laporan kinerja tahun 2019pelayananpublik.smk-smakmakassar.sch.id/wp-content/... · 2020. 6. 1. ·...

Sekolah Menengah Kejuruan SMAK Makassar

2019

AKUNTABILITAS KINERJA PEMERINTAH

TAHUN 2019

SMK- SMAK MAKASSAR

AKUNTABILITA KINERJA PEMERINTA

TAHUN 2019

Ringkasan Eksekutif

ada Tahun 2019 secara garis besar beberapa program telah

dilaksanakan sesuai dengan rencana yang di tuangkan dalam Rencana

Strategik 2015 – 2019 untuk tahun kinerja 2019 khususnya seperti yang

tertuang dalam Perjanjian Kinerja 2019. Beberapa sasaran yang ditetapkan

dicapai dengan baik dengan presentase yang cukup tinggi, Sasaran itu

antara lain:

1. Tersedianya Infrastruktur Kompetensi bidang industri yang meliputi

bertambahnya asssor kompetensi bidang industri dan meningkatnya

persentase kerjasama industri baru

2. Terselenggaranya pendidikan vokasi industri berbasis kompetensi yang

meliputi bertambahnya Lulusan yang memiliki sertifikat kompetensi,

dan meningkatnya persentase lulusan yang terserap oleh industri atau

instansi terkait.

3. Terwujudnya SDM Pendidikan (dan pelatihan) yang Berintegritas dan

Kompeten diantaranya Persentase Tenaga Pendidik yang berpendidikan

S2 dan S3 dan Persentase Tenaga Pendidik yang tersertifikasi

4. Bertambahnya Lahan untuk Pengembangan Pendidikan yang akan di

gunakan untuk menfasilitasi target penambahan siswa 750 – 1200

eberapa pencapaian diantaranya LSP yang beroperasi , Laboratorium

SMK-SMAK Makassar menjadi Tempat Uji Kompetensi, Sertifikasi

Akreditasi, Sistem Tata Kelola Keuangan dan Barang Milik Negara yang

diukur dari indikator penyerapan dan tingkat kualitas laporan keuangan

menjadi capaian umum sekolah yang secara rutin akan dilaksanakan

sehingga tidak lagi menjadi sasaran utama pencapaian.

Realisasi Anggaran Tahun 2019 mencapai 98.78% yaitu dari pagu total

anggaran Rp. 38.775.729.000 terealisasi sebesar Rp. 38.293.878.855

beberapa kegiatan dalam komponen belanja tidak dapat terlaksana

P

B

khususnya anggaran yang bersumber dari PNBP, ini di sebabkan karena

pendapatan yang bersumber dari PNBP tidak terealisasi sesuai target.Yaitu

dari Target pendapatan sebesar Rp. 1.150.294.000 terealisir sebesar Rp.

920.720.000 atau sebesar 80.04%. Hal ini disebabkan karena pada saat

penyusunan besaran pagu PNBP tahun 2019 asumsi Peraturan Pemerintah

(PP) tentang Tarif PNBP di Kementrian Perindustrian yang diusulkan dapat

berlaku namun sampai pada akhir tahun 2019 PP tariff yang diusulkan

belum keluar,meskipun demikian tidak signifikan dalam mempengaruhi

pencapaian sasaran yang ada.

Makassar, 05 Januari 2020

Kepala SMK-SMAK Makassar

Muhammad Nadar Harun

Kata Pengantar

Sesuai dengan Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 1999 tentang

Akuntabilitas Kinerja Instana Pemerintahan , pemerintah (AKIP)

mewajibkan tiap pimpinan Departemen/Lembaga Pemerintahan Non

Departemen, Pemerintah Daerah, Satuan Kerja atau Unit Kerja di

dalamnya membuat Laporan Akuntabilitas secara berjenjang serta berkala

untuk disampaikan kepada atasannya. Disamping itu juga dalam Peraturan

Presiden Republik Indoensia Nomor 29 Tahun 2014, secara operasional

telah disusun Peraturan Menteri Pendayagunaan Apartur Negara dan

Reformasi Birokrasi Nomor 53 Tahun 2014 Tentang Petunjuk Teknis

Perjanjian Kinerja, Pelaporan Kinerja dan tata Cara Review Atas laporan

Kinerja Instansi Pemerintah .

Laporan Kinerja SMK-SMAK Makassar ini merupakan penjabaran

pelaksanaan tugas dan fungsi selama kurun waktu tahun 2019, karena itu

Laporan Kinerja 2019 ini akan memperlihatkan pencapaian sasaran kinerja

sebagai hasil hasil kegiatan yang telah dilaksanakan.

Semoga Laporan ini dapat memberi masukan kepada Pemangku

Kepentingan dan khususnya pada SMK-SMAK Makassar dalam

meningkatkan kinerja SMK-SMAK Makassar di tahun mendatang .

Makassar, 05 Januari 2018 Kepala SMK-SMAK Makassar

Muhammad Nadar Harun

Daftar Isi

Ringkasan Eksekutif 2

Kata Pengantar ..................................................................................................... 4

BAB I .................................................................................................................... 6

PENDAHULUAN .................................................................................................... 6

A. Tugas dan Fungsi SMK-SMAK Makassar .................................................. 6

B. Struktur Organisasi SMK-SMAK Makassar .............................................. 6

C. Peran Strategis SMK-SMAK Makassar .................................................... 10

D. Rencana Strategis Kementerian Perindustrian........................................ 12

1. Visi SMK-SMAK Makassar .................................................................. 13

2. Misi SMK-SMAK Makassar ................................................................. 13

3. Sasaran Strategis SMK-SMAK Makassar ............................................. 14

E.1 Perspektif Pemangku Kepentingan .......................................................... 15

E.2 Perspektif Proses Internal ....................................................................... 19

4. Arah Kebijakan Dan Strategis ............................................................. 23

BAB II ................................................................................................................. 25

PERENCANAAN KINERJA ................................................................................... 25

A. Perencanaan Kinerja SMK-SMAK Makassar Tahun 2019 ........................ 25

B. Perbandingan antara target dan realisasi kinerja Tahun 2016, 2017, 2018

dan Tahun 2019 .............................................................................................. 27

BAB III ................................................................................................................ 34

AKUNTABILITAS KINERJA .................................................................................. 34

A. Capaian Kinerja SMK-SMAK Makassar Tahun 2019 ............................... 34

1. Kinerja Sasaran Perjanjian Kinerja SMK-SMAK Makassar Tahun 2019 36

2. Kinerja Program / Kegiatan tahun 2019 ............................................. 38

3. Capaian Kegiatan SMK-SMAK Makassar Tahun 2019 ......................... 41

B. Realisasi Anggaran SMK-SMAK Makassar Tahun 2019 .......................... 41

C. Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP) ................................................ 43

D. Sistem Pengendalian Intern SMK-SMAK Makassar Tahun 2019 ............. 45

BAB IV ................................................................................................................ 50

PENUTUP ........................................................................................................... 50

A. Kesimpulan ........................................................................................... 50

B. Permasalahan dan Kendala ................................................................... 51

C. Rekomendasi ......................................................................................... 53

BAB I PENDAHULUAN

A. Tugas dan Fungsi SMK-SMAK Makassar

Berdasarkan Keputusan Menteri Perindustrian, SMAK Makassar

mempunyai tugas pokok Melaksanakan pendidikan kejuruan

formal analisis kimia 4 (empat) tahun bagi tamatan Sekolah

Menengah Tingkat Pertama tertentu sesuai dengan peraturan

perundang-undangan yang berlaku untuk menghasilkan tenaga-

tenaga analis kimia menengah di bidang industri dengan

menggunakan laboratorium, dan sarana fisik lainnya .

SMAK Makassar memiliki fungsi :

1. Penyusun rencana dan program pendidikan dan pengajaran;

2. Pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di dalam dan di luar

sekolah;

3. Pelaksanaan kerja sama pendidikan dan pengajaran; dan

4. Pelaksanaan urusan tata usaha dan rumah tangga.

B. Struktur Organisasi SMK-SMAK Makassar

Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Perindustrian No.

78/M/SK/8/2011 tanggal 12 Agustus 2011 tentang Organisasi

dan Tata Kerja Sekolah Menengah kejuruan SMAK, maka

penyusunanan Struktur Organisasi SMK-SMAK Makassar

disusuaikan dengan kebutuhan organisasi dan melihat kondisi

perkembangan organisasi, Sususnan Struktur Organisasi SMK-

SMAK Makassar terdiri dari :

• Kepala Sekolah

• Kepala Sub. Bagian Tata Usaha

• Wakil Kepala Sekolah

• Ketua Devisi

• Wali Kelas

• Kelompok Struktur Lainnya

Kepala Sekolah

Wakil Kepala Sekolah Devisi Wali Kelas

Ka.Sub. Tata Usaha

Gambar 1.1. Struktur Organisasi SMK-SMAK Makassar

No Unit Kerja Wakil Kepala

Sekolah Tugas

1 Bidang Kurikulum 1. Menyusun kalender KBM dan kalender

jadwal evaluasi belajar baik UTS, Ujian

semester, EBKK, UN, US

2. Melakukan koordinasi dengan instansi

terkait yang berhubungan dengan

operasional pelaksanaan KBM

3. Melaksanakan administrasi Dapodik

4. Menyelenggarakan evaluasi/ujian siwa

5. Pelaporan Kegiatan Bidang Pengajaran dan

6. Mengkoordinasikan Pengembangan Modul

dan Bahan ajar

7. Bekerjasama dengan pihak eksternal

dalam rangka pengembangan kurikulum

berdasarkan SKKNI

2 Bidang Keterampilan 1. mengelola laboratorium kegiatan belajar

mengajar (KBM)

