smk-smak makassar rencana kerja tahun 2020pelayananpublik.smk-smakmakassar.sch.id/wp-content/... ·...

SMK SMAK MAKASSAR – RKT 2020 II

Sekolah Menengah Kejuruan SMAK Makassar Jalan Urip Sumoharjo KM.4 Pampang Nomor 14 Makassar . Sul-Sel

Telp. 0411-452927 fax. 0411456353 Web. smk-smakmakassar.sch.id

SMK-SMAK MAKASSAR

RENCANA KERJA TAHUN

2020

SMK SMAK MAKASSAR – RKT 2020 III

Kata Pengantar Penyusunan Rencana Kerja Tahunan 2020 ini, mengacu

kepada Pedoman penyusunan RENKIN dalam Permenperin Nomor

150/M/M-IND/PER/12/2011 Tentang Pedoman Penyusunan Dokumen

Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah di Lingkungan Kementerian

Perindustrian. Krncana Kerja Tahunan 2020 ini dimaksudkan sebagai

pedoman dari rencana penyusunan anggaran kegiatan, yang akan

dituangkan dalam RKAKL 2020, agar dalam pelaksanaan kegiatan dapat

lebih terarah dalam mencapai sasaran yang ditetapkan

Tahun 2020 merupakan awal dari pelaksanaan perencanaan jangka

panjang SMK-SMAK Makassar, yaitu periode 2020-2025, tahun ini

beberapa kegiatan merupakan dari pendalaman program

berkembangnya teknologi informasi di industri yang dikenal sebagai

industri 4.0. Selain itu adanya program baru berupa silver expert yang

dimulai sejak tahun 2019 akan membuat pelaksanaan pembelajaran di

SMK-SMAK Makassar semakin terus mendekatkan pengembangannya

terhadap mitra kerjanya yaitu industri. Beberapa kegiatan diharapkan

akan memberikan dampak yang baik bagi perkembangan SMK-SMAK

Makassar, seperti adanya program pencapaian Sekolah Adiwiyata dan

Pembangunan Gedung Pendidikan baru untuk SMK-SMAK Makassar.

Kami menyadari bahwa penyusunan RKT Tahun 2020 ini, masih

harus terus di sempurnakan untuk mencapai target yang telah

ditentukan, karena itu saran dan kritik sangat dibutuhkan.

Terimakasih

Makassar , 30 Januari 2019

Sekolah Menengah Kejuruan SMAK Makassar

Kepala

Muhammad Nadar

I

SMK SMAK MAKASSAR – RKT 2020 IV

Daftar Isi

Kata Pengantar .................................................................................................... iii

BAB 1. ................................................................................................................. 4

PENDAHULUAN ................................................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................................ 1

B. Maksud dan Tujuan .................................................................................... 3

B.1 Maksud ................................................................................................... 3

B.2 Tujuan .................................................................................................... 3

C. Tugas Pokok dan Fungsi ............................................................................. 4

D. Ruang Lingkup ............................................................................................ 5

BAB.2 PERKEMBANGAN PEMBANGUNAN INDUSTRI ........................................... 6

2.1 Hasil Hasil Pembangunan ............................................................................ 6

2.2 Arah Pembangunan .................................................................................... 17

2.2.1 Arah Kebijakan .................................................................................. 17

2.2.2 Strategi SMK- SMAK Makassar ......................................................... 19

BAB 3 ................................................................................................................. 21

RENCANA KINERJA ............................................................................................ 21

A. Sasaran Strategis dan Indikator Kinerja Sasaran ........................................ 21

B. Program, Kegiatan, Dan Output ................................................................... 28

C. Indikator Kinerja Kegiatan 2020 ............................................................... 28

BAB.4 ................................................................................................................. 35

PENUTUP ........................................................................................................... 35

LAMPIRAN - LAMPIRAN ........................................................................................ 1

SMK SMAK MAKASSAR – RKT 2020 1

BAB 1. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pada Visi Pembangunan Industri Nasional adalah Indonesia

Menjadi Negara Industri Tangguh. Dalam upaya mewujudkan visi

tersebut maka pada Rencana Induk Pembangunan Industri (RIPIN)

yang dituangkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia

Nomor 14 Tahun 2015 Tentang Rencana Induk Pembangunan Industri

Nasional Tahun 2015-2035, maka didtetapkan beberapa Sasaran

Pembangunan Industri Nasional adalah sebagai berikut :

1. Meningkatnya pertumbuhan industri yang diharapkan dapat

mencapai pertumbuhan 2 (dua) digit pada tahun 2035 sehingga

kontribusi industri dalam Produk Domestik Bruto (PDB)

mencapai 30% (tiga puluh persen);

2. Meningkatnya penguasaan pasar dalam dan luar negeri dengan

mengurangi ketergantungan terhadap impor bahan baku, bahan

penolong, dan barang modal, serta meningkatkan ekspor produk

industri;

3. Tercapainya percepatan penyebaran dan pemerataan industri ke

seluruh wilayah Indonesia;

4. Meningkatnya kontribusi industri kecil terhadap pertumbuhan

industri nasional;

5. Meningkatnya pengembangan inovasi dan penguasaan


teknologi;

6. Meningkatnya penyerapan tenaga kerja yang kompeten di sektor

industri; dan

7. Menguatnya struktur industri dengan tumbuhnya industri hulu

dan industri antara yang berbasis sumber daya alam.

Sejalan dengan hal diatas maka SMK-SMAK Makassar sesuai

dengan kebijakan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan

Industri Berbasis Kompetensi yang Link and Match Dengan Industri

yaitu “ Menjadi Role Model pendidikan vokasi industri dan pelatihan

industri berbasis kompetensi yang menghasilkan SDM Industri yang

kompeten dan berdaya saing “, diharapkan dapat berkontribusi

terhadap penyerapan tenaga kerja yang kompeten di sektor industri

Untuk itu di tahun 2020 SMK-SMAK Makassar, dengan beberapa

capaian yang telah di laksanakan di tahun sebelumnya maka untuk

tahun ini, SMK-SMAK Makassar akan mulai membangun Gedung

Pendidikan yang diharapkan dapat meningkatkan jumlah masyarakat

untuk melanjutkan pendidikannya di SMK-SMAK Makassar. Hal ini

penting untuk dilaksanakan karena lokasi dengan luas 6.300 M2 tidak

mampu lagi di kembangkan untuk mencapai optimalnya

penyelenggaraan pendidikan dilihat dari sisi standar luas pendidikan

dan target jumlah siswa yang disyaratkan dalam reposisi II Lembaga

Pendidikan di Kementerian Perindustrian yang sebanyak 750 – 1500

Jumlah siswa. Pembangunan Gedung ini akan meningkatkan

infrastruktur SMK-SMAK Makassar dalam melakukan proses


pendidikan.

Rencana Kerja Tahunan ini disusun berdasarkan Peraturan Menteri

Perindustrian Nomor 150/M-IND/PER/12/2011 tentang Pedoman

Penyusunan Dokumen Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah di

Lingkungan Kementerian Perindustrian. Rencana Kerja Tahunan 2020

merupakan dokumen yang memuat sasaran yang akan di capai pada

tahun 2020, karena masih belum terbitnya Rencana Strategik Badan

Pengembangan Sumber Daya Manusia Industri sebagai badan yang

membina SMK-SMAK Makassar maka Renstra yang digunakan

merupakan Renstra 2015-2019 yang mengandung visi, misi, tujuan,

sasaran, dan cara mencapai tujuan dan sasaran. Pada Rencana Kerja

Tahun 2020 ini juga meliputi kebijakan, program, dan aktifitas yang di

jabarkan sebagai bentuk dari pencapaian sasaran/target yang di tetapkan.

B. Maksud dan Tujuan

B.1 Maksud

Maksud dari pembuatan Rencana Kinerja Tahun 2020 ini

sebagai penjabaran pelaksanaan Tugas Pokok dan Fungsi SMK-

SMAK Makassar yang masih mengacu pada Rencana Strategis

2015 - 2019 SMK-SMAK Makassar secara tahunan

B.2 Tujuan

Tujuan dari Pembuatan Rencana Kinerja Tahun 2020 sebagai

acuan dalam melaksanakan kegiatan agar lebih terukur dan

sistematis


C. Tugas Pokok dan Fungsi

Berdasarkan Surat Keputusan Menteri perindustrian No.78/M-

IND/PER/8/2011 tanggal 12 Agustus 2011 tentang Organisasi dan

Tata Kerja SMAK Makassar mempunyai tugas pokok:

“ Melaksanakan pendidikan kejuruan formal analisis kimia 4 (empat)

tahun bagi tamatan Sekolah Menengah Tingkat Pertama tertentu

sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk

menghasilkan tenaga-tenaga analis kimia menengah di bidang industri

dengan menggunakan laboratorium, dan sarana fisik lainnya.”

