lampiran i. terjemah surah bab hal terjemahc. perairan d. industri 17. cekungan yang berisi air dan...

85

Lampiran I. Terjemah Surah

Bab Hal Terjemah

I

1

114. Maka maha tinggi Allah Raja yang sebenar-benarnya,

dan janganlah kamu tergesa-gesa membaca Al-Qur’an

sebelum disempurnakan mewahyukannya kepadamu,

dan katakanlah: “Ya Tuhanku, tambahlah kepadaku

ilmu pengetahuan”

II

16

1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang

Menciptakan,

2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah.

3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah,

4. yang mengajar (manusia) dengan perantaran

kalam[1589],

5. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak

diketahuinya.

Lampiran II. Pedoman Observasi

PEDOMAN OBSERVASI

1. Meninjau secara langsung kondisi sarana prasarana di sekolah.

2. Meninjau pelaksanaan kegiatan pembelajaran IPS di kelas V

3. Mengamati respon siswa terhadap strategi Information Serach pada kelas V

4. Mengamati sarana prasarana belajar dan pembelajaran IPS dimiliki pihak

sekolah.

86

Lampiran III. Pedoman Dukumentasi

PEDOMAN DOKUMENTASI

1. Mencari data tentang riwayat singkat berdirinya sekolah.

2. Mencari data tentang letak sekolah.

3. Mencari data tentang keadaan guru dan peserta didik di MI Khadijah

Banjarmasin.

4. Mencari data tentang sarana prasarana yang ada di MI Khadijah Banjarmasin.

Lampiran IV. Soal Uji Coba

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling

benar!

1. Setiap pulau besar di Indonesia terdapat kenampakan alam berupa sungai.

Berikut termasuk sungai yang terdapat di Pulau Sumatra adalah Sungai…

a. Asahan

b. Kapuas

c. Bengawan Solo

d. Brantas

2. Berikut termasuk daerah dataran tinggi di Indonesia adalah…

a. Medan

b. Jakarta

c. Surabaya

d. Malang

87

3. Masyarakat di Pulau Sumatra dan Kalimantan memanfaatkan sungai

sebagai…

a. Tambak

b. Irigasi

c. Transportasi

d. PLTA

4. Danau yang muncul akibat peristiwa gunung meletus dinamakan danau…

a. Tektonik

b. Vulkanik

c. Buatan

d. Karst

5. Yang termasuk contoh gunung berapi yaitu…

a. Gunung Halimun

b. Gunung Tilo

c. Gunung Kencana

d. Gunung Agung

6. Selat Sunda merupakan Selat antara…

a. Kalimantan dan Bali

b. Jawa dan Sumatra

c. Solo dan Jawa

d. Jawa dan Sulawesi

7. Tanjung adalah…

a. Bagian yang menghubungkan antar daratan

b. Bagian dari laut yang menyempit

c. Pemukiman penduduk

d. Bagian daratan yang menjorok kelaut

8. Sebuah aliran air tawar yang mengalir dari sumbernya menuju kedanau

ataupun laut disebut….

