kurikulum ktsp ma ar- raihan pacitan, jawa timur

KURIKULUM MA AR- RAIHAN PACITAN

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MA AR-RAIHAN PACITAN

NSM 111234020018

TERKREDITASI A

Alamat : Mujing Nawangan Pacitan

Jawa Timur

2012

LEMBAR PENGESAHAN

KURIKULUM MA AR-RAIHAN PACITAN

TAHUN 2012/2013

Dengan memperhatikan masukan-masukan dari ahli pendidikan, Dewan sekolah, tokoh masyarakat, tokoh agama dan wali murid, kurikulum MA Ar-Raihan Pacitan yang diujipublikan pada hari Selasa tanggal 3 Juli Tahun 2012 disahkan dan diberlakukan.

Disahkan Oleh:

Ketua Komite Madrasah

Dr. ALI MURFI, M.Ag

Kepala Madrasah

MUHAMMAD YASER,S.Ag.

Direkomendasikan:

Pengawas MA

Drs. ZAKI AHMAD MAULANA

Pengawas PAI

Hj. WIJI HIDAYATI,S.Pd

Mengetahui:

Kepala Kasi. Mapenda

Kabupaten Pacitan

H. BASUKI,S.Ag, M.S,I.

Kepala UPT PPD Kec. Nawangan

SUGIONO,M.Pd

i

TIM PENYUSUN KTSP


No. Nama Jabatan Jabatan Tim1. Muhammad Yaser, S,Ag

NIP.197512192005011001Kepala Madrasah

Ketua Merangkap Anggota

2. Drs. Zaki Ahmad MaulanaNIP.

Pengawas Sekolah Anggota

3. Hj. Maemuna Hidayati,S.PdNIP.

Pengawas PAI Anggota

4. M. RidwanNIP.

Pengawas IPA Anggota

5. ZainudinNIP.

Pengawas IPS Anggota

6. Mustofa BisyriNIP.

Guru Kelas XII Anggota

7. Zahra ShofiaNIP.

Guru Kelas XI Anggota

8. Anton BagaskoroNIP.

Guru Kelas X Anggota

9. Ahmad ZamzamNIP.

Guru Kelas Anggota

10. Riza Nur ArfaniNIP.

Guru Penjaskes Anggota

11. Nur khamidahNIP.

Dewan Madrasah Anggota

12. Ulfa Nur AzizahNIP.

Guru Kelas Anggota

Pacitan, 3 Juli 2012

Kepala Madrasah

Muhammad Yaser, S.Ag

NIP:197512192005011001

ii

VISI – MISI MA AR-RAIHAN PACITAN

iii

MISI MA. AR-RAIHAN PACITAN

a. Melaksanakan sholat berjamaah

b. Melakukan pembelajaran bahasa Jawa dengan menekaknkan tatakrama

c. Melaksanakann pembelajaran secara efektif dan efisien

d. Melaksanakan latihan baca tulis Al-Qur’an

e. Melaksanakan peringatan hari besar nasional dan islam

f. Melakukan pembelajaran TIK

g. Melaksanakan pembelajaran/praktik bahasa Arab dan Inggris secara komprehensif.

VISI MA. AR-RAIHAN PACITAN

MEWUJUDKAN MANUSIA YANG BERTAQWA DENGAN PENGETAHUAN YAANG LUAS DAN SIAP MENGHADAPI TANTANGAN ZAMAN.

Indikator:

1. Unggul dalam beribadah

2. Sopan dan santun terhadap siapa saja

3. Unggul dalam baca tulis Al-Qur’an

4. Unggul dalam bidang akademik

5. Unggul dalam wawasan nusantara dan keagamaan

6. Unggul dalam berkomunikasi bahasa arab dan bahasa inggris

7. Terampil mengoperasikan komputer

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, sehingga Ma Ar-Raihan Pacitan berhasil menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

Sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP), bahwa kegiatan pengembangan KTSP di MA Ar-Raihan Mujing Nawangan Pacitan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI), serta berpedoman pada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BNSP).

Kami menyadari bahewa penyusunan KTSP ini atas dukungan dan kerjasama semua pihak, oleh karena itu dengan rasa hormat diucapkan rasa terimakasih kepada:

1. Bapak H.Basuki,S.Ag, M.S,I (kepala kasi. Mapenda Kemenag Kabupaten Pacitan) yang telah memberikan kepercayaan kepada kami.

2. Bapak Sugiono,M.Pd (Kepala UPT PPD Kecamatan Nawangan)3. Bapak Drs.Zaki Ahmad Maulana (Pengawas Madrasah Aliyah di UPT PPD Kecamatan

Nawangan) selaku pembimbing teknis dalam penyusunan KTSP.4. Ibu Hj. Maemuna Hidayati,S.Pd (Pengawas Pendidikan Agama Islam Kecamatan

Nawangan)5. Ketua Dewan Sekolah beserta tokoh masyarakat yang telah memberikan motivasi

maupun masukan.6. Tim penyusun KTSP.7. Pihak yang terkait ats segala bantuan dan kerjasanya sehingga KTSP dapat tersusun.

Semoga senantiasa dalam lindungan dan bimbingan Alloh SWT, sehingga dapat mencapai tujuan dan harapan. Amin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.


