lampiran 1lampiran 1 57 lampiran 2 58 lampiran 3 rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) siklus i...

56

LAMPIRAN 1

57

LAMPIRAN 2

58

LAMPIRAN 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SIKLUS I

Nama Sekolah : SD Negeri 2 Jatiharjo

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : IV/ II

Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun

datar

B. Kompetensi Dasar

8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus

C. Indikator

8.1.1 Menyebutkan macam-macam bangun ruang

8.1.2 Menjelaskan sisi, rusuk, dan titik sudut

8.1.3 Meyebutkan sifat-sifat kubus

8.1.4 Menyebutkan sifat-sifat balok

8.1.5 Menyebutkan sifat-sifat tabung, kerucut, dan bola

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui pengamatan, siswa dapat menyebutkan benda-benda di sekitar

yang berbentuk kubus, balok, tabung, kerucut, bola.

2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan macam-macam

bangun ruang

3. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan sisi, rusuk, dan

titik sudut.

4. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat kubus.

59

5. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat balok.

6. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat tabung,

kerucut, dan bola

Karakter Siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Kerjasama

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage )

Peduli ( caring )

Jujur ( fairnes )

E. Materi Pokok

Sifat-sifat Kubus dan Balok

62

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Kontekstual

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi kelompok, penugasan

63

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I

Kegiatan Awal (10menit)

1. Guru Melihat kesiapan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran.

2. Mengucapkan salam, berdoa, dan melakukan presensi.

3. Apersepsi : Guru mengingatkan kembali tentang bangun ruang dan

bertanya “Apa saja macam-macam bangun ruang yang kalian

ketahui?”

4. Guru menggali jawaban dari siswa.

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Kegiatan Inti (45menit)

1. Siswa diminta untuk mengontruksi sendiri pengetahuannya dengan

mengamati benda-benda yang termasuk bangun ruang

disekitarnya.(misalnya ; lemari,meja,penghapus dll) (kontruktivisme)

2. Guru memberikan contoh bangun ruang yang berbentuk kubus dan

balok kemudian siswa diminta untuk menentukan sisi, rusuk dan titik

sudut.(inquiri)

3. Guru memberi kesempatan pada siswa bertanya tentang materi

pelajaran yang disampaikan.(bertanya)

4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan dibagikan LKS untuk

menyebutkan sifat-sifat kubus dan balok yang diselesaikan bersama

kelompoknya masing-masing.(masyarakat belajar)

5. Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya

masing-masing.(pemodelan)

Kegiatan Akhir (15menit)

1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari

(refleksi).

2. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui

apakah siswa sudah memahami materi yang telah

dipelajari.(penilaian sebenarnya)

64

Pertemuan II




3. Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa “Apa saja yang termasuk

bangun ruang sisi lengkung?”


5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.



mengamati benda-benda yang termasuk bangun ruang sisi

lengkung(tabung, kerucut,bola) disekitarnya.

2. Guru memberikan contoh bangun ruang tabung, kerucut, bola,

kemudian siswa diminta untuk menentukan sisi, rusuk dan titik sudut.

3. Guru memberi kesempatan pada siswa bertanya tentang materi

pelajaran yang disampaikan.

4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan dibagikan LKS untuk

melengkapi tabel banyak sisi, rusuk, titik sudut dari tabung, kerucut

dan bola yang diselesaikan bersama kelompoknya masing-masing.


masing-masing.



(refleksi).

2. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui apakah

siswa sudah memahami materi yang telah dipelajari.

3. Guru memberikan soal evaluasi siklus I.

H. Alat/Media dan Sumber Belajar

1. Alat/Media

Kubus

65

Balok

Tabung

Kerucut

Bola

2. Sumber Pembelajaran

Mustaqim, Burhan. 2008. Ayo Belajar Matematika untuk SD dan

MI Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan

Nasional

I. Evaluasi dan Penilaian

a. Penilain proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi dan

presentasi, yaitu keterlibatan dan aktivitas siswa dalam kelompok serta

partisipasi siswa selama proses pembelajaran.

b. Penilaian hasil didasarkan pada hasil post test siswa

Teknik penilaian : Tes tertulis

Bentuk Instrumen : Soal pilihan ganda

c. Soal Evaluasi (terlampir)

66

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

SIKLUS I (PERTEMUAN I)

KELOMPOK : . . .

1. ...............................

2. ...............................

3. ...............................

4. ...............................

