lampiran 2.2 transkrip 1 xi mia 1 (jumat, 8 april 2016)

7/25/2019 Lampiran 2.2 Transkrip 1 Xi Mia 1 (Jumat, 8 April 2016)

1/8

Lampiran 2.2

D3/Obs/StPG-KBK/IPA1/08-04-16

Subjek Penelitian : Strategi Pembelajaran Fisika, Guru, dan Siswa kelas XI MIA 1.

Sumber Data : Rekaman ide!

"ari#$anggal : %umat# & A'ril ()1* +( jam 'elajaran

$em'at : Ruang -elas XI MIA 1 SMA 1 Semara'ura

(Guru memasuki kelas dan siswa-siswi mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran

fisika yang akan dilakasnakan)

Siswa : /Pada Asana.... (Seluruh siswa berdiri untuk memberikan salam kepada

guru yang mengajar). gaturang 'anganjali. 0m swastastu.2

Guru : /0m swastastu. Selamat 'agi, anak3anak.2

Siswa : /Pagi2 (Siswa-siswi kembali dan mempersiapkan pembelajaran).

Guru : /Suda4 semuana52

Siswa : /Suda42 +Siswa-siswi sudah siap memulai pembelajaran).

Guru : /-ita mulai saja a. "ari ini kita akan memba4as tentang 6luida dinamis.

Sebelum kita sam'ai 'ada 'emba4asan 6luida, mungkin kalian suda4

sering melakukan. A'a ang kalian lakukan ketika meniram bunga ta'i

selang ang kita gunakan ke'endekan52Siswa : /Memen7et bu.2 (Jawaban serentak).

Guru : /-ena'a 4arus di'en7et52

(Siswa memberikan pendapat yang berbeda).

Guru : /A'a ang terjadi jika selangna di'en7et52

Siswa : /Aliranna lebi4 7e'at.2

Guru : /Aliranna lebi4 7e'at. A'a lagi52

Siswa : /Menda'atkan titik terjau4.2

Guru : /A'a lagi52

Siswa : /8uasna semakin ke7il.2

Guru : /a4, ang kita ba4as 4ari ini, kita akan memba4as tentang 'ersamaan

k!ntinuitas. Persamaan k!ntinuitas.. Sila4kan kalian buka buku 'aketna4alaman 191. Sila4kan li4at buku 'aketna 4alaman 191. Suda4 dili4at5

Sam'ai 4alaman 19*. Suda45 a4, sekarang kalian bentuk kel!m'!k,

setia' kel!m'!k itu ada !rang. Suda45 Dari 4alaman 191 sam'ai

dengan 19* sila4kan kalian buat sebanak3banakna 'ertanaan dari

buku ang kalian ba7a, kemudian kalian men7ari langsung s!lusina atau

jawabanna. Setia' 1 kel!m'!k, kalian 7uku' mengum'ulkan 1 4asil

kara saja. Sila4kan bentuk dulu kel!m'!kna. %adi kel!m'!kna

masing3masing .2

Siswa 1 : /;!le4 'ertanaan ang suda4 ada, bu52Guru : /;ebas. Sesuai dengan a'a ang kalian 'elajari.2


2/8

Siswa ( : /8angsung ada jawabanna, bu52

Guru : /Ia, langsung ada jawabanna. Pertama tulis nama kel!m'!kna dulu

a< ;aru diisi 'ertanaan dan jawabanna.2

(Siswa mempersiapkan diri untuk membentuk kelompok dan mengerjakan tugas yang

diberikan).

Siswa = : /;u, 'ertanaanna itu ee... tentang 4itungan saja atau materi52Guru : /Pertanaan maksudna5 >!ba ulangi : /Ini kan ada s!al beginian, kita b!le4 buat sendiri sesuai dengan s!al di

buku.2

Guru : /-alau tulis s!al ang ada di buku kan semua teman3teman kamu suda4

ta4u.2Siswa > : /04.. Ia3ia..2


3/8

Guru : /-alau emang tidak ada jawabanna ta'i kamu menemukan s!lusina a

sila4kan.2

Siswa 11 : /8angsung ditulis jawabanna disini52

Guru : (!engangguk tanda iya).

Siswa 1( : /;u, kalau debit airna ang jadi satu itu dijumla4kan kan keduana52

Guru : /Ia.2Siswa A : /04, 'ersamaan k!ntinuitas kalau untuk s!al ini a, bu52

Guru : /Ia.2

Siswa A: /

"#$ =2

Siswa 1= : /Itu5 0k2

Siswa 1 : /;u, tugas ini diset!r, bu52

Guru : /Set!r..2 (Guru berpindah ke kelompok lain).

Guru : /Suda4 da'at bera'a52

Siswa 1@ : /Da'at (, bu.2 (%ersama kelompoknya siswa tersebut berdiskusi).

Guru : /%angan terlalu ber'at!kan dengan buku 'aket.2

Siswa 1 : /Ia, bu. -adang3kadang di buku 'aket ada sala4. Makana bawa buku

lain.2

Siswa 1@ : /Sekarang kan suda4 da'at situasi se'erti ini kan5 Sekarang gunakan

'ersamaan11

"#

.2

Siswa 1 : /-alau kental kan gam'ang diuba4 a52

Guru : /-!k gam'ang diuba452

Siswa 1 : /-arena bentukna, bu.2

Guru : /Ane 7en adane kental5 A'a itu kental52

Siswa 1 : / "a4a4a.. -ental.. -entel.. -ental itu tidak 'adat tidak 7air.. 4i4i..2

Guru : /Misalna madu, itu kental namana.2(Guru berpindah kelompok lain).

