kisi-kisi ujian sekolah dasar tahun 2014

8/12/2019 Kisi-kisi Ujian Sekolah Dasar tahun 2014

1/38

PERATURANKEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK INDONESIA

NOMOR 003/H/HK/2014

TENTANG

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAHPADA SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH,

SEKOLAH DASAR LUAR BIASA, DAN PENYELENGGARAPROGRAM PAKET A/ULA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA,

Menimbang : bahwa dalam rangka melaksanakan ketentuan Pasal 19 ayat(2) dan ayat (4) Permendikbud Nomor 102 Tahun 2013 tentangPenyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah pada SekolahDasar/Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Dasar Luar Biasa, danPenyelenggara Program Paket A/Ula, perlu menetapkanPeraturan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan tentangKisi-Kisi Ujian Sekolah/Madrasah pada Sekolah

Dasar/Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Dasar Luar Biasa, DanPenyelenggara Program Paket A/Ula Tahun Pelajaran2013/2014;

Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang SistemPendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301);

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentangStandar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Tahun2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara RepublikIndonesia Nomor 4496) sebagaimana diubah terakhirdengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor71, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor5410);

3. Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentangPembentukan dan Organisasi Kementerian Negara RepublikIndonesia sebagaimana telah beberapa kali diubah, terakhirdengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 91

Tahun 2011 Nomor 55 Tahun 2013;4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun

2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasardan Menengah;

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 102 Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan UjianSekolah/Madrasah Pada Sekolah Dasar/MadrasahIbtidaiyah, Sekolah Dasar Luar Biasa, dan PenyelenggaraProgram Paket A/Ula;

SALINAN


2/38


3/38

SALINANLAMPIRANPERATURAN KEPALA BADAN PENELITIAN DANPENGEMBANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKANDAN KEBUDAYAAN NOMOR 003/H/HK/2014

TENTANG KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAHPADA SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH,

SEKOLAH DASAR LUAR BIASA, DANPENYELENGGARA PROGRAM PAKET A/ULA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

A. KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH (US/M) SD/MI

1. BAHASA INDONESIA SD/MI

NO KOMPETENSI INDIKATOR

1. Membaca

Membaca berbagait eks nonsastra berupateks sederhana,laporan, pengumuman,petun j uk pemakaian,ringkasan, maknakata, dan rubrikkhusus, serta berbagaikarya sastra berupapuis i, dongeng, cerita anak,

dan drama anak.

Disajikan teks bacaan 3 4 paragraf, siswa

dapa t: menjawab pertanyaan dengan katatanya (apa, siapa, bagaimana, ataumengapa)

membuat kalimat tan a sesuai den an isiDisajikan petunjuk penggunaan obat, siswadapat men j elaskan penggunaan obat sesuaiDisajikan petunjuk penggunaan sebuahproduk yang diacak, siswa dapatDisajikan rubrik khusus suratpembaca, siswa dapat menentukanDisajikan cuplikan pengumuman, siswadapat menentukan isinya. Disajikan teks drama, siswa dapa t: menentukan tokoh utama menentukan latar menentukan amana tnya. Disajikan paragraf yang terdiri atas 4kalimat, siswa dapa t menentukan kalimatDisajikan teks percakapan, siswa dapatDisajikan sebuah paragraf, siswa dapat: menyusun pernyataan yang sesuai dengan isiparagraf mengartikan salah satu kata sulit dalamkalimat. Siswa dapat menentukan peribahasa sesuaidengan ilustras i yang disajikan. Siswa dapat menentukan ungkapan sesuaidengan ilustrasi yang disajikan. Disajikan pantun, siswa dapatmenentukan pesan yang terkandung di


4/38


Disajikan dua teks, siswa dapat menentukanDisajikan jadwal perjalanan beberapakendaraan berbaga i jurusan, siswa dapa t: membuat pernyataan sesuai dengan isi jadwa l menentukan kendaraan tertentu yang

tepat sesuai dengan tujuan Disajikan puisi, siswa dapat menentukanisi/ maksud yang terkandung di dalamnya. Disajikan cuplikan cerita anak, siswa dapatmenyimpulkan isinya. Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat: menentukan is inya memperbaiki kalimat yang salah strukturnya. Disajikan percakapan dua atau tigaorang, siswa dapa t menentukan