5. ...............................

Perhatikan gambar dibawah ini!

Amati dan identifikasi bangun ruang di bawah ini dan berilah keterangan bersama

teman sekelompokmu,kemudian presentasikan hasil identifikasimu di depan

kelas!

1.

Gambar bangun ruang di atas dinamakan . .

No Pertanyaan Jawaban

1. Sebutkan sisi-sisinya

2. Sebutkan rusuk-rusuknya

3. Sebutkan ttitik sudutnya

4. Berapa jumlah sisinya

5. Berapa jumlah rusuknya

6. Berapa jumlah titik

sudutnya

Kesimpulan :

67

2.

Gambar bangun ruang di atas dinamakan . . .

No Pertanyaan Jawaban

1. Sebutkan sisi-sisinya

2. Sebutkan rusuk-rusuknya

3. Sebutkan ttitik sudutnya

4. Berapa jumlah sisinya

5. Berapa jumlah rusuknya

6. Berapa jumlah titik

sudutnya

Kesimpulan :

68

Materi

70


SIKLUS I (PERTEMUAN II)

KELOMPOK : . . .

1. ...............................

2. ...............................

3. ...............................

4. ...............................

5. ...............................

Lengkapi Tabel Berikut ini!

Kesimpulan :

Tabung

Kerucut

Bola

71

Materi

72

LAMPIRAN 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SIKLUS II

Nama Sekolah : SD Negeri 2 Jatiharjo

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : IV/ II

Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2x pertemuan)

J. Standar Kompetensi

8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun

datar

K. Kompetensi Dasar

8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana

L. Indikator

8.1.1 Menjelaskan pengertian jaring-jaring balok dan kubus

8.1.2 Menyebutkan bangun datar yang dibentuk oleh jaring-jaring balok

8.1.3 Menyebutkan bangun datar yang dibentuk oleh jaring-jaring kubus

8.1.4 Menentukan alas dan tutup dari jaring-jaring balok dan kubus

8.1.5 Menentukan dan menggambar jaring-jaring balok

8.1.6 Menentukan dan menggambar jaring-jaring kubus

M. Tujuan Pembelajaran

7. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian jaring-jaring

balok dan kubus.

8. Melalui pengamatan, siswa dapat menyebutkan bangun datar yang

dibentuk oleh jaring-jaring balok.

9. Melalui pengamatan, siswa dapat menyebutkan bangun datar yang

dibentuk oleh jaring-jaring kubus.

73

10. Melalui diskuski kelompok, siswa dapat Menentukan alas dan tutup dari

jaring-jaring balok dan kubus

11. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menentukan dan menggambar

jaring-jaring balok.

12. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menentukan dan menggambar

jaring-jaring kubus.

Karakter Siswa yang diharapkan

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Teliti

Kerjasama

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage )

N. Materi Pokok

Jaring-jaring Balok dan Kubus

Bangun ruang kubus dan balok terbentuk dari bangun datar persegi

dan persegi panjang. Gabungan dari beberapa persegi yang membentuk

kubus disebut jaring-jaring kubus. Sedangkan jaring-jaring balok

adalah gabungan dari beberapa persegi panjang yang membentuk balok.

74

O. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Kontekstual

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi kelompok, penugasan

P. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I




8. Apersepsi : Guru mengingatkan kembali tentang bangun ruang dengan

bertanya “ Bangun ruang apa saja yang kalian ketahui?”


10. Guru harus menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai

tentang jaring-jaring balok.



mengamati benda-benda yang ditunjukan oleh guru yang berbentuk

balok. (kontruktivisme)

75

7. Guru memberikan contoh bangun ruang yang berbentuk balok

kemudian siswa diminta untuk menentukan bangun datar apa yang

dibentuk bangun balok bila dibelah.(inquiri)

8. Guru harus lebih banyak memberikan kesempatan bertanya tentang

materi pelajaran yang di sampaikan mengenai jaring-jaring

balok.(bertanya)

9. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kemudian dibagikan LKS

untuk menentukan dan menggambar jaring-jaring balok dan guru

membimbing siswa agar seluruh siswa aktif dalam berdiskusi.

.(masyarakat belajar)


masing-masing menentukan dan menggambar jaring-jaring balok dan

guru mendorong siswa agar percaya diri untuk melaporkan hasil

diskusi.(pemodelan)

11. Kelompok lain menanggapi.



(refleksi).

4. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui

apakah siswa sudah memahami materi yang telah

dipelajari.(penilaian sebenarnya)

Pertemuan II




8. Apersepsi : Guru mengingatkan kembali tentang materi yang telah

dipelajari dengan bertanya kepada siswa “Bangun ruang apa saja yang

kalian ketahui? Bangun ruang apa yang termasuk bangun ruang sisi

tegak?”


76

10. Guru harus menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

tentang materi jaring-jaring kubus.



mengamati benda-benda yang ditunjukan oleh guru yang berbentuk

kubus. (kontruktivisme)

2. Guru memberikan contoh bangun ruang yang berbentuk kubus

kemudian siswa diminta untuk menentukan bangun datar apa yang

dibentuk bangun kubus bila dibelah.(inquiri)

3. Guru harus lebih banyak memberi kesempatan pada siswa untuk

bertanya tentang materi pelajaran yang disampaikan mengenai jaring-

jaring kubus.(bertanya)

4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kemudian dibagikan LKS

untuk menentukan dan menggambar jaring-jaring kubus dan guru

membimbing siswa agar seluruh siswa aktif dalam

berdiskusi.(masyarakat belajar)


masing-masing menentukan dan menggambar jaring-jaring kubus dan

guru mendorong siswa agar percaya diri untuk melaporkan hasil

diskusi.(pemodelan)

6. Kelompok lain menanggapi.



(refleksi).

5. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui apakah

siswa sudah memahami materi yang telah dipelajari.

6. Guru memberikan soal evaluasi siklus II.

Q. Alat/Media dan Sumber Belajar

3. Alat/Media

Kubus

77

Balok

4. Sumber Pembelajaran

Mustaqim, Burhan. 2008. Ayo Belajar Matematika untuk SD dan

MI Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan

Nasional

R. Evaluasi dan Penilaian

d. Penilain proses dilakukan pada saat siswa melakukan diskusi dan

presentasi, yaitu keterlibatan dan aktivitas siswa dalam kelompok serta

partisipasi siswa selama proses pembelajaran.

e. Penilaian hasil didasarkan pada hasil post test siswa

Teknik penilaian : Tes tertulis

Bentuk Instrumen : Soal pilihan ganda

f. Soal Evaluasi (terlampir)

78


SIKLUS II (PERTEMUAN I)

KELOMPOK :

6. ...............................

7. ...............................

8. ...............................

9. ...............................

10. ...............................

Amatilah benda bangun ruang balok yang sudah disediakan oleh guru kemudian

lakukan langkah-langkah berikut !

1. Guntinglah dengan gunting beberapa rusuk balok tersebut seperti yang

ditunjukkan dengan gambar gunting pada gambar di bawah ini.

2. Bukalah hasil guntingan terhadap balok tersebut, kemudian ratakan.

3. Kemudian diskusikan dengan teman sekelompokmu pertanyaan di bawah

ini!

a. Setelah balok digunting dan diratakan akan terbentuk . . . . .

b. Apabila balok digunting akan terlihat dan terbentuk dari gabungan

bangun datar . . . . .

c. Ada berapa banyak bangun datar yang dibentuk?

d. Gambarlah balok yang sudah digunting dan diratakan. . . .

e. Manakah gambar di bawah ini yang termasuk jaring-jaring balok?

Setelah itu tentukan tutup balok jika no 1 sebagai alas balok!

79

1) 2)

Jawab :

1

2

3

4

1 2 3 4

80


SIKLUS II (PERTEMUAN II)

KELOMPOK : . . .

6. ...............................

7. ...............................

8. ...............................

9. ...............................

10. ...............................

Amatilah benda bangun ruang kubus yang sudah disediakan oleh guru kemudian

lakukan langkah-langkah berikut !

1. Guntinglah dengan gunting beberapa rusuk kubus tersebut seperti yang

ditunjukkan dengan gambar gunting pada gambar di bawah ini.

2. Bukalah hasil guntingan terhadap kubus tersebut, kemudian ratakan.

3. Kemudian diskusikan dengan teman sekelompokmu pertanyaan di bawah

ini!

a. Setelah kubus digunting dan diratakan akan terbentuk . . . . .

b. Benda datar apa yang dibentuk ketika kubus digunting ?

c. Apabila balok digunting akan terlihat dan terbentuk dari gabungan

bangun datar . . . . .

d. Gambarlah kubus yang sudah digunting dan diratakan. . . . .

