LAMPIRAN

65

Surat Ijin Penelitian

66

Surat Keterangan Penelitian

67

Hasil Validasi Pakar Materi

68

69

Hasil Validasi Pakar Media

70

71

Lembar Observasi saat Implementasi

72

73

Soal Pretest

Kelas IV Semester II

Materi Bilangan Bulat

Jawablah pertanyaan dibawah dengan benar!!

1. Sebutkan 3 bilangan bulat positif.

2. Sebutkan 3 bilangan bulat negatif .

3. -15 dibaca.

4. 75 dibaca.

5. Limapuluh lima ditulis.

6. Negatif dua puluh tiga ditulis.

7. Berilah tanda Perbandingan bilangan bulat 0…………-1

8. Berilah tanda Perbandingan bilangan bulat -7…………-3

9. Urutkan dari yang terkecil 10, -5, 3, -7, -20

10. Urutkan dari yang terbesar -25, 25, 13, -13, 9

Nama :

Nomor Absen :

74

Hasil Pretest

75

Soal Postest

Kelas IV Semester II “Materi Bilangan Bulat”

Jawablah pertanyaan dibawah dengan benar!

1. 56 + (-18) =

2. (-207) + 106 =

3. (-34) + (-26) =

4. 17 + (-45) =

5. (-20) + 16 =

6. 13 – 38 =

7. (-9) – 11 =

8. (-14) – (-31) =

9. 12 – (-24) =

10. (-123) – 96 =

11. (-250) – (-125) =

12. 76 – (-45) =

13. (-4) + 12 – 3 =

14. 6 – (-4) + (-15) =

15. (-16) + 24 – 9 =

16. 50 – (-32) + (-66) =

17. Suhu udara di Puncak Merbabu pada siang hari adalah 17 °c. memnjelang tengah malam

suhu udara turun 29 °c. Berapa derajatkah suhu udara di puncak tersebut pada malam hari

?

18. Pak Rudi mempunyai 600 ekor ayam uang. Sedangkan waktu lebaran pak Rudi

memotong 155 ekor ayam untuk di masak. dan sayangnya ayam pak Rudi mati 32 ekor,

jadi berapa sisa ayam yang dimiliki pak Rudi?

19. Randy menyelam di laut dengan kedalaman 27 meter, karena gelap lalu menghampiri

Rizka yang membawa senter di kedalaman 16 meter, berpakah Jarak Randy dengan

Rizka ?

20. Ibu mempunyai 58 piring dan 60 gelas, secara tidak sengaja adik memecahkan 12 piring

dan 5 gelas karena dibuat bermain, berapakah sisa piring dan gelas yang dimiliki ibu?

Nama :

Nomor Absen :