Untuk melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud, di atas

SMAK Makassar memiliki fungsi :

1. Melakukan pendidikan dan latihan praktek sesuai dengan

kurikulum yang berlaku

2. Melakukan pembinaan hubungan kerjasama dengan dunia usaha,

orang tua siswa, dan masyarakat.

3. Melakukan bimbingan dan penyuluhan bagi siswa di bidang

pembinaan fisik, mental dan disiplin secara terpimpin dan intensif

di dalam dan di luar sekolah.

4. Melakukan pengurusan alat perlengkapan dan bahan pelajaran

praktek yang dipergunakan untuk proses belajar mengajar dan

latihan praktek para siswa.

5. Melakukan urusan tata usaha sekolah.

Dalam Pelaksanaan tugas pokok dan fungsi tersebut diatas ,

Kepala SMK-SMAK Makassar dibantu oleh Kepala Sub Bagian Tata

Usaha dan Tenaga Pengajar . Namun demikian untuk kelancaran


operasional kegiatan, Kepala Sekolah sesuai kewenangannya

mengangkat 5 (lima) Wakil Kepala Sekolah yaitu Bidang Kesiswaan,

Bidang Pengajaran, Bidang Sarana Prasarana, Hubungan Kerjasama

DU/DI, Wakil Menejmen Mutu, serta Staf Kepala Sekolah 6 (enam)

orang, Kepala urusan dan Staf pengelola.

D. Ruang Lingkup

Ruang Lingkup dari Rencana Kinerja Tahun 2020 SMK-SMAK

Makassar yaitu rangkaian rencana yang akan dilakukan sampai

dengan 31 desember 2020


BAB.2 PERKEMBANGAN PEMBANGUNAN INDUSTRI

2.1 Hasil Hasil Pembangunan

Hasil - hasil pembangunan merupakan pencapaian indikator tujuan,

dan digambarkan pada pencapaian indikator sasaran kinerja

sasaran startegik yang telah dicapai pada tahun sebelumnya oleh

SMK-SMAK Makassar . Adapun Hasil-hasil pembangunan yang

dimaksud dalam hal ini adalah kegiatan tupoksi SMK-SMAK

Makassar yang telah dilaksanakan dalam kurun lima tahun sejak

2015 s.d 2019 dan lebih rinci pada satu tahun terakhir ini . Dalam

kurun waktu TA. 2019 SMK-SMAK Makassar telah mampu

menunjukkan capaian dari sasaran strategis yang merupakan

pelaksanaan tupoksi, sebagai berikut :

1. Penyusun Rencana dan Program Pendidikan dan Pengajaran

Sebagai Penyusun Rencana dan Program Pendidikan dan

Pengajaran, SMK-SMAK makassar telah meningkatkan sarana

prasarana yang di miliki, hal ini dimaksudkan untuk

terfasilitasinya siswa yang mengikuti Pendidikan Kejuruan

Industri di SMK-SMAK Makassar. Fasilitas yang dimaksud yaitu

pembangunan sarana pendidikan vokasi Industri Berbasis

Kompetensi antara lain

1) Sampai dengan tahun 2019 SMK-SMAK Makassar telah

memiliki Laboratorium tempat Uji Kompetensi untuk 8


Unit kompetensi yang telah tersertifikasi dari Badan

Sertifikasi Eksternal yaitu Telavi

2) Sarana Pengembangan Pendidikan, berupa peralatan

praktek bagis siswa yang semakin baik dan setara

dengan laboratorium industri untuk beberapa bidang

antara lain Bidang Batubara dan Mineral, Proksimat,

Mikrobiologi dan analisa mineral dan organik dengan

megunakan peralatan insrumen, selain itu pada tahun

2019 telah di kembangkan 2 Unit laboratorium yaitu

Laboratorium Organoleptik dan Fisika Non Instrumen

3) Tercapainya Akreditasi Sekolah sebagai SMK dengan

Akreditasi sangat Baik dengan nilai Akreditasi 99,80

merupakan nilai akreditasi tertinggi di Sulawesi Selatan

untuk SMK.

4) Bertambahnya Luas Lahan Pendidikan sebesar 4.300

M2 sebagai lahan yang akan di kembangkan untuk

penambahan infrastruktur pendidikan

2. Pelaksanaan Pendidikan dan Pengajaran di dalam dan di luar

sekolah;

Dalam Pelaksanaan Pendidikan dan Pengajaran di SMK-SMAK

Makassar senantiasa mengacu pada perkembangan industri

sehingga kurikulum yang dikembangkannya merupakan

kurikulum yang link anda match dengan industri, untuk itu


beberapa hal yang sudah dicapai sampai dengan Tahun 2019

untuk menyiapkan Infra Struktur Kompetensi (Tersedianya

Infra Struktur Kompetensi ) antara lain :

1) Beroperasionalnya Lembaga Sertifikasi Profesi yaitu

Lembaga Profesi Kimia Analisis yang telah memperoleh

sertifikasi dari BNSP selama 4 Tahun

2) Tersedianya Asessor, sampai dengan tahun 2018

SMK-SMAK Makassar sudah memiliki 39 Asessor

Kompetensi bidang industri

3) Ditahun 2019 ini juga sudah dikembangkan sertifikasi

dengan cara klaster dimana setiap jenjang kelas sduah

dilakukan sertifikasi yang diakhir masa belajar siswa

akan memiliki 8 Kompetensi Analis Kimia.

4) Pada Tahun 2019 sudah di laksanakan uji coba

penyelenggaraan Dual Sistem dimana siswa kelas III

melaksanakan Praktek Kerja Industri selam 6 Bulan .

5) Pelaksanaan/ Proses KBM melalui sistem di gitalisasi

yang disebut SIAK dan e-Learning

6) Pada Tahun 2019 telah di lakukan uji kompetensi

terhadap semua tingkatan kelas

3. Pelaksanaan Kerja Sama Pendidikan dan Pengajaran

Pelaksanaan kerjasama dimaksudkan agar SMK-SMAK

Makassar terus meningkatkan kapasitasinya sebagai lemabaga


pendidikian khususnya di Lingkungan Kemenerian

Perindustrian. Kerjasama ini dilakukan dengan Industri, BUMN

dan Instansi Pemerintah yang dapat memberikan kontribusi

yang besar tehadap kemajuan pendidikan dalam bidang

Praktek Kerja Industri Siswa, Magang Tenaga Pendidik,

Pengembangan Kurikulum dan Penyerapan Lulusan .Dalam

beberapa hal ini beberapa indikator pencapaian sampai dengan

Tahun 2018 dan 2019 , dapat dilihat sebagai berikut :

1) Rerata tingkat penyerapan lulusan hingga tahun 2019 yaitu

75% dalam masa tunggu 6 Bulan

2) Jumlah Kerjasama Industri sampai dengan 2018 sebanyak

105 Industri, dengan perluasan kerjasama di Sulawesi

Tenggara

3) Jumlah Siswa yang lulus dalam kelas akselerasi Akademi

Kimia Analis Bogor sebanyak 20 Orang tahun 2018 dan

Tahun 2019 sebanyak 6 Orang

4) Jumlah Industri yang terlibat dalam memberikan pengajaran

di kelas sebagai guru Tamu sebanyak 10 Industri pada

tahun 2018 dan tahun 2019 meningkat menjadi 12 industri

5) Untuk menfasilitasi Siswa yang akan melajutkan pendidikan

telah di lakukan kerjasama kelas Akselerasi dengan

lembaga pendidikan tinggi yaitu Universitas Muslim

Indonesia, Universitas Bosowa dan Politeknik AKA Bogor


4. Pelaksanaan UrusanTata Usaha dan Rumah Tangga.

Dalam Pelaksanaan Urusan Ketata Usahaan selain

melaksanakan fungsi pengembangan SDM juga melaksanakan

Tata Kelola Keuangan dan Aset Negara. Beberapa hal yang

menjadi fokus pengelolaannya

1) Sistem Perencanaan dan Penganggaran yang Berkualitas

2) Meningkatnya Sistem tata kelola Arsip dengan pemenuhan

fasilitas untuk ruang pengelola arsip

3) Penataan BMN yang lebih efektif dengan menggunakan

sistem peringatan

4) Sistem Pengendalian Internal yang Efektif, dengan

mendapatkan nilai 3.0

5) Peningkatan dalam mengembangkan program pelatihan yang

dibutuhkan oleh Pegawai yaitu Pemetaan SDM dalam bentuk

Training Analysis Need

Berdasarkan Surat Keputusan Kementerian Perindustrian

melalui Keputusan Menteri Perindusrian RI Nomor 491/M-

IND/Kep/8/2016 Tentang Pedoman Pengembangan Sekolah

Menengah Kejuruan Industri Berbasis Kompetensi yang Link and

Match Dengan Industri maka tujuan yang harus dicapai yaitu :

“ Menjadi Role Model pendidikan vokasi industri dan pelatihan

industri berbasis kompetensi yang menghasilkan SDM Industri yang

kompeten dan berdaya saing “.