2. operasional kelancaran proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) khususnya praktek

siswa,

3. fasilitasi penyediaan bahan dan peralatan

praktek siswa

4. penyusunan perencanaan kebutuhan

peralatan dan bahan praktek

5. Melakukan koordinasi dengan pihak

internal (Wakasek, Pengelola Laboratorium)

dan Lembaga Sertifikasi Profesi dalam

ranga peleksanaan uji kompetensi

6. Melakukan koordinasi terhadap penggunaan fasilitas laboratorium baik

secara internal maupun eksternal

7. Menunjang terlaksananya teaching factory

Tabel 1.1. Tugas Wakil kepsek dan Devisi pada SMK-SMAK Makassar


Sekolah Tugas

3 Bidang Kesiswaan 1. penyusunan program pembinaan siswa

2. peningkatan kreatifitas dan kedisiplinan

siswa

3. pembinaan kegiatan ekstra kokurikuler , Pramuka dan Persama

4. utusan duta lomba siswa antar sekolah

yang dilaksanakan secara Regional,

Nasional dan Internasional

5. penyusunan perencanaan kebutuhan kegiatan ekstra kokurikuler yang

dilakukan oleh siswa dan kegiatan yang

dilakukan oleh institusi eksternal

4 Bidang Hubungan

Masyarakat, Dunia Usaha

dan Dunia Industri

1. Penyelenggaraan Praktek Kerja Industri

Siswa,

2. Peningkatan kerjasama industri dalam dan

luar negeri,

3. pembinaan kepada siswa terhadap hal-hal

yang tidak termaktub dalam bidang

kurikulum yang dianggap penting untuk

peningkatan kapasitas siswa sebagai calon

tenaga kerja,

4. Penyusunan perencanaan pelatihan siswa

dalam rangka penyerapan alumni

5. Membangun kerjasama dengan pihak

eksternal dalam hal ini Dunia Usaha,

Dunia Industri, Instansi Pemerintah terkait

dalam rangka penyerapan alumni

5 Devisi Pengembangan

Sumber Daya Manusia 1. Pemetaan Pengembangan SDM baik jangka

panjang dalam 5 tahun maupun jangka

pendek dalam 1 Tahun

2. Menyusun program pelatihan sesuai

kebutuhan pengembangan SDM SMK-

SMAK Makasssar

3. Menyelenggarakan pelatihan

pengembangan SDM bagi pendidik dan

tenaga kependidikan

4. Mengajukan usulan peserta dalam

mengikuti program pelatihan teknis SDM

pegawai SMK-SMAK Makassar

C. Peran Strategis SMK-SMAK Makassar

Seiring dengan Reposisi lembaga pendidikan di lingkungan

Kementerian Perindustrian dan berbagai tuntutan perubahan

dalam masyarakat maka peran strategis SMK SMAK Makassar

menjadi lembaga pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan

masa kini dan masa depan menjadi semakin penting . 5 hal yang


Sekolah Tugas

6 Devisi Media Pembelajaran 1. Pengembangan konsep metode

pembelajaran

2. Melakukan pembinaan terhadap tenaga

pendidikan dalam penyusunan PTK

7 Devisi Teaching Factory /

Unit Produksi 1. Pengelolaan terhadap laboratirum Taching

Factory

2. Pembinaan terhadap siswa melalui

pembelajaran praktek

3. Kerjasama dan fasilitasi mitra industri yang

akan melakukan kerjasama dalam hal

lingkup laboratrium SMK-SMAK Makassar

4. pengembangan peralatan yang sesuai

dengan Kurikulum/bahan ajar pada SMK-

SMAK Makassar

5. pengembangan produk hasil kreatifitas

siswa

6. Rencana pengembangan Teaching Factory SMK-SMAK Makassar

8 Devisi Lembaga Sertifikasi

Profesi Analis Kimia

1. Sebagai sertifikator yang menyelenggarakan

sertifikasi kompetensi kepada siswa SMK-

SMAK Makassar atau kepada pihak – pihak

yang sesuai dengan aturan yang

ditetapkan

2. Memelihara sekaligus mengembangkan

standar kompetensi

penting di perhatikan dalam melihat peran strategis SMK – SMAK

Makassar yaitu:

a. tersedianya jumlah calon angkatan kerja yang

produktifitasnya masih sangat berpeluang untuk

ditingkatkan

b. tersedianya sumber daya alam yang siap diolah dimasa

depan khususnya di Kawasan Timur Indonesia sebagai

kebutuhan Nasional dan Internasional

c. Kebijakan pemerintah terhadap pemerataan industri di

tanah air dan pengembangan koridor ekonomi,

d. Meningkatnya Investasi terhadap dunia industri, baik yang

berskala Nasional maupun Internasional, dan

e. Semakin terbukanya pasar tenaga kerja lintas negara .

Berdasarkan hal tersebut disadari peranan pendidikan

khususnya SMK-SMAK Makassar sangat berpotensi dalam

memberikan kontribusi terhadap pembangunan Regional dan

Nasional sekaligus mengantisipasi persaingan global. Sejalan

dengan hal tersebut maka SMK-SMAK Makassar menjadi bagian

dari dari penguatan arah kebijakan dalam Rencana Strategis yang

mencakup beberapa hal pokok sebagai berikut:

1) Merevitalisasi sektor industri dan meningkatkan peran

sektor industri dalam perekonomian nasional;

2) Membangun struktur industri dalam negeri yang sesuai

dengan prioritas nasional dan kompetensi daerah;

3) Meningkatkan kemampuan industri kecil dan menengah

agar terkait dan lebih seimbang dengan kemampuan

industri skala besar;

4) Mendorong pertumbuhan industri di luar pulau Jawa

D. Rencana Strategis Kementerian Perindustrian

Pada dokumen Laporan Kinerja 2019, SMK-SMAK

Makassar mengacu pada dokumen Rencana Strategis 2015-

2019, dimana indikator kinerja utama dan target untuk tahun

2018 telah ditetapkan. Renstra SMK -SMAK Makassar

dimaksudkan untuk merencanakan kontribusi yang signifikan

bagi keberhasilan pencapaian sasaran pengembangan Lembaga

Pendidikan di Lingkungan Kementerian Perindustrian

sebagaimana Peraturan Sekretaris Jenderal Kemenperin Nomor

09/SJ.IND/PER/10/2012 Tanggal 03 Oktober 2012 Tentang

Reposisi Pengembangan Unit Pendidikan dan Balai Diklat

Industri di Lingkungan Kementerian Perindustrian

1. Visi SMK-SMAK Makassar

Sekolah Menengah Kejuruan – SMAK Makassar untuk

kurun waktu 2015 – 2019 menetapkan visi sebagai berikut:

“Menjadi Sekolah Menengah Kejuruan Analisis Kimia Bertaraf

Internasional Berbasis Spesialisasi dan Kompetensi Yang

Menghasilkan Lulusan Professional“

2. Misi SMK-SMAK Makassar

Dalam rangka mencapai visi sekolah, Sekolah Menengah

Kejuruan – SMAK Makassar menetapkan misi sebagai

berikut :

1) Melaksanakan pendidikan kejuruan analisis kimia yang

berkualitas untuk memenuhi kebutuhan masyarakat,

dunia usaha dan dunia industri baik tingkat nasional

maupun internasional,

2) Menjalin kemitraan dengan dunia usaha dan dunia

industri nasional maupun internasional.

3) Meningkatkan daya saing tenaga kerja industri melalui

pendidikan dan pelatihan sumber daya manusia.

4) Membina dan menyelenggarakan fungsi sosial dan

kemasyarakatan.

3. Sasaran Strategis SMK-SMAK Makassar

Sesuai dengan Rencana Strategik SMK-SMAK

Makassar 2015-2019 yang merupakan bagian dari

sasaran strategis Pusat Pendidikan dan Pelatihan

Industri (PUSDIKLAT) sekarang Badan pengembangan

Sumber Daya manusia Industri (BPSDMI)

Kementerian Perindustrian, yang di peruntukkan bagi

SMK, antara lain:

A. Perspektif Pemangku Kepentingan

Sasaran Strategis 2: Terwujudnya Tenaga Kerja

Industri Kompeten, dengan indikator kinerja

sasaran strategis yaitu:

- Tenaga Kerja Industri yang memiliki sertifikat

kompetensi dan bekerja

B. Perspektif Proses Internal

Sasaran Strategis 3: Terselenggaranya

pendidikan vokasi industry berbasis kompetensi

, dengan indikator kinerja sasaran strategis

yaitu:

- Lulusan pendidikan vokasi industri

- Lulusan yang memiliki sertifikat kompetensi.

Dari perspektif diatas maka SMK-SMAK Makassar

menuangkan dalam Rencana Kinerja Tahun 2019,

sasaran yang akan di capai kedalan Perjanjian Kinerja

Kepala Sekolah antara lain :

E.1 Perspektif Pemangku Kepentingan

Sasaran Strategis 1: Meningkatnya 85% Infrastruktur

Kompetensi Analis Kimia pada

SMK-SMAK Makassar

Pendidikan vokasi industri berbasis kompetensi, dicirikan

dengan tersedianya infra struktur kompetensi yaitu

kurikulum yang link and match dengan industri ,

penyelenggaraan Lembaga Sertifikasi Industri (LSP) dan

tersedianya Tempat Uji Kompetensi (TUK) bagi siswa, dan

ketersediaan asessor sebagai pelaksana dalam uji kompetensi

, selain itu metode pembelajaran yang dikembangkan dalam

modul penting menyesuaikan dengan Stanadar Kompetensi

yang dibutuhkan oleh Industri (SKKNI) hal dimaksudkan agar

kegiatan belajar mengajar di SMK-SMAK Makassar dapat

terintegrasi dengan baik dengan mengadopsi sistem industri

yang berdampak pada kemampuan siswa utuk beradaptasi

terhadap kondisi industri dapat lebih baik. Dengan demikian,

indikator kinerja sasaran strategis (IKSS) dari sasaran

strategis ini adalah:

Meningkatnya 95% kualitas pemenuhan persyaratan LSP

1 (LSP yang tersertifikasi)

Meningkatnya 98% pemenuhan persyaratan TUK Mandiri

(TUK yang tersertifikasi)

Meningkatnya 100% jumlah guru produktif yang menjadi

assessor kompetensi bidang industri

Penggunaan Modul Pembelajaran yang mengacu kepada

SKKNI meningkat sebesar 85% pada KBM khususnya

pada mata ajar produktif

Sasaran Strategis 2 : Meningkatnya Infra struktur

Laboratorium Pendidikan SMK-SMAK Makassar sebesar 85%

"icon" merupakan lokus pengembangan SMK Kemenperin

sehingga setiap SMK memiliki konsentrasi pada suatu bidang

industri. Sesuai dengan analisis lingkungan yang

dikembangkan maka SMK-SMAK Makassar yang berada

dikawasn Timur Indosnesia, yang dalam pengembangan

industri secara nasional di prioritaskan sebagai propinsi

pengolah Mineral dan sesuai dengan Rencana Induk

Pengembangan Industri Nasional (RIPIN) adanya

pembangunan smelter diberbagai kawasan maka SMK -SMAK

Makassar menfokuskan pada icon “Mineral dan Batubara“.

