lampiran 1: surat izin penelitian -...

LAMPIRAN 1: SURAT IZIN PENELITIAN

LAMPIRAN 2: SURAT UJI VALIDITAS SOAL

LAMPRAN 3: SURAT KETERANGAN DARI SEKOLAH

LAMPRAN 4: RPP SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SIKLUS I

Nama Sekolah : SD Negeri 07 Sidorejo Lor

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua)

Materi Pokok : Keterampilan Menulis Pantun

Hari / Tanggal : Rabu, 04 Mei 2016

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 jp)

A. Standar Kompetensi

8. Menulis

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam

bentuk pantun anak.

B. Kompetensi Dasar 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan,

ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun.

C. Indikator 8.3.1 Menjelaskan pengertian pantun.

8.3.2 Menyebutkan jenis-jenis pantun

8.3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri pantun dari video yang ditampilkan oleh guru

8.3.4 Siswa menyusun pantun acak menjadi pantun yang padu.

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan mengunakan model Teams Games Tournament siswa dapat:

1. Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan pengertian pantun

dengan benar.

2. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pantun dengan

benar.

3. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pantun

dengan benar.

4. Melalui penjelasan yang di berikan guru siswa bisa menyusun pantun yang

diacak menjadi pantun yang padu dengan benar.

E. Materi Pembelajaran (Materi Lengkap Terlampir)

Pokok Bahasan : Keterampilan Menulis Pantun.

Kerakteristik siswa yang diharapkan:

Rasa ingin tahu, Disiplin, Tanggung jawab, Percaya diri, Menghargai,

Bekerja sama dalam kelompok, Gemar menulis pantun.

F. Metode Pembelajaran 1. Model pembelajaran Tames Games Tourrnamen

2. Pendekatan Sceintific (mengamati, menanya, menalar, menyimpulkan dan

mengkomunikasikan)

3. Metode ceramah, tanya jawab, penugasan, kerja kelompok

G. Media Pembelajaran

a. Sumber belajar :

1. Silabus Kelas IV SDN Sidorejo Lor 07

2. Buku Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas Untuk Sekolah Dasar

Kelas 4. 2008. Ediwarsidi, Farika. Hal: 66-70

3. http://goo.gl/qBbllc, http://goo.gl/cnuzPq

b. Alat/Bahan

1. LKK (Kertas karton)

2. Laptop, LCD (Media Power point, video)

3. Sound Syistem

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke: 1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

1. Kegiatan

Awal

Pendahuluan

Salam pembuka dan berdoa dengan

dilanjutkan prensnsi.

Menanyakan kabar siswa hari ini

Memeriksa kesiapan siswa untuk

mengikuti pelajaran hari ini

Apersepsi

Guru melakukan apesrspsi dengan

memberikan pertanyaan kepada siswa

siapakah yang suka menulis, mungkin

menulis surat untuk teman, orang tua, atau

menulis sebuah puisi yang sangat indah

(rasa ingin tahu).

Membangun pandangan awal tentang

keterampilan menulis.

Setelah itu guru bertanya kepada siswa

keterampilan menulis apakah yang pernah

kalian lakukan.

Membangun motivasi dengan cara

menyadarkan bahwa pentingnya

keterampilan menulis untuk

mengungkapkan gagasan, ide, atau

10 menit

http://goo.gl/qBbllc

http://goo.gl/cnuzPq

pendapat.

Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran

dan langkah-langkah pembelajaran

dengan. menggunakan model

pembelajaran Teams Games Tournamen

2. Kegiatan

Inti

Fasa 1 : Persentasi Teks

Eksplorasi

Guru bersama siswa melakukan tanya

jawab tentang menulis untuk mengali

pengetahuan siswa tentang materi yang

akan disampaikan (keterampilan menulis).

Siswa menyimak video yang ditampilkan

oleh guru di depan kelas.

Siswa mendengarkan guru menjelaskan isi

dari vedio.

Guru melakukan pertanyaan tentang ciri-

ciri pantun yang diketahui siswa dalam

video tadi.

Salah satu siswa diminta untuk

menyebutkan ciri-ciri pantun.

Siswa diminta untuk mendengarkan

temannya menyebutkan ciri-ciri pantun,

berharap semua siswa bisa menjawab

ketika guru menanyakan ulang apa yang

telah di sampaikan (menghargai teman

berbicara).

Fase 2 : Tim

Elaborasi

Guru membagikan siswa dalam sebuah

kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa.

Setiap kelompok diminta untuk

menempati meja turnamen sesuai nomor

kelompok yang telah ditentukan

Setiap kelompok dibagikan media

pembelajaran oleh guru.

Fase 3 : Game

Siswa mendengarkan aturan permainan

yang dijelaskan oleh guru.

Siswa diminta untuk menyusun pantun

yang diacak hingga menjadi pantun yang

padu.

Siswa mengisi lembar kerja sesuai dengan

peraturan yang dijelaskan oleh guru.

45 menit

Siswa bekerja sama dalam satu tim.

Fase 4 : Turnamen

Setelah soal dikerjakan oleh tim,

kemudian dikoreksi bersama dengan guru.

Anggota turnamen yang mendapatkan

skor tinggi akan mendapatkan

penghargaan.

Fase 5 : Rekognisi Tim

Konfirmasi

Pemberian penghargaan pemenang pada

turnamen bagi tim yang memiliki skor

tertinggi.

Melakukan tanya jawab kembali bersama

siswa mengenai materi yang telah

dipelajari bersama.

Menyimpulkan dan refleksi materi

pelajaran secara bersama-sama.

3. Kegiatan

Akhir Membuat rangkuman berdasarkan materi

yang telah dipelajari.

Pemberian tugas rumah kepada siswa.

Menutup pembelajaran dengan meminta

siswa merapikan peralatan tulis masing-

masing.

15 menit

Pertemuan Ke: 2


1. Kegiatan

Awal

Pendahuluan

Salam pembuka dan berdoa dengan

dilanjutkan absensi.

Menanyakan kabar siswa hari ini.

Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar

hari ini.

Apersepsi

Guru melakukan apersepsi dengan

memberikan pertanyaan kepada siswa

Ayo siapa yang masih ingat apa yang

sudah kita bahas dalam materi

pembelajaran minggu lalu tentang materi

menulis pantun dan hal-hal apa saja yang

perlu diperhatikan ketika menulis pantun?

Guru bersama siswa melakukan proses

tanya jawab tentang materi menulis

pantun untuk mengingat materi yang telah

10 menit

di pelajari.

Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran

yang akan dicapai.

2.Kegiatan

inti

Eksplorasi

Guru melakukan pertanyaan minggu lalu

tentang video yang sudah dilihat.

Siswa diminta untuk menyebutkan

kembali ciri-ciri pantun yang sudah

dibahas pada pertemuan sebelumnya.

Siswa menyebutkan ciri-ciri pantun.

Elaborasi

Guru menjelaskan kembali materi

pelajaran pada pertemuan sebelumnya.

Siswa mendengarkan guru dalam

menekankan kembali tentang

keterampilan menulis sebuah pantun atau

karya lainnya.

60 menit

3.Kegiatan

akhir

Konfirmasi

Guru memberikan kesempatan kepada

siswa untuk bertanya tentang ha-hal yang

belum diktahui.

Guru membagikan soal evaluasi untuk

siswa mengerjakan.

Siswa dengan penuh tanggung jawab

mengerjakan soal.

