kurikulum sma hmpti

8/14/2019 Kurikulum SMA HMPTI

1/13

1

KURIKULUM

SMA HMPTI BANJAR AGUNG

YAYASAN PENDIDIKAN MASYARAKAT PEDULI TRANSMIGRASI INDONESIA

SMA HMPTI BANJAR AGUNG(HIMPUNAN MASYARAKAT PEDULI TRANSMIGRASI INDONESIA)

JL. Ethanol Kampung Tunggal Warga Unit 2 Kec. Banjar AgungTULANG BAWANG LAMPUNG

http://hmptismasmk.blogspot.com/
http://hmptismasmk.blogspot.com/http://hmptismasmk.blogspot.com/


2/13

2

KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. Berkat perkenanNya

dalam waktu yang relatif singkat kami dapat menyusun Kurikulum SMA HMPTI Banjar

Agung, sesuai dengan amanat Undang-Undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.19

tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, khususnya mengenai pasal-pasal yang

berkaitan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Manajemen Berbasis Sekolah.

Kurikulum SMA HMPTI Banjar Agung disusun oleh tim Pengembang Kurikulum SMA

HMPTI dengan masukan/pertimbangan dari Komite Sekolah dan bimbingan dari Dinas

Pendidikan Kabupaten Tulang Bawang, MKKS SMA Kab. Tulang Bawang. Penyusunan

Kurikulum SMA HMPTI mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.22 tahun

2006 tentang Standar Isi dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.23 tentang Standar

Kompetensi Lulusan, serta berpedoman pada Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Kurikulum SMA HMPTI Banjar Agung dikembangkan dengan mempertimbangkan

kebutuhan peserta didik dan memperhatikan kondisi serta potensi lingkungan kampung

Tunggal Warga sebagai Buruh, Petani Sayur Mayur, Padi, Singkong, Karet, dan Sawit.

Dengan menjadikan Kurikulum SMA HMPTI ini sebagai pedoman bagi semua

warga sekolah, kami berharap dapat memberikan layanan terbaik kepada peserta didik

untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa

kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, berpengetahuan luas, sehat, terampil,

kreatif, mandiri, bertanggung jawab, bermanfaat bagi lingkungan, dan mampu berkompetisi

secara global.

Kepada semua pihak yang telah membantu pengembangan Kurikulum SMA HMPTI

ini kami sampaikan penghargaan dan ucapan terimakasih.

Tunggal Warga, Juni

2007 Kepala Sekolah SMA

HMPTI

S. WIYOTO, S.Pd.



3/13

3

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR .................................. 1

DAFTAR ISI ............................................... 2

BAB I PENDAHULUAN .............................. 3

A. Rasional ................................................ 3

B. Landasan .......................................... 3

C. Tujuan Pendidikan Menengah .............................................. 5

D. Visi, Misi, dan Tujuan SMA HMPTI Banjar Agung ........................ 5

BAB II KURIKULUM SMA HMPTI .............................................................. 6

A. Struktur dan Muatan Kurikulum ................................................... 6

B. Kalender Pendidikan .................................................................... 12

C. Silabus ........................................................................................ 12

LAMPIRAN ..................................................................................................... 13

1. Standar Kompetensi Lulusan2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran dan Muatan Lokal3. Program Pengembangan Diri4. Ketuntasan Belajar Minimal5.

Kriteria Kenaikan Kelas dan Penjurusan

6. Silabus Mata Pelajaran dan Muatan Lokal7. Kalender Pendidikan



4/13

4

A. RasionalSMA HMPTI Banjar Agung telah melaksanakan ujicoba Kurikulum 2004

atau Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) secara bertahap mulai tahun pelajaran

2004/2005 sehingga pada tahun pelajaran 2005/2006 KBK telah dilaksanakan

secara menyeluruh di kelas X, XI dan XII. Merespon Permendiknas Nomor 24 tahun

2006 pasal 2 (3), tim Pengembang Kurikulum SMA HMPTI Banjar Agung

mengembangkan Kurikulum SMA HMPTI Banjar Agung yang mengacu pada

Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan, serta berpedoman pada Panduan

Penyusunan Kurikulum Satuan Pendidikan yang dikeluarkan oleh BSNP. Kurikulum

ini mulai dilaksanakan tahun pelajaran 2006/2007 di SMA HMPTI Banjar Agung

secara menyeluruh untuk kelas X, XI dan XII.

Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di SMA HMPTI Banjar Agung

dapat tercapai apabila proses pembelajaran mampu membentuk pola prilakupeserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan, serta dapat dievaluasi melalui

pengukuran dengan menggunakan tes dan non tes. Proses pembelajaran akan

efektif apabila dilakukan melalui persiapan yang matang dan terencana dengan baik

supaya dapat memenuhi:

1. kesiapan peserta didik untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebihtinggi

2. kesiapan peserta didik dalam menghadapi perkembangan dunia global3. kebutuhan lingkungan, Dunia Usaha dan Dunia Industri buruh

Sebagai sekolah yang berlokasi di lingkungan buruh Pertanian dan

Perkebunan, petani sayur mayur, Padi, singkong, karet dan kelapa sawit,

merupakan keunggulan SMA HMPTI Banjar Agung yang tercermin dalam muatan

lokal.

B. Landasan1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional:

Pasal 38 Ayat 2 Kurikulum pendidikan dasar dan menengah dikembangkan

sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan

komite sekolah/madrasah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan

atau kantor Departemen Agama Kabupaten/Kota untuk pendidikan dasar dan

Provinsi untuk pendidikan menengah



5/13

5

Pasal 51 Ayat 1 Pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan

dasar, dan pendidikan menengah dilaksanakan berdasarkan standar pelayanan

minimal dengan prinsip manajemen berbasis sekolah/madrasah.

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan:

Pasal 17 Ayat 2 Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite

madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan

silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi

lulusan, di bawah supervisi dinas kabupaten/kota yang bertanggungjawab di

bidang pendidikan untuk SD, SMP, SMA dan SMK, dan departemen yang

menangani urusan pemerintah di bidang agama untuk MI, MTs, MA, dan MAK.

Pasal 49 Ayat 1 Pengelolaan satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasardan menengah menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan

dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.

3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar

Isi.

4. Peraturan Menteri Pedidikan Nasional Nomor 23 tahun 2006 tentang StandarKompetensi Lulusan.

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2006 tentangpelaksanaan Peraturan Mendiknas No 22 dan 23 tahun 2006.

Tujuan Pendidikan Menengah adalah meningkatkan kecerdasan,

pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan, untuk hidup mandiri

dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.



6/13

6

C. Visi, Misi dan Tujuan SMA HMPTI BANJAR AGUNGVisi

Generasi penerus yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, terampil,berpengetahuan luas, berbudi pekerti luhur, dan mandiri.

Misi

1. Membentuk peserta didik yang memiliki ketakwaan terhadap Tuhan Yang MahaEsa

2. Mewujudkan kegiatan pembelajaran yang innovatif, kreatif, dan menyenangkan.3. Mengembangkan sikap dan kepribadian yang santun, beretika dan berestetika

tinggi

4. Mempersiapkan peserta didik untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi5. Membentuk peserta didik yang memiliki pengetahuan dan keterampilanTujuan

1. Melaksanakan pembinaan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang efektif3. Mengembangkan kompetensi peserta didik dalam bidang ipteks4. Menghasilkan lulusan yang mampu berkompetisi secara nasional maupun

global

5. Memberi bekal pengetahuan dan keterampilan di bidang kelautan yangbermanfaat bagi lingkungan sekitar.



7/13

7

BAB II

KURIKULUM SMA HMPTI BANJAR AGUNG

A. Struktur dan Muatan KurikulumStruktur kurikulum SMA HMPTI Banjar Agung meliputi subtansi pembelajaran yang

ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas X sampai dengan

kelas XII dan terdiri atas sejumlah mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri.

Pengorganisasian kelas-kelas dibagi dalam dua kelompok, yaitu kelas X merupakan

program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik, dan kelas XI dan XII yang merupakan

program penjurusan, terdiri atas dua jurusan (IPA dan IPS). Pendidikan kecakapan hidup

yang mencakup kecakapan pribadi, kecakapan sosial, kecakapan akademik dan/atau

kecakapan vokasional juga dikembangkan di SMA HMPTI Banjar Agung secara terintegrasi

dalam setiap kegiatan pembelajaran untuk seluruh matapelajaran, muatan lokal dan

pengembangan diri.

Untuk mengakomodasi peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat

istimewa, SMA HMPTI Banjar Agung mengadakan layanan program percepatan

belajar/akselerasi.

1. Mata PelajaranUntuk kelas X terdapat 16 mata pelajaran, kelas XI dan XII masing-masing 13 mata

pelajaran. Setelah melalui berbagai pertimbangan, SMA HMPTI Banjar Agung memilih

Pelajaran Muatan Lokal.

