TEMA PENDIDIKANStandar Kompetensi

9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara

Kompetensi Dasar

9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara.

IndikatorMampu mendata pikiran, pendapat , dan gagasan yang dikemukakan narasumber

Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber

Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara ke dalam beberapa kalimat.

PengantarDalam keseharian kita akan selalu dapat mendengarkan atau menyaksikan wawancara. Wawancara adalah salah satu cara untuk mendapatkan informasi di sampiang melalaui membaca buku dan surat kabar. Melalui kegiatan wawancara, kita dapat memperoleh informasi dari narasumber, kemudian kita dapat menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber.

Ringkasan MarteriKamu tentu sering melihat ataupun mendengarkan wawancara, bukan? Wawancara dilakukan untuk memperoleh keterangan ataupun pendapat tentang suatu masalah. Orang yang mewawancara disebut pewawancara, Sedangkan orang yang diwawancarai disebut narasumber. Biasanya narasumber yang diwawancarai adalah orang yang berprestasi atau orang yang mempunyai keahlian/kesitimewaan tertentu.Berikut merupakan wawancara antara seorang wartawan cilik dan seorang guru bahasa Indonesia. Dengarkan temanmu membacakan wawancara berikut! Tutuplah bukumu dan catat pokok-pokok informasi yang kamu dengar!

Wawancara

Wartawan: Mengapa Bulan Bahasa dan Sastra kok dipilih jatuh pada bulan Oktober, Bu?Bu Maryati: Ya, mungkin karena berhubungan dengan adanya peringatan Sumpah Pemuda dan Kongres Bahasa yang dilaksanakan pada bulan Oktober.Wartawan: Oh ya, Apa makna Sumpah Pemuda bagi Ibu?Bu Maryati: Kita jadikan momen ini untuk lebih mencintai bahasa Indonesia. Hindari sikap negatif terhadap bahasa Indonesia.Wartawan: Apa yang dapat kita petik dari peringatan Hari Sumpah Pemuda itu, Bu?Bu Maryati: Kita kembali sadar bahwa apa yang sudah kita terima dan kita rasakan ini, terutama bahasa Indonesia, merupakan warisan dari para leluhur pendiri bangsa ini. Mereka berharap agar bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan untuk menjaga semangat persatuan dan kesatuan bangsa, serta keutuhan bangsa dan negara kita tercinta.Wartawan: Sekarang ini kita dituntut untuk menguasai berbagai macam bahasa. Bagaimana menurut Ibu?Bu Maryati: Menurut Ibu itu bagus-bagus saja. Tetapi yang paling penting adalah menguasai bahasa Indonesia yang baik dan benar dulu. Bagaimana bisa menguasai bahasa orang lain kalau bahasa kita sendiri masih kurang baik?Wartawan: Menurut Ibu, bisa tidak bahasa Indonesia menjadi bahasa Internasional seperti bahasa Inggris, Perancis, atau Mandarin?Bu Maryati: Menurut Ibu kemungkinannya bisa. Karena bahasa Indonesia sebenarnya sudah dijadikan bahasa asing (bahasa kedua) oleh berbagai negara. Dan dijadikan bahasa internasional itu mungkin saja, karena bahasa Indonesia ini sebagai lingua franca, artinya sejak dulu sudah mempunyai kemampuan untuk menjadi bahasa pergaulan dan tidak ada kasta-kasta, jadi lebih mudah daripada bahasa Inggris.

Sumber: BSE Bahasa dan Sastra Indonesia 1 kelas VII

Tugas mandiriSiapa yangmenjadi narasumber dalam wawancara tersebut?

.Apa tema wawancara tersebut?

.Kapan bulan bahasa diperingati?

.Apakah bahasa Indonesia dapat menjadi bahasa internasional?

.Apa salah satu syarat sebuah bahasa menjadi bahasa internasional?

.

Tugas kelompok Bentuklah sebuah kelompok beranggotakan empat orang kemudian simpulkanlah pikiran, pendapat dan gagasan narasumber dari teks wawancara!

Tugas rumahDengarkanlah wawancara di televisi atau radio kemudian tulislah informasi yang kamu peroleh dari wawancara tersebut ke dalam bebeberapa kalimat!

Standar Kompetensi9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara

Kompetensi Dasar9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara

IndikatorMampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai

Mampu menulis informasi-informasi penting dari hasil wawancara ke dalam kalimat singkat

Mampu menuliskan hal-hal penting dari suatu wawancara dengan bahasa yang komunikatif

Ringkasan MateriWawancara adalah tanya jawab dengan seseorang yang diperlukan untuk dimintai keterangan atau pendapat mengenai suatu hal. Tujuan wawancara adalah untuk mendapatkan informasi tentang sesuatu hal yang perlu diberitahukan kepada orang banyak. Adapun narasumber dari sebuah wawancara adalah orang yang ahli atau mengetahui peristiwa tersebut. Pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber dapat diketahui dengan menuliskan hal-hal penting yang dikemukakannya.Pada waktu menyimak wawancara, ada beberapa hal yang perlu kamu perhatikan, yaitu :1. mendengarkan dengan cermat uraian yang disampaikan narasumber,2. mencatat hal-hal penting yang disampaikan narasumber,3. menuliskan informasi yang diperoleh dari narasumber dalam bentuk kalimat singkat.

Gurumu akan menunjuk salah satu temanmu untuk membacakan teks wawancara berikut ini! Simak baik-baik pembacaan teks wawancara yang dilakukan temanmu dan tutuplah buku ini!

Wartawan cilik : Nama Kak Pandan bagus sekali, apa punya makna khusus?Ratu Pandan Wangi: Iya nama Kakak merupakan hadiah dari sastrawan besar SH Mintardja. waktu itu beliau menulis lakon Suramnya Hari Esok yang berlatar belakang sejarah Mataram Di dalamnya ada tokoh cantik yang bijaksana bernama Ratu Pandan Wangi, kebetulan ayah saya bersahabat dengan Bapak SH Mintardja sehingga nama tersebut dihadiahkan kepada Ibu saya ketika saya masih dalam kandungan .Wartawan cilik : Apa tema-tema lukisan Kakak?Ratu Pandan Wangi : Kakak suka sekali dengan tema kehidupan anak-anak sehari-hari karena anak-anak itu polos dan selalu ceria. Lukisan Kakak pun pasti berwarna-warna ceria.Wartawan cilik : Sejak kapan Kak Pandan suka melukis?Ratu Pandan Wangi : Kak Pandan mulai suka melukis saat usia satu tahun. Sebelum TK, Kakak juga sudah sering menjuarai berbagai lomba lukis di Yogyakarta.Wartawan cilik : Apa saja judul lukisan Kakak?Ratu Pandan Wangi : Boneka makan Bak Pao, Anak Kecil Naik Ayam, Kupu-Kupu Melihat Keindahan Alam, Nenek Penuk, Kucing sedang Mengambil Apel, Rumah yang Indah, Bunga Cina, Pandan dan Panda sedang di Kebun, Helo Kiti Weni, dan lain-lain.Wartawan cilik : Kapan Kakak pertama kali menggelar pameran tunggal?Ratu Pandan Wangi: Pertama kali di Gedung Purna Budaya, Yogyakarta tahun 2000 yang dibuka oleh tokoh dan pamong Perguruan Taman Siswa, Ny Isbiyantirin. Kemudian berturut-turut pameran di Taman Siswa, Galeri Ruang Tamu, juga pameran bersama di tempat-tempat lain.Wartawan cilik : Selain melukis apa hobi Kak Pandan?Ratu Pandan Wangi : Kakak suka sekali membaca buku, setiap hari pasti mampir ke toko buku,karena dekat dengan sekolah Kakak. Kakak juga suka sekali membuka internet dan sedang aktif mempelajari bahasa Inggris dan Jepang.Wartawan cilik: Buku-buku seperti apa yang suka Kakak baca?Ratu Pandan Wangi: Buku Harry Potter karangan JK Rowling semua sudah Kakak baca, Bumi yang Subur karangan Pearl S. Buck. Angsa-Angsa Liar karangan Jung Chang. Laki-laki Tua dari Laut karangan Ernest Hemingway. Penari-Penari Jepang karangan Yasunari Kawabata, dan komik-komik Jepang lainnya Kakak suka.Wartawan cilik : Mengapa Kakak sangat suka buku-buku karya penulis Jepang dan mempelajari bahasa Jepang?Ratu Pandan Wangi : Bermula dari membaca buku karya penulis Jepang, ternyata sangat menarik untuk dipelajari, baik alamnya, orang-orangnya, adat istiadatnya, semua sangat menarik untuk disimak.Wartawan cilik : Apa cita-cita Kakak selain tetap melukis?Ratu Pandan Wangi : Kakak juga ingin menjadi penulis internasional, makanya Kakak sekarang belajar menulis terus, seperti membuat cerpen-cerpen. Saat ini sudah banyak terkumpul dan terdokumentasi rapi.Wartawan cilik : Apa yang ingin Kakak sampaikan pada anak-anak yang punya hobi atau bakat menggambar?Ratu Pandan Wangi : Selagi masih anak-anak kembangkan bakatmu. Dengan terus berkarya dan berkreasi hidup ini jadi indah.

Sumber : BSE Bahasa dan Sastra Indonesia 1 kelas VII

Tugas mandiriSiapakah yang menjadi narasumber dalam wawancara itu dan apa pekerjaannya?

.Apa yang dibicarakan dalam wawancara tersebut?

.Siapa yang member nama narasumber ketika dilahirkan?

.Di mana saja narasumber melakukan pameran?

.Apa pesan yang disampaikan narasumber dalam wawancara tersebut?

.Apa saja cita-cita narasumber?

.Buku apa saja yang pernah dibaca oleh narasumber?

.

Tugas kelompokBentuklah kelompok beranggotakan tiga orang kemudian susunlah hal-hal penting yang kamu dapatkan dari isi wawancara menjadi beberapa kalimat singkat!Tugas rumahSimaklah sebuah wawancara di televisi atau radio, kemudian catatlah hal-hal penting dari wawancara tersebut!

Standar Kompetensi

12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat

Kompetensi Dasar12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi

IndikatorMampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tak langsung

Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi

Mampu menyunting narasi sendiri atau teman

Ringkasan MateriSetelah kalian memahami materi wawancara, pada pembelajaran ini kalian akan belajar menarasikan teks wawancara. Perlu dicermati lagi bahwa wawancara biasanya berupa kalimat langsung. Jika dinarasikan maka kalian harus mengubah kalimat tersebut menjadi tak langsung.Masih ingatkah kalian ciri-ciri kalimat langsung dan tak langsung?Perhatikan keterangan berikut ini!Ciri kalimat langsung sebagai berikut.1. Bertanda petik (.....)2. Intonasi bagian yang dikutip lebih tinggi daripada bagian lain3. Kata ganti orang pada bagian kalimat yang dikutip tetap.4. Tidak berkata lugas.5. Kalimat yang diberi tanda petik bisa berbentuk kalimat berita, tanya, atau perintah.

Ciri kalimat tak langsung sebagai berikut.1. Tidak bertanda petik.2. Intonasi mendatar dan menurun pada bagian akhir kalimat.3. Kata ganti orang pada bagian kalimat yang dikutip.4. Berkata lugas misalnya bahwa, sebab, untuk, supaya.5. Hanya berbentuk kalimat berita.Bacalah teks wawancara berikut!

