madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/ga documents/madya 2-2...

57
BUKU AKTIVITAS MURID M a d y a Tahun Buku 2 2 Hamba Allah Yang Berani Nama Murid :

Upload: truongtram

Post on 15-May-2019

264 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

B U K U A K T I V I T A S M U R I D

M a d y a Tahun Buku

22

Hamba Allah Yang Berani

Nama Murid :

Page 2: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Madya Ta2 Bu

2

hun

ku

amba All hg Berani

H

a Yan

Aya a ala Pa w

a I

t H fn ad K art l ni

A

T ga em ac Alk a B

us M

ba

it b

laja a

u an N om 1

Per n 1

R t D a

i

elaja

em

M mb ng

mb l

Pran 2

N he ia ea

un Kea i

T mk Y r s l m 7

e bo e u a e

Pe j ran 3Uma Y ng Dip

pin Ez

la a

t aim

ra

eat F

an l ah

M na i irm A l

10

Pela ran N he i Mem ert ha

a Allah

ja4

em a

pa

nk n

Spa Ak r 4

ami hi

1

ajara 5

st r ertak n idu ny

Peln

E e Pruh a H

pa

Di e a a

llah 1

em M l y ni A

8

Pela r n N he

a en had pi a M ner

ja a 6

emi M

ga

D n egu

ng ahu i 1

OraY

d 2

lajara 7

ah Me elihaE

5

Pen

Allm

ra lia 2

Pela r n Elia Me an an P

a ab Ba 2

ja a 8

n

t g ar Ni

al

8

P ajaran 9

lenyelamat an D

a 35

el

E ia M

k iriny

P ajara 1 sa Me inta ua Ba ian R h Alla 8

eln 0

Eli m

D

g o

h 3

Pela r n 1Pe e pu

ne

ja a 1

r man Su

m

Moh n ert ong n 1

emo P

ola

4

Pjaran 1

sa M laik t

ah Meun i E

a 45

ela 2

Pa uk n aa All

lindg lis

elaja n 3 U a a Ak ir 7

Pra 1

l s n h 4

Page 3: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

. r o g l n a la m n n g n b b n u D m a la ka u m n h 1 “Be t lon -to o g n h e a g u g e a m ! e iki n h m me e u iu m r s. ( a 6h ku K istu ” G l. :2)

. “ e j r h e b a b i u h ka l h k il n ke d l n a n ke2 B la a la b r u t a k; sa a n a ead a , n a ika l h ora g jam; la a n k- n k ya , e ju n n h e ka j n a ja d ” ( s 1 )be l h hak a a a a tim p r a gka la p r ra a d - n a! Ye . 1: 7

. S n ka ka l h ta , p y ku n a n ja b n 3 “ i g p n a ma ku su a a a memanda g keaj iba -kea i a dariu a ” ( zm. 9 1 )Ta r tmu. M 11 : 8

4 Te a u a a h t a Ia a e g a n a i d n e ra m . “ t pi T h n ad la se i . kan m n u tka h t mu a m meliha ka ue h d n ja 2 Te . : )t r a ap ya g hat.” ( s 3 3

5 rg la ku lka l h u o a g i ya g e d p t i Su n e -. “Pe i h, mpu n a sem a r n Yahud n t r a a d sa dan b rsa h n k ku n a l h ka d n n h in m i a h a ya pua la u tu a ; ja g n a ma n a janga la m u t g ari l man ,

b ktu m l m, ik wa a g r a a g p n ka -aik wa a a ba ktu si n . Aku se ta d yang-d yan ku u a n berp a d m a , a ke u ia a a n e g a a r ja n g h u u sa e iki n d n m d n ku ka masuk m n h d p a , su g u p nb r n n e g n n a g u d n ; u e p ksa ku i b r ku a i ”e lawa a d n a u d n - n a g kala t r a a mat , ia lah a m t . ( s . : 6E t 4 1 )

. “Ja a la ka u r p ka p sa g n n t d k e b n d n a o g6 ng n h m me u a n a n a ya g i a s im a g e g n ran -n ya g e ca . b b a a a h d a t ke e a a ora g n tak p r ya Se a persama n p ka ter apat n ara b n r nke u h ka ta b g im n ka te d p r d n a g la dan d r a an? A u a a a a h rang a at be satu e g n e p?”

2 . : 4( Kor 6 1 )

7 A a itu b kita te p t e li d n a d n ku t b g i p n l n d la. “ ll h agi m a p r n u g n a ke a an, se a a e o o g a m se ka sa g t r u zm. 6 2ke sa n n a te b kti.” (M 4 : )

8 u a i u u d r a a r n si t ta i d a r n e r d a N .. “T h n t ja h a i p d o a g fa k, e p o o a g b na ideng r- ya ” m 1 : 9(A s. 5 2 )

“ e i u e g n kin d p t e ka : u a a a n lo g ku i a9. S bab t d n a ya kita a a b r ta T h n d lah Pe o n ku. A t d k a n u . A ka d p d a ka a a e h d p ku ” . 3 6ka tak t pa h yang a at il ku n m nusi t r a a a ? (Ibr 1 : )

0 “ e a a p r r p t ta g u g i d la Di m m e i ke a1 . S g l e ka a da a ku n g n d a m a yang e b r ku tan ke a a .” ( 4 1 )p d ku Flp. : 3

. M a a , a d b r n p d m ; r a , a ka a n e d p t;11 “ int l h m ka akan i e ika ke a a u ca il h m ka mu ka m n a ao a , a t a n i ka g u a . : )ket kl h m ka pin u ka d buka n ba im .” (M t 7 7

1 P r lo g n i la d r u a , n m n ka la g t a b m M 1 1 22. “ e to n a ku a h a i T h n ya g e jadi n n i d n u i.”( zm. 2 : )

Ayat Hafalan (Oktober/November/Desember)

A

Sila

hka

n g

un

ting

di s

ini

Page 4: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Sila

hka

n g

un

ting

di s

ini

B

1. Kitab Rut

2. Neh. 1-2

3. Kitab Ezra;Neh. 2:1-9

4. Neh. 3-4,6

5. Kitab Ester

6. Neh. 12:27-13:31

7. 1 Raj. 17:1-16

8. 1 Raj. 16-46

9. 1 Raj. 19:1-19

10. 2 Raj. 2:1-15

11. 2 Raj. 4:8-37

12. 2 Raj. 6:8-23

Page 5: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan
Page 6: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

1

1Rut Dan Naomi

Isilah pada tempat yang kosong:

Pada zaman hakim-hakim memerintah di Israel, terjadilah kelaparan di sana, seorang yang bernama E__________, istrinya N__________ dan kedua anak laki-lakinya meninggalkan B__________ dan pergi ke Moab. E__________ meninggal di sana dan N______ hidup bersama dengan kedua a__________nya. Kedua anak laki-lakinya menikah dengan perempuan M __________. Salah satu nama perempuan itu adalah O__________ dan yang lain bernama R__________. Beberapa tahun kemudian, kedua anak laki-laki Naomi m__________.

Ketika N__________ mendengar bahwa telah ada makanan di B__________, mereka pun kembali ke sana. Dalam perjalanan pulang, Naomi menyuruh mereka: “Pulanglah kalian ke rumah orangtua masing-masing. Kiranya Allah memperhatikan kalian seperti kalian telah memperhatikan aku.” O__________ mencium mertuanya dan minta diri, sedangkan R__________ tetap tinggal bersama N__________.

Ketika Naomi membujuk Rut sekali lagi untuk meninggalkannya, maka Rut berkata, “Janganlah desak aku meninggalkan engkau dan pulang dengan tidak mengikuti engkau; sebab ke mana engkau pergi, ke situ jugalah aku pergi, dan di mana engkau bermalam, di situ jugalah aku b e r m a l a m : B _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m u l a h b _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ k u d a n A__________mulah A__________ku; di mana engkau mati, akupun mati di sana, dan dikuburkan.” Kemudian berjalanlah keduanya ke Betlehem, tepat saat musim panen j__________ dimulai.

“Izinkanlah aku pergi ke ladang untuk memungut beberapa butir j__________ di belakang orang yang murah hati kepadaku," kata Rut kepada Naomi. Rut terus bekerja selama di l__________, hanya beristirahat sejenak untuk makan. Ketika B__________, pemilik ladang itu melihat Rut bertanyalah ia kepada bujangnya tentang Rut. Setelah itu

Mengulang__________% benar

Page 7: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

1Rut Dan Naomi 1Rut Dan Naomi 1Rut Dan Naomi

2

berkatalah Boas kepada R__________ dan menyuruhnya berada di depan para p__________ perempuannya dan tetaplah bekerja di l__________nya. R__________ memberikan hasil pungutan jelai itu kepada Naomi. Ibu mertuanya ini merasa heran melihat hasil pungutan jelainya itu dan bertanya: "Dimanakah kamu telah bekerja hari ini?" Kemudian Rut menceritakan bahwa B__________lah yang telah menerima dirinya bekerja di ladangnya hari ini.

