laporan - digilib.uns.ac.id · program studi : pendidikan teknik mesin . menyatakan bahwa skripsi...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR

MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)

PADA SISWA KELAS XI TKR 4 SMK GANESHA TAMA BOYOLALI

SKRIPSI

Oleh:

SATRIO KHABIB SETIYONO

K2512067

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2016


commit to user

ii


commit to user

iii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Satrio Khabib S.

NIM : K2512067

Program Studi : Pendidikan Teknik Mesin

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL

NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS XI TKR 4

SMK GANESHA TAMA BOYOLALI” ini benar-benar merupakan hasil karya

sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, April 2016

Yang membuat pernyataan

Satrio Khabib S.


commit to user

iv

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR

MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)

PADA SISWA KELAS XI TKR 4 SMK GANESHA TAMA BOYOLALI

Oleh :

SATRIO KHABIB S

K2512067

SKRIPSI

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2016


commit to user

v


commit to user

vi

PERSETUJUAN


NIM : K2512067

Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar

Menggunakan Model Numbered Heads Together (NHT)

pada Siswa Kelas XI TKR 4 SMK Ganesha Tama

Boyolali

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing I, Pembimbing II,

Dr. Suharno, S.T, M.T Ngatou Rohman, S.Pd., M.Pd

NIP. 19710603 200604 1 001 NIP. 19800701 200501 1 001


commit to user

vii


commit to user

viii

PENGESAHAN SKRIPSI


NIM : K2512067

Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar

Menggunakan Model Numbered Heads Together (NHT)

pada Siswa Kelas XI TKR 4 Ganesha Tama Boyolali

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada

hari..................., tanggal...................2016 dengan hasil LULUS dan revisi

maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim

Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Budi Harjanto, S.T., M.Eng. ____________ _________

Sekretaris : Danar Susilo W., S.T.,M.Eng ____________ _________

Anggota I : Dr. Suharno, S.T., M.T. ____________ _________

Anggota II : Ngatou Rohman, S.Pd., M.Pd. ____________ _________

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin pada

Hari :

Tanggal : 2016

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Teknik Mesin

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Suharno, S.T., M.T.

NIP. 19610124198702 1 001 NIP. 19710603 200604 1 001


commit to user

ix

ABSTRAK

Satrio Khabib S. K2512067. UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN

PRESTASI BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS

TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS XI TKR 4 SMK GANESHA TAMA

BOYOLALI. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan motivasi belajar melalui

model Numbered Heads Together (NHT) pada mata pelajaran kompetensi

kejuruan (2) meningkatkan prestasi belajar melalui model Numbered Heads

Together (NHT) pada mata pelajaran kompetensi kejuruan.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek dalam

penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR 4 SMK Ganesha Tama Boyolali yang

berjumlah 33 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti,

guru, observer, dan siswa. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilakukan

dengan memberikan simulasi terlebih dahulu oleh peneliti kepada guru kelas.

Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, tes, angket, dan

dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap (1) perencanaan tindakan (2)

pelaksanaan tindakan (3) observasi dan interpretasi (4) tahap analisis dan refleksi.

Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing – masing siklus

dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan, selama 2 x 45 menit.

Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan

bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar dan prestasi belajar pada mata

pelajaran kompetensi kejuruan baik proses maupun hasil melalui penerapan model

pembelajaran NHT. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan motivasi belajar

pada siklus 1 (73,61%) menjadi (77,30%) pada siklus 2, adanya peningkatan

prestasi belajar siswa dari 22 siswa (66,67%) pada siklus 1 menjadi 27 siswa

(82,00%) pada siklus 2.

Kata kunci : Motivasi, Prestasi, Numbered Heads Together


commit to user

x

ABSTRACT

Satrio Khabib S. K2512067. EFFORTS TO IMPROVE THE LEARNING

MOTIVATION AND ACHIEVEMENT OF THE STUDENTS IN GRADE XI-

LIGHT VECHILE ENGINEERING PROGRAM 4 OF GANESHA TAMA

VOCATIONAL HIGH SCHOOL OF BOYOLALI USING THE NUMBERED

HEADS TOGETHER (NHT) LEARNING MODEL. Skripsi: The Faculty of

Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta 2016.

The objectives of this research are to improve: (1) the learning motivation

in the Vocational Competency subject matter through the Numbered Heads

Together (NHT) learning model; and (2) the learning achievement in the

Vocational Competency subject matter through the Numbered Heads Together

(NHT) learning model.

