i

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU

DI SMA BINA NUSANTARA SEMARANG

Tesis

Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

INDRI DESIYANTI

NPM: 942012067

PROGRAM PASCASARJANA

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2014

ii

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU

DI SMA BINA NUSANTARA SEMARANG

Tesis

Oleh:

Indri Desiyanti NPM: 942012067

Telah disetujui untuk diuji:

Tanggal 16 Agustus 2014

Pembimbing

Dr. Bambang Ismanto, M. Si

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Indri Desiyanti

NPM : 942012067

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis

berjudul: “Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan

Kinerja Guru di SMA Bina Nusantara Semarang”,

adalah benar-benar hasil karya saya sendiri dan bukan

jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian atau

seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang

terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik

ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dan

apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak

benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.

Salatiga, 16 Agustus 2014 Yang membuat pernyataan,

Indri Desiyanti

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Nilai salah satu kehidupan bukanlah pada apa yang anda dapatkan melainkan pada apa yang anda lakukan.

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk:

1. Almamater UKSW

2. SMA Bina NusantaraSemarang

3. Dinas pendidikan KotaSemarang

vi

ABSTRAK

Indri. NPM: 942012067 Strategi kepala sekolah merupakan

salah satu usaha untuk meningkatkan kinerja guru dalam proses pembelajaran sedangkan Kinerja adalah sesuatu yang ingin

dicapai, prestasi yang diperlihatkan dan kemampuan kerja

seseorang. Setiap lembaga pasti menginginkan tenaga, baik tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan memberikan hasil

yang maksimal. Guru merupakan komponen yang paling

berpengaruh terhadap terciptanya proses dan hasil pendidikan yang berkualitas. Oleh karena itu upaya perbaikan apapun yang

dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan tidak akan

memberikan dampak yang berarti tanpa di dukung oleh guru yang profesional dan berkualitas.

Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa: (1) Analisis

SWOT merupakan langkah yang di lakukan oleh Kepala SMA Bina Nusantara dalam rangka untuk mengetahui strategi yang

akan dilakukan dalam meningkatkan kinerja guru. (2) Strategi

yang digunakan Kepala SMA Bina Nusantara dalam rangka

peningkatan kualitas standar kompetensi guru adalah strategi S – O (Strenghts – Opportunity), yaitu strategi dimana kekuatan yang

ada dimaksimalkan untuk menangkap peluang yang ada. Strategi

yang digunakan yaitu melalui pemberdayaan sumber daya lingkungan sekolah, peningkatan mutu pembelajaran, dan

peningkatan komitmen guru sebagai agen pembelajaran. (3)

Program-program yang relevan dengan strategi kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru di SMA Bina Nusantara

Semarang adalah melalui program pembangunan ruang

workshop, pembangunan ruang lab. penambahan fasilitas, penambahan softwere IT, Pemasangan LCD kelas, pengembangan

kelas mapel berbasis prestasi, pembinaan wali kelas, publikasi

karya ilmiah, dan penerapan reward & punisment.

Kata kunci: Strategi, Kepala Sekolah, Kinerja Guru.

vii

ABSTRACT

Indri. NPM. 942012067. The principal strategy is an effort to

improve the performance of teachers in the learning process while the performance is something to be achieved, demonstrated

achievement and employability of a person. Each institution

would want power, both educators and education personnel deliver maximum results. The teacher is the most influential

component of the creation process and the quality of educational

outcomes. Therefore, any improvement efforts are being made to improve the quality of education will not provide a significant

impact without supported by professional and qualified teachers.

The results of the study showed that: (1) The SWOT analysis is a step undertaken by the Head of Bina Nusantara High School

in order to find a strategy that will be done in improving the

performance of teachers. (2) The strategy used Head Bina Nusantara High School in order to improve the quality of teacher

competency standards is a strategy S - O (strenghts -

Opportunity), which is a strategy where the powers that be

maximized to capture the opportunities that exist. The strategy used is through the empowerment of school environmental

resources, improving the quality of learning, and enhancement of

teacher commitment as learning agent. (3) The programs that are relevant to the principal strategies in improving the performance

of teachers in Bina Nusantara High School Semarang is through

program development workshop space, lab space development. additional facilities, the addition of IT softwere, LCD Installation

class, the development of class-based achievement maple,

coaching homeroom, publication of scientific papers, and implementation of reward and punisment.

Keywords: Strategy, Principal, Teacher Performance

viii

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kami panjatkan ke Hadirat

Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat limpahan

Rahmat dan Karunia-nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan Tesis dengan judul “Strategi Kepala

Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di SMA

Bina Nusantara Semarang”.

Tesis ini merupakan sebuah analisis dan

pandangan penulis mengenai strategi yang dilakukan

kepala sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja

guru di SMA Bina Nusantara, penelitian ini difokuskan

mengenai strategi yang dilakukan melalui analisis

Swot beserta program-program yang dilaksanakan

dalam rangka meningkatkan kinerja guru. Tesis ini

dibuat dengan berbagai observasi dan beberapa

bantuan dari berbagai pihak untuk membantu

menyelesaikan tantangan dan hambatan selama

mengerjakan tesis ini. Oleh karena itu, kami

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada semua pihak yang telah membantu dalam

penyusunan tesis ini.

Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi

pengembangan dunia pendidikan di masa yang akan

datang.

Salatiga, Agustus 2014

Penulis

ix

UCAPAN TERIMA KASIH

Hasil Dalam penyusunan hingga terwujudnya

Tesis ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan

dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini

penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-

besarnya, terutama kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Ketua

Program Studi Magister Pendidikan Universitas

Satya Wacana salatiga beserta Staf yang telah

memberikan ijin, kesempatan serta dorongan yang

tidak ternilai harganya kepada diri penulis.