Soal evaluasi dikumpulkan, siswa diminta

untuk merapikan peralatan tulis masing-

masing.

Salam penutup untuk mengakhiri pelajaran.

10 menit

I. Indikator Penilaian

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen

Instrumen

8.3.1 Menjelaskan pengertian

pantun.

Kelompok

dan tugas

individu

Unjuk

kerja, dan

Pilihan

ganda.

8.3.2 Menyebutkan jenis-jenis

pantun

8.3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri

pantun dari video yang

ditampilkan oleh guru

8.3.4 Siswa menyusun pantun

acak menjadi pantun yang

padu.

J. Teknik Penilaian

a. Tes Tertulis

Bentuk Tes: Pilihan Ganda (Terlampir)

b. Non Tes

1. Produk (Hasil kelompok)

2. Performan (Terlampir)

a. Pengetahuan

b. Sikap

K. Teknik Penskoran

a. Pilihan Ganda

Nilai = Jumlah Benar

2 x 10 = 100

b. Lembar penilaian kegiatan tournament

No Item soal skor

1. Soal 1 3

2. Soal 2 4

3. Soal 3 1

4. Soal 4 1

5. Soal 5 1

Total skor 10

Nilai akhir : Jumlah skor perolehan x 10 = 100

c. Performan (Terlampir)

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Pengetahuan

Sikap

* Pengetahuan

* Kadang-kadang Pengetahuan

* Tidak Pengetahuan

* Sikap

* Kadang-kadang Sikap

* Tidak Sikap

3

2

1

3

2

1

Nilai akhir = Jumlah Skor Perolehan

Skor Maksimal𝑥 100 = 100

Lampiran: 1

Materi Pembelajaran

Pantun merupakan salah satu jenis puisi lama yang sangat luas dikenal

dalam bahasa-bahasa Nusantara. Lazimnya pantun terdiri atas empat larik (atau

empat baris bila dituliskan), setiap baris terdiri dari 8-12 suku kata, bersajak akhir

dengan pola a-b-a-b dan a-a-a-a (tidak boleh a-a-b-b, atau a-b-b-a). Pantun pada

mulanya merupakan sastra lisan namun sekarang dijumpai juga pantun yang

tertulis.

Semua bentuk pantun terdiri atas dua bagian: sampiran dan isi. Sampiran

adalah dua baris pertama, kerap kali berkaitan dengan alam (mencirikan budaya

agraris masyarakat pendukungnya), dan biasanya tak punya hubungan dengan

bagian kedua yang menyampaikan maksud selain untuk mengantarkan rima/sajak.

Dua baris terakhir merupakan isi, yang merupakan tujuan dari pantun tersebut.

Selain dari bunyi akhiran, pantun harus berirama agar indah didengar dan

dibunyikan. Jika sebuah pantun tidak berirama, pantun itu terdengar tidak

sempurna. Untuk membentuk irama yang sempurna setiap baris, sebaiknya pantun

mempunyai delapan suku kata dan tidak melebihi dua belas suku kata. Hal ini

bertujuan agar pantun tersebut membentuk irama yang enak didengar.

Contoh pantun.

Melihat bulan di langit kelam

Adapun bulan tertutup abu

Apa binatang darahnya hitam

Jangut delapan tulangnya satu

Ke mana kancil akan dikejar

Ke dalam pasar cobalah cari

Ketika kecil rajin belajar

Sudahlah besar senanglah nanti

Di sini kosong di sana kosong

Tak ada batang tembakau

Bukan saya berkata bohong

Ada katak memikul kerbau

Lampiran: 2

Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA TOURNAMEN

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

NAMA KELOMPOK:

NO.ABSEN:

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

NOMOR

KELOMPOK

NILAI

A. Cara Kerja !

1. Tulislah nama kelompok, nomor absen masing-masing.

2. Susunlah potongan-potongan pantun menjadi sebuah pantun yang padu.

3. Setelah selesai menyusun pantun, dilanjutkan mengerjakan soal bagian B.

B. Isilah titik-titik di bawah berdasarkan isi pantun !

1. Pertanyaan.

a. Jenis pantun a ……

b. Jenis pantun b …….

c. Jenis pandun c …….

2. Sebutkan 4 ciri-ciri dari sebuah pantun …………

3. Rima akhir larik sebuah pantun harus bersajak ……..

4. Baris pertama dan kedua dalam pantun merupakan …….

5. Ada berapa katakah dalam sebuah pantun sehingga menjadi pantun yang

sempurna …..

Lampiran: 3

Soal Evaluasi / Tes Formatif

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS / SEMESTER : IV / II

NAMA :

NO.ABSEN :

Berilah tada silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !

1. Ciri-ciri dari sebuah pantun adalah …..

a. Bersajak a-a-a-a atau a-b-a-b c. Mempunyai latar

b. Memiliki tokoh cerita d. Mempunyai alur

2. Perhatikan dengan saksama pantun di bawah ini …….

Kalau kali panjang sejangkal

Lautan mana dapat diduga

Kalau kecil kurang berakal

Sudah tua dapat celaka

Pantun di atas merupakan jenis pantun …..

a. Jenaka c. Nasehat

b. Anak d. Teka-teki

3. Selain dari bunyi akhiran, pantun berirama agar …….

a. Indah didengar dan di bunyikan c. Mudah dipahami

b. Indah dilihat d. Bermakna yang dalam

4. Pantun termasuk jenis …..

a. Puisi lama c. Puisi baru

b. Cerita pendek d. Cerita bersambung

5. Sajak dalam sebuah pantun berbentuk …..

a. b - b - b - b c. a - a - b - b

b. a - b - a – b d. b - b - a - a

6. Baris ke-3 dan ke-4 dalam pantun disebut ……

a. Sampiran c. Isi

b. Pembuka d. Penutup

7. Baris pertama dalam pantun, bersajak dengan baris ……

a. Ketiga c. Kedua

b. Keempat d. Kedua dan ketiga

8. Lengkapilah pantun di bawah ini …..

Di sini gunung di sana gunung

Di tengah-tengah pohon cemara

Ayah bingung ibu bingung

………………………………………………

a. Melihat aku tiba-tiba menangis

b. Melihat nenek tiba-tiba tertawa

c. Melihat adik tiba-tiba tertawa

d. Melihat aku tiba-tiba tertawa

9. Baris pertama dan kedua pada pantun disebut …..

a. Pembuka c. Sampiran

b. Isi d. Penutup

10. Lengkapilah titik-titik pada tiap baris pantun dibawah ini !

Pisang emas dibawa belayar

Masak sebiji dalam ……….