Membangun Community of Knowledge Lewat 3G

Keberadaan teknologi 3G sebagai sarana komunikasi di Indonesia merupakan terobosan baru. Selain untuk menelepon, teknologi 3G berguna untuk memperoleh informasi, entertainmen, atau sebagai mobile office. Simaklah wawancara dengan pakar komunikasi dan telematika, Roy Suryo berikut! Mintalah dua temanmu untuk membacakannya secara bergantian!Sejak kapan menekuni bidang komunikasi dan telematika, dan mengapa memutuskan total di bidang ini?Memang hobi dari dulu. Kalau hobi mengoprek (mengutak-atik) permainan elektronik sejak SMP, bahkan di SD sudah mulai. Tapi belum terbina dan terdidik seperti sekarang. Semakin lama saya ikuti, semakin menyenangkan. Dari hobi itu, ternyata, saya tahu teknologi membuat hidup lebih nyaman. Kenyataan begitu,. teknologi saya ikuti sebagai bagian darikehidupan.Bagaimana Anda melihat teknologi komunikasi dan telematika Indonesia saat ini, terutama dengan hadirnya 3G?Teknologi Indonesia berkembang kadang-kadang lebih cepat dari sosialisasi, edukasi, bahkan hukumnya. Oleh karena itu, kadang timbul gesekan-gesekan atau friksi negatif. Itu kemudian yang membuat saya semakin konsen terlibat di dalamnya. Kita gunakan 3G untuk kehidupan yang lebih baik, misalnya untuk hal agamis. Road show ke kampus-kampus ini juga mengajak masyarakat menggunakan fasilitas yang ada secara positif. Kita bisa manfaatkan, jangan hanya untuk konsumsi. Tapi juga untuk yang produksi.Apakah dampak negatif lain dari 3G? Kesehatan, lingkungan, atau mungkinkriminalisasi?Pertanyaan ini selalu muncul. Semua perangkat ini memancarkan sinyal. Tentu semua ada ukurannya, ada ambang batasnya. Di Amerika, ada FCC (Federal Communication Commission) yang menguji kelayakan produk elektronik. Kalau dampak negatifnya besar, pasti ditarik. Cuma, ada orang tertentu yang peka dengan radiasi sinyal. Tanpa HP pun, bisa kena kanker otak. Untuk mereka yang punya kreativitas, perlu dibina. Makanya, daripada ngoprek yang kriminal, disalurkan ke operator saja. Kita libatkan dan kita gali kreasinya.Solusi atau dampak negatif yang muncul?Solusinya agak sulit kalau teknologi hanya dilawan dengan teknologi saja. Tapi dengan faktor-faktor nonteknis, seperti sosialisasi dan edukasi ke masyarakat. Bahkan, juga hukum yang dapat memayungi teknologi. Teknologi tak bisa dibendung karena cepat sekali berkembang. Sementara adaptasi masyarakat terhadap teknologi berbeda-beda. Kita menciptakan komunitas yang berbasis ilmu pengetahuan hi-tech dengan adanya 3G. Saya sampaikan di tiap tempat bahwa teknologi itu jangan ditolak. Teknologi jangan dilawan, tapi dimanfaatkan sebaik-baiknya.

Tugas mandiriUbahlah seluruh kalimat langsung dalam teks wawancara tersebut menjadi kalimat tak langsung!......Tugas kelompokBentuklah kelompok bersama teman sebangkumu kemudian ubahlah teks wawancara tersebut ke dalam bentuk narasi! Tukarkan hasil pekerjaanmu dengan teman sebangkumu untuk disunting!

Tugas rumahCarilah teks wawancara di surat kabar atau majalah kemudian ubahlah teks wawancara tersebut ke dalam bentuk narasi!......

TEMA KESEHATAN

Standar Kompetensi13. Memahami pembacaan puisi

Kompetensi Dasar13.1 Menanggapi cara pembacaan puisi

IndikatorMampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca puisi

Mampu member tanggapan dengan alas an yang logis pembacaan puisi yang didengar/disaksikan

Pengantar Kamu pasti pernah mendengarkan pembacaan puisi. Puisi selalu mengungkapkan perasaan atau pikiran penyairnya. Penyair mencipta puisi, tentubukan untuk dibaca sendiri, tapi juga untuk dinikmati oleh orang lain. Agar puisi terasa indah dan estetis, maka penyair akan mengerahkan kemampuannya dalam mengelola kata-kata yang disebut pilihan kata.

Ringkasan MateriDalam pembacaan puisi, ada beberapa hal yang harus diperhatikan, yaitu pelafalan, intonasi, dan ekspresi. Perhatikan temanmu yang akan membaca puisi di bawah ini!PUISIKabut PagiKarya Sapardi Joko Damono

siapa berbisik di seberang kabut?; kita berjalanmencari batas kabut pagimenyusup suara burung bernyanyi, di sela pohonanberdering pada berkas-berkas cahya matahari

ketika menyeberang sungai kau berkata, siapaberbisik di seberangkabut? sementara kabut pagisemakin , menipis risikdan terbit sunyi. Hutan kecil di bawah matahari

Pembacaan puisi yang telah dilakukan oleh temanmu tentu memiiki kelebihan dan kekurangan. Apakah puisi itu sudaha dibaca dengan baik dan indah? Coba kalian perhatikan hal-hal berikut pada saat menyaksikan pembacaan puisi tersebut.Pelafalan dan penjedaan. Apakah temanmu membaca puisi dengan lafal yang jelas dan tepat? Apakah temanmu sudah menempatkan jeda pada atempat yang tepat? Ketepatan pelafalan dan penjedaan akan mempengaruhi makna puisi.

Intonasi. Apakah temanmu membaca puisi dengan tekanan nada yang berbeda pada kata-kata tertentu? Apakah ada perbedaan tekanan nada pada baris yang berisi ungkapan pertanyaan, berita, atau seruan? Ketepatan pemberian tekanan nada atau intonasi akan mempengaruhi makna kalimat-kalimat puisi.

Ekspresi atau penjiwaan. Apakah temanmu membaca dengan penuh penjiwan? Apakah temanmu membaca puisi dengan menghayati isi puisi melalui suaranya, gerakannya, dan wajahnya? Ekspresi atau penghayatan sangat mempengaruhi penyampaian puisi.

Tanggapan terhadap pembacaan puisi.Jawaban atas tiga pertanyaan di atas adalah tanggapan terhadap pembacaan puisi. Pelafalan dan penjedaannya mungkin tepat sehingga ditanggapi positif, nemun mungkin intonasinya tidak tepat, begitu juga penjiwaannya mungkin tidak tepat sehingga pembacaan puisi temanmu menjadi negatif. Yang perlu diingat, dalam menanggapi pembacaan puisi tetap harus memperhatikan etika agar temanmu tidak sakit hati.

Tugas MandiriBacalah puisi berikut dengan memperhatikan pelafalan, intonasi dan penjedaan, serta ekspresi yang tepat.

PenerimaanKarya Chairil Anwar

Kalau kaumau kuterima kau kembaliDengan sepenuh hati

Aku masih tetap sendiri

Kutahu kau bukan yang dulu lgiBak kembang sari sudah terbagi

Jangan tunduk! Tentang aku dengan berani

Kalau kau mau kuterima kau kembaliUntukku sendiri tapi

Sedang dengan cermin aku enggan berbagi

Berilah penilaian penampilan temanmu dengan format berikut ini!Nama SiswaUnsur PenilaianJumlah Nilai

PelafalanIntonasi dan PenjedaanEkspresi atau Penjiwaan

Tugas KelompokBuatlah kelompok terdiri atas 3-5 orang!Carilah atau buatlahlah sebuah puisi yang sesuai dengan suasana hati kamu!Secara berganitan, bacakanlah puisi tersebut dengan mempehatikan pelafalah, intonasi dan penjedaan, serta ekspresi atau penjiwaan yang tepat!

Tugas RumahPerhatikan puisi berikut ini!

Di Atas AwanKarya Ayip Rosidi

IKutulis sajak ini sedang terbangMatahari memancar, langit biru terang

Yang melingkar-lingkar di bawah barangkali sungaiTapi taak kukenali lagiKarena petaku terjatuh di lantai

IIHendak kuburu langit yang biruHendak kuremas mega seputih kapasKuhirup nafas ; lalu kusadaari :Alangkah indah sinaar matahari!

Jawablah pertanyaan-pertanyaan beriktu ini berdasarkan puisi di atas!Pada saat menulis puisi tersebut, penyair sedang berada di .

Rumah

Pesawat terbang

Kereta api

Sungai

Mengapa penyair tidak bias memastikan bahwa yang melingkar-lingkr di bawah itu sungai?

Karena terlalu tinggi

Karena penyair tidak melihat peta

Karena tertutup awan

Karena sedang terbang

Baris yang berbunyi: Tapi tk kukenali lagi / Karena petaku terjatuh di lantai dibaca dengan .

Nada tinggi

Nada rendah

Nada turun naik

Nada datar

Alangkah indah sinar matahari!

Baris tersebut seharusnya dibaca dengan ekspresi Gembira

Sedih

Marah

Malu

Kunci 1.b 2.a 3.d 4.a

Standar Kompetensi13. Memahami pembacaan puisi

Kompetensi Dasar13.2 Merefleksi isi puisi yang dibacakan

IndikatorMampu menangkap isi puisi seperti gambaran penginderaan, perasaan, pendapat

Mampu mengemukakan pesan-pesan puisi

Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa

Pengantar Puisi sebagai sebuah karya seni, tentunya diharapkan menjadi sebuah karya yang memberikan pengalaman yang menarik. Pengalaman itu dapat saja berhubugan degan benda, peristiwa, atau keadaan yang dialami oleh penyair. Penyair dalam berpuisi juga ingin menyampaikan pesan-pesan yang bermanfaat bagi pembacanya. Di samping itu, puisi juga dapat memberikan pengalman hidup bagi pembaca atau pendengarnya.

Ringkasan MateriCitraan atau pengindraan dapam puisi adalah suatu penggambaran pengalaman yang berhubungan dengan benda, peristiwa, atau keadaan yang dialami penyair yang disampaikan menggunakan kata-kata yangkhas agar dapat memberikan gaambaran secara lebih nyata terhadap hal-hal yang bersifaat kebendaan, perbandingan, maupun pengalaman batin. Citraan dalam puisi dibedakanmenjadi tiga, yakni citraan yng berhubungan dengan penglihatan (visual), pendengaran (auditif), dan rabaan/perasaan (taktil). Contoh:Di sinilah penembakan (citraan pendengaran)Kepengecutan (citraan perasaan)Dilakukan

Ketika pawai bergerak (citraan penglihatan)Dalam panas matahari (citraan perasaan)

Pesan-pesan puisiPuisi bukanlah rangkaian kata-kata yang kosong tanpa makna. Melalui puisi, penyair juga ingin menyampaikan pesan kepada pembaca atau pendengarnya. Untuk mengetahui pesan apa yang ingin disampaikan oleh penyair. Dapat dilakukn dnegan membaca puisi tersebut dengan cara mendalam dan kalau perlu berulang-ulang.Perhatikan puisi berikut ini!

Aritmetik SederhanaKarya Ayip Rosidi

Selama ini kita selaluRagu-ragu

Dan berkataDua tambah duaMudah-mudahan sama dengan empat

Kamu tentu tahu bahwa dua tambah dua sama dengan empat. Tetapi di dalam puisi itu dikatakan mudah-mudahan sama dengan empat. Sesuatu yang pasti dalam kehidupan seringkali menjadi sesuatu yang meragukan sehingga timbul perbedaan. Dan melalui puisi tersebut penyair mengingatkan kita bahwa selama ini kita selalu ragu-ragu.

Kaitan dengan kehidupan nyata.Puisi Aritmetik Sederhana tersebut sangat menggambarkan kondisi masyarakat pada saat puisi itu diciptakan bahkan sampai sekarang. Masyrakat dibuat ragu-ragu dengan segala sesuatu yang tidak pasti. Orang-orang bingung dengan keamanan, makanan, keselamatan, dan lain-lain.

Tugas MandiriBacalah puisi berikut ini!Di Hadapanmu, Suatu Waktu, NantiKarya Ayip Rosidi

Di hadapanmu, suatu waktu, nanti(sehabis bumi kaujungkirbalikan, bintang-bintang, langitBahkan hakikat Ada dan Tiada, inti-inti arti)Kutahu tak suatupun perlu kauperiksaKarena hidupku bagimu tak mengandung rahasia.

Siang yang langgeng, di mana waktuberhentiDalan cahaya benderang yang sepi. Semata sepi.Kata-kata tak bermakna, setiap gerak hati telah kaumengerti,Semata nikmatmu, hanya nikmatmulah yang punya arti.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!Sebutkan citraan yang ada pada puisi tersebut dengan menunjukkan bukti-buktinya!

Pesan apa yang terdapat dalam puisi tersebut?Apakah puisi tersebut masih sesuai dengan realitas sosial masyarakat saat ini? Jelaskan

Tugas KelompokCarilah sebuah puisi!Tentukan citraan yang ada dalam puisi tersebut!Apa pesan yang ingin disampaikan penyair melalui puisinya?Bagaimana kaitan puisi tersebut dengan kehidupan nyata?

Tugas RumahBacalah puisi berikut ini!

Rumah KitaKarya Beno Siang Pamungkas

Rumah kitaAdalah surge

Di pojok kotaAtau di tengah belantaraSama saja

Rumah kitaAdalah surge

Tak peduli di perumnasAtau di real estateTak peduli reot bagai kandangAtau mewah bagai istana

Karena rumahAdalah rumahKarena setiap manusia membutuhkan rumahUntuk pulangMenimbun kesah!

Pilihlah jawaban yang benar!Pengindraan yang ada pada baris tak peduli reot bagai kandang / atau mewah bagai sitana adalah

Penglihatan

Perasaan

Gerak

Pendengaran/suara

Pesan dalam puisi tersebut adalah .

