KURIKULUM 2013 PADA JENJANG SEKOLAH DASAR

By: Ruwaida Zafira(PGSD FIP UNESA)

Voice of PGSD’s CollegePHP

PALSU

GEJE

BINGUNG

NTEK NO DUIT

DRASTISSTRESS

GALAU

GAK PENTING

MALESS BGT

BERANTAKAN

Beberapa Isu Publik Tentang Kurikulum 2013Terkesan mendadak, tanpa evaluasi kurikulum yang sedang berjalan

Tidak melibatkan guru atau asosiasi profesi pendidik

Kurang sosialisasi

Menghapus mata pelajaran yang mendukung di persaingan global (Bahasa Inggris dan TIK)

Mengabaikan kemampuan guru didalam membuat RPP dan silabus

Tidak menjawab apa yang dibutuhkan peserta didik

Berkembangnya stigma negatif terhadap guru

Mestinya metodologi yang diperbaiki bukan kurikulum

Anggaran sangat besar , khawatir seperti kasus hambalang

Implementasi bakal terhambat karena anggaran belum disetujui

LATAR BELAKANG LAHIRNYA 20131.Konten kurikulum KTSP masih terlalu padat2. Kurikulum belum sepenuhnya berbasis kompetensi3. Kompetensi belum menggambarkan secara holistik domain sikap,

keterampilan, dan pengetahuan. 4. Beberapa kompetensi yang dibutuhkan sesuai dengan perkembangan

kebutuhan belum terakomodasi di dalam kurikulum. 5. Kurikulum belum peka dan tanggap terhadap perubahan sosial yang

terjadi pada tingkat lokal, nasional, maupun global. 6. Standar proses pembelajaran belum menggambarkan urutan

pembelajaran yang rinci. 7. Standar penilaian belum mengarahkan pada penilaian berbasis

kompetensi.8. Dengan KTSP memerlukan dokumen kurikulum yang lebih rinci agar

tidak menimbulkan multi tafsir.

Perkembangan IPM Indonesia2005-2012

2005 2006 2007 2008 2009 2010 20110.400

0.450

0.500

0.550

0.600

0.650

0.700

0.750

0.800

0.57 0.580.59 0.60 0.61 0.61 0,624

Sumber: HDR 2013: The Rise of the South: Human Progress in a Diverse World (UNDP 2013) dan BPS 2012

Rank 108Jumlah Negara 169

Rank 124Jumlah Negara 187

1. DKI Jakarta2. Sulawesi Utara3. Riau4. Yogyakarta5. Kalimantan Timur6. Kepulauan Riau7. Kalimantan Tengah8. Sumatera Utara

9. Sumatera Barat20. Sumatera Selatan11. Bengkulu12. Bangka Belitung13. Jambi14. Jawa Tengah15. Bali

15 Provinsi di atas rerata Nasional (2011)

1. Aceh2. Jawa Barat3. Jawa Timur4. Sulawesi Selatan5. Lampung6. Maluku7. Sulawesi Tengah8. Banten9. Gorontalo

10. Sulawesi Tenggara11. Kalimantan Selatan12. Sulawesi Barat13. Kalimantan Barat14. Papua Barat15. Maluku Utara16. Nusa Tenggara Timur17. Nusa Tenggara Barat18. Papua

18 Provinsi di bawah rerata Nasional (2011)

Rank 121Jumlah Negara 187

0,629

2012

Tujuan Pendidikan Nasional

Berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Sikap Spiritual beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Sikap Sosial berakhlak mulia, sehat, mandiri, dan demokratis serta bertanggung jawab

Pengetahuan berilmuKeterampilan cakap dan kreatif

.... memanusiakan manusia ......

Tujuan dari kurikulum 2013

Mempersiapkan insan Indonesia untuk memiliki

kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara

yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta

mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan

peradaban

Kelebihan Kelemahan Kurikulum 2013

KELEBIHAN• Kreatif dan inovatif• Kurikulum itu tidak membedakan antara anak

desa atau kota• Memotivasi guru untuk lebih baik

• Mengubah cara pandang guru terhadap siswa

• Sekolah mampu mengembangkan potensi dan bakat siswa

• Guru lebih berperan sebagai pendidik dari pada sebagai pengajar

• Beban belajar siswa sedikit berkurang

KELEMAHAN

Tak ada evaluasi dari pelaksanaan kurikulum sebelumnya

Pemerintah seolah melihat semua guru dan siswa memiliki kapasitas yang sama dalam kurikulum 2013

Tak adanya keseimbangan antara orientasi proses pembelajaran dan hasil dalam kurikulum 2013

Pengintegrasian mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk jenjang pendidikan dasar.