Suatu hari, Naomi memberitahukan kepada Rut bahwa Boas, pemilik ladang tempat ia memungut jelai selama ini ternyata adalah salah satu kerabat Naomi. Dan Naomi menyuruh Rut datang kepada Boas untuk mengetahui apakah Boas akan m__________ Rut dan menebus t__________ milik suami dan anak Naomi itu. B__________ memberitahukan Rut bahwa masih ada lagi seorang penebus yang lebih dekat daripadanya, dan dialah yang harus diberi kesempatan untuk m_________ tanah itu terlebih dahulu.

B__________ pergi ke pintu gerbang kota dan duduk di sana sampai penebus itu lalu. Di hadapan para tua-tua di kota itu, Boas menceritakan tentang t__________ yang hendak dijual oleh Naomi dan tentang Rut. Tetapi mereka tidak mau menebusnya, bahkan mengharapkan Boas untuk menebusnya. Kemudian Boas menanggalkan k__________ dan memberikannya kepada para tua-tua kota sebagai s__________ bahwa penukaran penebusan t__________ itu telah disetujui. Jadi Boas mendapatkan t__________ itu dan menikahi Rut. Mereka dikaruniai seorang anak yang bernama O__________. Naomi membantu mengasuh anak itu dan begitu bersukacita perasaannya. Kemudian para perempuan di kota itu berkata kepada Naomi bahwa ia begitu b__________ mempunyai menantu yang setia seperti Rut.

Page 8: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Saling Mengasihi

Ibu Hermie baru kembali dari rumah sakit. “Bagaimana keadaan ibu sekarang?” tanya Hermie.

“Oh sayang, semuanya baik-baik saja, kamu tidak perlu kuatir.”Hermie begitu kuatir dan sedih karena melihat air mata ibunya. “Bagaimana

sampai semua ini terjadi?” tanya Hermie dalam hatinya.Dua tahun yang lalu, ibu Hermie mengetahui bahwa dirinya terserang

penyakit kanker. Sesungguhnya, Hermie belum mengetahui apa itu penyakit kanker, tetapi ia mengetahui bahwa penyakit itu dapat membunuh seseorang. Hermie begitu mencintai ibunya. Dia mengingat masa-masa di mana dirinya pernah tidak mematuhi nasihat ibunya. Hermie merenungkan kembali apa yang terjadi pada minggu yang lalu, "Aku belum menjadi seorang anak yang baik. Aku baru saja bertengkar dengan ibu pada minggu yang lalu. Permasalahannya sederhana saja, yaitu: Aku hanya ingin pergi menonton, tetapi ibu tidak mengizinkannya. Bahkan sekarangpun, aku tidak mengetahui sampai kapan ibu dapat hidup.”

Ibu Hermie menatap anaknya dengan berlinang air mata. “Ke marilah sayang, ibu ingin memberitahukan sesuatu kepadamu. Dokter memberitahukan bila ibu hanya mempunyai hidup beberapa bulan lagi.”

Hermie memandang ibunya dengan terkejutnya. “Dua bulan saja! Bagaimana mungkin?! Mengapa? ibu tidak boleh mati. Aku pasti akan begitu merindukan ibu!”

Ibu Hermiepun menangis ketika mendengar perkataan anaknya itu. “Hermie sudahlah, kamu membuat keadaan ibu lebih susah sekarang. Ibu pun begitu mencintaimu, sudahlah jangan takut, ayahmu akan menjagamu. Kamu masih mempunyai adik kecil, Anna, yang juga akan menjagamu.”

“Bagaimana mungkin Anna dapat menjagaku, ia baru berusia 9 tahun!”Hermie berlari dari hadapan ibunya ke kamar dan menutup pintu kamarnya

itu. Sang ibu mengejarnya, tetapi Hermie mengunci pintu kamarnya. Ibunya dapat mendengar tangisan Hermie. “Sayang bukalah pintunya, janganlah marah.”

“Pergi sajalah ibu, aku hanya ingin sendiri sekarang ini!” Tetapi Hermie merasa pedih dalam hatinya. Bagaimana mungkin ia berbicara seperti itu kepada ibunya sendiri? Hermie merasa bingung dan putus asa saat itu. Ia terus mempertanyakan dirinya yang tidak dapat menunjukkan rasa hormat kepada ibunya sendiri. Apabila sang ibu ingin berbicara dengannya, Hermie segera menghindar dari ibunya dan segera menghubungi temannya di telepon. Ia hanya ingin bersama dengan teman-temannya saat itu. Sebenarnya, ia belum mengenal ibunya sendiri dan hanya merasa dekat dengan temannya di sekolah ataupun di telepon. Apabila sang ibu menyuruh Hermie untuk menyelesaikan percakapannya di telepon, maka ia akan menjadi marah dan membanting pintu kamarnya di hadapan ibunya. Dan hal itu baru saja terjadi sekali lagi sekarang ini. Yah, ia baru saja membanting pintu

Aplikasi Kehidupan

3

1Rut Dan Naomi 1Rut Dan Naomi 1Rut Dan Naomi

Page 9: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

4

kamarnya di hadapan ibunya. Kemudian, Hermie merenung, “Kapan sikapku ini akan berubah?”

Kemudian ia ingat terhadap apa yang telah didengarnya di gereja. Teman Hermie, Kevin, mengajakny untuk pergi ke gereja. Di sana, ia mendengarkan apa yang diajarkan guru di kelas pendidikan agama. Ia teringat bagaimana seorang guru berkata kepada dirinya, “Bila kamu mau berubah hendaknya berdoa kepada Allah dan memohon Roh Kudus-Nya; apakah maksud semuanya itu? Mungkin maksudnya adalah aku harus memohon pertolongan Allah. Apalagi yang aku telah dengar? Oh yah, aku ingat, ibu guru mengingatkan bahwa kita harus saling mengasihi selagi masih ada kesempatan.”

Kemudian Hermie mengambil buku hariannya dan mulai menulis, "Aku baru saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan hatinya seperti yang kerap kali kulakukan. Aku merasa sungguh bersalah, tetapi aku pun begitu mencintai ibuku. Aku hanya belum mengetahui bagaimana cara menunjukkannya. Aku baru saja mengetahui bila ibuku menderita penyakit kanker. Waktu hidupnya mungkin tinggal beberapa bulan lagi. Aku sungguh merasa sedih, bahkan tidak tahu apa yang harus kulakukan tanpa ibu. Aku harus berubah sebelum ibu meninggal. Aku ingat apa yang sempat kupelajari di gereja bersama dengan Kevin. Aku pun ingat bila kita semua harus saling mengasihi selagi masih mempunyai kesempatan. Ibuku tidak mempunyai waktu lama lagi, aku harus mengambil kesempatan yang ada untuk menunjukkan kasihku kepada ibu. Aku akan membuat sesuatu yang istimewa untuk ibu malam ini.”

Hermie telah memutuskan untuk membuat kartu dan akan meletakkannya di atas bantal ibunya malam ini. Ia membuat kartu itu selama satu jam kemudian secara diam-diam menaruhnya di atas bantal ibunya. Kemudian ia turun ke bawah untuk menemui ibunya yang sedang memasak di dapur. Ia mengikuti ke mana ibunya melangkah dan ternyata sang ibu sedang memasak spageti dan daging yang merupakan masakan kesukaan Hermie. “Ibu, ibu memasak makanan kesukaan Hermie!”

“Ya, sayang, ibu minta ma'af bila ibu telah membuatmu sedih. Jangan marah ya, kita tidak mempunyai waktu lagi untuk marah.”

“Ya, aku tahu itu ibu, semuanya adalah salahku. Aku hanya tidak ingin kehilangan ibu. Rasanya aku ingin bertanya banyak hal kepada ibu.”

“Yah, sementara kita menunggu ayah dan adikmu yang sedang mengikuti pelajaran piano, kita masih mempunyai waktu lebih untuk berbincang-bincang.”

“Ok... boleh juga,” kata Hermie.Malam itu, ketika hendak tidur di ranjangnya, tiba-tiba Hermie mengingat semua

yang dibicarakan oleh ibunya. Kemudian, ia turun dari ranjang dan berdoa. “Tuhan, mohon Engkau kabulkan doaku. Aku ingin berterima kasih atas semua waktu yang

1Rut Dan Naomi 1Rut Dan Naomi 1Rut Dan Naomi

Page 10: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

5

telah Engkau berikan bagiku dan ibu. Mohon kiranya Tuhan menjaga ibuku, dan mohon kiranya Tuhan memberikan Roh Kudus agar aku dapat berubah. Saat Hermie berdoa, ibunya telah selesai membersihkan dapur dan hendak menuju ke kamar tidurnya. Kemudian ibunya melihat kartu itu. Isi kartu itu adalah: “Untuk ibu... Ibu adalah yang paling baik sedunia untuk Hermie. Aku ingin minta ma'af bila selama ini telah menyusahkan ibu. Aku harap kita dapat berteman lagi. Aku mengasihi ibu. Hermie.”

Renungkan pertanyaan berikut:1. Perubahan apakah yang ingin Hermie buat?

2. Bagaimana cara kita menghormati orangtua?

3. Kapankah terakhir kalinya kamu mengubah kualitas dirimu sendiri? Pada minggu yang lalu, bulan yang lalu, tahun yang lalu? Tulislah perubahan apakah yang telah kamu buat, dan bagaimana Roh Kudus telah membantumu berubah?

