Literasi sains atau scientific literacy ditakrifkan PISA sebagai kapasiti untuk

menggunakan pengetahuan saintifik, mengenalpasti soalan-soalan dan untuk

menarik kesimpulan berdasarkan bukti-bukti agar dapat memahami dan membantu

membuat keputusan tentang dunia alami dan interaksi manusia dengan

alam. Literasi sains dianggap suatu hasil belajar kunci dalam pendidikan pada usia

15 tahun bagi semua pelajar, apakah meneruskan mengajar sains atau tidak selepas

itu. Berfikir ilmiah merupakan tuntutan rakyat, bukan hanya saintis. Keinklusifan

literasi sains sebagai suatu kompetensi umum bagi kehidupan mencerminkan

kecenderungan yang berkembang pada soalan-soalan ilmiah dan teknologis. Definisi

yang digunakan dalam PISA tidak termasuk bahawa orang-orang dewasa masa

yang akan datang akan memerlukan cadangan pengetahuan ilmiah yang

banyak. Yang penting adalah pelajar boleh berfikir secara ilmiah tentang bukti yang

akan mereka hadapi.

Dimensi Literasi Sains

Dimensi Literasi Sains

(I) "Content" Literasi Sains

Dalam dimensi konsep ilmiah (scientific concepts) pelajar perlu menangkap sejumlah

konsep kunci / penting untuk memahami fenomena alam tertentu dan perubahan

perubahan yang terjadi akibat kegiatan manusia.Hal ini merupakan gagasan besar

pemersatu yang membantu menjelaskan aspek-aspek persekitaran fizikal.PISA

mengajukan soalan-soalan yang menyatukan konsep-konsep fisika, kimia, biologi,

dan ilmu pengetahuan bumi dan antariksa (IPBA).

(Ii) "Process" Literasi Sains

PISA (Programme for International Student Assessment) mengases kemampuan

untuk menggunakan pengetahuan dan pemahaman ilmiah, seperti kemampuan

pelajar untuk mencari, menafsirkan dan melayan bukti-bukti. PISA menguji lima

proses seperti itu, yakni: mengenali soalan ilmiah (i), mengenalpasti bukti (ii),

membuat kesimpulan (iii), mengkomu-nikasikan kesimpulan (iv), dan menunjukkan

pemahaman konsep sains (v).

(Iii) "Context" Literasi sains

Konteks literasi sains dalam PISA (Programme for International Student Assessment)

lebih pada kehidupan sehari-hari daripada kelas atau makmal. Sebagaimana dengan

bentuk-bentuk literasi yang lain, konteks melibatkan isu-isu yang penting dalam

kehidupan secara umum seperti juga terhadap kepedulian peribadi. Soalan-soalan

dalam PISA 2000 dikumpulkan kepada tiga kawasan tempat sains dilaksanakan,

iaitu: kehidupan dan kesihatan (i), bumi dan alam sekitar (ii), serta teknologi (iii).