Secara keseluruhan jenis mata pelajaran dan alokasi waktunya perminggu tercantum pada

struktur kurikulum SMA HMPTI Banjar Agung

Standar kompetensi lulusan serta standar kompetensi dan kompetensi dasar setiap mata

pelajaran untuk setiap tingkat dan setiap semester terlampir.

2. Muatan LokalUntuk mengembangkan potensi Kewirausahaan (Perdagangan)Keterampilan, Pertanian

dan Perkebunan khususnya di wilayah kecamatan Terbatas dan melihat sebagian besar

kondisi masyarakat yang mayoritas bermatapencaharian sebagai petani sayur masyur, padi,

singkong, karet, sawit, maka SMA HMPTI Banjar Agung memilih muatan lokal yang

berkaitan dengan Pertanian - Perkebunan. Dalam muatan lokal ini akan dikembangkan

pengetahuan dan keterampilan yang berhubungan dengan cara Kewirausahaan

(Perdagangan)/ Mini Market.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk muatan lokal terlampir.



8/13

8

3. Pengembangan diriKegiatan pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik

untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat dan

minat setiap peserta didik. Kegiatan pengembangan diri di SMA HMPTI Banjar Agung

diwujudkan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan pada hari Sabtu

dengan waktu ekuivalen dengan dua jam pembelajaran (2 x 45 menit), difasilitasi oleh

pembimbing ekstrakurikuler dan konselor. Bentuk kegiatan pengembangan diri untuk kelas X

dan XI adalah Rohis, dan Kelompok Ilmiah Remaja, sedangkan untuk kelas XII konseling

dan pengembangan karier.

Program pengembangan diri terlampir.

4. Pengaturan Beban BelajarSMA HMPTI Banjar Agung melaksanakan pembelajaran menggunakan sistem paket

yang berarti bahwa semua peserta didik wajib mengikuti seluruh program pembelajaran dan

beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum

yang berlaku di SMA HMPTI Banjar Agung.

Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta

didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan

terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Kegiatan tatap muka adalah kegiatan

pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan guru. Penugasan

terstruktur adalah kegiatan pendalaman materi pembelajaran yang dirancang oleh guru

untuk mencapai standar kompetensi dan waktu penyelesaian tugasnya ditentukan oleh guru.

Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah pendalaman materi pembelajaran oleh peserta

didik yang dirancang oleh guru untuk mencapai standar kompetensi dan waktu

penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.

Beban belajar tatap muka setiap jam pembelajaran adalah 45 menit. Waktu untuk

penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur maksimum 60% dari jumlah

waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan. Jumlah jam

pembelajaran di kelas X sesuai dengan struktur kurikulum yang terdapat pada Standar Isi

yaitu 38 jam pembelajaran/minggu Sedangkan untuk kelas XI dan XII sebanyak 40 jam

pembelajaran/minggu atau ada penambahan satu jam pembelajaran pada setiap kelas XIdan XII. Penambahan tersebut pada jurusan IPA disediakan untuk mata pelajaran

Matematika dan pada jurusan IPS untuk mata pelajaran Ekonomi. Penambahan ini telah

dipertimbangkan untuk melayani peserta didik mencapai standar kompetensi lulusan.



9/13

9

5. Ketuntasan BelajarDengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, tingkat esensial

dan kompleksitas kompetensi dasar, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam

penyelenggaraan pembelajaran, SMA HMPTI Banjar Agung menetapkan ketuntasan belajar

minimal yang berbeda-beda untuk setiap mata pelajaran dan setiap tingkat kelas. Kepada

peserta didik yang telah mencapai ketuntasan diberi layanan pengayaan dan bagi peserta

didik yang belum mencapai ketuntasan diberi layanan perbaikan (remedial). SMA HMPTI

Banjar Agung berupaya untuk selalu meningkatkan ketuntasan belajar minimal agar dapat

mencapai ketuntasan maksimal.

Daftar ketuntasan belajar minimal setiap mata pelajaran di setiap tingkat kelas terlampir.

6. Kenaikan Kelas, Penjurusan dan KelulusanKenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran, ditentukan dari hasil belajar

peserta didik selama dua semester, sesuai dengan kriteria dan ditetapkan pada rapat Pleno

Dewan Pendidik. Untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dilakukan penilaian yang

menyeluruh dan berkelanjutan. Bentuk penilaian di SMA HMPTI Banjar Agung adalah tes

dan non tes yang dapat berupa tes tertulis (pilihan ganda dan uraian), tes praktik, tes lisan,

portofolio, penugasan proyek dan atau produk.

