ktsp akuntansi2009 smk mataram.pdf

8/19/2019 KTSP Akuntansi2009 SMK Mataram.pdf

1/109

KTSP Akuntansi SMKN 1 Mtr Hal 1 dari 109

PEMERINTAH KOTA MATARAM

DINAS PENDIDIKANSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ( SMK )NEGERI 1 MATARAM

Jl. Pejanggik no ! Ma"a#a$. Tel%. (&'&) '1** +a,. (&'&) *-1''


2/109

PENETAPAN

Dengan memanjatkan Puji Syukur kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, setelah

memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah, maka dengan ini Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan SMK Negeri 1 Mataram ditetapkan untuk

diberlakukan mulai Tahun Pembelajaran !!"#!1!

PROGRAM KEAHLIAN KEUANGAN

DENGAN KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI

Ditetapkan di $ MataramTanggal $ %uli !!"

Komite Sekolah Kepala SMK N 1 Mataram

&r' ()hmad *asyim Dra' *j' Nurhasanah N&P' 19590904 198503 2 010

Mengetahui $

Kepala Dinas Pendidikan Pemuda Kepala Dinas Pendidikan Pemudadan +lahraga dan +lahraga

Proinsi Nusa Tenggara -arat Kota Mataram

Drs' *' Ma.shum,MM' Drs' *' /alu Sya0i.i,MM'Pembina Tk & &2#-3 Pembina 4tama Muda &2#53

N&P' 1"67!818 1"89!: 1 !!1 N&P' 1"911;1 1"8!1 1 77!



3/109

KATA PENGANTAR

Keberhasilan suatu bangsa dalam membangun dirinya sangat tergantung padakeberhasilan negara tersebut dalam memajukan pendidikan bangsanya' a lompatan kemajuan negeri lebih )epat'Dengan diterbitkannya Peraturan Pemerindah no 1" Tahun !!6 tentang StandarNasional Pendidikan, sebagai mani0estasi 4ndang=4dang Sistim PendidikanNasional merupakan dasar hukum yang 0undamen bagi segala aktiitas pendidikandi &ndonesia'Sebagai aktualisasinya Menteri Pendidikan Nasional telah menerbitkan Peraturanno , no 7 Tahun !!9 serta ketentuan pelaksanaannya dengan Peraturan no7 Tahun !!9

Sekolah sebagai lembaga terdepan dalam kegiatan pendidikan diberikankesempatan untuk mengembangkan pendidikan sesuai dengan karakter dankekhasan daerah masing=masing' +leh karena itu Pemerintah dalam hal iniDepartemen Pendidikan Nasional memberikan otorita kepada sekolah untukmenyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan a)uan utama PeraturanMenteri Pendidikan Nasional no Tentang Standar &sis dan Peraturan Menteri no; Tahun !!9 tentang Standar Kompetensi /ulusan' Disamping itu -adanStandar Nasional Pendidikan -SNP3 juga telah menerbitkan Panduan PenyusunanKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan %enjang Pendidikan Dasar dan Menengah'

SMKN 1 Mataram sebagai salah satu lembaga pendidikan di Nusa Tenggara -arattelah berhasil menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Program Keahlian

(kuntansi sesuai dengan panduan yang diterbitkan oleh -SNP dengan menga)upada Keputusan Dirrektur %endral Manajemen Pendidikan Dasar dan MenengahDepartemen Pendidikan Nasional nomor$ 61#5#KEP#MN#!!8 tentang SpektrumKeahlian Pendidikan Menengah Kejuruan beserta lampirannya'KTSP ini merupakan pedoman utama bagi segala )iitas sekolah dalammelaksanakan kegiatan pembelajaran di SMKN 1 Mataram'

-erdasarkan kajian Komite Sekolah, Kepala Sekolah dan Stakeholder dari dunia

usaha dan dunia industri serta pengesahan dari Dinas Pendidikan dan +lahragaProinsi Nusa Tenggara -arat serta Dinas Pendidikan Kota Mataram, maka KTSPProgram Keahlian Keuangan dengan Kompetensi Keahlian (kuntansi SMKN 1Mataram resmi diberlakukan mulai Tahun Pelajaran !!"#!1!

Kepala SMKN 1 Mataram

DRA. HJ. NURHASANAHNIP. 19590904 198503 2 010

DAFTAR ISI

Uraian Halaman



4/109

Lembar Peetapa !

Kata Pe"atar !!

Da#tar I$! !!!

I. %&'&a Pe(!(!)a Mee"a* Ke'&r&a 1II. +!$! (a M!$! SMK N 1 Mataram 1

III. %&'&a SMK N 1 Mataram 1

I+. Sta(ar K,mpete$! 1

A. Sta(ar K,mpete$! L&l&$a SMK 1

-. Sta(ar K,mpete$! Kel,mp,) Mata Pela'ara 2

1. A"ama (a A*la) M&l!a 3

2. Kear"ae"araa (a Kepr!ba(!a 4

3. Ilm& Pe"eta*&a (a %e),l,"! 5

4. /$tet!)a 5

5. Ja$ma! la*ra"a (a Ke$e*ata 5

. Sta(ar K,mpete$! L&l&$a Mata Pela'ara

1. Pe(!(!)a A"ama I$lam

2. Pe(!(!)a A"ama Kr!$te

3. Pe(!(!)a A"ama Kat,l!) 4. Pe(!(!)a A"ama H!(&

5. Pe(!(!)a A"ama -&((*a

. Pe(!(!)a Kear"ae"araa

. -a*a$a I(,e$!a 8

8. Pe(!(!)a Ja$ma! la*ra"a (a Ke$e*ata 9

9. Se! -&(aa 10

10.Matemat!)a 10

11. Ilm& Pe"eta*&a Alam 11

12.-a*a$a I""r!$ 11

13. Ilm& Pe"eta*&a S,$!al 13

14.Ketramp!la K,mp&ter (a Pe"el,laa I#,rma$! 13

15.Ke!ra&$a*aa 13



5/109

D. Sta(ar K,mpete$! (a K,mpete$! Da$ar MataPela'ara

1. Pe(!(!)a A"ama I$lam 14

2. Pe(!(!)a A"ama Kr!$te 22

3. Pe(!(!)a A"ama Kat,l!) 24

4. Pe(!(!)a A"ama H!(& 2

5. Pe(!(!)a A"ama -&((*a 33

. Pe(!(!)a Kear"ae"araa 38

. -a*a$a I(,e$!a 43

8. Pe(!(!)a Ja$ma! la*ra"a (a Ke$e*ata 45

9. Se! -&(aa 510.Matemat!)a 5

11. Ilm& Pe"eta*&a Alam 0

12.-a*a$a I""r!$ 0

13. Ilm& Pe"eta*&a S,$!al 2

14.Ketramp!la K,mp&ter (a Pe"el,laa I#,rma$! 4

15.Ke!ra&$a*aa 5

1.Da$ar K,mpete$! Ke'&r&a A)&ta$!

1.K,mpete$! Ke'&r&a A)&ta$!

18.M&ata L,)al 1

+. Str&)t&r K&r!)&l&m 4

+I. Pe!la!a (a Ket&ta$a -ela'ar 5

+II. Kale(er Pe(!(!)a

+III. S!lab&$

1. Kel,mp,) Mata Pela'ara N,rmat!# 1.1.Pe(!(!)a A"ama I$lam

1.2.Pe(!(!)a A"ama Kr!$te

1.3.Pe(!(!)a A"ama Kat,l!)

1.4.Pe(!(!)a A"ama H!(&

1.5.Pe(!(!)a A"ama -&((*a

1..Pe(!(!)a Kear"ae"araa

1..-a*a$a I(,e$!a

1.8.Pe(!(!)a Ja$ma! la*ra"a (a Ke$e*ata

1.9.Se! -&(aa

2. Kel,mp,) Mata Pela'ara A(apt!#



6/109

2.1.-a*a$a I""r!$

2.2.Matemat!)a

2.3.Ilm& Pe"eta*&a Alam

2.4.Ilm& Pe"eta*&a S,$!al2.5.Ketramp!la K,mp&ter (a Pe"el,laa I#,rma$!

2..Ke!ra&$a*aa

3. Kel,mp,) Mata Pela'ara Pr,(&)t!#

3.1.Da$ar Ke'&r&a A)&ta$!

3.2.K,mpete$! Ke'&r&a A)&ta$!

