kurikulum tingkat satuan pendidikan pkbm
TRANSCRIPT
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN K13 KESETARAANBahrudin & Guruh Suasana Eddy
Kurikulum 2013 Pendidikan Kesetaraan sudah diimplementasikan pada Tahun Ajaran 2019/2020
01
Latar Belakang
02
03
Kurangnya pemahaman dalam mengimplementasikan /menerapkan Kurikulum 13 Pendidikan Kesetaraan
Menyatukan tekad dan langkah yang samasebagai upaya untuk memajukan programpendidikan kesetaraan menjadi berkualitasdan bermartabat
Kurikulum ?
Crow and Crow
Kurikulum merupakan rancangan dalam pengajaran yangtersusun secara sistematis untuk menyelesaikan programdalam mendapatkan ijazah.
UU No. 20 Tahun 2003
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan berkaitan dengan tujuan, isi, bahan ajar serta cara yang digunakan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.
Grayson (1978)
Beliau menjelaskan kurikulum yakni sebagai suatu perencanaan dalam memperoleh pengeluaran yang diinginkan dari suatu pembelajaran yang sudah diajarkan.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)Kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Pengembangan kurikulum dilakukan siapa?
oleh guru, kepala sekolah, serta Komite sekolah dan Dewan Pendidikan
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Tujuan Penyusunan KTSP
Memberikan acuan bagi Pengelola, Kepala, Pendidik dalam menyusun programlayanan, kegiatan pembelajaran dan kegiatan lain yang mendukung pencapaiankeberhasilan belajar peserta didik.
Mendorong berkembangnya potensi anak agar memiliki kesiapan untuk menempuh pendidikan selanjutnya.
Dokumen program yang diperlukan untuk pemberian pembinaan
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Karakteristik Pendidikan Kesetaraan
1•Luwes/fleksibel
2•dimanapun, kapanpun
3 • Tatap muka, tutorial, mandiri
8http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Perubahan Paradigma
• Mencari tahu
• Berbasis aneka sumber belajar
• Pendekatan ilmiah
• Berbasis kompetensi
• Holistik/terpadu
• Kebenaran jawaban multi dimensi
• Keterampilan aplikatif
• Diberitahu
• Pendidik sebagai sumber utama
• Tekstual
• Berbasis Konten
• Parsial
• Jawaban Tunggal
• Verbalisme
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Kurikulum Kesetaraan
Core subjects
Academic
vocationalselfdevelopment
Fungsi Pendidikan Kesetaraan:
• Pendidikan lanjut
• Pengakuan dunia kerja
(Sertifikasi)
• Kesetaraan penyetaraan
(Ijazah & sertifikat)
• Pengembangan diri
• Vokasi/kecakapan hidup
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Penilaian dan Evaluasi
Penilaian oleh pendidik (tutor)
Penilaian oleh Satuan Pendidikan
Penilaian eksternal
11
1
2
3
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Struktur kurikulum Kesetaraan Paket C
Kelompok umum memuat mata pelajaran yang disusun mengacu pada standar pendidikan formal sesuai Peraturan Mendikbud No. 21 tahun 2016 tentang Standar Isi serta kontennya dikembangkan oleh pusat dan merupakan mata pelajaran yang wajib diberikan untuk semua peserta didik.
Kelompok Perminatan. Kelompok ini merupakan upaya memberikan pilihan berdasarkan minat peserta didik. Mata pelajaran peminatan, yang terbagi menjadi tiga pilihan, yaitu: Peminatan Matematika dan Ilmu Alam, Peminatan Ilmu-ilmu Sosial, dan Peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya.