Kepala MA Ar-Raihan

Muhammad Yaser, S,Ag

NIP.1975121920050110

iv

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN................................................................................... i

SUSUNAN TIM PENYUSUN KURIKULUM.................................................... ii

VISI-MISI............................................................................................................ iii

KATA PENGANTAR........................................................................................... iv

DAFTAR ISI......................................................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang............................................................................ 1B. Tujuan pengembangan kurikulum.............................................. 1C. Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum................................. 2

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan pendidikan dasar............................................................ 3B. Visi............................................................................................. 3C. Misi............................................................................................. 3D. Tujuan madrasah........................................................................ 4E. Tantangan nyata sekolah............................................................ 4F. Tujuan sekolah 1 tahun yang akan datang................................. 4

BAB III STUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur kurikulum..................................................................... 5B. Muatan kurikulum...................................................................... 7

1. Mata pelajaran...................................................................... 92. Muatan lokal......................................................................... 143. Pengembangan diri............................................................... 154. Pengaturan beban belajar..................................................... 165. Ketuntasan belajar................................................................ 176. Pendidikan kecakapan hidup................................................ 197. Pendidikan budaya dan karakter bangsa.............................. 208. Pendidikan kewirausahaan................................................... 219. Pendidikan berbasis kreatif lokal & global.......................... 21

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan........................................................................ 22

v

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke

desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaruan beberapa aspek

pendidikan, termasuk kurukulum. Dalam kaitan ini kurikulum MA Ar-Raihan

Pacitan pun menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran baru, shingga perlu

mengalami perubahan-perubahan kebijakan.

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi,

dan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan

kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal

36 Ayat (2) ditegaskan bahwa kurikulum, pada semua jenjang dan jenis pendidikan

dikembangkan dengan prinsip diverifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi

daerah, dan peserta didik. Atas dasar pemikiran tersebut maka perlu dikembangkan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional

yang disusun oleh dan dilaksanakan masing-masing satuan pendidikan. Sesuai

dengan amanat Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005

bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada jenjang Pendidiakan Dasar dan

Menengah Mengacu pada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta

berpedoman pad apanduan dari Badan Standar Nasional Pendidikan.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidiakn MA Ar-Raihan Pacitan disusun dan di

kembangkan sesuai dengan perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan

menengah. Dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk MA Ar-Raihan

Pacitan ini, diharapkan dapat menjadi pijakan pelaksanaan kegiata belajar mengajar

di Madrasah.

B. Tujuan pengembangan Pendidikan

Pengembangan Kurikulum Ma Ar-Raihan Pacitan disusun agar dapat

membari kesempata peserta didik untuk:

1. Belajar bersosialisasi dan bertaqwa kepada Allah Swt.

2. Belajar untuk memahami dan menghayati kehidupan berbangsa dan bernegara.

1

3. Belajar untuk mamapumelaksanakan dan berbuat secara efektif

4. Belajar untuk memaknai hidup dan berguna untuk orang lain.

5. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui belajar yang aktif,

kreatif, efektif, inofativ dan menyenangkan.

C. Prinsip Pengembangan Kurikulum

Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:

1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan,dan kepentingan peserta didik

dan lingkungannya;

2. Islami beragam dan terpadu;

3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni;

4. Relevan dengan kebutuhan;

5. Menyeluruh dan berkesinambungan;

6. Belajar sepanjag hayat; dan

7. Seimbang antar kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi

kenyataan apabila dilaksanakan di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik.

Pembalajaran, baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara

efektif yang mampu membangkitkan aktivitas dan krativitas anak. Dalam hal ini

para pelaksana (baca : guru) yang akan mengembangkan kurikulum ini dalam

proses pembelajaran. Para pendidik juga hendaknya mampu menciptakan

pembelajaran yang menyenangkan dan mengasyikkan bagi para peserta didik,

sehingga peserta didik betah di sekolah. Atas dasar kenyataan tersebut, maka

pembelajaran di MA. Ar-Raihan Pacitan hendaknya bersifat mendidik,

mencerdaskan, membangkitkan aktivitas dan krativitas peserta didik, efektif,

demokraatis, menantang, menyenegkan, dan mengasyikkan. Dengan spirit seperti

itulah kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggraan

pendidikan dan pengajaran di MA. Ar-Raihan Pacitan.

2

BAB III

TUJUAN PENDIDIKAN

A. Funsi dan Tujuan Pendidikan

Tujuan pendidikan menengah adalah untuk mengasah dan menjembatani

peserta didik dalam menuju pendidikan yang lebih tinggi, dengan ilmu

pengetahuan di atas rata-rata.

B. Visi

a.Mewujudkan manusia yang bertaqwa dengan pengetahuan yaang luas dan

siap menghadapi tantangan zaman.

b.Indikator

1. Unggul dalam beribadah

2. Sopan dan santun terhadap siapa saja

3. Unggul dalam baca tulis Al-Qur’an

4. Unggul dalam bidang akademik

5. Unggul dalam wawasan nusantara dan keagamaan

6. Unggul dalam berkomunikasi bahasa arab dan bahasa inggris

7. Terampil mengoperasikan computer

C. Misi

a.Melaksanakan sholat berjamaah

b.Melakukan pembelajaran bahasa Jawa dengan menekaknkan tatakrama

c.Melaksanakann pembelajaran secara efektif dan efisien

d.Melaksanakan latihan baca tulis Al-Qur’an

e.Melaksanakan peringatan hari besar nasional dan islam

f. Melakukan pembelajaran TIK

g.Melaksanakan pembelajaran/praktik bahasa Arab dan Inggris secara

komprehensif.

3

D. Tujuan Madrasah

Visi MA Ar-Raihan adalah Mewujudkan manusia yang bertaqwa dengan

pengetahuan yaang luas dan siap menghadapi tantangan zaman. Dalam rangka

mencapai visinya sekolah ini juga mempunyai visi, diantaranya

yaitu Menumbuhkan budaya hidup islam di MA Ar-Raihan

Pacitandan meningkatkan profesionalitas tenaga pendidik dan

tenaga kependidikan di sekolah guna menyiapkan lulusan yang

berkualitas. Sesuai dengan visi dan misi sekolah, MA Ar-Raihan

Pacitan bertujuan:

a. Menghasilkan lulusan yang memiliki kecakapan akademik,

memiliki kompetensi dasar seuai dengan KTSP yang berlandasan

iman dan taqwa sehinnga minimal 95% lulusan dapat melanjutkan

ke SLTA.

b. Membekali lulusan yang tidak dapat melanjutkan studi dengan

ketrampilan vokasional(vokasional skill) berupa ketrampilan

komputer, elektronika, menjahit, sebagai bekal hidup.

c. Menghasilkan Kader Da’i yang beriman dan bertaqwa, memiliki

keahlian dan ketrampilan dalm bidang keagamaan dan siap terjun

di masyarakat.

d. Menyiapkan kader MA Ar-Raihan Pacitan yang berpegang teguh

pada ajaran agama islam.