Siswa A : /Men saa ini. $a'i saa belum ta4u jawabanna.2 (Siswa #

menunjukkan soal yang dibuatnya namun kesulitan dalam

menyelesaikan soalnya tersebut).

Guru : /-!k belum ta4u jawabanna52

Siswa 1* : /Sama juga. Saa gak ta4u jawabanna.2

Siswa 19 : /;u, benda 7air memang bisa bergesek52

Siswa ; : /Ia, bu. -!k bisa gak ada gesekan5 -an terkena dinding juga.2

Guru : />!ba diba7a bukuna.2

Siswa 1* : /Gak ada, bu.2

Siswa ; : />uma ada 7iri37iri 6luida ideal.2

Guru : /Itu namana ideal. Sebenarna tidak ada, makana kita angga' se'erti

itu. 8i4at 'ersamaan k!ntinuitas itu berlaku.2

Siswa A : /04.. diabaikan gitu a bu52

Guru : /Ia. -arena itu sama dengan diabaikan. $idak mungkin tidak ada. Gitu

maksudna. A'a ini52 (!enge&ek orak-orek soal yang dibuat siswa).

Siswa 1* : /S!al ang saa buat, bu.2

Guru : /Itu makana diberi batasan 6luida ideal. %adi 'ikiran kita semua at

berjalan mulus tan'a 4ambatan.2

Siswa 1& : /;u, kalau ini s!alna b!le4 dikum'ul52

Guru :(!enganggukkan kepala).(Siswa melanjutkan mengerjakan tugasnya).


4/8

Guru : /Saa berikan 1) menit lagi.2

Siswa : /Disalin bu a52

Guru : /Ia, disalin di kertas ang bagus nanti.2

Siswa > : /S!al ang ini 7arana.2

Siswa 1C : /$inggal masukin saja.2

Siswa > : /;!le4.2Siswa A : /i ga, ba7ain ga.2

Siswa () : /Aku.. Aku..2

Siswa 19 : /Ini suda4 ditulis52

Siswa A : /$!l!ng ba7ain d!ng.2

Siswa 1* : /A'a ang menjadikan...2

Siswa A : /Gitu 'ertanaanna52 (Siswa # menyalinkan pertanyaan beserta

jawaban di kelompoknya).

('aktu diskusi selesai dan akan dilanjutkan ke sesi selanjutnya. Guru

menginstruksikan siswa agar tetap tenang).

Guru : /Suda452

Siswa : /;elum bu. ;elum nalin.2

Guru : /Per4atikan dulu. Sekarang masing3masing kel!m'!k sila4kan tulis sala4

satu 'ertanaanna di de'an. Di mulai dari sana.2 (Guru menunjuk

kelompok ).

Siswa 1 : /;ebas kan bu a52

Guru : /Ia3ia. 1 saja. >e'at sila4kan mulai dari kel!m'!k 1. $ulis 1 saja : /Pada Asana. gaturang 'arama santi4.2

Siswa : /0m santi4, santi4, santi4, !m.2

Guru : /0m santi4, santi4, santi4, !m.2

Catatan Lapanan

1. Guru memberikan salam 'embuka.

(. Guru melakukan absesnsi di awal 'embelajaran, 4ana menge7ek dan menandatanganijurnal 'embelajaran di ak4ir kegiatan.

=. Guru menam'aikan materi ang akan di'elajari.

. Guru tidak menam'aikan indikat!r dan tujuan 'embelajaran.

@. Guru memberikan a'erse'si terkait materi 'embelajaran dengan menangkutkan dengan

ke4idu'an se4ari34ari.

*. Guru menginstruksikan siswa untuk mem'elajari materi 'embelajaran ang terda'at

'ada buku 'aket ang tela4 diberikan.

9. Guru mengintruksikan untuk membentuk kel!m'!k ke7il

&. Guru memberikan tugas kel!m'!k untuk men7ari 'ermasala4an serta s!lusi dari

'ermasala4an tersebut terkait dengan materi 6luida ideal dan 'ersamaan k!ntinuitas.C. Guru memba7akan aturan dalam mengerjakan tugas kel!m'!k tersebut.


8/8

1). Guru membimbing siswa dalam diskusi untuk mengerjakan tugas kel!m'!k tersebut.

11. Guru mengak4iri sesi diskusi dan menginstruksikan 'erwakilan kel!m'!k untuk menulis

'ertanaan ang suda4 didiskusikan bersama kel!m'!kna.

1(. Guru menginstruksikan siswa untuk men7!7!kan 'ertanaan ang ditulis di 'a'an

dengan 4asil diskusi kel!m'!kna. Pertanaan ang sama diberikan tanda lingkaran

'ada n!m!r.

1=. Guru memulai sesi tana jawab.

1. Guru mengintruksikan masing3masing kel!m'!k untuk menjelaskan jawaban dari

'ertanaan ang tela4 dituliskan di 'a'an.

1@. Guru membimbing siswa dalam sesi tana3jawab. amun, bimbingan ang dilakukan

tidak berjalan e6ekti6.

1*. Guru mengak4iri sesi tana3jawab dan memberikan 'eng4argaan ke'ada kel!m'!k ang

mengum'ulkan 'ermasala4an serta s!lusi terbanak dan mem!tiasi kel!m'!k ang

mengum'ulkan sedikit 'ermasala4an untuk belajar dengan maksimal.

19. Guru menim'ulkan materi bersama siswa.

1&. Guru memberikan tugas ruma4 untuk 'ertanaan ang belum diba4as.19.Guru menam'aikan ren7ana kegiatan 'ada 'ertemuan berikutna.

lampiran 2.2 transkrip 1 xi mia 1 (jumat, 8 april 2016)

Documents