Kelompok Khusus terdiri dari kelompok pemberdayaan danketerampilan.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Muatan kelompok khusus dalam kurikulum 2013
1. Muatan pemberdayaan 2. Muatan keterampilan
1 2
Kedua muatan tersebut menjadi mata pelajaran pemberdayaan serta mata pelajaran keterampilan wajib dan mata pelajaran keterampilan pilihan. Muatan kelompok khusus memiliki bobot beban belajar 30% SKK dari keseluruhan SKK tiap tingkatan
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
QUIZRules1. Akan di acak per provinsi2. Yang terpilih memberikan jawaban/ argumen dan bisa melempar ke provinsi lain3. Provinsi lain yang di tunjuk wajib menjawab dan berargumen
• Apakah bisa belajar secara mandiri di PKBM?
• Apakah benar praktek PKBM tanpa belajar mendapat ijazah?
• Apa pendapat saudara jika PKBM tidak mempunyai kurikulum?
• Apakah PKBM bisa meluluskan tanpa KBM dan dapat ijazah?
• Apakah WB di PKBM juga mendapatkan raport?
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
MARI KITA LIHAT BERSAMAKURIKULUM KESETARAAN
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Dasar hukum PELAKSANAAN K13 DIKSETARA
▪ Dasar hukum K13 pendidikan kesetaraan sama dengan pendidikan formal:▪ Permendikbud nomor 20 Tahun 2016 Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan
Menengah
▪ Permendikbud nomor 21 Tahun 2016 Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar danMenengah
▪ Permendikbud nomor 22 Tahun 2016 Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah
▪ Permendikbud nomor 23 Tahun 2016 Standar Penilaian Pendidikan
▪ Permendikbud nomor 24 Tahun 2016 Kompetensi Inti dan kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013 pada Satuan Pendidikan dan Menengah
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
LEVELING PENDIDIKAN KESETARAAN
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
TINGKATAN 1 SETARA KELAS I-III
TINGKATAN 2 SETARA KELAS IV-VI
TINGKATAN 3 SETARA KELAS VII-VIII
TINGKATAN 4 SETARA KELAS IX
TINGKATAN 5 SETARA KELAS X-XI
TINGKATAN 6 SETARA KELAS XII
Paket A Setara SD
Paket B Setara SMP
Paket C Setara SMA
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
PAKET ASetara SD
Tingkatan 1 Setara kelas I-III
Paket Kompetensi 1.1
Paket Kompetensi 1.2
Paket Kompetensi 1.3
Paket Kompetensi 1.4
Paket Kompetensi 1.5
Paket Kompetensi 1.6
Setara SD Kelas I Sem 1
Setara SD Kelas I Sem 2
Setara SD Kelas II Sem 1
Setara SD Kelas II Sem 2
Setara SD Kelas III Sem 1
Setara SD Kelas III Sem 2
Tingkatan 2Setara kelas IV-VI
Paket Kompetensi 2.1
Paket Kompetensi 2.2
Paket Kompetensi 2.3
Paket Kompetensi 2.4
Paket Kompetensi 2.5
Paket Kompetensi 2.6
Setara SD Kelas IV Sem 1
Setara SD Kelas IV Sem 2
Setara SD Kelas V Sem 1
Setara SD Kelas V Sem 2
Setara SD Kelas VI Sem 1
Setara SD Kelas VI Sem 2
Penyelesaian paket kompetensi (modul)tidak harus sama, tergantung kecepatanpeserta didik.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
PAKET BSetara SMP
Tingkatan 3 Setara kelas VII-VIII
Paket Kompetensi 3.1
Paket Kompetensi 3.2
Paket Kompetensi 3.3
Paket Kompetensi 3.4
Setara SMP Kelas VII Sem 1
Setara SMP Kelas VII Sem 2
Setara SMP Kelas VIII Sem 1
Setara SMP Kelas VIII Sem 2
Tingkatan 4 Setara kelas IX
Paket Kompetensi 4.1
Paket Kompetensi 4.2
Setara SMP Kelas IX Sem 1
Setara SMP Kelas IX Sem 2
Penyelesaian paket kompetensi (modul) tidak harus sama, tergantung kecepatan peserta didik.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
PAKET CSetara SMA
Tingkatan 5 Setara kelas X-XI
Paket Kompetensi 5.1
Paket Kompetensi 5.2
Paket Kompetensi 5.3
Paket Kompetensi 5.4
Setara SMA Kelas X Sem 1
Setara SMA Kelas X Sem 2
Setara SMA Kelas XI Sem 1
Setara SMA Kelas XI Sem 2
Tingkatan 6Setara kelas XII
Paket Kompetensi 6.1
Paket Kompetensi 6.2
Setara SMA Kelas XII Sem 1
Setara SMA Kelas XII Sem 2
Penyelesaian paket kompetensi (modul) tidak harus sama, tergantung kecepatan peserta didik.