1Rut Dan Naomi 1Rut Dan Naomi 1Rut Dan Naomi

Page 11: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Aktivitas

Rut Dan NaomiPecahkan teka-teki dengan menukar huruf untuk setiap bagiannya.

6

1Rut Dan Naomi 1Rut Dan Naomi 1Rut Dan Naomi

C=A F=B O=D Q=E V=G W=H X=I Y=J Z=K 1=L 2=M 3=N 4=P 5=R 6=S 7=T 8=U

“__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __, 6 q f c f z q 2 c 3 c q 3 v z c 8 4 q 5 v x

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __, z q 6 x 7 8 y 8 v c 1 c w c z 8 4 q 5 v x

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __, o c 3 o x 2 c 3 c q 3 v z c 8 f q 5 2 c 1 c 2

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __: o x 6 x 7 8 y 8 v c 1 c w c z 8 f q 5 2 c 1 c 2

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ f c 3 v 6 c 2 8 1 c w

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ f c 3 v 6 c z 8 o c 3

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ c 1 1 c w 2 8 1 c w

__ __ __ __ __ __ __."c 1 1 c w z 8 (Rut 1:16)

Page 12: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

2Mengulang

__________% benar

7

Nehemia Membangun KembaliTembok Yerusalem

1. Mengapa Nehemia begitu kuatir akan keadaan Yerusalem?_____________________________________________________

_____________________________________________________

2. Apakah yang Nehemia ingin perbuat bagi Yerusalem?_____________________________________________________

_____________________________________________________

3. Bacalah doa Nehemia dan tulislah hal apa yang dibutuhkan agar doa tersebut menjadi bermanfaat?_____________________________________________________

_____________________________________________________

4. Ketika tiba di Yehuda, Nehemia diolok-olok oleh para musuhnya, bagaimana Nehemia mengatasinya?_____________________________________________________

_____________________________________________________

5. Siapakah yang mengolok-olok Nehemia?_____________________________________________________

_____________________________________________________

Page 13: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Aktivitas

8

2Nehemia Membangun KembaliTembok Yerusalem

Jurnal NehemiaIsilah dengan jawaban yang benar. Lihatlah Neh. 1-2. Setelah itu, mintalah mereka untuk memainkan peranan dalam dialog ini.

Reporter: Nehemia, kami ingin mengajukan beberapa pertanyaan.

Nehemia: Silakan saja.

Reporter: Mengapa kamu merasa sedih ketika melayani raja?

Nehemia: Aku merasa sedih karena

_________________________________________________

Reporter: Mengapa engkau berdoa dan berpuasa kepada Allah?

Nehemia: Aku berdoa dan berpuasa karena

_________________________________________________

Reporter: Setelah mendapat izin dari raja Artahsasta untuk berangkat ke

Yerusalem sepertinya kamu membuat rencana. Apakah rencanamu?

Nehemia: Rencanaku adalah __________________________________

Reporter: Sanbalat dan Tobia kurang menyetujui dengan rencana Anda,bagaimana reaksi orang Yahudi?

Nehemia: Mereka _____________________

Reporter: Mengapa mereka mau membantu engkau membangun kembali tembok Yerusalem itu?

Nehemia: ____________________________

Page 14: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Aktivitas

Akupun Dapat Membantu Pula!Bubuhkan tanda untuk orang yang mau kamu tolong. Kemudian rencanakan

bagaimana kamu dapat menolong orang itu. Gunakan pertanyaan berikut untuk mewujudkan rencanamu itu.

__________ Seorang tetanggaku yang telah tua selalu tinggal seorang diri.__________ Seorang gelandangan yang membutuhkan makanan.__________ Seorang murid yang selalu absen dari sekolah pendidikan agamanya.__________ Seorang tua yang memerlukan bantuan untuk membeli makanan dan

mengerjakan pekerjaan rumahnya.__________ Seorang teman yang memerlukan pertolongan

karena sedang sakit.__________ Lain-lain ____________________

Siapakah yang kamu ketahui sedang membutuhkan pertolonganmu?_______________________________________

Apakah yang dapat kamu rencanakan minggu ini untuk membantu orang itu?_______________________________________

9

2Nehemia Membangun KembaliTembok Yerusalem

Rencanaku...1. Bagaimana aku dapat membantu orang itu?

_______________________________________________

2. Apa sajakah yang aku perlukan untuk dapat membantunya?_______________________________________________

3. Bagaimana aku mendapatkan barang yang kuperlukan?_______________________________________________

4. Berapa lamakah rencanaku ini dapat dibentuk?_______________________________________________

5. Masalah apakah yang akan kuhadapi?_______________________________________________

6. Bagaimana aku dapat mengatasinya?_______________________________________________

7. Bagaimana aku ketahui bahwa rencana ini akan berhasil?_______________________________________________

Page 15: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

10

3

Benar Atau Salah:Coretlah kata yang salah dan tuliskan jawaban yang benar di tempat itu.

1. Nabi Yesaya memperingatkan banyak raja Yehuda bahwa Allah akanmenghukum umat dengan kehancuran. __________

2. Peringatan itu menjadi kenyataan, tepat seperti yang telah dinubuatkan oleh nabi. Nebukadnezar, raja Yehuda, menyerang Yerusalem dan menghancurkannya. __________

3. Setelah 40 tahun berlalu, kota Babel ditaklukkan oleh raja Yeremia. __________

4. Tahun demi tahun berlalu, orang Yahudi berhasil menyelesaikan bait Allah. Kemudian, gubernur Ezra datang dari Babel bersama rombongan tawanan lainnya. __________

5. Bertahun-tahun kemudian, Nehemia, seorang imam besar dalam istana raja Persia, datang ke Yerusalem, memimpin banyak orang Yahudi untuk membangun kembali tembok Yerusalem. __________

6. Ezra adalah seorang yang begitu istimewa, karena ia memusatkan hatinya untuk mempelajari firman Allah. __________

7. Setelah tiba di Yerusalem, Ezra mendapati beberapa pemimpin yang menikahi perempuan Yahudi yang menyembah Allah. __________

8. Umat menunjukkan tekadnya dalam mematuhi firman Allah dengan meninggalkan istri dari bangsa asing yang menyembah berhala. __________

Mengulang__________% benar

Umat Yang Dipimpin EzraMenaati Firman Allah

Page 16: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

11

Pelajarilah Alkitab Setiap HariAlkitab hari ini adalah sama benarnya seperti bagi umat 3000 tahun yang lalu,

dan masih akan tetap benar hingga 3000 tahun yang akan datang. Mengapa demikian? Karena Alkitab itu adalah firman Allah yang bersifat kekal selamanya.

Allah ingin berbicara kepada kita melalui tulisan firman-Nya. Berikut ini adalah bagaimana kamu dapat mendengarkan Dia melalui minggu ini.

1. Bawalah halaman ini pulang. Pilihlah bagian ayat Alkitab yang berbeda setiap harinya. Bacalah dengan seksama.

2. Renungkan apa yang telah kamu baca. Tuliskan apa yang Allah telah katakan kepadamu dalam ayat-ayat tersebut.

3. Mintalah Allah untuk berbicara dalam hatimu melalui ayat-ayat itu.4. Apakah kamu menerima pesan dari Allah melalui apa yang kamu baca itu?

Apabila ya, buatlah gambar tentang pesan yang baru itu.

3Umat Yang Dipimpin EzraMenaati Firman Allah

Ketika kamu memerlukan pertolongan (Mzm. 121)Ketika kamu sedang bahagia (Mzm. 100)

Ketika kamu ada kebutuhan (Flp. 4:6-7,19)Ketika kamu sedang merasa benci (Ef. 4:26-27,29,31-32)

Ketika kamu merasa putus asa (Mzm. 27:1; Mzm. 25:1-2,4-6)Ketika kamu sedang dicobai (Yak. 4:7-8,10)

Ketika kamu telah berbuat kesalahan (Mzm. 51:1-3,10,17)

Temuan Alkitab

Page 17: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

15 14 12

3Umat Yang Dipimpin EzraMenaati Firman Allah

Sila

hka

n g

un

ting

di s

ini

Page 18: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

13

Firman Allah Hendaknya DiprioritaskanOrang Israel mendengarkan nasihat Ezra untuk mematuhi firman Allah.

Mereka segera mengakui segala dosa mereka dan mengubah cara hidup mereka. Allah telah berbicara kepada manusia melalui tulisan firman-Nya selama

ribuan tahun, dan Ia masih berbicara kepada kita pada hari ini melalui Alkitab.Bacalah Ul. 11:18-19 untuk mengetahui bagaimana Allah memberitahukan

orang Israel maupun kita dalam menghormati firman-Nya. Pecahkanlah kode berikut untuk melengkapi petunjuk yang diberikan-Nya mengenai bagaimana cara kita membaca firman-Nya hari ini.

Aktivitas

3Umat Yang Dipimpin EzraMenaati Firman Allah

...menaruh perkataanku dalam ___ ___ ___ ___-mu,

meng___ ___ ___ ___kannya sebagai ___ ___ ___ ___ ___

pada tanganmu dan menjadi ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

di dahimu. Meng___ ___ ___ ___kannya kepada anak-anak-

mu dengan mem___ ___ ___ ___ ___ ___kannya, apabila

di ___ ___ ___ ___ ___, dalam per___ ___ ___ ___ ___an,

berbaring dan bangun.