Dengan demikian, indikator kinerja sasaran strategis (IKSS)

dari sasaran strategis ini adalah :

Meningkatnya pemenuhan standar kualifikasi

laboratorium industri sebesar 85% untuk Laboratorium

Batu Bara dan Mineral SMK-SMAK Makassar

Meningkatnya Laboratorium SMK-SMAK Makassar sebagai

laboratorium terintegrasi/terpadu sebesar 95%

95% Siswa melaksanakan prakatek mandiri,

peralatan Laboratorium Terpenuhi

Sasaran Strategis 3; Meningkatnya jumlah lulusan yang

terserap oleh industri sebesar 85%

Melalui Pendidikan berbasis kompetensi, siswa sebagai calon

tenaga kerja mendapatkan sertifikasi dari hasil ujian

kompetensi yang dilaksanakan oleh SMK-SMAK Makassar

sehingga kebutuhan industri terhadap tenaga kerja terampil

dapat terpenuhi. Dengan demikian, indikator kinerja sasaran

strategis (IKSS) dari sasaran strategis ini adalah:

Meningkatnya Persentase lulusan yang memperoleh

sertifikat kompetensi sebesar 95%

Meningkatnya persentase kerjasama dengan industri baru

sebesar 85%

Meningkatnya persentase siswa/lulusan yang

bersertifikasi SMK3/OHSS sebesar 85%

Sasaran Strategis 4; Meningkatnya jumlah siswa yang

terfasilitasi untuk melanjutkan pendidikan di SMK-SMAK

Makassar sebesar 85%

Pengembangan kapasitas pendidikan vokasi dan

pelatihan industri yang optimum dimaksudkan untuk

menyesuaikan teknologi di industry dan di SMK-SMAK

Makassar, hal ini juga akan berkontribusi terhadap

pengayaan kurikulum sebagai kurikulum yang link and match

terhadap industry. Masih kurangnya lahan yang digunakan

untuk penyelenggaraan pendidikan membuat pencapaian

juaga kurang optimal, salah satu kendalanya masih

kurangnya ruang kelas untuk mengikuti standar yang di

canangkan oleh Pusdiklat Industri yaitu jumlah siswa 750 –

1500. Untuk itu Indikator kinerja sasaran strategis (IKSS) dari

sasaran strategis ini adalah:

1) Meningkatnya Animo masyarakat melanjutkan

pendidikan di SMK-SMAK Makassar sebesar 85%

2) Daya tamping siswa yang mengikuti pendidikan di SMK-

SMAK Makassar meningkat sebesar 100%

3) Luas Lahan SMK –SMAK Makassar meningkat 80%

E.2 Perspektif Proses Internal

Sasaran Strategis 1; Meningkatnya kualitas Sistem

Perencanaan dan Penganggaran sebesar 75%

Perencanaan adalah suatu proses untuk menentukan

tindakan masa depan yang tepat, melalui urutan pilihan,

dengan memperhitungkan sumber daya yang tersedia (UU No.

25/2004 pasal 1 angka 1 . Suatu rencana kerja dan anggaran

wajib dibuat untuk mencapai rencana (tujuan) suatu

organisasi untuk masa mendatang (plan for future). Karena

itu guna mencapai rencana yang telah dibuat, maka SMK-

SMAK Makassar harus mentapkan langkah atau tindakan apa

saja yang harus diambil guna rencana tersebut dapat

tercapai. Untuk itu indikator kinerja sasaran strategis yaitu:

1. Meningkatnya Penilaian terhadap Nilai Satuan Kinierja

Pemerintah (SAKIP) SMK-SMAK MAKASSAR 50% (Nilai 75)

Sasaran Strategis 2 : Meningkatnya penyelenggaraan

Sistem Tata Kelola Keuangan dan Barang Milik Negara (BMN)

yang Transparan dan Akuntabel

Berdasarkan Peraturan Pemerintah RI Nomor 6 Tahun 2006

tentang Pengelolaan Barang Milik Negara/Daerah yang

dimaksud Barang Milik Negara (BMN) adalah semua barang

yang dibeli atau diperoleh atas beban APBN atau berasal dari

perolehan lainnya yang sah Pengelolaan aset negara dalam

pengertian yang dimaksud dalam Pasal 1 Ayat (1) dan Ayat (2)

PP No.6/2006 adalah tidak sekedar administratif semata,

tetapi lebih maju berfikir dalam menangani aset negara,

dengan bagaimana meningkatkan efisiensi, efektifitas, dan

menciptakan nilai tambah dalam mengelola aset. Oleh karena

itu, lingkup pengelolaan aset negara mencakup perencanaan

kebutuhan dan penganggaran; pengadaan; penggunaan;

pemanfaatan; pengamanan dan pemeliharaan; penilaian;

penghapusan; pemindahtanganan; penatausahaan;

pembinaan, pengawasan, dan pengendalian. Proses tersebut

merupakan siklus logistik yang lebih terinci yang didasarkan

pada pertimbangan perlunya penyesuaian terhadap siklus

perbendaharaan dalam konteks yang lebih luas (keuangan

negara). Untuk itu Indikator kinerja sasaran strategis yaitu

a. Meningkatnya Penyerapan Anggaran sebesar 98%;

b. Meningkatnya Penilaian terhadap Transparansi Pelayanan

Publik 50%

c. Meningkatnya kualitas penilaian SPIP SMK-SMAK

Makassar sebesar 50%

E.3 Perspektif Proses Pembelajaran Organisasi

Sasaran Strategis 1: Meningkatnya jumlah SDM Tenaga

Pendidik yang Kompeten sebesar 90%

Tujuan – Sebuah Manajemen Sumber Daya Berbasis

Kompetensi bertujuan untuk menghasilkan hasil akhir yang

diselaraskan dengan tujuan serta sasaran organisasi dengan

menerapkan standar kinerja yang sesuai dengan ketentuan

yang telah ditetapkan. Untuk itu pengembangan SDM

Aparatur SMK-SMAK Makassar selain untuk pengembangan

soft skill managerial tetapi juga diarahkan agar berdampak

kepada terciptanya calon tenaga kerja yang handal. Untuk itu

indikator kinerja sasaran strategis Terwujudnya SDM

Pendidikan yang Berintegritas dan Kompeten yaitu:

1. Meningkatnya kualifikasi 50% Tenaga Pendidik

berkualifikasi S2

2. Meningkatnya kompetensi 90% pengelola laboratorium

3. Meningkatnya Kompetensi 50% Tenaga Pendidik melalui

pelatihan

4. Arah Kebijakan Dan Strategis

Kebijakan di gunakan sebagai acuan pelaksanaan

operasional program dan kegiatan, untuk itu beberapa

kebijakan yang ditetapkan yaitu :

1. Memiliki satu icon untuk pencapaian tujuan yaitu

arah pengembangan pendidikan kompetensi yaitu

Mineral dan Batubara

2. Berkontribusi terhadap pencapaian program

pemerintah secara nasional dan secara khusus pada

Kementerian Perindustrian antara lain pencapaian

Zona Integritas, Penyelenggaraan 5K, Pelayanan Publik

dan aturan lain yang ditetapkan yang melekat pada

setiap kegiatan

3. Meningkatkan hubungan harmonis dengan industri

untuk pengayaan muatan kurikulum, penyerapan

tenaga kerja, praktek kerja industri dan magang

pegawai,

4. Meningkatkan ketercapaian standar – standar

pengelolaan ; akreditasi sekolah, ISO Manajemen,

penyelenggaraan LSP dan Laboratorium TUK

5. Pengembangan SDM diprioritaskan untuk mendukung

ketercapaian pengelolaan laboratorium dan peningkatan

kompetensi teknis

6. Meningkatkan kemampuan adaptasi siswa dalam memasuki

industri dengan melakukan kerjasama industri pada kegiatan

guru tamu (industri masuk sekolah)

7. Membangun sistem informasi yang terintegrasi

8. Program Pengusulan CPNS untuk memenuhi kebutuhan

pegawai dan karena adanya beberapa pegawai yang memasuki

masa pensiun

BAB II

PERENCANAAN KINERJA

A. Perencanaan Kinerja SMK-SMAK Makassar Tahun 2019

Perencanaan kinerja SMK-SMAK Makassar tahun 2019 ini

disusun melalui 2 (dua) tahapan perencanaan, yaitu tahapan

Dokumen Rencana Kinerja Tahunan Tahun 2019 disusun pada

tahun anggaran 2018 dan dokumen Penetapan Kinerja (Perkin)

Tahun 2019 ditetapkan pada awal tahun anggaran 2019.

Beberapa perencanaan kinerja ditambahkan berdasarkan Revisi

Rencana Strategik 2018 dengan adanya program baru yaitu dual

system yang dituangkan dalam rencana Kinerja 2019. Program

dual system merupakan program di mana siswa melakukan

praktek/pemagangan di industri selama 6 bulan, program ini

diikuti oleh siswa kelas IX, sehingga dilakukan integrasi Ujian

Sekolah dengan Ujian Kompetensi. Hal ini dilakukan untuk

mengukur kemampuan siswa yang akan memasuki dunia

industri. Karenanya program ini di iplementasikan secara

bertahap yaitu peserta program dual system di seleksi

berdasarkan prestasi, dengan begitu agar program dual system

tidak tumpang tindih pembinaannya dengan program prakerin

maka kerjasama industri perlu ditingkatkan khusunya

Perusahaan Lokal Makassar dan sekitarnya.Sebagai

perbandingan capaian dari tahun ke tahun dapat dilihat pada

tabel 2.1 seperti berikut:

Indikator inerja Utama Satuan 2015 2016 2017 2018 2019

1 2 3 4 5 6 7

Bertambahnya Lulusan/ Siswa yang memiliki sertifikat kompetensi

Orang 135 150 175 210 458

Meningkatnya persentase Lulusan yang terserap oleh Industri

Persen 65 70 91 85 92

Meningkatnya Kerjasama Industri Jumlah 57 59 68 86 86

Meningkatnya Pelaksanaan Dual Sistem

30 72

Tempat Uji Kompetensi (TUK) yang terbentuk dan Beroperasional

Unit 6 8 0 0 8

Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi

Unit 1 0 0 0 1

Teaching Factori Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi

0 1 0 2 2

Tersedianya asessor kompetensi Orang 6 23 26 31 34

Fasilitasi Penyelenggaraan Kegiatan Pengembangan Kompetensi (orang)

Orang 550 625 671 700 720

Nilai Sakip Jumlah 70 51 50 80 82*

Perencanaan kinerja yang disusun dalam dokumen Rencana

Kinerja Tahunan Tahun 2019 merupakan perencanaan yang

sesuai dengan Peta Strategis Kementerian Perindustrian yang

telah dituangkan dalam Rencana Strategis tahun 2015-2019 dan

dokumen Peta Strategi serta Indikator Kinerja Utama SMK-SMAK

Makassar.