Struktur Kurikulum Diksetara
Kelompok Umum
Mapel akademik, termasuk peminatan
(Paket C)
Kelompok Khusus
Pemberdayaan
Keterampilan
• Wajib
• Pend Olahraga dan Rekreasi
• Seni Budaya
• Prakarya
• Pilihan (uji kompetensi/tidak)
70% 30%
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
PEMBERDAYAAN
Wajib:1. Pend Orkes2. Seni Budaya3. Prakarya
Pilihan:1. Uji kompetensi2. Tidak ujikom
Penguatan kapasitasPengembangan diri
Masyarakat dan dunia kerja
30%
KETERAMPILAN
Pelaksanaan Pembelajaran:1. Terjadwal reguler (mingguan)2. Blok waktu
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Soft skills
Hard skills
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
MENGAPA SKK HARUS DIPETAKAN?
▪Pengembangan silabus dan penyusunan RPP membutuhkan informasi alokasi waktu. Alokasi waktu diperoleh dari bobot SKK. Alokasi waktu pembelajaran adalah beban belajar berasal dari bobot SKK yang dikonversi ke dalam satuan jam pelajaran atau satuan menit.
▪Penyusunan jadwal pembelajaran mingguan di satuan pendidikan.
▪Kolom laporan hasil belajar (rapor) terdapat kolom SKK, dan harus diisi.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Beban belajar k13 diksetara
• TETAP MENGGUNAKAN SATUAN KREDIT KOMPETENSI
▪1 SKK TATAP MUKA = 1 JPL
▪1 SKK TUTORIAL = 2 JPL
▪1 SKK MANDIRI = 3 JPL
SKK K13 DISAJIKAN UTUH PADA SETIAP KELOMPOK DAN TINGKATAN, BELUM DIDISTRIBUSIKAN PADA SETIAP MATA PELAJARAN. BELUM ADA PEMETAAN SKK.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Pembelajaran Berbasis Modul Kurikulum 2013 Pendidikan Kesetaraan
Unduh Modul:
https://emodul.kemdikbud.go.id/http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Pembelajaran modul
Tatap muka Tutorial Mandiri
Modul dirancang untuk belajar
mandiri
- Pengantar- Petunjuk modul
- Tujuan- Penilaian awal- Pembelajaran- Tugas, latihan dan
evaluasi akhir- Sumber belajar
Pembelajaran daring
Pembelajaranluring
- Media bervariasi, informasi terkini- Kemudahan navigasi, interaksi fleksibel- Komunikasi nyaman, hemat, ekonomis, efisien
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Keunggulan modul
o Efektif dan ekonomiso Penilaian komprehensifo Fleksibel: jadwal, kebutuhano Belajar mandiri, kelompoko Bersifat andragogik, pedagogiko Menekankan tanggung jawab
pribadi
Tantangan dan Siasat
o Tutor perlu membimbing peserta didik usia sekolah
o Tutor perlu menganalisis karakteristik peserta didik; ketersediaan media, alat, sarana; dan konteks
Modul dirancang untukbelajar mandiri
o Capaian belajar mengacu pada standar kurikulum
o Tutor perlu menganalisis karakteristik peserta didik; ketersediaan media, alat, sarana; dan konteks
Pembelajaran Modul
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
2. Tujuan1. Pengantar3. Petunjuk
Modul
5. Unit Pembelajaran : uraian, tugas,
soal latihan
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
4. Tes Awal 6. Evaluasi akhir dan Rubrik penilaian
Komponen Modul
Modul didesain untuk belajar MANDIRI
Modul salah satu moda LURING
PJJ
DARING
LURING
UNIVERSITAS TERBUKA=
PENDIDIKAN KESETARAAN
Pendidikan kesetaraan menggunakan modul sebagai TUTORdelivery system pembelajarannya
TUTOR
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Ketika wabah Pandemi Covid-19 pendidikan kesetaraan sebenarnya sangat siap.
