LAPORAN KEMAJUAN

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

JUDUL PROGRAM

IMPLEMENTASI SEVEN HABITS OF HIGHLY EFFECTIVE PEOPLE (TUJUH KEBIASAAN MANUSIA YANG SANGAT EFEKTIF) PADA

PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MEMBANGUN KEMAMPUAN

ABAD 21

BIDANG KEGIATAN:

PKM - PENELITIAN

Diusulkan oleh:

Iradatul Hasanah (120210102125) 2012

Ady Sebtian Dewantoro (120210102075) 2012

Rizky Maulidiyah (120210102123) 2012

Dyah Ayu Setyarini (130210102062) 2013

Hidayah Zuliana Puspitaningrum (140210102076) 2014

UNIVERSITAS JEMBER

JEMBER

2015

ii

iii

RINGKASAN

Pada abad 21 terjadi persaingan ketat dalam berbagai bidang kehidupan. Setiap

individu dituntut menjadi sumber daya manusia berkualitas yang memiliki keahlian.

Makna manusia yang berkualitas, menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional, yaitu manusia terdidik yang beriman dan

bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,

kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab.

Menurut Trilling dan Hood ada tujuh keterampilan yang diperlukan pada abad 21 yaitu

bertindak dan berpikir kritis, kreativitas, bekerja kolaboratif, memahami berbagai

budaya, mampu berkomunikasi, menguasai penggunaan komputer, berkarir dan belajar

menempa diri. Namun pengajaran yang berpusat pada siswa yang mengajarkan

keterampilan abad 21 belum sepenuhnya terimplementasikan. Hal tersebut terlihat

dalam hasil PISA 2012 yang menyebutkan Indonesia berada pada peringkat 64 dari 65

negara dengan perolehan skor 382.

Tujuh kebiasaan hasil pemikiran yag dikembangkan oleh Stephen R. Covey

dalam bukunya Seven Habits of Highly Effective People yang diantaranya proaktif; berorientasi pada tujuan akhir; memprioritaskan yang utama; berpikir prestatif;

memahami dan pahami; bersinergi dan mengasah kemampuan diusulkan dapat

diimplementasi dalam pembelajaran fisika sehingga menjadi solusi untuk

menghasilkan siswa yang memiliki kemampuan abad 21.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kelayakan buku siswa dan Lembar Kerja

Siswa (LKS) yang dapat mendukung implementasi seven habits of highly effective

people dalam pembelajaran fisika, mengkaji hasil belajar siswa dan kemampuan abad

21 setelah implementasi seven habits of highly effective people dalam pembelajaran

fisika. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan model

desain one-group pretest posttest. Berdasarkan data hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas X IPA 2

mengalami peningkatan hasil belajar pada materi alat-alat optik dengan menerapkan

tujuh kebiasaan manusia yang sangan efektif hasil pemikiran dari Stephen R Covey.

Hal ini ddilihat dari hasil belajar rerata dengan jumlah 37 siswa diperoleh nilai N gain

sebesar 0.44 dengan berkategori sedang. Secara terperinci peningkatan hasil belajar

dari 37 siswa terdapat 5 siswa berkategori tinggi, 24 siswa berkategori sedang, dan 8

siswa mengalami peningkatan belajar rendah. Pada penelitian ini didukung dengan

buku siswa dan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang layak digunakan dalam pembelajaran

fisika dengan implementasi seven habits of highly effective people. Kemampuan

berpikir kritis siswa kelas X IPA 2 berada pada kategori cukup.

iv

DAFTAR ISI

Halaman Judul ...................................................................................................... i

Halaman Pengesahan ............................................................................................ ii

Ringkasan .............................................................................................................. iii

Daftar Isi .............................................................................................................. iv

BAB 1. PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................... 2

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................ 2

BAB 2. TARGET LUARAN ................................................................................ 3

BAB 3. METODE ................................................................................................ 3

3.1 Subjek Penelitian ............................................................................................ 3

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................................... 3

3.3 Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................. 3

3.4 Metode Pengumpulan Data ............................................................................. 4

3.5 Teknis Analisis Data ....................................................................................... 4

BAB 4. HASIL YANG DICAPAI ........................................................................ 5

BAB 5. POTENSI HASIL .................................................................................... 8

BAB 6. RENCANA TAHAPAN BERIKUTNYA ............................................... 8

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 8

LAMPIRAN .......................................................................................................... 10