Kita menghormati Alkitab karena firman Allah. Apakah yang terpenting dan terindah mengenai firman Allah itu?

Page 19: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

14

4

1. Kesulitan apakah yang sedang dialami oleh Nehemia dan orang Yahudi?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Bagaimana para musuh Nehemia berusaha menghentikan dirinya dan orang Yahudi dari pekerjaan membangun tembok Yerusalem?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Ketika para musuh Nehemia membuat suatu rencana untuk mematahkan semangat orang Yahudi, apakah yang Nehemia perbuat?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Sanbalat mendapatkan ide untuk menyebarkan desas-desus. Mereka mengatakan bahwa Nehemia telah mengutus para nabi ke berbagai

negeri untuk menunjuk dirinya adalah seorang raja. Apakah yang Nehemia perbuat?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Sanbalat dan Tobia masih mempunyai satu tipu muslihat lagi, yaitu: Mereka menyewa seorang bernama Semaya yang berpura-pura menjadi teman Nehemia. Semaya memperingatkan Nehemia bahwa para musuhnyaakan membunuh dirinya, dan Semaya pun menyuruh Nehemia untuk masuk ke dalam bait suci mencari perlindungan. Apakah yang Nehemia katakan kepadanya?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6. Apakah yang Nehemia perbuat dalam setiap keadaan untuk mengatasi semua kesulitannya itu?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Mengulang__________% benar

Nehemia Mempertahankan AllahSampai Akhir

Page 20: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

15

Nehemia tidak membiarkan apapun dan siapapun menghentikan usahanya dalam menyelesaikan pekerjaan yang Allah telah berikan kepadanya. Setelah bekerja keras dengan mengatasi banyak masalah, akhirnya umat dapat menyelesaikan pembangunan kembali tembok Yerusalem dalam 52 hari. Ketika para musuh Nehemia mendengar hal ini, merekapun merasa takut dan kehilangan muka, karena menyadari bahwa pekerjaan ini telah dilakukan dengan pertolongan Allah.

Allah yang kita sembah adalah Allah yang maha kuasa. Makna menyembah itu sendiri adalah berfokus kepada kebesaran Allah. Bacalah ayat-ayat berikut mengenai sifat-sifat Allah yang luar biasa itu. Carilah kata di setiap ayat yang menjelaskan tentang Allah dan yang juga tepat sebagai jawaban dari teka-teki ini. Jawablah dengan mendatar maupun dengan menurun.

Mendatar:1. Allah adalah kasih. (1 Yoh. 4:16)3. Besarlah Tuhan dan sangat terpuji. (Mzm. 145:3)5. Tuhan dekat pada setiap orang yang berseru kepada-Nya. (Mzm. 145:18).7. Allah itu mulia di dalam kekuasaan-Nya. (Ayb. 36:22)

Menurun:2. Tuhan itu panjang sabar dan besar kasih setia-Nya. (Mzm. 145:8).4. Tuhan itu baik kepada semua orang. (Mzm. 145:9)6. Lebih hebat Tuhan di tempat yang tinggi. (Mzm. 93:4)8. Tuhan setia dalam segala perkataan-Nya. (Mzm. 145:13).9. Tuhan itu adil dalam segala jalan-Nya. (Mzm. 145:17)10. Itulah perjalanan-Nya berabad-abad/kekal. (Hab. 3:6)11. Tuhan, Allah kami ada kesayangan dan keampunan. (Dan. 9:9)

Temuan Alkitab

4Nehemia Mempertahankan AllahSampai Akhir

Page 21: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

16

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4Nehemia Mempertahankan AllahSampai Akhir

Page 22: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Bagaimana Kamu Mengatasinya?Bacalah beberapa situasi sulit berikut. Kemudian tuliskan salah satu idemu

sendiri pada garis yang telah disediakan. Ingatlah bagaimana Nehemia berdoa dan kemudian membuat rencana untuk mengatasi masalah yang sedang dihadapinya itu. Tulislah apa yang dapat kamu perbuat untuk mengatasi masalah-masalah yang ada.

Aktivitas

17

4Nehemia Mempertahankan AllahSampai Akhir

Page 23: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

18

5Mengulang

__________% benar

1. Mengapa Mordekhai tidak membungkuk menghormati Haman?______________________________________________________________

2. Setelah Haman mengetahui bahwa Mordekhai adalah seorang Yahudi, maka rencana apa yang timbul untuk memanfaatkan kesempatan ini?______________________________________________________________

______________________________________________________________

3. Mengapa Ester takut menghadap raja setelah Mordekhai memberitahukan rencana Haman ini?______________________________________________________________

______________________________________________________________

4. Mengapa kemudian Ester memutuskan untuk menghadap raja?______________________________________________________________

______________________________________________________________

5. Tindakan apakah yang Ester minta seluruh orang Yahudi lakukan sebelum ia pergi menghadap raja?______________________________________________________________

______________________________________________________________

6. Apakah yang terjadi pada malam sebelum raja diundang ke pesta?______________________________________________________________

______________________________________________________________

7. Pada akhirnya, Haman digantung. Apakah yang dapat kita pelajari dari Haman?______________________________________________________________

______________________________________________________________

8. Apakah yang dapat kita pelajari dari Ester?______________________________________________________________

______________________________________________________________

Ester Pertaruhkan HidupnyaDemi Melayani Allah

Page 24: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Biarlah Terangmu MenyalaDalam Mat. 5:14-16, Yesus berkata, “Kamu adalah terang dunia. Kota yang

terletak di atas gunung tidak mungkin tersembunyi. Lagipula orang tidak menyalakan pelita lalu meletakkannya di bawah gantang, melainkan di atas kaki dian sehingga menerangi semua orang di dalam rumah itu. Demikianlah hendaknya terangmu bercahaya di depan orang, supaya mereka melihat perbuatanmu yang baik dan memuliakan Bapamu di surga.”

Teka-Teki Ide CemerlangCarilah setiap kata yang terdapat pada gambar dalam teka-teki berikut dan

berilah warna kuning pada kata-kata itu. Tebalkan kata-kata yang tersisa dengan tinta hitam dan temukan sebuah ide cemerlang.

19

Temuan Alkitab

5Ester Pertaruhkan HidupnyaDemi Melayani Allah

BINTANGTERANGILAMPU

OBORMATAHARIDUNIA

SEKITARSENTER

NYALABOHLAMKAMULENTERA

DENGANLILINMEMBIARKANAPIUNGGUN

ORANGKILATMELIHAT

YESUSMERCUSUARDALAM

PETASANKAMU

Page 25: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Seorang Ratu Yang BeraniSemua orang Yahudi terancam bahaya pembunuhan. Ratu Ester dapat

mencoba menyelamatkan bangsanya, tetapi itu berarti kematiannya. Untuk menemukan apa keputusan Ester, kodekan pesan di bawah ini. Dengan mengacu pada Ester 4 - 8:8 untuk melihat lebih lanjut apa yang terjadi.

20

Aktivitas

5Ester Pertaruhkan HidupnyaDemi Melayani Allah

“…___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

! ) 1 ! ) ! , + !/ 1 ) + $, %& ! #! -

___ ___ ___ ___, ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

. ! ( ! / 1 , % % 1 & - 1 ,

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

" $ . * ! 2 ! , ! , # $ , % ! ,

___ ___ ___ ___ ___ ___-___ ___ ___ ___ ___ ___ , ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___-

1 , #! , % 1 , # ! , % ) ! * ! 1 0 $.

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___, ___ ___ ___ ___-

- ! ) / ! ! ) 1 + ! 0 ' " ' ! .

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___.” (___ ___ ___. ___:___)

* ! & ! ) 1 + ! 0 ' $ / 0 3 5

A!B"D#E$G% H&I'J(K)L*

M+N,P-R.S/ T0U1W243165

Page 26: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

21

6Nehemia Menghadapi DanMenegur Orang Yahudi

1. Apakah yang Nehemia dan Ezra lakukan kepada umat itu setelah membangun kembali tembok Yerusalem?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Apa sajakah janji yang mereka buat bagi Allah?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Mengapa Nehemia kembali ke Babel?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Setelah beberapa tahun berlalu, Nehemia kembali ke Yerusalem, apakah yang ia saksikan saat itu?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Apakah reaksi Nehemia atas pengamatannya itu?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6. Apakah yang Nehemia lakukan setelah menyaksikan semua pengingkaran janji umat terhadap Allah?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Mengulang__________% benar

Page 27: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

22

6Nehemia Menghadapi DanMenegur Orang Yahudi

Lahan KonstruksiBagaimana orang Yahudi membangun kembali tembok kotanya? Untuk

mengetahui lebih jauh, lihatlah tembok berikut. Untuk setiap batu bata putih, carilah batu bata yang cocok pada kunci sandinya. Tulislah huruf pada batu bata kosong yang cocok dalam bahasa Inggris, yang mana bila dalam bahasa Indonesia adalah: "...pekerjaan itu dilaksanakan dengan bantuan Allah kami." (Neh. 6:16b)

Temuan Alkitab

Page 28: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Hal Yang Perlu Diingat!Nehemia menyuruh orang Yahudi untuk tidak membangkitkan murka Allah

dengan tetap memegang janji dan memperbaiki kelakuan mereka. Apa sajakah itu? Lihatlah pada gambar berikut dan tulislah dalam kalimat.