Dari keempat poin diatas, poin ke tiga dan ke empat merupakan

tujuan sekolah yang berhubungan dengan misi sekolah Ar-Raihan

Pacitan karena pada hakikatnya salah satu tujuan adanya MA Ar-

Raihan Pacitan sendiri adalah menyiapkan kader-kader yang

berpedoman teguh pada ajaran islam serta dapat membangun

bangun bangsa yang unggul dan maju.

E. Tantangan Nyata Sekolah

Kemampuan lulusan yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi dalam bersaing di

dunia kerja belum optimal, dan pemanfaatan media dari kalangan guru, karyawan

dan siswa pun belum optimal. Tujuan untuk tahun yang akan datang diharapkan

4

kwalitas akan kinerja setiap individunya meningkat dan dapat meningkatkan

prestasi siswanya dalam melanjutkan ke perguruan tinggi dengan kelulusan

peringkat yang baik.

F. Tujuan Madrasah 1 Tahun Yang Akan Datang.

Tujuan MA Ar-Raihan Pacitan dalam tahun pelajaran 2012/2013 :

a. Mampu mengembangkan ilmu keagamaan dalam rangkat meningkatkan

keimanan dan ketaqwaan.

b. Mengembangkan metode pembelajaran yang menyenangkan agar

meningkatkan daya minat belajar siswa.

c. Meningkatkan pengembangan media interaktif pembelajaran.

d. Pencapaian tingkat kelulusan ke perguruan tinggi yang maksimal.

e. Meningkatkan keunggulan dan kemajuan dalam berbagai bidang pendidikan.

5

BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

Peraturan pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional

pendidikan pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa struktur dan muatan kurikulum

tingkat satuan pendidikan (KTSP) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah

meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut :

1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.

2. Kelompok mata pelaajaran kewarganegaraan dan kepribadian.

3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.

4. Kelompok mata pelajaran estetika.

5. Kelomok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.

Cakupan setiap kelompok mata pelajaran untuk jenjang MA/SMA/SMK

disajikan pada tabel 1.

Tabel 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran

No Kelompok mata pelajaran Cakupan

1. Al-Qur’an – Hadits Kelompok mata pelajaran Al-qur’an-hadits

dimaksudkan untuk meningkatkan kecintaan

peserta didik terhadap al-Qur’an-hadits,

membekali peserta didik dengan dalil-dalil yang

terdapat dalam al-Qur’an dan hadits sebagai

pedoman dalam menyikapi dan menghadapi

kehidupan, meningkatkan pemahaman dan

pengamalan isi kandungan al-qur’an dan hadits

yang dilandasi oleh dasar-dasar keilmuan tentang

al-qur’an dan hadits.

2. Akidah-Akhlak Kelompok mata pelajaran ini dimaksudkan untuk

menumbuhkan akidah melalui pemberian,

pemupukan, dan pengembangan pengetahuan,

6

penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta

pengalaman peserta didik tentang akidah islam

sehingga menjadi manusia muslim yang terus

berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada

Allah swt, mewujudkan manusia Indonesia yang

berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela

dalam kehidupan sehari-hari baik dalam

kehidupan sehari-hari dalam kehidupan individu

maupun sosial, sebagai manifestasi dari ajaran

dan nilai-nilai akidah islam.

3. Fikih Kelompok mata pelajaran fikih dimaksudkan

mengetahui dan memahammi prinsip-prinsip,

kaidah-kaidah dan tatacara pelaksanaan hukum

islam baik yang menyangkut aspek ibadah

maupun muamalah untuk dijadikan pedoman

hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial.

Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan

hukum islam dengan benar dan baik, sebagai

perwujudan dari ketaatan dalam menjalankan

ajaran agama islam baik dalam hubungan

manusia dengan Allah swt, dengan diri manusia

itu sendiri, sesama manusia dan makhluk lainnya

maupun hubungan dengan lingkungannya.

4. Sejarah Kebudayaan Islam Kelompok mata pelajaran ini dimaksudkan

membangun kesadaran peserta didik tentang

pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-

nilai dan norma-norma islam yang telah dibangun

oleh Rasulullah sasw dalam rangka

mengembangkan kebudayaan dan peradaban

islam. Membangun kesadaran peserta didik

tentang pentingnya waktu dan tempat yang

merupakan sebuah proses dari masa lampau,

masa kini, dan masa depan, melatih daya kritis

peserta didik untuk memahami fakta sejarah

7

secara benar dengan didasarkan pada pendekatan

ilmiah.

5. Bahasa Arab Kelompok mata pelajaran ini dimaksudkan untuk

mengembangkan kemampuan berkomunikasi

dalam bahasa arab, baik lisan maupun tulis yang

mencakup empat kecakapan berbahasa, yakni

menyimak(istima’),berbicara, membaca dan

menulis, menumbuhkan kesadaran tentang

pentingnya bahasa arab sebagai salah satu bahsa

asing untuk menjadi alat utama belajar,

khususnya dalam mengkaji sumber-sumber

ajaran islam, mengembangkan pemahaman

tentang saling keterkaitan antara bahasa dan

budaya serta memperluas cakrawala budaya.

Dengan demikian, peserta didik diharapkan

memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan

diri dalam keragaman budaya.

