kkm s dan b.doc

KURIKULUM SMK N 1 BENDO MAGETAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : SMK N 1 BENDOMATA PELAJARAN : Seni Budaya (SENI RUPA)KKM Mapel :KELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni rupaKKM SK :

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORKONDISI SEKOLAH

KKMKOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNGINTAKE SISWA

1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan

Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan

Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern

MATA PELAJARAN : Seni Budaya (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni rupaKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITAS


1.1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Gaga

san dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia

Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia

Gmbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak

PROGRAM STUDI KEAHLIAN: KKM SENI BUDAYASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN Halaman 1 dari 8


MATA PELAJARAN : Seni Budaya (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER : XI / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupaKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITAS


2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak

Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa

Gambar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip,azas dan fungsi seni rupa

MATA PELAJARAN : Seni Budaya (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER : XI / 2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupaKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITAS


2.1 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Pengamatan terhadap seni rupa

terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara

Gambardesain dibuat berdasarkan pertimbangan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara



MATA PELAJARAN: Seni Budaya ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musikKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG INTAKE SISWA

1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya

Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya

Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musikKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITASDAYA

DUKUNGINTAKE SISWA

1.1 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik Musikalitas dijelaskan berdasarkan

unsur-unsurnya Unsur-unsur musik ditirukan

berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.

Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya.

MATA PELAJARAN : Seni Budaya (SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XI / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musikKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITASDAYA

DUKUNGINTAKE SISWA

2.1.musik

Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok

Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling



menghormati antar pemainnya. Musik dimainkan dengan

penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.

MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XI / 2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musikKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITASDAYA

DUKUNGINTAKE SISWA

2.1 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah

Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.

Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya

Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.

Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhkan.

2.2 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik

Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.

Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.

Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton

MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni tariKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITASDAYA

DUKUNGINTAKE SISWA

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari Tari diidentifikasi sesuai dengan

jenis, peran dan perkembangannya

Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan



Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar

MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni tariKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITASDAYA

DUKUNGINTAKE SISWA

1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya

Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung

Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari

MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : XI / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tariKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITASDAYA

DUKUNGINTAKE SISWA

2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok

Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan

Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok

Kreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan

MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : XI / 2



STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tariKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITASDAYA

DUKUNGINTAKE SISWA

2.1 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok

Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan

Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari

Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya

MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( TEATER)KELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teaterKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITASDAYA

DUKUNGINTAKE SISWA

1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater Estetika pertunjukan teater

dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater

Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas

Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksikan contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai

MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( TEATER)KELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teaterPROGRAM STUDI KEAHLIAN: KKM SENI BUDAYASEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN Halaman 6 dari 8


KKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA

1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan

Pesan moral dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekkan di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana

Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan

MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( TEATER)KELAS/SEMESTER : XI / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teaterKKM SK :

KOMPETENSI DASAR


KKMKOMPLEKSITASDAYA

DUKUNGINTAKE SISWA

2.1. Merancang persiapan pergelaran teater

Unsur-unsur pergelaran teater dijelaskan sesuai bidang dan fungsinya

Pergelaran teater dirancang berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater

Rancangan pergelaran teater dilaksanakan dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater

MATA PELAJARAN : Seni Budaya ( TEATER)KELAS/SEMESTER : XI / 2STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teaterKKM SK :



KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KONDISI SEKOLAH

KKMKOMPLEKSITAS

DAYA DUKUNG

INTAKE SISWA

2.1 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Prinsip kerjasama dijelaskan sesuai dengan keterkaitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunjukan

Prinsip kerjasama antar unsur teater dilaksanakan dalam pelatihan teater

Prinsip kerjasama antar unsur teater diaplikasikan dengan sungguh-sungguh dalam pergelaran teater di sekolah

Mengetahui,

Kepala SMK N 1 BENDO

Bendo, 12 JULI 2010

Koord. MGMPS

Dra. Prastini Yuni


kkm s dan b.doc

Documents