Setiap manusia membutuhkan rumah

Rumah untuk menimbun kesah

Rumah adalah rumah

Rumah adalah surge

Puisi tersebut berkaitan dengan keadaan sosial masyarakat, yaitu .

Setiap orang memiliki rumah

Ada rumah yang reyot dan ada rumah yang mewah

Rumah adalah surge

Ada rumah di belantara

Kunci: 1.a 2. A 3. b

Standar Kompetensi10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan bertelepon

Kompetensi Dasar10.1Menceritakan tokoh idola dengan mengemukakan identitas dan keunggulan tokoh, serta alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai

Indikator :Mampu mengemukakan identitas tokoh yang diidolakan

Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat

Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh

Pengantar :Semua orang tentunya mempunyai tokoh yang dikagumi, diidolakan, dibanggakan, bahkan diteladani. Tokoh tersebut mungkin ilmuwan, sejarawan, politikus, negarawan, ulama, artis, olahragawan, guru, bahkan mungkin orang tuanya sendiri. Kehidupan tokoh-tokoh itu terkadang mewarnai kenidupan yang mengidolakannya.

Ringkasan MateriSaat menceritakan tokoh idolanya seseorang dengan semangat akan mengungkapkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki oleh tokoh tersebut, perilakunya, ajaran-ajarannya, maupun kehidupan pribadinya.Dalam menceritakan sosok tokoh idola, kalian terlebih dulu harus:Mengetahui identitas tokoh yang kalian idolakan.

Mengetahui keunggulan-keunggulan yang dimiliki tokoh tersebut.

Mempunyai alasan logis mengapa kalian mengidolakannya.

Selain pilihan kata dalam penceritaan tokoh idola harus memperhatikan aspek-aspek berbicara yang benar yakni :lafal

volume suara

kejelasan lafal

intonasi

tekanan

nada

jeda

tempo

ekspresi

pandangan

mimik

gestur atau gerak

Tugas Mandiri :Tentukan tokoh yang kamu idolakan!

Carilah informasi tentang identitas tokoh yang kamu idolakan!

Apakah kelebihan atau keunggulan yang dimiliki tokoh idola tersebut?

Mengapa kamu mengidolakan tokoh tersebut?

Tugas Kelompok :Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-6 orang!

Tentukan ketua kelompok yang kalian bentuk!

Secara bergiliran ceritakanlah tokoh idola masing-masing anggota kelompok!

Ketika salah satu anggota kelompok menceritakan tokoh idolanya, anggota kelompok yang lain membuat penilaian antarteman dengan menggunakan format berikut ini!

Format Penilaian Menceritakan Tokoh IdolaNo.NamaSkor setiap Aspek PenilaianJml SkorNilai

Pilihan kataLafalIntonasiEkspresiKelancaran

Pedoman penskoran :5:baik sekali4:baik3:cukup2:kurang1:kurang sekaliKetua kelompok merekap hasil penilaian yang dibuat oleh masing-masing anggota.

Berdasarkan rekapitulasi nilai yang ada, tentukan anggota kelompok yang penceritaannya paling baik!

Anggota kelompok yang terbaik penceritaannya di kelompok mewakili kelompok untuk bercerita di depan kelas!

Tugas Rumah :Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!Perhatikan hal-hal berikut ini!

Identitas tokoh idola.

Sejarah kehidupannya

Keunggulan-keunggulan tokoh idola

Kekurangan tokoh idola

Alasan mengidolakannya

Hal-hal yang harus dilakukan sebelum menceritakan tokoh idola ditandai dengan nomor .1, 2, 5b.1, 3, 4

2, 3, 5d.1, 3, 5

Identitas tokoh idola yang harus diketahui sebelum diceritakan meliputi hal-hal berikut ini kecuali . . . .

namanyac.waktu lahir dan wafatnya

bidang yang digelutinyad.jenis kelaminnya

Keunggulan tokoh idola dilihat dari . . . .

prestasi di bidangnyac.kecantikannya

cara berbicaranyad.prilakunya

Alasan mengidolakan seorang tokoh dipengaruhi oleh hal-hal berikut ini kecuali . . . .

prestasinyac.pisiknya

kekurangannyad.prilakunya

Menceritakan tokoh idola harus memperhatikan . . . .

Pilihan kata, lafal, intonasi, dan ekspresi

Volume suara, kejelasan lafal, dan intonasi

Pilihan kata, tekanan, jeda, dan ekspresi

Kejelasan lafal, intonasi, mimik, dan gesture

TEMA KEGIATAN

Standar KompetensiMengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon

Kompetensi Dasar10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan santun

IndikatorMampu mendiskusikan tata cara bertelepon

Mampu mendata kesalahan-kesalahan kalimat dalam bertelepon

Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks

PengantarApa yang kamu lakukan untuk berkomunikasi dengan temanmu yang berada di luar daerah? Bagaimanakah kamu berkomunikasi dengan temanmu? Pesawat telepon dan telepon seluler atau lebih dikenal dengan sebutan HP (Handphone) adalah alat yang digunakan untuk berkomunikai jarak jauh. Namun, sering pembicara tidak memerhatikan kalimat atau bahasa yang digunakan. Pada unit ini, kamu akan berlatih bertelepon dengan efektif dan santun.Pesawat telepon merupakan media komunikasi yang termudah, praktis dan tercepat. bila kita ingin berkomunikasi dengan seseorang yang jaraknya sangat jauh dengan kita, kita tidak perlu mendatangi orang tersebut, tetapi cukup menekan tombol yang akan dihubungi dan menunggu sambungan terhubung.Biaya bertelepon ditentukan oleh lama waktu bertelepon untuk itu dalam bertelepon gunakan kalimat yang singkat dan efektif. Di samping itu ketika bertelepon kita juga harus menggunakan bahasa yang santun.
Hal-hal yang sebaiknya kamu lakukan ketika bertelepon adalah: 6 M + 1BMengucap salam terlebih dahulu

Menggunakan kata sapaan hormat yang tepat

Memperkenalkan diri dan menyebut nama orang yang diajak berbicara

Meminta maaf jika terjadi salah sambung

Bicara seperlunya singkat, padat, dan jelas

Menghormati mitra bicara

Mengucapkan terima kasih dan salam pada akhir pembicaraan

Hal-hal yang perlu diperhatikan:Sikap mau membantu.

Jaga intonasi suara, jangan terlalu lemah tetapi juga jangan terlalu keras seperti orang sedang marah.

Pilih kata-kata yang sopan, ramah, dan mudah dimengerti.

Jangan mengangkat telepon jika Anda masih berbicara dengan orang lain.

Jangan makan/minum selama berbicara di telepon.

Jangan menguap.

Jangan memotong pembicaraan.

Jangan berbicara dengan orang ketiga di sekitar Anda pada saat Anda sedang berbicara di telepon.

Gunakan sapaan atau kalimat yang berbeda-beda sehingga tidak terkesan kaku.

Hindari menelepon pada kondisi ribut di sekitar Anda.

Ringkasan MateriPanduan Belajar:Dua atau tiga siswa diminta ke depan kelas. Jika memungkinkan, disediakan dua buah HP.

Kedua siswa itu diminta memperagakan teks bertelepon yang tersedia.

Siswa yang lain diminta menanggapi kalimat yang digunakan.

Perankan percakapan berikut ini dengan temanmu dan perhatikan bahasa yang digunakan!

Suatu hari, seorang wartawan akan mewawancarai narasumber. Sebelum pergi menuju kantor narasumber, wartawan tersebut menghubungi narasumber melalui telepon. Berikut petikan pembicaraan mereka:

Wartawan:Selamat pagi, Pak. Apakah ini Kantor Departemen Pendidikan Nasional?

Narasumber:Ya, Benar. Bapak ingin bertemu dengan siapa?

Wartawan:Saya wartawan Pelangi Pendidikan. Saya bermaksud bertemu dengan Bapak Drs. Hamid Muhammad. Apakah beliau berada di tempat?

Narasumber:Sebentar , saya hubungkan dulu. (terdengar nada sambung). (Tak berapa lama ......)

Bapak Hamid:Selamat pagi. Apakah ada yang dapat saya bantu?

Wartawan:Maaf, Pak. Saya wartawan majalah Pelangi Pendidikan. Saya bermaksud bertemu dengan Bapak untuk wawancara. Apakah Bapak bersedia kami wawancarai?

Bapak Hamid:Bisa saja. Kebetulan hari ini pekerjaan saya tidak terlalu banyak. Pukul berapa anda akan datang ke kantor?

Wartawan:Sekitar pukul satu, Pak.

Bapak Hamid:Baiklah. Saya tunggu di kantor.

Wartawan:Terima Kasih, Pak. Selamat pagi!

Bapak Hamid:Selamat pagi.

Nah, setelah menyimak percakapan itu, bagaimanakah penampilan temanmu tadi? Kesan apakah yang dapat kamu ambil? Kalau kamu perhatikan, percakapan di atas menggunakan bahasa Indonesia resmi. Ini disebabkan situasinya pun resmi. Baik wartawan maupun narasumber akan menggunakan bahasa Indonesia yang efektif. Ini dapat dilihat dari penggunaan kata sapaan, kata ganti, dan kalimat-kalimatnya.

Tugas MandiriApa yang harus kamu ucapkan ketika pertama kali menelepon ataupun menerima telepon?

......................................................................................................................................................Apa yang harus kamu lakukan apabila terjadi salah sambung?

......................................................................................................................................................

Apa yang harus kamu ucapkan sebelum menutup kegiatan bertelepon?

......................................................................................................................................................

Tugas KelompokBuatlah kelompok terdiri atas 3-4 orang!

Diskusikan dengan kelompokmu tata cara bertelepon!

Datalah kesalahan-kesalahan kalimat dalam bertelepon!

Secara bergantian, praktekkanlah cara bertelepon dengan mempehatikan pelafalah, intonasi dan penjedaan, serta ekspresi atau penjiwaan yang tepat!

Berilah penilaian penampilan temanmu dengan format berikut ini!KelompokUnsur PenilaianJumlah Nilai

PelafalanIntonasi dan PenjedaanEkspresi atau Penjiwaan

Tugas RumahJawablah pertanyaan-pertanyaan beriktu ini!Syarat bahasa yang digunakan ddalam brtelepon adalah .

Sopan dan kalimat panjang

Jelas dan diulang-ulang

Singkat, jelas, dan sopan

Diulang-ulang dan keras

Rini: Bisa bicara dengan Andi?

Andi: ...........................................

Kalimat yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ..........Ya. Saya sendiri, ini siapa?

Maaf andi tidak ada

Ada pesan untuk Andi

Maaf dia sedang tidur

Kalau begitu, aku akan segera kesana, terima kasih.

Kalimat tersebut merupakan kalimat ........ dalam percakapan dalam berteleponPembuka

Penutup

Isi

Penolakan

Berikut ini tata cara bertelepon yang baik, kecuali .........

Apabila kita menelepon, kita menanyakan mencari siapa.

Tidak bicara keras-keras, yang penting suara jelas, nyaring, dan dapat diterima.

Berbicara berjam-jam pada saat bertelepon.

Ucapkan salam pada awal dan akhir pembicaraan saat bertelepon.

Berikut ini yang tidak termasuk santun dalam bertelepon adalah .....

Menelepon saat orang sedang sibuk bekerja

Tidak menelepon sambil menguyah makanan

Menciptakan suasana yang tenang di sekitar tempat bertelepon.

Mengembalikan gagang telepon dengan baik.

Kunci 1.c, 2.a, 3.b, 4.c, 5. a.

Standar KompetensiMemahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai

Kompetensi Dasar11.1 Mengungkapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

IndikatorMampu menyarikan riwayat hidup tokoh

Mampu menyimpulkan keistimewaan tokoh

Mampu mencatat hal-hal yang dapat diteladani

Pengantar Jika kita ingin sukses, tirulah orang sukses. Begitulah ungkapan yang sering kita dengar. Dari manakah kita mengetahui kesuksesan seseorang tokoh? Kesuksesan tidak hanya diukur dari materi yang dimiliki, tetapi banyak faktor seseorang dikatakan sukses. Lihatlah Sidharta Gautama, Nabi Isa, atau Nabi Muhammad. Mereka tidak mempunyai banyak materi. Namun perjuangan dan pengaruh yang dihasil-kan dari perjuangan itu dapat dirasakan sampai sekarang. Termasuk sastrawan-sastrawan Indonesia. Perjuangan mereka yang tak mengenal lelah telah membangkitkan semangat perjuangan dan keteladanan yang baik. Sejarah atau perjuangan mereka biasanya ditulis dalam sebuah biografi atau buku riwayat hidup. Tentu saja buku biografi bertujuan agar semangat perjuangan mereka dapat diteladani generasi penerus. Pada unit ini kamu akan berlatih membaca intensif buku biografi tokoh. Setelah itu, diharapkan kamu dapat mengungkap hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh dalam biografi.