B. Perbandingan antara target dan realisasi kinerja Tahun

2016, 2017, 2018 dan Tahun 2019

Dokumen penetapan Perjanjian Kinerja tahun 2019 disusun

berdasarkan Perjanjian Kinerja Pusat Pembinaan dan Latihan

Industri (Badan Pengembangan SDM Industri) dan hasil evaluasi

kinerja SMK-SMAK Makassar tahun 2018 dengan melakukan

beberapa penyesuaian, serta ketersediaan anggaran yang

disetujui yang tertuang dalam DIPA SMK-SMAK Makassar

Kementerian Perindustrian Tahun 2019. Hasil penyesuain ini juga

merupakan konsultansi dengan Biro Perencana dan Inspektorat

jenderal, sehingga beberapa berdampak pada sasaran pencapaian

indikator utama, yaitu beberapa kegiatan tidak lagi dimasukkan

ke dalam indikator pencapaian karena sudah dijadikan capaian

umum sekolah yang setiap tahun di lakukan. Sebagai

perbandingan capaian Sasaran dan Indikator Kinerja yang

dilaksanakan pada tahun 2015,2016.2017 dan 2018

dilaksanakan dengan kegiatan seperti yang terdapat pada tabel

2.2.

Kode

SS Sasaran Srategis

Indikator Kinerja Utama

(IKU) Satuan

Target

2018

Realisasi

1 2 3 4 5

PERSPEKTIF PEMANGKU KEPENTINGAN

S1

(IT.7)

Tersedianya Infrastruktur

Kompetensi bidang

industri

Bertambahnya asssor

kompetensi bidang industri Orang 6 10

Meningkatnya persentase

kerjasama industri baru Persen 10% 12

S3

(IT.3)

Terselenggaranya pendidikan vokasi

industri berbasis

kompetensi

Bertambahnya Lulusan yang memiliki sertifikat kompetensi Orang 126 132

Meningkatnya persentase

Lulusan yang terserap oleh industri atau instansi terkait

Persen 85% 85

S4

(IT.9)

Tersedianya Workshop

dan Laboratorium

terintegrasi/terpadu

Bertambahnya Labarotorium

terintegrasi/terpadu (Lab.

Fisika Non Instrumen dan

Laboratorium Organoleptik)

Unit 2 2

PERSPEKTIF PROSES INTERNAL

T2

Sistem Tata Kelola

Keuangan dan Barang

Milik Negara (BMN) yang

Transparan dan

Akuntabel

Tingkat penyerapan anggaran % 98 97.27

PERSPEKTIF PEMBELAJARAN ORGANISASI

L1

Terwujudnya SDM

Pendidikan (dan

pelatihan) yang Berintegritas dan

Kompeten

Persentase Tenaga Pendidik

yang berpendidikan S2 dan S3

% 25% 30%

Persentase Tenaga Pendidik

yang tersertifikasi % 80% 85%

Tabel 2.2. Perjanjian Kinerja (Perkin) 2018 Perspektif Stakeholders

Perspektif

Kinerja Utama (Reposisi II Pusdiklat Industri Kementerian

Perindustrian)

Indikator Kinerja Utama (IKU) Target Realisasi

Pemangku kepentingan

Kurikulum berbasis kompetensi mengacu kepada SKKNI bidang industri

% Jumlah Mata Pelajaran khususnya mata pelajaran produktif mengacu kepada SKKNI bidang Industri 95% 100%

Link and Match dengan kebutuhan dunia usaha industri

Level Kurikulum dari Konsultan Pendidikan Internasional (Level 1 - 4) Level 4 Level 3

Validasi Industri terhadap Kurikulum SMK-SMAK Makassar

tervalidasi oleh industri

100%

Memiliki kerjasama dengan dunia usaha industri dalam rangka penyusunan kurikulum, pemagangan industri, dan penempatan kerja lulusan

% Peningkatan Kerjasama dengan Industri untuk untuk tempat Praktek Kerja Industri Siswa

10% 14%

% Peningkatan Kerjasama dengan Industri untuk Penempatan Kerja

50% 60%

Menggunakan modul pembelajaran berbasis kompetensi sistem pembelajaran CBT

% Jumlah Modul CBT terhadap Skema Kompetensi

95% 100%

Lulusannya dapat berkiprah/ bersaing secara nasional dan internasional dengan kompetensi yang dimiliki

% penyerapan lulusan tahun ini 75% 65%

% Peningkatan Penyerapan lulusan 10% 7%

Jumlah Kerjasama Internasional dengan Lembaga Pendidikan Internasional

4 2

Menyelenggarakan sertifikasi kompetensi terhadap siswa

% Jumlah Siswa yang mendapat sertifikat dari BNSP

98% dari pendaftar

100%

Memiliki Teaching Factory, LSP dan TUK

% peningkatan jumlah TUK ( Laboratorium Terstandar )

50% 80%

jumlah skema kompetensi 10 Skema 8 Skema

% peningkatan jumlah peserta Uji Kompetensi

50% 50%

Tabel 2.3. Capaian Kinerja 2017 Perspektif Stakeholders

Perspektif

Kinerja Utama ( Sasaran Program

Reposisi II Pusdiklat Industri Kementerian

Perindustrian )


Pemangku kepentingan

Kurikulum berbasis kompetensi mengacu kepada SKKNI bidang industry

% Jumlah Mata Pelajaran khususnya mata pelajaran produktif mengacu kepada SKKNI bidang Industri

95%


Level Kurikulum dari Konsultan Pendidikan Internasional ( Level 1 - 4 )

Level 4





10%


50%



95%


% penyerapan lulusan tahun ini 75%

% Peningkatan enyerapan lulusan

10%


4



98% dari pendaftar


% peningkatan jumlah TUK ( Laboratorium Terstandar )

50%

jumlah skema kompetensi 8 Skema


50%


Perspektif

Kinerja Utama ( Reposisi II

Pusdiklat Industri Kementerian

Perindustrian )


Pemangku

kepentingan

Kurikulum berbasis kompetensi mengacu kepada SKKNI bidang industri

% Jumlah Mata Pelajaran khususnya mata pelajaran produktif mengacu kepada SKKNI bidang Industri

95%

100%


Level Kurikulum dari Konsultan Pendidikan Internasional (Level 1 - 4 ) Level 4 Level 3



Tervalidasi



10% 20%


50% 60%



95% 100%


% penyerapan lulusan tahun ini 75% 75%

% Peningkatan Penyerapan lulusan 10% 25%


4 2



98% dari pendaftar

100%


% peningkatan jumlah TUK (Laboratorium Terstandar )

50% 50%

jumlah skema kompetensi 6 Skema 6 Skema


50% 100


Dukungan Anggaran SMK-SMAK Makassar Tahun 2019

Perjanjian kinerja SMK-SMAK Makassar Tahun 2018 dengan

sasaran strategis, indikator kinerja utama dan pentargetan yang

telah ditetapkan pada tahun 2018, didukung dengan pembiayaan

APBN sebesar Rp. 13.450.283.000. Anggaran tersebut dirinci

berdasarkan program. Secara lengkap seperti disajikan dalam

Tabel 2.2.

kode uraian jumlah

019.10.13 Program Pengembangan Sumber Daya Manusia Industri 42,622,981,000

4959 Peningkatan Kualitas Pendidikan Menengah Kejuruan Industri

Berbasis Kompetensi Menuju Dual Sistem 42,622,981,000

4959.001 Siswa Aktif dan Lulusan Pendidikan Berbasis Kompetensi Pendidikan Kejuruan [Base Line]

2,988,970,000

4959.001.001 SDM yang Mengikuti Pendidikan Menengah Kejuruan Industri 2,988,970,000

051 Menyelenggarakan Pendidikan Menengah Kejuruan Industri Berbasis Kompetensi Menuju Dual Sistem

2,551,542,000

052 Menyelenggarakan Teaching Factory 373,776,000

055 Menyelenggarakan Pilot Project Dual Sistem 63,652,000

4959.002 Kelembagaan Pendidikan Menengah Kejuruan Industri [Base Line]

1,126,390,000

4959.002.001 Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis Kompetensi 485,980,000

051 Meningkatkan Akreditasi SMK 485,980,000

4959.002.002 Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi

189,800,000

051 Membentuk Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri 189,800,000

4959.002.003 Tempat Uji Kompetensi (TUK) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi

450,610,000

051 Membentuk Tempat Uji Kompetensi (TUK) Bidang Industri

450,610,000

4959.004 Bangunan/Gedung Pendidikan Menengah Kejuruan Vokasi Industri [Base Line]

25,000,000,000

Tabel 2.2. Anggaran SMK-SMAK Makassar Tahun 2019

4959.004.001 Bangunan/Gedung Pendidikan Vokasi Industri 25,000,000,000

006 Tanah 25,000,000,000

4959.005 Peralatan Pendidikan Menengah Kejuruan Vokasi Industri [Base Line]

1,513,920,000

4959.005.001 Peralatan Pendidikan Menengah Kejuruan Vokasi Industri

1,513,920,000

4959.007 SMK yang Link And Match dengan Industri [Base Line]

121,560,000

4959.007.001 SMK yang Link And Match dengan Industri

121,560,000

051 Menyelenggarakan Program SMK yang Link And Match dengan Industri

121,560,000

4959.970 Layanan Dukungan Manajemen Satker [Base Line]

600,000,000

4959.970.001 Dokumen Perencanaan dan Evaluasi serta Manajemen Kinerja bagi Pelaksanaan Fungsi Pendidikan

600,000,000

051 Penyusunan rencana program dan Penyusunan rencana anggaran

149,000,000

052 Pelaksanaan pemantauan dan evaluasi

55,000,000

053 Pengelolaan keuangan dan perbendaharaan

132,000,000

054 Pengelolaan kepegawaian

220,000,000

055 Pelayanan umum, Pelayanan rumah tangga dan perlengkapan

44,000,000

4959.994 Layanan Perkantoran [Base Line]

11,272,141,000

4959.994.001 Pembayaran Gaji dan Tunjangan Pegawai (bulan)

8,102,141,000

001 Gaji dan Tunjangan

8,102,141,000

4959.994.002 Terselenggaranya Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran

3,170,000,000

002 Operasional dan Pemeliharaan Kantor

3,170,000,000

BAB III

AKUNTABILITAS KINERJA

A. Capaian Kinerja SMK-SMAK Makassar Tahun 2019

Pada Tahun Anggaran 2019 sebagian indikator kinerja pada

Rencana Kinerja 2019 ditetapkan sebagai indikator kinerja Kepala

SMK-SMAK Makassar dalam bentuk Perjanjian Kinerja TA. 2019.