Penjurusan ditentukan pada saat kenaikan ke kelas XI dengan dibagi menjadi 2 jurusan

yaitu IPA dan IPS sesuai dengan kriteria penjurusan dan ditetapkan pada rapat Pleno

Dewan Pendidik.

Penentuan kelulusan disesuaikan dengan ketentuan dalam PP 19/2005 Pasal 72 Ayat(1), yaitu peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan

menengah setelah:

a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;

b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran

kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan

kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani,

olahraga, dan kesehatan;

c. lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan danteknologi; dan

d. lulus Ujian Nasional.

Ketentuan mengenai ujian sekolah dan ujian nasional menyesuaikan dengan peraturan yang

berlaku.

(Kriteria kenaikan kelas dan penjurusan terlampir).



10/13

10

Struktur Kurikulum SMA HMPTI Banjar Agung

Kelas X.

KomponenAlokasi Waktu

Semester 1 Semester 2A.Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 2 22. Pendidikan Kewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Bahasa Inggris 4 45. Matematika 4 46. Fisika 2 27. Biologi 2 2

8. Kimia 2 29. Sejarah10. Geografi11. Ekonomi12. Sosiologi

1122

1122

13. Seni Budaya 2 214. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 2 215. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 216. Muatan Lokal 2 2B. .............................................. 2 2C. Pengembangan Diri 2*) 2*)

Jumlah 38 38



11/13

11

Kelas XI IPA .


Semester 1 Semester 2

A.Mata Pelajaran1. Pendidikan Agama

2 2

2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Bahasa Inggris 4 45. Matematika 5 56. Fisika 4 47. Biologi 4 48. Kimia 4 49. Sejarah 1 1

10. Seni Budaya 2 211. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 2 212. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 213. Muatan Lokal 2 2B. .................................................. 2 2C. Pengembangan Diri 2*) 2*)

Jumlah 40 40

Kelas XII IPA.


Semester 1 Semester 2A. Mata Pelajaran1. Pendidikan Agama 2 22. Pendidikan Kewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Bahasa Inggris 4 45. Matematika 5 5

6. Fisika 4 47. Biologi 4 48. Kimia 4 49. Sejarah 1 110. Seni Budaya 2 211. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 2 212. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 213. Muatan Lokal 2 2B. .......................................... 2 2



12/13

12

C. Pengembangan Diri 2*) 2*)

Jumlah 40 40

Kelas XI IPS.

Komponen Alokasi WaktuSemester 1 Semester 2

A. Mata Pelajaran1. Pendidikan Agama 2 22. Pendidikan Kewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Bahasa Inggris 4 4

5. Matematika 4 46. Sejarah7. Geografi8. Ekonomi9. Sosiologi

3353

3353

10. Seni Budaya 2 211. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 2 212. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 213. Muatan Lokal 2 2B. ............................................. 2 2


Jumlah 40 40

Kelas XII IPS.


Semester 1 Semester 2A. Mata Pelajaran1. Pendidikan Agama 2 22. Pendidikan Kewarganegaraan 2 23. Bahasa Indonesia 4 44. Bahasa Inggris 4 45. Matematika 4 46. Sejarah7. Geografi8. Ekonomi9. Sosiologi

3353

3353

10. Seni Budaya 2 2



13/13

13

11. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 2 212. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 213. Muatan Lokal 2 2B. ........................................... 2 2


Jumlah 40 40

B. KALENDER PENDIDIKANKalender pendidikan SMA HMPTI Banjar Agung mengacu kalender pendidikan yang

dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Propinsi Lampung dan Dinas Pendidikan Kabupaten

Tulang Bawang, dengan beberapa perubahan yang disesuaikan dengan kegiatan khusus

SMA HMPTI Banjar Agung, namun tetap memperhatikan kalender pendidikan yang terdapat

pada Standar Isi.

Kalender pendidikan terlampir.

C. SILABUSSilabus merupakan penjabaran dari standar kompetensi dan kompetensi dasar setiap

mata pelajaran. Silabus untuk setiap mata pelajaran dikembangkan oleh guru-guru matapelajaran sejenis di SMA HMPTI Banjar Agung (MGMP sekolah) yang berisi standar

kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/ pembelajaran, kegiatan pembelajaran,

indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

Silabus setiap mata pelajaran untuk setiap tingkat kelas dan silabus muatan lokal terlampir.

Banjar Agung, Juli 007

Ketua Komite SMA HMPTI Banjar Agung Kepala SMA HMPTI Banjar Agung

___________________________ S. WIYOTO, S.Pd.

kurikulum sma hmpti

Documents