Kurikulum tingkat satuan pendidikan

(KTSP)Oleh : Amin Maghfury M. Fatchul Aziz Nurul Hidayah Umu Arifah R.

Konsep dasar Prinsip-prinsip pen

gembangan KTSP

penyusunanAcuan

operasional

Persiapan

Pasal 1 ayat 15 Standar Nasional Pendidikan :

“ kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan”

KONSEP DASAR KTSP

Beranda

1. Mempelajari rambu-rambua. Permendiknas RI No. 22/2006 tentang SI untuk satuan

pendidikan dasar dan menengahb. Permendiknas RI No. 23/2006 tentang SKLc. Permendiknas RI No. 24/2006 Jo. No. 6 Th. 2007 tentang

pelaksanaan permendiknas No. 22/2006 dan No. 33/2006d. Permenag Nomer 2/2008 tentang SI dan SKL PAI dan bahasa

Arab di madrasahe. Permendiknas No. 41/2007 tentang standar proses

PERSIAPAN

2. Membentuk tim penyusun KTSP Supervisor : Mapenda Ketua merangkap anggota : Kepsek/ madrasah Sekret. Merangkap anggota : wakaurkum Anggota : Guru mapel rumpun agama, IPA, IPS, bahasa, dll. Anggota : Guru mapel mulok Anggota : guru pembimbing (konselor) Anggota : komita/ majlis sekolah/madrasah

3. Melakukan analisis konteks (SWOT)a) Analisis potensi/kekuatan dan kelemahan, terhadap :

o Peserta didiko Pendidik dan tenaga kependidikano Sarana dan prasaranao Biayao Progam-program di sekolah/madrasah

Lanjut ..........

b) Analisis peluang dan tantangan yang ada di masyarakat dan lingkungan sekitar.

Komite/majlis sekolah/madrasah Mapenda (madrasah dan pendidikan agama) Asosiasi profesi (MGMP,KKG) Dunia kerja Sumber daya alam Sosial budaya

c) Mempelajari standar isi (SI) dan standar kompetensi lulusan (SKL)

!!!..........إستمر

beranda

Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya;

Beragam dan terpadu; Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni; Relevan dengan kebutuhan; Menyeluruh dan berkesinambungan; Belajar sepanjang hayat; Seimbang antara kepentingan global, nasional, dan

lokal.

Prinsip-prinsip pengembangan KTSP

Beranda

Terdiri dari :1. Mengadakan rapat kerja dan atau lokakarya di satuan

pendidikan.2. Menyiapkan/menyusun draft KTSP.3. Melakukan review dan revisi draft KTSP.4. Melakukan finalisasi draft KTSP.

Sebelum akhirnya KTSP yang disusun tersebut di sahkan dan di terapkan dalam satuan pendidikan bersangkutan

Pelaksanaan penyusunan KTSP

Beranda

1) Peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia.• Kurikulum disusun agar memungkinkan semua mata pelajaran

dapat menunjang peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia.

2) Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik.• Kurikulum disusun agar memungkinkan pengembangan

keragaman potensi, minat, kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, dan kinestetik peserta didik secara optimal.

3) Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan.• Kurikulum yang disusun harus memuat keragaman kekayaan

daerah tersebut untuk menghasilkan lulusan yang dapat memberi konstribusi bagi pengembangan daerah.

Acuan operasional penyusunan KTSP

4) Tuntutan pengembangan daerah dan nasional.• Pengembangan kurikulum harus memperhatikan keseimbangan

tuntutan daerah dan nasional.

5) Tuntutan dunia kerja.• Kurikuum harus membekali peserta didik memasuki dunia kerja

sesuai dengan tingkatan perkembangan peserta didik dan kebutuhan dunia kerja.

6) Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.• Kurikulum harus dikembangkan secara berkala dan

berkesinambungan sejalan dengan perkembangan iptek dan seni.

7) Agama • Kurikuum harus dikembangkan untuk meningkatkan toleransi

dan kerukunan antar umat beragama dan memperhatikan norma agama yang belaku di lingkungan sekolah.

Fortgeschritten .....

8) dinamika perkembangan global.• Kurikulum harus dikembangkan agar peserta didik mampu

bersaing secara global dan dapat hidup berdampingan dg bangsa lain.

9) Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan.• Kurikulum harus mendorong wawasan dan sikap kebangsaan dan

persatuan nasional utk memperkuat keutuhan NKRI.

10) Kondisi sosial budaya masyarakat setempat.• Kurikulum harus dikembangkan dengan memperhatikan

karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya.

11) Kesetaraan gender.• Kurikulum harus diarahkan kepada pendidikan yang

berkeadilan dan mendorong tumbuh kembangnya kesetaraan gender.

12) Karakteristik satuan pendidikan.• Kurikuum harus dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan,

kondisi, dan ciri-ciri khas satuan pendidikan

Avanzado......

gracias por su atención...!!

Terima kasih.....كثيرا شكرا............الهتمامكم

presentation of this paper has been completed, thank you for your attention and hopefully useful

رب لله ألحمدالعلمين