Ringkasan MateriPanduan BelajarSeorang siswa diminta membaca teks biografi yang tersedia dengan suara nyaring

Siswa yang lain diminta mendengarkan pembacaan tersebut dengan saksama.

Bacalah kutipan biografi tokoh Ir. Soekaro berikut dengan saksama!

Ir. Soekarno adalah Presiden Indonesia pertama yang menjabat pada periode 1945 - 1966. Ia memainkan peranan penting untuk memerdekakan bangsa Indonesia dari penjajahan Belanda. Ia adalah penggali Pancasila. Ia adalah Proklamator Kemerdekaan Indonesia bersama dengan Mohammad Hatta pada tanggal 17 Agustus 1945Soekarno dilahirkan di Blitar, 6 Juni 1901 dengan nama Kusno Sosrodihardjo. Ayahnya bernama Raden Soekemi Sosrodihardjo, Ibunya bernama Ida Ayu Nyoman Rai berasal dari Buleleng, Bali. Ketika masih kecil, karena sering sakit-sakitan, menurut kebiasaan orang Jawa oleh orang tuanya namanya diganti menjadi Soekarno. Pada usia 14 tahun, seorang kawan bapaknya yang bernama Oemar Said Tjokroaminoto mengajak Soekarno tinggal di Surabaya dan disekolahkan ke Hoogere Burger School (H.B.S.) di sana sambil mengaji di tempat Tjokroaminoto. Di Surabaya, Soekarno banyak bertemu dengan para pemimpin Sarekat Islam, organisasi yang dipimpin Tjokroaminoto saat itu. Soekarno kemudian bergabung dengan organisasi Jong Java (Pemuda Jawa).Tamat H.B.S. tahun 1920, Soekarno melanjutkan ke Technische Hoge School (sekarang ITB) di Bandung, dan tamat pada tahun 1925. Saat di Bandung, Soekarno berinteraksi dengan Tjipto Mangunkusumo dan Dr. Douwes Dekker, yang saat itu merupakan pemimpin organisasi National Indische Partij.
Pada tahun 1926, Soekarno mendirikan Algemene Studie Club di Bandung. Organisasi ini menjadi cikal bakal Partai Nasional Indonesia yang didirikan pada tahun 1927. Aktivitas Soekarno di PNI menyebabkannya ditangkap Belanda pada bulan Desember 1929, dan memunculkan pledoinya yang fenomenal: Indonesia Menggugat, hingga dibebaskan kembali pada tanggal 31 Desember 1931.
Pada bulan Juli 1932, Soekarno bergabung dengan Partai Indonesia (Partindo), yang merupakan pecahan dari PNI. Soekarno kembali ditangkap pada bulan Agustus 1933, dan diasingkan ke Flores. Di sini, Soekarno hampir dilupakan oleh tokoh-tokoh nasional. Namun semangatnya tetap membara seperti tersirat dalam setiap suratnya kepada seorang Guru Persatuan Islam bernama Ahmad Hassan.
Pada tahun 1938 hingga tahun 1942 Soekarno diasingkan ke Provinsi Bengkulu.
Soekarno baru kembali bebas pada masa penjajahan Jepang pada tahun 1942. Pada tahun 1943, Perdana Menteri Jepang Hideki Tojo mengundang tokoh Indonesia yakni Soekarno, Mohammad Hatta dan Ki Bagoes Hadikoesoemo ke Jepang dan diterima langsung oleh Kaisar Hirohito. Bahkan kaisar memberikan Bintang kekaisaran (Ratna Suci) kepada tiga tokoh Indonesia tersebut. Penganugerahan Bintang itu membuat pemerintahan pendudukan Jepang terkejut, karena hal itu berarti bahwa ketiga tokoh Indonesia itu dianggap keluarga Kaisar Jepang sendiri. Soekarno bersama tokoh-tokoh nasional mulai mempersiapkan diri menjelang Proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia. Setelah sidang Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia BPUPKI, Panitia Kecil yang terdiri dari delapan orang (resmi), Panitia Kecil yang terdiri dari sembilan orang/Panitia Sembilan (yang menghasilkan Piagam Jakarta) dan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia PPKI, Soekarno-Hatta mendirikan Negara Indonesia berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. hingga terjadilah Peristiwa Rengasdengklok pada tanggal 16 Agustus 1945; Soekarno dan Mohammad Hatta dibujuk oleh para pemuda untuk menyingkir ke asrama pasukan Pembela Tanah Air Peta Rengasdengklok. Tokoh pemuda yang membujuk antara lain Soekarni, Wikana, Singgih serta Chairul Saleh. Para pemuda menuntut agar Soekarno dan Hatta segera memproklamasikan kemerdekaan Republik Indonesia. Soekarno menetapkan moment tepat untuk kemerdekaan Republik Indonesia yakni dipilihnya tanggal 17 Agustus 1945 saat itu bertepatan dengan tanggal 17 Ramadhan, bulan suci kaum muslim yang diyakini merupakan tanggal turunnya wahyu pertama kaum muslimin kepada Nabi Muhammad SAW yakni Al Qur-an. Pada tanggal 18 Agustus 1945, Soekarno dan Mohammad Hatta diangkat oleh PPKI menjadi Presiden dan Wakil Presiden Republik Indonesia. Pada tanggal 29 Agustus 1945 pengangkatan menjadi presiden dan wakil presiden dikukuhkan oleh KNIP.Presiden Soekarno juga banyak memberikan gagasan-gagasan di dunia Internasional. Keprihatinannya terhadap nasib bangsa Asia-Afrika, masih belum merdeka, belum mempunyai hak untuk menentukan nasibnya sendiri, menyebabkan presiden Soekarno, pada tahun 1955, mengambil inisiatif untuk mengadakan Konferensi Asia-Afrika di Bandung yang menghasilkan Dasa Sila. Bandung dikenal sebagai Ibu Kota Asia-Afrika. Ketimpangan dan konflik akibat "bom waktu" yang ditinggalkan negara-negara barat yang dicap masih mementingkan imperialisme dan kolonialisme, ketimpangan dan kekhawatiran akan munculnya perang nuklir yang merubah peradaban, ketidakadilan badan-badan dunia internasional dalam pemecahan konflik juga menjadi perhatiannya. Bersama Presiden Josip Broz Tito (Yugoslavia), Gamal Abdel Nasser (Mesir), Mohammad Ali Jinnah (Pakistan), U Nu, (Birma) dan Jawaharlal Nehru (India) ia mengadakan Konferensi Asia Afrika yang membuahkan Gerakan Non Blok. Berkat jasanya itu, banyak negara-negara Asia Afrika yang memperoleh kemerdekaannya. Namun sayangnya, masih banyak pula yang mengalami konflik berkepanjangan sampai saat ini karena ketidakadilan dalam pemecahan masalah, yang masih dikuasai negara-negara kuat atau adikuasa. Berkat jasa ini pula, banyak penduduk dari kawasan Asia Afrika yang tidak lupa akan Soekarno bila ingat atau mengenal akan Indonesia.Soekarno sendiri wafat pada tanggal 21 Juni 1970 di Wisma Yaso, Jakarta, setelah mengalami pengucilan oleh penggantinya Soeharto. Jenazahnya dikebumikan di Kota Blitar, Jawa Timur, dan kini menjadi ikon kota tersebut, karena setiap tahunnya dikunjungi ratusan ribu hingga jutaan wisatawan dari seluruh penjuru dunia. Terutama pada saat penyelenggaraan Haul Bung Karno.

Setelah membaca kutipan biografi di atas perasaan apakah yang ada dihatimu? Kita pantas mengagumi perjuangan Bapak Ir. Soekarno. Semangat perjuangan yang tak kenal menyerah benar-benar sangat cocok kita jadikan teladan. Ntk menemukan kelebihan atau nilai keteladanan kamu perlu memerhatikan beberapa hal diantaranya sebagai berikut.Prinsip hidup tokoh. Prinsip atau pegangan hidup tokoh adalah pandangan atau pemikiran tokoh yang sangat memengaruhi kehidupannya.

Jasa atau pengaruh perjuangan tokoh. Setiap tokoh pastilah pejuang dibidangnya.

Pendidikan tokoh. Setiap tokoh pastilah mempunyai latar atau pengalaman pendidikan yang berbeda-beda. Semangat belajarnya dapat kamu jadikan contoh untuk masa depan.

Tugas MandiriBacalah kembali biografi Ir. Soekarno tersebut! Setelah itu kerjakan soal-soal berikut!Siapakah Ir. Soekarno? Jelaskan!

.Bagaimana prinsip hidup Ir. Soekarno sehingga kita perlu meneladaninya?

Bagaimana latar pendidikan serta semangat belajar Ir. Soekarno?

Tunjukkan dan jelaskan jasa atau perjuangan Ir. Soekarno yang paling besar

Cobalah tunjukkan keistimewaan Ir. Soekarno sehingga membedakan dengan tokoh-tokoh lainnya!

Tugas KelompokBuatlah kelompok yang terdiri dari 4-6 orang!

Baca kembali dan diskusikan mengenai biografi Ir. Soekarno tersebut?

Ungkapkan hal-hal yang dapat diteladani dari Ir. Soekarno tersebut!

Tulis dalam lembaran kemudian sampaikan kepada kelompok yang lain di depan kelas!

Tugas RumahPilihlah jawaban yang benar!Buku yang berisi riwayat hidup seseorang disebut .....

Buku harian

Biografi

Geografi

Agenda

Hal-hal yang dapat diteladani dari seorang tokoh adalah .

Kegigihan

Pemberontakan

Kekerasan

Mudah menyerah

Salah satu hal yang perlu diceritakan dari tokoh idola adalah, kecuali .

Identitasnya

Prestasi yang diraih

Pendidikannya

Kekayaannya

Kunci: 1.b, 2. a, 3. d.

Standar Kompetensi15. Standar kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan bertelepon

Kompetensi Dasar15.1 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

IndikatorMemahami uraian tentang etiket bertelepon

Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan dengan bahasa yang santun

Pengantar Apa yang akan kamu lakukan untuk berkomunikasi dengan orang lain yang berada di luar daerah? Bagaimana kamu berkomunikasi dengan mereka? Pesawat telepon adalah alat yang dapat digunakan untuk berkomunikasi jarak jauh. Pada kesempatan ini kalian akan mempelajari cara bertelepon yang efektif.

Ringkasan MateriBertelepon adalah kegiatan berkomunikasi dua arah yang dapat dilakukan dari jarak jauh. Dalam bertelepon kita harus menggunakan bahasa yang sopan, namun juga efektif. Kalian harus memulai percakapan dalam telepon dengan salam, misalnya: halo, selamat pagi, atau assalamualaikum. Begitu juga pihak yang menerima sebaiknya menjelaskan identitas terlebih dahulu baru kemudian menyampaikan maksud dan tujuan menelepon.Sopan santun dalam bertelepon harus kita perhatikan karena sopan santun itu menunjukkan kepribadian kita.Yang perlu diperhatikan saat berkomunikasi melalui telepon adalah sebagai berikut.Mengucapkan salam dan memperkenalkan diri. Tujuannya agar penerima telepon mendapat kesan yang positif dan tidak ragu-ragu untuk menjawab.

Jika orang di seberang ternyata bukan orang yang kita tuju, mintalah dengan sopan agar dapat dihubungkan dengan orang yang kita maksudkan.

Keteika menelepon, pesan-pesan yang ingin disampaikan hendaknya disampaikan secara urut, singkat, jelas, dan tegas. Gunakan kalimat yang efektif untuk menghemat pulsa, namun tetap harus menjaga sopan santun dan tetap simpatik.

Tutuplah pembicaraan dengan salam penutup yang simpatik. Maksudnya agar kita mendapatkan kesan yang positif.