This research used the classroom action research with two cycles. Each

cycle consisted of three meeting. Each meeting lasted for 2 x 45 minutes. Its

subjects were the students as many as 33 in Grade XI-Light Vehicle Engineering

Program 4 of Ganesha Tama Vocational High School of Boyolali. The research

was collaborative in nature among the researcher, subject matter teacher,

observer, and students. It began with simulation on the subject matter teacher.

The data of research were collected through observation, test, questionnaire, and

documentation. The procedure of research included the following stages: (1)

action planning, (2) action implementation, (3) observation and interpretation,

and (4) analysis and reflection.

The result of research shows that there is an improvement of learning

motivation and achievement in the Vocational Competency subject matter in terms

of process and product through the application of the NHT learning model. In

cycle I the learning motivation was 73.61%, and it became 77.30% in cycle II.

Moreover, the number of the students who gained improvement in the learning

achievement was 22 (66.67%) in cycle I, and, it became 27 (82.00%) in cycle II.

Keywords: Motivation, learning achievement, Numbered Heads Together.


commit to user

xi

MOTTO

Sesungguhnya sesuatu kesulitan akan datang kemudahan,

Maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh – sungguh

Dan hanya kepada Allah kamu berharap (QS. Al-Insyirah:6-8)

Orang yang tidak pernah membuat kesalahan adalah orang yang

tidak pernah mencoba hal baru (Albert Einstein)

Jika fakta tidak sesuai dengan teori, ubahlah fakta tersebut (Albert

Einstein)

You don’t have to be rich to achieve your potential (Barrack

Obama)

Janganlah engkau menanti datangnya pagi

Sebaliknya, bila engkau berada dipagi hari

Janganlah engkau menanti datangnya sore

Ambilah waktu sehatmu sebelum engkau berbaring sakit,

Dan gunakanlah masa hidupmu untuk beramal sebelum datangnya

kematian

(Penulis)


commit to user

xii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu

“Terima kasih untuk bapak dan ibu yang senantiasa berdoa tanpa

henti yang penuh kesabaran, pengorbanan yang tak terbatas dan

kasih sayang dalam keadaan apapun. Semua itu membuatku bangga

jadi anak bapak dan ibu. Kasih sayangmu sepanjang masa.”

Seven Inch

“Terima kasih untuk teman - teman seven inch yang senantiasa

mendoakan, memotivasi, dan membantu dalam perjuangan.

Semoga tetap terjalin tali persaudaraannya selamanya.”

PTM 2012

“Terima kasih untuk teman – teman Pendidikan Teknik Mesin 2012

yang telah berbagi ilmu sampai saat ini semoga dapat bertemu

dikemudian hari.”


commit to user

xiii

KATA PENGANTAR

Puji syukur panjatkan ke hadirat Allah SWT. Karena telah memberikan

rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas

kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya

Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Melalui Model Numbered Heads

Together (NHT) Siswa Kelas XI TKR 4 SMK Ganesha Tama Boyolali”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Suharno, S.T., M.T. Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Dr. Suharno, S.T., M.T. selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Ngatou Rohman, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Sriadi Witjitro, Kepala SMK Ganesha Tama Boyolali, yang telah

memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

6. Sholeh Darmawan S.Pd, selaku guru mata pelajaran Kompetensi Kejuruan

SMK Ganesha Tama Boyolali, yang telah memberi bimbingan dan

bantuan dalam penelitian.

7. Para siswa kelas XI TKR 4 SMK Ganesha Tama Boyolali yang telah

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.


commit to user

xiv

Untuk menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.


Peneliti,


commit to user

xv

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix

KATA PENGANTAR ......................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah..................................................................... 1

B. Perumusan Masalah............................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian................................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian.............................................................................. 5

1. Manfaat Teoritis ........................................................................... 5

2. Manfaat Praktis............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka.................................................................................... 6

1. Prestasi Belajar............................................................................. 6

2. Motivasi Belajar........................................................................... 12

3. Pembelajaran Kooperatif............................................................. 17


commit to user

xvi

4. Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan.................................... 27

B. Kerangka Berpikir.............................................................................. 32

C. Hipotesis............................................................................................. 34

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................ 35

1. Tempat Penelitian........................................................................ 35

2. Waktu Penelitian.......................................................................... 35

B. Pendekatan Penelitian........................................................................ 37

C. Subjek Penelitian............................................................................... 37

D. Data dan Sumber Data....................................................................... 38

E. Teknik Pengumpulan Data................................................................ 39

F. Teknik Uji Validitas Data.................................................................. 40

G. Teknik Analisis Data......................................................................... 42

H. Indikator Kinerja Penelitian............................................................... 42

I. Prosedur Penelitian............................................................................. 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHSAN

