. BiladiikutiQamariyyah

ditulis al-Qur‟an انقرأٌ

ditulis al-Qiyas انقيبش

b. BiladiikutihurufSyamsiyyahditulisdenganmenggunakanhurufSyamsiyyah

yang mengikutinya, sertamenghilangkanhuruf “l” (el) nya.

’

xvi

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL …………………….. ………………………….. i

PERSETUJUAN ……………………………………………………….. ii

NOTA DINAS …….. ………………………………………………….. iii

PENGESAHAN ………………………………………………………… iv

ABSTRAK……………………………………………………………… v

KATA PENGANTAR ………….. ……………………………………. vii

PERNYATAAN ORISINALITAS……………………………………… ix

MOTTO ………………………………………………………………… x

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ………………………. xi

DAFTAR ISI ……………………………………………………………. xv

DAFTAR TABEL …………………………………………………… xviii

DAFTAR SINGKATAN ……………………………………………….. xix

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakang ………………………………………….. 1

B. FokusdansubfokusPeneltian …………………………... 6

C. RumusanMasalah ………………………………………. 7

D. TujuanPenelitian ……………………………………...... 7

E. KegunaanPenelitian ……………………………………. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. DeskripsiKonseptual focus dansubfokuspenelitian …… 8

1. ManajemenStrategik ……………………………….. 8

a. PenegertianManajemenStrategik ……………… 8

xvii

b. TujuanManajemenStrategik ………………........ 13

c. RagamPendekatandalamManajemenStrategik… 14

d. Model ManajemenStrategik …………………….. 17

e. Perspektif Islam …………………………………. 24

2. Kompetensi Guru …………………………………… 27

a. PengertianKompetensi …………………………. 27

b. Tugas, PerandanKompetensi Guru…………….. 28

B. HasilPenelitian yang Relevan ………………………….. 32

BAB III METODE PENELTIAN

A. TempatdanWaktuPenelitian …………………………… 40

B. LatarPenelitian ………………………………………….. 40

C. MetodedanProsedurPenelitian ………………………… 41

D. MetodePengumpulan Data ……………………………… 42

E. Data danSumber Data …………………………………… 44

F. ProsedurAnalisa data ……………………………………. 45

G. PemeriksaanKeabsahan Data ……………………………. 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. GambaranUmumLokasiPenelitian …………………… 48

1. Sejarahberdirinya SMA Muhammadiyah ……………. 48

2. Visi, MisidanTujuan SMA Muhammadiyah………… 48

3. RencanaStrategik SMA Muhammadiyah…………….. 51

4. KeadaanSiswadan Guru ……………………………. 69

xviii

B. Penyajian Data…………………………………………… 70

1. Model perencanaanstrategik yang diterapkanKepala SMA

MuhammadiyahKatingan Tengah

a. Visimisi ………………………………………… 70

b. Analisiseksternaldan internal…………………... 72

c. MenetapkanSasranjangkapanjang…………….. 75

d. Melakukananalisispilihanstrategis……………. 77

e. Strategifungsional……………………………… 78

2. ImplementasiManajemenStrategikKepala SMA

MuhammadiyahKatingan Tengah…………………. 80

C. PebahasanhasilTemuan……………………………….. 83

A. Model perencanaanStrategik…………………….. 84

1. MerumuskanVisidanMisi……………………. 85

2. AnalisisEksternaldan Internal………………… 87

3. SasaranJangkaPanjang……………………….. 89

4. AnalisiPilihanstrategis……………………….. 91

5. Strategifungsional ……………………………. 92

B. ImplementasiManajemenStrategikKepala SMA

MuhammadiyahKatingan Tengah ……………… 94

DAFTAR PUSTAKA

xix

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Penelitian yang relevan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Tabel 2 Identifikasifungsi-fungsisasaran . . . . . . . . . . . . . 56

Table 3 Analisis SWOT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Tabel 4 Alternatiflangkah-langkahpemecahanmaslah . . . 65

Table 5 KeadaanSiswa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Table 6 KedaanGuru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

xx

DAFTAR SINGKATAN

K13 = Kurikulum 2013

MGMP = Musyawarah Guru Mata pelajaran

IHT = In Hause Training

TIK = TeknologiInformasidan Telekomunikasi

IPTEK = IlmuPengetahuandanTeknologi

IMTAQ = ImandanTaqwa

MIPA = MatematikadanIlmuPengetahuan

FIG = Forum Ilmiah Guru

SWOT = Strengths Weaknes Opportunities Threats

RPP = Rencana Program Pengajaran

LPMP = LembagaPenjaminMutuPendidikan

Mr = Maryani

SR = SitiRubiah

TEW = Tri WarniEkawati