Tugas MandiriPerhatikan percakapan telepon berikut ini.Willy: Selamat pagi, Pak. Apakah ini kantor Dinas Pendidikan Kotawaringin Barat?Penerima telepon: Ya, benar. Bapak ingin berbicara dengan siapa?Willy: Saya pengurus Buletin Wiyata FMGMP BERMUTU Kotawaringin Barat. Saya bermaksud berbicara dengan Bapak Ibramsyah. Apakah beliau ada di tempat?Penerima telepon: Oh, ada. Sebentar saya panggilkan beliau.Bapak Ibramsyah: Selamat pagi. Ada yang bias saya bantu?Willy : Maaf, Pak. Saya pengurus Buletin Wiyata FMGMP BERMUTU Kotawaringin Barat. Saya berencana bertemu dengan Bapak untuk melakukan wawancara dengan Bapak. Apakah Bapak tidak keberatan?Bapak Ibramsyah: Bisa saja. Kebetulan hampir semua pekerjaan sudah diselesaikan. Pukul berapa Bapak akan dating ke mari?Willy: Sekitar pukul sebelas, Pak.Bapak Ibramsyah: Baiklah. Saya tunggu Anda di ruang saya.Willy: Terima kasih, Pak. Selamat pagi!Bapak Ibramsyah: Selamat pagi.

Salam apa yang digunakan oleh penelepon dalam percakapan di atas?

Apakah penelepon memperkenalkan diri di awal percakapan?

Apa tujuan penelepon dalam percakapan tersebut?

Sapaan apa saja yang digunakan dan menunjukkan sopan santun bertelepon?

Bagaimana penelepon mengakhiri percakapannya?

Tugas KelompokKamu sebagai pengurus OSIS mau bertanya mengenai persiapan pentas seni kepada Pembina OSIS. Buatlah percakapan menggunakan telepon kepada Pembina OSIS mengenai masalah itu dengan memperhatikan sopan santun dan keefektifan bertelepon!

Peragakan percakapan tersebut dengan teman sebangkumu.

Tugas RumahPilihlah jawaban yang benar!Tata cara bertelepon yang baik adalah .

Mengucapkan salam, memperkenalkan diri, menggunakan kalimat yang efektif, pesan yang disampaikan panjang lebar, tegas, jelas, dan diakhiri dengan salam.

Mengucapkan salam, memperkenalkan diri, menggunakan kalimat yang efektif, pesan yang disampaikan secara urut, tegas, jelas, dan diakhiri dengan ucapan terima kasih dan salam penutup.

memperkenalkan diri, salam, pesan dengan kalimat yang efektif dan diakhiri dengan salam.

memperkenalkan diri, salam penutup diakhiri dengan ucapan terima kasih.

Anwar diminta ayahnya agar menelepon gurunya dan mengabarkan bahwa Anwar tidak bisa sekolah arena neneknya sakit. Ia harus menunggui adiknya di rumah.

Kalimat yang diucapkan Anwar pertama kali adalah .Hallo siapa di situ?

Selamat pagi, Bu. Saya tidak bisa masuk sekolah.

Selamat pagi, Bu. Apakah ini SMPN 7 Arut Selatan?

Halo. Bapak kepala sekolah ada? Hari ini saya tidak bisa masuk sekolah.

Isi percakapan yang tepat yang harus disampaikan oleh Anwar seperti pada soal di atas adalah .

Bu, saya Anwar tidak dapat sekolah karena nenek sakit dan saya repot.

Bu, saya tidak bisa masuk sekolah hari ini karena nenek saya sakit.

Maaf Bu, saya Anwar. Hari ini tidak dapat masuk sekolah karena nenek saya sakit keras.

Maaf Bu, hari ini saya tidak bisa masuk sekolah karena nenek sakit.

Di akhir percakapan, yang harus diucapkan Anwar adalah .

Sudah ya Bu.

Capai nih. Sudah ya, Bu.

Sudah ya, Bu terimakasih. Selamat pagi.

Sudahlah, sudah capai nih.

Ulangan tengah semesterBerilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!Bagaimana langkah selanjutnya menghadapi maraknya ketidaklancaran transportasi di Indonesia?

Berkaitan dengan pertanyaan tersebut, narasumber dapat memberikan tanggapan dengan tepat, yaitu .a. Penyataan saudara sedikit memberi angin segar dalam bidang transportasib. Begini Saudara, baca saja Undang-Undang No. 21/92 c. Ada lima hal yang perlu diperhatikan, yaitu regulasi, manusia, alat transportasi, dan cuacad. Ya, sebenarnya pertanyaan Saudara sudah merupakan jawaban teka-teki ini2. Metode Glen Doman memiliki beberapa teknik. Setiap teknik memiliki kelebihan tersendiri. Kelebihan yang ibu rasakan dari metode ini adalah sangat membantu orang tua untuk lebih dekat dengan anak-anaknya. Metode ini juga membuat anak senang berhitung dan matematika.Simpulan isi wawancara tersebut adalah .a. Teknik yang dijelaskan terbatas meningkatkan kemampuan berhitung.b. Metode Glenn Doman membuat narasumber dekat dengan anaknyac. Setiap metode menuntut anak menguasai matematikad. Metode Glenn Doman membantu orang tua lebih dekat dengan anakanaknya.3. Berikut hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membaca cerpen, kecuali .a. pelafalan b. lagu kalimat c. volume suara d. tata lampu4. Perubahan roman muka dalam menghayati kata-kata tertentu saat membaca cerpen disebut .a. gestur b. pantomimik c. intonasi d. ekspresi 5. Perhatian pemerintah terhadap industri kecil dan kerajinan semakin bertambah penting sebab negara kita mulai memasuki tahap awal dan industrialisasi. Dalam industrialisasi diperlukan tampilnya sikap pembaruan yang terus menerus. Hal itu dilakukan guna menghadapi perubahan-perubahan yang timbul dalam masyarakat akibat kemajuan industri tersebut.Gagasan utama paragraf tersebut adalah .a. Perhatian pemerintah terhadap industri kecil dan kerajinan semakin meningkatb. Negara kita telah memasuki tahap awal industrialisasic. Proses industrialisasi memerlukan sikap pembaruand. Pengaruh kemajuan industri terhadap kesejahteraan masyarakat6. Tanya :" Hingga saat ini, berapa acara yang sudah Kakak pandu?"Irfan : "Kalau dihitung sejak dulu sih, banyak sekali ya."Bentuk kalimat tidak langsung dari jawaban pertanyaan dalam kutipan wawancara tersebut adalah .a. Irfan menyatakan bahwa kalau dihitung sejak dulu sih banyak sekali.b. Irfan menjawab bahwa kalau dihitung sejak dulu banyak sekali.c. Irfan menjawab bahwa kalau dihitung sejak dulu acara yang dibawakannya sangat banyak.d. Irfan memperjelas bahwa kalau dihitung sejak dulu acaranya banyak sekali.7. Saya dan teman-teman akan menjenguk Lia. akan berangkat dari rumah Tika.Kata ganti yang tepat untuk mengisi tempat yang rumpang adalah .a. kamu b. kami c. kalian d. dia 8. Berikut kalimat yang menggunakan kata ganti tidak tepat adalah a. Arif dan Doni akan bermain layang-layang. Mereka akan bermain di lapangan. b. Banyak siswa yang mengidolakan Peterpan. Kami kagum akan lagu-lagu mereka.c. Ibu menyajikan menu baru. Kali ini beliau memasak sop kacang hijau.d. Vin, apa kamu melihat Anita di kantin?9. Di kawasan Parangkusuma Bantul ternyata pernah terdapat gunung api. Hal ini dibuktikan dengan adanya lava yang membatu di kawasan tersebut. Kebanyakan orang menyebutnya sebagai Watu Gilang. Jika berdiri di kawasan tersebut sesungguhnya kita sedang berada di atas puncak gunung api. Watu Gilang, lava yang membeku, diteliti oleh Tim Geologi UPN Yogyakarta.Isi kutipan teks berita tersebut yang tepat adalah ........A.Penelitian Watu Gilang di kawasan Parangkusuma sebagai puncak gunung berapi.B.Watu Gilang merupakan lava gunung berapi yang membatu diteliti Tim Geologi.c.Lava yang membatu di kawasan Parangkusuma yang sering disebut Watu Gilang.d.Masyarakat banyak yang berpendapat bahwa Watu Gilang sebagai gunung berapi.10. Kalau yang baik cuma kantor Anda, bagaimana dengan yang lain?Lobukan hanya kantor saya. Kantor-kantor di Sragen itu bisa dijadikan contoh. Bupati-bupati yang sukses menciptakan pelayanan publik, merekaterpilih lagi dalam pemilihan kepala daerah dengan suara yang sangat banyak. Ini membuktikan rakyat memilih pemimpin yang dianggap baik. Bupati Jembrana terpilih dengan angka 89 persen dan Sragen 87,5 persen. Sayang ini tidak terwatak, sayang hanya yang buruk-buruk yang diberitakan, ini tidak adil.Wawancara di atas tidak memuat pokok tentang .a. Bupati-bupati yang suksesb. Pemilihan kepala daerah di Sragen c. Persentasi pemilih Bupati Jembranad. Bupati yang gagal terpilih11. Syarat utama mengidolakan tokoh adalah ....a. memerhatikan seni dan budaya b. memiliki profesi ilmuwanc. menekuni bisnis perdagangand. mempunyai peran besar pada dunia12. Hal yang dianggap menarik dari kehidupan seorang tokoh dalam biografinya adalah .a. kedudukan dan pangkatb. kemanfaatan aktivitasnya bagi kemanusiaanc. harta benda yang dimilikid. sikap orang lain terhadap aktivitasnya13. Tulisan yang memuat tentang riwayat hidup dan sepak terjang seorang tokoh disebut .a. biografi b. kritikc. esai d. autobiografi 14. Suasana halaman Setda Kabupaten Tegal beberapa minggu ini terasa lain daripada yang lain ... pintu halaman, berjajar pasukan satpol PP yang siap mencegat tamu yang akan memasuki kantor tersebut. Kepada para tamu, diwajibkan mengisi buku tamu meninggalkan identitas diri.Kata-kata yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang adalah .a. pada, pada, dan b. dalam, di, dan c. dalam, pada, dan d. dalam, dalam, pada15. KehidupanEri murniasihDialah sang sutradaraDan kita para aktornyaMaka, persoalan yang utamaBagaimana memerankan peran kitaKata sang sutradara dalam puisi tersebut mengacu pada .a. penyair b. Tuhan c. makhluk d. takdir16. Rumah di gunung kelabuaku merasa .Diksi yang sesuai untuk melengkapi larik puisi tersebut adalah ....a. senyap b. sepi c. sunyi d. hampa17. Alasan yang tepat untuk mengidolakan Mohammad Hatta adalah .a. sikapnya yang santun dan kariernya melejitb. keahliannya dalam bidang aeronutikac. memindahkan ibu kota dari Jakarta ke Yogyakartad. pelopor pembentukan wadah koperasi tanah air18. Setelah 3 tahun program PKP (padat karya pangan) bagaimana Anda melihat hasilnya?Program ini memang tidak untuk seluruh desa di Purbalingga, namun khususnya pada desa-desa miskin. Karena itu, pembangunan yang dilaksanakan memang berganti, artinya seluruh infrastruktur. Jadi, dalam waktu 3 tahun ini memang berganti-ganti yang dikerjakan.Isi pokok penggalan wawancara tersebut adalah .a. Hasil akhir program PKP (padat karya pangan)b. Cara memantau hasil program PKP (padat karya pangan)c. Pembangunan seluruh infrastrukturd. Program PKP (padat karya pangan) di Purbalingga19. Banyak prasarana umum di kota-kota besar yang tidak terurus. Contohnya halte bus. Halte bus seharusnya selalu bersih agar orang yang menunggu bus merasa nyaman. Namun, halte bus yang dekat dengan stasiun tidak demikian. Di halte itu, banyak sekali coretan yang menggunakan cat semprot. Seharusnya Pemda setempat memperhatikan hal-hal seperti itu karena jika dibiarkan akan lebih banyak lagi halte yang dicoret-coret. Informasi yang bertentangan pada kutipan berita tersebut adalah ........A.Halte bus seharusnya bersih dan nyaman kenyataannya banyak coretan.B.Prasarana umum di kota-kota besar tidak terurus oleh Pemda.C.Coretan-coretan di halte bus akan semakin banyak.D.Seharusnya Pemda memperhatikan halte bus dekat stasiun.20 (1) Jalan tol macet, pengguna merasa dirugikan. (2) Pemblokiran terjadi sejak Kamis malam dan berakhir Jumat siang pekan lalu. (3) Pengunjuk rasa membongkar sendiri tenda yang menutupi jalan, dengan tetap menuntut janji pembayaran ganti rugi secepatnya. (4) Besarnya tuntutan Rp 3 miliar untuk harga 1.727 meter persegi. Kalimat yang berisi pendapat pada teks tersebut terdapat pada kalimat bernomor ........A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas!1. Jelaskan pesan yang terkandung dalam kutipan cerpen berikut! Pada suatu hari, tempayan retak sudah tak kuat lagi menanggung deritanya. Ketika Pak Tua sedang istirahat di tempat bunga-bunga bermekaran, si tempayan retak kembali meminta, "Pak Tua, lebih baik kau hancurkan diriku. Bukankah seorang pelangganmu mau meminjamkan uang agar kau bisamembeli tempayan baru? Aku malu pada temanku. Tolonglah aku!""Jangan bersedih tempayanku. Aku semakin tua dan tidak memerlukan banyak uang untuk hidupku," ujar Pak Tua."Siapa bilang si tempayan retak itu tidak berguna?" ada suara menimpali.Bersama dengan suara itu mengalir harum bunga di dekat Pak Tua."Kau amat berjasa pada kami, tempayan retak. Hidup kami hampir mati karena setiap hari tersirami panas matahari. Tidak ada yang memelihara kami karena kami adalah perdu dan bunga liar. Kaulah yang memberikan air kehidupan pada kami. Setiap hari Pak Tua melewati tempat ini, kau berikan kami tetesan-tetesan air dari tubuhmu yang retak. Kami menjadi hidup dan segar!" 2. Buatlah kesimpulan dari wawancara berikut!Tanya : "Adakah dampak negatif dari 3G? Kesehatan, lingkungan, dan mungkin kriminal?Roy Suryo : "Pertanyaan ini selalu muncul. Semua perangkat itu memancarkan sinyal. Tentu semua ada ukurannya, ada ambang batasnya. DiAmerika, ada FCC (Federal Comunication Commission) yang menguji kelayakan produk elektronik. Kalau dampak negatifnya besar, pasti ditarik. Cuma ada orang tertentu yang peka dengan radiasi sinyal. Tanpa HP pun, bisa kena kanker otak. Untuk mereka yang mempunyai kreativitas, perlu dibina. Makanya daripada ngoprek yang kriminal, disalurkan ke operator saja. Kita libatkan dan kita gali kreasinya."