BELAJAR BERBASIS MODUL▪ mandiri penuh, atau▪ blended learning (mandiri dan tatap muka/tutorial daring).
PJJ
DARING
LURING
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Membangun Generasi Emas 2045 yang dibekali Keterampilan Abad 21
Keterampilan abad 21 yang dibutuhkan setiap siswa
• Literasi bahasa
• Literasi numerasi
• Literasi sains
• Literasi digital (teknologi informasi & komunikasi)
• Literasi finansial
• Literasi budaya dan kewarganegaraan
KompetensiBagaimana siswamemecahkan masalah kompleks
• Berpikir kritis
• Kreativitas
• Komunikasi
• Kolaborasi
Sumber: Kemendikbud 2016
1
Kualitas KarakterBagaimana siswa beradaptasi pada lingkungan yang dinamis.
• Religius
• Nasionalis
• Mandiri
• Gotongroyong
• Integritas
2
Literasi DasarBagaimana siswa menerapkanketerampilan dasar sehari-hari.
3
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
KURIKULUM 2013 DIKSETARA
KI 1Sikap Spiritual
KD 1.1
KD 1.2
KD 1.3
KD 1.4
KD 1.n
KI 2Sikap Sosial
KD 2.1
KD 2.2
KD 2.3
KD 2.4
KD 2.n
KI 3Pengetahuan
KD 3.1
KD 3.2
KD 3.3
KD 3.4
KD 3.n
KI 4Keterampilan
KD 4.1
KD 4.2
KD 4.3
KD 4.4
KD 4.n
PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Mapel Lainnya
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Khusus kurikulum mata pelajaran agama dan budi pekerti sepenuhnya menggunakan kurikulum pendidikan dasar dan menegah yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
MODUL 1 MODUL 2 MODUL 3 MODUL 4 MODUL 5
PEMBELAJARAN MODULSATU TAHUN PELAJARAN = 5 MODUL
PAKET KOMPETENSI/SEMESTER GANJIL(18 MINGGU EFEKTIF)
PAKET KOMPETENSI/SEMESTER GENAP (12-14 MINGGU EFEKTIF)
Pembelajaran setiap modul rata-rata 6 minggu.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
MODUL 1 MODUL 2 MODUL 3 MODUL 4 MODUL 5
MODUL 6 MODUL 7 MODUL 8 MODUL 9 MODUL 10
MODUL 11 MODUL 12 MODUL 13 MODUL 14 MODUL 15
PAKET KOMPETENSI/SEMESTER GANJIL (18 MINGGU EFEKTIF)
PAKET KOMPETENSI/SEMESTER GENAP(12-14 MINGGU EFEKTIF)
PENERIMAAN RAPOR
PENERIMAAN RAPOR
SETARA KELAS X
TINGKATAN 5 PAKET C
SETARA KELAS XI
TINGKATAN 6 PAKET C
SETARA KELAS XII
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
PEMBELAJARANTATAP MUKA DAN TUTORIAL
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
MODUL I
MODUL II
MODUL III
PAK
ETKO
MP
ETEN
SIG
AN
JIL
UJIANMODUL
TTM/ TUTORIAL
1
TTM/ TUTORIAL
2
TTM/ TUTORIAL
3
TTM/ TUTORIAL
4
TTM/ TUTORIAL
5
TTM/ TUTORIAL
6
UJIAN MODUL
TTM/ TUTORIAL
TTM/ TUTORIAL
TTM/ TUTORIAL
TTM/TUTORIAL
10
TTM/ TUTORIAL
11 1298
TTM/TUTORIAL
7
UJIANMODUL
TTM/ TUTORIAL
TTM/ TUTORIAL
TTM/ TUTORIAL
TTM/ TUTORIAL
16
TTM/ TUTORIAL
17 181514
TTM/ TUTORIAL
13
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