a. Sungai

b. Danau

c. Laut

88

d. Pantai

9. Berikut ini adalah sungai-sungai yang terletak di Pulau Kalimantan,

yaitu…

a. Mahakam, Barito, dan Kahayan

b. Musi, Barito, dan Mahakam

c. Kapuas, Citarum, dan Batanghari

d. Indragiri, Mahakam, dan Kapuas

10. Berikut yang termasuk contoh teluk terkenal di Indonesia yaitu…

a. Teluk Ambon

b. Telok Apar

c. Teluk Cendrawasih

d. Teluk Aru

11. Berikut yang termasuk kenampakan alam daratan adalah…

a. Pantai

b. Waduk

c. Sawah

d. pelabuhan

12. Laut sempit yang menghubungkan dua pulau yang berdekatan adalah…

a. Selat

b. Sungai

c. Pegungan

d. kepulauan

13. Wilayah daratan yang memiliki ketinggian 0 sampai 200 meter di atas

permukaan air laut dinamakan…

a. Dataran rendah

b. Dataran tinggi

c. Pegunungan

d. Perbukitan

89

14. Kumpulan air asin yang menggenangi dan menjadi penghubung daratan

disebut…

a. Pantai

b. Danau

c. Laut

d. Sungai

15. Dataran yang mempunyai tinggi antara 200 M – 500 M disebut…

a. Dataran tinggi

b. Dataran rendah

c. Dataran sedang

d. Dataran menengah

16. Pegunungan dimanfaatkan sebagai area…

a. Perkebunan

b. Pertanian

c. Perairan

d. Industri

17. Cekungan yang berisi air dan dikelilingi daratan disebut…

a. Danau

b. Laut

c. Sungai

d. Pantai

18. Luas daratan di Indonesia yaitu…

a. 3,2 juta km2

b. 3,4 juta km2

c. 3,2 juta km3

d. 3,4 juta km3

19. Kelompok kepulauan yang terdiri atas pulau Jawa, pulau Sumatra dan

pulau-pulau kecil disekitarnya disebut…

a. Kepulauan Maluku

b. Sunda Besar

c. Sunda Kecil

90

d. Pulau Papua

20. Luas lautan Indonesia adalah…

a. 3/4 luas wilayah

b. 1/2 luas wilayah

c. 1/3 luas wilayah

d. 2/3 luas wilayah

Lampiran V. Kunci jawaban soal uji coba

Lampiran VI. Soal Pretest dan Posttest

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling

benar!

1. Setiap pulau besar di Indonesia terdapat kenampakan alam berupa sungai.

Berikut termasuk sungai yang terdapat di Pulau Sumatra adalah Sungai…

a. Asahan

b. Kapuas

c. Bengawan Solo

d. Brantas

2. Selat Sunda merupakan Selat antara…

a. Kalimantan dan Bali

b. Jawa dan Sumatra

c. Solo dan Jawa

d. Jawa dan Sulawesi

1. A 11. A

2. D 12. A

3 C 13. A

4. B 14. C

5. D 15. A

6. B 16. B

7. D 17. A

8. A 18. D

9. A 19. B

10. C 20. D

91

3. Tanjung adalah…

a. Bagian yang menghubungkan antar daratan

b. Bagian dari laut yang menyempit

c. Pemukiman penduduk

d. Bagian daratan yang menjorok kelaut

4. Berikut ini adalah sungai-sungai yang terletak di Pulau Kalimantan,

yaitu…

a. Mahakam, Barito, dan Kahayan

b. Musi, Barito, dan Mahakam

c. Kapuas, Citarum, dan Batanghari

d. Indragiri, Mahakam, dan Kapuas

5. Laut sempit yang menghubungkan dua pulau yang berdekatan adalah…

a. Selat

b. Sungai

c. Pegungan

d. Kepulauan

6. Kumpulan air asin yang menggenangi dan menjadi penghubung daratan

disebut…

a. Pantai

b. Danau

c. Laut

d. Sungai

7. Pegunungan dimanfaatkan sebagai area…

a. Perkebunan

b. Pertanian

c. Perairan

d. Industri

8. Cekungan yang berisi air dan dikelilingi daratan disebut…

a. Danau

b. Laut

c. Sungai

92

d. Pantai

9. Kelompok kepulauan yang terdiri atas pulau Jawa, pulau Sumatra dan

pulau-pulau kecil disekitarnya disebut…

a. Kepulauan Maluku

b. Sunda Besar

c. Sunda Kecil

d. Pulau Papua

10. Luas lautan Indonesia adalah…

a. 3/4 luas wilayah

b. 1/2 luas wilayah

c. 1/3 luas wilayah

d. 2/3 luas wilayah

Lampiran VII. Kunci Jawaban soal pretest dan posttest

1 A

2 B

3 D

4 A

5 A

6 C

7 B

8 A

9 B

10 D

93

Lampiran VIII. SK, KD dan Indikator Materi Keragaman Kenampakan

Alam Wilayah Indonesia

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi

1. Menghargai berbagai

peninggalan dan

tokoh sejarah yang

berskala nasional

pada masa Hindu-

Buddha dan Islam,

keragaman

kenampakan alam

dan suku bangsa,

serta kegiatan

ekonomi di

Indonesia.