4. M&ata L,)al

4.1. A)&ta$! Perba)a

4.2. Me"el,la A)&ta$! K,pera$! S!mpa P!'am6KSP7



7/109

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANSMK NEGERI 1 MATARAM

I. Tujuan Pendidikan Menengah KejuruanTujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkanke)erdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilanuntuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuaidengan kejuruannya

II. Visi dan Misi SMK Negeri 1 Matara VisiMenjadikan SMK Negeri & Mataram yang handal, dalam menyiapkansumber daya manusia yang pro0esional, mandiri, beriman, dan berta?>a

serta mampu bersaing di era globalisasi'

MisiMelaksanakan kegiatan pendidikan dan pelatihan bersama masyarakat,D4#D& untuk menyiapkan sumber daya manusia yang produkti0, beretoskerja tinggi, berji>a >irausaha, mampu berkompetisi untuk memasukilapangan kerja, serta mampu mengembangkan diri denganmeman0aatkan sumber daya yang ada se)ara optimal dalammengembangkan unit produksi se)ara pro0esional'

III. Tujuan SMK 1 Matara1' Mempersiapkan tamatan yang memiliki kepribadian dan berakhlak

mulia sebagai tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten sesuaiprogram keahlian pilihannya

2. Membekali peserta didik untuk berkarir se)ara mandiri yang mampuberadaptasi dilingkungan kerja sesuai bidangnya dan mampumenghadapi perubahan yang terjadi di masyarakat'

;' Membekali peserta didik sikap pro0esional untuk mengembangkandiri dan mampu berkompetisi di tingkat nasional, regional dan

internasional'7' Meman0aatkan dan mengembangkan unit produksi sekolah sebagaisumber daya dan sarana pengembangan kompetensi sis>a yangdikelola se)ara pro0esional'

IV. Standar K!"etensi A. STANDAR K#MPETENSI LULUSAN SMK

1' -erperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai denganperkembangan remaja

2. Mengembangkan diri se)ara optimal dengan meman0aatkankelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya

;' Menunjukkan sikap per)aya diri dan bertanggung ja>ab atasperilaku, perbuatan, dan pekerjaannya

4. -erpartisipasi dalam penegakan aturan=aturan sosial



8/109

6' Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongansosial ekonomi dalam lingkup global

9' Membangun dan menerapkan in0ormasi dan pengetahuan se)aralogis, kritis, kreati0, dan inoati0

:' Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreati0, dan inoati0dalam pengambilan keputusan

8' Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untukpemberdayaan diri

"' Menunjukkan sikap kompetiti0 dan sporti0 untuk mendapatkan hasilyang terbaik

1!'Menunjukkan kemampuan menganalisis dan meme)ahkan masalahkompleks

11'Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial

1'Meman0aatkan lingkungan se)ara produkti0 dan bertanggung ja>ab

1;'-erpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, danbernegara se)ara demokratis dalam >adah Negara Kesatuanajiban diri dan orang lain dalam pergaulan dimasyarakat

!'Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadaporang lain

1'Menunjukkan keterampilan memba)a dan menulis naskah se)arasistematis dan estetis

'Menunjukkan keterampilan menyimak, memba)a, menulis, danberbi)ara dalam bahasa &ndonesia dan &nggris

;'Menguasai kompetensi program keahlian dan ke>irausahaan baikuntuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikutipendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya

$' STANDAR K#MPETENSI KEL#MP#K MATA PELA%ARAN &SK'KMP(

Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran SK=KMP3 terdiri ataskelompok=kelompok mata pelajaran$

1' (gama dan (khlak Mulia@

' Ke>arganegaraan dan Kepribadian@

;' &lmu Pengetahuan dan Teknologi@



9/109

7' Estetika@

6' %asmani, +lah a kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia'Tujuan tersebut di)apai melalui muatan dan#atau kegiatan agama,ke>arganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi,estetika, jasmani, olahraga, dan kesehatan'

' Kelompok mata pelajaran Ke>arganegaraan dan Kepribadianbertujuan$ membentuk peserta didik menjadi manusia yang

memiliki rasa kebangsaan dan )inta tanah air' Tujuan ini di)apaimelalui muatan dan#atau kegiatan agama, akhlak mulia,ke>arganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan

jasmani'

3. Kelompok mata pelajaran &lmu Pengetahuan dan Teknologibertujuan$ mengembangkan logika, kemampuan berpikir dananalisis peserta didik'

Tujuan ini di)apai melalui muatan dan#atau kegiatan bahasa,matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial,keterampilan, kejuruan, teknologi in0ormasi dan komunikasi, serta

muatan lokal yang relean

7' Kelompok mata pelajaran Estetika bertujuan$ membentuk karakterpeserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni danpemahaman budaya' Tujuan ini di)apai melalui muatan dan#ataukegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan, dan muatan lokalyang relean'

6' Kelompok mata pelajaran %asmani, +lah ajiban diri dan orang lain dalampergaulan di masyarakat



10/109

6' Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempatiterhadap orang lain

9' -erkomunikasi dan berinteraksi se)ara e0ekti0 dan santunmelalui berbagai )ara termasuk peman0aatan teknologi

in0ormasi yang men)erminkan harkat dan martabatnya sebagaimakhluk Tuhan

:' Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama

8' Meman0aatkan lingkungan sebagai makhluk )iptaan Tuhanse)ara bertanggung ja>ab

*. Ke+arganegaraan dan Ke"ri,adian

1' -erpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, danbernegara se)ara demokratis dalam >adah Negara Kesatuanab

5. Mengembangkan diri se)ara optimal dengan meman0aatkankelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya

9' -erkomunikasi dan berinteraksi se)ara e0ekti0 dan santunmelalui berbagai )ara termasuk peman0aatan teknologiin0ormasi

:' Menunjukkan sikap per)aya diri dan bertanggung ja>ab atasperilaku, perbuatan, dan pekerjaannya

8' Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajaruntuk pemberdayaan diri

"' Menunjukkan kegemaran memba)a dan menulis

1!'-erkarya se)ara kreati0, baik indiidual maupun kelompok

11'Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani

1'Menunjukkan sikap kompetiti0 dan sporti0 untuk meningkatkanketa?>aan dan memperkuat kepribadian

1;'Memahami hak dan ke>ajiban diri dan orang lain dalampergaulan di masyarakat

17'Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati

terhadap orang lain

16'Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika

-. I)u Pengetahuan dan Tekn!)!gi



11/109

1' Membangun dan menerapkan in0ormasi, pengetahuan, danteknologi se)ara logis, kritis, kreati0, dan inoati0

' Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreati0, daninoati0 se)ara mandiri

;' Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajaruntuk pemberdayaan diri

7' Menunjukkan sikap kompetiti0, sporti0, dan etos kerja untukmendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek

6' Menunjukkan kemampuan menganalisis dan meme)ahkanmasalah kompleks

9' Menunjukkan kemampuan menganalisis 0enomena alam dansosial sesuai dengan kekhasan daerah masing=masing

:' Meman0aatkan lingkungan se)ara produkti0 dan bertanggung ja>ab

8' -erkomunikasi dan berinteraksi se)ara e0ekti0 dan santunmelalui berbagai )ara termasuk peman0aatan teknologiin0ormasi

"' Menunjukkan kegemaran memba)a dan menulis

1!'Menunjukkan keterampilan menyimak, memba)a, menulis, danberbi)ara dalam bahasa &ndonesia dan &nggris

11'Menguasai kompetensi program keahlian dan ke>irausahaan

baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untukmengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya

. Estetika

1' Meman0aatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasiseni

2. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni

;' Menunjukkan kegemaran memba)a dan menulis karya seni

7' Menghasilkan karya kreati0, baik indiidual maupun kelompok

/. %asani0 #)ah Raga0 dan Kesehatan

1' Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani

2. Membangun dan menerapkan in0ormasi dan pengetahuanpotensi lokal untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dankebugaran jasmani

;' Menunjukkan sikap kompetiti0 dan sporti0 untuk mendapatkanhasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah raga,dan kesehatan



12/109

. ST2NDAR K#MPETENSI LULUSAN MATA PELA%ARAN SMK

1.1. Pendidikan Agaa Is)a

a3 Memahami ayat=ayat (l=Aur.an yang berkaitan dengan 0ungsimanusia sebagai khali0ah, demokrasi serta pengembangan ilmupengetahuan dan teknologi

b3 Meningkatkan keimanan kepada (llah sampai Aadha dan Aadarmelalui pemahaman terhadap si0at dan (smaul *usna

)3 -erperilaku terpuji seperti husnuBBhan, taubat dan raBa danmeninggalkan perilaku ter)ela seperti isyro0, tabdBir dan 0itnah

d3 Memahami sumber hukum &slam dan hukum takli0i sertamenjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam &slam

e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah danperiode Madinah serta perkembangan &slam di &ndonsia dan didunia

*.1. Pendidikan Agaa Kristen

a3 Me>ujudkan nilai=nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dankehidupan sosial

b3 Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembanganbudaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan menga)u

pada ajaran Kristen)3 -ertanggung ja>ab sebagai orang Kristen dalam kehidupan

gereja, masyarakat dan bangsa

d3 Menyampaikan berita damai dan menjadi pemba>a damaisejahtera

-.1. Pendidikan Agaa Kat!)ik

a3 Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinyasebagai pria dan >anita serta sebagai 5itra (llah yang memiliki

akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dankehendak yang bebas untuk bertindak se)ara bertanggung ja>ab'

b3 Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi YesusKristus yang di>artakan oleh Kitab Su)i dan diajarkan oleh Cerejadan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari=hari'