6. Bahasa Arab (Program

Bahasa)

Mata pelajaran ini dimaksudkan mengembangkan

kemampuan berkomunikasi dalam bahasa arab,

baik lisan maupun tulis yang mencakup empat

kecakapan bahasa,yakni menyimak, membaca ,

menulis dan berbicara. Menumbuhkan kesadaran

tentang pentingnya bahasa arab sebagai salah satu

bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar,

mengembangkn pemahaman tentang saling

keterkaitan antara bahasa dan budaya serta

memperluas cakrawala budaya.

8

Selanjutnya dalam pasal 7 Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan dijelaskan pula bahwa :

(1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia pada

SMA/MA/SMALB/ Paket C, atau bentuk lain yang sederajat dilaksanakan

melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian,

ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olah raga, dan kesehatan

(2)Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian

pada SMA/MA/SMALB/ Paket C, SMK/MAK, atau bentuk lain

yang sederajat dilaksanakan melalui muatan dan/atau

kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa,

seni dan budaya, dan pendidikan jasmani.

(3)Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

pada SMA/MA/SMALB/Paket C, atau bentuk lain yang

sederajat dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan

bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu

pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, teknologi

informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan.

(4)Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

pada SMK/MAK, atau bentuk lain yang sederajat

dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa,

matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan

sosial, keterampilan, kejuruan, teknologi informasi dan

komunikasi, serta muatan lokal yang relevan.

(5)Kelompok mata pelajaran estetika pada SD/MI/SDLB/Paket A,

SMP/MTs/SMPLB/Paket B, SMA/MA/SMALB/Paket C, SMK/

MAK, atau bentuk lain yang sederajat dilaksanakan melalui

muatan dan/atau kegiatan bahasa, seni dan budaya,

keterampilan, dan muatan lokal yang relevan.

(6)Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan

pada SMA/MA/SMALB/ Paket C, SMK/MAK, atau bentuk lain

yang sederajat dilaksanakan melalui muatan dan/atau

kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan

9

kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal yang

relevan.

10

Berdasarkan ketentuan di atas, struktur kurikulum Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan MA Ar-Raihan Pacitan adalah

sebagai berikut :

No Komponen

Alokasi Waktu

Kelas X Kelas XI Kelas XII

Smt

1

Smt

2

Smt

1

Smt

2

Smt

1

Smt

2

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama

Islam

a. Alqur’an-hadits 2 2 2 2 2 2

b. Akidah akhlak 2 2 2 2 - -

c. Fikih 2 2 2 2 2 2

d. Sejarah

Kebudayaan Islam

2 2 - - 2 2

2. Pendidikan

kewarganegaraan

2 2 - - 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4

4. Bahasa Arab 2 2 2 2 2 2

5. Bahasa Inggris 4 4 4 4 4 4

6. Matematika 4 4 4 4 4 4

7. `Sejarah 3 3 3 3 3 3

8. Geografi 3 3 3 3 3 3

9. Ekonomi 4 4 4 4 4 4

10. Sosiologi 3 3 3 3 3 3

11. Seni budaya 2 2 2 2 2 2

12. Pendidikan

Jasmani,Olahraga,dan

Kesehatan

2 2 2 2 2 2

13. Teknologi informasi

dan komunikasi

2 2 2 2 2 2

14. Keterampilan/ bahasa

asing

2 2 2 2 2 2

11

B. Muatan lokal

15 Bahasa Jawa 2 2 2 2 2 2

16 Bahasa Jepang 2 2 2 2 2 2

17 Pendidikan Batik 2 2 2 2 2 2

18 Pendidikan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2

C.Pengembangan

Diri

19 Pramuka 2 2 2 2 2 2

Jumlah 51 51 51 51 51 51

B. Muatan Kurikulum

Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan

dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik

pada satuan pendidikan. Disamping itu materi muatan lokal

dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi

kurikulum.

Peraturan pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar

nasional pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan

kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam

kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai

dengan standar nasional pendidikan. Kompetensi yang

dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi

dasar.

1. Mata Pelajaran

A. Al-qur’an Hadits

Tujuan :

Meningkatkan kecintaan peserta didik terhadap al-

qur’an dan hadits

Membekali peserta didik dengan dalil-dalil yang

terdapat dalam al-qur’an dan hadits sebagai

pedoman dalam menyikapi dan menghadapi

kehidupan.

12

Meningkatkan pemahaman dan pengamalan isi

kandungan al-qur’an dan hadits yang dilandasi oleh

dasar-dasar keilmuan tentang al-qur’an dan hadits.

B. Akidah akhlak

Tujuan :

Menumbuhkan akidah melalui pemberian,

pemupukan, dan pengembangan pengetahuan,

pengahayatan, pengamalan, pembiasaan, serta

pengalaman peserta didik tentang akidah islam

sehingga menjadi manusia muslim yang terus

berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada

Allah swt.

Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak

mulia dan menghindari akhlak tercela dalam

kehidupan sehari-hari baik dalam kehidupan individu

maupun sosial, sebagai manifestasi dari ajaran dan

nilai-nilai akidah islam.

C. Fikih

Tujuan :

Mengetahui dan memahami prinsip-prinsip, kaidah-

kaidah dan tatacara pelaksanaan hukum islam baik

yang menyangkut aspek ibadah maupun muamalah

untuk dijadikan pedoman hidup dalam kehidupan

pribadi dan sosial.

Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum

islam dengan benar dan baik, sebagai perwujudan

dari ketaatan dalam menjalankan ajaran agama

islam yang baik dalam hubungan manusia dengan

Allah Swt, dengan diri manusia itu sendiri, sesama

manusia, dan makhluk lainnya maupun hubungan

dengan lingkungannya.

D. Sejarah Kebudayaan Islam

Tujuan :

13

Membangun kesadaran peserta didik tentang

pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai

dan norma-norma islam yang telah dibangun oleh

Rasulullah SAW dalam rangka mengembangkan

kebudayaan dan peradaban islam.

Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami

fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada

pendekatan ilmiah.

Membangun kesadaran peserta didik tentang

pentingnya waktu dan tempat yang merupakan

sebuah proses dari masa lampau, masa kini , masa

depan.

E. Bahasa Arab

Tujuan :

Mengembangkan kemampuan berkomunikasi

dalam bahasa arab, baik lisan maupun tulis yang

mencakup empat kecakapan berbahasa, yakni

menyimak (istima’), berbicara(kalam), membaca

( qira’ah), dan menulis (kitabah)

Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya

bahasa arab sebagai salah satu bahasa asing untuk

menjadi alat uatama belajar, khususnya dalam

mengkaji sumber-sumber ajaran islam.

Mengembangkan pemahaman tentang saling

keterkaitan antara bahasa dan budaya serta

memperluas cakrawala budaya. Dengan demikian,

peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas

budaya dan melibatkan diri dalam keragaman

budaya.

14

2. Muatan lokal

a. Bahasa jawa

Tujuan :

Mengembangkan kemampuan dan keterampilan

berkomunikasi siswa dengan menggunakan bahasa

jawa.

Meningkatkan kepekaan dan penghayatan

terhadap kerya sastra jawa.

Memupuk tanggung jawab untuk melestarikan hasil

kreasi budaya jawa sebagai salah satu untuk

kebudayaan nasional.

3. Pengembangan Diri

3.1. Meliputi beragam kegiatan ekstrakulikuler

sesuai dengan minat dan bakat siswa, yang terdiri

atas :

a. Kewiraan

1) Pramuka

b. Olahraga

1) Bulu tangkis

2) Basket

3) Catur

4) Senam

5) Tenis meja

c. Seni

1) Seni lukis

2) Seni musik

d. Ilmiah

1) Majalah dinding

2) Sinopsis

e. Teknologi Informasi dan Komputer

1) Komputer

15

3.2. Kegiatan pembiasaan

a. Pembiasaan rutin

Merupakan proses pembengtukan akhlak atas

penanaman/pengamalan ajaran islam. Adapun

kegiatan pembiasaan rutin meliputi :

1) Shalat berjamaan

2) Pembacaan asmaul husna pada jam pertama

3) Pendidikan al qur’an

4) Hafalan hadits dan tafsirnya

5) Berdoa sebelum mengerjakan sesuatu

b. Pembiasaan terprogram

Merupakan proses pembentukan akhlak dan

penanaman/pengalaman ajaran islam. Adapun

kegiatan-kegiatan pembiasaanya meliputi :

Kegiatan keagamaan :

1) Pesantren ramadhan

2) Kegiatan halal bihalal

3) Pelaksanaan idul qurban

4) Mepmperingati hari besar islam (maulid nabi / isra

miraj)

3.3. Kegiatan keteladanan

1) Pembinaan ketertiban pakaian seragam anak sekolah

(PSAS)

2) Pembinaan kedisiplinan

3) Penanaman nilai akhlak islami

4) Penanaman budaya minat baca

5) Penanaman budaya keteladanan

16

a) Penanaman budaya bersih diri

b) Penanaman budaya bersih lingkungan kelas dan

sekolah

c) Penanaman budaya lingkungan hijau

d) Penanaman hari bumu dan lingkungna hidup

3.4. Kegiatan nasionalisme dan patriotisme

1) Upacara bendera setiap hari senin

2) Peringatan hari kemerdekaan RI

3) Peringatan hari pahlawan

4) Peringatan hari pendidikan nasional

5) Peringatan hari pramuka

6) Peringatan hari sumpah pemuda

3.5. Pekan kreativitas siswa

1) Lomba kreativitas dan karya cipta

3.6. Pembinaan dan bimbingan calon siswa teladan

dan siswa peseta olimpiade MIPA

1) Kunjungan belajar

2) Outbond

4. Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar yang digunakan adalah system paket sebagaimana tertera dalam struktur

kurikulum, yaitu :

Kelas Satu Jam Pembelajaran Jumlah Jam Minggu Efektif Jumlah Jam

17

Tatap Muka/MenitPembelajaran

Per-minggu

Per-tahun

Ajaran

Pembelajaran

Per-tahun

X 45 49 37 1813

XI 45 49 37 1813

XII 45 49 37 1813

5. Ketuntasan Belajar

MA Ar-Raihan Pacitan menetapakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Ketuntasan

Belajar Minimal (SKBM) dengan pertimbangan kompleksitas, dukungan sarana

prasarana, dan intake (kemampuan) siswa, yang langkah awalnya dari analisis standar

kompetensi, kompetensi dasar serta indicator dari masing-masing mata pelajaran.

Lruteri Ketuntasan Minimal per-mata pelajaran adalah sebgai berikut :

No KomponenKKM

X XI XII

A PENDIDIKAN AGAMA

1 Al-Qur’an-Hadits 70 70 70

2 Akidah-Akhlak 70 70 70

3 Fiqh 70 70 70

4 Sejarah Kebudayaan Islam 70 70 70

B UMUM

1 Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 75

2 Bahasa Indonesia 75 75 75

3 Bahasa Arab 60 60 60

4 Bahasa Inggris 65 65 65

5 Matematika 70 70 70

6 Sejarah 75 75 75

7 Geografi 75 75 75

8 Ekonomi 75 75 75

9 Sosiologi 75 75 75

10 Seni Budaya 70 70 70

11Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan

Kesehatan70 70 70

18

12 Teknologi Informasi dan Komunikasi 70 70 70

13 Keterampilan/Bahasa Asing 65 65 65

C MUATAN LOKAL

1 Bahasa Jawa 70 70 70

2 Bahasa Jepang 60 60 60

3 Pendidikan Batik 65 65 65

4 Pendidikan Kewirausahaan 70 70 70

Siswa yang belum mencapai Kriteri Ketuntasan Minimal harus mengikuti perbaikan

(remedial) sampai mencapai ketuntasan kompetensi yang telah ditentukan.