Hutang emas dapat ………

Hutang budi dibawa mati

a. Pati - diganti c. Pohon - dibayar

b. Pohon - diganti d. Peti – dibayar

11. Ciri-ciri pantun pada nomor 10 memiliki sajak …….

a. a- a-b-b c. b-b-b-b

b. b-a-b-a d. a-b-a-b

12. Perhatikan pantun dibawah ini !

Kalau ada sumur di ladang

Bolehlah kita menumpang mandi

Kalau ada umurku panjang

Bolehlah kita berjumpa lagi

Rima dari pantun diatas adalah ……

a. Dang-dang-bdang-di c. Di-di-dang-dang

b. Di-dang-di-dang d. Dang-di-dang-di

13. Perhatikan pantun di bawah ini !

Kelap-kelip lampu kapal

Anak kapal main sekoci

Lagi kecil rajin belajar

Sudah besar senanglah diri

Pantun di atas merupakan jenis pantun …..

a. Anak c. Nasehat

b. Jenaka d. Teka-teki

14. Langkah-langkah dalam membuat pantun adalah sebagai berikut …..

a. Pilih bunyi sesuai tema

b. Pilih tema, lalu kumpulkan kosa kata sesuai tema

c. Pilih larik sesuai kata-kata

d. Pilih tokoh sesuai tema

15. Pantun dapat dibedakan berdasarkan …..

a. Latar c. Tokoh

b. Alur d. Tema


Pohon padi daunnya tipis

Pohon nangka berbiji lonjong

Kalau budi suka menangis

Kalau tertawa giginya ompong

Manakah yang disebut sampiran dalam pantun diatas ……

a. Pohon padi daunnya tipis c. Pohon nangka bijinya lonjong

Kalau tertawa giginya ompong kalau tertawa giginya ompong

b. Kalau budi suka menangis d. Pohon padi daunnya tipis

Pohon padi daunnya tipis pohon nangka berbiji lonjong

17. Ada berapakah jenis pantun …..

a. 10 c. 6

b. 8 d. 7

18. Bacalah dengan saksama pantun di bawah ini !


Masak sebiji di atas peti

Hutang eams boleh dibayar

Hutang budi di bawa mati

Pengertian pantun di atas adalah …….

a. Kebaikan orang dibawa sampai mati

b. Kebaikan orang bisa dibayar

c. Kebaikan orang dipuji

d. Kebaikan orang disayang

19. Bacalah pantun dibawah ini dengan saksama !

Ada si tua pakai celana

Melihat bintang di malam hari

Jikalau tuan memang bijaksana

Binatang apa tanduk di kaki

Pantun di atas merupakan jenis pantun ……..

a. Teka-teki c. Anak

b. Jenaka d. Nasehat

20. Ciri-ciri pantun diatas memiliki sajak ……

a. b-b-b-b c. b-b-a-a

b. a-a-b-b d. a-b-a-b

Lampiran : 4

Kunci Jawaban (LKK)

1. Anak, nasehat, jenaka

2. Jawaban

a. Pantun tersusun atas empat baris dalam tiap baitnya.

b. Baris pertama dan kedua berupa sampiran.

c. Baris ketiga dan keempat merupakan isi / maksud yang hendak

disampaikan.

d. Jumlah suku kata dalam tiap baitnya rata-rata berkisar delapan sampai

dua belas.

3. a-b-a-b

4. Sampiran

5. 4-6 kata

Kunci Jawaban ( Soal Evaluasi)

No Jawab No Jawab

1 A 11 D

2 C 12 B

3 A 13 C

4 A 14 B

5 B 15 D

6 C 16 D

7 A 17 B

8 C 18 A

9 C 19 A

10 D 20 D

LAMPIRAN 5: RPP SIKLUS II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SIKLUS II

Nama Sekolah : SD Negeri 07 Sidorejo lor


Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua)

Materi Pokok : Keterampilan Menulis Pantun

Hari / Tanggal : Sabtu, 14 Mei 2016

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 jp)

A. Standar Kompentensi

8. Menulis

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam

bentuk pantun anak.

B. Kompentensi Dasar

8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema

(persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri

pantun.

C. Indikator

8.3.3 Siswa menyempurnakan pantun rumpang.

8.3.4 Siswa membuat pantun dengan tema yang ditentukan.

8.3.5 Siswa membuat pantun berbalasan.

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan mengunakan model Teams Games Tournament siswa dapat :

1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyempurnakan pantun

rumpang dengan benar.

2. Melalui penjelasan guru, siswa dapat membuat pantun dengan tema

yang ditentukan dengan benar.

3. Melalui kegiatan kelompok, siswa mampu menulis pantun berbalasan

dengan benar.

E. Materi Pembelajaran ( Materi Lengkap Terlampir )

Pokok Bahasan : Keterampilan Menulis Pantun

Karakteristik siswa yang diharapkan :

Rasa ingin tahu, Disiplin, Tanggung jawab, Percaya diri,

Menghargai, Bekerja sama dalam kelompok, Gemar menulis

pantun.

F. Metode Pembelajaran

1. Model pembelajaran Teams Games Tournament

2. Pendekatan Sceintific (mengamati, menanya, menalar, menyimpulkan

dan mengkomunikasikan).

3. Metode ceramah, Tanya jawab, penugasan,kerja kelompok.

G. Media Pembelajaran

a. Sumber belajar :

1. Silabus Kelas IV SDN Sidorejo Lor 07.

2. Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas 4. 2008. Umar

Nur’Aini, Indriyani. Hal: 89-90

3. Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas 4. 2009. Samidi, Tri

Puspita. Hal 109-112.

b. Alat/bahan

1. LKK ( HVS )

2. Laptop, LCD (Media Power point)

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke: 1


1. Kegiatan

Awal

Pendahuluan

Salam pembuka dan berdoa

dengan dilanjutkan presensi.

Menanyakan kabar siswa hari ini.


mengikuti pelajaran hari ini.

Apersepsi

Guru melakukan aperespsi

dengan menanykan siswa,

tentang keterampilan menulis

pantun yang dilakukan pada

pertemuan sebelumnya

(mengingat kembali apa yang

sudah dipelajari). Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai.

10 menit

2. Kegiatan

Inti Fase 1 : Persentasi Teks

Eksplorasi

Guru memberikan contoh pantun

rumpang, berharap siswa bisa

melengkapi pantun tersebut.


menuliskan contoh pantun di

depan.

Guru melakukan Tanya jawab

tentang contoh pantun apa yang

ditulis oleh temannya.

Guru menunjukan contoh pantun

yang berbalasan.


45 menit

memberikan contoh pantun yang

berbalasan.

Siswa mendengarkan guru

menjelaskan contoh pantun yang

berbalasan.

Fase 2 : Tim

Elaborasi

Guru membagikan siswa dalam

sebuah kelompok yang terdiri dari

5-6 siswa.


menempati meja turnamen sesuai

nomor kelompok yang telah

ditentukan.

Setiap kelompok dibagikan media

pembelajaran oleh guru.

Fase 3 : Game

Siswa mendengarkan aturan

permainan yang dijelaskan oleh

guru.

Siswa diminta untuk mengisi

lembar kerja sesuai dengan

peraturan yang dijelaskan oleh

guru.


menyempurnakan pantun

rumpang.

Setelah itu siswa diminta untuk

membuat pantun dengan tema

yang sudah ditentukan.

Setelah membuat pantun, siswa

diminta untuk membaca pantun

secara berbalasan.

Fase 4 : Tournament

Siswa mengumpulkan soal

tournament setelah dikerjakan.

Pemberian skor hasil tournament

oleh guru.

Anggota tournament yang

mendapatkan skor tingi akan

mendapatkan penghargaan.

Fase 5 : Rekognisi Tim

Konfirmasi

Pemberian penghargaan pmenang

pada turnamen bagi tim yang

memiliki skor tinggi.

Melakukan Tanya jawab kembali

bersama siswa mengenai materi

yang telah dipelajari bersama.

Menyimpulkan dan refleksi

materi pelajaran secara bersama-

sama.

3. Kegiatan

Akhir

Membuat rangkuman berdasarkan

materi yang telah dipelajari.

Pemberian tugas rumah kepada

siswa.

Menutup pelajaran dengan

meminta siswa merapikan

peralatan tulis masing-masing.