)3 Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Cereja,0ungsi dan si0at=si0atnya serta hubungannya dengan dunia danbagaimana menghayati dalam hidup bergereja'

d3 Peserta didik menguraikan 0ungsi Cereja yaitu melanjutkanperutusan Yesus untuk me>artakan Kerajaan (llah danmelibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkanmartabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai=nilaiKerajaan (llah, antara lain$ keadilan, kejujuran dan keutuhanlingkungan hidup



13/109

.1. Pendidikan Agaa 3indu

a3 Memahami (tman sebagai sumber hidup, *ukum Karma danPunarbha>a, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi

b3 Memahami si0at=si0at Tri Cuna dan Dasa Mala, ajaran Tat T>am (si, 5atur arna, 5atur (srama, dan 5atur Purusartha

)3 Memahami tata )ara persembahyangan, pelaksanaan Yadnyadalam kehidupan, dan perka>inan menurut *indu i>aha3

d3 Memahami pokok=pokok ajaran eda eda Sruti dan Smerti3sebagai sumber hukum *indu

e3 Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesu)ian tempat su)i

03 Memahami perhitungan hari=hari su)i menurut *indu

g3 Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya

h3 Memahami proses pen)iptaan dan pralaya alam semesta

i3 Memahami nilai=nilai budaya Dharma Cita, seni keagamaan *indudan sejarah perkembangan agama *indu di &ndia dan negaralainnya

/.1. Pendidikan Agaa $uddha

a3 -eriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri a utama -uddha

03 Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreati0 untukmeme)ahkan masalah

g3 Memahami sejarah kehidupan -uddha Cotama

h3 Memahami peran agama dalam kehidupan sehari=hari

i3 Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkanpendidikan di perguruan tinggi

4.1. Pendidikan Ke+arganegaraan

a3 Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan


14/109

)3 Menganalisis pola=pola dan partisipasi akti0 dalam pemajuan,penghormatan serta penegakan *(M baik di &ndonesia maupundi luar negeri

d3 Menganalisis peran dan hak >arganegara dan sistem

pemerintahan NK


15/109

Menggunakan >a)ana lisan untuk mengungkapkan pikiran,perasaan, dan penyampaian in0ormasi yang berkaitan denganpekerjaan

)3 Memba)a

Menggunakan berbagai jenis memba)a untuk memahami >a)anatulis berupa teks, gra0ik, dan tabel yang berkaitan denganpekerjaan

d3 Menulis

Menggunakan berbagai jenis >a)ana tulis untuk mengungkapkanpikiran, perasaan, dan penyampaian in0ormasi dalam bentukteks, gra0ik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan

Tingkat Unggu)

a3 Mendengarkan

Memahami >a)ana lisan dalam kegiatan penyampaian danpenerimaan in0ormasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiahsederhana

b3 -erbi)ara

Menggunakan >a)ana lisan untuk mengungkapkan pikiran,perasaan, dan penyampaian in0ormasi yang berkaitan dengan

kegiatan ilmiah sederhana

)3 Memba)a

Menggunakan berbagai jenis memba)a untuk memahami >a)anatulis berupa teks, gra0ik, dan tabel yang berkaitan dengankegiatan ilmiah sederhana

d3 Menulis

Menggunakan berbagai jenis >a)ana tulis untuk mengungkapkanpikiran, perasaan, dan penyampaian in0ormasi dalam bentuk

teks, gra0ik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiahsederhana

6.1. Pendidikan %asani0 #)ahraga dan Kesehatan

a3 Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga denganmenggunakan peraturan

b3 Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai=nilai

yang terkandung di dalamnya

)3 Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktiitas lainnya

d3 Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senamaerobik, dan aktiitas lainnya



16/109

e3 Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan diair dan keselamatan di air

03 Mempraktekkan kegiatan=kegiatn di luar kelas seperti melakukanperkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan

lain=laing3 Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari=hari

seperti pera>atan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenalberbagai penyakit dan )ara men)egahnya serta menghindarinarkoba dan *&2

7. Seni $uda8a

Seni Ru"a

a3 Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya senirupa dalam kehidupan

b3 Menunjukan sikap apresiati0 terhadap seni rupa

Seni Musik

a3 Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya senimusik dalam kehidupan

b3 Menunjukan sikap apresiati0 terhadap seni musik

Seni Taria3 Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari

dalam kehidupan

b3 Menunjukan sikap apresiati0 terhadap seni tari

Teater

a3 Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teaterdalam kehidupan

b3 Menunjukan sikap apresiati0 terhadap teater

19.Mateatika

a3 Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannyadalam peme)ahan masalah

b3 Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, danpersamaan kuadrat, serta penerapannya dalam peme)ahanmasalah

)3 Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk danpernyataan berkuantor serta penerapannya dalam peme)ahanmasalah

d3 Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam peme)ahanmasalah yang terkait dengan matriks



17/109

e3 Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalampeme)ahan masalah

03 Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalamruang dimensi dua dan penerapannya dalam peme)ahan masalah

g3 Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalampeme)ahan masalah

h3 Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalampeme)ahan masalah

i3 Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannyadalam peme)ahan masalah

j3 Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitumemiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajarimatematika, serta sikap ulet dan per)aya diri dalam peme)ahan

masalah

k3 Menalar se)ara kritis dan mengembangkan aktiitas kreati0 dalammeme)ahkan masalah serta mengkomunikasikan ide

l3 Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensiprodukti0 dan pengembangan diri

11.I)u Pengetahuan A)a

a3 Mampu mengenali gejala=gejala alam melalui pengamatan

langsung dan mena0sirkannya untuk kepentingan kehidupansehari=hari

b3 Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadapmanusia dan lingkungan

)3 Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalammemelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungandan sumber daya alam

d3 Menerapkan &P( sebagai dasar penguasaan kompetensi produkti0dan pengembangan diri

1*.$ahasa Inggris

Le:e) N!:i;e

a3 Mendengarkan

Memahami makna dalam >a)ana lisan interpersonal dantransaksional, se)ara 0ormal maupun in0ormal, dalam bentukmendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan

kehidupan sehari=harib3 -erbi)ara

Mengungkapkan makna se)ara lisan dalam >a)ana interpersonaldan transaksional, se)ara 0ormal maupun in0ormal, dalam bentukmenyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengankehidupan sehari=hari



18/109

)3 Memba)a

Memahami makna dalam >a)ana tulis interpersonal dantransaksional, se)ara 0ormal maupun in0ormal, dalam bentukmenyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan

kehidupan sehari=harid3 Menulis

Mengungkapkan makna se)ara tertulis dalam >a)anainterpersonal dan transaksional, se)ara 0ormal maupun in0ormal,dalam bentuk menyampaikan se)ara tertulis permintaan danperintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari=hari

Le:e) E)eentar8

a3 Mendengarkan

Memahami makna dalam >a)ana lisan interpersonal dantransaksional, se)ara 0ormal maupun in0ormal, dalam bentukmendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan denganpekerjaan

b3 -erbi)ara

Mengungkapkan makna se)ara lisan dalam >a)ana interpersonaldan transaksional, se)ara 0ormal maupun in0ormal, dalam bentuk

menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan denganpekerjaan

)3 Memba)a

Memahami makna dalam >a)ana tulis interpersonal dantransaksional, se)ara 0ormal maupun in0ormal, dalam bentukmenyimak permintaan dan perintah yang berkaitan denganpekerjaan

d3 Menulis

Mengungkapkan makna se)ara tertulis dalam >a)anainterpersonal dan transaksional, se)ara 0ormal maupun in0ormal,dalam bentuk menyampaikan se)ara tertulis permintaan danperintah yang berkaitan dengan pekerjaan

Le:e) Interediate

a3 Mendengarkan

Memahami makna dalam >a)ana lisan interpersonal dantransaksional, se)ara 0ormal maupun in0ormal, dalam bentukmendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengankepro0esian

b3 -erbi)ara



19/109

Mengungkapkan makna se)ara lisan dalam >a)ana interpersonaldan transaksional, se)ara 0ormal maupun in0ormal, dalam bentukmenyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengankepro0esian

)3 Memba)a Memahami makna dalam >a)ana tulis interpersonal dan

transaksional, se)ara 0ormal maupun in0ormal, dalam bentukmenyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengankepro0esian

d3 Menulis

Mengungkapkan makna se)ara tertulis dalam >a)anainterpersonal dan transaksional, se)ara 0ormal maupun in0ormal,dalam bentuk menyampaikan se)ara tertulis permintaan dan

perintah yang berkaitan dengan kepro0esian

1-. I)u Pengetahuan S!sia)

a3 Memahami konsep=konsep interaksi antarindiidu serta interaksidengan lingkungan masyarakat sekitar

b3 Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialismebarat hingga terjadinya kebangkitan nasional

