lkks 3.a3 kepemimpinan pembelajaran smp

5/19/2018 LKKS 3.A3 Kepemimpinan Pembelajaran SMP

1/6

LKKS. 3. A3. SMP 1

Model Lembar Kerja Pelatihan:

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM 2013

Penyelesaian tugas ini umum untuk membekali peserta medapat pengalaman danketerampilan dalam meningkatkan peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajarandalam mengerahkan sumber daya secara efektif sehingga dapat menjamin terwujudnyakualitas pembelajaran yang diharapkan pada pelaksanaan kurikulum 2013.

Deskripsi indikator kompetensi, materi yang perlu kepala sekolah kuasai, dan deskripsiaktivitas belajar dapat dilihat pada gambar berikut:

Kepemimpinan pembelajaran adalah tindakan yang dilakukan Kepala sekolah untukmengembangkan lingkungan kerja yang produktif dan memuaskan bagi guru, serta padaakhirya mampu menciptakan kondisi belajar siswa meningkat. Dalam fungsinya sebagaipengarah yang inspiratif kepala sekolah hendaknya dapat mendorong terjadinyapeningkatan mutu pengelolaan internal sekolah sehingga memungkinkan terselenggaranyaproses pembelajaran yang merangsang para siswa untuk mencapai prestasi belajar yangtinggi.

LKKS. 3.A3.SMP


2/6

LKKS. 3. A3. SMP 2

Untuk mendukung berkembangnya kondisi sekolah seperti yang diharapkan sekurang-kurangnya kepala sekolah mampu menetukan arah perubahan, menyeleraskan hubungankerja orang-orang di sekolah, dan meningkatkan motivasi berprestasi. Harapan demikiandipetakan pada gambar di bawah ini.

Definisi dan ruang lingkup kegiatan kepala sekolah dalam melaksanakan peransebagai pemimpin pembelajaran yang telah dikuasai, diharapkan dapat mengungkitinspirasi Saudara sehingga mendapatkan pikiran baru untuk memperbaharui model-model tindakan kepemempinan di sekolah. Untuk mengeksplorasi gagasan baru, adabaiknya Saudara langsung mencoba mengerjakan lembar kerja di bawah ini.

Perumusan MasalahA. Amati gambar ruang lingkup kepemimpinan pembelajaran. Selajutnya rumuskan

pertanyaan untuk mendalami fakta dan konsep dengan menggunakan modelberikut:

Apa saja yang dilakukan kepala sekolah dalam mengimplementasikan kepemimpinanpembelajaran ?

Mengapa penentuan arah pengembangan, penyelarasan hubungan kerja danpeningkatan motivasi harus dilakukan kepala sekolah dalam implementasikepemimpinan kepala sekolah ?

Bagaimana cara melaksanakan penentuan arah pengembangan, penyelarasan


3/6

LKKS. 3. A3. SMP 3

hubungan kerja dan peningkatan motivasi ?

B. Berdasarkan pertanyaan yang telah Saudara rumuskan, coba rumuskan masalah

yang paling strategis pada peran kepempimpinan pembelajaran yang perlu SaudarapecahkanContoh pertanyaan: Apakah kepala sekolah telah berperan efektif sebagai pemimpin pembelajar?

Rumusan pertanyaan tersebut dapat diubah ke dalam bentuk pernyataan masalahseperti berikut: Kepala sekolah belum efektif berperan sebagai pemimpin pembelajaran.

Berdasarkan contoh itu, coba rumuskan satu masalah yang Saudara paling pentinguntuk mengembangkan peran kepemimpinan di sekolah.

Kondisi Nyata Kondisi Yang diharapkan

Implementasikan kepemimpinanpembelajaran belum terprogram danterlaksana dengan baik

Implementasikan kepemimpinanpembelajaran sudah terprogram danterlaksana dengan baik

Masalah pada peran kempimpinan:

Kepala sekolah belum melaksanakan penentuan arah pengembangan,

penyelarasan hubungan kerja dan peningkatan motivasi dengan baik.

C. Mengembangkan Solusi:Berdiskusilah dalam kelompok untuk pengetahuan, fakta, data, informasi daripengalaman Saudara sebagai kepala sekolah. Selanjutnya tentukan solusi untukmenyelesaikan masalah. Tidakan apa yang akan Saudara lakukan agar pelaksanaankurikulum berhasil mencapai tujuan?Contoh Rencana Tindakan: Kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran akanmengadakan rapat tiap akhir bulan dengan guru-guru secara bekala, membahasdata yang terhimpun dari kegiatan supervisi, dan menggunakan data untuk bahanperbaikan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa.Berikut rumuskan program kepemimpinan yang akan Saudara lakukan.