15 menit

Pertemuan Ke : 2


1. Kegiatan

Awal

Pendahulian

Salam pembuka dan berdoa

dengan dilanjutkan presensi.

Menanyakan kabar siswa.


belajar hari ini.

Apersepsi

Guru melakukan apersepsi

dengan memberi pertanyaan

kepada siswa, misalnya: Ayo

siapa yang masih ingat mata

pelajaran minggu lalu tentang

melengkapi pantun rumpang,

membuat pantun dengan

berbalasan.

Guru menjelaskan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai.

15 menit

2. Kegiatan

Inti

Eksplorasi

Guru melakukan tanyajawab

dengan siswa tentang melengkapi

pantun rumpang dan membuat

pantun dengan berbalasana.

Setelah membahas pembelajaran

sebelumnya, siswa mendengarkan

penjelasan guru tentang persiapan

pelaksanaan ulagan harian.

Elaborasi

Siswa dibagikan soal evaluasi

oleh guru, dan mengisi identitas

masing-masing pada lembar kerja

evaluasi.

Siswa mengerjakan soal evaluasi

dengan waktu yang telah

ditentukan.

45 menit

Konfirmasi

Siswa mengumpulkan lembar

soal dan jawaban setelah

dikerjakan.

Siswa bersama guru membahas

soal evaluasi yang telah

dikerjakan.

3. Kegiatan

Akhir

Memotivasi siswa untuk belajar

di rumah, dan belajar membuat

pantun dengan kata-kata sendiri

berdasarkan berbagai jenis tema.

Meminta siswa untuk merapikan

peralatan tulis sebelum

mengakhiri pelajaran.

10 menit

I. Indikator penelitian

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen

Instrumen

8.3.3 Siswa menyempurnakan

pantun rumpang.

Kelompok

dan tugas

individu

Unjuk kerja,

dan Pilihan

ganda.

8.3.4 Siswa membuat pantun

dengan tema yang ditentukan

8.3.5 Siswa membuat pantun

berbalasan.

J. Teknik penilaian

a. Tes Tertulis

Bentuk Tes : Pilihan ganda (Terlampir)

b. Non Tes

1. Produk (Hasl kelompok)

2. Perfomen (Terlampir)

a. Pengetahuan

b. Sikap

K. Teknik pensekoran

a. Pilihan Ganda

Nilai akhir = Jumlah Benar

2𝑥 10 = 100

b. Lembar penilaian kegiatan tournament

No Kriteria yang dinilai Skor

1 Kesesuaian sampiran dan isi pantun rumpang S K TS

2 Kesesuaian pantun dengan tema 3 2 1

3 Kesesuaian sajak pantun

4 Kesesuain pantun berbalasan

Jumlah Skor

Nilai akhir = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ𝑎𝑛

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100 = 100

c. Performan (Terlampir)

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Pengetahuan

Sikap

* Pengetahuan

* Kadang-kadang Pengetahuan

* Tidak Pengetahuan

* Sikap

* Kadang-kadang Sikap

* Tidak Sikap

3

2

1

3

2

1

Nilai akhir = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎 ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ𝑎𝑛

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100 = 100

Salatiga, 14 Mei 2016

Lampiran: 1

Materi Pembelajaran

Lampiran: 2

Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA TOURNAMEN

NAMA SISWA NO. ABSEN:

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lengkapilah pantun rumpang di bawah ini, diskusikan bersama kelompok !

Buah salak di rumah Pak Imam

Sirih sekapur pergi menjala

... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Jalan-jalan ke kota baru

... ... ... ... ... ... ... ... ...

Kalau kamu ingin tahu

... ... ... ... ... ... ... ... ...

Jikalau tuan tajuk candawa

... ... ... ... ... ... ... ... ...

Jikalau tuan bijak laksana

Binatang apa yang bertanduk kaki

Kalimat perintah

1. Diskusilah bersama kelompok,

2. Tulislah pantun dengan tema kebersihan.

TEMA : KEBERSIHAN

Kalimat perintah:

1. Diskusikanlah bersama kelompok,

2. Tuliskan pantun berbalasan pada kotak di bawah!

LEMBAR :

1

LEMBAR :

2

LEMBAR :

3

Lampiran 3

Soal Evaluasi

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling benar

!


Buah cempedak bunga durian

Pergi ke pecan naik sepeda

(… … …) 1

(… … …) 2

Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … …

a. (1) Jangan ragu berbuat baik c. (1) Supaya tidak sesal

kemudian

(2) Senyum saja sudah ibadah (2) Diperlukan selalu sikap

waspada

b. (1) Pikir dulu sebelum bertindak d. (1) Mari kita jalani

silaturahim

(2) Menyesal kemudian tiada guna. (2) Untuk menambah sanak

saudara.

2. Setelah berusaha beljar lebih giat dan serius, dengan mendapat pringkat

pertama di kelas. Mira sangat senang akan memperoleh hadiah atas

prestasinya itu.

Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … …

a. Bila kita ingin ke pasar c. Sari kelapa buah nira

Pasar modern ada di mall Nira di olah untuk sedekah

Ayo kita giat belajar Gembira hati tidak terkira

Supaya mendapat nilai maksimal Ibu datang bawa hadiah

b. Kuda poin si kuda kepang d. Pergi ke goa jati jajar

Tubuhnya tingi larinya cepat Banyak orang bertamasya

Riang hati bukan kepalang Mari kita giat belajar

Hadiah prestasi akan didapat. Supaya orang tua bahagia.

3. Perhatikan pantun berikut !

1) Pohon jati pohon bamboo

2) Tumbuh rimbun menjadi pagar

3) Menamgis adik didepan … … …

4) Melihat ibu pergi ke pasar.

Kata yang tepat untuk melengkapi pantun agar bersajak dengan larik

pertama adalah … ..

a. Pintu c. Taman

b. Rumah d. Pagar


Jalan-jalan ke pingir pantai

Lihat bulan sedang purnama

… … … … … … … … …

… … … … … … … … …

Baris yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang tersebut adalah … …

a. Jawablah wahai ayah dan bunda c. Jangan suka membeli tapai

Siapa dia yang tinggi sampai Bisa-bisa sakit perut

b. Kalau ingin lekas pandai d. Sunguh indah pemandangan

pantai

Rajin belajar wajib hukumnya. Minum the bersama ayah

dan bunda

5. Yuda sangat gembira, sepeda yang dia impikan selama ini menjadi

kenyataan. Sepeda itu hadiah dari ibu karena ia mendapat peringkat kelas.


a. Kota jambi kota beradat c. Buah duku buah durian

Tempat tingal sanak saudara Dibeli ibu di pasar kenari

Mari kita belajar giat Senang hati dapat undian

Supaya kelak tidak sengsara Seperti mimpi siang hari

b. Raja buah si raja pisang d. Ke selat beli ikan selar

Sedang disantap dikala senja Beli juga tempoyak durian

Riang hati bukan kepalang Jika kita rajin belajar

Sepeda impian didepan mata. Prestasi tinggi mudah

diraih.

6. Perhatikan pantun di bawah ini!

Kuda poin tarik pedati

Bawa batu bata dan pasir

Buang sampah jangan di kali

Agar terhindar dari banjir.