)3 Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang sertamemahami proses=proses dasar ekonomi dalam rangkapemenuhan kebutuhan

d3 -erpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, meme)ahkan masalah,dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi

e3 Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai=nilai sosial, budaya, dankemanusiaan

03 Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalammasyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global'

14. Ketera"i)an K!"uter dan Penge)!)aan In

a3 Mampu mengoperasikan komputer P5

b) Mampu mengoperasikan sistem operasi so0t >are

)3 Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data,keperluan sehari=hari serta keperluan yang terkait dengankebutuhan dunia kerja

d) Mampu mengoperasikan P5 dalam suatu jaringan serta

mengoperasikan >eb design

1/. Ke+irausahaan

a3 Mampu mengidenti0ikasi kegiatan dan peluang usaha dalamkehidupan sehari=hari, terutama yang terjadi di lingkunganmasyarakatnya



20/109

b3 Menerapkan sikap dan perilaku >irausaha dalam kehidupansehari=hari di lingkungan masyarakatnya

)3 Memahami sendi=sendi kepemimpinan dan mampumenerapkannya dalam kehidupan sehari=hari serta menerapkan

perilaku kerja prestati0 dalam kehidupannyad3 Mampu meren)anakan sekaligus mengelola usaha ke)il#mikro

dalam bidangnya

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelaaran

!. Pendidi"an A#ama Islam



21/109

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Al $%r&an

1. Mema*am! aataat

Al&r:a teta"ma&$!a (at&"a$a $eba"a!)*al!#a* (! b&m!

1. 1 Memba;a S Al -a?ar!at= 5 (a AlHa''= 5

1. 2 Meeb&t)a art! S Al -a?ar!at= 5(a AlHa''= 5

1. 3 Meamp!l)a per!la)& $eba"a! )*al!#a*(! b&m! $epert! ter)a(&" (alam S Al -a?ar!at= 5 (a AlHa''= 5

2. Mema*am! aataat Al&r:a teta")e!)*la$a (alamber!ba(a*

2. 1 Memba;a S Al A:am= 1213 (a Al-a!a*= 5

2. 2 Meeb&t)a art! S Al A:am= 1213 (a Al-a!a*= 5

2. 3 Meamp!l)a per!la)& !)*la$ (alamber!ba(a* $epert! ter)a(&" (alamS Al A:am= 1213 (a Al-a!a*= 5

A'ida(

3. Me!")at)a)e!maa )epa(a Alla* melal&!pema*ama $!#at$!#atNa (alam Al A$ma

3. 1Meeb&t)a 10 $!#at Alla* (alam Al A$ma alH&$a

3. 2Me'ela$)a art! 10 $!#at Alla* (alam Al A$ma alH&$a

3. 3Meamp!l)a per!la)& a"me;erm!)a )e!maa ter*a(ap 10$!#at Alla* (alam AlA$ma alH&$a

A)*la)4. Memb!a$a)a

per!la)& terp&'!4. 1Meeb&t)a pe"ert!a per!la)&

*&$&(*a

4. 2Meeb&t)a ;,t,*;,t,* per!la)&*&$&(*a ter*a(ap Alla* (!r! $e(!r!(a $e$ama ma&$!a

4. 3Memb!a$a)a per!la)& *&$&(*a (alam)e*!(&pa $e*ar!*ar!



22/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





Fi'i(5. Mema*am! $&mber

*&)&m I$lam *&)&mta)l!#! (a *!)ma*!ba(a*

5. 1Meeb&t)a pe"ert!a )e(&(&)a (a#&"$! Al &r:a Al Ha(!t$ (a I't!*a($eba"a! $&mber *&)&m I$lam

5. 2Me'ela$)a pe"ert!a )e(&(&)a (a#&"$! *&)&m ta)l!#! (alam *&)&m I$lam

5. 3Me'ela$)a pe"ert!a (a *!)ma*!ba(a*

5. 4Meerap)a *&)&m ta)l!#! (alam)e*!(&pa $e*ar!*ar!

Tari"( dan Perada)anIslam

. Mema*am! . 1 Me;er!ta)a $e'ara* (a)a*



23/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





)etela(aaRa$&l&lla* (alammemb!a &matper!,(e Ma))a*

Ra$&l&lla* SA@ per!,(e Me))a*. 2 Me(e$)r!p$!)a $&b$ta$! (a $trate"!

(a)a* Ra$&l&lla* SA@ per!,(eMa))a*

Al $%r&an



24/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





. Mema*am! aataat Al&r:a teta"(em,)ra$!

. 1Memba;a S Al! Imra= 159 (a S A$S&ra= 38

. 2Meeb&t)a art! S Al! Imra= (a S A$ S&ra= 38

. 3Meamp!l)a per!la)& *!(&p (em,)rat!$$epert! ter)a(&" (alam S Al! Imra=(a S A$ S&ra= 38 (alam )e*!(&pa$e*ar!*ar!

A'ida(



25/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





8. Me!")at)a)e!maa )epa(aMala!)at

8. 1Me'ela$)a ta(ata(a ber!ma )epa(aMala!)at

8. 2Meamp!l)a ;,t,*;,t,* per!la)&ber!ma )epa(a Mala!)at

8. 3Meamp!l)a per!la)& $eba"a! ;erm!aber!ma )epa(a Mala!)at (alam)e*!(&pa $e*ar!*ar!



26/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





A"(la"9. Memb!a$a)a

per!la)& terp&'!

9.1 Me'ela$)a pe"ert!a a(ab (alam

berpa)a!a ber*!a$ bertam& meer!matam& (a beper"!a

9.2 Meamp!l)a ;,t,*;,t,* a(ab (alamberpa)a!a ber*!a$ bertam& meer!matam& (a beper"!a

9.3 Mempra)t!))a a(ab (alam berpa)a!aber*!a$ bertam& meer!ma tam& (abeper"!a (alam )e*!(&pa $e*ar!*ar!



27/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





10. Me"*!(ar! per!la)&ter;ela 10. 1 Me'ela$)a pe"ert!a *a$&( r!a(a a!aa

10. 2 Meeb&t)a ;,t,* per!la)& *a$&(r!a (a a!aa

10. 3 Me"*!(ar! per!la)& *a$&( r!a (aa!aa (alam

)e*!(&pa $e*ar!*ar!

Fi'i(

11. Mema*am! *&)&mI$lam teta" !#a)>a)at *a'! (a a)a#

11. 1Me'ela$)a per&(a"&(a"ateta" pe"el,laa !#a) >a)at *a'! (aa)a#



28/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





11. 2Meeb&t)a ;,t,*;,t,*pe"el,laa !#a) >a)at *a'! (a a)a#

11. 3Memb!a$a)a ber!#a)

Tari"( dan Perada)an

Islam

12. Mema*am!)etela(aaRa$&l&lla* SA@(alam memb!a &matper!,(e Ma(!a*

12. 1Me;er!ta)a $e'ara* (a)a*Ra$&l&lla* per!,(e Ma(!a*

12. 2Me(e$)r!p$!)a $&b$ta$! (a $trate"!(a)a* Ra$&l&lla* SA@ per!,(e Ma(!a*



29/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





Al $%r&an13. Mema*am! aataat

Al&r:a teta"),mpet!$! (alam)eba!)a

13. 1 Memba;a S Al -a


30/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





14. Mema*am! aataat Al&r:a teta"per!ta* meat&!)a&m (*&a#a

14. 1 Memba;a S Al I$ra= 2B2 (a S Al-a


31/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





15. Me!")at)a)e!maa )epa(aRa$&lra$&l Alla*

15. 1 Me'ela$)a ta(ata(a ber!ma)epa(a Ra$&lra$&l Alla*

15. 2 Me&'&))a ;,t,*;,t,* per!la)&ber!ma )epa(a Ra$&lra$&l Alla*

15. 3 Meamp!l)a per!la)& a"me;erm!)a )e!maa )epa(aRa$&lra$&l Alla* (alam )e*!(&pa$e*ar!*ar!

A"(la"



32/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





16. Memb!a$a)aberper!la)& terp&'! 1. 1 Me'ela$)a pe"ert!a ta&bat (ara'aC

1. 2 Meamp!l)a ;,t,*;,t,* per!la)&ta&bat (a ra'aC

1. 3 Memb!a$a)a per!la)& berta&bat (ara'aC (alam )e*!(&pa $e*ar! *ar!

Fi'i(

1. Mema*am! *&)&mI$lam teta"m&amala*

1. 1 Me'ela$)a a$a$a$a$ tra$a)$!e),,m! (alam I$lam

1. 2 Member!)a ;,t,* tra$a)$! e),,m!(alam I$lam

1. 3 Meerap)a tra$a)$! e),,m! I$lam(alam )e*!(&pa $e*ar!*ar!