81

e. Manakah gambar di bawah ini yang termasuk jaring-jaring kubus ?

Setelah itu tentukan tutup kubus jika A sebagai alas kubus!

1). 2).

Jawab :

A

B

C

D E F

A

B

C D

F

E

82

LAMPIRAN 5

Uji Validitas Soal Siklus I

Nama :

No. Absen :

A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang

benar!

1.

Gambar bangun di samping

merupakan bentuk bangun . .

a. Balok

b. Kubus

c. Tabung

d. Bola

2.

Kardus di samping merupakan bentuk

bangun . .

a. Balok

b. Kubus

c. Tabung

d. Bola

3. Sebuah benda ruang yang dibatasi oleh tiga pasang (enam buah) persegi

panjang dimana setiap pasang persegi panjang saling sejajar (berhadapan)

dan berukuran sama disebut dengan . . .

a. Balok c. Tabung

b. Kubus d. Bola

4. Sebuah benda ruang yang dibatasi oleh enam buah persegi yang berukuran

sama disebut dengan . . .

a. Balok c. Tabung

83

b. Kubus d. Bola

5. Di bawah ini yang termasuk bangun ruang, kecuali . . .

a. Balok c. Tabung

b. Layang-layang d. Bola

6. Balok dan kubus merupakan bangun ruang . . .

a. Sisi lurus c. Sisi tegak

b. Sisi lengkung d. Sisi datar

7. Titik pertemuan dari tiga buah rusuk pada bangun ruang disebut . . .

a. Titik potong c. Rusuk

b. Titik sudut d. Sisi

8. Bidang atau permukaan yang membatasi bangun ruang disebut dengan . . .

a. Titik potong c. Rusuk


9. Garis yang merupakan pertemuan dari dua sisi bangun ruang disebut . . .

a. Garis c. Rusuk


10.

Benda di atas merupakan bentuk bangun ruang . . .

a. Balok c. Tabung

b. Kerucut d. Bola

11. Balok mempunyai titik sudut sebanyak.....

a. 10 b. 8 c. 6 d. 4

12. Kubus mempunyai titik sudut sebanyak....

a. 8 b. 6 c. 4 d. 2

13. Balok mempunyai rusuk sebanyak.....

a. 11 b. 12 c. 13 d. 14

84

14. Kubus mempunyai rusuk sebanyak....

a. 12 b. 13 c. 14 d. 15

15. Balok mempunyai sisi sebanyak....

a. 5 b. 6 c. 7 d. 8

16. Kubus mempunyai sisi sebanyak....

a. 4 b. 5 c. 6 d. 7

17. Bangun ruang tabung mempunyai . . . sisi, yaitu sisi . . ., sisi . . . , dan sisi .

. .

a. 5 sisi, yaitu sisi lengkung, sisi atas, dan sisi bawah

b. 3 sisi, yaitu sisi lengkung, sisi atas, dan sisi bawah

c. 5 sisi, yaitu sisi tegak, sisi atas, dan sisi bawah

d. 3 sisi, yaitu sisi tegak, sisi atas, dan sisi bawah

18. Kerucut hanya mempunyai sebuah rusuk dan sebuah titik sudut yang

disebut . . .

a. Titik potong c. Titik ujung

b. Titik pojok d. Titik puncak

19. Bangun ruang yang hanya memiliki sebuah sisi lengkung yang menutupi

selutuh bangun ruangnya disebut . . .

a. Tabung c. Kerucut

b. Bola d. Layang-layang

20. Perhatikan gambar berikut !

Rusuk yang sama panjang dengan

CG adalah . . .

c. AB c. AE

d. BC d. AD

21. Dari gambar soal no. 20, bidang sisi yang sama besar dengan ABFE

adalah . . .

85

a. BCGF c. CDHG

b. ADHE d. GCBF

22. Berikut ini merupakan sifat dari bangun ruang balok adalah . . . .

a. Mempunyai 6 titik sudut, 8 rusuk, dan 12 sisi

b. Mempunyai 6 sisi, 8 titik sudut, dan 12 rusuk

c. Mempunyai 6 titik sudut, 8 sisi, dan 12 rusuk

d. Mempunyai 6 rusuk, 8 titik sudut, dan 12 sisi

23. Unsur pada bangun ruang kubus yang berjumlah 6 adalah . . . .

a. Titik Sudut c. Rusuk

b. Sisi d. Diameter

24. Benda-benda berikut yang tidak berbentuk balok, kecuali. . . .

a. Almari c. Kardus sepatu

b. Bantal d. Kulkas

25.