Tema pantun di atas adalah … …

a. Kasih saying c. Kesehatan

b. Lingkungan d. Ketuhanan

7. Lengkapi pantun rumpang dibawah ini !

Pergi ke pasar beli talas

Sebelum makan rebus dulu

(… … …) 1

(… … …) 2


a. Kalau anda ingin pandai c. Kalau anda ingin cerdas

Rajin-rajinlah belajar Siang malam baca buku

b. Kalau anda sudah cerdas d. Kalau memang ingin pandai

Berdoalah sebelum belajar Ingat waktu buat baca buku

8. Lengkapi pantun rumpang di bawah ini !

Jikalau ada jarum yang patah

Jangan disimpan didalam peti

Kalau ada kata yang salah

… … … … … … … … …

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … …

a. Boleh kita berjumpa lagi c. Dua dua sijantung hati

b. Jangan disimpan didalam hati d. Sesudah besar senanglah hati


Berakit-rakit ke hulu

Berenang-renang ke tepian

Sunguh senang dapat teman baru

Banyak teman menyenangkan

Jika kita berbalas pantun, maka pantun yang sesuai untuk membalas pantun

di atas adalah… …

a. Berakit-rakit ke hulu c. Ikan pari membawa labu

Berenang-renang ke tepian Ikan emas ditepi kali

Bersakit-sakit dahulu bolehlah teman lupa padaku

Bersenang-senang kemudian Asal besok ingat kembali

b. Bersenang-senang di surge baru d. Naik delman keliling kota

Tidak lupa memancing ikan Sambil bernyanyi bertepuk

tangan

Bila dapat teman yang baru Marilah kawan kita

berkarya

Teman lama jangan dilupakan. Jangan hanya berpangku

tangan.

10. Balasan pantun adalah menjawab pantun yang dilontarkan oleh teman.

Pantun harus saling berkaitan.

Kegiatan berbalas pantun sebaiknya dilakukan dalam suasana … … …

a. Sedih c. Saling mendendal

b. Riang gembira d. Penuh emosi

11. Lengkapi pantun berikut !

(… … …)

(… … …)


Ada katak memikul kerbau.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … … …

a. Kalau puan-puan utama c. Berburu ke padang datar

Ambilah gelas didalam peti Mendapat rusa belang kaki

b. Disini kosong didana kosong d. Anak buaya didalam tong

Tak ada batang tembakau Ikan lele main di rawa.

12. Lengkapilah pantun berikut !

(… …)

(… …)

Melihat teman jangan sembarangan

Jangan sampai kamu tersesat

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … …

a. Sapi besar menarik muatan c. Muatan sapi sangatlah banyak

Muatan terisi dengan sangat Sapi menarik dengan banyak

b. Muatan terisi dengan sangat d. Sapi menarik dengan sangat

Sapi besar menarik muatan Karena di isi muatan banyak.


(… …)

(… …)

Melihat ibu sudah datang

Hati cemas jadi hilang

Kalimat yang tepat untuk melengkapi sampiran di atas adalah … …

a. Dibawa itik pulang petang c. Jalan-jalan di dekat pohon

Dapat rumput bilang-bilang Tampak indah hijau rumput

b. Disini kosong disana kosong d. Kalau puan, puan cerana

Tak ada batang tembakau Ambil gelas didalam peti

14. Pisang emas bawa beelayar

Masak sebiji di dalam peti

(… …)

(… …)

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun pantun tersebut adalah … …

a. Mahal emas dapat dibayar c. Utang emas dapat dibayar

Utang budi pikir sendiri Utang budi di bawa mati

b. Jika berutang harus dibayar d. Barang pecah harus di

bayar

Utang budi tiada pasti Utang budi di bawa mati.


Kelap kelip lampu dikapal


(… …)

(… …)


a. Lagi kecil rajin belajar c. Belajarlah selagi dini

Sudah besar senanglah nanti Sudahlah besar senanglah hati

b. Jangan hanya kamu berkhayal d. Belajarlah selagi dini

Tapi belajarlah selagi dini Jangan hanyak kamu berkhayal


Buah nangka buah kedondong

Jangan dimakan disiang terik

(… …)

(… …)

Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pantun di atas adalah … …

a. Wahai teman jangan suka berbohong c. Hai teman jangan

berbohong

Anak bohong dijauhi teman Bohong itu tidak baik

b. Anak bohong dijauhi teman d. Bohong iti tidak baik

Maka jangan suka berbohong Maka itu jangan berbohong


Kalau abang hendak kuliah

Jangan lupa menuju kampus

Kalau abang hendak sedekah

… … … … … … … … …

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut di atas adalah … ,..

…

a. Berikan kepada sesama c. Kerjakan dengan iklas

b. Bunuhlah beberapa tikus d. Kerjakan dengan hati yang

tulus


Ada anak cantik namanya saram

Dia cantik bukan jelek

(… … …)

(… … …)

Isi yang tepat pantun diatas adalah … …

a. Belajar dengan rajin c. Jadi anak jangan durhaka

Masa depan bahagia Karena orang tua selalu

mendoakanmu

b. Mengaji dengan benar d. Masa depan akan buram

Kelak bahagia sejahtera Jika kita suka mencontek.

19. Pohon tingi semakin besar angin,

Semakin besar pula terpaan.

Kalau anda ingin jadi pemimpin

Harus siap dengan segala cobaan.

Pantun diatas menjelaskan bahwa … …

a. Pemimpin yang baik adalah pemimpin yang mengalami berbagai

cobaan hidup.

b. Semakin tinggi derajat orang, akan semakin tinggi pula cobaan.

c. Untuk menjadi seorang pemimpin, harus melalui berbagai tahap ujian

d. Seorang pemimpin akan menghadapi angin yang besar.

20. Bacalah pantun dibawah ini !

Jika pergi ke pasar padang datar

Jangan lupa pulang berlabuh

(… …)

(… …)

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang di atas adalah … …

a. Jika kita kepingin pintar c. Jika kamu pergi kedusun

Belajarlah sunguh-sunguh Jangan lupa membawa

beras

b. Jika ingin mendulang cerdas d. Jika kita makan petai

Jangan lupa palu baja Jangan lupa makan

kerupuk.

LAMPIRAN 6: LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I

LEMBAR OBSERVASI GURU

PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I

Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga

Tahun Pelajaran 2015/2016


Materi Pokok : Pantun

Kelas/Semester : V / II

Hari/Tanggal (Pertemuan) :………………………(ke-1)

Petunjuk Pengisian :

Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil

pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!

Keterangan:

a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik

b. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik

c. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik

d. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik

No Aspek pengamatan

Pertemuan

1

1 2 3 4

1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media

pembelajaran

√

2 Guru memeriksa kesiapan siswa √

3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada

siswa

√

4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada

siswa

√

5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok

kecil

√

6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam

materi pelajaran

√

7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam pelaksanaan

pembelajaran cooperatif learning TGT pada siswa.

√

8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran

pada masing-masing kelompok

√

9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam

implementasi rencana

√

10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan

kegiatan tournament

√

11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun

kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok

√

12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman

materi pelajaran

√

13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki

penyimpangan terhadap materi

√

14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal

balik

√

15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran √

16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa

merapikan peralatan tulis.