1.3 Mengenal keragaman

kenampakan alam

dan buatan serta

pembagian wilayah

waktu di Indonesia

dengan

menggunakan peta/

atlas/globe dan

media lainnya

1. Dapat menyebutkan

keragaman kenampakan

alam di Indonesia

2. Mengetahui iri-ciri

kenampakan alam

3. Menyebutkan pembagian

wilayah di Indonesia

beserta luasnya

Lampiran IX. Materi Keragaman Kenampakan Alam Wilayah Indonesia

1. Keragaman Kenampakan Alam Wilayah Indonesia

Wilayah Indonesia terbagi menjadi empat kelompok besar gugur kepulauan.

Gugus kepulauan di wilayah Indonesia, yaitu:

a. Sunda Besar

Sunda Besar merupakan kelompok kepulauan yang, terdiri atas Pulau

Jawa, Pulau Sumatra, Pulau Kalimantan, Pulau Sulawesi, dan pulau-pulau

kecil disektarnya.

Indonesia terdiri atas wilayah daratan dan lautan. Tahukah

kamu, berapa luas daratan Indonesia? Luas daratan Indonesia

yaitu 1/3 luas wilayah Indonesiaatau sekitar 3,2 juta km2.

Adapun luas lautan Indonesia adalah 2/3 luas wilayah

Indonesia. Jadi, wilayah perairan Indonesia lebih luas

94

b. Sunda Kecil

Sunda Kecil merupakan kelompok kepulauan yang, terdiri atas

Pulau Bali, Pulau Lombok, Pulau Sumbawa, Pulau Flores, Pulau Solor,

Pulau Alor, dan pulau-pulau kecil disekitarnya.

c. Pulau Papua

Kelompok Papua terdiri atas Pulau Papua dan pulau-pulau

disekitarnya, seperti Pulau Yos Sudarso, Pulau Salawati, dan lain-lain.

d. Kepulauan Maluku

Kepulauan Maluku, terdiri atas Pulau Seram, Pulau Ambon , Pulau

Buru, Pulau Morotai, Pulau Tanimbar, Pulau Halmahera, Pulau Sula,

Pulau Ternate, Pulau Tidore, Pulau Babar, danmkepulauan Aru.Wilayah

Indonesia terbentang dari Sabang sampai Merauke. Indonesia mempunyai

kenampakan alam yang beragam. Kenampakan alam meliputi semua

lingkungan yang ada dipermukaan bumi. Kenampakan alam ada tanpa

campur tangan dan perencanaan manusia. Kenampakan alam merupakan

karunia Tuhan Yang Maha Esa. Semua itu wajib kita syukuri. Berikut ini

beberapa contoh kenampakan alam.

1) Laut

Laut berupa kumpulan air asin yang menggenangi dan menjadi

penghubung daratan. Kedalaman laut tidak sama. Ada laut yang dalam dan

ada laut yang dangkal.

95

2) Pantai

Pantai yaitu daratan yang

berbatasan langsung dengan laut.

Kenampakan alam pantai dapat

dikelompokan menjadi dua jenis.

Ada pantai yang landai dan pantai

curam. Pantai landai banyak dimanfaatkan sebagai daerah wisata.

3) Dataran Rendah

Dataran rendah merupakan kenampakan alam daratan.

Ketinggiannya kurang dari 200 m. Pada umumnya, dataran rendah

dimanfaatkan sebagai tempat beraktivitas. Selain itu, sebagai pemukiman

penduduk. Banyak kota-kota besar di Indonesia didirikan diwilayah

daratan rendah. misalnya, Medan, Jakarta, Surabaya, Pontianak, Makassar,

dan Jayapura.

4) Dataran Tinggi

Dataran tinggi merupakan salah satu kenampakan alam. Dataran

tinggi banyak di manfaatkan untuk perkebunan dan tempat peristirahatan.

Udara disana sejuk dan segar. Dataran tinggi terletak di ketinggian antara

200 m-500 m. Banyak provinsi di Indonesia yang mempunyai wilayah

dataran tinggi. Misalnya, Brastagi di Sumatra Utara, Puncak di Jawa Barat,

Gayo di Aceh, dan Malang di Jawa Timur.