3. Apa gagasan pada bacaan berikut?Peredaran obat palsu yang mengalir deras tidak hanya membuat kocek para pengguna obat merugi karena harus terus membeli obat tak berkhasiat. Lebih dari itu, keuangan negara juga merugi lantaran kehilangan pemasukan yang tidak sedikit. Badan kesehatan dunia (WHO) melansir, jumlah kerugian akibat obat palsu di Indonesia mencapai 3 triliun rupiah per tahun. Jumlah tersebut sepadan dengan subsidi kesehatan bagi enam juta orang miskin di republik ini.4. Buatlah kalimat yang menggunakan kata ganti orang pertama, kedua, dan ketiga!Masing-masing tiga kalimat baik yang berjenis tunggal maupun jamak!5. Ubahlah teks wawancara berikut menjadi narasi!Metode Glenn Doman itu apa sih, Bu?Satu metode yang digunakan untuk membantu anak-anak supaya bisa distimulasi, dirangsang otaknya supaya dari kecil bisa terlatih dengan baik danbisa dipersiapkan menjadi anak yang cerdas.Apa manfaat metode ini buat adik-adik kita?Banyak sekali, karena adik-adik kamu perlu sekali mendapat rangsangan tidak cuma pengetahuan, tapi juga keterampilan.Mengapa metode ini dinamakan Glenn Doman?Karena nama penemunya adalah Kakek Glenn Doman.Dari mana metode ini berasal?Dari Amerika Serikat, tepatnya dari kota Philadelpia.

TEMA KEGEMARAN

Standar Kompetensi14.Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen

Kompetensi Dasar14.1.Menanggapi pembacaan cerpen dan implementasinya

Indikator1) Mampu menyebutkan isi, pesan dan suasana cerpen yang dibaca siswa2) Mampu mengungkapkan cara pembacaan cerpen dari segi lafal, intonasi, dan ekspresi.3) Menanggapi cara cara pembacaan cerpen dikaitkan dengan suasana dalam cerpen, isi dan pesan.

PengantarDalam pelajaran-pelajaran sebelumnya, kamu telah menentukan unsur-unsur yang terdapat dalam sebuah cerpen atau cerita pendek. Unsur-unsur tersebut adalah tokoh, watak tokoh, alur, tema, sudut pandang, hingga amanat dan pesan-pesan yang terkandung dalam cerpen tersebut.

Membaca Kutipan Cerpen dengan Lafal, Intonasi, dan Ekspresi yang TepatTanggapan tidak hanya kamu berikan untuk sifat dan keadaan sebuah benda saja. Lebih dari itu, kamupun dapat menanggapi perilaku dan cara seseorang dalam bekerja,bertindak, atau berperilaku. Tanggapan dapat berupa saran, pendapat, yang disertai alasan, serta penilaian baik dan buruknya sesuatu.

Ringkasan MateriCerpen atau cerita pendek, yaitu cerita rekaan yang memusatkan diri pada satu tokoh dalam satu situasi dan satu waktu hingga memberikan kesan tunggal terhadap pertikaian yang mendasari cerita tersebut. Jika kamu membaca cerpen, harus memerhatikan beberapa unsur. Unsur-unsur yang termuat dalam cerpen adalah sebagai berikut.Tema, yaitu sumber gagasan atau ide cerita yang dikembangkan menjadi sebuah karangan.

Alur, yaitu unsur peristiwa sebab-akibat yang menjalin suatu cerita.

Penokohan, yaitu pelaku-pelaku dalam cerita.

Setting atau latar, yaitu waktu dan tempat serta keadaan sosial yang digunakan pengarang dalam menyusun cerita.

Sudut pandang, yaitu tempat atau letak di mana seseorang melihat objek karangan. Apabila pengarang dalam bercerita menyebutkan nama aku, berarti menggunakan sudut pandang orang pertama. Apabila pengarang menyebut dia, berarti menggunakan sudut pandang orang kedua, sedangkan jika pengarang bebas menceritakan apa yang dialami oleh semua tokoh, berarti menggunakan sudut pandang serba tahu.

Membaca cerpen merupakan membaca indah. Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam membaca indah, yaitu:Memahami karya sastra yang akan dibaca,

Membaca dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat,

Membaca dengan wajar sebagaimana layaknya orang berbicara,

Kesesuaian ekspresi dengan pokok-pokok gagasan yang terkandung dalam teks

Hal-hal tersebut merupakan pokok-pokok yang harus kalian tanggapi dalam pembacaan cerpen. Apabila terdapat hal-hal yang kurang atau tidak sesuai, maka berikanlah komentar yang baik.

Tugas MandiriBacalah penggalan cerpen yang berjudul Dikurung dalam Kandang Ayam

......................................................................................Aku asyik menggali cacing di dekat comberan tempat pembuangan air cucian. Cacingnya gemuk-gemuk. Aku masukkan satu persatu ke dalam kaleng yang sudah kuisi tanah sedikit. Tiba-tiba ....Astaga! Pak Joko datang dengan begitu cepat dan ia membuka resleting celananya dan ...... srit ........ srit ....... Pak Joko kencing! Aku diam terpana! Tidak bergerak, kaget dan bingung.Selesai kencing rupanya Pak Joko menoleh ke kanan dan ke kiri.Hayo, ngapain disini! Lihat saya kencing ya! bentak Pak Joko. Tidak satu patah katapun keluar dari mulutku. Takut, bingung, dan gemetar bercampur jadi satu.Secepat kilat Pak Joko mengangkat badanku dan memasukkan aku ke sebuah kandang ayam kosong yang cukup besar. Lalu dia menguncinya dari luar dengan gembok.Matilah aku! Apa yang sebenarnya terjadi? Semua terjadi begitu cepat. Mengapa aku tidak lari tadi? Mengapa tidak membela diri tadi? ....(Sumber: Cerpen Karya Lelay Nangkai Puji, S.Pd)

PertanyaanSebutkan isi, pesan dan suasana cerpen tersebut!

.Bila cerpen tersebut dibacakan, bagaimana lafal, intonasi dan ekspresi wajah pembaca yang tepat?

.Berikan tanggapan dari pembacaan cerpen mengenai lafal yang jelas, intonasi datar, dan ekspresi wajah pembaca!

.

Tugas KelompokBentuklah kelompok yang terdiri atas lima orang siswa! Bacalah secara bergiliran penggalan cerita berikut! Ingat, bacalah dengan ekspresi dan intonasi yang tepat! Teman-temanmu akan menanggapi cara pembacaannya!

...................................................................................................................................................................................dalam peperangan ini, kita semua harus rela berkorban. Apapun yang terjadi kita harus berjuang bersama. Hidup, indonesia! teriak Kapten Komar.menurut saya, tidak hanya itu kapten. Kedisiplinan kita dalam mengatur strategi harus kita tingkatkan. Saya yakin, dalam semangatkita yang menggelora ini, kita akan mampu menggempur banteng musuh, tambah Jendral Anto.ayo, kita berjuang bersama! Merdeka! Merdeka! Merdeka! teriak para pasukan secara bersamaan....................................................................................................................................................................................Apa isi, pesan, dan suasana cerpen tersebut?

.

Tugas RumahBacalah kutipan cerpen berikut ini!

Matahari begitu terik menyengat kulitku. Keringat mengucur deras dari pori-pori seluruh tubuhku. Aku melihat hal sama terjadi pada teman-teman. Seluruh permukaan pakaian mereka basah oleh air asin itu. Hal tersebut wajar karena kami baru saja mengelilingi lapangan sekolah karena terlambat masuk sekolah.

Latar waktu yang digunakan dalam kutipan cerpen tersebut adalah .....Pagi haric. Petang hari

Siang harid. Malam hari

Bacalah kutipan cerpen berikut ini!

Aku sangat membenci dokter. Jika umurku masih panjang, aku tidak ingin kuliah di kedokteran. Bukan lantaran otakku tidak mampu tapi ada sesuatu yng membuatku benci menjadi seorang dokter. Kata-kata itulah yang pertama muncul sebelum ia melanjutkan ceritanya.

Penggalan cerpen tersebut menggunakan sudut pandang pengarang sebagai ....Orang pertama pelaku utamac. Orang kedua pelaku utama

Orang pertama pelaku sampingand. Orang ketiga di luar cerita

Konflik yang terjadi pada kutipan cerpen tersebut adalah jenis konflik .....Fisik b. Batinc. Budayad. Sosial

Kunci: 1. a, 2. a, 3. b.

Standar Kompetensi11. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

Kompetensi Dasar11.2 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik dan benar

Indikator

Mengetahui fungsi dan model buku harian

Menulis buku harian dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang ekspresif

Membuat kalimat ekspresif dengan berbagai gaya bahasa (tipe kata dan majas)

Menuliskan pengalaman, pemikiran, dan perasaan pada buku harian dengan memperhatikan waktu penulisan dan cara pengungkapannya melalui kalimat

Pengantar Banyak pengalaman menarik dan berkesan yang tidak mudah dilupakan. Bahkan pengalaman hidup seorang tokoh sering kali dijadikan biografi. Salah satu sumber otentik biografi adalah buku harian. Untuk itu, kalian sekarang akan diminta untuk menuliskan pengalamanmu yang menraik dalam buku harian.

Ringkasan MateriTujuan penulisan buku harian adalah untuk mencatat berbagai peristiwa yang pernah dialami penulisnya, baik peristiwa yang menyedihkan, mengharukan, menggembirakan, atau yang mengesankan. Cara menuangkan pikiran dan perasaan pada buku harian dilakukan dengan memperhatikan cara penulisan, waktu, dan cara pengungkapan.Bila yang dituangkan dalam buku harian itu merupakan pengalaman pribadi yang menarik, lucu, sedih, menyeramkan, mengharukan atau hal yang lainnya yang tidak mudah dilupakan, maka pengalaman yang seperti itulah yang paling diingat jalan ceritanya. Untuk itu dapat ditulis dengan mencatat waktu kejadiannya terlebih dahulu kemudian pengalaman itu ditulis dengan ungkapan yang menarik. Contoh.Hari, tanggalWaktuPeristiwa

Kamis, 6 Oktober 201107.50 09.10Hari ini pelajaran bahasa Indonesia. Aku dan teman sekelompokku sudah mempersiapkan pementasan drama yang ditugaskan guru dua minggu yang lalu. Saat kelompok kami mementaskan drama yang berjudul Salah sangka, aku harus bergegas ke tengah kelas sambil memarahi temanku. Namun karena rasa gugupku, kakiku tersangkut kaki temanku dan aku terjatuh menabrak temanku yang lain. Teman-temanku yang lain menertawakan penampilan kami. Meski begitu, mereka menganggap itu bagian dari aktingku. Duh malu deh ditertawakan.