76

Hasil Postest Siswa

77

Hasil soal pretes

Data hasil postest siswa SD N kutowinangun 03 Salatiga

Materi : Mengenal bilangan bulat

No Nama Nilai

1 Elsa 50

2 Putri ayu widya s 60

3 Uswatun hasanah 90

4 Aditya k 80

5 Dinda novita sari 70

6 Farrel syahputra 70

7 Vivi 70

8 Melinda 80

9 Oktavian dewa r 50

10 Rhega pradinata 70

11 Rima amalia i 60

12 Satria zulfan 80

13 Galang ap 70

14 Lus fernando 60

Rata-rata 68,57

78

Hasil soal postes

Data hasil postest siswa SD N kutowinangun 03 Salatiga

Materi : Operasi bilangan bulat

No Nama Nilai

1 Elsa 80

2 Putri 80

3 Uswatun hasanah 85

4 Aditya k 70

5 Dinda novita sari 85

6 Farrel syahputra 80

7 Vivi 75

8 Melinda 75

9 Oktavian dewa r 70

10 Rhega pradinata 80

11 Rima amalia i 85

12 Satria zulfan 90

13 Galang ap 65

14 Lus fernando 65

Rata-rata 77,5

79

80

81

82

Foto-Foto Selama Implementasi

83

84

Ouput Normalitas Prettest

Case Processing Summary

Kelompok

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

Nilai pretest 14 100,0% 0 0,0% 14 100,0%

Descriptives

Kelompok Statistic Std. Error

Nilai pretest Mean 68,5714 3,11980

95% Confidence Interval

for Mean

Lower Bound 61,8315

Upper Bound 75,3113

5% Trimmed Mean 68,4127

Median 70,0000

Variance 136,264

Std. Deviation 11,67321

Minimum 50,00

Maximum 90,00

Range 40,00

Interquartile Range 20,00

Skewness -,021 ,597

Kurtosis -,439 1,154

Tests of Normality

Kelompok

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

Nilai pretest ,192 14 ,175 ,936 14 ,370

a. Lilliefors Significance Correction

85

Ouput Normalitas Posttest

Case Processing Summary

Posttest

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

Nilai posttest 14 100,0% 0 0,0% 14 100,0%

Descriptives

Posttest Statistic Std. Error

Nilai posttest Mean 82,8571 2,01057

95% Confidence Interval

for Mean

Lower Bound 78,5136

Upper Bound 87,2007

5% Trimmed Mean 82,8968

Median 85,0000

Variance 56,593

Std. Deviation 7,52286

Minimum 70,00

Maximum 95,00

Range 25,00

Interquartile Range 11,25

Skewness -,397 ,597

Kurtosis -,467 1,154

Tests of Normality

Posttest

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

Nilai posttest ,184 14 ,200* ,936 14 ,366

*. This is a lower bound of the true significance.

a. Lilliefors Significance Correction

86

Output Data deskriptif Pretest dan Postest

Descriptive Statistics

N

Minimu

m

Maximu

m Mean

Std.

Deviation

pretest 14 50 90 68,57 11,673

posttest 14 70 95 82,86 7,523

Valid N

(listwise) 14

Output Hasil Paired-Sample T-Test

Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation

Std. Error

Mean

Pair 1 pretest 68,57 14 11,673 3,120

posttest 82,86 14 7,523 2,011

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.

Pair 1 pretest & posttest 14 ,094 ,750

Paired Samples Test

Paired Differences

t df

Sig. (2-

tailed) Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

95% Confidence

Interval of the

Difference

Lower Upper

Pair 1 pretest

-

posttes

t

-14,286 13,281 3,549 -

21,954 -6,618

-

4,025 13 ,001

87

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS IV

OPERASI BILANGAN BULAT

SD NEGERI KUTOWINANGUN 03 SALATIGA

Disusun oleh :

RANDY SULISTYO

292012283

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

88

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah : SD Kutowinngun 03 Salatiga

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV/2

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Hari/ Tanggal :

A. Standar Kompetensi

5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

B. Kompetensi Dasar

5.3 Operasi bilangan bulat

C. Indikator Pembelajaran

1. Menunjukkan keaktifan dalam pembelajaran

2. Menunjukan sikap kerjasama

3. Menetukan penjumlahan bilangan positif dan negatif

4. Menetukan pengurangan bilangan positif dan negatif

5. Operasi hitung bilangan bulat campuran

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan berinteraksi dengan teman serta guru dalam pembelajaran, siswa dapat

menunjukkan keaktifan dalam pembelajaran secara baik.

2. Dengan diskusi kelompok tentang penjumlahan pecahan, siswa mampu menunjukkan

sikap kerjasama dengan baik.

3. Diberikan penjelasan aturan dalam penjumlahan positif dan negatif bilangan bulat agar

siswa dapat mengerjakan soal penjumlahan bilangan bulat dengan benar.

4. Diberikan penjelasan aturan dalam pengurangan positif dan negatif bilangan bulat agar

siswa dapat mengerjakan soal pengurangan bilangan bulat dengan benar.

5. Diberikan penjelasan aturan dalam Operasi hitung bilangan bulat campuran agar siswa

dapat mengerjakan soal operasi hitung bilangan bulat campuran dengan benar.

E. Materi Pokok

Bilangan Bulat (terlampir)

F. Model Pembelajaran

Model : TGT (team game turnamen)

G. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Langkah Pembelajaran Alokasi

Waktu Karakter

1 Kegiatan Awal

a. Guru memberikan salam

b. Guru mengkondisikan kelas,

menyiapkan siswa untuk berdoa

10 Menit *Religius

*Kejujuran

89

yang dipimpin ketua kelas.

c. Guru melakukan presensi.

d. Apersepsi dan motivasi.

e. Guru mengajak tanya jawab

dengan siswa mengenai materi

yang akan di pelajari. (Dialog

sederhana)

f. Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran.

