lampiran 1 kisi-kisi soal tes kemampuan koneksi ?· kisi-kisi soal tes kesulitan belajar...

Download Lampiran 1 KISI-KISI SOAL TES KEMAMPUAN KONEKSI ?· KISI-KISI SOAL TES KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA…

Post on 03-Mar-2019

242 views

Category:

Documents

4 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

120

Lampiran 1

KISI-KISI SOAL TES KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA

SatuanPendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika

Kurikulum : 2006

Jumlah Soal : 2

Alokasi Waktu : 90 menit

Kompetensi Dasar Materi

Aspek

Kemampuan

Koneksi

Matematika

Indikator Soal Soal No

Soal

3.6 Mengidentifikasi

sifat-sifat bangun

datar dan

menggunakannya

untuk menentukan

keliling dan luas

Segitiga

segiempat

(1) koneksi inter

topik matematika

yang mengkaitkan

antar konsep atau

prinsip dalam satu

topik yang sama

Peserta didik

dapat menentukan

luas segitiga siku-

siku dengan

menggunakan

sifat-sifat pada

persegi panjang

dan Sistem

persamaan Linier

Dua variabel

(SPLDV)

Perhatikan Gambar dibawah

ini!

Gambar di atas menunjukan

panjang sisi sebuah persegi

panjang dalam cm.

Carilah nilai x dan y,

kemudian tentukan luas

segitiga siku-siku BCD?

1

(2) koneksi antar

topik dalam

matematika yang

mengaitkan antara

materi dalam

topik tertentu

dengan materi

dalam topik

lainnya

3.6 Mengidentifikasi

unsur, keliling, dan

luas dari lingkaran

Lingkaran (3) koneksi antara

materi dengan

ilmu lain selain

matematika

Peserta didik

dapat

mengidentifikasik

an keterkaitan

antara materi

keliling lingkaran

dengan waktu

yang diperlukan

dengan

mengendarai

mobil untuk

menempuh suatu

jarak perjalanan

jika diketahui

kecepatannya

Pak Ali mengendarai mobil

dari rumah ke masjid dan

kembali lagi ke rumahnya

dengan rute perjalanan sebagai

berikut.

Jika Pak Ali mengendarai

mobil dengan kecepatan

44Km/Jam. Berapa lama

waktu yang diperlukan Pak

Ali untukmenempuh

perjalanan tersebut?

2

(4) koneksi

dengan kehidupan

sehari-hari yang

mungkin dijumpai

anak

121

Lampiran 2

Instrumen Tes Kemampuan Koneksi Matematika

Nama :

Kelas :

1. Perhatikan Gambar dibawah ini!

Gambar di atas menunjukan panjang sisi sebuah persegi panjang dalam cm.

Carilah nilai x dan y, kemudian tentukan luas segitiga siku-siku BCD?

2. Pak Ali mengendarai mobil dari rumah ke masjid dan kembali lagi ke

rumahnya dengan rute perjalanan sebagai berikut.

Jika Pak Ali mengendarai mobil dengan kecepatan 44Km/Jam.Berapa lama

waktu yang diperlukan Pak Ali untukmenempuh perjalanan tersebut?

122

Lampiran 3

PEDOMAN PENSKORAN TES KEMAMPUAN KONEKSI

No

Soal Penyelesaian Skor

Skor

Maximum

1 Diketahui: Panjang AB = 2 + 12 Panjang CD = 22 + 2 Panjang AD = 12 + 2 Panjang BC = 8 + Ditanya: Luas segitiga BCD.....?

5

50

Dari sifat-sifat yang dimiliki persegi, diketahui

AD = BC dan AB = CD 5

AD = BC

12 + 2 = 8 + 12 + 2 = 8

12 + = 8 = 8 12

5

AB = CD

2 + 12 = 22 + 2 12 2 = 22 2

10 = 20 10

10 =

20

10

= 2

5

Cara I (metode subtitusi

Karena y = 2x, maka:

= 8 12 2 = 8 12 8 2 = 12

6 = 12 6

6 =

12

6

= 2

Atau

Cara II (metode eliminasi)

8 12 = 2 =

6 12 = 0 6 = 12 6

6 =

12

6

= 2

10

Cara I (metode Subtitusi)

Subtitusikanx = 2 ke persamaan y = 2x, maka

y = 2x

y = 2 (2)

5

123

y = 4

Atau

Cara II(metode eliminasi)

8 12 = 8 = 4 12 = 3 3 = 12 3

3 =

12

3

= 4 Oleh karena itu

= 8 + = 8(2) + 4 = 20 = 22 + 2 = 22(2) + 2(4) = 52

5

= 1

2()()

= 1

2(52)(20)

= 520 cm2

5

Jadi luas adalah 520 cm2 5 2 Diketahui: Jari-jari lingkaran = 7km

Kecepakatan = 44km/jam

Ditanya: Waktu tempuh .........?