Akuntabilitas Kinerja SMK-SMAK Makassar merupakan

perwujudan dari pertanggungjawaban Kepala Sekolah kepada

Kepala Pusdiklat Industri (BPSDMI-PPVI) khususnya mengenai

penyelenggaraan tugas pokok dan fungsi SMK-SMAK Makassar

pada tahun 2019 melalui pengukuran kinerja. Hal ini untuk

mengetahui dan mengevaluasi pencapaian sasaran yang

diperjanjikan, selain itu untuk mendapatkan penilaian atas

pelaksanaan tugas Kepala SMK-SMAK Makassar. Pengukuran

kinerja digunakan untuk menilai keberhasilan/kegagalan

pelaksanaan kegiatan/program/kebijakan sesuai dengan sasaran

dan tujuan yang telah ditetapkan dalam rangka mewujudkan visi

dan misi SMK-SMAK Makassar. Pengukuran kinerja mencakup

penetapan indikator kinerja Capaian kinerja SMK-SMAK

Makassar tahun 2019 merupakan pencapaian kinerja seluruh

jajaran pada SMK-SMAK Makassar dalam melakukan berbagai

upaya melalui program dan kegiatan guna mencapai target yang

telah ditetapkan pada tahun 2019. Capaian kinerja ini bukan

hanya menguraikan capaian kinerja sebagaimana yang telah

ditetapkan sebagai kontrak kinerja SMK-SMAK Makassar dalam

dokumen Perjanjian Kinerja SMK-SMAK Makassar Tahun 2019,

tetapi juga secara umum dilakukan analisis pencapaian

dilengkapi dengan pembandingan capaian dengan tahun

sebelumnya serta dengan kinerja lainnya. Perjanjian kinerja SMK-

SMAK Makassar meliputi 4 (Empat) Sasaran Strategis yaitu:

1. Sasaran Strategis I: Tersedianya Infrastruktur Kompetensi

bidang industri

2. Sasaran Strategis II: Terselenggaranya pendidikan vokasi

industri berbasis kompetensi

3. Sasaran Strategis III: Tersedianya Workshop dan

Laboratorium terintegrasi/terpadu

4. Sasaran Strategis IV: Sistem Tata Kelola Keuangan dan

Barang Milik Negara (BMN) yang Transparan dan Akuntabel

5. Sasaran Strategis IV : Terwujudnya SDM Pendidikan (dan

pelatihan) yang Berintegritas dan Kompeten

Kelima sasaran strategis tersebut merupakan pemetaan sasaran

startegis Pusdiklat Industri sesuai dengan Tingkat Pendidikan

(SMK). Berdasarkan Rencana Strategis (RENSTRA) SMK-SMAK

Makassar TA. 2015-2019, realisasi capaian kinerja disajikan pada

tabel 3.1

1. Kinerja Sasaran Perjanjian Kinerja SMK-SMAK Makassar

Tahun 2019

Berdasarkan Rencana Strategis (RENSTRA) SMK-SMAK

Makassar TA. 2015-2019, Kinerja Sasaran Perkin SMK-SMAK

Makassar dapat dilihat pencapaiannya secara triwulan pada

tahun 2019, seperti pada tabel 3.1

No Indikator Target TW 1 TW 2 TW 3 TW 4

T R T R T R T R Capaian 2018

1 Tersedianya Infrastruktur Kompetensi

- Bahan Ajar, Modul yang digunakan dalam pembelajaran di

kelas khususnya di laboratorium berbasis SKKNI

90% Jumlah Mapel Praktek 35% 15% 55% 55% 85% 85% 90% 98%

90% dari Bahan Ajar dan Modul yang digunakan sudah mengarah

SKKNI

- Tersedianya TUK, Bahan dan Perangkat Pembelajaran bagi

siswa untuk 8 Skema Kompetensi

8 Unit 39% 21% 62% 51% 90% 76% 100% 100%

SMK-SMAK Makassar sudah memiliki 8 Skema Kompetensi

- Tersedianya

Lembaga Sertifikasi Kompetensi

1 Unit 5% 4% 15% 40% 95% 100% 100% 100%

Sudah tersedia

dan beropersionalnya LSP Asnalis Kimia SMK SMAK

Makassar

- Up Grading Asessor 23 Orang 50% 70% 65% 70% 100% 70% 100% 100%

Telah dilaksanakan

diklat Up Grading Asessor

2 Terselenggaranya Pendidikan Vokasi

Industri Berbasis Kompetensi

tabel 3.1 Capaian Tapkin 2019

- Jumlah Lulusan yang memperoleh sertifikat

98% 42% 43% 56% 55% 90% 83% 98% 100%

Jumlah Lulusan sebanyak 126 Orang telah

mengikuti Ujian Kompetensi dan dinyatakan Kompeten ( Lulus )

- Meningkatnya persentase lulusan yang terserap oleh

industri atau instansi

75% 37% 41% 59% 45% 65% 97% 75% 97%

97 % Lulusan SMK-SMAK Makassar telah

terserap dalam masa tunggu 6 Bulan

- Terfasilitasinya siswa yang mengikuti Pendidikan

Kejuruan Industri

720 Orang

26% 35% 51% 52% 77% 79% 100% 125% Jumlah siswa yang terfasilitasi sebanyak 675

Orang

3 Sistem Perencanaan dan Penganggaran yang

berkualitas

- Tingkat Kesesuaian Rencana kegiatan dengan dokumen

Perencanaan

1 Revisi 25% 0 50% 0 75% 25% 0 0

Dilakukan Revisi administrasi karena pergantian

KPA

- Tingkat Penyerapan Anggaran

98% 24% 25% 50% 48% 75% 65% 98 96%

Tingkat Penyerapan

Anggaran sebesar 96 % terdapat kelebihan pada belanja Pegawai

4 Sistem Tata Kelola Keuangan yang Transparan dan

Akuntabel

- Kualitas Laporan Keuangan ( Temuan

Irjen terhadap pengelolaan anggaran , Saldo temuan )

3 Temuan

/ 2 Saldo

5% 0% 35% 0% 65% 65% 65% 65% Terdapat 2 Saldo

temuan hingga akhir Tahun 2019

5

Sistem Pengendalian Internal yang Efektif

- Nilai Pencapaian Kinerja Kegiatan

80 Nilai 10% 0% 45% 70% 80% 81% 80% 80%

Secara uji mandiri dengan menggunakan parameter KKE

mendapatkan nilai 80

6

Terwujudnya SDM Pendidikan yang beritegrasi dan

Kompeten - Persentase Tenaga

Pendidik / Kependidikan yang

mengikuti dan menyelesaikan pendidikan / naik pangkat

5 Orang 30% 60% 57% 65% 100% 80% 100% 100%

Tenaga Pendidik yang menyelesaikan

pendidikan Master 1 Orang , 2 Orang tenaga Kependidikan dan

3 Orang sedang mengikuti pendidikan dalam negeri

7

Tersusunnya arah

pembangunan pendidikan vokasi industri berbasis kompetensi

Rencana Pengembangan pendidikan vokasi industri

1 Unit 10% 18% 100% 28% 100% 100% 100% 100% Telah di kembangkan 1 Unit Laboratorium

khusus Mineral dan Batu Bara sebagai kompetensi inti

SMK-SMAK Makassar yang akan menjadi icon SMK-SMAK

Makassar

2. Kinerja Program / Kegiatan tahun 2019

Kinerja Progran SMK-SMAK Makassar pada Tahun 2019

sebagai aktifitas yang dilaksanakan dan merupakan target

antara yang dijabarkan ke dalam RKAKL 2019 untuk

mengetahui aktifitas yang dilaksanakan dan kebutuhan

anggaran yang dibutuhkan dalam mencapai sasaran. Hal ini

seperti yang digambarkan pada Tabel 3.3

Sasaran Srategis Indikator Kinerja

Utama Satuan Target

Target Antara ( Dukungan

Aktifitas dalam

RKAKL 2019 )

Penjelasan atas

aktifitas

Tw.IV Realisasi

Antara

1 2 3 4 7 8 9

Perspektif Pemangku Kepentingan

Tersedianya Infrastruktur Kompetensi bidang industri

Persentase jumlah modul Pembelajaran yang mengacu kepada SKKNI (praktek)

Persen 90% Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

1 Penyusunan Modul mata ajar praktek yang memiliki SKKNI

95%

2

Implementasi dalam mengajar di Laboratorium

1 Peralatan yang

teritegrasi dengan kebutuhan kompetensi

Tabel 3.3 Kinerja Pencapaian IKU melalui target antara 2019

2 Peralatan beroperasi dengan baik dan akurat

Terbentuknya / Operasional TUK Unit 8

Pemeliharaan Peralatan dan Mesin

3 Diferifikasi oleh LSP sebagai TUK yang memenuhi syarat

100%

4 Difirifikasi oleh pihak eksternal sebagi TUK yang memenuhi

syarat

Terbentuknya / Operasional LSP 1 Unit 1

Pengembangan LSP

1 Operasional LSP 100.00%

Bertambahnya /

Upgrading asssor kompetensi bidang industri

Orang 25 Pelatihan Teknis Pegawai

1 Up grading Asessor 100.00%

Tersusunnya arah

pembangunan pendidikan vokasi Industri Berbasis Kompetensi

Terselenggaranya

Program keahlian khusus sebagai icon SMK-SMAK Makassar (TEFA )

Unit 1 Pengembangan Kurikulum Pendidikan

1 Industri Masuk Sekolah

100.00%

Terselenggaranya pendidikan vokasi

industri berbasis kompetensi

Jumlah lulusan yang yang memperoleh

sertifikat dibandingkan dgn jumlah lulusan tahun lalu

Pembinaan Karakter Siswa,

Achievement Motivation Training ( AMT )