MODUL IV
MODUL V
PAK
ETKO
MP
ETEN
SIG
ENA
P
UJIANMODUL
TTM/ TUTORIAL
1
TTM/ TUTORIAL
2
TTM/ TUTORIAL
3
TTM/ TUTORIAL
4
TTM/ TUTORIAL
5
TTM/TUTORIAL
6
UJIAN MODUL
TTM/ TUTORIAL
TTM/ TUTORIAL
TTM/ TUTORIAL
TTM/TUTORIAL
10
TTM/ TUTORIAL
11 1298
TTM/TUTORIAL
7
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
PEMBELAJARANKOMBINASI TATAP MUKA, TUTORIAL DAN MANDIRI
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
MODUL I
MODUL II
MODUL III
PAK
ETKO
MP
ETEN
SIG
AN
JIL
UJIANMODUL
BELAJAR MANDIRI
BELAJAR MANDIRI
KONTRAK BELAJAR
1 2
TTM/ TUTORIAL
3 4
TTM/ TUTORIAL
5
BELAJAR MANDIRI
6
UJIAN MODUL
BELAJAR MANDIRI
TTM/ TUTORIAL
BELAJARMANDIRI
10
TTM/ TUTORIAL
11
BELAJAR MANDIRI
1298
KONTRAKBELAJAR
7
UJIANMODUL
BELAJAR MANDIRI
16
TTM/ TUTORIAL
17
BELAJARMANDIRI
18
TTM/ TUTORIAL
15
BELAJAR MANDIRI
14
KONTRAK BELAJAR
13
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
MODUL IV
MODUL V
PAK
ETKO
MP
ETEN
SIG
ENA
P
UJIAN MODUL
BELAJAR MANDIRI
BELAJARMANDIRI
KONTRAKBELAJAR
1 2
TTM/ TUTORIAL
3 4
TTM/ TUTORIAL
5
BELAJAR MANDIRI
6
UJIANMODUL
BELAJAR MANDIRI
TTM/ TUTORIAL
BELAJARMANDIRI
10
TTM/ TUTORIAL
11
BELAJAR MANDIRI
1298
KONTRAKBELAJAR
7
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
PEMBELAJARAN MURNI MANDIRI
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
MODUL I
MODUL II
MODUL III
PAK
ETKO
MP
ETEN
SIG
AN
JIL
BELAJAR MANDIRIUJIAN
MODUL
BELAJAR MANDIRIUJIAN
MODUL
BELAJAR MANDIRIUJIAN
MODUL
KONTRAKBELAJAR
1 6
KONTRAKBELAJAR
7 12
KONTRAKBELAJAR
13 18
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
MODUL IV
MODUL V
PAK
ETKO
MP
ETEN
SIG
ENA
P
KONTRAK BELAJAR
BELAJAR MANDIRIUJIAN
MODUL
BELAJAR MANDIRIUJIAN
MODULKONTRAK BELAJAR
1 6
7 12
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Struktur Kurikulum
Struktur Kurikulum dan Contoh Pemetaan SKK pada Tiap Paket Kompetensi pada Paket C Setara SMA
Mata Pelajaran
Bobot Satuan Kredit Kompetensi (SKK)
Tingkatan 5 Setara Kelas X-XI Tingkatan 6 Setara Kelas XII
Setara Kelas X Setara Kelas XI Jumlah
Tingkatan 5
Setara Kelas XII Jumlah
Tingkatan 6PK 5.1 PK 5.2 PK 5.3 PK 5.4 PK 6.1 PK 6.2
Kelompok Umum 6 6 8 6 26 8 6 14
1.Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti1 1 1 1 4 1 1 2
2.Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan1 1 1 1 4 1 1 2
3. Bahasa Indonesia 1 1 2 1 5 2 1 3
4. Matematika 1 1 2 1 5 2 1 3
5. Sejarah Indonesia 1 1 1 1 4 1 1 2
6. Bahasa Inggris 1 1 1 1 4 1 1 2
Peminatan Ilmu-ilmu Sosial 8 6 8 8 30 8 7 15
7. Geografi 2 2 2 2 8 2 2 4
8. Sejarah 2 1 2 2 7 2 1 3
9. Sosiologi 2 1 2 2 7 2 2 4
10. Ekonomi 2 2 2 2 8 2 2 4
Peminatan Ilmu Bahasa dan