A. Hasil Penelitian.................................................................................. 45

1. Deskripsi Pratindakan.................................................................. 45

2. Hasil Tindakan Siklus 1............................................................... 48

3. Hasil Tindakan Siklus 2............................................................... 51

4. Perbandingan Hasil Tindakan...................................................... 54

B. Pembahasan....................................................................................... 56

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan............................................................................................ 59

B. Implikasi............................................................................................ 59

C. Saran.................................................................................................. 60

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 61

LAMPIRAN.................................................................................................... 65


commit to user

xvii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar

1 Skema Kerangka Berpikir .................................................................. 34

2 Skema Prosedur Penelitian ................................................................. 45

3 Peningkatan Persentase Motivasi Belajar ......................................... 56

4 Peningkatan Presentase Prestasi Belajar ........................................... 57


commit to user

xviii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel

1 Interval Nilai Harian Siswa Kelas XI TKR 4....................................3

2 Skor Motivasi Siswa Kelas XI TKR 4...............................................3

3 Ranah Cipta (kognitif).....................................................................10

4 Ranah Karsa (Psikomotor) ..............................................................10

5 Ranah Rasa (Afektif).......................................................................11

6 Simbol – Simbol Nilai Angka .........................................................12

7 Skor Motivasi Belajar .....................................................................19

8 Langkah Dalam Pembelajaran Kooperatif ......................................23

9 Rincian Jadwal Penelitian Tindakan Kelas .....................................37

10 Interpretasi Nilai r ..........................................................................41

11 Indikator Keberhasilan ...................................................................43

12 Persentase Nilai Harian Pratindakan ..............................................46

13 Ketuntasan Tes Pratindakan ...........................................................46

14 Persentase Motivasi Pratindakan ...................................................47

15 Skor Motivasi Pratindakan ............................................................47

16 Persentase Ranah Afektif Siklus 1 .................................................50

17 Persentase Rnah Psikomotor Siklus 1 ............................................50

18 Hasil Observasi Prestasi Siklus 1 ...................................................50

19 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siklus 1 ....................................51

20 Persentase Ranah Afektif Siklus 2 .................................................53

21 Persentase Ranah Psikomotor Siklus 2 ..........................................53

22 Hasil Observasi Prestasi Belajar Siklus 2 ......................................54

23 Hasil Observasi motivasi belajar Siklus 2 ......................................54

24 Perbandingan Motivasi Belajar ......................................................55

25 Perbandingan Prestasi Belajar ........................................................57


commit to user

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran

1 Silabus Pembelajaran ......................................................................71

2 Data Kondisi Awal Motivasi Belajar ..............................................72

3 Data Kondisi Awal Prestasi Belajar ................................................73

4 Kisi – Kisi Instrumen Angket ..........................................................74

5 Uji Coba Angket ..............................................................................76

6 Hasil Uji Coba Angket ....................................................................77

7 Tabel Product Moment ....................................................................78

8 Correlations Instrument Angket ......................................................79

9 Reliability Instrumen Angket ..........................................................82

10 Angket Motivasi Belajar ................................................................83

12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 .................................84

13 Daftar Presensi Siswa Siklus 1 .......................................................88

14 Daftar Presensi Observer Siklus 1 ..................................................89

15 Soal Tes Kognitif Siklus 1 .............................................................90

16 Kunci Jawaban Tes Kognitif Siklus 1 ............................................96

17 Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 1 .........................................97

18 Hasil Observasi Ranah Afektif Siswa Siklus 1 ............................. 98

19 Hasil Observasi Ranah Psikomotor Siswa Siklus 1 ......................100

20 Hasil Prestasi Belajar Siklus 1 ......................................................102

21 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ................................103

22 Daftar Presensi Siswa Siklus 2 ......................................................107

23 Daftar Presensi Observer Siklus 2 .................................................108

24 Soal Tes Kognitif Siklus 2 ............................................................109

25 Kunci Jawaban Tes Kognitif Siklus 2 ...........................................114

26 Hasil Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 2 ..............................115

27 Hasil Observasi Ranah Afektif Siswa Siklus 2 .............................116

28 Observasi Ranah Psikomotor Siswa Siklus 2 ................................118

29 Hasil Prestasi Belajar Siklus 2 ......................................................120


commit to user

xx

30 Foto Pembelajaran .........................................................................121

31 Surat Pernyataan Guru Mata Pelajaran .........................................122

32 Pengajuan Judul Skripsi ...............................................................123

33 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi ...................................124

34 Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ....................................125

35 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ...126

36 Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................127

37 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .....................................128

38 Surat Keterangan Validasi Instrumen ...........................................129

laporan - digilib.uns.ac.id · program studi : pendidikan teknik mesin . menyatakan bahwa skripsi...

Documents