Disajikan teks satu paragraf, siswa dapa t: menentukan ringkasannya menentukan t emanya menentukan pesan yang terkandung diDisajikan teks puisi pendek, siswa dapa t: menentukan pernyataan sesuai dengan isipu is i

2. Menulis Mengungkapkanpik iran, perasaan, dan

informasi dalambentuk karangansederhana, petun j ukpemakaian, sura t ,pengumuman, dialog,formulir, teks pidato,laporan, danringkasan denganmenggunakan ejaandan pilihan kata yangtepat; menulisberbagai karya sastrauntuk anak berbentukcerita, puisi, parafrase,dan pantun

Disajikan petunjuk cara membuat sesuatu yang diacak, siswa dapat mengurutkansehingga menjadi sebuah petunjuk yang Disajikan empat kalimat yang disusun

secara acak, s iswa dapat mengurutkansehingga menjadi paragraf yang padu.

Disajikan dua kalimat tunggal, siswa dapatmenggabungkan dengan kata hubung yangtepat.

Disajikan surat undangan suatu kegiatan yangbelum lengkap, siswa dapat melengkapi

Siswa dapat menentukan tanda baca padakalimat surat yang disajikan.

Disajikan cuplikan pengumuman yang belumlengkap, siswa dapat melengkapi denganDisajikan dialog antara dua atau tiga orang

yang belum lengkap, siswa dapat melengkapiDisajikan formulir dan ilustasi, siswadapat melengkapi formulir sesuai dengan

Disajikan teks pidato yang belum lengkap, siswadapat: melengkapi dengan kalimat ajakan yang tepa t


5/38


Disajikan surat resmi yang di dalamnyaterdapat kata yang tidak tepat, siswa dapatmemperbaikinya dengan kata yang sesuaiDisajikan cuplikan laporan, siswa dapatmembetulkan ejaan yang salah.

Disajikan laporan yang dirumpangkan,siswa dapat melengkapinya denganDisajikan sebuah pantun yang belumlengkap, siswa dapa t melengkapi denganDisajikan gambar kegiatan, siswa dapatmenyusun sebuah paragraf yang sesuaiDisajikan paragraf rumpang, siswa dapatmelengkapi dengan kalimat yang tepat.


6/38

2. MATEMATIKA SD/MI


1. Memahami konsepdan operasi hitungbilangan bulat serta

dapa tmenggunakannyadalam kehidupan

Siswa dapat menentukan hasil operasi hitungcampuran bilangan cacah Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang

berkaitan dengan operasi hitung campuranSiswa dapat menentukan hasil operasi hitungcampuran bilangan bula t

Memahami konsepdan operasi hitungbilangan pecahanserta dapa tmenggunakannyadalam kehidupansehari-har i.

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yangberkaitan dengan penjumlahan danSiswa dapat menentukan hasil operasi hitungperkalian dan pembagian berbagai bentukSiswa dapat menyelesaikan soal ceritasederhana yang berkaitan dengan skala atauSiswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk

pecahan dari besar ke kecil atau seba liknya Memahami danmenggunakanfaktor dankelipatan dalampemecahanmasalah

Siswa dapat menentukan KPK atau FPBdari dua bilangan dalam bentukSiswa dapat menentukan FPB atau KPK daritiga buah bilangan dua-angka Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yangberkaitan dengan KPK Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yangberkaitan dengan FPB

Memahami konsep

dan operasi hitungbilanganberpangkat danpenarikan akarpangkat 2 atau 3

Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung

penjumlahan atau pengurangan bilanganSiswa dapat menentukan hasil penarikan akarpangkat tiga dari suatu bilangan pangkat tiga Siswa dapat penyelesaikan masalah yangberkaitan dengan penarikan akar pangkat

2. Memahami konsepukuran wak tu,panjang, berat,panjang, luas, deb it ,volume, dan konsep

jarak dan kecepatanserta penggunaannyadalam pemecahanmasalah.