96

5) Gunung

Gunung merupakan tonjolan permukaaan bumi dengan ketinggian

lebih dari 500 meter diatas permukaan laut. Gunung terbagi menjadi dua,

yaitu gunung berapi dan gunung tidak berapi. Contoh, Gunung Agung

(Bali), Gunung Bromo (Jawa Timur), Gunung Cermai (Jawa Barat),

Gunung Kelud (Jawa Timur), Gunung Krakatau (Selat Sunda), dan

sebagainya.

6) Pegunungan

Pegunungan adalah kelompok

beberapa gunung dengan ketinggian

berbeda-beda. Daerah pegunungan

banyak dimanfaatkan sebagai tempat

rekreasi dan pemukiman. Selain itu, pegunungan juga dimanfaat sebagai

area pertanian.

7) Sungai

Sungai adalah sebuah aliran air tawar yang mengalir dari

sumbernya menuju kedanau kedanau ataupun laut. Sungai membantu

aktivitas kehidupan penduduk sehari-hari. Wilayah negara kita mempunyai

banyak sungai. Di Pulau Sumatra terdapat Sungai Asahan, Sungai Musi,

Sungai Batanghari, Sungai Siak, dan Sungai Way Kambas. Di Kalimantan

terdapat sungai Mahakam, Sungai Kapuas, dan Sungai Barito. Di Jawa

terdapat Sungai Citarum, Sungai Citandui, Sungai Bogowonto, dan Sungai

Brantas. Sungai dimanfaatkan masyarakat untuk irigasi pertanian,

97

transportasi, bahan baku air minum, sebagai saluran pembuangan air hujan

dan air limbah, bahkan sebenarnya potensial untuk dijadikan objek wisata

sungai.

8) Danau

Danau yaitu cekungan yang berisi air dan dikelilingi daratan. Air

danau berasal dari air hujan, sungai, dan mata air di pegunungan. Danau

mempunyai banyak manfaat bagi kehidupan manusia. Danau bisa

dimanfaatkan sebagai tempat pariwisata, PLTA, perikanan, irigasi, dan

untuk kelestarian alam. Danau banyak dimanfaatkan sebagai objek wisata.

Banyak wisatawan yang berkunjung, baik manca negara maupun

domestik. Berdasarkan asalnya, danau dapat dikelompokan sebagai

berikut:

a) Danau Vulkanik, danau ini muncul akiabt terjadinya gunung meletus.

b) Danau Tektonik, danau ini muncul karena patahan atau gempa bumi.

c) Danau ada yang muncul karena jatuhnya benda langit di permukaan

bumi, misalnya Meteor

9) Selat

Selat adalah laut sempit

yang menghubungkan dua pulau.

Selat juga merupakan pintu

menuju perairan lepas (laut dan

samudera) melewati selat. Contoh selat yaitu Selat Sunda merupakan selat

yang menghubungkan Laut Jawa dengan Samudera Hindia. Selat Akor (

98

anatara Pulau Lombleum dan Pulau Pantar. Selat Karimata antara Pulau

Sumatra dan Pulau Kalimantan.

10) Teluk

Teluk yaitu bagian dari laut yang menyempit dan masuk ke wilayah

daratan. Pada masa lalu, teluk berfungsi sebagai pelabuhan laut alami. Hal

ini karena letaknya agak terlindung masuk ke daratan, maka pada masa

perjuangan, teluk sering dipakai sebagai tempat pengintai dan

persembunyian para pejuang. Beberapa teluk terkenal di Indonesia, antara

lain Teluk Cendrawasih di Papua, Teluk Penyu di Jawa Tengah, Teluk

Tapanuli di Sumatra Utara, dan Teluk Bone di Sulawesi Selatan.

11) Tanjung

Tanjung merupakan salah satu kenampakan alam. Tanjung berupa

kenampakan alam kebalikan dari teluk. Tanjung merupakan bagian dari

daratan yang menjorok ke laut. Beberapa tanjung terkenal di Indonesia,

diantaranya Tanjung Lesung di Banten, dan Tanjung Kodok di Jawa

Timur.