Titik sudut yang tidak terletak pada sisi ADHE adalah . . .

a. D c. E

b. B d. H

86

Kunci Jawaban Uji Validitas Soal Siklus I

1. B 11. B 21. C

2. A 12. A 22. B

3. A 13. B 23. B

4. B 14. A 24. B

5. B 15. B 25. C

6. C 16. C

7. B 17. B

8. D 18. D

9. C 19. B

10. C 20. C

87

LAMPIRAN 6

Uji Validitas Soal Siklus II

Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!

1. Gabungan dari beberapa persegi yang membentuk kubus disebut . . . . .

a. Bangun ruang balok c. Bangun ruang

kubus

b. Jaring-jaring balok d. Jaring-jaring

kubus

2. Gabungan dari beberapa persegi panjang yang membentuk balok . . . . .

a. Bangun ruang balok c. Bangun ruang

kubus

b. Jaring-jaring balok d. Jaring-jaring

kubus

3. Dari gambar di bawah ini jika 2 adalah alas balok, maka tutup balok

adalah angka...

a. 1 c. 3

b. 2 d. 4

4. Bedasarkan soal no. 3 jika angka 3 adalah tutup dari jaring-jaring

balok, maka alasnya adalah . . .

a. 2 c. 1

b. 3 d. 4

5. Perhatikan gambar dibawah ini, jika R alas balok maka tutup balok

adalah . . . . .

1

2

3

4

88

a. P c. R

b. Q d. S

6. Berdasarkan soal no 5 jika Q merupakan alas jaring-jaring balok maka

tutupnya ...

a. Q C. R

b. S D. P

7. Dari gambar jaring-jaring di bawah ini jika C merupakan alas balok,

maka tutupnya adalah . . . . .

a. D c. A

b. C d. B

8. Berdasarkan keterangan soal no.7 jika A merupakan alas balok, maka

tutupnya adalah . . . .

a. A c. D

b. B d. C

9. Jaring-jaring balok terbentuk dari gabungan bangun datar. . . . .

S

R

Q

P

A

B

C

D

89

a. Persegi panjang c. Segitiga

b. Persegi d. Belah ketupat

10. Berapa jumlah bangun datar yang dibentuk oleh jaring-jaring balok . . .

. .

a. 2 c. 6

b. 4 d. 8

11. Jaring-jaring kubus terbentuk dari gabungan bangun datar . . . . .

a. Persegi panjang c. Segitiga

b. Persegi d. Belah ketupat

12. Dari gambar di bawah ini jika angka 4 merupakan alas maka tutup

kubus ditunjukan oleh

angka . . . . .

a. 2 c. 5

b. 3 d. 6

13. Berdasarkan keterangan soal no. 12 jika angka 1 merupakan tutup

kubus maka alas kubus ditunjukkan oleh angka . . . .

a. 2 c. 4

b. 3 d. 5

14. Manakah gambar di bawah ini yang termasuk jaring-jaring balok . . . . .

1 2 3

4 5 6

90

a. 1 c. 3

b. 2 d. 4

15. Manakah gambar dibawah ini yang termasuk jaring-jaring kubus . . . .

a. c.

b. d.

16. Gambar dibawah ini merupakan gambar jaring-jaring . . . .

a. Balok c. Layang-layang

b. Kubus d. Bola

17. Gambar dibawah ini merupakan gambar jaring-jaring . . . .

91

a. Balok c. Layang-layang

b. Kubus d. Bola

18. Gambar di bawah ini yang merupakan jaring-jaring balok,kecuali . . . .

19. Yang termasuk jaring-jaring kubus adalah . . . . .

20. Bangun ruang balok dan kubus dibentuk dari gabungan bangun datar .

. . .

a. Segitiga dan Persegi c.Belah Ketupat dan Persegi

panjang

b. Segiempat dan Persegi d. Persegi dan persegi

panjang

a

b

c

d

a

b

c

d

92


22.