2 Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

(Berimajinasi / berfantasi)

1) Guru bercerita tentang

ketinggian gunung dan

kedalaman laut.

2) Siswa diminta menghitung

berapa banyak selisih

ketinggian dan kedalaman laut.

(Menyajikan contoh-contoh soal

yang relevan)

3) Siswa diberikan penjelasan

mengenai konsep penjumlahan

dan pengurangan bilangan

bulat.

4) Guru menjelaskan cara

penggunaan papan kartun

bilangan sebagai media operasi

bilangan bulat

5) Siswa diberikan contoh-contoh

soal yang relevan mengenai

penjumlahan dan pengurangan

bilangan bulat dengan

menggunakan .papan kartun

bilangan.

(Menyajikan materi secara

mendalam)

6) Siswa mengerjakan soal yang

diberikan oleh guru dengan

menggunakan papan kartun

bilangan yang sudah

disediakan.

7) Siswa menjawab hasil

pekerjaannya di tabel yang

sudah disediakan.

b. Elaborasi

40 Menit

*Keberanian

*Tanggung

jawab

*Ketelitian

*Kerjasama

*Toleransi

*Percaya diri

*Ketekunan

90

(Memberikan variasi soal)

7) Siswa diberikan soal yang

bervariasi dalam bentuk soal

cerita.

8) Siswa mengerjakannya

c. Konfirmasi

9) Siswa diberikan umpan balik

terhadap hasil pekerjaannya.

10) Guru menjelaskan hal-hal yang

belum jelas yang belum

diketahui siswa.

11) Guru bersama siswa membuat

kesimpulan dari kegiatan

belajar yang sudah

berlangsung.

3 Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru mengadakan

refleksi tentang proses dan hasil

belajar.

b. Guru memberikan salam.

20

menit

*Pemahaman

*Penguatan

H. Sumber dan Media Belajar

1. Sumber

Mustaqim, Burhan. 2008. Ayo Belajar Matematika: untuk Kelas IV SD/MI. Jakarta: Pusat

Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Surya, Yohanes. 2009. Matematika itu Asyik 4A. Jakarta: PT Armandelta Selaras.

2. Media

1set Papan kartun bilangan

I. Jenis dan Bentuk Penilaian

1. Jenis

a. Tes

2. Bentuk

a. Tes : tes lisan

Nilai : Skor benar = 100

j. Format kriteria penilaian

Penilaian Evaluasi Postest

jumlah benar x 5

Nilai : 20 x 5 = 100

LEMBAR PENILAIAN EVALUASI

91

92

Lampiran 1

Materi

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

Soal Postest

Isilah soal di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. 56 + (-18) =

2. (-207) + 106 =

3. (-34) + (-26) =

4. 17 + (-45) =

5. (-20) + 16 =

6. 13 – 38 =

7. (-9) – 11 =

8. (-14) – (-31) =

9. 12 – (-24) =

10. (-123) – 96 =

11. (-250) – (-125) =

12. 76 – (-45) =

13. (-4) + 12 – 3 =

14. 6 – (-4) + (-15) =

15. (-16) + 24 – 9 =

16. 50 – (-32) + (-66) =

17. Suhu udara di Puncak Merbabu pada siang hari adalah 17 °c. memnjelang tengah malam

suhu udara turun 29 °c. Berapa derajatkah suhu udara di puncak tersebut pada malam hari

?

18. Pak Rudi mempunyai 600 ekor ayam uang. Sedangkan waktu lebaran pak Rudi

memotong 155 ekor ayam untuk di masak. dan sayangnya ayam pak Rudi mati 32 ekor,

jadi berapa sisa ayam yang dimiliki pak Rudi?

19. Randy menyelam di laut dengan kedalaman 27 meter, karena gelap lalu menghampiri

Rizka yang membawa senter di kedalaman 16 meter, berpakah Jarak Randy dengan

Rizka ?

20. Ibu mempunyai 58 piring dan 60 gelas, secara tidak sengaja adik memecahkan 12 piring

dan 5 gelas karena dibuat bermain, berapakah sisa piring dan gelas yang dimiliki ibu?