Siswa dapat menentukan hasil penjumlahandan pengurangan satuan waktu atau satuanpanjang yang disajikan dalam soal ceritaSiswa dapat menyelesaikan permasalahan yangberkaitan dengan satuan debit atau satuan

Siswa dapat menentukan penyelesaianmasalah yang berkaitan dengan satuan beratSiswa dapat menyelesaikan soal ceritasederhana yang berkaitan dengan jarak,

3. Memahami konsep,sifat dan unsur-unsur bangun datar,serta hubungan antarbangun, dan dapa t

Siswa dapat menentukan bentuk bangundatar dari beberapa sifat-sifat bangun yangdisajikan a t au sebaliknya. Siswa dapat menentukan hasil pencerminan darigambar suatu bangun datar yang d isa ji kan.


7/38


menggunakannyadalam pemecahanmasa lah

Siswa dapat menentukan unsur-unsur yangada pada bangun ruang yang disajikan (titiksudut, sisi, atau rusuk). Siswa dapat menentukan satu pasang bangun

yang sama dan sebangun dari beberapa gambar

Siswa dapat menentukan jaring-jaring suatubangun ruang.

Memahami konsepluas bangun datarsederhana danmenggunakannyadalam pemecahanmasalah

Disajikan gambar bangun datar denganukuran yang ditentukan siswa dapatSiswa dapat menentukan luas gabungan atauirisan dari dua bangun datar sederhana. Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran(misa l setengah lingkaran).

Memahami konsepvolume bangun ruang

sederhana danmenggunakannyadalam pemecahanmasa lah

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yangberkaitan dengan volume kubus atau balok.

Siswa dapat menentukan volume prismasegitiga dari suatu gambar yang ukurannyaSiswa dapat menentukan volume tabung darisuatu gambar tabung yang ukurannya

4. Memahami konsepkoordinat untukmenentukan letakbenda dan

Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat,siswa dapat menentukan koordinat salah satutiti k.

5. Mamahami konseppengumpulan dan

penyajian data sertamenerapkannyadalam pemecahanmasa lah

Siswa dapat menentukan banyak data dari suatugambar diagram batang yang disajikan

Siswa dapat menentukan banyak data padadiagram lingkaran yang disajikan (data daripersentase atau besar sudut tertentu). Siswa dapat menentukan diagram batang daridata yang disajikan dalam bentuk tabe l.

Siswa dapat menentukan salah satu unsur daridata yang disajikan dalam bentuk diagram

Menyelesaikan masalah

yang

berkaitandengan data

Siswa dapat menentukan nilai rata-rata darisekumpulan data (rentang banyak data 6 10Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari

data berbentuk tabel (banyak data kurangSiswa dapat menghitung nilai rata-rata darisajian data berbentuk diagram batang. Siswa dapat menentukan nilai median darisekumpulan data tunggal yang disajikan. Siswa dapat menentukan nilai modus daridata yang disajikan dalam bentuk soal cerita. Siswa dapat menentukan selisih nilaitertinggi dan terendah dari data yang


8/38

3. ILMU PENGETAHUAN ALAM SD/MI

NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Memahami ciri-ciri

dan penggolonganhewan dan tumbuhan,manfaat tumbuhandan hewan bagimanusia, serta upayapelestariannya.

Siswa dapat menjelaskan fungsi dari cirikhusus pada hewan/tumbuhan tertentu Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan

dalam satu kelompok, siswa dapat menentukandasar pengelompokan dari tumbuhan/hewanSiswa dapat menjelaskan manfaathewan/tumbuhan bag i kehidupanSiswa dapat menjelaskan tujuanpe les tarian hewan / tumbuhan

2. Memahamiperkembangbiakan hewan dantumbuhan serta

Disajikan gambar hewan/tumbuhan, siswadapa t menentukan caraSiswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan

3. Memahami salingketergantunganantarmakhlukhidup

Siswa dapat menjelaskan contoh hubunganantar makhluk hidup (salah satu jenisSiswa dapat menentukan rantai makanan/peranmakh luk hidup dalam komunitas/ekosistemSiswa dapat menentukan peran/manfaattumbuhan bagi makhluk hidup di sek itarnya.