Jaring-jaring kubus di atas jika alasnya IV, maka

atas/ tutupnya adalah . . .

a. I

b. II

c. III

d. VI

23. Bangun ruang kubus terbentuk dari gabungan bangun datar . . . . .

a. persegi c. Belah ketupat

b. Segitiga d. Persegi persegi

panjang

24. Manakah pernyataan di bawah ini yang merupakan pengertian dari

jaring-jaring balok . . . . .

a. Terbentuk dari 6 gabungan bangun datar persegi

b. Terbentuk dari 4gabungan bangun datar persegi panjang

c. Terbentuk dari 4 gabungan bangun datar persegi

a

b

c

d

93

d. Terbentuk dari 6 gabungan bangun datar persegi panjang


jaring-jaring kubus . . . . .





94

Kunci Jawaban Uji Validitas Soal Siklus II

1. D 11. B 21. C

2. B 12. D 22. B

3. D 13. B 23. A

4. C 14. D 24. D

5. A 15. 25. A

6. B 16. B

7. C 17. A

8. D 18. C

9. A 19. D

10. C 20. D

95

LAMPIRAN 7

Nama :

No. Absen :


1

Gambar bangun di samping

merupakan bentuk bangun . .

e. Balok

f. Kubus

g. Tabung

h. Bola

2.

Kardus di samping merupakan bentuk

bangun . .

e. Balok

f. Kubus

Tabung

g. Bola

3. Sebuah benda ruang yang dibatasi oleh tiga pasang (enam buah) persegi

panjang dimana setiap pasang persegi panjang saling sejajar (berhadapan)

dan berukuran sama disebut dengan . . .

c. Balok c. Tabung

d. Kubus d. Bola

4. Sebuah benda ruang yang dibatasi oleh enam buah persegi yang berukuran

sama disebut dengan . . .

c. Balok c. Tabung

d. Kubus d. Bola

5. Di bawah ini yang termasuk bangun ruang, kecuali . . .

c. Balok c. Tabung

96

d. Layang-layang d. Bola

6. Balok dan kubus merupakan bangun ruang . . .

c. Sisi lurus c. Sisi tegak

d. Sisi lengkung d. Sisi datar

7. Titik pertemuan dari tiga buah rusuk pada bangun ruang disebut . . .

c. Titik potong c. Rusuk

d. Titik sudut d. Sisi

8. Bidang atau permukaan yang membatasi bangun ruang disebut dengan . . .

c. Titik potong c. Rusuk


9. Garis yang merupakan pertemuan dari dua sisi bangun ruang disebut . . .

c. Garis c. Rusuk


10.

Benda di atas merupakan bentuk bangun ruang . . .

c. Balok c. Tabung

d. Kerucut d. Bola

11. Balok mempunyai titik sudut sebanyak.....

b. 10 b. 8 c. 6 d. 4

12. Kubus mempunyai titik sudut sebanyak....

b. 8 b. 6 c. 4 d. 2

13. Kubus mempunyai rusuk sebanyak....

a. 12 b. 13 c. 14 d. 15

14. Balok mempunyai sisi sebanyak....

b. 5 b. 6 c. 7 d. 8

97

15. Bangun ruang tabung mempunyai . . . sisi, yaitu sisi . . ., sisi . . . , dan sisi .

. .

e. 5 sisi, yaitu sisi lengkung, sisi atas, dan sisi bawah

f. 3 sisi, yaitu sisi lengkung, sisi atas, dan sisi bawah

g. 5 sisi, yaitu sisi tegak, sisi atas, dan sisi bawah

h. 3 sisi, yaitu sisi tegak, sisi atas, dan sisi bawah

16. Kerucut hanya mempunyai sebuah rusuk dan sebuah titik sudut yang

disebut . . .

c. Titik potong c. Titik ujung

d. Titik pojok d. Titik puncak

17. Perhatikan gambar berikut !

Rusuk yang sama panjang dengan

CG adalah . . .

e. AB c. AE

f. BC d. AD

18. Dari gambar soal no. 20, bidang sisi yang sama besar dengan ABFE

adalah . . .