Pencapaian Tujuan ini di jabarkan dalam indikator kinerja yang ada

antara lain adalah :

1. Tersedianya Infra Struktur Kompetensi

2. Memiliki Satu Spesialisasi sebagai ICON SMK-Kementerian

Perindustrian yang dikenal secara luas oleh Masyarakat dan

Dunia Usaha Industri

3. Sebagai SMK Kementerian Perindustrian “Elite” dalam

Pengertian Terkenal , disegani dan dibutuhkan oleh Kalangan

Industri

4. Memiliki Laboratorium yang Terintegrasi / Terpadu

5. Mencapai jumlah optimal siswa SMK Industri di Lingkungan

Kementerian Perindustrian 750-1000 Orang

Pencapaian kinerja yang telah SMK-SMAK Makassar laksanakan

tersebut merupakan hasil pembangunan yang telah dilaksanakan

untuk mendukung tercapainya pembangunan sasaran pusdiklat

industri sebagai pembina unit pendidikan. Sehingga kinerja yang

telah dilakukan adalah kinerja maksimal dari anggaran yang

tersedia. Tabel dibawah menggambarkan realisasi dari kegiatan

prioritas SMK-SMAK Makassar yang telah tecapai bahkan ada

kegiatan yang realisasinya telah melebihi target.

Hal ini menunjukkan bahwa SMK-SMAK Makassar telah

menjalankan tupoksinya dengan baik meskipun masih ada

beberapa kekurangan yang masih perlu untuk ditindaklanjuti pada


pelaksanaan tupoksi selanjutnya. Pencapaian Rencana Strategik

2015 – 2019 di gambarkan pada tabel 2.1

SMK SMAK MAKASSAR RENKIN 2017 13

Tabel 2.1 Persentase capaian Renstra 2015 – 2019 terhadap kinerja sampai tahun 2019

SASARAN STARTEGIS SASARAN PENCAPAIAN

SUMBER DATA

No

Indikator Kinerja

Sasaran

TARGET RENSTRA 2017 2018 2019

Kode Target Renstra

realisasi %

Pencapaian Target

Renstra realisasi

% Pencapaian

Target Renstra

realisasi %

Pencapaian

1 1.1 Meningkatnya 85% Infrastruktur Kompetensi Analis Kimia Bidang Industri

S1.1

Meningkatnya 95% kualitas pemenuhan persyaratan LSP 1 (LSP yang tersertifikasi)

135 135 100% 150 150 100

175

175 100% LSP

S1.2

Meningkatnya 98% pemenuhan persyaratan TUK Mandiri (TUK yang tersertifikasi)

4 4 100% 6 6 100% 8 8 100% LSP

S1.3

Meningkatnya 100% jumlah guru produktif yang menjadi assessor kompetensi bidang industri

6 6 100% 23 23 100% 26 26 100% SDM

S1.4

Meningkatnya penyelenggaraan dual sistem untuk 30 Orang siswa

-

-

-

30

38

100%

60

72

100%

KUR


1.2 Meningkatkatnya Kerjasama Industri dan Instansi terkait sebesar 85%

S.2.1 Meningkatnya pemenuhan standar kualifikasi laboratorium industri sebesar 85% untuk Laboratorium Batu Bara dan Mineral SMK-SMAK Makassar

-

-

-

1 1 100% 2 2 100% TEFA

S.2.2 Bertambahnya jumlah kerjasama industri sebesar 10%

50 50 100% 55 58 100% 60 72 100% HUM

1.3 Meningkatnya jumlah lulusan yang terserap oleh industri sebesar 85%

S.3.1 Bertambahnya Lulusan yang memiliki sertifikat kompetensi

110 110 100 126 126 100 126 135 100 LSP

S.3.2 Meningkatnya persentase Lulusan yang terserap oleh industri atau instansi terkait

70 75 100 80 80 100 80 85 100 HUM

1.4 Meningkatnya jumlah siswa yang terfasilitasi untuk melanjutkan pendidikan di SMK-SMAK Makassar sebesar 85%

SS.4.1 Bertambahnya Daya tampung siswa yang mengikuti pendidikan di SMK-SMAK Makassar meningkat sebesar 100%

720 720 100 720 720 100 720 720 100 KES

Bertambahnya Lahan pendidikan

5800 5800 100 5800 5800 100 1000 4300 100 TU


No TUJUAN SASARAN PENCAPAIAN

Sumber Data

Indikator Kinerja

Indikator Kinerja

TARGET RENSTRA

2017

2018

2019

Target

Renstra realisasi

% Pencapaian

Target Renstra

realisasi %

Pencapaian Target

Renstra realisasi

% Pencapaian

Meningkatnya kualitas Sistem Perencanaan dan Penganggaran sebesar 75%

T1.1 Meningkatnya Penilaian terhadap Nilai Satuan Kinierja Pemerintah (SAKIP) SMK-SMAK MAKASSAR 50% (Nilai 75)

Nilai Sakip

70 55 - 70 70 75

T2.1 Meningkatnya Penyerapan Anggaran sebesar 98%

Persentase Penyerapan

96 97 100% 97 98 100% 98 98 100% TU

T2.2 Meningkatnya kualitas penilaian SPIP SMK-SMAK Makassar sebesar 50%

Nilai SPIP

3 3 100 3 3 100 3 3.2 100 TU

Meningkatnya jumlah SDM Tenaga Pendidik yang Kompeten sebesar 90%

L1.1 Meningkatnya kualifikasi 50% Tenaga Pendidik berkualifikasi S2

25%

L1.2 Meningkatnya kompetensi 90% pengelola laboratorium

80 80 100 90 90 100 98 100 100


L1.3 Meningkatnya Kompetensi 50% Tenaga Pendidik melalui pelatihan

80 85 100 90 90 100 98 98


2.2 Arah Pembangunan

2.2.1 Arah Kebijakan

Mengacu kepada kebijakan Kementerian Perindustrian

dalam Rencana Induk Pengembangan Industri dalam hal ini

Pusat Pendidikan dan Pelatihan Industri (BPSDI) dalam

mewujudkan target-target sasaran pembangunan SDM

Industri sebagai penyedia tenaga kerja industry yang

kompeten dan bersertifikasi maka diperlukan upaya-upaya

terstruktur dan terukur, yang harus dijabarkan ke dalam peta

strategi yang mengakomodasi keinginan pemangku

kepentingan berupa strategic outcomes yang terdiri dari

1) Meningkatkan Jumlah tenaga kerja industri yang

kompeten bersertifikasi

2) Meningkatkan penyerapan industri terhadap lulusan

SMK-SMAK Makassar

3) Meningkatkan kemampuan/akreditasi Lembaga

Sertifikasi (LSP) dalam melaksanakan sertifikasi

4) Meningkatkan kemampuan dan penguasaan teknologi

industri

5) Meningkatkan jumlah peserta didik (siswa) dengan

menambah lokal kelas

6) Meningkatkan peran laboratorium Teaching Factory dan

Tempat Uji Kompetensi sebagai laboratorium yang

memenuhi standar stadar industri


. Dengan melihat kondisi diatas maka arah kebijakan yang

dilakukan adalah :