Pelatihan AMT siswa 100.00%

% 98%

1 Penempatan siswa di Industri

2 Pelaksanaan Prakerin

Praktek Kerja Industri

3 Monitoring / Kunjungan ke industri

100.00%

4 Ujian Lisan

Penyelenggaraan

Kegiatan Pengembangan Kompetensi Kejuruan

1 Ujian Nasional

2 Ujian Kompetensi 100.00%

3 Ujian Internasional

Meningkatnya

persentase Lulusan yang terserap oleh industri atau instansi

Promosi Sekolah 1 Kunjungan ke Industri dan Pemda dan pembuatan profil

100.00%

% 85 Operasional Pimpinan

2 Melakukan

kerjasama industri

100.00%

Kegiatan Akademik

3 Pertemuan dengan industri

80.00%

Dies Natalis 4 Penandatangan, Mou dengan industri

100.00%

5 kerjasama rekrutmen

di sekolah

Operasional kegiatan

Perkantoran

1 Operasional kegiatan Perkantoran

100.00%

Pembayaran Gaji dan Tunjangan

2 Pembayaran Gaji dan Tunjangan

91.00%

Pemeliharaan Gedung Pendidikan

3 Pemeliharaan Gedung Pendidikan

100.00%

Operasional Perkantoran

4 Operasional Perkantoran

96.00%

Daya dan Jasa 5 Daya dan Jasa 86.00%

Terfasilitasinya siswa

yang mengikuti Pendidikan Kejuruan Industri

Orang 550

Persediaan

Operasional Kantor

6 Persediaan Operasional Kantor

98.40%

Penerimaan Siswa Baru

7 Penerimaan Siswa Baru

100.00%

Kegiatan Kesiswaan

8 Kegiatan Kesiswaan 100.00%

Kunjungan Pabrik

9 Kunjungan Pabrik 100.00%

MOS

10 MOS 100.00%

Sarana Kesehatan

11 Sarana Kesehatan 50.00%

Perspektif Proses Internal

1 Penyusunan Renstra

2 Penyusunan Renkin

Sistem Perencanaan

dan Penganggaran yang Berkualitas

Tingkat kesesuaian

rencana kegiatan dengan dokumen perencanaan

% 97 Perencanaan

Anggran

3 Satuan 3B 95.00%

4 KAK , RAB Bukti dukung

5 RKAKL

6 TAPKIN

Sistem Tata Kelola Keuangan dan Barang Milik Negara (BMN) yang

Transparan dan Akuntabel

Tingkat penyerapan anggaran

% 98 Penyelenggaraan Keuangan dan

Perencanaan

1 Penyusunan Laporan Keuangan

98.00%

Tingkat kualitas laporan keuangan Jumlah 4

Evaluasi

Anggaran 2 Review Anggaran

98.00%

Sistem Pengendalian Internal yang Efektif,

Nilai SAKIP Nilai 80

Laporan Kinerja

1 Review ALKI

2 Review TAPKIN

81.00%

Menyusun Administrasi kepegawaian dan

Manajemen Kinerja

3 Laporan Kepegawaian

PERSPEKTIF PEMBELAJARAN ORGANISASI

Terwujudnya SDM

Pendidikan (dan pelatihan) yang Berintegritas dan Kompeten

Persentase Tenaga

Pendidik / Kependidikan yang berpendidikan S2

% 75% Peningkatan

Kapasitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1 Peningkatan Kapasitas

Pegawai

80.00%

Catatan : √ Merupakan Perjanjian Kinerja Pimpinan

3. Capaian Kegiatan SMK-SMAK Makassar Tahun 2019

Capaian Output kegiatan sebagai gambaran pelaksanaan

kegiatan dapat dilihat pada Lampiran

B. Realisasi Anggaran SMK-SMAK Makassar Tahun 2019

Berdasarkan Realisasi Anggaran pada triwulan IV Tahun 2019,

penyerapan anggaran sebesar 98.75% lebih tinggi dari realisasi

Triwulan IV pada tahun 2018 yang sebesar 97,27%. Total

Anggaran Tahun 2019 sebesar 38.775.729.000 dan realisasi

anggaran sampai dengan TW IV sebesar Rp. 38.293.878.855

sementara target untuk realisasi anggaran TW IV sebesar Rp.

13,484,200,240 atau 98.00% , untuk realisasi kegiatan 98.50%

sementara target untuk realisasi kegiatan sampai dengan TW.IV

sebesar 99.00%. Perbandingan realiasi berdasarkan out put

triwulan IV dapat dilihat pada grafik 3.2

Grafik.3.3 Komposisi Anggaran Tahun 2019

Grafik.3.4 Realisasi Anggaran Tahun 2019

Berdasarkan Komposisi Anggaran Tahun 2019 ,

Pagu Total Rp. 38.775.729.000 terdiri dari

Belanja Pegawai sebesar 11.048.839.000 atau

sebesar 28.49% , Belanja Barang sebesar Rp.

8.006.920.000 atau sebesar 20.65% dan Belanja

Modal sebesar Rp. 19.719.970.000 atau sebesar

50.86% . Untuk Tahun 2019, khusus

Pembayaran Tunjangan Kinerja pembayarannya

dilakukan oleh SMK-SMAK Makassar sehingga

pada semester II dilakukan Revisi Anggaran

Belanja Pegawai dari Rp. 8.102.141.000 menjadi

Rp.11.048.839, begitupun Belanja Modal yang

diperuntukkan untuk Pengadaan Tanah

dilakukan Revisi dari Rp. 26.513.920.000

menjadi Rp. 19.719.970.000,- hal ini disebabkan

karena usulan pembelian 2 Bagian tanah namun

yang disetujui hanya 1 Petak karena Dokumen

salah satu pemilik tanah tidak lengkap. Olehnya

itu Anggaran DIPA dilakukan Revisi dari Rp.

42.622.481.000 menjadi Rp. 38.775.729.000

1. Membiayai kegiatan siswa khususnya kegiatan ekstra

kokurikuler

2. Menunjang terselenggaranya kegiatan pengembangan

pendidikan .

3. Meningkatkan kualifikasi mutu lembaga / sekolah dalam

kegiatan akreditasi sekolah

4. Pengembangan wawasan dan mental siswa antara lain :

Kunjungan Pabrik / Plant Visit ,Ekstra kokurikuler, Praktek

kerja Industri, Peningkatan hubungan dengan industri

5. Menjaga harmonisasi yang baik dengan pihak perusahaan / instansi tempat siswa PKL dalam kegiatan monitoring dan evaluasi

C. Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP)

Berdasarkan sumber pembiayaan, Anggaran SMK-SMAK

Makassar terdiri dari Pembiayaan yang berasal dari Rupiah Murni

(RM dan Penerimaan Negara Bukan pajak (PNBP).

Penarikan Penerimaan Negara Bukan Pajak pada SMK-SMAK

Makassar didasarkan pada Peraturan Pemerintah Republik Indonesia

Nomor 47 Tahun 2011 Tentang Jenis Dan Tarif Atas Jenis

Penerimaan Negara Bukan Pajak Yang Berlaku Pada Kementerian

Perindustrian . Penarikan PNBP pada SMK-SMAK Makassar berupa

biaya Sumbangan Pembiayaan Pendidikan (SPP) yang dipungut dari

siswa yang besarannya berbeda berdasarkan tingkat pendidikan

siswa ( kelas ), sementara penggunaannya untuk seluruh operasional

kegiatan dan pengembangan keterampilan siswa .

Realisasi penerimaan PNBP Tahun 2019, lebih kecil dari

penerimaan PNBP tahun 2018 yaitu -7.00%, yaitu Penerimaan

tahun 2018 sebesar Rp. 990.000.000 sedangkan pada tahun

2019 sebesar Rp. 920.720.000, hal ini disebabkan karena

target PNBP Tahun 2019 tidak tercapai yaitu Rp.

1.150.294.000. Tidak tercapainya target tersebut disebabkan

pada saat mengajukan usulan penerimaan PNBP Tahun 2019

diasumsikan tarif PNBP untuk SMK-SMAK Makassar sudah

berubah sesuai dengan usulan yang diajukan ke Kementerian

Keuangan, namun sampai dengan akhir tahun 2019 tarif

tersebut belum berubah. Untuk Tahun 2019 persentase

realisasi penerimaan PNBP sebesar 80.44%. hal ini

menyebabkan beberapa kegiatan yang berasal dari pembiayaan

PNBP tidak dilaksanakan sesuai anggaran yang di rencanakan.

Tahun Target Realisasi

2010 763,180,000 749,586,327

2011 826,919,000 886,994,995

2012 820,572,000 813,937,563

2013 915,218,000 619,180,000

2014 916,433,000 712,150,000

2015 811,919,000 810,422,500

2016 810,875,000 810,875,000

2017 885,595,000 885,595,000

2018 990,000,000 990,000,000

2019 1,150,294,000 920,720,000

2020 1,145,000,000 1,145,000,000*

2021 1,156,000,000 1,156,000,000*

Tabel 3.4 Jumlah Penerimaan Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP) 2013 - 2020

D. Sistem Pengendalian Intern SMK-SMAK Makassar Tahun

2019

1. Lingkungan Pengendalian

Manajemen SMK-SMAK Makassar telah berusaha

menciptakan dan memelihara lingkungan pengendalian

yang menimbulkan perilaku positif dan kondusif untuk

penerapan Sistem Pengendalian Intern, integritas dan nilai

etika, komitmen terhadap kompetensi, kepemimpinan yang

kondusif, dan pembentukan struktur organisasi. Selain itu

juga melalui pendelegasian wewenang dan tanggung jawab,

penyusunan dan penerapan kebijakan tentang pembinaan

sumber daya manusia, perwujudan peran aparat

pengawasan intern pemerintah, dan hubungan kerja dengan

Instansi Pemerintah terkait.

Penyusunan Standar Pelayanan sesuai dengan

persyaratan Manajemen Mutu ISO 9001-2015. Namun

demikian masih terkendala dengan masih kurangnya

pegawai yang menangani. Karena itu di bentuk tim-tim kerja

untuk mendukung pelaksanaan tugas pelayanan jasa

kepada masyarakat. Akibatnya terjadi perangkapan tugas

dan tanggungjawab pada masing-masing pegawai pada

SMK-SMAK Makassar

Pengelolaan Sumber Daya Manusia untuk

meningkatkan semangat kerja dan kepatuhan terhadap

peraturan masih kurang dengan belum memadainya

mekanisme penghargaan dan hukuman (reward and

punishment) terhadap pegawai, pola perputaran personil

belum dibuat secara konsisten, dan belum terdapat

prosedur dan kebijakan tertulis dalam promosi pegawai,

Disamping itu, SMK-SMAK Makassar belum memiliki aturan

yang jelas dan pendokumentasian yang memadai mengenai

kemungkinan pengambilan kebijaksanaan yang

menyimpang dari ketentuan yang berlaku serta tindakan

pemantauan dan pendokumentasian atas penyimpangan

dari ketentuan yang ada.