c. BCGF c. CDHG

d. ADHE d. GCBF

19. Berikut ini merupakan sifat dari bangun ruang balok adalah . . . .

e. Mempunyai 6 titik sudut, 8 rusuk, dan 12 sisi

f. Mempunyai 6 sisi, 8 titik sudut, dan 12 rusuk

g. Mempunyai 6 titik sudut, 8 sisi, dan 12 rusuk

h. Mempunyai 6 rusuk, 8 titik sudut, dan 12 sisi

20. Unsur pada bangun ruang kubus yang berjumlah 6 adalah . . . .

c. Titik Sudut c. Rusuk

d. Sisi d. Diameter

98

Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I

1. B 11. B

2. A 12. A

3. A 13. A

4. B 14. C

5. B 15. B

6. C 16. D

7. B 17. C

8. D 18. C

9. C 19. B

10. C 20. B

99

LAMPIRAN 8

Soal Evaluasi Siklus II


26. Gabungan dari beberapa persegi yang membentuk kubus disebut . . . . .

c. Bangun ruang balok c. Bangun ruang

kubus

d. Jaring-jaring balok d. Jaring-jaring

kubus

27. Gabungan dari beberapa persegi panjang yang membentuk balok . . . . .

c. Bangun ruang balok c. Bangun ruang

kubus

d. Jaring-jaring balok d. Jaring-jaring

kubus

28. Dari gambar di bawah ini jika 2 adalah alas balok, maka tutup balok

adalah angka...

c. 1 c. 3

d. 2 d. 4

29. Bedasarkan soal no. 3 jika angka 3 adalah tutup dari jaring-jaring

balok, maka alasnya adalah . . .

c. 2 c. 1

d. 3 d. 4

30. Perhatikan gambar dibawah ini, jika R alas balok maka tutup balok

adalah . . . . .

1

2

3

4

100

c. P c. R

d. Q d. S

31. Dari gambar jaring-jaring di bawah ini jika C merupakan alas balok,

maka tutupnya adalah . . . . .

c. D c. A

d. C d. B

32. Berdasarkan keterangan soal no.7 jika A merupakan alas balok, maka

tutupnya adalah . . . .

c. A c. D

d. B d. C

33. Jaring-jaring balok terbentuk dari gabungan bangun datar. . . . .

c. Persegi panjang c. Segitiga

d. Persegi d. Belah ketupat

S

R

Q

P

A

B

C

D

101

34. Berapa jumlah bangun datar yang dibentuk oleh jaring-jaring balok . . .

. .

c. 2 c. 6

d. 4 d. 8

35. Jaring-jaring kubus terbentuk dari gabungan bangun datar . . . . .

c. Persegi panjang c. Segitiga

d. Persegi d. Belah ketupat

11. Dari gambar di bawah ini jika angka 4 merupakan alas maka tutup

kubus ditunjukan oleh

angka . . . . .

c. 2 c. 5

d. 3 d. 6

12. Berdasarkan keterangan soal no. 12 jika angka 1 merupakan tutup

kubus maka alas kubus ditunjukkan oleh angka . . . .

c. 2 c. 4

d. 3 d. 5

13. Manakah gambar di bawah ini yang termasuk jaring-jaring balok . . . .

.

a. 1 c. 3

c. 2 d. 4

14. Yang termasuk jaring-jaring balok adalah . . . .

1 2 3

4 5 6

a c

102

15. Yang termasuk jaring-jaring kubus adalah . . . . .


17.

Jaring-jaring kubus di atas jika alasnya IV, maka

atas/ tutupnya adalah . . .

e. I

f. II

g. III

h. VI

b d

a

b

c

d

a

b

c

d

103

18. Bangun ruang kubus terbentuk dari gabungan bangun datar . . . . .

a. persegi c. Belah ketupat

b. Segitiga d. Persegi persegi

panjang


jaring-jaring balok . . . . .






jaring-jaring kubus . . . . .