1. Meningkatkan hubungan kerjasama yang baik dengan

industri khususnya di Kawasan Timur Indonesia

2. Melaksanakan dual sistem sebagai jalan untuk

mendekatkan SMK-SMAK Makassar dengan Industri

3. Digitalisasi sistem pengajaran di SMK-SMAK Makassar

4. Meningkatkan peran industri dalam memberikan

pengetahuan dan keterampilan pada siswa

Gambar .1 SKEMA PROSES PENCAPAIAN KOMPETENSI SMK-SMAK MAKASSAR


2.2.2 Strategi SMK- SMAK Makassar

Dalam rangka merealisasikan target-target tersebut, SMK-SMAK

Makassar telah menetapkan pendekatan guna membuat daya

saing siswa sebagai calon tenaga kerja industri yang tersinergi

dan industri. Pertama, melalui pendekatan top-down dengan

pengembangan

1) Fokus pada Kompetensi Inti Daerah di Wilayah Timur

Indonesia sebagai wilayah yang kaya akan batubara, Mineral

dan Agro

2) Mengidentifikasi Industri Sasaran untuk pelaksanaan

pengembangan spesifikasi kompetensi siswa dan

menguatkan icon SMK-SMAK Makassar sebagai SMK

dengan Lokus Batubara dan Mineral

3) Memperluas Jaringan Kerjasama dengan Industri dalam

mendukung penyerapan tenaga kerja dan pengayaan

kurikulum link and match

4) Meningkatkan kemampuan SDM Tenaga Pengajar (guru),

39 industri prioritas yang direncanakan dipilih berdasarkan lokus

SMK-SMAK Makassar telah dilakukan kerjasama dalam

mengevaluasi kompetensi siswa. Kedua, melalui pendekatan

bottom-up dengan penetapan kompetensi inti dalam bentuk

bangun kompetensi yang merupakan keunggulan industri di


kawasan Timur Indonesia. Pendekatan kedua ini merupakan

pendekatan yang didasarkan pada pengembangan kurikulum

yang mengacu pada SKKNI


BAB 3 RENCANA KINERJA

A. Sasaran Strategis dan Indikator Kinerja Sasaran

Penyusunan rencana kinerja SMK-SMAK Makassar TA. 2020

merupakan penjabaran dari rencana strategis tahunan yang telah

disusun dalam kurun waktu lima tahun pada Renstra SMK-SMAK

Makassar 2015-2019.

Visi

“Menjadi Sekolah Menengah Kejuruan Analisis Kimia Bertaraf

Internasional Berbasis Spesialisasi dan Kompetensi Yang

Menghasilkan Lulusan Professional”

Misi

1. Melaksanakan pendidikan kejuruan analisis kimia yang

berkualitas untuk memenuhi kebutuhan masyarakat, dunia

usaha dan dunia industri baik tingkat nasional maupun

internasional,

2. Menjalin kemitraan dengan dunia usaha dan dunia industri

nasional maupun internasional.

3. Meningkatkan daya saing tenaga kerja industri melalui

pendidikan dan pelatihan sumber daya manusia.

4. Membina dan menyelenggarakan fungsi sosial dan

kemasyarakatan.


Tujuan

Menjadi Rujukan Pengembangan Sistem Pendidikan Vokasi

Industri Berbasis Kompetensi yang mampu menghasilkan tenaga

kerja industri yang kompeten dan berkarakter industri

Penjabaran dari pencapaian tujuan ini dengan mengacu kepada

Keputusan Menteri Perindusrian RI Nomor 491/M-IND/Kep/8/2016

Tentang Pedoman Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan

Industri Berbasis Kompetensi yang Link and Match Dengan

Industri beberapa hal yang perlu di penuhi yaitu :

1. Memiliki Infrastruktur kompetensi bidang Industri

2. Memiliki satu spesialisasi sebagai icon SMK-Kementerian

Perindustrian yang dikenal secara luas oleh Masyarakat dan

Dunia Usaha Industri

3. Sebagai SMK Kementerian Perindustrian “Elite” dalam

Pengertian Terkenal , disegani dan dibutuhkan oleh Kalangan

Industri

4. Memiliki Laboratorium yang Terintegrasi / Terpadu

5. Mencapai jumlah optimal siswa SMK Industri di Lingkungan

Kementerian Perindustrian 750-1000 Orang

Untuk mengimplementasikan hal diatas maka SMK-SMAK

Makassar menuangkannya dalam sasaran strategik yang tertuang

dalam Renstra 2015 – 2019 yaitu

1. Meningkatkatnya Infra Struktur Kompetensi Bidang Indusri

2. Meningkatkatnya Kerjasama Industri dan Instansi terkait


3. Meningkatkatnya Jumlah Lulusan yang terserap oleh Industri

4. Meningkatnya Jumlah Siswa yang terfasilitasi

5. Sistem Perencanaan dan Penganggaran yang Berkualitas

Sebagai upaya pencapaian sasaran strategis tersebut, disusun

indikator indikator kinerja untuk mengukur dan menilai apakah

sasaran yang ditetapkan mencapi target atau tidak. Indikator-

indikator tersebut yaitu:

E.1 Perspektif Pemangku Kepentingan

Sasaran Strategis 1: Meningkatnya 85% Infrastruktur

Kompetensi Analis Kimia Bidang

Industri

Pendidikan vokasi industri berbasis kompetensi, dicirikan dengan

tersedianya infra struktur kompetensi yaitu kurikulum yang link and

match dengan industri , penyelenggaraan Lembaga Sertifikasi

Industri (LSP) dan tersedianya Tempat Uji Kompetensi (TUK) bagi

siswa, dan ketersediaan asessor sebagai pelaksana dalam uji

kompetensi ,. Dengan demikian, indikator kinerja sasaran strategis

(IKSS) dari sasaran strategis ini adalah:

Meningkatnya 95% kualitas pemenuhan persyaratan LSP 1

(LSP yang tersertifikasi)

Meningkatnya 98% pemenuhan persyaratan TUK Mandiri

(TUK yang tersertifikasi)

Meningkatnya 100% jumlah guru produktif yang menjadi

assessor kompetensi bidang industri

Meningkatnya penyelenggaraan dual sistem untuk 30

Orang siswa


Sasaran Strategis 2 : Meningkatkatnya Kerjasama Industri dan

Instansi terkait sebesar 85%

Untuk menguatkan "icon" SMK SMAK Makassar, maka di perlukan

kerjasama industri dalam mendukung terselenggaranya pendidikan

link and match. Salah satu upaya lokus pengembangan SMK yang

dikembangkan oleh SMK-SMAK Makassar yang berada dikawasn

Timur Indosnesia, yang dalam pengembangan industri secara

nasional sesuai dengan Rencana Induk Pengembangan Industri

Nasional (RIPIN) adanya pembangunan smelter diberbagai

kawasan maka SMK -SMAK Makassar menfokuskan pada icon

“Mineral dan Batubara“. Dengan demikian, indikator kinerja sasaran

strategis (IKSS) dari sasaran strategis ini adalah :

Meningkatnya pemenuhan standar kualifikasi

laboratorium industri sebesar 85% untuk Laboratorium

Batu Bara dan Mineral SMK-SMAK Makassar

Bertambahnya jumlah kerjasama industri sebasar 10%

Sasaran Strategis 3; Meningkatnya jumlah lulusan yang

terserap oleh industri sebesar 85%

Melalui Pendidikan berbasis kompetensi, siswa sebagai calon

tenaga kerja mendapatkan sertifikasi dari hasil ujian kompetensi

yang dilaksanakan oleh SMK-SMAK Makassar sehingga kebutuhan

industri terhadap tenaga kerja terampil dapat terpenuhi. Dengan

demikian, indikator kinerja sasaran strategis (IKSS) dari sasaran

strategis ini adalah:

Meningkatnya Persentase lulusan yang memperoleh

sertifikat kompetensi sebesar 95%

Meningkatnya persentase serapan lulusan oleh industri

sebesar 85%


Sasaran Strategis 4; Meningkatnya jumlah siswa yang

terfasilitasi untuk melanjutkan pendidikan

di SMK-SMAK Makassar sebesar 85%

Pengembangan kapasitas pendidikan vokasi dan pelatihan

industri yang optimum dimaksudkan untuk menyesuaikan teknologi

di industry dan di SMK-SMAK Makassar, hal ini juga akan

berkontribusi terhadap pengayaan kurikulum sebagai kurikulum

yang link and match terhadap industry. Masih kurangnya lahan

yang digunakan untuk penyelenggaraan pendidikan membuat

pencapaian juaga kurang optimal, salah satu kendalanya masih

kurangnya ruang kelas untuk mengikuti standar yang di canangkan

oleh Pusdiklat Industri yaitu jumlah siswa 750 – 1500. Untuk itu

Indikator kinerja sasaran strategis (IKSS) dari sasaran strategis ini

adalah:

1) Daya tampung siswa yang mengikuti pendidikan di SMK-

SMAK Makassar meningkat sebesar 100%

2) Luas Lahan SMK –SMAK Makassar meningkat 80%

E.2 Perspektif Proses Internal

Sasaran Strategis 1; Meningkatnya kualitas Sistem

Perencanaan dan Penganggaran sebesar

75%

Perencanaan adalah suatu proses untuk menentukan tindakan

masa depan yang tepat, melalui urutan pilihan, dengan

memperhitungkan sumber daya yang tersedia (UU No. 25/2004

pasal 1 angka 1 . Suatu rencana kerja dan anggaran wajib dibuat

untuk mencapai rencana (tujuan) suatu organisasi untuk masa

mendatang (plan for future). Karena itu guna mencapai rencana

yang telah dibuat, maka SMK-SMAK Makassar harus mentapkan

langkah atau tindakan apa saja yang harus diambil guna rencana


tersebut dapat tercapai. Untuk itu indikator kinerja sasaran strategis

yaitu:

1. Meningkatnya Penilaian terhadap Nilai Satuan Kinierja

Pemerintah (SAKIP) SMK-SMAK MAKASSAR 50% (Nilai 75)

2. Meningkatnya Penyerapan Anggaran sebesar 98%;

3. Meningkatnya kualitas penilaian SPIP SMK-SMAK Makassar

sebesar 50%

E.3 Perspektif Proses Pembelajaran Organisasi

Sasaran Strategis 1: Meningkatnya jumlah SDM Tenaga

Pendidik yang Kompeten sebesar 90%

Tujuan – Sebuah Manajemen Sumber Daya Berbasis Kompetensi

bertujuan untuk menghasilkan hasil akhir yang diselaraskan

dengan tujuan serta sasaran organisasi dengan menerapkan

standar kinerja yang sesuai dengan ketentuan yang telah

ditetapkan. Untuk itu pengembangan SDM Aparatur SMK-SMAK

Makassar selain untuk pengembangan soft skill managerial tetapi

juga diarahkan agar berdampak kepada terciptanya calon tenaga

kerja yang berdaya saing. Untuk itu indikator kinerja sasaran

strategis Terwujudnya SDM Pendidikan yang Berintegritas dan

Kompeten yaitu:

1. Meningkatnya kualifikasi 50% Tenaga Pendidik berkualifikasi

S2

2. Meningkatnya kompetensi 90% pengelola laboratorium

3. Meningkatnya Kompetensi 50% Tenaga Pendidik melalui

pelatihan

Untuk Tahun 2020 Beberapa indikator kinerja utama yang terpilih adalah :

Indikator Kinerja Utama (IKU) Tahun 2020 SMK-SMAK Makassar yaitu:

1. Meningkatnya 98% pemenuhan persyaratan TUK Mandiri (TUK yang

tersertifikasi)


2. Meningkatnya persentase serapan lulusan oleh industri sebesar 85%

3. Bertambahnya Gedung Pendidikan SMK-SMAK Makassar 1 Unit

Pemilihan IKU 2020 ini penting buat SMK-SMAK Makassar karena : 1. Pemenuhan persyaratan TUK Mandiri (TUK yang tersertifikasi)

merupakan sarana untuk melakukan uji kompetensi dimana siswa

sebagai calon tenaga kerja industri melakukan praktek dan ujian

kompetensi pada Laboratorium yang memenuhi standar / bersertifikasi

sehingga mampu menjamin mutu siswa

2. Bertambahnya Gedung Pendidikan dalam rangka pemenuhan estándar

luas lahan dan gedung pendidikan untuk SMK, selain itu untuk

meningkatkan jumlah siswa yang akan melanjutkan pendidikannya di

SMK-SMAK Makassar

3. Serapan Lulusan merupakan indikator sekaligus barometer bagi

kebutuhan industri terhadap lulusan SMK-SMAK Makassar sehingga

perlu diukur sejauh mana kebutuhan industri terhadap lulusan


B. Program, Kegiatan, Dan Output

Dalam rangka mencapai sasaran tahun 2020, SMK-SMAK Makassar

didukung dengan :

1) Program: Program Pengembangan SDM Industri dan Dukungan

Manajemen Kementerian Perindustrian,

2) Indikator Kinerja Program: SDM industri yang terserap di dunia

kerja

3) Nama Kegiatan: Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri

4) Sasaran Kegiatan: SDM Vokasi Industri yang Terserap di Dunia

Kerja

C. Indikator Kinerja Kegiatan 2020

Kegiatan yang dilaksanakan oleh SMK-SMAK Makassar terdiri dari

tahapan/komponen kegiatan sebagai berikut :

1) SDM Industri Berbasis Kompetensi Pendidikan Kejuruan

Indikator Out Put Kegiatan :

01 Jumlah Siswa yang Mengikuti Pendidikan Kejuruan Industri

02 Jumlah Lulusan Pendidikan Kejuruan yang Kompeten

Komponen Out Put Kegiatan

Penyelenggaraan Kegiatan Pengembangan Kompetensi Kejuruan

Pengadaan Peralatan Kesenian dan Olah Raga

Kunjungan Pabrik

Penerimaan Siswa baru

Masa Orientasi Siswa Baru , MOS

Kegiatan Kesiswaan

Pembinaan Karakter Siswa, Achievement Motivation Training (

AMT )

Dies Natalis

Kegiatan Belajar Mengajar (KBM

Kegiatan Akademik


Pengembangan Kurikulum Pendidikan

Promosi Sekolah

Praktek Kerja Industri

Pengembangan Kurikulum Link and Match

Meningkatkan Akreditasi SMK, Politeknik, dan Akademi

Komunitas

Industri

Menyelenggarakan Kerja Sama Pendidikan dengan Lembaga

Pendidikan dan Lembaga Non-Pendidikan

2) Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis Kompetensi

Indikator Out Put Kegiatan :

01. Jumlah Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis Kompetensi

02. Jumlah Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang

Terbentuk dan Beroperasi

03. Jumlah Tempat Uji Kompetensi (TUK) Bidang Industri yang

Terbentuk dan Beroperasi

Komponen Indikator Out Put Kegiatan

Pengembangan LSP

Uji Kompetensi Siswa

3) Bangunan/Gedung Pendidikan Vokasi Industri

Indikator Out Put Kegiatan

01. Jumlah Bangunan/Gedung Pendidikan Vokasi Industri


Renovasi Laboratorium FNI dan Organoleptik

4) Peralatan Workshop, Laboratorium, dan TUK SMK, Politeknik,

dan Akademi Komunitas Industri


01. Jumlah Peralatan Workshop, Laboratorium, dan TUK Politeknik dan

Akademi Komunitas Industri


Laboratorium Tempat Uji Kompetensi

Sarana Laboratorium Komputer

Sarana Kerja Operasional Keuangan

5) Layanan Internal (Overhead)



01. Jumlah Dokumen Perencanaan dan Evaluasi serta Manajemen

Kinerja bagi Pelaksanaan Fungsi Pendidikan

02. Jumlah Sarana dan Prasarana Lembaga Pendidikan Vokasi

Industri Berbasis Kompetensi


Perencanaan Anggaran

Monitoring dan Evaluasi

Administrasi BMN dan Tata Kelola Arsip

Adminiostrasi Kepegawaian dan Manajemen Kinerja

6) Layanan Perkantoran


01 Jumlah Pembayaran Gaji dan Tunjangan Pegawai

02 Jumlah Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran Komponen Indikator Out Put Kegiatan

Pembayaran gaji

Persediaan Operasional Kantor

Daya dan jasa

Pemeliharaan Peralatan dan Mesin

Penyelenggaraan Keuangan dan Perencanaan

Pemeliharaan gedung Pendidikan


Tabel.3.1 RENCANA ANGGARAN TAHUN 2020

Kode Program/ Kegiatan/ Output/ Sub Output/ Komponen Jumlah

579337 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN-SMAK MAKASSAR 19,489,632,000