√

Jumlah 10 6

Total skor 54

Rata-rata 3.37

Kategori Baik

Komentar Observer:

Salatiga, 2016

Observer,












Keterangan:

a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik

b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik

c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik

d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik

No Aspek pengamatan

Pertemuan

2

1 2 3 4


pembelajaran

√



siswa

√


siswa

√


kecil

√


materi pelajaran

√



√



√



√


kegiatan tournament

√



√

12 Guru membimbing siswa dalam menyusun

rangkuman materi pelajaran

√



√


balik

√




√

Jumlah 16

Total skor 64

Rata-rata 4

Kategori Sangat Baik

Komentar Observer:

Salatiga, 2016

Observer,

LEMBAR OBSERVASI SISWA


Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga




Kelas/Semester : IV / II

Hari/Tanggal :




Keterangan:

a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa

b. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa

c. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa

d. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa

No Aspek pengamatan Skor

1 2 3 4

1 Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran √

2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan

kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai

√

3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi

pembelajaran

√

4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran √

5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model

pembelajaran yang diterapkan

√

6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan

lembar kerja kelompok

√

7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi

di depan kelas

√

8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru √

9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran √

10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi √

JUMLAH 8 2

TOTAL SKOR 32

KATEGORI Baik

Kriteria Penilaian :

Total Skor Kategori

34-40 A (Sangat Baik)

26-33 B (Baik)

18-25 C (Cukup Baik)

10-17 D (Kurang Baik)

Komentar Observer:

Salatiga, 2016

Observer,








Hari/Tanggal :




Keterangan:

a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa

b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa

c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa

d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa


1 2 3 4


2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan

pembelajaran yang akan dicapai

√

3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran √


5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran

yang diterapkan

√

6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar

kerja kelompok

√

7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di

depan kelas

√




JUMLAH 2 8

TOTAL SKOR 38

KATEGORI Sangat Baik


Total Skor Kategori


26-33 B (Baik)



Komentar Observer:

Salatiga, 2016

Observer,

LAMPIRAN 7: LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II


PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II










Keterangan:

e. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik

f. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik

g. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik

h. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik

No Aspek pengamatan

Pertemuan

1

1 2 3 4


pembelajaran

√



siswa

√


siswa

√


kecil

√


materi pelajaran

√



√



√



√


kegiatan tournament

√



√



√



√


balik

√




√

Jumlah 10 6

Total skor 55

Rata-rata 3.66

Kategori Baik

Komentar Observer:

Salatiga, 2016

Observer,












Keterangan:

e) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik

f) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik

g) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik

h) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik

No Aspek pengamatan

Pertemuan

2

1 2 3 4


pembelajaran

√



siswa

√


siswa

√


kecil

√


materi pelajaran

√

7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam

pelaksanaan pembelajaran cooperatif learning TGT

pada siswa.

√



√



√


kegiatan tournament

√



√



√

13 Guru melakukan refleksi bersama siswa

memperbaiki penyimpangan terhadap materi

√

14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan

timbal balik

√




√

Jumlah 16

Total skor 64

Rata-rata 4

Kategori Sangat Baik

Komentar Observer:

Salatiga, 2016

Observer,








Hari/Tanggal :




Keterangan: a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa





1 2 3 4




√




yang diterapkan

√


kerja kelompok

√


depan kelas

√




JUMLAH 2 8

TOTAL SKOR 38

KATEGORI Baik


Total Skor Kategori


26-33 B (Baik)



Komentar Observer:

Salatiga, 2016

Observer,








Hari/Tanggal :




Keterangan: a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa





1 2 3 4




√




yang diterapkan

√


kerja kelompok

√


depan kelas

√




JUMLAH 10

TOTAL SKOR 40

KATEGORI Sangat Baik


Total Skor Kategori


26-33 B (Baik)



Komentar Observer:

Salatiga, 2016

Observer,

LAMPIRAN 8: INSTRUMEN UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS I

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS / SEMESTER : IV / II

NAMA :

NO.ABSEN :

Berilah tada silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar

!


Buah cempaka dibawa belayar

Masak sebiji di atas peti

Saya budak baru belajar

Salah dan silap harap memaafkan

Pantun tersebut bermakna ……..

a. Saya sangat pintar c. Saya bodoh

b. Saya baru belajar, kalau salah dimaklumi d. Saya baru

belajar, tetapi sangat pintar

2. Pantun pendek terdiri atas ….

a. Dua baris c. Tiga baris

b. Empat baris d. Lima baris


Taruhlah puan di atas pati

Benang sutra dilipat jangan

Kalau tuan bijak lestari

Binatang apa susu delapan

Jawaban untuk pantun tersebut adalah ……

a. Burung c. Beruang

b. Anjing d. Monyet

4. pantun memiliki kekahasan bahasa, salah satu keindahan bahasa pantun

ditandai oleh ….

a. Sajak c. Tema

b. Bunyi d. Rima

5. Pantun dapat dibedakan berdasarkan ……….

a. Tema c. Latar

b. Tokoh d. Alur


Bunga enau kembang belukar

Bunga malu penuh berduri

Kalau kamu memang pintar

Buah apa kulitnya berduri

Pantun merupakan jenis pantun ……..

a. Jenaka c. Adat

b. Teka-teki d. Anak

7. Selain dari bunyi akhiran, pantun harus berirma agar ……..

a. Indah didengar dan dibunyikan c. Mudah

dipahami

b. Indah dilihat d. Bermakna

yang dalam


Kalau ada kembang yang baru

Bunga kenanga dikupas jangan

Kalau ada sahabat baru

Sahabat lama ditinggal jangan

Pantun di atas merupakan jenis pantun …….

a. Teka-teki c. Sahabat

b. Adat d. Jenaka

9. Pantun termasuk jenis …..

a. Puisi baru c. Cerita

pendek

b. Puisi lama d. Cerita

bersambung.


Ke mana kancil akan dikejar

Ke dalam pasar cobalah cari

Ketika kecil rajin belajar

Sudah besar senanglah nanti

Pantun di atas berisi ……

a. Cerita jenaka c. Nasehat

b. Nasehat d. Cerita Pasar

11. Sajak dalam sebuah pantun berbentuk …….

a. a - a b - b c. b - b b - b

b. a - b a - b d. a - a a - a

12. baris ke-3 dan ke-4 dalam pantun berbentuk …….

a. Isi c. Pembukaan

b. Sampiran d. Penutup


Anak merpati terbang tinggi

Mencari induknya di atas batu

Jadilah anak yang berbakti

Pasti kamu disayang …….

Kata yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah …….

a. Ibu c. Kaka

b. Ayah d. Adik

14. Pantun pada soal nomor 13 termasuk pantun….

a. Nasihat c. Teka-teki

b. Agama d. Jenaka

15. Baris pertama dalam pantun, bersajak dengan baris …..

a. Kedua c. Keempat

b. Ketiga d. Kedua dan

ketiga


Buah nangka buah duku

Buah kiwi asam rasanya

Binatang apa temanku

Siang tidur malam berkelana

Pantun tersebut termasuk pantun …….

a. Agama c. Adat

b. Teka-teki d. Jenaka

17. Tanda ( / ) dalam membacakan pantun menandakan …….

a. Pembacaan cepat c. Berhenti

sejenak

b. Berhenti d. Pembacaan

tidak berhenti

18. Keindahan pantun terletak pada ……

a. Kata-kata c. Bunyi

b. Suasana pembacaannya d. Baris

19. Lengkapilah pantun dki bawah ini !

Di sini gunung di sana gunung

Di tengah-tengah pohon cemara

Ayah bingung ibu bingung

……………………………………………

a. Melihat adik tiba-tiba tertawa c. Melihat aku

tiba-tiba tertawa

b. Melihat aku tiba-tiba menangis d. Melihat

nenek tiba-tiba tertawa

20. Pantun terdiri dari ….. baris.

a. Dua c. Empat

b. Tiga d. Limat

21. Baris pertama dan kedua pada pantun disebut ……

a. Isi c. Sampiran

b. Pembukaan d. Penutup

22. Lengkapi titik-titik pada tiap baris pantun di bawah !


Masak sebiji dalam …..