Budaya6 8 8 8 30 8 7 15
7. Bahasa dan Sastra Indonesia 2 2 2 2 8 2 2 4
8. Bahasa dan Sastra Inggris 1 2 2 2 7 2 2 4
9.
Bahasa Asing Lain (Arab,
Mandarin, Jepang, Korea,
Jerman, Perancis)1 2 2 2 7 2 1 3
10. Antropologi 2 2 2 2 8 2 2 4
Kelompok Khusus 6 6 6 6 24 7 6 13
11. Pemberdayaan 1 1 1 1 4 2 2 4
12. Keterampilan
a. Keterampilan Wajib 3 3 3 3 12 3 2 5
b. Keterampilan Pilihan 2 2 2 2 8 2 2 4
Jumlah Bobot SKK Ditempuh 18 20 22 20 80 23 19 42
Rata-rata jumlah SKK tiap paket kompetensi 20 21http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
TIDAK SEMUA MODUL TERDAPAT INFORMASI KOMPETENSI DASAR
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
PENGEMBANGAN SILABUS?PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
PEMETAAN KOMPETENSI
DASAR
PENGEMBANGANSILABUS
PENYUSUNANRPP
PROGRAMTAHUNAN
PROGRAMSEMESTER
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
▪ Pemetaan kompetensi dasar mengidentifikasi kompetensi dasar yang termuat dalam setiap modul.
▪ Lakukan pemetaan kompetensi dasar untuk satu tahun atau lima modul sekaligus.
▪ Hasil pemetaan kompetensi dasar dapat dijadikan dasar penyusunan program tahunan dan program semester.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Program tahunan adalah penetapan alokasi waktu dalam satu tahun untuk mencapai tujuan pembelajaran (kompetensi inti dan kompetensi dasar) yang ditetapkan. Pada Pendidikan kesetaraan menggambarkan KD pada modul kapan dipelajari dan berapa lama (minggu)?.Program tahunan menjadi program umum untuk setiap mata pelajaran. Program tahunan berisi garis-garis besar yang hendak dicapai dalam satu tahun dan dikembangkan oleh pendidik yang bersangkutan.Komponen program tahunan meliputi identitas (satuan pendidikan, mata pelajaran, tahun pelajaran), SKK, kompetensi inti, modul, kompetensi dasar, alokasi waktu (minggu), dan keterangan.
PROGRAM TAHUNAN
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Program Semester (Prosem) merupakan program yang berisi garis-garis besar tentang hal-hal yang akan dicapai dalam satu semester atau paket kompetensi.Prosem berisi rumusan pokok-pokok aktivitas pendidik dalam melakukan pembelajaran selama satu semester atau paket kompetensi dengan mempertimbangkan:• alokasi waktu yang tersedia,• jumlah kompetensi dasar dan indikator dan• langkah pembelajaran.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Komponen Prosem adalah terdiri dari(1) identitas (satuan pendidikan, mata pelajaran,
kelas, semester, tahun pelajaran); dan(2) format isian (materi, tema, sub tema, langkah
pembelajaran, alokasi waktu (JPL) dan bulan yang terinci per minggu).