Sekaligus selaku Pembimbing yang dengan penuh

kesabarannya membimbing penulis, memberikan

masukan-masukan, serta arahan-arahan hingga

terselesainya Tesis ini.

2. Bapak Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Pd.,

dan Prof. Sutriyono, Msc., Ph. D., selaku penguji yang

telah banyak memberi masukan dan saran.

3. Seluruh Dosen Program Magister Pendidikan pada

Program Pascasarjana Universitas Satya Wacana

salatiga yang telah membekali penulis untuk

selangkah lebih maju hingga Tesis ini terwujud.

4. Ibu Ermila Krisnianti, M.Pd selaku kepala SMA Bina

Nusantara Semarang beserta guru dan Staf yang

banyak membantu penulis di dalam penyelesaian

tesis ini.

x

5. Kedua Orang Tua, bapak Wahyono dan Ibu siti

Fatimah yang dengan penuh kasih sayang dan

ketulusan mendoakan kepada penulis agar selalu

diberi kekuatan lahir dan batin hingga dapat

menyelesaikan pendidikan di Program Pascasarjana

Universitas Satya Wacana Salatiga.

6. Suami tercinta Hermadaluh Riyadi, yang tersayang

dan kedua buah hatiku Oka difano Herdandy, Alicia

Ruth Nareshwara yang telah banyak memberikan

inspirasi, semangat, doa, pengorbanan hingga

penulis dapat menyelesaikan Tesis ini serta dengan

tulus.

7. Keluarga besarku Heru Suhartono yang tidak henti-

hentinya berdo’a sehingga terselesaikannya studi

saya.

8. Teman-teman mahasiswa seperjuangan program

pasca sarcana Manajemen Pendidikan Universitas

satya Wacana Salatiga yang telah memberi

dukungan dan bantuannya.

9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya

satu persatu.

Semoga hasil penelitian ini dapat memberikan

manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan di masa

yang akan datang.

Salatiga, Agustus 2014

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

Abstrak .....................................………………………….. vi

Abstract ...................................................................... vii Kata Pengantar ........................................................... viii

Ucapan Terimakasih ................................................... ix Daftar Isi ..... ..........………………………………………….. xi

Daftar Tabel ............................................................... xiii

Daftar Gambar ......………………………………………….. xiv Daftar Lampiran ..........………………………………….. xv

BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang ……………………….. 1

1.2 Rumusan Masalah …………………... 9

1.3 Tujuan Penelitian …………………….. 9 1.4 Manfaat Penelitian ………………….. 10

1.4.1 Manfaat Teoritis ……………….. 10 1.4.2 Latar Belakang ………………..... 11

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 12

2.1 Kinerja Guru ......................……..… 2.1.1 Kompetensi Guru ..................

2.1.2 Peran dan Tugas Guru ..........

2.1.3 Tanggung Jawab keguruan ...

12 13

16

23 2.2 Manajerial Kepala Sekolah .......…..

2.2.1 Fungsi Kepala Sekolah .......... 2.2.2 Peran Kepala Sekolah ............

24

24 26

2.3 Ketrampilan Manajerial ...........….... 2.3.1 Ketrampilan Konseptual ........

2.3.2 Ketrampilan Hub. Manusia ... 2.3.3 Ketrampilan Teknikal ............

28 28

29 31

2.4 Peningkatan Kinerja ………………… 32

2.4.1 PKB ...................................... 2.4.2 Penyelenggaraan PKB ...........

2.5 Kerangka Konseptual penelitian ....

42 47

48

xii

BAB III : METODE PENELITIAN 51

3.1 Jenis Penelitian ………………………. 3.2 Metode Penelitian ........................

51 52

3.2 Subjek dan Lokasi Penelitian …….. 52 3.4 Teknik Pengumpulan Data ………… 53

3.5 Teknik Analisis Data ………………… 3.6 Pengujian Keabsahan .....................

57 59

BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN

PENELITIAN

61

4.1 Hasi penelitian 4.1.1 Profil Sekolah ……………...….

61

4.1.2 SWOT ...............................… 66 4.1.3 Strategi Kepala Sekolah …….

4.1.4 Program Peningkatan Kinerja

70

72 4.2 Pembahasan …………………………… 80

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 88 5.1 Kesimpulan ……………………………. 88

5.2 Saran ……………………………………. 89

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………… 91 Daftar Lampiran ………………………………………….. 95

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 4.1 : Data Siswa ...........................………. 63

Tabel 4.2 : Data Sarana dan Prasarana …........ 63 Tabel 4.3 : Data Guru/TU ................................ 64

Tabel 4.4 : Nilai Mata pelajaran Tahun 2013/2014 ......................................

65

Tabel 4.5 : Analisis SWOT ................................ 66

Tabel 4.6 : Program Peningkatan Kinerja .......... 72 Tabel 4.7 : Kendala dan Pendukung ................. 78

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 2.1 : Kerangka Berfikir ..........…………….. 50

Gambar 4.1 : Diagram Analisis SWOT …………….. 71

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman Lampiran 1. : Pedoman Wawancara ............………. 50

Lampiran 2. : Instrumen Penelitian ............…........ 100 Lampiran 3. : Verbatim Hasil Wawancara ............. 108

Lampiran 4. : Hasil FGD ....................................... 128 Lampiran 5. : Foto Kegiatan Wawancara ............... 131

Lampiran 6. : Foto Kegiatan FGD ......................... 132