Program: Membuat rencana strategis berdasarkan data yang ada di sekolah

Tujuan: untuk membuat pedoman mengimplementasikan program


4/6

LKKS. 3. A3. SMP 4

Indikator Keberhasilan:

Adanya program implementasi kepemimpinan pembelajaran

D. Faktor penunjang dan penghambat:

PenunjangData sesuai sekolah, biaya, dukungan warga sekolah, partisipasi wali siswa, saranaprasarana

PenghambatPersepsi yang masih berbeda, visi yang belum sama antar warga sekolah, budayasekolah belum terbentuk dengan baik

E. Strategi Kepemimpinan

1. Melaksanakan pertemuan berkala untuk memantau perkembanganketerlaksanaan dan keberhasil menerapkan kurikulum 2013.Strategi:

a. Mengarahkan guru dalam menyusun RPPb. Menelaah RPPc. Melaksanakan pelaksanaan supervisi akademik meliputi;

1) Pertemuan pra-supervisi2) Pelaksanaan supervisi

Monitoring input, proses, dan output

Wawancara Studi dokumen Penilaian Penyusunan Rekomendasi

3) EvaluasiRefleksi terhadap seluruh kegiatan supervisid. Membahas data hasil telaah RPP dan Supervisi dalam rapat rutin

bulanan. Hasil pembahasan digunakan kepala sekolah untukmengarahkan dan membangun motivasi guru dalam memperbaiki hasilbelajar siswa.

Berdasarkan contoh di atas, coba rumuskan strategi kepemimpinan pembelajaran

yang akan Saudara lakukan untuk mendukung pelaksanaan kurikulum 2013:

Rencana Strategi Tujuan Indikator Keberhasilan

1. Mengembangkankurikulum yangterdiri dari buku 1dan buku 2 yangsesuai dengansekolah

2. Meningkatkan mutudan kwalitas

pembelajaran

1. Untuk panduanpelaksanaanpembelajaran

2. Untukmempermudah daya

serap siswa dalammenerima

1. Perangkatpembelajaranterkumpul tepat waktu

2. Guru mampu mengelolakelas dengan baik,

penggunaan metodepembelajaran dengan


5/6

LKKS. 3. A3. SMP 5

3. Mengevalusikegiatan

pembelajaran secaraprofesional

4. Menghasilkan outputdan outcomeyangberkwalitas danmemuaskan

pembelajaran(MutuAkademis)

3. Untuk mengetahuperkembangan

kwalitaspembelajaran danprofisionalisme guru

4. Sebaga penentuarah dan tujuanyang jelas

baik, antusias siwayang tinggi dalambelajar

3. TerlaksananyaPemnelajaran yang

bermutu

4. Hasil jian memuaskan,lulus 100 %, diterima disekolah yang baik,mampu berperan aktifdisekoah lanjutan, sikapdan budi pekerti yangbaik

F. Tentukan instrumen untuk mengukur keberhasilan Saudara pada format berikut:

No.Tindakan

Kepemimpan

Tujuan danIndikator

Keberhasilan

Deskripsiketercapain

tujuan

Pencapaian TujuanBelum

mencapai

target

Mencapaitarget

MelebihiTarget

1 Menyusun buku 2yang terdiri dari RPPProta, Promes.

Guru Menyusunpernagkatpembelajarandengan baik dantepat waktu

100 % gurumengumpilkanPerngkatpembelajarantepat waktudan sesuaibuku 2


6/6

LKKS. 3. A3. SMP 6

2 Memberikanworkshop untukmeningkatkanketerampilanmengajar

PenjaminanPembelajaran yangberkwalitas

Guru Terampilmengawalipembelajaran,melaksanakankegiatan inti,dan

mengakhiripembelajaran

3 Melakukan supervisiakademis

Mengetahuikompetensi gurudalam kegiatanpembelajaran

Guru memilikikompetensidalammelaksanakanpembelajaran

4 Melaukanpendampingan yangintensif padapeserta didik yangbaik, sedang, danKurang

Agar peserta didikyang kurangmendapatpendampinagdengan baik

Terjadipeningkatanhasil belajar disemuakategori

Kelompok : JUJUR

Ketua : Dra. Erna Kursistiningsih Rahayu, MM

Sekretaris : Mufrida Arifuddin, S.Si

Anggota : Sylvia Nuryani, SP

Drs. Sukarno

Albertus Suwarto, FIC, M.Pd

lkks 3.a3 kepemimpinan pembelajaran smp

Documents