104

Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II

11. D 11. B

12. B 12. D

13. D 13. B

14. C 14. D

15. A 15. A

16. B 16. B

17. C 17. A

18. D 18. C

19. A 19. D

20. C 20. D

105

LAMPIRAN 9

109

LAMPIRAN 10

Lampiran 10

112

LAMPIRAN 11

Pra Siklus

No Nama Nilai Keterangan

1 Adam Malik 55 Tidak Tuntas

2 Adek Dwi Prayitno 75 Tuntas

3 Amanda Awwlina 52 Tidak Tuntas

4 Ananta Bintang W. 55 Tidak Tuntas

5 Cristian Kusuma 52 Tidak Tuntas

6 Dwi Bagus Saputra 56 Tidak Tuntas

7 Eli Setyaningrum Astuti 76 Tuntas

8 Fitri Munawaroh 78 Tuntas

9 Heru Prasetyo 58 Tidak Tuntas

10 Irda Putra Wardani 86 Tuntas

11 M. Febri Nur Solikin 56 Tidak Tuntas

12 N. Dewi Oktavia 72 Tidak Tuntas

13 Nila Khasanah 52 Tidak Tuntas

14 Nur Laelasari 62 Tuntas

15 Rama Adi Putra 58 Tidak Tuntas

16 Risky Khoirul 52 Tidak Tuntas

17 Resty Nurhali 56 Tidak Tuntas

18 Ruli Tri Anjarsari 57 Tidak Tuntas

19 Sendi Dwi Santoso 58 Tidak Tuntas

20 Serli Selviana 55 Tidak Tuntas

21 Achmad misbachul A. 78 Tuntas

22 Jinan Khoirinisa 80 Tuntas

23 Marcel Abi N. 82 Tuntas

Rata-Rata 64

Tuntas 35%

Tidak Tuntas 65%

113

DAFTAR NILAI

SIKLUS I

No Nama Nilai Keterangan

1 Adam Malik 70 Tuntas


3 Amanda Awwlina 75 Tuntas

4 Ananta Bintang W. 35 Tidak Tuntas

5 Cristian Kusuma 60 Tuntas

6 Dwi Bagus Saputra 70 Tuntas



9 Heru Prasetyo 80 Tuntas


11 M. Febri Nur Solikin 40 Tidak Tuntas

12 N. Dewi Oktavia 35 Tidak Tuntas

13 Nila Khasanah 75 Tuntas


15 Rama Adi Putra 85 Tuntas

16 Risky Khoirul 65 Tuntas

17 Resty Nurhali 85 Tuntas

18 Ruli Tri Anjarsari 90 Tuntas

19 Sendi Dwi Santoso 55 Tidak Tuntas

20 Serli Selviana 40 Tidak Tuntas




Rata-Rata 73

Tuntas 78%

Tidak Tuntas 22%

114

DAFTAR NILAI

SIKLUS II

N

o Nama Nilai Keterangan

1 Adam Malik 95 Tuntas


3 Amanda Awwlina 85 Tuntas

4 Ananta Bintang W. 65 Tuntas

5 Cristian Kusuma 80 Tuntas

6 Dwi Bagus Saputra 85 Tuntas



9 Heru Prasetyo 75 Tuntas


11 M. Febri Nur Solikin 80 Tuntas

12 N. Dewi Oktavia 85 Tuntas

13 Nila Khasanah 65 Tuntas


15 Rama Adi Putra 85 Tuntas

16 Risky Khoirul 90 Tuntas

17 Resty Nurhali 85 Tuntas

18 Ruli Tri Anjarsari 75 Tuntas

19 Sendi Dwi Santoso 80 Tuntas

20 Serli Selviana 90 Tuntas




Rata-Rata 81

Tuntas 100%

Tidak Tuntas 0%

115

LAMPIRAN 12

Data Mentah Hasil Uji Coba Soal Siklus I No S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 SkorTotal

1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 14

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 24

3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 24

4 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 13

5 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 13

6 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 15

7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 24

8 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 14

9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 24

10 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 15

11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 24

12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 24

13 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 14

14 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 13

15 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 23

16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 23

17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 24

18 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 16

19 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 23

20 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 22

21 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 23

22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 23

23 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 21

24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 24

25 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 13

26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 24

27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 24

28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 16

29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 24

30 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 15

31 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 18

116

LAMPIRAN 13

Data Mentah Hasil Uji Coba Soal Siklus II

No S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 SkorTotal

1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 12

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24

3 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 12

4 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 13

5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25

6 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 10

7 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 15

8 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 14

9 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 11

10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25

11 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 12

12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25

13 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 20

14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25

15 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 13

16 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23

17 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 16

18 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 14

19 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 13

20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 22

117

LAMPIRAN 14

Dokumen Siklus I

Pertemuan I

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti

Kontruktivisme Inquiri

Bertanya Masyarakat Belajar

118

Pemodelan

Kegiatan Akhir

119

Pertemuan II

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti

Kontruktivisme Inquiri

120

Bertanya

Masyarakat Belajar

Pemodelan

121

Kegiatan Akhir

122

LAMPIRAN 15

Dokumentasi siklus II

Siklus II

Pertemuan I

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti

Kontrukstivisme Inquiri


123

Pemodelan

Kegiatan Penutup

124

Siklus II

Pertemuan II

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti

Kontrukstivisme Inquiri


125

\Pemodelan

Kegiatan Penutup

lampiran 1lampiran 1 57 lampiran 2 58 lampiran 3 rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) siklus i...

Documents