5

50

Rute perjalanan yang ditempuh Pak Ali merupakan

gabungan setengan keliling lingkaran, maka jaraknya

yaitu:

= 1

2(2) +

1

2(2) +

1

2(2)

10

= 1

2( .

22

7. 14) +

1

2(2 .

22

7 .7) +

1

2(2 .

22

7 .7)

= 1

2(88) +

1

2(44) +

1

2(44)

= 44 + 22 + 22 = 88

Maka, jarak yang ditempuh oleh Pak Ali adalah 88km

15

Oleh karena itu

=

= 88

44 /

= 2

15

Jadi, waktu yang diperlukan Pak Ali untuk menempuh

perjalanan tersebut adalah 2 jam. 5

Total Skor 100

124

Lampiran 4: Lembar Penilaian hasil tes Kemampuan koneksi Matematika

No Nama Siswa Nilai Hasil tes Kemampuan Koneksi

1 Cindy Nur Shaqila 90 Baik Sekali

2 Munawaroh 88 Baik Sekali

3 Hanifah 84 Baik

4 Ariyo Fitra Ramadhan 80 Baik

5 Anggun Amalia R 80 Baik

6 Rahmayani 75 Baik

7 Rahmatika Oktaviana 75 Baik

8 Retno Anggie Pratiwi 75 Baik

9 Kasih Dormawan Manalu 72 Baik

10 Dewinta Apriliani 70 Baik

11 Tasya Jihan Nabila 68 Cukup

12 Tania cahaya 68 Cukup

13 Pretty Imel Riani 65 Cukup

14 Kurnia Hartanto 65 Cukup

15 Adinda 65 Cukup

16 Syalom Maria Enjelita Manalu 60 Cukup

16 Angger Prayogi 60 Cukup

17 Marlensi Ulan Sari 58 Kurang

18 Laurensius S 58 Kurang

19 Bagus Ryan Pratama Syaputra 58 Kurang

20 Adi Riski 55 Kurang

21 Muhamad Murfid 50 Kurang

22 Novrianto 50 Kurang

23 RiefkyM.Haychal 48 Kurang

24 Adlin Eka Rahman 43 Kurang Sekali

25 M.rizki 43 Kurang Sekali

26 Dicky Ardiansyah 40 Kurang Sekali

27 Milano K 40 Kurang Sekali

28 Wahyudi 40 Kurang Sekali

29 M.Anta Naqa Anugrah 42 Kurang Sekali

30 Yudi Setiawan 35 Kurang Sekali

31 Irfan Anugrah 35 Kurang Sekali

125

Lampiran 5: Hasil tes Kemampuan Koneksi Matematika

1. Subjek SKKM 1

126

2. Subjek SKKM 2

127

3. Subjek SKKM 3

128

4. Subjek SKKM 4

129

5. Subjek SKKM 5

130

131

Lampiran 6

Validasi Instrumen Soal

132

133

134

135

136

137

Lampiran 7

KISI-KISI SOAL TES KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA

Satuan SMP Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika

Kurikulum : 2006

Jumlah Soal : 2

Alokasi Waktu : 60 menit

Kompetensi Dasar Indikator Soal Indikator Kesulitan

Belajar

Deskriptor Soal

3.6

Mengidentifikasi

sifat-sifat bangun

datar dan

menggunakannya

untuk menentukan

keliling dan luas

Peserta Didik

dapat

menentukan

luas dari

masing-masing

bangun datar

dan luas

gabungan

bangun datar

tersebut

Abnormalitas

persepsi visual

1. Siswa kesulitan

menentukan bentuk

bangun yang terdapat

pada soal.

2. Siswa kesulitan

menentukan unsur-

unsur bangun datar dari

bentuk bangun pada

soal.

Perhatikan gambar

dibawah ini!

a. Tentukan unsur-unsur dari tiap

bangun datar

diatas?

b. Tentukan luas dari masing-masing

bangun datar

diatas?

c. Berapakah luas gabungan bangun

datar diatas?

Gangguan dalam

hubungan

keruangan

Siswa kesulitan

menentukan sisi-sisi

yang bersesuaian dari

bentuk bangun pada

soal.

Asosiasi Visual-

Motor

Siswa kesulitan

menggunakan rumus

dalam mengerjakan soal

Kesulitan

mengenal dan

memahami simbol

Siswa kesulitan dalam

memahami simbol-

simbol dalam

matematika

Kesulitan dalam

bahasa dan

membaca

Siswa kesulitan

memahami konten soal

yang diberikan

Skor PIQ jauh

lebih rendah dari

skor VIQ

Rendahnya skor PIQ

Siswa terkait dengan

kesulitan memahami

konsep gangguan

keruangan, persepsi

visual, dan adanya

gangguan asosiasi

visual-motor.

138

Lampiran 8

INSTRUMEN SOAL KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA

Nama :

Kelas :

Perhatikan gambar dibawah ini!

d. Tentukan unsur-unsur dari tiap bangun datar diatas?

e. Tentukan luas dari masing-masing bangun datar diatas?

f. Berapakah luas gabungan bangun dat

Recommended

View more >