Kenaikan Kelas dan Kelulusan

a. Kenaikan Kelas

1) Siswa dinyatakan naik kelas apabila :

a) Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2 semester

pada kelas yang diikuti

b) Nilai siswa yang bersangkutan telah mencapai criteria ketuntasan

minimal untuk Sembilan mata pelajaran atau lebih

c) Nilai rata-rata untuk mata pelajaran agama minimal 70

d) Nilai rata-rata untuk semua mata pelajaran minimal 6,5

e) Tidak ada nilai ≤ 50,00 untuk setiap aspek penilaian pada setiap

mata pelajaran

f) Nilai kepribadian minimal baik

g) Nilai kegiatan pengembangan diri minimal baik

2) Siswa dinyatakan mengulang di kelas yang sama apabila :

a) Nilai siswa yang bersangkutan belum mencapai criteria

ketuntasan minimal mata pelajaran masuk criteria kurang pada

lebih dari tiga (3) mata pelajaran

b) Nilai rata-rata mata pelajaran agama kurang dari 70

19

c) Nila rata-rata semua mata pelajaran krang ari 6,5

d) Ada nilai ≤ 50,00 atau kurang untuk setiap aspek penilaian mata

pealajaran

e) Kepribadian kurang baik

f) Kegiatan pembiasaan urang dari cukup

3) Kriteria Ketuntasan Minimal mata pelajaran diperoleh dari rata-rata

padasetiap aspek pada mata pelajaran tersebut.

b. Kriteria Kelulusan

Sesuai dengan ketentuan PP. No. 19 tahun 2005 Pasal 72 Ayat (1) peserta didik

dinyatakanlulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah

setelah :

1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran

2) Memperoleh nilai minimal Baik untuk Kelompok mata pelajaran agama

dan akhlaq mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, dan

kelompok mata pelajaran estetika.

3) Memperoleh nilai minimal Cukup pada penilaian akhir untuk semua mata

pelajaran

4) Lulus Ujian Sekolah

5) Lulus Ujian Nasional

Ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah diatur lebih lanjut

dengan peraturan menteri berdasar usulan BSNP.

6. Pendidikan Kecakapan Hidup

Pendidikan kecakapan hidup secra praktis dapat membekali peserata didik

dalam mengatasi berbagai persoalan hidup dan kehidupan. Kecakapan ini menyangkut

aspek pengetahuan, fisik dan mental serta kecakapan yangberkaitan dengan

perkembangan akhlaq sehingga mampu menghadapi tantangan hidup dalam kehidupan.

Pendidikan kecakapan hidup dapat dilaksanakan melalui kegiatan intra dan

ekstrakurikuler untuk mengembangkan potensi peserta didik sesuai dengan karakter

emosional dan spiritual dalam proses pengembangan diri yang materinya menyatu pada

sejumlah mata pelajaran yang ada. Pendidikan kecakapan hidup yang dikembangkan di

MA Ar-Raihan Pacitan adalah sebagai berikut :

20

ASPEK KECAKAPAN HIDUP TERINTEGRASI DALAM MAPEL

Kecakapan personal menyangkut

mengenal diri dan berpikir rasionalMatematika, Geografi

Kecakapan social meyangkut komunikasi

lisan dan tulis serta kecakapan kerjasama

PAI, Bahasa, Sejarah, Geografi, Ekonomi,

Sosiologi, Seni Budaya, Pendidikan

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Seni

Budaya

Kecakapan akaemik menyangkut

mengidentifikasi masalah, merumuskan

hipotesis dan pemecahan masalah

Matematika, Bahasa, Sejarah, Geografi,

Ekonomi, Sosiologi, Seni Budaya

Kecakapan vokasional menyangkut

kejujuran hidupSemua Mata Pelajaran

7. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

Pendidikan budaya dan karakter bangsa dapat diintegrasikan pada semua mat ape;ajaran.

Program pendidikan budaya dan karakter bangsa MA XXX adalah sebagai berikut :

MATA PELAJARANPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

PKN

Cinta Tanah Air, Bersahabat,

Komunikatif, Senang Membaca, Peduli

Sosial, Peduli Lingkungan, Jujur,

Toleransi, Disiplin, Kreatif, Rasa Ingin

Tahu, Percaya, Respect, Bertanggung

Jawab, Saling Berbagi, Semangat

Kebangsaan, Cinta Damai, Religius, Kerja

Keras, Menghargai

Bahasa Indonesia Senang Membaca, Peduli Sosial, Peduli

Bertanggung Jawab, Saling Berbagi,

Semangat Kebangsaan, Cinta Damai,

Religius, Kerja Keras, Menghargai,

Lingkungan, Jujur, Toleransi, Disiplin,

Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Percaya,

21

Respect,

MatematikaTeliti, Tekun, Kerja Keras, Ingin Tahu,

Pantang Menyerah

Sejarah, Ekonomi, Sosiologi

Religius, Kerja Keras, Menghargai,

Lingkungan, Jujur, Toleransi, Disiplin,

Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Percaya,

Respect

Geografi, Matematika

Peduli Kesehatan, Intelektual, Religius,

Empati, Mandiri, Disiplin, Kreatif, Rasa

Ingin Tahu, Percaya, Respect,

Bertanggung Jawab, Saling Berbagi,

Semangat Kebangsaan

8. Pendidikan Kewirausahaan

Pendidikan kewirausahaan diintegrasikan kesluruh mata pelajran.

9. Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal dan Global

Pengembangan pendidikan berbasis kearifan local adalah pendidikan yang

mengimplementasikan nilai-nilai disesuaikan dengan memanfaatkan keunggulan local

yang dimilki daerah setempat dalam aspek ekonomi, budaya, TIK, dan lain-lain yang

dimanfaatkan untuk pengembangan pendidikan peserta didik di MA Ar-Raihan Pacitan.