Format isian sudah membagi kompetensi dasar ke dalam modul atau unit modul berdasarkan hasil pemetaan kompetensi dasar dalam prota.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Langkah-langkah pengisian Prosem adalah sebagai berikut.
a. Menginput KD dan langkah pembelajaran dalam setiap kelompok
modul
b. Menetapkan jumlah jam tatap muka atau tutorial atau mandiri per
minggu untuk tiap mata pelajaran dalam setiap modul
c. Mengalokasikan waktu sesuai kebutuhan langkah pembelajaran
pada kolom bulan dan minggu.
d. Memberikan catatan pada kolom keterangan (bentuk pembela-
jaran: tatap muka, tutorial atau mandiri).
PENGISIAN Prosem SIMULTAN DILAKUKAN BERSAMAAN DENGAN ANALISIS MODUL
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
ANALISIS MODUL▪ Silabus disusun untuk setiap modul
▪ Tujuan: menyelaraskan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
MODUL SEBAGAI PIJAKAN
SILABUS SEBAGAIPIJAKAN
Modul sebagai delivery system pembelajaran:belajar mandiri
Langkah pembelajaran silabus mengikuti modul
Pembelajaran≫ tatap muka, tutorial dan ataubelajar mandiri (Sebagian)
Langkah pembelajaran mengikuti silabus model
Bisa menambahkan materi yang belum termuat dalam modul, tambahkan dalam pembelajaran (sesuai
httmp://awtwewr.ibadnpaaluadpmnf.kseimladikbbuuds.gom.idodel).
Pengertian SILABUS
▪ Rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran yang mencakup Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, indikator pencapaian kompetensi, kegiatan pembelajaran, materi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
▪ Model silabus sudah disediakan oleh pemerintah, tinggal mengembangkan.Model silabus terdiri dari KD, indikator, materi dan kegiatan pembelajaran.
▪ Silabus dibuat untuk setiap modul.
▪ Sebelum mengembangkan silabus pendidikan kesetaran perlu melakukanpemetaan kompetensi dasar dan analisis modul.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Ketentuan PENGEMBANGAN SILABUS
❑ Pengembangan silabus dilakukan sebelum awal tahun pelajaran dimulai (DOKUMEN II KTSP);
❑ Silabus dibuat oleh masing-masing tutor dengan memperhatikan modul dan analisis modul;
❑ Pengembangan difasilitasi dan disupervisi oleh Kepala/Ketua satuan PNF,
❑ Silabus disusun untuk setiap modul. Rata-rata satu tahun ada 5 silabus sesuai dengan jumlah modul.
❑ Tuangkan hasil analisis modul ke dalam format silabus.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Pengertian RPP
▪ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka (dan atau tutorial) untuk satu pertemuan atau lebih.
▪ Belajar mandiri tidak ada RPP, tapi membutuhkan panduan belajar mandiri.
▪ Memuat satu pasangan KD (Mapel Pendidikan Agama Budi Pekerti dan PPKndibuat untuk dua pasangan KD)
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Ketentuan Penyusunan RPP
❑ Penyusunan RPP dilakukan sebelum awal paket kompetensi atau awal tahun pelajaran dimulai (DOKUMEN III KTSP);
❑ RPP satu halaman disusun untuk satu atau lebih pertemuan.