019.10.13 Program Pengembangan Sumber Daya Manusia Industri 19,489,632,000

4959 Peningkatan Kualitas Pendidikan Menengah Kejuruan Industri Berbasis Kompetensi Menuju Dual Sistem 19,489,632,000

4959.001 Siswa Aktif dan Lulusan Pendidikan Berbasis Kompetensi Pendidikan Kejuruan (PN-03) 3,707,528,000

4959.001.001 SDM yang Mengikuti Pendidikan Menengah Kejuruan Industri 3,707,528,000

051 Menyelenggarakan Pendidikan Menengah Kejuruan Industri Berbasis Kompetensi Menuju Dual Sistem

3,082,528,000

054 Fasilitasi Silver Expert 325,000,000

055 Menyelenggarakan Pilot Project Dual Sistem 300,000,000

4959.002 Kelembagaan Pendidikan Menengah Kejuruan Industri (PN-03) 485,980,000

4959.002.001 Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis Kompetensi 302,980,000

051 Meningkatkan Akreditasi SMK 302,980,000

4959.002.002 Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi

63,402,000

051 Membentuk Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri 63,402,000

4959.002.003 Tempat Uji Kompetensi (TUK) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi

119,598,000

051 Membentuk Tempat Uji Kompetensi (TUK) Bidang Industri 119,598,000

4959.970 Layanan Dukungan Manajemen Satker (PN-00) 660,000,000

4959.970.001 Layanan Operasional Kantor 660,000,000

051 Penyusunan rencana program dan Penyusunan rencana anggaran 262,950,000

052 Pelaksanaan pemantauan dan evaluasi 133,050,000

053 Pengelolaan keuangan dan perbendaharaan 110,000,000

054 Pengelolaan kepegawaian 110,000,000

055 Pelayanan umum, Pelayanan rumah tangga dan perlengkapan 44,000,000


Tabel.3.2 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN TAHUN 2020

Kode Program / Kegiatan/ Output / Sub Output/ Komponen Volume

579337 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN-SMAK MAKASSAR

019.10.13 Program Pengembangan Sumber Daya Manusia Industri

4959 Peningkatan Kualitas Pendidikan Menengah Kejuruan Industri Berbasis Kompetensi Menuju Dual Sistem

4959.001 Siswa Aktif dan Lulusan Pendidikan Berbasis Kompetensi Pendidikan Kejuruan (PN-03)

4959.001.001 SDM yang Mengikuti Pendidikan Menengah Kejuruan Industri 720 Siswa

051 Menyelenggarakan Pendidikan Menengah Kejuruan Industri Berbasis Kompetensi Menuju Dual Sistem

A Penyelenggaraan Kegiatan Pengembangan Kompetensi Kejuruan

B Pengadaan Peralatan Olah Raga

C Kunjungan Industri

D Penerimaan Siswa Baru

E Masa Orientasi Siswa Baru

F Kegiatan Kesiswaan

G Pembinaan Karakter Siswa, AMT

H Dies Natalis

I Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

J Menyelenggarakan Teaching Factory


K Ujian Kompetensi siswa

L Sarana Kesehatan

M Promosi

N Praktek Kerja Industri

O Pelatihan Soft Skill

054 Fasilitasi Silver Expert

A Kegiatan Silver Expert

055 Menyelenggarakan Pilot Project Dual Sistem

A Pilot Project Dual Sistem

4959.002 Kelembagaan Pendidikan Menengah Kejuruan Industri (PN-03)

4959.002.001 Dokumen Pendidikan Vokasi Industri Berbasis Kompetensi 5 Dokumen

051 Meningkatkan Akreditasi SMK

A Penyelenggaraan Standar Manajemen Mutu

B Akreditasi BASN

C Kerjasama dengan Lembaga Pendidikan dan Lembaga non pendidikan

D Kerjasama Internasional

4959.002.002 Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi 3 Dokumen

051 Membentuk Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri

A Operasional LSP

C Peningkatan Kapasitas Assesor


4959.002.003 Tempat Uji Kompetensi (TUK) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi 2 Dokumen

051 Membentuk Tempat Uji Kompetensi (TUK) Bidang Industri

A Akreditasi Laboratorium

B Lomba Inovasi

4959.970 Layanan Dukungan Manajemen Satker (PN-00)

4959.970.001 Tanpa Sub Output 12 Layanan

051 Penyusunan rencana program dan Penyusunan rencana anggaran

A Penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran

B Operasional Pimpinan , Presentase dan Undangan

052 Pelaksanaan pemantauan dan evaluasi

A Monitoring dan Evaluasi Kegiatan dan Anggaran

B Kunjungan Industri dan Instansi Terkait (Pengembangan Link and Match)

053 Pengelolaan keuangan dan perbendaharaan

A Laporan Keuangan dan Aset

054 Pengelolaan kepegawaian

A Penyusunan Peta Jabatan dan Konsultansi Kepegawaian

055 Pelayanan umum, Pelayanan rumah tangga dan perlengkapan

A Konsultansi Pelayanan Publik


BAB.4 PENUTUP

Perencanaan yang baik merupakan salah satu katalisator

terselenggaranya kegiatan dengan baik , menyadari akan hal tersebut

SMK-SMAK Makassar melalui RKT 2020 menuangkan rencananya untuk

kesinambungan dari apa yang telah dicapai , hal ini diharapkan akan

memberi dampak yang baik terhadap terselenggaranya seluruh kegiatan

yang ada , untuk itu partisipasi semua pihak sangat diharapkan dalam

mensukseskan seluruh kegiatan agar apa yang di inginkan dalam VISI

dan MISI dapat tercapai .

Sebagai Rencana mungkin saja dapat mengalami penambahan atau

mengurangi sesuai dinamika yang berkembang di masyarakat sehingga

kita menyadari bahwa Rencana Kinerja tahun 2020 sebagai acuan

penyelenggaraan kegiatan masih belum sempurna , untuk itu saran dan

kritik yang bersifat membangun sangat kami harapkan. Semoga

Rencana Kinerja ini bisa lebih optimal untuk mengembangkan SMK-SMAK

Makassar ke depan.

Makassar , 24 Januari 2019 Sekolah Menengah Kejuruan SMAK

Makassar Kepala

Muhammad Nadar


LAMPIRAN - LAMPIRAN


SMK-SMAK MAKASSAR

RENCANA KINERJA

STRUKTUR ORGANISASI

RENCANA AKSI

SOP Pengumpulan Data Kinerja


RENCANA KINERJA TAHUN 2020

Kementerian/ Unit Eselon I/Unit Eselon II/ : Kementerian Perindustrian / Sekjen / Pusdiklat

Unit Pendidikan : SMK-SMAK Makassar

Tahun : 2020

Kode SS

Sasaran Srategis Indikator Kinerja Utama Satuan Target

(IKU) 2020

1 2 3 4 5

Perspektif Pemangku Kepentingan

Tenaga kerja industri

terampil yang kompeten

Bertambahnya siswa yang mengikuti sertifikasi kompetensi

Orang 450

Meningkatnya

penyelenggaraan dual sistem Orang 70

Pengembangan SMK berbasis kompetensi yang Link and Match dengan industri

Meningkatnya persentase

Lulusan yang terserap oleh

industri atau instansi terkait Persen 80

Bertambahnya jumlah

kerjasama industri Persen 10%

Insentif Silver Expert

Meninggkatanya peran industri daalam pembelajaran (Silevr Expert dan Guru Tamu)

Perush 10%

Meningkatnya jumlah siswa yang terfasilitasi untuk melanjutkan pendidikan di SMK-SMAK Makassar ( 85% )

Bertambahnya Daya tampung siswa yang mengikuti pendidikan di SMK-SMAK Makassar

Persen 20%

Bertambahnya lokal kelas /

Gedung Pendidikan M2 4300

Perspektif Pembelajaran Organisasi

Guru Produktif kompeten

yang mengikuti pelatihan

dan pemagangan

Meningkatnya kualifikasi 50% Tenaga Pendidik berkualifikasi S2

Persen 75%

Meningkatnya kompetensi pengelola laboratorium melalui pelatihan dan Magang

Orang 10


Meningkatnya Kompetensi Tenaga Pendidik melalui pelatihan

Persen

50

Makassar , 24 Januari 2019 Sekolah Menengah Kejuruan SMAK

Makassar Kepala

Muhammad Nadar


Lampiran 1. Tabel RENCANA AKSI SMK-SMAK MAKASSAR 2020

No

TUJUAN SASARAN

KEGIATAN (Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri )

