lk.1
TRANSCRIPT
-
Bahan diskusi kelompok menggunakan Lembar Kerja 1.1 (LK - 1.1)
LEMBAR KEGIATAN
ANALISIS KURIKULUM 2013
Tujuan: Mendiskusikan rasional dan elemen perubahan kurikulum, SKL, KI dan KD, strategi
implementasi Kurikulum 2013 serta pendekatan, model pembelajaran dan penilaian pada Kurikulum
2013
Langkah Kerja:
1. Cermati hand-outkonsep Kurikulum 2013 serta Permendikbud tahun 2013 yang terkait
dengan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian
2. Diskusikan dalam kelompok dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut, tuliskan jawaban
hasil diskusi pada kolom yang tersedia
3. Presentasikan hasil diskusi, setiap kelompok menyajikan salah satu jawaban pertanyaan
hasil diskusi
4. Berikan komentar terhadap hasil presentasi kelompok lain
No Pertanyaan Jawaban
1 Mengapa perlu adanya pengembangan
Kurikulum?
Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karena adanya berbagai tantangan yang harus dihadapi karena adanya berbagai tantangan baik tantangan internal maupun eksternal dan Untuk mengarahkan peserta didik menjadi : 1. Manusia berkualitas yang mampu dan proaktif
menjawab tantangan zaman yang selalu berubah
2. Manusia terdidik yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berkahlaq mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri
3. Warga negara yang demokratis dan bertanggungjawab
2 Apa saja elemen perubahan dalam
Kurikulum 2013
- Standar kempetensi lulusan
- Standart proses
- Standar isi
- Standar penilaian
3 Bagaimana strategi implementasi
Kurikulum 2013 dalam proses
pembelajaran ?
Materi di sajikan terpadu,tidak dipisah dalam
kelompok fisika,kimia,biologi
Materi diperkaya dengan kebutuhan siswa untuk
berpikir kritis dan analitis sesuai dengan standar
LK-1.1
-
internasional
4 Apa perbedaan kompetensi peserta didik
pada Kurkulum 2006 dan Kurikulum 2013
1. Pada kurikulum 2006 materi disusun untuk
memberikan pengetahuan kepada siswa
sedangkan pada kurikulum 2013 Materi
disusun seimbang mencakup kompetensi
sikap, pengetahuan, dan keterampilan
2. Pada kurikulum 2006 pendekatan
pembelajaran adalah siswa diberitahu
tentang materi yang harus dihafal dan
siswa diberitahu sedangkan pada kurikulum
2013 pendekatan pembelajaran
berdasarkan
pengamatan,pertanyaan,pengumpulan
data,penalaran dan penyajian hasilnya
melalui pemanfaatan berbagai sumber
sumber belajar dan siswa yang mencari
tahu sendiri
3. Pada kurikulum 2006 penilaian pada
pengetahuan melalui ulangan dan ujian
sedangkan pada kurikulum 2013 penilaian
secara otentik pada aspek
kompetensi,sikap,pengetahuan dan
ketrampilan berdasarkan portofolio
5 Bagaimana pendekatan dan model-model
pembelajaran dalam Kurikulum 2013
Pendekatan dan model pembelajaran kurikulum
2013 dengan menggunakan pendekatan saintifik
dan kontektual serta kemampuan kreatifitas yang
diperoleh melalui :
- Observing (mengamati )
- Questioning ( menanya )
- Associating ( menalar )
- Eksperimenting ( mencoba )
- Networking ( membentuk jejaring )
6 Bagaimana penilaian pembelajaran dalam
Kurikulum 2013?
Penilaian kurikulum 2013 dilakukan melalui
penilaian otentik,sebagai contoh :
- Penularan berbasis portofolio
- Pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tunggal
- Memberi nilai pada jawaban yang nyleneh
-
- Menilai proses pengerjaannya bukan hanya
hasilnya
- Penilaian spontanitas