Tugas MandiriCobalah kamu ingat-ingat kejadian yang kamu alami hari ini. Pilihlah yang paling berkesan.Cobalah tuliskan peristiwa itu pada tabel berikut!Hari, tanggalWaktuPeristiwa

Tugas RumahTuliskanlah kejadian-kejadian menarik dan berkesan selama satu minggu ke depan dalam buku harian dengan format seperti di atas. Kumpulkan buku harian kalian minggu depan.

Standar Kompetensi14.Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen

Kompetensi Dasar14.2.Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen dengan realitas sosial

Indikator1) Mampu menyebutkan berbagai macam latar cerpen2) Mampu mendata latar cerpen3) Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini

PengantarUntuk menjelaskan latar suatu cerpen dengan realitas sosialnya (masyarakat), terlebih dahulu kamu harus mengidentifikasi tokoh dan latar cerpen tersebut. Setelah itu, kamu akan dapat menghubungkannya dengan realitas sosial masyarakat. Ayo kita awali pelajarannya!Ringkasan MateriDi pelajaran sebelumnya, kamu telah mengenal jenis-jenis latar dalam sebuah cerita. Latar dapat diidentifikasi berdasarkan kalimat-kalimat yang dinyatakan dalam cerita, latar tempat dapat kamu identifikasi secara langsung dalam paparan cerita, karena pada umumnya selalu disebutkan secara langsung. Berbeda halnya dengan latar waktu, terkadang penulis hanya memaparkannya secara tersirat.Macam-macam latar:Latar Waktu adalah saat dimana pelaku melakukan sesuatu atau pada saat apa peristiwa atau kejadian- kejadian dalam cerita yang telah terjadi.

Misalkan: Siang hari, zaman dulu, pada tahun 1945 lalu, Pukul 09:00 WIB, dll.Latar Tempat adalah latar tempat dimana pelaku mengalami peristiwa dalam cerita.

Misalkan: Di dalam hutan, di halaman sekolah, pelabuhan, di bandara, dll.Latar Suasana adalah situasi apa saja yang terjafipada saat pelaku malakukan sesuatu.

Misalkan: Sedih, gembira, ramai, lelah, dll.Latar Alat adalah apa saja yang menjadi alat yang diperlukan.

Misalkan: Pulpen, cangkul, tali, dll

Tugas IndividuBacalah cerpen yang berjudul Tulisan di Topi Merah

Tulisan di Topi Merah

Kulangkahkan kakiku menapaki ruang tunggu di bandara. Sebelum menuju pesawat kuucapkan pamit pada suami tercinta dan anak sulungku.Kulangkahkan lagi kakiku menapaki tangga pesawat yang akan segera membawa terbang ke Palangka Raya. Kudekap si bungsu dengan mesra sambil merapikan topi merahnya Nak, kita kerumah Nenek, jangan rewel ya?. Pramugari berdiri didepan pintu pesawat sambil tersenyum Selamat Datang .... Selamat Datang .... FERDINAN sapanya. Aku balas dengan senyum.Kulangkahkan kakiku menuju kursi yang kosong sambil mengatur posisi duduk dan berfikir. Alangkah cerdasnya Pramugari tadi. Ia dapat menghafal nama penumpangnya dalam waktu singkat. Hebat! Pikirku.Kunikmati perjalanan ini sambil membelai kepala anakku yang asyik dengan botol susunya. Tiba-tiba .... ia menarik topi merahnya dengan cepat. Aku tak kalah gesit meraih degan cepat sebelum ia melemparnya. Kuambil dan kupegang. Tanpa sengaja terbacalah nama anakku yang dibordir dengan benang putih pada topi merahnya. Oh! Pramugari itu ternyata .... .... .... .... aku tersenyum geli.

Cerpen Karya: Lelay Nangkai Puji, S.PdJakarta 2004

PertanyaanSebutkan latar apa saja yang terdapat dalam cerpen!

.Sebutkan bukti kutipan kalimat yang berhubungan dengan latar dalam cerpen tersebut!

.Bagian mana dari cerpen yang berkaitan dengan realitas sosial saat ini?

..Tugas KelompokBacalah tiga kutipan cerpen berikut!

Pertanyaan:Sebutkan jenis latar apa saja yang terdapat dalam cerpen!

Ungkapkan latar yang terdapat dalam cerpen!Bagian mana dari cerpen yang ada kaitannya dengan realitas sosial saat ini?

Tugas RumahJawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!Sebelum menjawab bacalah kutipan cerpen berikut ini!Setya anak laki-laki kelas enam SD. Ayahnya buruh bangunan di Semarang yang pulang sebuan sekali. Ibunya membuka warung bubur sambal tumpangkoyor di rumah. Adik perempuan Setya bernama Rani. Seharusnya ia sudah kelas lima. Namun sejak kakinya terkena polio, Rani tidak mau pergi ke sekolah. Ia malu di ejek teman-temannya.Latar yang menonjol berdasarkan kutipan cerpen di atas adalah ....

Keluarga miskin

Sebuah warung bubur

Sekolah dasar

Rumah sakit

Tokoh yang menonjol pada kutipan di atas adalah ....

Setya

Ayah

Ibu

Rani

Kunci 1. a, 2. a.

TEMA TRASNPORTASI

Standar Kompetensi15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak.

Kompetensi Dasar15.2. Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan.

PengantarMakna transportasi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah angkutan yang dilakukan oleh berbagai jenis kendaraan sesuai dengan kemajuan teknologi. Ada jenis angkutan darat, laut dan udara. Fasilitas transportasi ini menjadi bagian yang sangat penting bagi manusia, apalagi pada masa yang serba canggih seperti sekarang. Orang menjadi sangat terbantu dengan adanya sarana transportasi ini. Jarak tempuh yang cukup jauh menjadi terasa dekat dan dapat dilalui dengan waktu yang relatif pendek berkat adanya sarana transportasi. Misalnya jarak antara Pangkalan Bun-Jakarta hanya memerlukan waktu 55 menit saja jika menggunakan sarana angkutan pesawat terbang. Oleh karena itu, alangkah baiknya kalau kita memaknai manfaat transportasi ini dengan bijaksana. Pada pembelajaran kali ini kita akam membahas mengenai menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan, menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.

Ringkasan MateriMenemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahanCerita anak adalah cerita yang mengisahkan tentang kehidupan anak-anak yang ditulis oleh orang dewasa maupun oleh anak-anak itu sendiri. Adapun unsur intrinsik dari cerita anak ini sama saja dengan unsur intrinsik karya sastra lainnya. Di antaranya adalah:Tema, adalah unsur pokok pikiran atau dasar cerita dalam sebuah karangan,

Alur, adalah urutan sambung-sinambung peristiwa-peristiwa sebuah cerita,

Latar, adalah keterangan mengenai waktu, ruang, dan suasana terjadinya peristiwa-peristiwa dalam cerita,

Penokohan, adalah cara pengarang menggambarkan dan mengembangkan watak tokoh-tokoh dalam cerita,

Amanat, adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang.

Melalui unsur intrinsik itulah kita dapat menemukan realitas yang terefleksi dalam sebuah cerita anak (Yogaswara, Yogi. 2005. Terampil Berbahasa dan Bersastra Indonesia, Jakarta: PT Nimas Multima, halaman 61 dan 79)

Karya sastra ditulis berdasarkan cerminan kehidupan masyarakat setempat, begitu pun cerita anak ditulis berdasarkan cerminan kehidupan anak-anak dalam kenyataan hidup sehari-hari. Misalnya cerita anak di Indoneisa berarti cerminan kehidupan anak di Indoneisa dilihat dari kehidupan social, budaya, dan yang lainnya. Oleh karena itu, anak-anak dapat menemukan realitas atau kenyataan yang terefleksi atau tercermin dalam sebuah cerita anak melalui membaca buku cerita anak secara seksama.

Perhatikan cuplikan cerita anak di bawah ini!

Catatan Lagu MisteriusOleh: Beny RamhdaiBus sekolah yang kutumpangi akhirnya sampai juga di depan rumahku. Ku lihat Bu Jojo setengah berlari menyambutku. Bu Jojo segera membawa tas sekolahku.Kelihatannya ada kabar gembira, ya Amanda? selidik Bu Jojo.Betul, Bu Jojo. Kabar gembira sekaligus membingungkan. Tadi Pak Brown memanggilku ke ruangannya. Beliau memintaku untuk mewakili sekolah mengikuti lomba piano.Lantas apa yang membuatmu bingung?Lomba itu tinggal lima hari lagi, rupanya semula Pak Brown tidak akan mengirimkan siapa pun. Apalagi sudah bertahun-tahun pemenangnya selalu dari Beverly, sekolah swasta termahal di kota ini, jelasku lagi.(Yogaswara, Yoga. 2005. Terampil Berbahasa dan Berbahasa Indonesia. Jakarta: PT Nimas Multima halaman 62)

Jawablah pertanyaan berikut ini!Mengapa Amanda menyebutkan kabar gembira sekaligus membingungkan?

Sebutkan kebiasaan Amanda apabila menerima tugas dari Pak Brown?Sebutkan kenyataan yang kamu temukan dalam cerita anak tersebut yang biasa dilakukan Amanda?Kenyataan apa yang akan kamu lakukan apabila keadaan itu menimpamu?Samakah kebiasaanmu dengan Amanda?

Tugas KelompokCarilah cerita anak di perpustakaan sekolahmu, kemudian tulis simpulan ceritanya dan temukan realitas atau kenyatan berdasarkan refleksi atau cerminan yang terdapat dalam buku tersebut sampaikan di depan kelas. Kemudian mintalah pendapat kelompok lain untuk menyamakan kebiasan dalam kehidupan sehari-hari dengan realitas yang ditemukan dalam buku cerita tersebut!

Tugas RumahCarilah cerita anak di perpustakaan sekolahmu, kemudian tulis simpulan ceritanya dan temukan realitas atau kenyataan berdasarkan refleksi atau cerminan yang terdapat dalam buku tersebut dan kumpulkan hasil kerja tersebut pada gurumu di depan kelas!

Standar Kompetensi12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.

Kompetensi Dasar12.2. Menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.

Ringkasan MateriMenulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.Pada saat ini tentu penulisan singkat sudah bukan hal yang asing lagi, apalagi pada masa yang canggih ini, orang sudah terbiasa meggunakan SMS (short message service) melalui telepon genggam.Namun menulis pesan singkat atau memo pasti ada aturan tertentu. Memo adalah bentuk komunikasi tertulis yang berisi catatan singkat tentang pokok-pokok permasalahan yang ingin disampaikan. Memo biasanya digunakan di lingkungan intern atau organisasi yang bersifat formal.Hal-hal yang harus diperhatikan pada saat menulis memo adalah sebagai berikut:Pokok-pokok masalah yang hendak disampaikan,

Penulisan harus jelas,

Orang yang dituju

Penggunaan kalimat yang efektif, komunikatif, dan santun.

Adapu bagian-bagian dari memo adalah sebagau berikut:Kepala memo terdiri dari nama instansi yang mengeluarkan memo, tanggal memo, nama pembuat memo, nama penerima memo, serta perihal memo.

Isi memo bersifat tidak resmi. Untuk sebuah instansi memo digunakan dalam masalah kedinasan.

Kaki memo terdiri atas nama dan tanda tangan pengirim memo.

Perhatikan contoh memo di bawah ini!

MTs. Negeri Pangkalan BunJalan Cilik Riwut I Telp. (0532) 22074

26 September 2011Kepada: Seluruh Wali KelasDari: Kepala MadrasahPerihal: Pengisian Biodata Siswa

Saya meminta seluruh wali kelas segera membagikan biodata siswa dan dikumpulkan kembali paling lambat tanggal 29 September 2011 kepada petugas Tata Usaha. Untuk informasi lebIh jelas silakan datang ke ruangan saya pada jam kerja.

Tanda tanganSuwarni, S.Pd.I.

Tentu kalian pun dapat menulis memo dengan baik asalkan sesuai dengan ketentuan yang ada.Tugas MandiriTulislah sebuah memo dari Pembina pramukamu untuk ketua kelas perihal pemberitahuan tentang latihan pramuka pada hari Sabtu, tanggal 24 September 2011 pukul 15.00 WIB. Dengan perlengkapan seragam seadanya dan membawa perangkat solat.Tugas KelompokCarilah contoh memo yang dapat kamu temukan di sekolah atau di tempat kerja orang tuamu kemudian bandingkan persamaan dan perbedaannya dengan memo yang sudah kamu tulis tadi.Tugas RumahTulislah satu buah memo dari pembina kesiswaan atau wakil kepala sekolah bagian kesiswaan untuk ketua kelas perihal kegiatan gerak jalan dalam rangka menyambut HUT Kotawaringin Barat pada tanggal 30 September 2011. Kemudian tandai bagian-bagian memo tersebut!