Hutang emas dapat …..

Hutang budi dibawa mati

a. Pohon-dibayar c. Peti - dibayar

b. Peti-diganti d. Poon –

diganti


Kalau ada sumur di lading


Kalau ada umurku panjang


Rima dari pantun tersebut adalah ……

a. Di-dang-di-dang c. Dang-di-

dang-di

b. Dang-dang-dang-di d. di-di-dang-

dang


Kelap-kelip lampu di kapal


Lagi kecil rajin belajar

Sudah besar senanglah diri

Pantun di atas merupakan jenis ……

a. Jenaka c. Anak

b. Teka teki d. Nasehat


Pohon padi daunnya tipis

Pohon nangka berbiji lonjong

Kalau budi suka menangis

Kalau tertawa giginya ompong

Bagian sampiran pada pantun di atas adalah …….

a. Pohon padi daunnya tipis c. Kalau budi

suka menangis

Pohon nangka berbiji lonjong Pohon padi

daunnya tipis

b. Pohon padi daunnya tipis d. Pohon

nangka bijinya lonjong

Kalau tertawa giginya ompong Kalau

tertawa giginya ompong

********** SELAMAT MENGERJAKAN **********

LAMPIRAN 9: INSTRUMEN UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS II

Nama :……………………….

No. Absen :……………………….

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling benar

!


Buah cempedak bunga durian

Pergi ke pecan naik sepeda

(… … …) 1

(… … …) 2


c. (1) Jangan ragu berbuat baik c. (1) Supaya tidak sesal

kemudian

(2) Senyum saja sudah ibadah (2) Diperlukan selalu sikap

waspada

d. (1) Pikir dulu sebelum bertindak d. (1) Mari kita jalani

silaturahim

(2) Menyesal kemudian tiada guna. (2) Untuk menambah sanak

saudara.

2. Setelah berusaha beljar lebih giat dan serius, dengan mendapat pringkat

pertama di kelas. Mira sangat senang akan memperoleh hadiah atas

prestasinya itu.


c. Bila kita ingin ke pasar c. Sari kelapa buah nira

Pasar modern ada di mall Nira di olah untuk sedekah

Ayo kita giat belajar Gembira hati tidak terkira

Supaya mendapat nilai maksimal Ibu datang bawa hadiah

d. Kuda poin si kuda kepang d. Pergi ke goa jati jajar

Tubuhnya tingi larinya cepat Banyak orang bertamasya

Riang hati bukan kepalang Mari kita giat belajar

Hadiah prestasi akan didapat. Supaya orang tua bahagia.


5) Pohon jati pohon bamboo

6) Tumbuh rimbun menjadi pagar

7) Menamgis adik didepan … … …

8) Melihat ibu pergi ke pasar.

Kata yang tepat untuk melengkapi pantun agar bersajak dengan larik

pertama adalah … ..

c. Pintu c. Taman

d. Rumah d. Pagar


Jalan-jalan ke pingir pantai

Lihat bulan sedang purnama

… … … … … … … … …

… … … … … … … … …

Baris yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang tersebut adalah … …

c. Jawablah wahai ayah dan bunda c. Jangan suka membeli tapai

Siapa dia yang tinggi sampai Bisa-bisa sakit perut

d. Kalau ingin lekas pandai d. Sunguh indah pemandangan

pantai

Rajin belajar wajib hukumnya. Minum the bersama ayah

dan bunda

5. Yuda sangat gembira, sepeda yang dia impikan selama ini menjadi

kenyataan. Sepeda itu hadiah dari ibu karena ia mendapat peringkat kelas.


c. Kota jambi kota beradat c. Buah duku buah durian

Tempat tingal sanak saudara Dibeli ibu di pasar kenari

Mari kita belajar giat Senang hati dapat undian

Supaya kelak tidak sengsara Seperti mimpi siang hari

d. Raja buah si raja pisang d. Ke selat beli ikan selar

Sedang disantap dikala senja Beli juga tempoyak durian

Riang hati bukan kepalang Jika kita rajin belajar

Sepeda impian didepan mata. Prestasi tinggi mudah

diraih.

6. Perhatikan pantun di bawah ini!

Kuda poin tarik pedati

Bawa batu bata dan pasir

Buang sampah jangan di kali

Agar terhindar dari banjir.

Tema pantun di atas adalah … …

c. Kasih saying c. Kesehatan

d. Lingkungan d. Ketuhanan

7. Lengkapi pantun rumpang dibawah ini !

Pergi ke pasar beli talas

Sebelum makan rebus dulu

(… … …) 1

(… … …) 2


c. Kalau anda ingin pandai c. Kalau anda ingin cerdas

Rajin-rajinlah belajar Siang malam baca buku

d. Kalau anda sudah cerdas d. Kalau memang ingin pandai

Berdoalah sebelum belajar Ingat waktu buat baca buku

8. Lengkapi pantun rumpang di bawah ini !

Jikalau ada jarum yang patah

Jangan disimpan didalam peti

Kalau ada kata yang salah

… … … … … … … … …

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … …

c. Boleh kita berjumpa lagi c. Dua dua sijantung hati

d. Jangan disimpan didalam hati d. Sesudah besar senanglah

hati


Berakit-rakit ke hulu

Berenang-renang ke tepian

Sunguh senang dapat teman baru

Banyak teman menyenangkan

Jika kita berbalas pantun, maka pantun yang sesuai untuk membalas pantun

di atas adalah… …

c. Berakit-rakit ke hulu c. Ikan pari membawa labu

Berenang-renang ke tepian Ikan emas ditepi kali

Bersakit-sakit dahulu bolehlah teman lupa padaku

Bersenang-senang kemudian Asal besok ingat kembali

d. Bersenang-senang di surge baru d. Naik delman keliling kota

Tidak lupa memancing ikan Sambil bernyanyi bertepuk

tangan

Bila dapat teman yang baru Marilah kawan kita

berkarya

Teman lama jangan dilupakan. Jangan hanya berpangku

tangan.

10. Balasan pantun adalah menjawab pantun yang dilontarkan oleh teman.

Pantun harus saling berkaitan.

Kegiatan berbalas pantun sebaiknya dilakukan dalam suasana … … …

c. Sedih c. Saling mendendal

d. Riang gembira d. Penuh emosi


(… … …)

(… … …)


Ada katak memikul kerbau.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … … …

c. Kalau puan-puan utama c. Berburu ke padang datar

Ambilah gelas didalam peti Mendapat rusa belang kaki

d. Disini kosong didana kosong d. Anak buaya didalam tong

Tak ada batang tembakau Ikan lele main di rawa.


(… …)

(… …)

Melihat teman jangan sembarangan

Jangan sampai kamu tersesat


c. Sapi besar menarik muatan c. Muatan sapi sangatlah

banyak

Muatan terisi dengan sangat Sapi menarik dengan

banyak

d. Muatan terisi dengan sangat d. Sapi menarik dengan sangat

Sapi besar menarik muatan Karena di isi muatan

banyak.