Nasib untuk Guru Bahasa Inggris dan TIK yang masih menggantung.

PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013

KBK 2004KTSP 2006

KURIKULUM 2013

1. Penataan Pola Pikir dan Tata

Kelola

4. Penyesuaian Beban

3. Penguatan Proses

2. Pendalaman dan Perluasan

Materi

TANTANGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL

Prasyarat penerapan kurikulum 2013

Kiteria pemilihan sekolah:

Level akreditasi = akreditasi A dan B

ketenagaan dan sumber daya manusia di sekolah tersebut

harus lengkap.

Kriteria sarana dan prasarana = sarana dan prasarananya

memadai

Tekanan Untuk Pengembangan Kurikulum

Tantangan Masa Depan

Kompetensi Masa Depan

Persepsi Masyarakat

Fenomena Negatif yang Mengemuka

14

RASIONALITAS PENAMBAHAN JAM

1. Perubahan proses pembelajaran2. Kecenderungan akhir-akhir ini banyak negara menambah jam pelajaran 3. Perbandingan dengan negara-negara lain menunjukkan jam pelajaran di Indonesia relatif lebih singkat

14

Struktur Kurikulum SD/MI

•Pembelajaran Tematik Integratif; Muatan lokal dapat memuat Bahasa Daerah•Dan pramuka= WAJIB

MATA PELAJARAN

ALOKASI WAKTU BELAJAR

PER MINGGU

I II III IV V VI

Kelompok A 1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4 4 4 4 4 4

2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 5 6 6 4 4 43. Bahasa Indonesia 8 8 10 7 7 74. Matematika 5 6 6 6 6 65. Ilmu Pengetahuan Alam - - - 3 3 3

6. Ilmu Pengetahuan Sosial - - - 3 3 3

Kelompok B1. Seni Budaya dan Prakarya 4 4 4 5 5 5

2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 4 4 4 4 4 4

Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 30 32 34 36 36 36

Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran

Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranHimpunan Kompetensi Dasar

KIKelas I

KIKelas II

KIKelas IIII

KIKelas IV

KIKelas V

KIKelas VI

KIKelas I

KIKelas II

KIKelas IIII

KIKelas IV

KIKelas V

KIKelas VI

KIKelas I

KIKelas II

KIKelas IIII

KIKelas IV

KIKelas V

KIKelas VI

KIKelas I

KIKelas II

KIKelas IIII

KIKelas IV

KIKelas V

KIKelas VI

Integrasi Horisontal

Proses Pembentukan

Keterkaitan antara Kompetensi Lulusan, Kompetensi Dasar dan Matapelajaran untuk SD

Kompetensi Lulusan

Integrasi Vertikal

Pros

es P

erum

usan

KI : Kompetensi Inti

Kompetensi LulusanKompetensi

Lulusan

.. Kurikulum 2013 menekankan pentingnya penguatan kompetensi sikap (spiritual dan sosial) lulusan ...

.... memanusiakan manusia ....

• Ketersediaan Buku Pegangan Pembelajaran:– Siswa– Guru

• Ketersediaan Buku Pedoman Penilaian• Kesiapan Guru

– Penyesuaian kompetensi guru • Dukungan Manajemen

– Kepala Sekolah– Pengawas Sekolah– Administrasi sekolah [khususnya untuk SMA dan SMK]

• Dukungan Iklim/Budaya Akademik– Keterlibatan dan kesiapan semua pemangku kepentingan [siswa,

guru, orang tua, kepala sekolah, pengawas sekolah]

Tantangan Implementasi Kurikulum 2013

17

HARAPAN KURIKULUM 2013• PENINGKATAN MUTU PROSES

PEMBELAJARAN• PENINGKATAN MUTU LULUSAN• PENINGKATAN MUTU SEKOLAH• PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI

INDONESIA TERMASUK MUTU SDM PENDIDIK

18

Apa sih yang harus dilakukan Mahasiswa?

MENCERMATI MENDALAMI MENGKLASIFIKASI MENYUKSESKAN

TUGAS GURU

Membentuk pondasi

pada anak didik

Insan yang cerdas

intelektual, sosiial, dan

spiritual