Standar Kompetensi16. Mengungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis Kreatif puisi

Kompetensi Dasar16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan keindahan alam

Indikator1. Menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam2. Menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik3. menyunting puisi yang ditulis sendiri

Ringkasan Materi

Sukakah kamu menulis puisi? Tema apa saja yang sering kamu jadikan bahan dalam penulisan puisimu? Berikut ini kamu akan diajak menulis sebuah puisi yang berdasarkan keindahan alam.Tuhan menciptakan alam seisinya ini untuk digunakan dengan baik oleh semua makhluk-Nya, baik itu berupa laut, sawah, gunung, keindahan pantai, sebuah taman, atau pemandangan alam yang lain. Berdasarkan objek-objek tersebut, kamu pun dapat menjadikannya inspirasi dalam mengungkapkan perasaan keagungan Tuhan tersebut dalam bentuk puisi.Puisi merupakan salah satu bentuk ungkapan pengarangnya tentang hidup dan kehidupan, baik yang dilihat, dialami, didengar, dan dirasakan dari lingkungan sekitarnya. Oleh karena itu menulis puisi sama dengan mengungkapkan perasaan. Dalam kaitannya dengan keindahan alam, kamu dapat menjadikannya sebagai objek pengamatan dan selanjutnya diungkapkan dengan kata-kata indah dan puitis, lalu dituangkan dalam bentuk tulisan puisi.Menulis puisi berarti menciptakan, mengekspresikan seluruh ide/gagasan dan pikiran, serta menggunakan pilihan kata (diksi) yang tepat sehingga indah dibaca dan dimaknai. Untuk itu, kamu perlu memerhatikan teknik penulisan puisi sebagai berikut.a. Diksi, yaitu pilihan kata yang biasa digunakan penyair dengan cermat dan seteliti mungkin. Kata-kata dalam puisi cenderung kootatif dan kias sehingga akan memberikan nilai rasa tertentu. Misalnya, Hidupnya yang malang selalu bermandik (air mata, peluh, keringat). Kata yang tepat adalah air b. Daya bayang, yaitu kemampuan melihat, mendengar, dan merasakan isi yang terdapat pada puisi. c. Gaya bahasa atau pigura bahasa, yaitu cara yang diungkapkan oleh penyair untuk menciptakan dan membangkitkan daya bayang dengan gaya bahasa, sehingga makna yang diungkapkan semakin jelas . d. Rima, yaitu sajak atau persamaan bunyi.e. Kata-kata yang konkret, yaitu kata-kata yang apabila dibaca secara denotatif sama, tetapi secara konotatif tidak sama menurut kondisi dan situasi penggunannya.

Kali ini, cobalah untuk menulis puisi dengan keindahan alam. Perhatikan contoh berikut!

LautKarya Amal Hamzah

Berdiri aku di tepi pantaiMemandang lepas ke tengah lautOmbak pulang memecah berderaiKeribaan pasir rindu berpautOmbak datang bergulung-gulungBalik lagi ke tengah segaraAku takjub berdiri termanguBeginilah rupanya permainan masaHatiku juga seperti diaBergelombang-gelombang memecah pantaiArus suka beralih dukaPayah mendapat perasaan damaiDikutip dari BSE karangan Dewi Idrawati dan Didik Durianto hal 143

Puisi tersebut mengambil tema keindahan laut. Hal tersebut dapat dilihat dari pemilihan judul dan hal-hal yang tergambar dalam puisi tersebut. Misalnya, ombak bergulung yang datang ke pantai. Di samping itu, kata berderai dan berpaut menambah keindahan puisi tersebut.

Tugas Mandiri.a. Amatilah objek pemandangan alam yang indah di sekitar tempat tinggal/sekolahmu! b. Hayatilah pemandangan indah yang kamu temukan, kemudian deskripsikan hal-hal yang kamu amati!c. Renungkan perasaan yang dalam dirimu, kemudian nyatakan sikapmu. Misalnya, rasa kagum, rasa syukur, atau rasa rindu.d. Susunlah kata-kata indah dan puitis berdasarkan objek pengamatanmu!e. Selanjutnya, rangkaikan kata-kata tersebut menjadi puisi yang indah! Tugas Kelompok.Bentuklah kelompok yang beranggotakan 4-5 orang, kemudian bersama kelompokmu buatlah sebuah puisi berkaitan dengan keindahan alam yang ada di sekitar sekolahmu. Setelah itu, salah satu wakil kelompok membacakan puisi tersebut di depan kelas untuk dinilai kelompok yang lain.

Tugas Rumah.1. Perhatikan puisi di bawah ini! Sejuk di KegersanganKarya : Yant Mujiyanto Jadilah embun bening Membasahi daun-daunDi dini hari nan heningMemberi kesejukan di tengah kegersanganMenghidupkan kesegaran di tengah kelayuan Sumber inspirasi penyair pada puisi di atas adalah .... a.daun-daunc. embunb.keheningand. air2. Rumah di gunung kelabuAku merasa ...Diksi yang sesuai untuk melengkapi puisi tersebut adalah ....a. senyapc. sunyib. sepid. hampa

3.Kehidupan Karya : Evi MurniasihDialah sang sutradaraDan kita para aktornyaMaka, persoalan yang utamaBagaimana memerankan peran kitaKata Sang sutradara pada puisi di atas mengacu pada ....a. penyairc. makhlukb.Tuhand. takdir

4.Pilihan kata dalam puisi disebut ....a. majasc. diksib.dialogd. rima

5.Berikut ini beberapa cara yang dapat diigunakan untuk menulis puisi, kecuali ....a.berdasarkan perenungan yang mendalamb.berdasarkan paksaan perasaan diri sendiric.dengan memanfaatkan peristiwa-peristiwa tertentud.berdasarkan kekaguman pada alam sekitar

TEMA PARIWISATA

Standar KompetensiMemahami pembacaan puisi

Kompetensi Dasar :13.2Merefleksi isi puisi yang dibacakan

Indikator :Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan, dan pendapat

Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi

Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa

Pengantar :Ketika mendengarkan pembacaan puisi, selain kita menyaksikan penampilan olah vokal dan ekspresi pembacanya, kita juga bisa mempelajari nilai-nilai atau pesan-pesan moral yang terkandung dalam puisi tersebut. Pesan-pesan moral tersebut antara lain dapat berupa pesan nilai moral keagamaan, kemanusiaan, sosial, dan lingkungan.

Ringkasan Materi :Untuk memahami isi puisi yang dibacakan dapat dilakukan dengan mencatat gagasan-gagasan penting yang disampaikan oleh penyair dalam puisi. Gagasan itu terdapat pada kata-kata simbol yang bermakna konotasi atau terdapat pada kata konkret yang bermakna denotasi. Dengan mengartikan kata-kata simbol maka keseluruhan isi puisi dapat kita pahami.Bila isi puisi itu sudah kita pahami, selanjutnya kita dapat memahami pesan moral yang ingin disampaikan. Pesan puisi mengajari manusia untuk misalnya, bersikap jujur, adil, bersahaja, rendah hati, bertanggungjawab, penyayang, dan setia. Nilai-nilai tersebut dapat melekat sebagai ciri kepribadian melalui proses refleksi. Realitas kehidupan menjadi sumber bagi penyair untuk memperoleh gagasan ketika menulis puisi. Oleh karena itu, dapat ditemukan hubungan antara isi puisi dengan realitas sehari-hari. Realitas tersebut adakalanya digambarkan secara transparan dan adakalanya dinyatakan secara simbolik. Beberapa contoh realitas kehidupan yang tergambar dalam puisi perilaku manusia terhadap alam semesta, kerusakan alam, bencana alam, akibat bencana alam, harapan manusia, konflik sosial dsb.

Tugas Mandiri :Simak baik-baik pembacaan puisi Diponegoro berikut ini!

DiponegoroDi masa pembangunan iniTuan hidup kembaliDan bara kagum menjadi apiDi depan sekali tuan menantiTak gentar! Lawan banyaknya seratus kaliPedang di kanan, keris di kiriBerselempang semangat yang tak bisa matiMAJUIni barisan tak bergenderang berpaluKepercayaan tanda menyerbuSekali berartiSudah itu matiMAJUBagimu negeriMenyediakan apiPunah di atas menghambaBinasa di atas ditindasSungguh pun dalam ajal baru tercapaiJika hidup harus merasaiMajuSerbuSerangTerjang

Catatlah hal-hal penting berupa kata simbol dan kata konkret dari puisi tersebut!

Tugas Kelompok :Bentuklah kelompok beranggotakan 4-6 orang!

Tunjuklah ketua masing-masing kelompok!

Gabungkanlah hal-hal penting puisi dari masing-masing anggota!

Lakukan diskusi untuk menentukan makna kata-kata simbol dalam puisi!

Uraikan makna puisi tersebut dengan bahasa yang mudah dipahami!

Tentukan pesan yang terkandung di dalamnya!

Hal-hal apa saja dari isi puisi tersebut yang sesuai realitas kehidupan?

Tugas Rumah :Lakukan kerja kelompok minimal 2 orang!

Simaklah pembacaan sebuah puisi!

Catatlah hal-hal penting berupa kata simbol dan kata konkret dari puisi tersebut!

Lakukan diskusi untuk menentukan makna kata-kata simbol dalam puisi!

Uraikan makna puisi tersebut dengan bahasa yang mudah dipahami!

Tentukan pesan yang terkandung di dalamnya!

Hal-hal apa saja dari isi puisi tersebut yang sesuai realitas kehidupan?

Standar Kopetensi16. Mengungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi

Kompetensi Dasar16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan peristiwa yang pernah Dialami

Indikator1. Menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami2. Menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik3. Menyunting puisi yang ditulis sendiri

Ringkasan Materi :Pada pelajaran yang lalu kamu pernah berlatih menulis puisi tentang keindahan alam. Puisi yang akan kamu tulis pada pelajaran ini adalah puisi berdasarkan pengalaman atau peristiwa yang kamu alami. Pengalaman yang kamu alami pun dapat menjadi sumber inspirasi.Setelah mendapatkan sumber inspirasi, lalu bagaimana cara menuliskannya menjadi puisi? Menulis adalah merangkai kata-kata. Perbanyaklah kosakatamu sehingga kamu dapat merangkai kata-kata dengan baikdan menulis puisi yang indah. Agar puisi yang kamu tulis menjadi menarik, pergunakan imajinasi kamu sekreatif mungkin.Ketika kamu menulis puisi, bentuk puisi tidak harus berwujud bait demi bait yang terdiri dari beberapa baris. Kamu dapat menulis sesuai dengan keinginanmu sendiri. Kadang-kadang puisi dibuat dengan wujud atau bentuk tertentu. Pada umumnya melalui bentuk-bentuk puisi tersebut, penyair ingin menyampaikan suatu maksud. Selain itu, ada juga yang sekadar gayas aja tanpa maksud tertentu, hanya untuk membuat puisi yang ditulis terlihat menarik dan berkarya seni.Kamu harus ingat, puisi adalah karya sastra yang menggunakan kata-kata yang indah dan kaya makna. Keindahan puisi dimunculkan oleh diksi, majas, rima, dan irama yang terkandung di dalamnya. Untuk itu, dalam menulis sebuah puisi perlu memperhatikan hal-hal berikut.a.Penulis puisi hendaknya dapat mengungkapkan hal-hal yang menyentuh dirinya sendiri secara ekspresif.b.Puisi hendaknya ditulis berdasarkan hal-hal yang menyentuh kesadaran perasaan pembaca/pendengarnya.c.Penulis puisi hendaknya memikirkan cara penyampaian puisi yang ditulisnya agar lebih mudah dimaknai pembaca/pendengarnya.

Cermati contoh puisi di bawah ini!Puasa PertamaPuasa pertamaBegitu beratnyaHaus mencekik leherkuLapar melilit perutkuTapi, aku tetap bertahanKarena itu adalah pertanda imanAha...beduk magrib kurang satu jam lagiPerutku sudah minta diisiHampir saja aku batalkanAku coba tetap bertahanAkhirnya azan magrib berkumandangAku pun berbuka dengan riangKarya : LaelaSumber : Kompetensi Berbahasa Indonesia 1 Karangan Ratna Susanti hal,163

Puisi tersebut merupakan contoh puisi yang ditulis berdasarkan peristiwa yang dialami Laela pada saat m