99

Lampiran X. RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Madrasah ibtidaiyah : Khadijah Banjarmasin

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester : V/I(ganjil)

Pokok Bahasan : Keragaman Kenampakan Alam Wilayah Indonesia

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi

1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala

nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam

dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.

B. Kompetensi Dasar

1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam wilayah Indonesia.

C. Indikator

1. Dapat menyebutkan keragaman kenampakan alam di Indonesia.

2. Mengetahui ciri-ciri kenampakan alam.

3. Menyebutkan pembagian wilayah di Indonesia beserta luasnya.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan memperhatikan gambar siswa mampu menyebutkan keragaman

kenampakan alam di Indonesia dengan benar.

2. Dengan mencari informasi dari berbagai sumber siswa dapat mengetahui

ciri-ciri kenampakan alam.

3. Dengan menyimak penjelasan guru siswa mampu menyebutkan

pembagian wilayah di Indonesia beserta luasnya.

100

E. Materi Ajar

Lampiran VII

F. Metode dan Strategi Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, Information Search, latihan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

a. Salam dan doa

b. Menanyakan kabar

c. Absensi dan presensi

d. Menanyakan kesiapan siswa

e. Pretest

f. Menjelaskan tujuan dan materi yang akan dibahas

8 Menit

2. Kegiatan Inti

a. Guru mengenalkan materi yang akan dipelajari

b. Guru menjelaskan materi dengan menggunakan

buku dan Flash Card.

c. Guru menanyakan apakah siswa sudah memahami

materi

d. Guru menyiapkan lembaran kertas yang berisikan

pertanyaan dan membagikannya kepada siswa

e. Guru membagikan hand out yang berisikan tentang

materi kepada siswa

f. Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang

sudah dibagikan dan mencari informasi berupa

jawaban dari pertanyaan melalui hand out.

g. Guru meminta siswa mengumpul jawaban yang

sudah terjawab

h. Guru memberikan komentar dan menjawab soal

secara bersamaan dengan siswa.

52 Menit

3. Penutup

a. Refleksi dan menyimpulkan pelajaran

b. Posttest

c. Menjelaskan secara singkat pelajaran yang akan

datang

d. Guru memberikan pesan atau motivasi

e. Do’a dan salam.

10 Menit

101

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Alat/Bahan : Flash Card, Hand Out

Sumber : Buku IPS kelas V SD/MI

I. Penilaian

Aspek Kognitif

(Lampiran VI)

Aspek Afektif

NO

Nama Peserta Didik

Perilaku yang diamati

Percaya Diri Disiplin Kerjasama

3 2 1 3 2 1 3 2 1

1

2

3

4

5

6

dst

Keterangan:

3: Membudidaya 2: Berkembang 1: Belum terlihat

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 : Cukup

D = ‹ 60 : Kurang

102

Guru Mata Pelajaran

Gusti Masmulia S.Pd.

NUPK. 3940757659300062

Praktikan

Efiya Nurfadila

Nim. 1401291026

103

Lampiran XI. Nilai Pretest

No Nama Nilai

1. Achmad Arifin Musyafa 50

2. Annisa 30

3. Ahmad Hafi 30

4. Haifa 40

5. Latifah 30

6. M.Alfianoor 20

7. M.Muad’z 40

8. M.Ridho Walidi 40

9. M.Wafiqurrahman 20

10. Muhammad Syafe’i 20

11. Muna Maqshida 20

12. Nur Fadhlina 20

13. Zhakiyah Azahro 40

14. Marsya Anggraini 20

Lampiran XII. Nilai Posttest

No Nama Nilai


2. Annisa 80

3. Ahmad Hafi 100

4. Haifa 90

5. Latifah 100

6. M.Alfianoor 100

7. M.Muad’z 90





12. Nur Fadhlina 100



104

Lampiran XIII. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan siswa pertemuan I

Nama : Efiya Nurfadila

Guru Kelas : Gusti Masmulia, S.Pd


Berilah tanda ceklis () pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan

yang dilakukan.