4. Memahamipenyesuaian diri padamakhluk hidup sertaperanan manusia

Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatanmanusia terhadap keseimbangan lingkungan Siswa dapat menjelaskan tujuan adaptasipada hewan/tumbuhan tertentu

5. Memahami bagiantubuh manus ia,tumbuhan, danhewan, men j elaskanfungsinya, sertamampumengidentifikasikebutuhan tubuhagar tumbuh sehat.

Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan pada

Disajikan gambar alat indera, siswa dapatmenen t ukan fungsi bagian yang d itun j uk Siswa dapat menjelaskan proses yang terjadipada salah satu bagian alat pernafasan. Disajikan gambar alat pencernaan manusia,siswa dapa t menjelaskan proses yang dilakukanenz im / zat pencernaan yang dihasilkan olehSiswa dapat menentukan aliran darah pada

salah sa tu sistem peredaran darah manusiaSiswa dapat menentukan bagian kerangkamanusia berdasarkan gambar Siswa dapat menjelaskan fungsi zat makananter t en tu bagi kesehatan tubuh manusia Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciriperkembangan fisik pada manusia Siswa dapat menjelaskan cara pecegahan salahsatu jen is penyakit pada manusia


9/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR 6. Memahami sifat

penyusun benda,perubahan bentukbenda dankegunaan, sertapengaruh suhuterhadap bendadalam kehidupansehar i-har i

Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, siswadapa t menentukan jenis perubahan wujud zatSiswa dapat menyebutkan sifat-sifat bahanuntuk keperluan tertentu atau dapatmenyebutkan bahan dasar benda t ertentu.

Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan,siswa dapa t menjelaskan pengaruh suhuterhadap benda pada kegiatan tersebut Siswa dapat menjelaskan perpindahan kalor yangterjad i pada suatu keg iatan / per is ti wa

7. Memahami hubunganantara gaya, gerak,energi danperubahannya, sertamanfaatnya dalamkehidupan sehar i- hari.

Disajikan gambar kegiatan tertentu, siswadapa t menentukan jenis gaya yangDisajikan pernyataan/gambar, siswadapa t mengidentifikasi gaya dapatmengubah gerak/bentuk/arah suatuDisajikan gambar/ilustrasi suatu kegiatan,siswa dapa t menentukan jenis pesawatsederhana yang sesua i d igunakan. Disajikan gambar alat musik, siswa dapatmenunjukkan sumber bunyi dari alat t ersebu t Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapatmenen t ukan sifat cahaya dariDisajikan gambar/pernyataan, siswa dapatmenen t ukan perubahan energi yang terjadi

Siswa dapat menyebutkan contoh energi alternatif

dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapa tmenentukan lampu yang menyala/padam jikasalah satu saklar diputus/disambung

8. Mendeskripsikanberbagai jenissumber daya alam,perubahan yangterjadi dalampengunaannya, sertadampaknya bagikeh idupan.

Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapatmenen t ukan manfaat salah satu jenis sumberSiswa dapat menyebutkan salah satu kegiatanmanusia yang dapat mengubah permukaanbumi (pertan ian, perkotaan, dsb)

Siswa dapat mengelompokkan jenis sumberdaya a lam yang dapat diperbaharui/tidak dapat

9. Memahami sistemtata surya bagikehidupan.

Menentukan nama planet/ciri-ciri planet dalamSiswa dapat menjelaskan akibat gerakanbum i/bu lan terhadap kehidupan di bum i Siswa dapat mengidentifikasi gambar terjadinyagerhana matahari/bulan atau menjelaskanterjadinya gerhana ma t ahari/bu lan. Siswa dapat menjelaskan dasar perhitungantahun masehi/tahun hi j riah.


