Terapi Bercerita

Disediakan olehNursafawati Binti Saupi

Stewart PadanPISMP BM 1

Isi Kandun

gan

KONSEP TERAPI

TEKNIK BERCERITA

TERAPI BECERITA

GARIS PANDUAN PENGGUNAAN

KESIMPULAN

KELEBIHAN TERAPI

SIMULASI

Terapi berasal daripada perkataan Greek iaitu "Therapeia“ perkhidmatan

Kaedah-kaedah untuk mengubati penyakit atau masalah tubuh badan dan sebagainya.

Mosby (2001), terapi didefinisikan sebagai rawatan pemulihan ke atas pesakit yang pernah menghidapi sebarang penyakit dengan tujuan mengembalikan

kefungsian badan secara normal.

Dalam konteks pendidikan pula, terapi dapat didefinisikan sebagai kaedah untuk membantu seseorang individu untuk bergerak-balas terhadap sesuatu aktiviti

atau kemahiran-kemahiran yang tertentu.

TEKNIK BECERITA

• Teknik untuk menyalurkan sesuatu maklumat melalui:– Perkataan– Gambar – Bunyi

• Cerita dikongsi dalam setiap budaya sebagai – Hiburan– pelajaran– penyampaian budaya – menyampaikan nilai-nilai murni

• Elemen yang penting dalam teknik ini ialah plot, watak dan persoalan sesuatu cerita.

Terapi Bercerita

Seni mempengaruhi orang lain dengan

becerita berkenaan dilema persendirian

mereka.

Media komunikasi antara ahli terapi dengan klien untuk mempengaruhi

klien mengembangkan diri mereka

Penggabungan maklumat verbal dan non verbal

Sesuai dijalankan secara

berkelompok ataupun individu. 

CARA PENGGUNAAN TERAPI BERCERITA

Empat garis panduan

penggunaan terapi bercerita

Kelembutan

KreatifPositif

Penglibatan Klien

Kelembutan

• Tidak terlalu agresif dalam menangani masalah.

• Menggunakan cerita yang situasi hampir sama tetapi tidak serupa.

Kreatif

• Menyampaikan cerita dengan kreatif dan bersemangat.

• Melibatkan kanak-kanak dalam penceritaan.

• Penyampaian mesej dan perasaan secara signifikan.

• Penggunaan prop seperti boneka.• Ubah suai cerita sekiranya terpaksa

mengulangi cerita yang sama.

Positif

• Pengakhiran cerita yang positif.• Penggunaan cerita untuk meneroka perasaan,

permulaan perbualan dan teroka tajuk yang henda diselesaikan.

• Pastikan di dalam cerita, watak sendiri yang bertindak menyelesaikan masalah.

Melibatkan kanak-kanak

• Mendapatkan pemahaman bagaimana kanak-kanak menghadapi masalah melalui cerita mereka.

• Kanak-kanak boleh memproses peristiwa yang tidak menyenangkan dengan lebih mendalam, meneroka emosi dan mencapai penyelesaian semasa becerita.

• Kaunselor bertindak untuk mendengar dengan teliti dan memberi kebebasan untuk berpura-pura.

Kelebihan Terapi Bercerita

Kanak – kanak dapat meluahkan perasaan

terpendam dan berkongsi maklumat

diri.

Guru kaunseling kerana dapat memahami

konflik murid dengan lebih senang secara

sukarela.

Kanak-kanak juga dapat meluahkan perasaan yang terpendam secara refleks

atau tidak langsung melalui perwatakan yang

ditonjolkan

Kanak-kanak dapat mengembangkan lagi

kemahiran fizikal mereka dalam bercerita dan ekspresi emosi mereka melalui bahasa

tubuh.

Kepercayaan dalam ahli

kumpulan dapat diwujudkan

Kesimpulan

• Terapi ini sukar dibezakan dengan perbualan biasa.

• Terapi ini adalah bedasarkan kepada pelbagai budaya dan modul psikoterapi.

• Psikoterapi mewujudkan interaksi antara klien dengan terapi dan seterusnya dijadikan evolusi pesendirian dan psikologi dalam diri klien.

• Terapi ini dikira berjaya sekiranya klien mengenali elemen-elemen dalam cerita tersebut dan menggunakan hasil yang ada dalam cerita sebagai hasil mereka sendiri.

SIMULASI