33/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(






18. Mema*am!per)emba"a I$lampa(a aba(perte"a*a

18. 1 Me'ela$)a per)emba"a I$lampa(a aba( perte"a*a

18. 2 Meeb&t)a ;,t,* per!$t!aper)emba"a I$lam pa(a aba(perte"a*a

Al $%r&an



34/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





19. Mema*am! aataat Al &r:a teta"per!ta* me'a"a)ele$tar!al!")&"a *!(&p

19. 1 Memba;a S Ar R&m= 41 42 S Al A:ra#= 558 (a S A$* S*a(= 2

19. 2 Me'ela$)a art! S Ar R&m= 41 42S AlA:ra#= 558 (a S A$* S*a(=2

19. 3 Memb!a$a)a per!la)& me'a"a)ele$tar!a l!")&"a *!(&p $epert!ter)a(&" (alam S Ar R&m= 41 42S AlA:ra#= 558 (a S A$* S*a(=2

A'ida(



35/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





20. Me!")at)a)e!maa )epa(aK!tab)!tab Alla*

20. 1 Meamp!l)a per!la)& a"me;erm!)a )e!maa ter*a(apK!tab)!tab Alla*

20. 2 Meerap)a *!)ma* ber!ma )epa(aK!tab)!tab Alla*

A"(la"

21. Memb!a$a)a

per!la)& terp&'!

21. 1 Me'ela$)a pe"ert!a (a ma)$&(

me"*ar"a! )ara ,ra" la!

21. 2 Meamp!l)a ;,t,* per!la)&me"*ar"a! )ara ,ra" la!

21. 3 Memb!a$a)a per!la)& me"*ar"a!)ara ,ra" la! (alam )e*!(&pa$e*ar!*ar!



36/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





22. Me"*!(ar! per!la)&ter;ela 22. 1 Me'ela$)a pe"ert!a (,$a be$ar 22. 2 Meeb&t)a ;,t,* perb&ata (,$a

be$ar

22. 3 Me"*!(ar! perb&ata (,$a be$ar(alam )e*!(&pa $e*ar!*ar!

Fi'i(

23. Mema*am! )etet&a*&)&m I$lam teta"pe"&r&$a 'ea>a*

23. 1 Me'ela$)a tata;ara pe"&r&$a 'ea>a*

23. 2 Mempera"a)a tata;ara pe"&r&$a

'ea>a*



37/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





24. Mema*am! )*&tba*tabl!"* (a (a)a* 24. 1 Me'ela$)a pe"ert!a )*&tba*tabl!"* (a (a)a*

24. 2 Me'ela$)a tata;ara )*&tba* tabl!"*(a (a)a*

24. 3 Mempera"a)a )*&tba* tabl!"* (a(a)a*




38/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





25. Mema*am!per)emba"a I$lampa(a ma$a m,(er

25. 1 Me'ela$)a per)emba"a I$lampa(a ma$a m,(er

25. 2 Me&'&))a ;,t,* per!$t!aper)emba"a I$lam ma$a m,(er

Al $%r&an



39/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





2. Mema*am! aatBaat Al&r:a teta"a'&ra bert,lera$!

2. 1 Memba;a S AlKa#!r&& S &&$=4041 (a S AlKa*#!= 29

2. 2 Me'ela$)a art! S AlKa#!r&& S&&$= 4041 (a S AlKa*#!= 29

2. 3 Memb!a$a)a per!la)& bert,lera$!$epert! ter)a(&" (alam S AlKa#!r&& S &&$= 4041 (a S AlKa*#!= 29

2. Mema*am! aataat Al&r:a teta"

et,$ )er'a

2. 1 Memba;a S AlM&'a(ala*= 11 (a S AlJ&m&a*= 910

2. 2 Me'ela$)a art! S AlM&'a(ala*= 11(a S AlJ&m&a*= 910

2. 3 Meb!a$a)a beret,$ )er'a $epert!ter)a(&" (alam S AlM&'a(ala*=11 (a S AlJ&m&a*= 910

A'ida(



40/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





28. Me!")at)a)e!maa )epa(aHar! A)*!r

28. 1 Meamp!l)a per!la)& a"me;erm!)a )e!maa ter*a(ap Har! A)*!r

28. 2 Meerap)a *!)ma* ber!ma )epa(aHar! A)*!r

A"(la"

29. Memb!a$a)aper!la)& terp&'!

29. 1 Me'ela$)a pe"ert!a a(!l r!(la (aamal $*ale*

29. 2 Meamp!l)a ;,t,* per!la)& a(!l r!(la(a amal $*ale*

29. 3 Memb!a$a)a per!la)& a(!l r!(la (aamal $*ale* (alam )e*!(&pa $e*ar!*ar!

Fi'i(



41/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





30. Mema*am! *&)&mI$lam teta" *&)&m)el&ar"a

30. 1 Me'ela$)a )etet&a *&)&mper)a!a (alam I$lam

30. 2 Me'ela$)a *!)ma* per)a!a

30. 3 Me'ela$)a )etet&a per)a!ame&r&t per&(a"&(a"a (!I(,e$!a

Tari"( dan PeradapanIslam

31. Mema*am!

per)emba"a I$lam(! I(,e$!a

31. 1 Me'ela$)a per)emba"a I$lam (!I(,e$!a

31. 2 Meamp!l)a ;,t,* per)emba"a

I$lam (! I(,e$!a31. 3 Me"amb!l *!)ma* (ar! per)emba"a

I$lam (! I(,e$!a

Al $%r&an



42/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





32. Mema*am! aatBaat Al &r:a teta"pe"emba"aIP%/K

32. 1 Memba;a S &&$=101 (a S Al-a


43/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





34. Membiasakan perilaku terpuji 34. 1 Me'ela$)a pe"ert!a (a ma)$&(per$at&a (a )er&)&a

34. 2 Meamp!l)a ;,t,* per!la)&per$at&a (a )er&)&a

34. 3 Memb!a$a)a per!la)& per$at&a (a)er&)&a (alam )e*!(&pa $e*ar!*ar!

35. Me"*!(ar! per!la)&ter;ela

35. 1 Me'ela$)a pe"ert!a !$r,# tab>!r"*!ba* (a #!ta*

35. 2 Me'ela$)a ;,t,* per!la)& !$r,#

tab>!r "*!ba* (a #!ta*

35. 3 Me"*!(ar! per!la)& !$ra# tab>!r"*!ba* (a #!ta* (alam )e*!(&pa$e*ar!*ar!



44/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





Fi'i(3. Mema*am! *&)&m

I$lam teta" ar!$3. 1 Me'ela$)a )etet&a)etet&a

*&)&m ar!$

3. 2 Me'ela$)a )etet&a *&)&m ar!$ (!I(,e$!a

3. 3 Me'ela$)a ;,t,* pela)$aaa*&)&m ar!$ (! I(,e$!a




45/109


Al $%r&an

1. Mema*am! aataat









A'ida(





3. Mema*am!per)emba"a I$lam(! (&!a

3. 1 Me'ela$)a per)emba"a I$lam (!(&!a

3. 2 Member!)a ;,t,* per)emba"aI$lam (! (&!a

3. 3 Me"amb!l *!)ma* (ar! per)emba"aI$lam (! (&!a

*. Pendidi"an A#ama Kristen Kelas +, Semester !



46/109


Nilai-Nilai Kristiani

1. Me&'&()a !la!!la!

Kr!$t!a! (alamper"a&la atar pr!ba(!(a )e*!(&pa $,$!al(e"a me&'&))aba*a rema'a Kr!$tebert&mb&* $eba"a!pr!ba(! (ea$a a"t!(a) )e*!la"a!(et!ta$

1.1 Me"alam! pr,$e$ pert&mb&*a $eba"a!

pr!ba(! a" (ea$a (a mem!l!)!)ara)ter a" ),),* (e"a p,la p!)!ra" ),mpre*e$!# (alam $e"ala a$pe)

1. 2 Me"!(et!#!)a$! berba"a! per"&m&la(alam )el&ar"a (alam )a!taa (e"ape"ar&* m,(er!$a$!

Kelas +, Semester *



2. Me&'&()a !la!!la!Kr!$t!a! (alamper"a&la atar pr!ba(!(a )e*!(&pa $,$!al(e"a me&'&))aba*a rema'a Kr!$tebert&mb&* $eba"a!pr!ba(! (ea$a a"t!(a) )e*!la"a!(et!ta$

2.1 Me"!(et!#!)a$!berba"a! per"&m&la (alam)el&ar"a $erta )a!taa(e"a pe"ar&*m,(er!$a$!

2.2 Me'ela$)a ma)a

)eber$amaa (e"a ,ra"la! tapa )e*!la"a!(et!ta$

Kelas +I, Semester !