10/38

B. KISI-KISI US/M SDLB

1. BAHASA INDONESIA SDLB A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNADAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca dan

memahami berbaga ibentuk teks bacaannonsastra dan sas t raberupa petunjukpemakaian, kamus,ensiklopedi, denah,teks agak pan j ang(150 - 200 kata),pengumuman,pan tun, teks,

percakapan, puisi,cerita anak, kolomkhusus (majalahanak, kolom dan lain-lain), serta drama

Disajikan paragraf sederhana, siswa dapa t: menentukan ide pokoknya menentukan isi paragraf menentukan tema bacaan. Disajikan bacaan sederhana dua paragraftanpa judul, siswa dapa t: menentukan judul bacaan menyimpulkan isi bacaan menentukan kalimat utama paragraf pertama menentukan kalimat tanya yang sesuai

dengan is i paragraf. Disajikan bacaan sederhana, siswa dapa t: mengartikan ungkapan pada paragraf menentukan sinonim kata dalam paragraf menentukan antonim kata dalam paragraf.

Disajikan kalimat sederhana, siswa dapa t: menentukan kalimat tanya sesuai dengan menentukan makna kata berimbuhan

Disajikan paragraf cerita, siswa dapatmenen tukan hal yang diceritakan.

2. Menulis danmemahami berbagaibentuk tulisan berupapetunjuk, bagian ceri ta

yang hilang, surat,paragraf,pengumuman, pantunanak, karangan, suratundangan, dialog 2-3

tokoh, laporanringkasan, bukuposter, puisi bebas,pengisian formulir,ringkasan, percakapan, prosa(dari puisi), pidato,naskah drama anak,

Disajikan paragraf rumpang, siswadapa t melengkapinya dengan kata yangDisajikan 4 kalimat sederhana secara acak,s iswa dapat mengurutkannya menjadi paragrafSiswa dapat membuat kalimat bagian isi padasura t permohonan izin tidak masuk sekolah. Siswa dapat menuliskan tanggal surat dengan

Siswa dapat mengisi formulir sederhana

Siswa dapat melengkapi kalimat pembukapidato yang belum lengkap dengan kata yangSiswa dapat melengkapi kutipan pidatodengan kalimat penutup dengan benar. Siswa dapat melengkapi kutipan percakapansederhana yang belum lengkap dengan kalimatSiswa dapat melengkapi paragraf sederhana

yang belum lengkap dengan kalimat yang


11/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR dan surat resm i Siswa dapat melengkapi penggalan cerita

sederhana yang belum lengkap dengan kalimatDisajikan sampiran pantun sederhana, siswadapa t melengkapinya dengan bagian isi yangSiswa dapat memperbaiki penggunaan

kata berimbuhan dalam kalimat. Siswa dapat menentukan perbaikanka lima t sederhana yang strukturnyaSiswa dapat menentukan kalimat yangmenggunakan kata depan dengan benar.

Siswa dapat memperbaiki penulisan istilah yang salah dalam ka limat.

Disajikan kalimat yang belum lengkap, siswadapa t melengkapinya dengan istilah yang tepa t . Disajikan kalimat yang belum lengkap, siswadapa t melengkapinya dengan kata gabung yangDisajikan pengumuman yang belum lengkap,siswa dapat melengkapinya dengan kalimat yangSiswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaankata dalam kalima t . Siswa dapat melengkapi kalimat dengan tandabaca yang tepat. Diberikan sejumlah kata secara acak, siswadapa t menyusunnya menjadi kalimat yangDisajikan kalimat sederhana yang rumpang,siswa dapat melengkapinya dengan kata yangSiswa dapat melengkapi kalimat dengan kata

yang ejaannya tepa t .

Siswa dapat menentukan kalimat yangmenggunakan tanda baca koma yang tepat. Siswa dapat menentukan kalimat yangmenggunakan tanda baca titik dengan t epat. Siswa dapat menentukan kalimat yangmenggunakan tanda tanya yang tepat.

