LK-1.1

LEMBAR KEGIATANANALISIS KURIKULUM 2013 Tujuan:

Mendiskusikan rasional dan elemen perubahan kurikulum, SKL, KI dan KD, strategi implementasi Kurikulum 2013 serta pendekatan, model pembelajaran dan penilaian pada Kurikulum 2013.

Langkah Kerja:

1. Cermati hand-outkonsep Kurikulum 2013 serta Permendikbud tahun 2013 yang terkait dengan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian 2. Diskusikan dalam kelompok dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut, tuliskan jawaban hasil diskusi pada kolom yang tersedia

3. Presentasikan hasil diskusi, setiap kelompok menyajikan salah satu jawaban pertanyaan hasil diskusi

4. Berikan komentar terhadap hasil presentasi kelompok lain

NoPertanyaanJawaban

1.Mengapa perlu adanya pengembangan Kurikulum?

Karena adanya tantangan internal (pemenuhan 8 standar dan perkembangan penduduk Indonesia) dan eksternal (tantangan masa depan, kompetensi masa depan, persepsi masyarakat, perkembangan pengetahuan dan pedagogik, fenomena negatif). Penyempurnaan pola pikir

Penguatan tata kelola kurikulum

Pendalaman dan perluasan materi

2.Apa saja elemen perubahan dalam Kurikulum 2013

Standar Kelulusan

Standar Isi

Standar Proses

Standar Penilaian

3.Bagaimana strategi implementasi Kurikulum 2013 dalam proses pembelajaran?

Masih menggunakan eksplorasi, elaborasi, konfirmasi yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengolah, menyajikan, menyimpulkan dan mencipta

4.Apa perbedaan kompetensi peserta didik pada Kurkulum 2006 dan Kurikulum 2013

1. Dari berpusat pada guru menuju berpusat pada peserta didik

2. Dari satu arah menuju interaktif

3. Dari isolasi menuju lingkungan jejaring

4. Dari pasif menuju aktif

Menyelidiki

5. Dari maya atau abstrak menuju konteks dunia nyata

6. Dari pembelajaran pribadi menuju pembelajaran berbasis tim

7. Dari luas menuju prilaku khas memperdayakan kaidah keterkaitan

8. Dari stimulasi rasa tunggal menuju stimulasi ke segala penjuru

9. Dari alat tunggal menunju alat multi media

10. Dari hubungan satu arah bergeser menuju kooperatif

11. Dari produksi masa menuju kebutuhan pelanggan

12. Dari usaha sadar tunggal menuju jamak

13. Dari satu ilmu pengetahuan bergeser menuju pengetahuan disiplin jamak

14. Dari kontrol terpusat menuju otonomi dan kepercayaan

15. Dari pemikiran paktual menuju kritis

16. Dari penyampaian pengetahuan menuju pertukaran pengetahuan

5.Bagaimana pendekatan dan model-model pembelajaran dalam Kurikulum 2013

Menggunakan pendekatan scientific atau pendekatan ilmiah yang merupakan perkembangan dan pengembangan sikap. Ketrampilan dan peserta didik dengan langkah-langkah kegiatan pembelajaran

1. Mengamati

2. Menanya

3. Mengumpulkan informasi

4. Mengasosiasi

5. Mengkomunikasikan

Model pembelajaran

1. Project based learning

merupakan model pembelajaran menggunakan proyek atau kegiatan sebagai isi pembelajaran

2. Discovery learning

Model pembelajaran yang menekankan konsep atau prinsip yang belum di ketahui

3. Problem based learning

model pembelajaran yang dirancang agar peserta didik mahir dalam memecahkan masalah

6.Bagaimana penilaian pembelajaran dalam Kurikulum 2013?

Menggunakan penilaian otentik yang memberikan kesempatan luas kepada peserta didik untuk menerapkan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang sudah dimilikinya dalam bentuk tugas-tugas .