Indikator Kinerja

Kegiatan Aktifitas/Rencana

Aksi ( detil komponen dalam

RKAKL )

Penjelasan atas Aktifitas/Rencana Aksi Satuan Target

Menjadi role model pendidikan vokasi industri dan pelatihan industri berbasis kompetensi yang menghasilkan SDM Industri yang kompeten dan berdaya saing ( SK Menteri Perindustrian Republik Indonesia No. 491/ M-IND/ Kep/8/2016 Tentang Pedoman Pengembangan SMK Industri berbasisi Kompetensi yang Link and Match Dengan Industri )

Uraian

Indikator Kinerja Sasaran

Terselenggaranya pendidikan vokasi industri berbasis kompetensi

Bertambahnya Lulusan yang memiliki sertifikat kompetensi

Jumlah Lulusan Pendidikan Kejuruan yang Kompeten

Ujian Kompetensi Melaksanakan ujian komptensi pada siswa Orang 116

Ujian Nasional

Melaksanakan ujian Nasional untuk siswa kelas III

Orang 116

Ujian Internasional

Melaksanakan ujian Internasional kerjasama dengan lembaga pendididkan internasioanl ( PAVRO)

Orang 116

Achievement Motivation Training

Melaksanakan pelatihan motivasi berprestasi pada siswa kelas IV Orang 116

Meningkatnya persentase Lulusan yang terserap oleh industri atau instansi terkait

Praktek Kerja Industri Melaksanakan Prakerin untuk siswa pada industri Orang 116

Jumlah SDM Lulusan Pendidikan Vokasi Reguler

Kerja sama Industri

Melakukan kerjasama dengan industri untuk tempat prakerin siswa

Jumlah Industri

52


Monev Industri

Melakukan Monev pada industri untuk mengetahui kepuasan industri terhadap keterampilan siswa dengan menyebarkan angket dan kebutuhan tenaga kerja yang akan datang

Jumlah Industri

52

Guru Tamu Industri

Mengundang praktisi industri untuk menjadi guru tamu agar siswa dapat mengetahui kondisi kerja di industri

Jumlah Industri

8

Mou dengan Industri

Melakukan MoU dengan industri untuk melakukan penyerapan lulusan

Jumlah Industri

4

Kunjungan Pabrik

Melakukan Kunjungan ke Industri untuk siswa Kelas I dan III , agar siswa dapat mengetahui lebih awal kondisi industri

Orang 310

Terfasilitasinya peserta didik pada kegiatan vokasi industri berbasis kompetnsi

Jumlah Siswa yang Mengikuti Pendidikan Kejuruan Industri

Penerimaan Siswa Baru

Menyelenggaran penerimaan siswa baru

Orang

550

Kegiatan Ekstra Kokurikuler

Menyelenggarakan kegiatan ekstrakokurikuler bagi seluruh siswa

Orang 650


Tersedianya Infrastruktur Kompetensi bidang industri

Penyelenggaraan KBM berdasarkan kompetensi industri

Bahan ajar yang mengacu kepada SKKNI

Kegiatan Belajar Mengajar (Modul SKKNI)

Menyusun Modul Pembelajaran yang sesuai dengan SKKNI

Dokumen 29

Jumlah Tempat Uji Kompetensi (TUK) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi (dokumen

Kegiatan Praktek Siswa ( Tempat Uji Kompetensi )

Menyeleggarakan kegiatan Praktek pada Tempat Uji Kompetensi

Unit 8

Jumlah Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi (dokumen

LSP yang beroperasi Menyelenggaran LSP sebagai unit sertifikator siswa

Unit 1

Diklat/ Up grading Asessor

Menyelenggarakan diklat / upgrading Asessor

Orang 25

Tersusunnya arah pembangunan pendidikan vokasi Industri Berbasis Kompetensi

Rencana pengembangan pendidikan vokasi industri

Tenaga Pendidik dan Kependidikan Vokasi Industri yang Mengikuti Pemagangan (orang)

Magang Guru pada industri Batu Bara di Kalimantan

Menyelenggarakan Magang bagi guru khususnya Batubara dan Mineral untuk mendukung SDM pada Teaching Factory sebagai penguatan icon SMK-SMAK Makassar

Orang 3

Magang Guru Pada Lembaga Penelitian

Melaksanakan magang bagi guru pada lembaga penelitian untuk pengembangan SDM guru

Orang 2

Jumlah Laporan Monitoring dan Evaluasi Program dan Kegiatan (dokumen)

Pelatihan Teknis Pegawai

Melaksanakan pelatihan teknis khususnya pada guru praktek dan pengelola laboratorium

Orang 8


Laporan Monitoring dan Evaluasi kegiatan

Melakukan dokumentasi pelaporan pada setiap kegiatan untuk memonitor dan mengevaluasi kegiatan yang dilaksanakan

Dokumen 1

Penyusunan Laporan Keuangan dan BMN

Menyusun Laporan Keuangan dan asset negara secara akuntabel dan tepat waktu

Dokumen 2


Menyusun Perencanaan Anggaran ; Sat 3B , TOR, RKAKL 2017, Lakip 2017

Dokumen 4

Jumlah Laporan Kepegawaian dan Manajemen Kinerja (dokumen)

Penyusunan Laporan Kepegawaian

Menyusun Laporan Kinerja Pegawai dan Kekuatan Pegawai s.d 2017

Dokumen 1

Jumlah Pembayaran Gaji dan Tunjangan Pegawa

Membayarkan Gaji dan Tunjangan Pegawai

Membayarkan Gaji kepada Pegawai selama

12 Bulan

Dokumen/ bulan

12

Jumlah Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran

Menyelenggarakan Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran

Melaksanakan Operasional Perkantoran

Dokumen/ bulan

12

Tersedianya Laboratorium terintegrasi/terpadu

bertambahnya Labarotorium terintegrasi/terpadu

Pengembangan Gedung Pendidikan

Melaksanakan Pengembangan Gedung Pendidikan khsusnya lab.

Lab. Terintegrasi di SMK-SMAK Makassar ; Lab Gravimetri , Analisa Proksimate, Lab. Instrumen, Lab. Mikrobiologi, Lab. Batubara dan Mineral

Unit 2


Mencapai jumlah optimal siswa SMK Industri di Lingkungan Kementerian Perindustrian 750-1000 Orang

Terwujudnya kapasitas pendidikan vokasi dan pelatihan industri yang optimum

Jumlah Peralatan dan Fasilitas untuk Menyelenggarakan Pendidikan Berbasis Kompetensi

Peralatan Laboratorium TUK Terpadu

Mengadakan Peralatan Laboratorium TUK

Terpadu Unit

Laboratorium TUK Mikrobiologi

Mengadakan Peralatan Laboratorium TUK

Mikrobiologi Unit

Laboratorium Teaching Factory

Mengadakan Peralatan Laboratorium TUK TEFA

Unit

Peralatan dan Sarana Kantor

Mengadakan Sarana Kerja untuk Pegawai

Unit


Lampiran 2. Tabel 2. Jadwal dan Pelaksana Rencana Aksi 2020

KEGIATAN (Peningkatan Kualitas Pendidikan Vokasi Industri )

Indikator Kinerja Kegiatan

Sub Komponen ( dalam RKAKL 2020 )

Aktifitas/Rencana Aksi ( detil

komponen dalam RKAKL 2020 )

Penjelasan atas Aktifitas/Rencana Aksi

Satuan

Target

Waktu Pelaksanaan ( Triwulan )

Unit Pelaksana Kegiatan

Ukuran Keberhasila

n ( IKK pada RKAKL 2020 )

I II III IV

Jumlah Lulusan Pendidikan Kejuruan yang Kompeten

Penyelenggaraan Kegiatan Pengembangan Kompetensi Kejuruan

Ujian Kompetensi

Melaksanakan ujian komptensi pada siswa

Orang 116 100 LSP 98% siswa lulus Ujian

Ujian Nasional

Melaksanakan ujian Nasional untuk siswa kelas III

Orang 116 100 Waka

Kurikulum Nilai A

Ujian Internasional

Melaksanakan ujian Internasional kerjasama dengan lembaga pendididkan internasioanl