1. Mere$p, !la!!la!Kr!$t!a! a"(!per*a(ap)a(e"a "aa *!(&pm,(er $ertaper)emba"a !lm&pe"eta*&a (ate),l,"! 6IP%/K7 (ame'ela$)a ;arame&'&()aa(alam )e*!(&pa$e*ar!*ar!

1.1 Me"!(et!#!)a$!)a (a me&'&()a!la!!la! Kr!$t!a!

1.2 Me&'&()a !la!!la! Kr!$t!a! (alamper"a&la atar pr!ba(! (a $,$!al



47/109

Kelas +I, Semester *



2. Mere$p, !la!!la!Kr!$t!a! a"(!per*a(ap)a (e"a"aa *!(&p m,(er$erta per)emba"a!lm& pe"eta*&a (ate),l,"! 6IP%/K7 (ame'ela$)a ;arame&'&()aa (alam)e*!(&pa $e*ar!*ar!

2.1 Me&'&()a !la!!la! Kr!$t!a! (! (alamme"*a(ap! "aa *!(&p m,(er

2.2 Mema*am! (a ber$!)ap )r!t!$ ter*a(apper)emba"a b&(aa $erta !lm&pe"eta*&a (a te),l,"!

Kelas +II, Semester !



1. -erta""&" 'aab $eba"a!,ra" Kr!$te (alamperaa $eba"a! ar"aEere'a (alam me&'&()a!la!!la! (em,)ra$! (a

HAM )*&$&$a (alamt!(a)a $eba"a! pembaa)abar ba!) (a (ama!$e'a*tera

1.1 Me'ela$)a "ere'a (a peraa$eba"a! !$t!t&$! $,$!al (a$eba"a! per$e)&t&a ,ra"per;aa (! te"a* tata"a)e*!(&pa ma$a )!!

1.2 -er$!)ap )r!t!$ ter*a(ap peraa"ama (alam ma$ara)at

Kelas +II, Semester *



2. Bertanun ja!ab sebaai

"ran #risten dalam

perann$a sebaai !ara

ereja dalam me!ujudkan

nilai%nilai dem"krasi dan

&'M( kususn$a dalamtindakan sebaai pemba!a

kabar baik dan damai

sejatera

2.1 -er$!)ap )r!t!$ ter*a(ap !la!!la!(em,)ra$! (a HAM (alam*!(&pa

2.2 Me&'&()a peraa $eba"a!pembaa )abar ba!) (a (ama!

$e'a*tera $e;ara pr!ba(! (a),m&!ta$



48/109

. Pendidi"an A#ama Katoli"

Kelas +, Semester !


Pri)adi Peserta didi"

1. Mema*am! !la!!la!)etela(aa e$&$ Kr!$t&$$eba"a! la(a$ame"emba")a (!r!$eba"a! peremp&a ata&la)!la)! a" mem!l!)! r&par&pa )emamp&a (a)eterbata$a $e*!""a(apat berela$! (e"a

$e$ama $e;ara leb!* ba!)

1.1 Me"eal (!r! (e"a $e"ala)eleb!*a (a )e)&ra"aa ;!ta;!ta (a pa""!la *!(&pa$e*!""a meer!ma (!r!$eba"a!maa a(aa

1.2 Mema*am! (!r!a $eba"a! ma&$!aa" (!;!pta)a Alla* me&r&t ;!traNa $e*!""a mea(ar! ba*a$em&a ma&$!a a(ala* $a&(ara $e Alla* -apa BIb&

1.3 Mema*am! 'at! (!r! pr!a (a a!taa" (!;!pta)a Alla* &t&) $al!"mele")ap! $eba"a! parter a"$e(era'at

1.4 Me"eal $&ara *at!a $e*!""a(apat bert!(a) $e;ara bear (atepat

1.5 -er$!)ap )r!t!$ ter*a(ap pe"ar&*ma$$ me(!a )el,mp,) tertet& (a

$eba"a!a $e*!""a mamp&me"amb!l )ep&t&$a a" tepat(a bear a" (apat(!perta""&" 'aab)a

Kelas +, Semester *


/es%s Krist%s2. Mema*am! !la!!la!

)etela(aa e$&$ Kr!$t&$$eba"a! la(a$ame"emba")a (!r! $eba"a!peremp&a ata& la)!la)! a"mem!l!)! r&par&pa)emamp&a (a )eterbata$a$e*!""a (apat berela$!(e"a $e$ama $e;ara leb!*ba!)

2.1 Me"eal K!tab S&;! (a %ra(!$!$eba"a! t,l,) &)&r tert!""! (ar!!maa

2.2 Me"eal e$&$ a" (ata"&t&) mearta)a (amemper'&a")a Kera'aa Alla* $e*!""a pe$erta (!(!)mera$a terpa""!l &t&)ber'&a" ber$ama e$&$

2.3 Me"eal e$&$ a" bera!

member!)a (!r!Na (e"ame(er!ta $e"$ara a#at (!$al!b ba")!t (a a!) )e $&r"a(em! )eba*a"!aa ma&$!a



49/109


/es%s Krist%s

2.4 Me"eal pr!ba(! e$&$ Kr!$t&$$eba"a! $a*abat $e'at! t,),*!(,la P&tera Alla* (a J&r&Selamat

2.5 Mamp& me"eal R,* K&(&$a" mela*!r)a memb!mb!"(a me"*!(&p! Eere'a (ame"eal Alla* %r!t&""al$eba"a! )ebeara !ma Kr!$te



Gerea

1. Mema*am! )ara e$&$Kr!$t&$ a" mearta)aKera'aa Alla* (apeer&$aa ,le* Eere'a$e*!""a (apatme"emba")a *!(&pber$ama (a ber"ere'a $e$&a!(e"a !la!!la! Kera'aa

Alla*

1.1 Mema*am! art! Eere'a $eba"a!Umat Alla* (a per$e)&t&aa" terb&)a

1.2 Mema*am! #&"$! (a peraaH!erar)! $e*!""a ber$e(!aberpart!$!pa$! (a be)er'a $ama(e"a *!erar)! 6(a p!mp!aEere'a a" la!7 (alam *!(&pme""ere'a

1.3 Mema*am! $!#at$!#at Eere'aa" $at& K&(&$ Kat,l!) (a Ap,$t,l!) $e*!""a me'a"a)e&t&*a $erta terpa""!l &t&)mera$&l (a memper'&a")a)epet!"a &m&m

1.4 Me"eal (a mema*am! t&"a$Eere'a a" me"&(&$)amearta)a member!

)e$a)$!a (a melaa!$e*!""a mera$a terpa""!l&t&) terl!bat (alam t&"a$ter$eb&t $e$&a! (e"a)e(&(&)a (a peraaa




50/109


Kemas0ara"atan

2. Mema*am! )ara e$&$Kr!$t&$ a" mearta)aKera'aa Alla* (apeer&$aa ,le* Eere'a$e*!""a (apatme"emba")a *!(&pber$ama (a ber"ere'a $e$&a!(e"a !la!!la! Kera'aa Alla*

2.1 Me"eal (a mema*am!*&b&"a Eere'a (a (&!a$e*!""a ber$e(!a !)&t terl!bat(alam )e"emb!raa (a)epr!*at!a (&!a

2.2 Mema*am! *a)!)at Ha) A$a$!Ma&$!a $e*!""a terpa""!l&t&) !)&t $erta mee"a))aHa)*a) A$a$! Ma&$!a

2.3 Mema*am! (a me"*ar"a!*!(&p $eba"a! a&"era* Alla*$e*!""a ber$e(!a &t&)

me"*ar"a! (a memel!*ara*!(&p pr!ba(! (a $e$amaa



Kemas0ara"atan

1. Mema*am! ma)a #!rma Alla* a'ara e$&$ (a a'araEere'a (alamme"emba")a )e*!(&paber$ama $e$&a! (e"a)e*e(a) Alla* $e*!""amamp& me&'&()aa(alam )e*!(&pa $e*ar!*ar!

1.1 Me"*ar"a! (a ber$e(!aber(!al," $erta be)er'a $ama(e"a &mat bera"ama ata&ber)eper;aaa la!

1.2 -er$e(!a &t&) ber'&a"mee"a))a )ea(!la)e'&'&ra )ebearaper(ama!a (a )e&t&*a;!ptaa $e$&a! (e"a peraa

1.3 Mema*am! (a mea(ar!)ema'em&)a ba"$aI(,e$!a $e*!""a mamp&*!(&p (a terl!bat (alammemba"& ma$ara)at a"a(!l (a $e'a*tera




51/109


Kemas0ara"atan

2. Mema*am! ma)a #!rma Alla* a'ara e$&$ (aa'ara Eere'a (alamme"emba")a )e*!(&paber$ama $e$&a! (e"a)e*e(a) Alla* $e*!""amamp& me&'&()aa(alam )e*!(&pa $e*ar!*ar!