22

BAB IV

KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah penanggalan atau jadwal waktu kegiatan yang terkait dengan

kegiatan pendidikan di sekolah selama satu tahun. Diaali dengan awal kegiatan madrasah

dan diakhiri dengan kenaikan kelas atau kelulusan dari hasil ujian akhir. Karena itu, dalam

kalender pendidikan terdapat pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran dan kegiatan

perserta didik peserta didik dan madrasah selama satu tahun pelajaran yangmencakup

permuaan tahun pelajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.

Beberapa hal berkaitan kalender pendidikan dapat dipaparkan sebagai berikut :

a. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada

awal tahun pelajaran di MA Ar-Raihan Pacitan.

b. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggunkegiatan pembelajaran untuk

setiap tahun pelajaran di MA Ar-Raihan Pacitan

c. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu,

meliputi jumlah jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran termasuk meliputi

jumlah jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran, termasuk muatan local di

tambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.

d. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakanya kegiatan

pembelajaran pada MA Ar-Raihan Pacitan. Waktu libur dapat berbentuk jeda

tengah semester, jeda antar semester, libur tahunpelajaran, hari libur keagamaan,

hari libur umum, termasuk hari besar nasionla dan hari libur khusus.

Kalender pendidikn MA Ar-Raihan Pacitan disusun berdasarkan kalender pendidikan

Kantor Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur dan Kalender Pendidikan Lembaga

Pendidikan MA Ar-Raihan Pacitan. Berdasarkan peraturan di atas, alokasi waktu minggu

efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainya di MA Ar-Raihan Pacitan secara lengkap

tergambar dalam kalender pendidikan MA Ar-Raihan Pacitan berikut ini :

23

TABEL ALOKASI WAKTU PADA KALENDER PENDIDIKAN


NO Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan

1 Minggu efektif belajarMinimum 34 Minggu

Maximum 38 Minggu

Proses kegiatan

pembelajaran efektif

2 Jeda tengah semester Maximum 2 MingguSatu minggu setiap

semester

3 Jeda antar semester Maximum 2 MingguAntar semester satu

dan dua

4 Libur akhir tahunpelajaran Maximum 3 Minggu

Digunakan untuk

menyusun rencana

kegiatan administrasi

awal dan akhir tahun

pelajaran

5 Libur hari raya keagmaan Maximum 2-4 Minggu

Daerah apat

menentukan sendiri

hari liburnya tanpa

mengurangi hari

efektif pembelajaran

6 Hari libur umum/nasional Maximum 2 mingguDisesuaikan dengan

peraturan pemerintah

7Hari libur khusus maximum 1

MingguMaximum 1 Minggu

Untuk satuan

pendidikan sesuai

dengan cirri

kekhususan masing-

masing

8 Kegiatan khusus Maximum 3 MingguDigunakan untuk

kegiatan madrasah

24

RENCANA KEGIATAN PENDIDIKAN

MA AR-RAIHAN PACITANTAHUN PELAJARAN 2012/2013

NO

TANGGAL KEGIATAN

125 s.d 28 Juni 2012

Pendaftaran Siswa Baru MTs/SMP Jalur Berprestasi/PMDK

2 04 s.d 06 Juni 2012 Pendaftaran Siswa Baru MTs/SMP Gel. I Regular

3 02 s.d 04 Juli 2012 Pendaftaran Siswa Baru MTs/SMP Gel. II Regular

429 Juni 2012

Pengumuman Hasil Seleksi Jalur Berprestasi/PMDK

5 07 Juni 2012 Pengumuman Hasil Seleksi Gel. I Regular6 05 Juli 2012 Pengumuman Hasil Seleksi Gel. II Regular7 29 s.d 30 Juni 2012 Daftar Ulang Jalur Berprestasi/PMDK8 07 s.d 09 Juli 2012 Daftar Ulang Gel. I Regular9 05 s.d 06 Juli 2012 Daftar Ulang Gel. II Regular10 16 Juli 2012 Hari Pertama Masuk Sekolah11 16 s.d 18 Juli 2012 Masa Orientasi Siswa Baru12 21 s.d 22 Juli 2012 Libur Awal Ramadhan 1433 H13 17 Agustus 2012 Hari Kemerdekaan Ri14 11 s.d 18 Agustus 2012 Libur Akhir Ramdahan 1433 H15 19 s,d 20 Agustus 2012 Libur Idul Fitri 1433 H16 21 s.d 27 Agustus 2012 Libur Bersama Idul Fitri 1433 H17 26 s.d 30 September 2012 Kegiatan Tengah Semester18 26 Oktober 2012 Libur Idul Adha 1433 H19 15 November 2012 Libur 1 Muharam Tahun Baru Hijriyah 1434 H

20 25 November 2012 Libur Khusus (Hari Guru Nasionla)21 01 s.d 12 Desember 2012 Ulangan Umum Semester Gasal22 22 Desember 2012 Pembagian Lhb/Raport23 24 Des 2012 s.d 05 Jan 2013 Libur Semester I/Semester Gasal24 25 Desember 2012 Libur Umum (Hari Natal)25 01 Januari 2013 Libur Umum (Tahun Baru Masehi)26 03 Januari 2013 Hari Amal Bakti Kementerian Agama27 24 Januari 2013 Tahun Baru Imlek 256428 29 April 2013 Hari Libur Paskah29 9 Mei 2013 Wafat Yesus Kristus30 25 Mei 2013 Hari Raya Waisak 255731 5 Juni 2013 Kenaikan Yesus Kristus32 01 s.d 06 April 2013 Ujian Sekolah35 2 Mei 2013 Hari Pendidikan Nasional 201236 15 s.d 18 April 2013 Ujian Nasional Tingkat MTS/SMP37 20 Mei 2013 Hari Kebangkitan Nasional Tahun 2013