23

Aktivitas

6Nehemia Menghadapi DanMenegur Orang Yahudi

Page 29: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Mengasihi Allah Dan Sesama ManusiaDaftar berikut adalah beberapa kata yang kita ketahui dan digunakan untuk

memberitahukan orang lain bahwa Allah mengasihi kita dengan cara yang istimewa. Kita pun hendaknya mengasihi sesama karena Allah terlebih dahulu telah mengasihi kita. Carilah kata-kata itu dalam teka-teki berikut. Beberapa huruf digunakan lebih dari sekali. Kata itu dapat ditemukan mendatar, ke atas, turun ataupun menyilang.

Daftar Kata:kasih menolong murah hati baik menghibur berkorban perhatian sahabatsukacita belas kasih mengampuni matiberdoa memaklumi simpatik bangkit

24

Aktivitas

6Nehemia Menghadapi DanMenegur Orang Yahudi

Page 30: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

25

7

Benar Atau Salah:1. Ahab adalah seorang raja Israel yang baik dan memperhatikan pemberian makanan bagi rakyatnya. __________

2. Ahab dan Izebel menyatakan bahwa Baal mengendalikan hujan yang membuat ladang orang Israel menjadi panen. Mereka menginginkan semua rakyat menyembah Baal. __________

3. Karena rakyat menolak menyembah Allah, maka Ia memutuskan untuk mencurahkan hujan yang berlimpah. __________

4. Allah mengutus Elia untuk memperingati Ahab, demikian katanya: “Demi Tuhan, Allah orang Israel yang hidup, tidak akan turun hujan selama 10 tahun.” __________

5. Allah mengetahui bahwa Ahab akan menjadi marah kepada Elia dan akan membunuhnya, sehingga Allah menyuruh Elia bersembunyi di sebuah jurang yang curam, yang disebut jurang Kerit yang akan menyediakan persediaan air untuk diminum. __________

6. Allah mengirim burung gagak, burung besar hitam, untuk membawa makanan bagi Elia setiap pagi dan sore hari. __________

7. Allah berbicara kepada Elia dan menyuruhnya untuk meninggalkan Israel dan pergi ke sebuah kota yang bernama Sarfat, di mana para nabi lainnya akan membantu dirinya. __________

8. Allah memegang janji-Nya! Minyak dalam buli-buli dan segenggam tepung tidak menjadi habis selama masa kekeringan berlangsung. Janda Sarfat ini percaya kepada Allah seperti yang Elia lakukan. __________

Mengulang__________% benar

Allah Memelihara Elia

Page 31: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

26

Memberi Dan MeminjamkanManusia jauh lebih penting daripada sebuah barang. Ketika mengasihi orang

lain, kamu tentu akan memperhatikan mereka lebih daripada semua barang kepunyaanmu sendiri. Yesus berkata bahwa kita seharusnya memberi kepada yang meminta dan tidak berkata sebaliknya kepada yang ingin meminjam sesuatu. Yesus pun mengatakan untuk tidak menagih kembali apa yang telah kita berikan itu. Ketika kamu memberi, akan dikembalikan kepadamu seperti suatu takaran yang baik, yang dipadatkan, yang digoncang dan yang tumpah ke luar. (Mat. 5:40-42; Luk. 6:27-38)

Membantu Robert MemberiRobert mempunyai banyak barang daripada yang ia butuhkan.

Kamu akan melihat segala sesuatu barang lebih di sudut ruangannya. Dapatkah kamu temukan 10 barang lebih yang Robert akan berikan?

Aplikasi Kehidupan

7Allah Memelihara Elia

Apakah kamu mempunyai sesuatu yang dapat kamu berikan? Daftarkan semua barangmu untuk menentukan yang mana saja

yang tidak engkau butuhkan. Tanyakan orangtua apakah kamu dapat memberikan semua barang itu

kepada orang lain yang mungkin pantas untuk mempunyainya.

Page 32: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

27

Dalam 1 Raj. 17:1-6, Allah menolong Elia ketika harus bersembunyi dari hadapan raja Ahab. Berilah tanda silang pada semua huruf C, U, K, B, E dan Q dalam sungai. Kemudian susun ulang semua huruf yang tersisa untuk menemukan 3 hal yang Allah berikan kepada Elia.

Aktivitas

7Allah Memelihara Elia

1. __________

2. __________

3. __________

Page 33: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

28

8

Isilah:1. Pada masa Elia, Ahab dan Izebel memerintah __________.

2. Mereka adalah penguasa yang menolak untuk menyembah Allah, bahkan sebaliknya mereka menyembah dewa palsu, yang disebut __________.

3. Selama 3½ tahun tidak tercurah __________ sama sekali di Israel. Segala tumbuhan dan rumput mati; binatang dan manusia pun mulai kelaparan.

Sekalipun demikian, rakyat masih belum meyakini siapakah Allah yang sesungguhnya itu. Mungkin hujan tidak tercurah karena Baal sedang marah.

Mereka tidak dapat memastikan apakah __________ atau __________ orang Israel yang berkuasa.

4. Ketika raja bertemu dengan Elia, ia menyalahkannya atas segala yang terjadi, bahkan berani menyebutnya sebagai ____________________.

5. Kemudian, Elia menantang Ahab untuk membawa __________ nabi Baal ke gunung Karmel. Mereka akan mengadakan pertandingan untuk menyaksikan siapakah Allah yang sesungguhnya itu!

6. Kemudian, Elia berkata kepada orang banyak itu, “Sampai kapan kamu akan menyembah Allah dan Baal? Kamu hendaknya putuskan hari ini, siapakah Allah yang sesungguhnya itu dan __________ Dia.”

7. Semua nabi Baal meminta agar dewa mereka mencurahkan api untuk membakar ____________________. Dan Elia, satu-satunya nabi Allah yang

memohon agar Allahlah yang mencurahkan api. Biarlah setiap orang mengetahui bahwa yang menurunkan api adalah Allah yang

_______________.

Mengulang__________% benar

Elia Menantang Para Nabi Baal

Page 34: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

29

8

8. Tibalah giliran Elia, tetapi sebelum berdoa, ia membuat pertandingan itu menjadi lebih sulit. Elia meminta beberapa orang untuk menggali parit di

sekitar __________. Kemudian Elia menyuruh beberapa orang lainnya untuk pergi mengambil air dari mata air yang tersisa dan mengisinya ke tempat air. Kemudian, Elia menyuruh mereka untuk menuangkan air itu ke atas korban

bakaran dan ke atas kayu api di atas mezbah. Air itu membasahi kayu bakar yang ada, bahkan memenuhi parit di sekitar mezbah itu. Elia ingin memastikan

bahwa tidak ada seorangpun yang mengira bahwa ia berusaha untuk menipu mereka. Lalu, Elia berdoa, “Oh Tuhan,“ kata Elia. “__________ doaku ini, dan

biarkan mereka menyaksikan pada hari ini bahwa Engkaulah Allah.” Setelahitu, turunlah api dari Allah. Api itu tidak hanya membakar kayu yang basah, tetapi juga korban bakaran, bahkan menjilat habis air yang berada di dalamparit!

9. Sekarang, ribuan orang yang menyaksikan itu menyadari mana Allah yang sesungguhnya itu. “Allah adalah __________! Allah adalah __________ !”

seru mereka.

10. Mereka tidak akan menyembah Baal lagi dan siap untuk bersandar kepada Allah, sehingga Ia segera mengakhiri _______________ dan mencurahkan

hujan kembali.

Elia Menantang Para Nabi Baal

Page 35: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

30

Menyembah Allah Esa Yang Hidup

Mike pergi ke sekolah hari itu dengan membawa Alkitab. Sejak mendapatkan Roh Kudus beberapa minggu yang lalu, Mike mempunyai keinginan untuk memberitakan injil kepada orang lain dan juga melayani Allah, tetapi ia masih agak takut. Bagaimana bila temannya itu mengejeknya? Mike telah mengatakan kepada temannya, Simon, bahwa ia akan membawa Alkitab ke sekolah dan menjelaskan alasan seseorang itu perlu menerima Roh Kudus. Simon begitu penasaran dan ingin mengetahui lebih mendalam tentang Roh Kudus.

Mike mendapat penjelasan dari guru agamanya bahwa Roh Kudus adalah penolong dan pembimbing kita menuju kebenaran yang sesungguhnya. Guru Mike pun mengatakan bahwa Roh Kudus akan membantunya membuat keputusan yang benar, bila ia tekun berdoa dan peka dalam mendengarkan nasihat-Nya. Jadi sejak hari itu, Mike berdoa setiap malam memohon bantuan Allah untuk membimbingnya dalam menjelaskan perihal Roh Kudus kepada temannya itu.

“Hai, Mike. Kulihat kau membawa Alkitab. Aku begitu tertarik untuk mengetahui perihal Roh Kudus itu.”

“Bagaimana bila kita ke perpustakaan. Di sana lebih tenang suasananya.”“Baik, marilah kita pergi ke sana.”Dalam perjalanan menuju perpustakaan, mereka bertemu dengan Butch.