NO Aspek yang diamati Ya Tidak

1. Kegiatan Awal

a. Membuat RPP

b. Membuka pembelajaran dengan Basmallah

c. Menyampaikan tujuan pembelajaran

d. Melakukan Apersepsi

2. Kegiatan Inti

a. Menjelaskan pembelajaran dengan baik dan

menggunakan strategi Information Search

b. Membimbing peserta didik untuk memahami

pembelajaran

c. Mengarahkan peserta didik dalam pembelajaran

dengan menggunakan strategi Information Search

d. Menguasai kelas

e. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

alokasi waktu

f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan

pembelajaran

g. Memberikan penguatan terhadap materi yang

telah disampaikan

h. Membuat kesimpulan dengan melibatkan peserta

didik

3. Kegiatan Akhir

a. Melakukan penilaian

b. Menutup pembelajaran dengan hamdallah

Banjarmasin, 06 Septemer 2018

Observer

Nurul Atiah

105

Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa pertemuan II





yang dilakukan.


1. Kegiatan Awal

a. Membuat RPP




2. Kegiatan Inti




pembelajaran



d. Menguasai kelas


alokasi waktu


pembelajaran


telah disampaikan


didik

3. Kegiatan Akhir




Observer

Nurul Atiah

106

Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa pertemuan III





yang dilakukan.


1. Kegiatan Awal

a. Membuat RPP




2. Kegiatan Inti




pembelajaran



d. Menguasai kelas


alokasi waktu


pembelajaran


telah disampaikan


didik

3. Kegiatan Akhir




Observer

Nurul Atiah

107

Lampiran XIV. Jadwal Riset Pembelajaran IPS

Per. Ke- Hari/Tanggal Jam Ke- Indikator Pembelajaran

1 Kamis, 06 September

2018

4-6 Pelaksanaan pretest


2018

4-6 Dapat menyebutkan keragaman

kenampakan alam di Indonesia


2018

4-6 Mengetahui ciri-ciri

kenampakan alam di Indonesia


2018

4-6 Menyebutkan pembagian

wilayah di Indonesia beserta

luasnya


2018

4-6 Pelaksanaan posttest

Lampiran XV. Perhitungan Uji Validitas dan Reabilitas

A. Perhitungan Uji Validias

Validitas soal tes dihitung dengan menggunakan program SPSS

versi 22. Data yang diperoleh dalam penelitian menggunakan langkah-

langkah sebagai berikut:

1. Pada baris pertama kolom name ketik soal1, baris kedua kolom name ketik

soal2, baris kedua kolom name ketik soal3, dan seterusnya sampai soal20.

Pada baris terakhir kolom name ketik Total

108

2. Pindahkan ke data view dan input data sesuai dengan variabelnya

3. Klik analyze-correlate-bivariate

109

4. Klik variabel soal1 sampai skor_total, pindahkan semua item ke kotak

variable (s), pada correlation coefficients klik pearson kemudian klik ok.

5. Setelah di klik ok, maka akan muncul output seperti gambar berikut.

Adapun hasil perhitungan untuk validitas dan reliabilitas butir soal

disajikan pada lampiran XV di atas. Setelah dihitung menggunakan SPSS 22 dapat

diketahui bahwa soal yang valid berjumlah 12 soal yaitu soal nomor 1, 5, 6, 7, 9,

10, 12, 14, 16, 17, 19, dan 20. Soal yang dipergunakan untuk pretest dan posttest

berjumlah 10 soal (dapat dilihat pada tabel VIII), dan soal yang dipilih adalah

nomor 1, 6, 7, 9, 12, 14, 16, 17, 19, dan 20. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat

110

pada lampiran VI dan soal itu digunakan untuk soal pretest dan posttest saat

penelitian.

B. Perhitungan Uji Reabilitas

1. Klik analyze-scale-reliability analysis.

2. Pindahkan soal1, soal2, soal3, sampai dengan soal20. Hanya item yang

valid yang boleh dilanjutkan ke kotak items.

111

3. Klik statistic-descriptive for (scale, item, scale if item deleted), continue,

lalu ok.

4. Maka akan muncul Output seperti berikut.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.965 12

Berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan program SPSS versi

22 diperoleh r11 yaitu 0,965 dengan taraf signifikan 5% karena r11 rtabel yaitu

0,965 0,576 maka hasil uji coba intrumen soal dapat dikatakan reliabel.