(… …)

(… …)

Melihat ibu sudah datang

Hati cemas jadi hilang

Kalimat yang tepat untuk melengkapi sampiran di atas adalah … …

c. Dibawa itik pulang petang c. Jalan-jalan di dekat pohon

Dapat rumput bilang-bilang Tampak indah hijau rumput

d. Disini kosong disana kosong d. Kalau puan, puan cerana

Tak ada batang tembakau Ambil gelas didalam peti

14. Pisang emas bawa beelayar

Masak sebiji di dalam peti

(… …)

(… …)

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun pantun tersebut adalah … …

c. Mahal emas dapat dibayar c. Utang emas dapat dibayar

Utang budi pikir sendiri Utang budi di bawa mati

d. Jika berutang harus dibayar d. Barang pecah harus di

bayar

Utang budi tiada pasti Utang budi di bawa mati.


Kelap kelip lampu dikapal


(… …)

(… …)


c. Lagi kecil rajin belajar c. Belajarlah selagi dini

Sudah besar senanglah nanti Sudahlah besar senanglah hati

d. Jangan hanya kamu berkhayal d. Belajarlah selagi dini

Tapi belajarlah selagi dini Jangan hanyak kamu berkhayal


Buah nangka buah kedondong

Jangan dimakan disiang terik

(… …)

(… …)

Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pantun di atas adalah … …

c. Wahai teman jangan suka berbohong c. Hai teman jangan

berbohong

Anak bohong dijauhi teman Bohong itu tidak baik

d. Anak bohong dijauhi teman d. Bohong iti tidak baik

Maka jangan suka berbohong Maka itu jangan berbohong


Kalau abang hendak kuliah

Jangan lupa menuju kampus

Kalau abang hendak sedekah

… … … … … … … … …

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut di atas adalah … ,..

…

c. Berikan kepada sesama c. Kerjakan dengan iklas

d. Bunuhlah beberapa tikus d. Kerjakan dengan hati yang

tulus


Ada anak cantik namanya saram

Dia cantik bukan jelek

(… … …)

(… … …)

Isi yang tepat pantun diatas adalah … …

c. Belajar dengan rajin c. Jadi anak jangan durhaka

Masa depan bahagia Karena orang tua selalu

mendoakanmu

d. Mengaji dengan benar d. Masa depan akan buram

Kelak bahagia sejahtera Jika kita suka mencontek.

19. Pohon tingi semakin besar angin,

Semakin besar pula terpaan.

Kalau anda ingin jadi pemimpin

Harus siap dengan segala cobaan.

Pantun diatas menjelaskan bahwa … …

a. Pemimpin yang baik adalah pemimpin yang mengalami berbagai

cobaan hidup.

b. Semakin tinggi derajat orang, akan semakin tinggi pula cobaan.

c. Untuk menjadi seorang pemimpin, harus melalui berbagai tahap ujian

d. Seorang pemimpin akan menghadapi angin yang besar. 20. Bacalah pantun dibawah ini !

Jika pergi ke pasar padang datar

Jangan lupa pulang berlabuh

(… …)

(… …)

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang di atas adalah … …

a. Jika kita kepingin pintar c. Jika kamu pergi kedusun

Belajarlah sunguh-sunguh Jangan lupa membawa beras

b. Jika ingin mendulang cerdas d. Jika kita makan petai

Jangan lupa palu baja Jangan lupa makan kerupuk.

LAMPIRAN 10: DATA HASIL UJI VALIDITAS SIKLUS I

1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1

1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1

1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1

1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0

1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1

1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1

1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

LAMPIRAN 11: DATA HASIL UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS II

1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1

1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1

1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1

1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0

1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1

1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1

1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1

1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1

1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

LAMPIRAN 12: OUT PUT UJI VALIDITAS SIKLUS I

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.862 20

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

VAR00001 17.1923 14.722 0.362 0.755

VAR00002 17.7308 14.445 0.339 0.756

VAR00003 17.3077 16.542 -0.236 0.791

VAR00004 17.3462 14.235 0.400 0.752

VAR00005 17.3077 16.782 -0.299 0.795

VAR00006 17.1154 14.746 0.507 0.751

VAR00007 17.7308 16.205 -0.145 0.787

VAR00008 17.3462 15.355 0.082 0.773

VAR00009 17.5385 14.178 0.375 0.753

VAR00010 17.1923 14.242 0.541 0.746

VAR00011 17.2308 14.345 0.451 0.750

VAR00012 17.2692 13.805 0.592 0.740

VAR00013 17.1154 14.746 0.507 0.751

VAR00014 17.3077 13.822 0.551 0.742

VAR00015 17.7308 14.445 0.339 0.756

VAR00016 17.1154 14.746 0.507 0.751

VAR00017 17.3462 14.155 0.424 0.750

VAR00018 17.1538 14.535 0.498 0.749

VAR00019 17.1538 14.535 0.498 0.749

VAR00020 17.0769 15.194 0.423 0.758

VAR00021 17.3462 14.235 0.400 0.752

VAR00022 17.1538 14.535 0.498 0.749

VAR00023 17.6154 16.086 -0.114 0.787

VAR00024 17.3462 14.235 0.400 0.752

VAR00025 17.1538 14.535 0.498 0.749

LAMPIRAN 13 :OUT PUT UJI VALIDITAS SIKLUS II

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.870 20

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item

Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

VAR00001 17.2692 15.2446 0.336 0.767

VAR00002 17.8077 14.8815 0.342 0.767

VAR00003 17.3846 17.1262 -0.263 0.802

VAR00004 17.4231 14.9738 0.316 0.768

VAR00005 17.3846 17.2062 -0.284 0.803

VAR00006 17.1923 15.0415 0.584 0.759

VAR00007 17.8077 16.8015 -0.175 0.798

VAR00008 17.4231 15.6938 0.116 0.781

VAR00009 17.6154 14.6462 0.369 0.765

VAR00010 17.2692 14.6846 0.541 0.757

VAR00011 17.3077 14.5415 0.536 0.756

VAR00012 17.3462 14.1554 0.620 0.750

VAR00013 17.1923 15.0415 0.584 0.759

VAR00014 17.3846 14.2462 0.555 0.753

VAR00015 17.8077 14.8815 0.342 0.767

VAR00016 17.1923 15.0415 0.584 0.759

VAR00017 17.4231 14.4138 0.479 0.758

VAR00018 17.2308 15.0646 0.465 0.762

VAR00019 17.2308 15.0646 0.465 0.762

VAR00020 17.1538 15.5754 0.473 0.767

VAR00021 17.2692 14.6846 0.541 0.757

VAR00022 17.3077 14.5415 0.536 0.756

VAR00023 17.6923 16.5415 -0.110 0.796

VAR00024 17.4231 14.9738 0.316 0.768

VAR00025 17.2308 15.0646 0.465 0.762

LAMPRAN 14: DATA MENTAH HASIL SIKLUS I

1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1

1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1

1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1

1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1

1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1

1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1

1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1

1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1

1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1

1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1

1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1

1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1

1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1

1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1

1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1

1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1

1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1

1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1

1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1

1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0

1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1

1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1

1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1

1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1

1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1

1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1

1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1

1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1

1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1

1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1

1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1

LAMPIRAN 15: DATA MENTAH HASIL SIKLUS II

0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1

0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1

0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 1 0 0 6 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1

0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0

0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1

0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1

0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1

0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1

0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1

0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1

0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0

0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1

0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1

0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1

0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1

0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1

0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1

0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1

1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1

0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1

LAMPRAN 16: DOKUMENTASI

KBM SIKLUS I

KBM SIKLUS II

lampiran 1: surat izin penelitian -...

Documents