2. Penilaian Risiko

Penilaian risiko terdiri dari identifikasi risiko dan analisis

risiko. Dalam rangka penilaian risiko SMK-SMAK Makassar

menetapkannya melalui sasaran kinerja yang ada pada setia

kegiatan sebagai jabarannya dengan berpedoman pada

peraturan perundang-undangan.

SMK-SMAK Makassar telah menetapkan tujuan pada

tingkatan kegiatan, dan sudah melakukan suatu

identifikasi risiko dan analisis risiko. Risiko diidentifikasi

dan dinilai dalam rapat manajemen review kegiatan

tahunan, (Manajer Mutu ISO, Bagian tata Usaha- Keuangan

dan Kepegawaian, dan pegawai yang terkait berupa

pembahasan tentang tindakan yang harus dilakukan

sebagai antisipasi risiko akibat dari suatu keadaan yang

telah terjadi. Antisipasi risiko tersebut bersifat reaktif dari

kemungkinan permasalahan yang akan timbul akibat dari

suatu kegiatan yang telah terjadi, dan antisipasi risiko

dalam mengelola kegiatan yang berpotensi menimbulkan

masalah di kemudian hari.

Pengendalian Resiko dan cara penangananannya

dituangkan dalam tabel pegendalian terhadap kegiatan yang

akan dilaksanakan.

3. Kegiatan Pengendalian

Untuk menjamin bahwa pelayanan selalu sesuai dengan

persyaratan yang ditetapkan pelanggan serta stakeholder,

terdapat standar berkaitan dengan pelayanan yang

diberikan oleh SMK-SMAK Makassar. Stándar tersebut

dituangkan dalam bentuk Pedoman Mutu ISO 9001-2015.

Selain itu pengendalian resiko juga di lakukan melalui

Referensi Kementerian Perindustrian melalui Peraturan

Menteri Perindustrian Republik Indonesia Nomor 52 Tahun

2018 tentang Tata Kelola Pengawasan Intern di Lingkungan

Kementerian Perindustrian. Beberapa Penilaian resiko pada

kegiatan Tahun 2019 dapat dilihat pada lampiran .

4. Informasi dan Komunikasi

Untuk menyelenggarakan komunikasi yang efektif, SMK-

SMAK Makassar menyediakan dan memanfaatkan berbagai

bentuk dan sarana komunikasi, serta mengelola,

mengembangkan, dan memperbarui sistem informasi secara

terus menerus. Dengan adanya sistem informasi yang

memadai akan tercipta pengendalian data yang baik.

Dengan terciptanya pengendalian data yang baik, maka

akan tersedia data dan informasi yang terkontrol, cepat,

tepat dan akurat.

Bentuk dan sarana komunikasi yang dimiliki SMK-SMAK

Makassar antara lain meliputi manual kebijakan dan

prosedur, instruksi-instruksi, website, media sosial . Tahun

2019 bentuk dan sarana komunikasi tersebut diintegrasikan

menjadi suatu sistem informasi yang berbasis teknologi

informasi. Sistem kerja manajemen dan aktifitas kegiatan

5. Pemantauan Pengendalian Intern

Pemantauan Sistem Pengendalian Intern dilaksanakan

melalui pemantauan berkelanjutan, evaluasi terpisah, dan

tindak lanjut rekomendasi hasil audit dan reviu lainnya.

BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Sesuai dengan TUPOKSI SMK-SMAK Makassar serta mengikuti

Visi, Misi dan RENSTRA SMK-SMAK Makassar (2015-2019),

SMK-SMAK Makassar berperan penting dalam berkontribusi

terhadap pembangunan Industri Nasional. Tentunya kontribusi

itu dilaksanakan dalam proses pencapaian sasaran , yang

dituangkan dalam kegiatan Peningkatan Kualitas

Pendidikan Vokasi Industri , dengan output yang terukur

antara lain:

- Jumlah Lulusan Pendidikan Kejuruan yang Kompeten

- Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis Kompetensi

- Jumlah Laporan Monitoring dan Evaluasi Program dan

Kegiatan

- Jumlah siswa yang mengikuti Pendidikan Kejuruan Industri

- Jumlah LSP yang terbentuk dan Beroperasi

- Jumlah TUK yang terbentuk dan Beroperasi

Realisasi Kegiatan yang direncanakan SMK-SMAK Makassar

tahun 2019, sebesar 99.45 persen. Secara keseluruhan,

berdasarkan capaian akhir kegiatan maupun capaian akhir

sasaran kegiatan, pelaksanaan tugas pokok dan fungsi SMK-

SMAK Makassar pada tahun anggaran 2019 dapat dikatakan

berjalan dengan baik. Hal ini tercermin dari terealisasinya

program dan hasil-hasil yang ingin dicapai.

B. Permasalahan dan Kendala

Beberapa kendala yang dihadapi dalam melaksanakan kegiatan

dan pencapaian kinerja SMK-SMAK Makassar pada tahun

2019 antara lain meliputi :

2. Adanya kebijakan penghematan anggaran berdampak pada

penyesuaian pelaksanaan kegiatan dan revisi anggaran

sehingga beberapa kegiatan harus di alihkan ke tahun

berikutnya hal ini berdampak pada pencapaian sasaran

untuk tahun berjalan

3. Perubahan Jadwal agenda Kegiatan Belajar Mengajar yang

masih tergantung pada Kementerian Pendidikan sehingga

adanya kegiatan yang mengalami perubahan baik bentuk

maupun jadwal pelaksanaan kegiatan menyebabkan

kegiatan tersebut baru dapat dilaksanakan pada triwulan

berikutnya ;

4. Keterbatasan dan Kemampuan SDM yang ada saat ini juga

menjadi kendala dalam pelaksanaan kegiatan maupun

pemrosesan administrasi, hal ini disebabkan adanya peran

ganda bagi tenaga pengajar sekaligus menjadi staf tenaga

structural.

C. Rekomendasi

Beberapa rekomendasi yang perlu dan akan dilakukan dalam

perencanaan program dan kegiatan selanjutnya adalah:

1) Mengevaluasi kegiatan, terutama yang akan dilaksanakan

kembali pada tahun berikutnya, untuk mempertimbangkan

waktu persiapan dan penyelenggaraan kegiatan-kegiatan

tersebut pada waktu yang akan datang;

2) Merencanakan setiap kegiatan dengan teliti dan seksama

sehingga realisasi dari anggaran menjadi lebih terkontrol dan

dapat terdistribusi merata pada setiap Triwulan;

3) Melakukan koordinasi dengan bagian operasional Kegiatan

Belajar Mengajar utamanya kalender pendidikan dalam

pelaksanaan kegiatan anggaran;

4) Meningkatkan kemampuan staf yang menangani

administrasi pelaksanaan kegiatan;

5) Meningkatkan system digitalisasi pada operasional kerja

6) Meningkatkan kerjasama dengan industri guna penyerapan

lulusan yang lebih tinggi

Sasaran Strategis Dan Indikator Kinerja Sasaran Strategis SMK-SMAK Makassar Tahun 2015 – 2019

Kode SS

Sasaran Srategis Penjelasan SS Kode IKSS Indikator Kinerja Sasaran

Strategis Penjelasan IKSS Satuan Target

2015 2016 2017 2018 2019

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Perspektif Pemangku

Kepentingan

S1.

Tersedianya Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Industri

Dalam menyelenggarakan kompetensi industri, Pusdiklat mengisyaratkan pentingnya menentukan icon bagi sekolah untuk itu laboratorium batubara dan mineral sebagai lokus pengembangan icon SMK-SMAK Makassar

S1.1 Pendidikan Industri yang berbasis Kompetensi

Tersedianya Lab. Batubara dan Mineral

Unit - 1 - - -

S2

Terwujudnya SDM Industri yang kompeten

Pendidikan vokasi industri berbasis kompetensi, dilakukan melalui kurikulum yang link and match dengan industri , penyelenggaraan Lembaga Sertifikasi Industri (LSP) dan tersedianya Tempat Uji

Kompetensi (TUK) bagi siswa, dengan tujuan kegiatan belajar mengajar di SMK-SMAK Makassar mengadopsi sistem industri yang berdampak pada kemampuan siswa utuk beradaptasi terhadap kondisi industri dapat lebih baik

S2.1 Bertambahnya Lulusan yang memiliki sertifikat kompetensi

bertambahnya jumlah siswa yang disertifikasi

Orang 135 210 400 600 600

Melalui Pendidikan berbasis kompetensi, siswa sebagai calon tenaga kerja mendapatkan sertifikasi dari hasil ujian kompetensi yang dilaksanakan oleh SMK-SMAK Makassar sehingga kebutuhan industri terhadap tenaga kerja terampil dapat terpenuhi

S2.2 Meningkatnya persentase penyerapan lulusan oleh industri

persentase jumlah lulusan yang terserap oleh industri atau instansi terkait Persen 65 70 75 80 80

Meningkatnya peran industri di dalam perekonomian nasional membutuhkan tenaga kerja yang memiliki kompetensi. Kerena itu dibutuhkan tenaga pendidik dan kependidikan yang berintegrasi dan kompeten dalam melaksanakan tugasnya

S2.3 Persentase Tenaga Pendidik yang berpendidikan S2 dan S3

Persentase pegawai yang memiliki jenjang pendidikan S2 dan S3

% 10 14 16 18 20

Kode SS

Sasaran Srategis Penjelasan SS Kode IKSS Indikator Kinerja Sasaran

Strategis Penjelasan IKSS Satuan

Target

2015 2016 2017 2018 2019

Peningkatan SDM SMK-SMAK Makassar perlu dikembangkan

secara berkelanjutan sesuai dinamika masyarakat khususnya Dunia Industri

S2.4 Persentase Tenaga Pendidik yang

tersertifikasi

Persentase pegawai yang

memiliki sertifikasi keterampilan teknik

% 2 4 10 16 18

S3

Tersedianya Infra Struktur Kompetensi ( Tersedianya Workshop dan Laboratorium terintegrasi/ terpadu)

laboratorium teritegrasi/terpadu dimaksudkan untuk terwujudnya pengelolaan laboratorium yang di design dengan baik dan dikelola sesuai standar industri

S3.1 Terbentuknya laboratorium batubara dan mineral sebagai lokus pengembangan icon SMK-SMAK Makassar

Lab. Batubara dan Mineral

Unit - 1 1 1 1

Untuk meningkatkan kompetensi siswa maka dibutuhkan adanya LaboratoriumTempat Uji Kompetensi sesuai dengan skema kompetensi sebagai sarana untuk ujian kompetensi,