“Mau ke mana kamu dengan Alkitab itu? Kamu kira bahwa Allah itu ada? Apakah kamu telah gila? Tunjukkan di mana Allah itu berada. Aku tidak melihat Allah itu ada. Kamu bodoh, Mike.”

Simon tampak takut, tetapi dengan sedikit gemetar, ia menjawab, "Kami tidak ingin berkelahi denganmu, Butch. Jadi tinggalkan kami.”

“Tidak, aku tidak akan pergi sampai kamu tunjukkan di mana Allah itu berada. Dia tidak ada, bukan? Kamu hanya menyembah sebuah buku.”

Kemudian, Mike menjawab, “Butch, aku tidak menyembah Alkitab, tetapi menyembah Allah. Dia itu nyata dan benar. Aku merasa kasihan kepadamu, karena kamu tidak dapat melihat-Nya. Aku mengetahui bahwa Allah itu nyata, karena Dia memberikan Roh Kudus kepadaku.”

“Baiklah, kita saksikan saja apakah Allah itu dapat menyelamatkanmu sepulang dari sekolah,” ancam Butch sambil meninggalkan mereka.

Sekarang, Simon benar-benar merasa ketakutan sehingga ia berkata, “Aku tidak ingin mengetahui perihal Roh Kudus lagi, Mike. Begitu berbahaya untuk mempelajari hal ini.”

“Simon, janganlah kamu kuatir. Aku telah membawa Alkitab dari rumah dan sekarang kamu mengatakan tidak ingin mengetahui lagi tentang Alkitab? Janganlah takut. Aku yakin bahwa Allah akan melindungi kita. Marilah kita pergi ke perpustakaan.”

Kemudian, kedua sahabat itu pergi ke perpustakaan dan mereka terlibat

Aplikasi Kehidupan

8Elia Menantang Para Nabi Baal

Page 36: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

31

dalam pembicaraan yang menyenangkan perihal Roh Kudus.“Wow! Mike, aku belum tahu bahwa banyak sekali yang dapat dipelajari

mengenai Roh Kudus itu. Apakah aku dapat berbicara bahasa roh hari ini juga?”Mike menjawab dengan riang, “Bila Allah memberi Roh Kudus, kamu pasti

dapat berbicara dalam bahasa roh. Bagaimana, bila kamu datang ke gereja bersamaku pada hari Sabtu ini? Aku yakin ayahku akan senang.”

“Bagus! Bagaimana, bila aku datang ke rumahmu sepulang dari sekolah? Kita dapat melanjutkan pembicaraan ini lagi.”

Lalu, lonceng tanda pelajaran berikutnyapun berdentang. “Baiklah, Mike, sampai jumpa lagi setelah sekolah.”

“Ya, aku akan menemuimu, Simon,” kata Mike. “Sampai jumpa!”Setelah lonceng tanda pelajaran usai berdentang, setiap murid berlarian

keluar kelas dengan gembira, kecuali Mike. Mike menasihati Simon agar jangan merasa takut, tetapi sesungguhnya ia sendiripun merasa takut. Pada saat yang melemahkan seperti ini, Mike memutuskan untuk berdoa dalam hati. Dia menundukkan kepalanya dan berdoa. Setelah itu, datanglah seorang guru kepadanya dan berkata, “Apakah semuanya baik-baik saja, Mike? Kamu tampak pucat. Mungkin sebaiknya kamu pergi menemui dokter sekolah.”

“Tidak, aku baik-baik saja. Hanya tadi Butch sempat mengancam akan memukulku sepulang dari sekolah.”

Sang guru langsung terkejut dan berkata, “Benarkah Butch mengatakan seperti itu? Mengapa ia mengatakan demikian kepadamu? Bukankah Butch adalah seorang murid yang baik yang mendapat nilai A untuk semua pelajarannya.”

“Ya, karena biasanya teman-temannya yang memberikan jawaban itu kepadanya. Lagipula, janganlah kuatir. Butch mungkin telah lupa untuk memukul diriku.”

Benar juga, Butch mungkin telah lupa untuk memukul dirimu, Mike. Ketika Simon datang ke rumah Mike, maka iapun terkejut dan tidak dapat mempercayainya. “Mike, kamu mengatakan bahwa Butch telah lupa untuk memukulmu, bukan? Tetapi itu benar-benar menjadi kenyataan.

“Aku kira bahwa kamu memang benar mengenai perlindungan Allah bahwa Ia adalah Allah yang hidup dan sungguh-sungguh memperhatikan kita? Aku akan menjadi percaya kepada Allah.”

Akhirnya, Simon dan Mike mengetahui mengapa Butch lupa memukul Mike. Rupanya Butch suka mengganggu murid-murid yang lebih kecil daripadanya. Saat Butch akan memukul Mike, maka ia mengganggu Timmy. Tetapi Timmy mempunyai seorang kakak yang bertubuh besar, yang dikenal dengan panggilan Big Bob. Sang kakak lalu mengancam Butch untuk tidak mengganggu adiknya lagi. Butchpun begitu ketakutan hingga ia langsung lari pulang ke rumah begitu sekolah usai.

8Elia Menantang Para Nabi Baal

Page 37: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

8Elia Menantang Para Nabi Baal

32 32

Allah sungguh-sungguh menjaga kamu dan aku. Dia mengetahui apa yang kita lakukan dan katakan. Hanya Allah kita yang hidup dan yang benar, dan dapat menyelamatkan kita ketika berada dalam kesulitan. Kiranya kita dapat selalu bersyukur, percaya, dan taat kepada-Nya.

Renungkan pertanyaan berikut:1. Mengapa memohon Roh Kudus itu begitu penting?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Bagilah pengalamanmu ketika mendapat perlindungan dari Allah._____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Page 38: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

33

Berjaga-jagalah Dalam Mengikuti Allah Esa Yang BenarBanyak orang Israel belum mengetahui apa yang harus mereka lakukan. Ayah

dan kakek meyembah Allah, tetapi sekarang raja dan ratu menyuruh mereka untuk menyembah Baal. Siapakah Allah yang sesungguhnya? Hanya Elia yang mengetahui bahwa Allah yang disembahnya adalah Allah yang benar.

Demikian juga halnya pada zaman Tuhan Yesus, banyak orang berusaha untuk memimpin yang lainnya, sekalipun mereka sendiri belum mengetahui arah dan tujuan yang sebenarnya. Gunakan huruf Braille untuk mengetahui apa yang dikatakan oleh Tuhan Yesus mengenai perihal ini dalam Mat. 7:15; 15:14.

Aktivitas

8Elia Menantang Para Nabi Baal

Page 39: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

34

Dan Pemenangnya Adalah...Temukan kotak yang bertanda A1 pada halaman ini. Salinlah apa yang kamu

lihat ke dalam tempat kotak A1 yang kosong, demikian pula dengan kotak-kotak lainnya. Bacalah 1 Raj. 18:20-39 untuk mempelajari pertandingan Elia.

Aktivitas

8Elia Menantang Para Nabi Baal

Page 40: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

35

9Elia Menyelamatkan Dirinya

1. Mengapa Elia melarikan diri dari Yerusalem dan pergi ke padang gurun?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Apakah yang Elia katakan kepada Allah setelah ia melarikan diri ke padang gurun dan berdiam di bawah pohon arar?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Apakah bantuan yang malaikat berikan kepada Elia?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Berapa hari dan malamkah Elia berjalan setelah makan?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Gunung apakah yang Elia tuju?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6. Mengapa Elia menyembunyikan diri dalam sebuah gua?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

7. Bagaimana Allah menolong Elia?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Mengulang__________% benar

Page 41: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Pekerjaan Yang Allah PerkenanDalam Yoh. 6:28-29, beberapa orang menanyakan Yesus, “Apakah yang Tuhan ingin

kami lakukan?” Mereka mengira dapat meraih hidup kekal hanya dengan melakukan pekerjaan yang baik. Tandailah jawaban Tuhan Yesus untuk mengetahui “pekerjaan” yang Allah ingin kita lakukan. Di bawah setiap salib, tulislah huruf yang mempunyai corak yang sama dengan salib.

36

Aplikasi Kehidupan

9Elia Menyelamatkan Dirinya

>

>

U

U U U U

† † †

† a c d

e p r

s u y

?

?

??

?

† †

kode huruf

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___

Page 42: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

37

9Elia Menyelamatkan Dirinya

Jagalah ImanmuBerapa lamakah Yesus ingin kita tetap percaya kepada-Nya? Isilah bagian yang

kosong dengan huruf untuk menemukan apa yang Tuhan Yesus katakan dalam Mat. 10:22 dan Mrk. 13:13. Mulailah dengan huruf H. Tuliskan huruf tersebut, kemudian lewatkan satu huruf ketika kamu menelusuri salib itu. Pada saat kedua kalinya menelusuri salib itu, kamu akan menemui huruf T setelah huruf H. Begitulah selanjutnya.