2.1 Mema*am! peraaa $eba"a!ar"a e"ara $e*!""a mamp&terl!bat memba"& e"ara (aba"$aa

2.2 Me"eal (a mea(ar!pa""!la *!(&pa $e*!""amamp& meet&)a la")a*a" tepat &t&) me'aabpa""!la ter$eb&t

1. Pendidi"an A#ama Hind%

Kelas +, Semester !


Seara( A#ama Hind%

1. Mema*am! $e'ara*per)emba"a a"ama H!(& (!I(!a (a e"arae"arala!a

1.1 Me'ela$)a per)emba"aa"ama H!(& (! I(!a

1.2 Me'ela$)a per)emba"aa"ama H!(& (! e"ara la!

1.3 Me"amb!l *!)ma* (ar!per)emba"a a"ama H!(& (!

I(!a (a e"ara la!a1.4 Me&'&))a b&)t!b&)t!

pe!""ala $e'ara*per)emba"a a"ama H!(& (!I(!a (a e"ara la!



52/109

Kepemimpinan

2. Mema*am! )epem!mp!ame&r&t N!t! Sa$tra

2.1 Me'ela$)a t!pet!pe)epem!mp!a me&r&t N!t!Sa$tra

2.2 Me"!(et!#!)a$! )eleb!*a (a)e)&ra"a (ar! ma$!"ma$!" t!pe )epem!mp!ame&r&t N!t! Sa$tra

2.3 Mer&m&$)a )epem!mp!aa" !(eal me&r&t N!t! Sa$tra

2.4 Metela(a! #!"&r pem!mp!a" tela* mempra)te))aa'ara )epem!mp!a N!t!Sa$tra

/adn0a

3. Mema*am! tata ;araper$emba*a"a

3.1 Me"&ra!)a pe"ert!at&'&a (a ma)aper$emba*a"a

3.2 Mela#al)a matramatra$emba*a"

3.3 Mela)$aa)a $emba*a"$e$&a! (e"a tata ;ara a"bear

Hari S%2i

4. Mema*am! per*!t&"a *ar!*ar! $&;! me&r&t H!(&

4.1 Meet&)a *ar!*ar! $&;!me&r&t H!(&

4.2 Me&'&))a ;ara;arameet&)a *ar!*ar! $&;!ber(a$ar)a per*!t&"aH!(& 6&)& (a $a$!*7

4.3 Meet&)a ba!)b&r&)a*ar! ber(a$ar)a per*!t&"aH!(&



53/109

Kelas +, Semester *


S%sila

5. Mema*am! $!#at$!#at %r! E&a (aDa$a Mala

5.1 Me"&ra!)a pe"ert!a %r!E&a (a Da$a Mala

5.2 Me'ela$)a ba"!aba"!a%r! E&a (a Da$a Mala

5.3 Me"!(et!#!)a$! pe"ar&*%r! E&a (a Da$a Malater*a(ap )epr!ba(!ama&$!a

5.4 Me&'&))a ;,t,*;,t,* per!la)& a"

(!pe"ar&*! ,le* %r! E&a(a Da$a Mala

5.5 Mela)&)a &paa&paa&t&) me"*!(ar!pe"ar&* Da$a Mala

Tempat S%2i

. Mema*am! $tr&)t&r *a)!)at (apele$tar!a )e$&;!a tempat $&;!

.1 Me"&ra!)a $tr&)t&r (a*a)!)at tempat $&;!

.2 Me""ambar)a $tr&)t&r

tempat $&;! me&r&t(aera* $etempat

.3 Mela)&)a &paa&paapele$tar!a )e$&;!atempat $&;!

Srad(a

. Mema*am! Atma $eba"a! $&mber*!(&p

.1 Me'ela$)a pe"ert!a(a #&"$! Atma

.2 Me"&ra!)a $!#at$!#at Atma

.3 Me'ela$)a *&b&"a Atma (e"a -ra*ma



54/109



Srad(a

1. Mema*am! H&)&m Karma (aP&arb*aa

1.1 Me'ela$)a pe"ert!aH&)&m Karma (aP&arb*aa

1.2 Me'ela$)a ba"!aba"!aH&)&m Karma

1.3 Me"&ra!)a *&b&"aatara H&)&m Karma(e"a P&arb*aa

1.4 Me&'&))a ;,t,*;,t,*H&)&m Karma (aP&arb*aa

Alam Semesta

2. Mema*am! pr,$e$ pe;!ptaa (apralaa alam $eme$ta

2.1 Me"&ra!)a pr,$e$ter;!ptaa -*&aa A"&"(a -*&aa Al!t

2.2 Me&'&))a $l,)a (am!t,l,"! a" ber)a!ta(e"a pe;!ptaa -*&aa A"&" (a -*&aa Al!t

2.3 Me'ela$)a pr,$e$ pralaa-*&aa A"&" (a -*&aa Al!t

Kepemimpinan

3. Mema*am! *a)e)at)epem!mp!a H!(&

3.1 Me"&ra!)a)epem!mp!a me&r&ta'ara H!(& $epert! Pa;aDa$a Pram!te" Prab*&Sa( @ara!" Ra'a N!t!Pa;a Upaa Sa(*! (aNaa Nata

3.2 Metela(a! $!#at$!#at)epem!mp!a H!(&

3%da0a

4. Mema*am! !la!!la! b&(aa (alamD*arma E!ta

4. 1 Me"&ra!)a !la!!la!)ebeara e$tet!)a (aet!)a m,ral (alam D*armaE!ta

4.2 Me&'&))a ;,t,*

;,t,* !la! )ebearae$tet!)a (a et!)a m,ral(alam D*arma E!ta

4.3 Mea!)a D*arma E!taa" me"a(&" !la!!la! b&(aa



55/109



/adn0a

5. Mema*am! pela)$aaa a(a(alam )e*!(&pa

5.1 Me"&ra!)a *a)!)at (at&'&a a(a

5.2 Meeb&t)a bet&)bet&) pela)$aaaa(a (alam )e*!(&paata (a )e*!(&pama$ara)at $etempat

5.3 Me"apl!)a$!)a !la!!la!a(a (alam )e*!(&paata (a )e*!(&pama$ara)at $etempat

S%sila

. Mema*am! a'ara %at %am A$!$eba"a! la(a$a et!)a (a m,ral

.1 Me'ela$)a pe"ert!a%at %am A$!

.2 Me&'&))a per!la)&$eba"a! !mplemeta$!a'ara %at %am A$!

Kita) S%2i

. Mema*am! p,),) p,),) a'ara@e(a

.1 Me"&ra!)a !$! p,),)@e(a Sr&t! (a Smert!

.2 Me'ela$)a ma)a !$!p,),) @e(a Sr&t! (aSmert!



56/109


Standar Kopetensi Kompetensi Dasar

Srad(a

Mema*am! a'ara M,)$a $eba"a!t&'&a tert!""!

Me'ela$)a pe"ert!a M,)$a

Me"&ra!)a t!")ata M,)$a

1.3 Mela)&)a &paa&paame;apa! M,)$a

3%da0a

2. Mema*am! $e! )ea"amaaH!(&

2.1 Me"&ra!)a 'e!$'e!$$e! )ea"amaa 6$a)ral (apr,#a7

2.2 Me"&ra!)a t&'&a (ama)a $e! )ea"amaa 6$a)ral(a pr,#a7

2.3 Me"&ra!)a ma#aat $e!)ea"amaa H!(& (alampembet&)a )epr!ba(!a

2.4 Melat!* (!r! &t&)mempera"a)a $e!)ea"amaa H!(& $e$&a!),(!$! $etempat

S%sila

3. Mema*am! at&r @ara at&r A$rama (a at&r P&r&$art*a

3.1 Me'ela$)a pe"ert!a(a ba"!aba"!a at&r@ara at&r A$mara (aat&r P&r&$art*a

3.2 Me'ela$)a *&b&"aatara at&r @ara (e"aat&r A$rama

3.3 Me'ela$)a *&b&"aatara at&r A$rama (e"aat&r P&r&$art*a

3.4 Me&'&))a ;,t,*;,t,* at&r @ara (a at&r A$rama (alam ma$ara)atH!(&



57/109



/adn0a

4. Mema*am! per)a!a me&r&tH!(& 6@!a*a7

4.1 Me"&ra!)a pe"ert!at&'&a (a *a)!)at@!a*a

4.2 Me'ela$)a $!$t!m (apela)$aaa @!a*a

4.3 Me"&ra!)a $arat$arat per)a!ame&r&t H!(&

4.4 Me&'&))a ;,t,*;,t,* $!$t!m per)a!a

me&r&t (aera* $etempat

Kita) S%2i

5. Mema*am! @e(a $eba"a! $&mber*&)&m H!(&

5.1 Me'ela$)a pe"ert!a*&)&m H!(&

5.2 Me"&ra!)a $&mber$&mber *&)&m H!(&

5.3 Mela)&)a &paametaat! *&)&m H!(&

(alam )e*!(&pa)ea"amaa (alam)era")a *&)&ma$!p,al

4. Pendidi"an A#ama 3%dda

Kelas +, Semester !