S3.2 Bertambahnya jumlah laboratorium sebagai laboratorium Tempat Uji Kompetensi ( TUK ) sesuai skema kompetensi

TUK Unit 4 6 8 10 10

Untuk menilai keterampilan siswa di butuhkan lembaga sertifikator yang akan menfasilitasi penyelenggaraan uji kompetensi siswa

S3.3 Terbentuknya LSP-1 Analis Kimia SMK-SMAK Makassar LSP Unit 1 1 1 1 1

Asessor kompetensi merupakan

tenaga pendidik SMK-SMAK

Makassar yang bertugas melakukan asesment kepada siswa sesuai dengan skema kompetensi

S3.5 Tersedianya asessor

kompetensi

Asessor Kompetensi

Orang 4 16 23 28 32

S4

Terwujudnya kapasitas pendidikan vokasi dan pelatihan industri yang optimum

Untuk meningkatkan kompetensi siswa maka dibutuhkan adanya LaboratoriumTempat Uji Kompetensi sesuai dengan skema kompetensi sebagai sarana untuk ujian kompetensi,

S4.1 Bertambahnya / Meningkatnya pengelolaan Gedung dan Bangunan pendidikan (dan pelatihan) berbasis kompetensi yang memadai

TUK Unit 4 6 8 10 12

Bertambahnya Lahan pendidikan (dan pelatihan) berbasis

kompetensi yang memadai

S4.2 Bertambahnya Lahan pendidikan (dan

pelatihan) berbasis kompetensi yang memadai

Luas Lahan M2 6530 6530 6530 6530 9530

PERSPEKTIF PROSES INTERNAL

T1

Sistem Perencanaan dan Penganggaran yang Berkualitas

T1.1 Tingkat kesesuaian rencana kegiatan dengan dokumen perencanaan Pencapaian IKU % 90 95 97 98 98

T2

Sistem Tata Kelola Keuangan dan Barang Milik Negara (BMN) yang Transparan dan Akuntabel

T2.1 Tingkat penyerapan anggaran Persentase

penyerapan anggaran terhadap total anggaran

% 98 98 98 98 98

T2.2 Tingkat kualitas laporan keuangan

Ketepatan waktu pelaporan pada stake holder ( Kemenperin, Kemenkeu,

Bappenas )

hari ke

2 2 1 1 1

T3 Sistem Pengendalian Internal yang Efektif,

T3.3 Nilai SAKIP Nilai SAKIP yang diperoleh dari hasil review

Nilai 70 70 90 90 90

CAPAIAN RENCANA AKSI 2019

KEGIATAN (Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri )

Indikator Kinerja Kegiatan

Sub Komponen ( dalam RKAKL 2019 )

Aktifitas/Rencana Aksi ( detil komponen dalam

RKAKL 2019 )

Penjelasan atas Aktifitas/Rencana Aksi

Satuan

Target

Waktu Pelaksanaan ( Triwulan )

Unit Pelaksana

Kegiatan

Ukuran Keberhasilan

(IKK pada RKAKL 2019)

I II III IV

Jumlah Lulusan

Pendidikan Kejuruan

yang Kompeten

Penyelenggaraan Kegiatan

Pengembangan

Kompetensi Kejuruan

Ujian Kompetensi

Melaksanakan ujian komptensi pada siswa

Orang 116 100 LSP 98% siswa

lulus Ujian

Ujian Nasional

Melaksanakan ujian

Nasional untuk siswa

kelas III

Orang 116 100 Waka

Kurikulum Nilai A

Ujian Internasional

Melaksanakan ujian Internasional kerjasama

dengan lembaga

pendididkan internasioanl

( PAVRO)

Orang 116 100 Waka

Kurikulum

80% peserta

Lulus

Pembinaan Karakter

Siswa, Achievement

Motivation Training ( AMT )

Achievement

Motivation Training

Melaksanakan pelatihan

motivasi berprestasi pada

siswa kelas IV Orang 116 100 Waka

Humas

100% siswa

kls III Ikut

Praktek Kerja Industri Praktek Kerja Industri

Melaksanakan Prakerin untuk siswa pada industri Orang 116 100

Waka

Humas 100% siswa

Jumlah SDM Lulusan

Pendidikan Vokasi

Reguler

Kerja sama Industri

Melakukan kerjasama

dengan industri untuk

tempat prakerin siswa Jumlah

Industri 52 100

Waka

Humas

50

Perusahaan

Monev Industri

Melakukan Monev pada

industri untuk

mengetahui kepuasan industri terhadap

keterampilan siswa

dengan menyebarkan

angket dan kebutuhan

tenaga kerja yang akan datang

Jumlah

Industri 52 100

Waka

Humas

50%

Industri

Guru Tamu Industri

Mengundang praktisi

industri untuk menjadi

guru tamu agar siswa

dapat mengetahui kondisi

kerja di industri

Jumlah

Industri 8 25 75

Waka

Humas 8 Industri

Mou dengan Industri

Melakukan MoU dengan

industri untuk melakukan penyerapan lulusan

Jumlah

Industri 4 25 50 100 Waka

Humas 4 Industri

Jumlah Siswa yang

Mengikuti Pendidikan

Kejuruan Industri

Kunjungan Pabrik Kunjungan Pabrik

Melakukan Kunjungan ke

Industri untuk siswa

Kelas I dan III , agar siswa

dapat mengetahui lebih

awal kondisi industri

Orang 310 50 50

Waka

Kesiswaan ,

Wali Kelas

100% siswa

Kelas I dan

III

Taching Factory Praktek Teaching Factory

Menyelenggaran Prkatek

Batubara dan Mineral pada Teaching Factory

Orang 116 50 50 Devisi TEFA 100% siswa

Penerimaan Siswa

baru

Penerimaan Siswa

Baru, MOS

Menyelenggaran

penerimaan siswa baru Orang 550 100

Waka

Kesiswaan 95% dari

Target

Kegiatan Ekstra

Kokurikuler

Kegiatan Ekstra

Kokurikuler

Menyelenggarakan

kegiatan ekstrakokurikuler bagi

seluruh siswa

Orang 650 100

Waka Kesiswaan,

Wali Kelas

100% siswa terfasilitasi

Operasional Kegiatan

Belajar Mengajar

(KBM)

Kegiatan Belajar

Mengajar (Modul

SKKNI)

Menyusun Modul

Pembelajaran yang sesuai

dengan SKKNI Dokum

en 29 25 50 100

Devisi Media

Pembelajara

n

95% Mata

Ajar

Produktif

Jumlah Tempat Uji

Kompetensi (TUK)

Bidang Industri yang

Terbentuk dan Beroperasi (dokumen

Kegiatan Praktek

Siswa ( tempat Uji

Kompetensi )

Menyeleggarakan kegiatan

Praktek di TUK

Unit 8 25 40 80 100

Waka

Keterampila

n dan Waka

Kurikulum

8 TUK

Jumlah Lembaga

Sertifikasi Profesi

(LSP) Bidang Industri

yang Terbentuk dan

Beroperasi (dokumen

Pengembangan LSP LSP yang beroperasi

Menyelenggaran LSP

sebagai unit sertifikator

siswa

Unit 1 25 50 75 100 LSP 98% peserta

Lulus

Tenaga Pendidik dan

Kependidikan Vokasi

Industri yang

Mengikuti Pemagangan (orang)

Peningkatan

Kapasitas Pendidik

dan Tenaga

Kependidikan

Diklat/ Up grading Asessor

Menyelenggarakan diklat / upgrading Asessor Orang 8 100 Devisi SDM

100% assessor

ikut

Magang Guru pada

industri Batu Bara di Kalimantan

Menyelenggarakan

Magang bagi guru

khususnya Batubara dan

Mineral untuk

mendukung SDM pada Teaching Factory sebagai

penguatan icon SMK-

SMAK Makassar

Orang 3 50 100 Devisi SDM 2 Orang

Magang Guru Pada

Lembaga Penelitian

Melaksanakan magang

bagi guru pada lembaga

penelitian untuk pengembangan SDM guru

Orang 2 100 Devisi SDM 2 Orang

Pelatihan Teknis

Pegawai

Melaksanakan pelatihan

teknis khususnya pada

guru praktek dan

pengelola laboratorium

Orang 10 25 50 70 100

Devisi SDM

,

WakaKetera

mpilan

8 Orang

Pengelola

Jumlah Laporan

Monitoring dan

Evaluasi Program dan

Kegiatan (dokumen)

Laporan Kinerja Laporan Monitoring

dan Evaluasi kegiatan

Melakukan dokumentasi pelaporan pada setiap kegiatan untuk memonitor dan mengevaluasi kegiatan yang dilaksanakan

Dokumen 1 20 50 80 100 TU Dokumen

Penyusunan Laporan

Keuangan

Penyusunan Laporan

Keuangan dan BMN

Menyusun Laporan Keuangan dan asset negara secara akuntabel dan tepat waktu

Dokumen 2 20 50 70 100 TU Dokumen

Perencanaan Anggran Perencanaan Anggaran

Menyusun Perencanaan Anggaran sesuai dgn tataaturan pemerintah

Dokumen 3 50 100 TU Dokumen

Jumlah Laporan

Kepegawaian dan

Manajemen Kinerja (dokumen)

Laporan Kinerja Penyusunan Laporan

Kepegawaian

Menyusun Laporan Kinerja

Pegawai dan Kekuatan

Pegawai s.d 2018 Dokumen 1 50 100 TU Dokumen

Jumlah Pembayaran

Gaji dan Tunjangan

Pegawa

Pembayaran Gaji dan

Tunjangan

Membayarkan Gaji

dan Tunjangan

Pegawai

Membayarkan Gaji kepada

Pegawai selama 12 Bulan Bulan 12 20 50 75 100 TU Dokumen/

bulan

Jumlah Layanan

Operasional dan

Pemeliharaan Perkantoran

Operasional kegiatan

Perkantoran

Menyelenggarakan

Layanan Operasional

dan Pemeliharaan Perkantoran

Melaksanakan Operasional

Perkantoran Bulan 12 20 40 80 100 TU

Dokumen/ bulan

Renovasi

Laboratorium

Peralatan

Laboratorim

Laboratorium

Organoleptik

Lab. Terintegrasi di SMK-

Makassar

Unit 3 25 100 PPK, Panitia

PBJ Unit

Laboratorium TUK FNI

Lab. Teritegrasi di SMK-

SMAK Makassar Unit 2 20 100

PPK, Panitia PBJ Unit

laporan kinerja tahun 2019pelayananpublik.smk-smakmakassar.sch.id/wp-content/... · 2020. 6. 1. ·...

Documents