EO R TAHNKGJ YFAL NSGI

BAEFRVTGAOHIA

KNWSCAXMUPTAEILPJASDYA

MKBETSNUPHIAMNONGYHAI

AVKUAMNC S WE TL

RANMIABT

$Mulai

R ?Selanjutnya

;Selesai

___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___

___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

___ ___ ___ ___

Page 43: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

38

10Elisa Meminta Dua Bagian Roh Allah

1. Bagaimana Elia memilih Elisa?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Apakah yang Elisa lakukan sebelum ia melayani Allah?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Sebutkan 2 tempat yang dilalui oleh Elia dan Elisa._____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Apakah yang Elia lakukan ketika ia akan menyeberangi sungai Yordan?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Apakah yang Elisa minta kepada Elia?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6. Apakah yang Elisa katakan ketika Elia terangkat ke surga?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

7. Bagaimana kita mengetahui bahwa Elisa telah menerima kuasa dari Allah?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

8. Mengapa Elisa senantiasa mengikuti Elia ke manapun ia pergi?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Mengulang__________% benar

Page 44: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

39

Setiap Manusia Memerlukan Kuasa Allah!Kita semua memerlukan kuasa Allah bila mau menjadi seorang laskar-Nya

yang berhasil! Kita dapat bersandar kepada Roh Kudus dan firman-Nya. Mzm. 119 adalah pasal terpanjang dalam Alkitab, sekaligus barisan sajak yang panjang mengenai kuasa firman Allah. Gunakan kata dari daftar untuk mengisi bagian kosong dari ayat tersebut. Marilah berdoa agar firman Allah tinggal dalam hati kita selamanya.

Kemudian, gunakan daftar kata yang ada untuk mengisi teka-teki silang. Salah satu kata telah diisikan sebagai petunjuk awal. (Mulailah dengan kotak kosong lainnya yang membutuhkan sebuah kata yang terdiri dari 8 huruf, yaitu: PETUNJUK)

Dengan apakah seorang __________ (4) memper__________kan (5) kelakuannya __________ (6)?

Dengan men__________nya (4) __________ (6) dengan firman-Mu.Dengan segenap __________ku (4) aku mencari Engkau, janganlah biarkan

aku __________ (10) dari perintah-perintah-Mu.Dalam hatiku aku __________ (9) janji-Mu, supaya aku jangan berdosa

terhadap Engkau.Ter__________lah (10) Engkau, ya __________ (5); __________kanlah (4)

ketetapan-ketetapan-Mu kepadaku.Dengan __________ku (5) aku men__________kan (6) segala hukum (5)

yang Kau__________kan (4).Atas __________ (8) peringatan-peringatan-Mu aku ber__________ (7),

seperti atas segala __________ (5).Aku hendak me__________kan(6) titah-titah-Mu dan mengamat-amati jalan-

jalan-Mu.Aku akan ber__________ (5) dalam ketetapan-ketetapan-Mu; __________-

Mu (6) tidak akan kulupakan. (Mzm. 119:9-16)

Aplikasi Kehidupan

10Elisa Meminta Dua Bagian Roh Allah

Page 45: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

40

N J U KUTEP

4 huruf 5 huruf 6 huruf 7 huruf 8 huruf 9 huruf 10 hurufmuda Tuhan bersih gembira petunjuk menyimpan peringatanhati harta sesuai menyimpangucap hukum firmanjaga bibir renungpuji gemar ceritaajar tahan

10Elisa Meminta Dua Bagian Roh Allah

Page 46: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

41

11

1. Perempuan Sunem dan suaminya membangun kamar di atas rumahnya dan menyediakan tempat tidur, lampu, dan kursi bagi Elisa. __________

2. Elisa bertanya kepada perempuan itu, apakah yang ia dapat sampaikan permintaan perempuan itu kepada raja atau kepala tentara? Kemudian ia meminta seorang anak. __________

3. Perempuan itu begitu menginginkan kehadiran seorang anak. Tetapi setelah menanti begitu lamanya, akhirnya ia belum merasa putus asa.

__________

4. Anak itu makin bertambah dewasa, dan Elisa sering berkunjung ke sana untuk menengoki mereka dan ia tetap menginap di kamar yang telah disediakan

baginya. __________

5. Suatu hari di musim panas, anak itu keluar ke padang bersama dengan ayahnya. Hari itu sungguh terik. Setelah beberapa saat, kepala anak itu mulai sakit. Ia memberitahukan kepada sang ayah bila kepalanya sedang sakit. __________

6. Ketika anak itu meninggal, sang ibu segera pergi menemui Elisa dan bertanya, “Apakah aku meminta seorang anak? Bukankah aku telah meminta engkau

untuk tidak menjanjikanku seorang anak?” __________

7. Elisa berdoa dengan penuh kesungguhan agar Allah mengembalikan nyawa anak itu kembali. Elisa berdoa dengan tekun. Ia membaringkan dirinya

ke atas tubuh anak itu. __________

8. Akhirnya tubuh anak itu mulai memanas, dan anak itu bersin 10 kali. __________

Mengulang__________% benar

Perempuan SunemMemohon Pertolongan

Page 47: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

42

Bantulah Yang MiskinDalam Luk. 16:19-31, Tuhan Yesus menceritakan sebuah perumpamaan

tentang seorang kaya yang begitu egois dan lebih mengutamakan kekayaannya semata daripada Allah.

Bacalah perumpamaan tersebut dan isilah teka-teki berikut:Seorang yang sangat kaya berpakaian __________ (1 mendatar) dan hidup

dalam kemewahan setiap hari. Seorang yang __________ (6 menurun) bernama Lazarus berbaring dekat pintu rumah orang kaya itu, berharap dapat makan dari sisa makanan yang jatuh dari __________ (2 menurun) orang kaya itu. Sekujur tubuh Lazarus penuh dengan borok dan anjing menjilat boroknya.

Lalu, kedua orang ini __________ (5 mendatar). Malaikat Allah membawa Lazarus ke pangkuan Abraham, sedangkan orang kaya itu dikuburkan dan masuk ke alam maut. Pada saat menderita, ia melihat Abraham dan Lazarus dari kejauhan. Kemudian, ia berteriak kepada Abraham, “Bapa, kasihanilah aku. Suruhlah Lazarus agar ia mencelupkan ujung jarinya ke dalam __________ (8 menurun) hingga lidahku terasa sejuk, sebab aku begitu kesakitan dalam nyala api ini.

Abraham berkata, “Ingatlah bahwa engkau telah menerima segala yang baik semasa hidupmu, sedangkan Lazarus segala yang buruk. Sekarang, ia mendapatkan penghiburan dan engkau menderita. Dan lagi terdapat jurang yang tidak dapat diseberangi, sehingga kami tidak dapat ke sana dan engkau pun tidak dapat ke mari.”

Setelah itu, orang kaya tersebut berkata, “Bila demikian, tolonglah utus Lazarus untuk __________ (7 mendatar) kelima saudaraku agar mereka jangan sampai masuk ke tempat ini kelak.

Kata Abraham, “Ada pada mereka kesaksian __________ (3 mendatar). Apabila mereka tidak mau mendengarkan kesaksian para nabi dan Musa, mereka pun tidak mungkin ___________ (4 menurun), sekalipun seorang bangkit dari orang mati.”

Aplikasi Kehidupan

11Perempuan SunemMemohon Pertolongan

Page 48: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

43

11Perempuan SunemMemohon Pertolongan

1

3

5

7

2

4

6 8

Page 49: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

Sungguh Berkat Yang Luar BiasaUntuk mengetahui bagaimana Elisa menolong keluarga perempuan Sunem,

bacalah 2Raj. 4:8-10,17-22,32-37. Lalu, bacalah pertanyaan berikut. Gambar di setiap tempat yang hendak diisi memberikan ide jawaban untuk masing-masing pertanyaan. Dapatkah kamu menjawabnya?

1. Seorang perempuan Sunem mengundang Elisa untuk _________. (ayat 8)

2. Perempuan Sunem dan suaminya membuat kamar di loteng dan menyediakan ____________________, meja, kursi, dan lampu bagi Elisa. (ayat 10)

3. Kemudian perempuan itu melahirkan seorang __________.(ayat 17)

4. Anak itu duduk di pangkuan ibunya sampai ____________________, kemudian anak itu meninggal. (ayat 20)

5. Ketika Elisa tiba di __________, anak yang mati itu telah terbaring di atas tempat tidurnya. (ayat 17)

6. Elisa berbaring di atas tubuh anak itu, dengan mulutnya di atas mulut anak itu, dan __________nya di atas mata anak itu dan tangannya di atas

tangan anak itu. (ayat 34)

7. Anak itu ________ sebanyak 7 kali, kemudian ia membuka matanya.(ayat 35)

8. Elisa menyuruh Gehazi segera __________ perempuan Sunem itu. (ayat 36)

9. Ketika Elisa menyuruh perempuan itu untuk mengambil kembali anaknya, ia jatuh tersungkur di __________ Elisa. (ayat 37)

44

Aktivitas

11Perempuan SunemMemohon Pertolongan

ä

Page 50: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

45

12Pasukan Malaikan AllahMelindungi Elisa

1. Bagaimana perasaan raja Aram ketika menyadari bahwa orang Israel selalu mengetahui tempat penyerangan mereka?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Siapakah yang telah memberikan petunjuk ke mana orang Israel harus pergi dan mengikuti setiap gerak tentara Aram?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Apakah rencana raja Aram terhadap Elisa?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Menurut kamu, bagaimana perasaan bujang Elisa ketika melihat tentara orang Aram itu berada di sekeliling mereka?_____________________________________________________________

5. Menurut kamu, mengapa Elisa tidak merasa takut?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6. Apakah yang Elisa perbuat kepada tentara Aram?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

7. Menurut kamu, apakah orang Aram mengetahui bahwa Allah ada bersama dengan orang Israel?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Mengulang__________% benar

Page 51: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

46

Elisa Bersandar Kepada AllahJawablah setiap pernyataan berikut dengan benar atau salah. Perbaikilah

jawaban yang salah menjadi yang benar.