Orang 116 100 Waka

Kurikulum 80% peserta

Lulus

Pembinaan Karakter Siswa, Achievement Motivation Training ( AMT )

Achievement Motivation Training

Melaksanakan pelatihan motivasi berprestasi pada siswa kelas IV

Orang 116 100 Waka Humas 100% siswa kls III Ikut



Melaksanakan Prakerin untuk siswa pada industri

Orang 116 20 800 Waka Humas 100% siswa


Jumlah SDM Lulusan Pendidikan Vokasi Reguler

Kerja sama Industri

Melakukan kerjasama dengan industri untuk tempat prakerin siswa

Jumlah Industri

52 30 50 20 Waka Humas 50

Perusahaan

Monev Industri

Melakukan Monev pada industri untuk mengetahui kepuasan industri terhadap keterampilan siswa dengan menyebarkan angket dan kebutuhan tenaga kerja yang akan datang

Jumlah Industri

52 100 Waka Humas 50%

Industri

Guru Tamu Industri

Mengundang praktisi industri untuk menjadi guru tamu agar siswa dapat mengetahui kondisi kerja di industri

Jumlah Industri

8 100 Waka Humas 8 Industri

Mou dengan Industri

Melakukan MoU dengan industri untuk melakukan penyerapan lulusan

Jumlah Industri

4 100 Waka Humas 4 Industri

Jumlah Siswa yang Mengikuti

Pendidikan Kejuruan Industri

Kunjungan Pabrik Kunjungan Pabrik

Melakukan Kunjungan ke Industri untuk siswa Kelas I dan III , agar siswa dapat mengetahui lebih awal kondisi industri

Orang 310 50 50 Waka

Kesiswaan , Wali Kelas

100% siswa Kelas

I dan III


Taching Factory Praktek Teaching Factory

Menyelenggaran Prkatek Batubara dan Mineral pada Teaching Factory

Orang 116 50 50 Devisi TEFA 100% siswa

Penerimaan Siswa baru

Penerimaan Siswa Baru, MOS

Menyelenggaran penerimaan siswa baru

Orang 550 100 Waka

Kesiswaan 95% dari

Target



Menyelenggarakan kegiatan ekstrakokurikuler bagi seluruh siswa

Orang 650 100 Waka

Kesiswaan, Wali Kelas

100% siswa

terfasilitasi

Operasional Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

Kegiatan Belajar Mengajar (Modul SKKNI)

Menyusun Modul Pembelajaran yang sesuai dengan SKKNI Dokumen 29 100

Devisi Media Pembelajaran

95% Mata Ajar

Produktif

Jumlah Tempat Uji Kompetensi (TUK) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi (dokumen

Kegiatan Praktek Siswa ( tempat Uji Kompetensi )

Menyeleggarakan kegiatan Praktek di TUK

Unit 8 20 20 40 20

Waka Keterampilan

dan Waka Kurikulum 8 TUK

Jumlah Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) Bidang Industri yang Terbentuk dan Beroperasi (dokumen

Pengembangan LSP LSP yang beroperasi Menyelenggaran LSP sebagai unit sertifikator siswa

Unit 1 50 50 LSP

98% peserta

Lulus

Tenaga Pendidik dan Kependidikan Vokasi Industri yang Mengikuti Pemagangan (orang)

Peningkatan Kapasitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Diklat/ Up grading Asessor

Menyelenggarakan diklat / upgrading Asessor

Orang 25 100 Devisi SDM

100% assessor

ikut Magang Guru pada industri Batu Bara di Kalimantan

Menyelenggarakan Magang bagi guru khususnya Batubara

Orang 3 100 Devisi SDM 2 Orang


dan Mineral untuk mendukung SDM pada Teaching Factory sebagai penguatan icon SMK-SMAK Makassar

Magang Guru Pada Lembaga Penelitian

Melaksanakan magang bagi guru pada lembaga penelitian untuk pengembangan SDM guru

Orang 2 100 Devisi SDM 2 Orang

Pelatihan Teknis Pegawai

Melaksanakan pelatihan teknis khususnya pada guru praktek dan pengelola laboratorium

Orang 8 20 20 20 60 Devisi SDM ,

WakaKeterampilan

8 Orang Pengelola

Jumlah Laporan Monitoring dan Evaluasi Program dan Kegiatan (dokumen)

Laporan Kinerja Laporan Monitoring dan Evaluasi kegiatan

Melakukan dokumentasi pelaporan pada setiap kegiatan untuk memonitor dan mengevaluasi kegiatan yang dilaksanakan

Dokumen 1 20 20 40 20 TU Dokumen

Penyusunan Laporan Keuangan

Penyusunan Laporan Keuangan dan BMN

Menyusun Laporan Keuangan dan asset negara secara akuntabel dan tepat waktu

Dokumen 2 25 25 25 25 TU Dokumen

Perencanaan Anggran


Menyusun Perencanaan Anggaran sesuai dgn tataaturan

Dokumen 3 50 50 TU Dokumen


pemerintah

Jumlah Laporan Kepegawaian dan Manajemen Kinerja (dokumen)

Laporan Kinerja Penyusunan Laporan Kepegawaian

Menyusun Laporan

Kinerja Pegawai dan

Kekuatan Pegawai s.d

2017

Dokumen 1 50 50 TU Dokumen

Jumlah Pembayaran Gaji dan Tunjangan Pegawa

Pembayaran Gaji dan Tunjangan

Membayarkan Gaji dan Tunjangan Pegawai

Membayarkan Gaji

kepada Pegawai

selama 12 Bulan

Bulan 12 25 25 25 25 TU Dokumen/ bulan

Jumlah Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran

Operasional kegiatan Perkantoran

Menyelenggarakan Layanan Operasional dan Pemeliharaan Perkantoran

Melaksanakan

Operasional

Perkantoran Bulan 12 20 20 40 20 TU Dokumen/

bulan

Jumlah Peralatan dan Fasilitas untuk Menyelenggarakan Pendidikan Berbasis Kompetensi

Peralatan Laboratorim

Peralatan Laboratorium TUK Terpadu

Lab. Terintegrasi di

SMK-SMAK Makassar

; Lab Gravimetri ,

Analisa Proks, Lab.

Instrumen, Lab.

Mikrobi, Lab.

Batubara dan Mineral

Unit 3 50 50 PPK, Panitia PBJ Unit

Laboratorium TUK Mikrobiologi

Mengadakan

Peralatan

Laboratorium TUK

Terpadu

Unit 2 50 50

PPK, Panitia PBJ

Unit


Laboratorium

Teaching Factory Mengadakan Peralatan Laboratorium TEFA

Unit 2 50 50 PPK, Panitia PBJ

Unit

Peralatan dan

Sarana Kantor Mengadakan Sarana Kerja untuk Pegawai

Unit 12 50 50 PPK, Panitia PBJ

Unit

Renovasi

Laboratorium FNI dan Organoleptik

Unit 2 20 50 100 PPK, Panitia PBJ

Unit

No KEGIATAN Wakasek / Kasubag

TU Bidang / Kaur Tim Penyusun Staf Kelengkapan Waktu Output


1 memerintahkan untuk mengumpulkan data kinera

Struktur Organisasi

2 Jam Draft Tim

2 Membentuk Tim

Draft Tim 1 Hari Tim

3 menyusun Rencana Kegiatan , Pelaksanaan, Kegiatan , Pengumpulan Data

Tim 3 Hari Rencana Keg. Pengumpulan Data

4 Menghimpun data Kinerja , menyusun Konsep Laporan

Data Kinerja 1 Hari Konsep Laporan Hasil pengumpulan data

5 Laporan Kaur / Bidang kepada wakasek / kasubag TU terkait hasil pengumpulan data kinerja

Konsep Laporan Data

Kinerja 1 Hari

Konsep Laporan Hasil pengumpulan data

6 Melakukan Rapat intern dengan Tim

Data Kinerja 2 Hari Laporan Final

7 Hasil Pengumpulan data

Data Kinerja yang telah divalidasi /

diparaf

1 Hari Laporan yang telah ditandatangani

SOP Pengumpulan Data Kinerja

SMK-SMAK MAKASSAR

smk-smak makassar rencana kerja tahun 2020pelayananpublik.smk-smakmakassar.sch.id/wp-content/... ·...

Documents