❑ RPP merupakan uraian dari langkah pembelajaran dalam silabus (satu RPP bisa satu atau lebih langkah pembelajaran dari silabus)
❑ RPP satu halaman komponen wajib: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran dan penilaian
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
LANGKAH PEMBELAJARAN(DI SILABUS)
RPP (SATU PERTEMUAN)
LANGKAH PEMBELAJARAN (DI SILABUS)
RPP (DUA PERTEMUAN ATAU LEBIH)
LANGKAH PEMBELAJARAN 1(DI SILABUS)
RPP (SATU PERTEMUAN)
LANGKAH PEMBELAJARAN 2 (DI SILABUS)
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
E Modul - https://emodul.kemdikbud.go.id/
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Setara Daring-http://setara.kemdikbud.go.id/
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Deskripsi
Penggunaan media pembelajaran di PKBM/PKPPS/SKB/Satuan PNF Sejenis baik dari media pembelajaran atau alat peraga, wajib sesuai dengan pelayanan minimal pendidikan dalam konteks pemanfaatan lingkungan atau keunggulan lokalnya.
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Peran Guru Daring
Membuat mata pelajaran di LMS
Membuat alur pembelajaran
Mengisi perangkat pembelajaran
Menentukan pembobotan nilai
Menilai tugas peserta didik
Silabus
Materi
Tugas
Evaluasi
Diskusi
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Peran Peserta Didik
Bergabung ke dalam kelas Daring dengan kode kelas yang diberikan oleh guru
Mengikuti petunjuk pembelajaran yangtersedia di LMS
Membaca silabus dan materi yang tersediadi LMS
Mengikuti forum diskusi dan melihat perkembangan diri
Mengerjakan tugas dan evaluasi
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Pemanfaatanhttp://sumberbelajar.seamolec.org
Kurikulum Kesetaraan 2013
Penyimpanan Modul K-13 digital
Berbagi bahan ajar digital
Tautan bahan belajar
seTARA
1
2
3
4
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Ada yang bisa bantu jawab?
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
IJIN PKBMPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 81 TAHUN 2013
TENTANG PENDIRIAN SATUAN PENDIDIKAN NONFORMALbisa download di:
http://pelayanan.jakarta.go.id/download/regulasi/permendikbud-nomor-81-tahun-2013-tentang-pendirian-satuan-pendidikan-nonformal.pdf
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
Diskusi
• ANALISIS KONTEN PADA MEDIA SOSIAL VIDEO YOUTUBE UNTUK MENDUKUNG PENYUSUNAN KURIKULUM DAN METODE AJAR
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
https://www.youtube.com/watch?v=UeMZsVd0fwo
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
https://www.youtube.com/watch?v=3HmcBkg6l00
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
AQILA ELYAKARYA: MINI ALBUM
Aku membuat karya ini karena pengen melatih untuk menciptakan lagu sendiri. Sebenarnya aku ingin menciptakan satu lagu saja, tetapi ibu saya menyuruh buat Mini Album biar gak terlalu ringan. Jadi saya juga melatih diri untuk mengatur waktu dengan benar.Mini Album yang kuciptakan ada 5 tema:Tentang Ayah: rasa rindu kepada almarhum, juga ingin bahagiakan ayah yang sudah berpulang.Ibu: mewakili semua rasa terima kasih kepada ibu.Pulanglah ibu: terinspirasi dari teman masa kecil yang ditinggal ibunya merantau ke luar negeri mencari nafkah.Koruptor: saya ciptakan karena masih banyak koruptor yang berkeliaran di negara kita.Masa Remaja: cerita masa remaja yang saya lalui.Saya mulai dengan mencari referensi untuk tema, lalu menyusun lirik, membuat nada lagu, rekaman. Dalam pembuatan karya tersebut ada juga penghambatnya, yaitu dalam mixing lagu.#PameranKaryaKBQT
https://www.youtube.com/watch?v=yFpLgzdlO7E
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
https://www.youtube.com/watch?v=iQKQ-i5A-Ds
http://www.banpaudpnf.kemdikbud.go.id
BADAN AKREDITASI NASIONALPENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMALKomplek Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah KemdikbudGedung F Lantai 2 Jl. RS Fatmawati, Cipete, Jakarta SelatanTelepon: (021) 7658424, Faksimili: (021) 7698141
[email protected] 0812-9276-5586
@banpauddanpnf https://banpaudpnf.kemdikbud.go.id