1. Raja Aram ingin mengejutkan tentara Israel dengan menyerang sebelum tiba terlebih dahulu dan mengalahkan mereka. __________

2. Setiap saat raja Aram siap untuk menyerang. Ia menyuruh orang-orangnya untuk memberitahu Elisa. __________

3. Bagaimanapun, raja Israel selalu mengetahui di mana orang Aram akan menyerang mereka. __________

4. Raja Aram bergembira karena orang Israel mengetahui strategi perangnya. __________

5. Seluruh tentara Aram berangkat ke Yerusalem untuk mencari Elisa. __________

6. Bujang Elisa melihat kereta berkuda dan tombak dari para tentara Aram. __________

7. Elisa berdoa agar Allah membuat bujangnya dapat mendengar. __________

8. Pasukan malaikat terang dengan kereta berkuda telah menjaga Elisa dan bujangnya. __________

9. Elisa berdoa lagi kepada Allah agar membuat tentara Aram menjadi buta, sehingga mereka tidak tahu apa yang terjadi. __________

10. Tentara Aram mengikuti Elisa, tetapi ia membawa mereka ke dalam peperangan. __________

Aktivitas

12Pasukan Malaikan AllahMelindungi Elisa

Page 52: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

47

13Ulasan Akhir

Benar Atau Salah:Coretlah kata-kata yang salah dan tulislah kata-kata yang benar pada

tempatnya.1. Nubuatan Allah menjadi kenyataan, seperti yang telah dikatakan oleh

para nabi. Nebukadnezar, raja Yehuda, menyerbu kota dan menghancurkan Yerusalem. __________

2. Beberapa tahun yang lalu, rakyat Yahudi telah menyelesaikan pembangunan bait Allah. Lalu, Ezra, sang gubernur, datang dari Babel dengan rombongan lainnya. __________

3. Yesaya, sang nabi, memperingati raja Yehuda bahwa Allah akan menghukum orang Yahudi dengan penghancuran. __________

4. Bujang Elisa melihat pasukan berkuda dan tombak dari tentara Aram. __________

5. Elisa berdoa agar Allah membuka telinga bujangnya. __________

6. Pasukan malaikat terang dalam kereta berkuda melindungi Elisa dan bujangnya. __________

7. Elisa bertanya kepada perempuan Sunem itu, apakah mungkin ada yang dapat kubicarakan kepada raja atau kepala tentara? Perempuan itu menjawab

bahwa ia menginginkan seorang anak laki-laki. __________

8. Ahab dan Izebel mengatakan bahwa Baal yang mengendalikan hujan dan membuat tanaman di Israel bertumbuh. Mereka menginginkan agar semua orang menyembah Baal. __________

9. Allah berbicara kepada Elia lagi dan mengatakan kepadanya untuk meninggalkan Israel dan pergi menuju ke sebuah kota yang disebut Sarfat, di mana seorang nabi lain akan menolongnya. __________

Mengulang__________% benar

Page 53: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

48

13Ulasan Akhir

Isilah:10. Selama 3 tahun tidak akan tercurah __________ di Israel. Segala tanaman dan rumput akan mati. Demikianpun pula dengan binatang dan manusia akan menderita kelaparan. Sekalipun demikian, orang Israel masih belum meyakini siapakah Allah yang sebenarnya itu. Mungkin hujan tidak tercurah karena

Baal sedang marah. Mereka tidak dapat memastikan apakah __________ atau __________ Israel yang mengendalikan hujan.

11. Ketika raja menemukan Elia, ia menyalahkannya atas bencana kekeringan yang terjadi dan menyebutnya sebagai seorang __________.

12. Elia menantang Ahab untuk membawa semua nabi Baal sejumlah __________ orang ke gunung Karmel. Mereka akan mengadakan pertandingan untuk

menentukan Allah manakah yang sesungguhnya itu!

13. Elia berkata kepada umat, “Sampai berapa lama kamu akan tetap menyembah Allah dan Baal? Kamu harus memutuskan Allah manakah yang sesungguhnya

dan __________ Dia.”

Jawablah Dengan Kata-Katamu Sendiri:14. Ketika tiba di Yehuda, Nehemia disambut oleh para musuhnya.

Bagaimana ia menghadapinya?______________________________________________________________

______________________________________________________________

15. Mengapa Mordekhai tidak mau membungkukkan diri di hadapan Haman?______________________________________________________________

______________________________________________________________

16. Setelah Haman mengetahui bahwa Mordekhai adalah seorang Yahudi, apakah yang ia rencanakan untuk membalas dendam?______________________________________________________________

______________________________________________________________

Page 54: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

49

13Ulasan Akhir

17. Apakah yang Elia katakan kepada Allah setelah ia melarikan diri ke hutan dan duduk di bawah sebuah pohon Arar?______________________________________________________________

______________________________________________________________

18. Apakah yang malaikat Allah berikan kepada Elia?______________________________________________________________

______________________________________________________________

19. Apakah yang Nehemia dan Ezra lakukan terhadap orang banyak setelah membangun kembali tembok Yerusalem?______________________________________________________________

______________________________________________________________

20. Apakah janji yang umat buat di hadapan Allah?______________________________________________________________

______________________________________________________________

Page 55: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan
Page 56: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan
Page 57: Madya 2-2 (aktivitas murid) - members.tjc.orgmembers.tjc.org/sites/en/id/GA Documents/Madya 2-2 (aktivitas murid).pdf · saja menyakiti hati ibuku dengan berteriak dan telah menyusahkan

1. “Bertol n -tolonganl h m n nggung e a mu! Demikianlah k mu m menuhio g a e a b b n a e u um Krist s.” (G l. 6:2)h k u a

2. “Be ajarl h berbuat baik; usahak n ah eadi a , n a ikanlah ra g kejam; l a a l k l n ke d l o n bela a hak n k-anak atim p rjuangk n ah e ara anda-janda!” (Yes. 1:17)l h a a y , e a l p rk j

. “Si g p anla ma aku, supay aku emandang keaj i a -ke j iban a 3 n ka k h t a m a b n a a d riTa ra m .” zm 11 :1 )u t u (M . 9 8

4. “Tet p u a adal h s tia Ia a n m n u tkan a imu d n m me ihara kam a i T h n a e . ka e g a h t a e l uterhadap ang jahat ” (2 Tes. 3:3)y .

5. “P rg lah, kum u ka lah semua rang Ya u i yang erdapat di Su n dan ee i p l n o h d t sa b r-puasalah n uk ku; j n a lah makan a janganla minum tiga h ri l manya,u t a a g n d n h a a baik a t malam, baik w ktu si n . Ak ser a day n -d ya g upun ka ber-w k u a a g u t a g a n k a n

u sa dem kian, dan ke udia ak akan masuk menghadap ra a su g u p np a i m n u j , n g h u e awanan e g n undang-undang; kalau erpaksa aku mat , biarlah ak mati ” b rl d n a t i u .st. 4:16)(E

6. “Janganlah mu rupa an a n a yang tidak seimbang d n a orang-ka me k p sa g n e g norang n t k perca a. ebab e amaan p kah t rdapat n ara kebenaran ya g a y S p rs a a e a tdan ke u hakaan? Ata bagaimanaka tera g dapat e satu dengan g lap?” d r u h n b r e(2 K r 6 4o . :1 )

. “Al a itu b g ita tem a p rlindungan d n kekuat n sebagai penolong dalam7 l h a i k p t e a a , ke esaka sangat te u ti. (M . 6 2)s n rb k ” zm 4 :

8. “Tuhan t jauh dar a a orang fasik, te api o orang e ar did n a Nya.i u i p d t d a b n e g r- ” (Ams. 15:29)

9 “S b b itu e g n y ki kita d p t e ata Tuhan a a a Penolongku. Aku i a . e a d n a a n a a b rk : d l h t d kaka t ku . a ah n dapat dil ku an n si t rh d p aku?” (I r. 13:6)n a t Ap k ya g a k ma u a e a a b

10. egal perka dapat kut n g n di dalam Dia yang em er ekuata “S a ra a g u g m b i k nepadaku. (Flp. 4 13)k ” :

11. “Mint lah, ma ak n dib ri n k p d mu caril h ma a ka u a n m n a a ;a ka a e ka e a a ; a , k m ka e d p tketo la , aka i tu ak n dib kakan a im .” at. 7:7)k h m p n a u b g u (M

2 “Pe tolonganku i lah d ri Tuhan, yang n a ik n l n i d n bumi. zm. 121:2)(M 1 . r a a me j d a a g t a ”

A

True Jesus Church (Buku ini hanya dipergunakan Edisi Revisi 1, 2009General Assembly, USA di dalam Gereja Yesus Sejati)

Ayat Hafalan (Oktober/November/Desember)