112

Lampiran XVI. Perhitungan Rata-Rata, Standar Deviasi, dan Varians Nilai

Pretest Siswa Kelas V Menggunakan SPSS Versi 22

Perhitungan standar deviasi, mean dan varians nilai pretest siswa dengan

menggunakan SPSS Versi 22. Langkah-langkahnya sebagai berikut:

1. Masukkan nama data

2. Masukan data Pretest dan Posttest

113

3. Klik menu analyze-descriptive statistics-descriptives

4. Akan muncul kotak dialog descriptives. Pindahkan variabel Y dan X ke

kotak variabel (s)

114

5. Klik options-centang mean, sum, minimum, maximum, standar deviasi dan

varians. Setelah itu klik continue, lalu ok.

6. Hasil Perhitungan Rata-Rata, Standar Deviasi, dan Varians Nilai Pretest

Siswa Kelas V menggunakan SPSS

Statistics

Pretest

N Valid 14

Missing 0

Mean 30,00

Std. Deviation 10,377

Variance 107,692

Minimum 20

Maximum 50

115

Lampiran XVII. Perhitungan Rata-Rata, Standar Deviasi, dan Varians

Nilai Posttest Kelas V Menggunakan SPSS Versi 22

Perhitungan perhitungan rata-rata, standar deviasi, dan varians nilai

posttest kelas V menggunakan SPSS langkah-langkahnya sama dengan langkah

perhitungan sebelumnya di atas.

1. Kembali ke Menu data

2. Kembali ke data pretest dan posttest

116

3. Klik menu analyze-descriptive statistics-descriptives

4. Akan muncul kotak dialog descriptives. Pindahkan variabel Y dan X ke

kotak variabel (s)

117

5. Klik options-centang mean, sum, minimum, maximum, standar deviasi dan

varians. Setelah itu klik continue, lalu ok.

6. Hasil Perhitungan Rata-Rata, Standar Deviasi, dan Varians Nilai Posttest

Siswa Kelas V menggunakan SPSS

Statistics

Posttest

N Valid 14

Missing 0

Mean 93,57

Std. Deviation 7,449

Variance 55,495

Minimum 80

Maximum 100

118

Lampiran XVIII. Perhitungan Uji Normalitas Nilai Pretest dan Posttest Siswa

kelas V Menggunakan SPSS

1. Klik menu analyze-nonparametric tests-legacy dialogs- 1-Sample K-S

2. Masukan variabel ke kontak test variable list. Aktifkan pilihan normal

pada test distribution. Lalu kill ok.

119

3. Hasilnya pada jendela output muncul hasil analisis statistik dari data yang

diperoleh

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Pretest Posttest

N 14 14

Normal

Parametersa,b

Mean 30,00 93,57

Std.

Deviatio

n

10,377 7,449

Most Extreme

Differences

Absolute ,261 ,306

Positive ,261 ,194

Negative -,190 -,306

Test Statistic ,261 ,306

Asymp. Sig. (2-

tailed)

,011

c ,001

c

Lampiran XIX. Perhitungan Uji Wilcoxon dengan mengunakan SPSS

1. Klik nonparametric tests-legacy dialogs-2 realed samples

120

2. Kemudian Masukkan variabel ke kotak test pairs. Aktifkan pilihan

wilcoxon pada test type. Lalu klik ok.

3. Berdasarkan perhitungan uji diatas maka didapatlah hasil uji wilxocon

sebagai berikut:

121

Lampiran XX. Dokumentasi Penelitian

A. Pertemuan Pertama (Pemberian pretest dan perlakuan pertama)

122

B. Pertemuan Kedua (Pemberian perlakuan Kedua)

123

C. Pertemuan Ketiga (Pemberian perlakuan ketiga)

124

Lampiran XXI. Nilai IPS Siswa Kelas V MI Khadijah Banjarmasin

No Nama Nilai


2. Annisa 54

3. Ahmad Hafi 82

4. Haifa 67

5. Latifah 58

6. M.Alfianoor 75

7. M.Muad’z 60





12. Nur Fadhlina 79



lampiran i. terjemah surah bab hal terjemahc. perairan d. industri 17. cekungan yang berisi air dan...

Documents