Sadd(a

1. Me"&")ap)a -&((*a D*arma$eba"a! $ala* $at& a"ama

1.1 Mer&m&$)a peraama;amma;am a"ama(alam )e*!(&pa (a r&a"l!")&p a"ama

1.2 Me'ela$)a pl&ral!$me!)l&$!F!$me t,lera$! (at&'&a *!(&p me&r&ta"ama -&((*a

1.3 Me'ela$)a pe"ert!a(a ;!r! )*a$ a"ama-&((*a



58/109


Sadd(a

2. Kemamp&a mema*am! ma)aber!ma )epa(a %&*a

2.1 Memer&m&$)a (a$ar(a$ar )ea)!a (a ;arame"emba")aa

2.2 Me(e$)r!p$!)a *&)&m*&)&m &!Fer$al 6Niyama7a" me"at&r alam$eme$ta

2.3 Me(e$)r!p$!)a p,),)p,),) )ea)!a (alama"ama -&((*a.

2.4 Me'ela$)a ma!#e$ta$!)ea)!a ter*a(ap %&*a

a" Ma*ae$a

Kelas +, Semester *


Tripita"a

3. Me"&")ap)a )!tab $&;!$eba"a! pe(,ma *!(&p

3.1 Me'ela$)a $e'ara* pe&l!$a)!tab $&;! %r!p!ta)a

3.2 Me(e$)r!p$!)a r&a" l!")&p(a !t!$ar! %r!p!ta)a

3.3 Me'ela$)a )ebeara a"ter(apat (alam %r!p!ta)a

Sadd(a

4. Kemamp&a mema*am!ma)a berl!(&" )epa(a%r!rata

4.1 Me(e$)r!p$!)a %r!rata$eba"a! pel!(&"

4.2 Me'ela$)a ma)a berl!(&"

)epa(a %r!rata

4.3 Me'ela$)a ma#aatberl!(&" )epa(a %r!rata(alam )e*!(&pa $e*ar!*ar!

4.4 Me"emba")a (!r! (amereal!$a$! perataaberl!(&" )epa(a %r!rata




59/109


Sadd(a

1. Mema*am! ma#aat p&'a (a)e)&ata (,a

1.1 Me'ela$)a ma)a (ama#aat p&'a $erta (,a

1.2 Me(e$)r!p$!)a $e'ara* (apet&'&) teta" p&'a

1.3 Me"!(et!#!)a$! pra)t!) p&'ater)a!t (e"a b&(aa

1.4 Me'ela$)a pra)t!) p&'a (alam*ar!*ar! raa A"ama -&((*a

Sila

2. Me"emba")a et!)am,ral(alam a"ama -&((*a

2.1 Me(e$)r!p$!)a $!la $eba"a!ba"!a (ar! Jala M&l!a-er&$&r Delapa

2.2 Mer&m&$)a ma#aat $!la (aF!aa $eba"a! $&mber !la!(alam a"ama -&((*a.

2.3 Me'ela$)a pemba"!a $!la

2.4 Me'ela$)a pr!$!ppr!$!p,rmat!# $erta )r!ter!a ba!) (ab&r&)



Sadd(a

3. Mema*am! H&)&m D*arma 3.1 Me(e$)r!p$!)a *&)&m)ebeara $eba"a! *&)&m alam

3.2 Me"&ra!)a *&)&m )ebeara&!Fer$al

3.3 Me"eal! pr,$e$ )er'a *&)&m)ebeara



60/109


Sila

4. Me"),$tr&)$! $!)ap &mat-&((*a ter*a(ap l!")&"a

4.1 Me'ela$)a aa$ae),$!$tem (a)e$al!"ter"at&"a

4.2 Me'ela$)a ta""&" 'aabma&$!a ter*a(ap $e$ama)el&ar"a (a ma$ara)at

4.3 Me(e$)r!p$!)a)e$et!a)aaa $,$!al (alama"ama -&((*a

4.4 Me'ela$)a ta""&" 'aabma&$!a ter*a(ap (&!a



Sila

1. Me"),$tr&)$! &mat -&((*a$eba"a! ma&$!a $e&t&*a

1.1 Me'ela$)a ma&$!a $e&t&*ame&r&t a"ama -&((*a

1.2 Me'ela$)a $!)ap (a per!la)&$e$&a! (e"a !la!!la! a"(!'&'&" $e*!""a me'a(!ma&$!a $&$!la

1.3 Me"eal (a me"ata$!ma$ala* $e$&a! (e"a -&((*aD*arma

Panna

2. Me"eal -&((*a Ara*at

(a -,(*!$attFa

2.1 Me'ela$)a pe"ert!a bear

p!)!ra bear $eba"a! ba"!a(ar! Jala M&l!a -er&$&rDelapa

2.2 Me'ela$)a pe"ert!a)e$&;!a ata& )e$elamatame&r&t a"ama -&((*a (a;ara;ara &t&) me;apa!t!")att!")at )e$&;!a *!""aKeb&((*aa

2.3 Me(e$)r!p$!)a ),$ep-&((*a -,(*!$attFa (a

Ma&$!a -&((*a

2.4 Me'ela$)a !)rar -,(*!$attFa(a ;ara mempra)t!))aa



61/109



Samad(i

2. Me"emba")a me(!ta$!&t&) bela'arme"e(al!)a

3. (!r!

3.1 Me(e$)r!p$!)a me(!ta$!$eba"a! ba"!a (ar! Jala M&l!a-er&$&r Delapa

3.2 Me(e$)r!p$!)a me(!ta$!pa(a"a tera"

3.3 Me"!(et!#!)a$! #a)t,r#a)t,rpe"*ambat pe&'a" (ama#aat me(!ta$! pa(a"atera" (alam )e*!(&pa $e*ar!*ar!

3.4 Melat!* me(!ta$! pa(a"atera"

Sadd(a

4. Me"eal a$al&$&l (a)ela'&ta *!(&p ma&$!a

4.1 Me'ela$)a ),$m,l,"! (aalam )e*!(&pa

4.2 Me'ela$)a pr,$e$ eF,l&$!pembet&)a (ape"*a;&ra (&!a 6b&m!7

be$erta !$!a4.3 Me(e$)r!p$!)a pemba"!a 31

alam )e*!(&pa

4.4 Mea#$!r)a )arma (aa)!bata (alam )e*!(&pama&$!a ber!)&ta

5. Pendidi"an Ke6ar#ane#araan

Kelas +, Semester !

Standar Kompetensi K



62/109

ompeten

siDasa

r

1. Mema*am! *a)!)at ba"$a (aNe"ara Ke$at&a Rep&bl!)I(,e$!a 6NKRI7

1.1 Me(e$)r!p$!)a *a)!)atba"$a (a &$&r&$&rterbet&)a e"ara

1.2 Me(e$)r!p$!)a *a)!)ate"ara (a bet&)bet&))ee"araa

1.3 Me'ela$)a pe"ert!a#&"$! (a t&'&a NKRI

1.4 Me&'&))a $ema"at

)eba"$aa a$!,al!$me (apatr!,t!$me (alam )e*!(&paberma$ara)at berba"$a(a bere"ara

2. Meamp!l)a $!)ap p,$!t!#ter*a(ap $!$tem *&)&m (apera(!la a$!,al

2.1 Me(e$)r!p$!)a pe"ert!a$!$tem *&)&m (a pera(!laa$!,al

2.2 Me"aal!$!$ peraalemba"alemba"a pera(!la

2.3 Me&'&))a $!)ap a"$e$&a! (e"a )etet&a*&)&m a" berla)&

2.4 Me"aal!$!$ &paapemberata$a ),r&p$! (!I(,e$!a

2.5 Meamp!l)a pera $erta(alam &paa pemberata$a),r&p$! (! I(,e$!a

3. Meamp!l)a pera $erta (alam&paa pema'&a pe"*,rmata(a perl!(&"a Ha) A$a$!Ma&$!a 6HAM7

3.1 Me"aal!$!$ &paa pema'&ape"*,rmata (apee"a)a HAM

3.2 Meamp!l)a pera $erta(alam &paa pema'&ape"*,rmata (apee"a)a HAM (! I(,e$!a

3.3 Me(e$)r!p$!)a !$tr&me*&)&m (a pera(!la!tera$!,al HAM



63/109

Kelas +, Semester *

Standar Kompetensi Kompeten

siDasa

r

4. Me"aal!$!$ *&b&"a (a$are"ara (e"a

ktsp akuntansi2009 smk mataram.pdf

Documents