25

38 06 s.d 15 Juni 2013 Ulangan Kahir Semester II/Kenaikan Kelas39 29 Juni 2013 Pembagian LHB/Raport Kenaikan Kelas40

01 s.d 13 Juli 2013Libur Kenaikan Kelas/Akhir Tahun Pelajaran 2012/2013


Kepala Madrasah


NIP. 197512192005011

26

KALENDER PENDIDIKAN

MADRASAH ALIYAH AR-RAIHAN PACITAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SEMESTER I

BULAN JULI 2012 JML HR

JENIS KEGIATANHARI TANGGAL

AHAD 1 8 15 22 29 02-14 Libur Semester II Th 2011/201316 Hari Pertama Masuk Sekolah16-18 MOS21-22 Libur Awal Ramadhan

SENIN 2 9 16 23 30 2SELASA 3 10 17 24 31 2RABU 4 11 18 25 1KAMIS 5 12 19 26 2JUM’AT 6 13 20 27 2SABTU 7 14 21 28 2

JUMLAH 11

BULAN AGUSTUS 2012 JML HR


AHAD 5 12 19 26 11-18 Libur akhir Ramadhan17 Hari Kemerdekaan19-20 Idul Fitri

SENIN 6 13 20 27 1SELASA 7 14 21 28 2RABU 1 8 15 22 29 3KAMIS 2 9 16 23 30 3JUM’AT 3 10 17 24 31 3SABTU 4 11 18 25 1

JUMLAH 13

BULAN SEPTEMBER 2012 JML HR


AHAD 2 9 1623/30

24-29 Mid Semester

SENIN 3 10 17 24 3SELASA 4 11 18 25 3RABU 5 12 19 26 3KAMIS 6 13 20 27 3JUM’AT 7 14 21 28 3SABTU 1 8 15 22 29 4

JUMLAH 19

27

BULAN OKTOBER 2012 JML HR


AHAD 7 14 21 28 26 Idul AdhaSENIN 1 8 15 22 29 5SELASA 2 9 16 23 30 5RABU 3 10 17 24 31 5KAMIS 4 11 18 25 4JUM’AT 5 12 19 26 4SABTU 6 13 20 27 1

JUMLAH 27

BULAN November 2012 JML HR


AHAD 2 9 1623/30

15 Libur Tahun aru Hijriyah 143425 Libur Khusus Hari Guru Nasional

SENIN 3 10 17 24 4SELASA 4 11 18 25 4RABU 5 12 19 26 4KAMIS 6 13 20 27 4JUM’AT 7 14 21 28 5SABTU 1 8 15 22 29 4

JUMLAH 25

BULAN DESEMBER 2012 JML HR


AHAD 2 9 1623/30

01-12 Ulangan Semester I 2012/201322 Pembagian Raport24-31 Libur Semester I 2012/201325 Hari Natal

SENIN 3 10 1724/31

1

SELASA 4 11 18 25 1RABU 5 12 19 26 1KAMIS 6 13 20 27 2JUM’AT 7 14 21 28 2SABTU 1 8 15 22 29 1

JUMLAH 8

28

SEMESTER II

BULAN JANUARI 201 JML HR


AHAD 6 13 20 27 01-05 Libur Semester 1 2012/201301 Tahun Baru 201303 HAB Kemenag24 Libur Tahun Baru Imlek 2564

SENIN 7 14 21 28 4SELASA 1 8 15 22 29 4RABU 2 9 16 23 30 4KAMIS 3 10 17 24 31 3JUM’AT 4 11 18 25 3SABTU 5 12 19 26 3

JUMLAH 21

BULAN FEBRUARI 2013 JML HR


AHAD 3 10 17 24SENIN 4 11 18 25 4SELASA 5 12 19 26 4RABU 6 13 20 27 4KAMIS 7 14 21 28 4JUM’AT 1 8 15 22 4SABTU 2 9 16 23 4

JUMLAH 24

BULAN MARET 2013 JML HR


AHAD 3 10 17 24 04-09 Mid Semester II 2012/2013SENIN 4 11 18 25 3SELASA 5 12 19 26 3RABU 6 13 20 27 3KAMIS 7 14 21 28 3JUM’AT 1 8 15 22 29 4SABTU 2 9 16 23 30 4

JUMLAH 20

29

BULAN APRIL 2013 JML HR


AHAD 7 14 21 28 29 Libur Paskah22-27 Ujian SekolahSENIN 1 8 15 22 29 4

SELASA 2 9 16 23 30 4RABU 3 10 17 24 3KAMIS 4 11 18 25 3JUM’AT 5 12 19 26 3SABTU 6 13 20 27 3

JUMLAH 20

BULAN MEI 2013 JML HR


AHAD 5 12 19 26 02 Hardiknas06-08 UN09 Wafat Yesus Kristus20 Hari Kebangkitan Nasional25 Hari Raya Waisak

SENIN 6 13 20 27 2SELASA 7 14 21 28 3RABU 1 8 15 22 29 4KAMIS 2 9 16 23 30 3JUM’AT 3 10 17 24 31 5SABTU 4 11 18 25 3

JUMLAH 20

BULAN JUNI 2013 JML HR


AHAD 2 9 1623/30

05 Libur Kenaikan Yesus Kristus06-15 Ulangan Semester II 2012/201329 Pembagian RaportSENIN 3 10 17 24 3

SELASA 4 11 18 25 3RABU 5 12 19 26 2KAMIS 6 13 20 27 2JUM’AT 7 14 21 28 2SABTU 1 8 15 22 29 2

JUMLAH 14

Pacitan, 14 Juli 2012Kepala Madrasah


30

NIP. 19751219200501101

31

kurikulum ktsp ma ar- raihan pacitan, jawa timur

Documents