Siswa dapat menentukan kalimat yangmenggunakan tanda seru dengan tepat. Siswa dapat menentukan penulisan namanegara dengan benar. Siswa dapat menentukan penulisan nama dangelar dengan tepat. Disajikan kalimat dengan nama lembaga

yang lengkap, siswa dapat menentukanDisajikan kalimat yang menggunakan akronim,s iswa dapat menentukan kepanjangannya.


12/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR Disajikan kalimat perintah yang belum lengkap,siswa dapat melengkapinya dengan kata yangDisajikan kalimat berita yang belum lengkap,siswa dapat melengkapinya dengan kata yangDisajikan pantun, siswa dapat melengkapinya

dengan kata berima yang tepat. Disajikan cuplikan cerita rakyat, siswadapat menentukan watak salah satu

Disajikan puisi bebas, siswa dapatmenentukan amanat yang tepat. Disajikan penggalan drama, siswa dapatmenentukan isin a.


13/38

2. BAHASA INDONESIA SDLB B (TUNARUNGU)


1. Membaca danmemahami berbagaiwacana sastra dannonsastra berupapetunjuk pemakaian,kamus/EYD/ensklopedia, denah,teks, jadwal,paragraph,pengumuman,pantun, tekspercakapan, puisi,cerita anak, dua t eks,laporan, teks drama

Disajikan cerita singkat, siswa dapatmen j awab pertanyaan dengan kata tanya: apa siapa kapan di mana mengapa Siswa dapat menentukan kalimat utama paragraf. Siswa dapat menetukan topik percakapanDisajikan dua teks singkat bertopik sama siswadapa t menentukan topiknya. Siswa dapat membaca jadwalkeberangkatan kendaraan.

Disajikan jadwal perjalanan kendaraan, siswadapat melengkapi kalimat yang sesuai denganSiswa dapat menetukan isi petunjuk pemakaian

Siswa dapat menentukan arah yang ditujudalam denah yang tersaji. Disajikan teks cerita anak, siswa dapatmenen t ukan: tokoh utama watak salah satu tokoh Siswa dapat menentukan isi puisi yang tersa j i.

Siswa dapat menentukan isi pesan dalam pantun. Siswa dapat menentukan arti ungkapan

yang digunakan dalam kalima t . Siswa dapat menentukan arti kata berimbuhan

yang digunakan dalam kalima t . Siswa dapat menentukan antonim kata

dalam ka limat. Siswa dapat menentukan sinonim kata

dalam ka limat. Siswa dapat menentukan kalimat yang

menggunakan tanda baca secara tepa t: titik dua koma tanda seru tanda tan a. Siswa dapat menentukan kalimat yangmenggunakan huruf besar/kapital secara tepat. Siswa dapat menentukan kalimat yangmenggunakan kata depan secara tepa t .


14/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR Siswa dapat menentukan subjek kalimat. Siswa dapat menentukan predikat kalimat.

2. Menulis danmenyunting berbagaisurat, paragraf,

pengumuman,cer ita/karangan,laporan, dialog, isibuku, poster, puisi,formulir, percakapan,dan p idato,

jadwal/petunjuk,penggunaan ejaan,isian blanko/kuitans i

Siswa dapat melengkapi kalimat awalpengumuman yang tersaji dengan kata yangtepat.

Siswa dapat menentukan kalimatSiswa dapat melengkapi kutipan cerita dengankata an te at. Siswa dapat menyusun kalimat acak

men j adi paragraf yang baik. Siswa dapat menyusun beberapa kata

men j adi ka limat. Siswa dapat melengkapi kalimat dengan : kata berimbuhan kata penghubung

kata ganti orang kata depan. Siswa dapat melengkapi isian blanko setoran

bank yang tersaji. Siswa dapat melengkapi isian kuitansi yangSiswa dapat melengkapi percakapan (dialog).

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata tanya kata seru. Siswa dapat melengkapi puisi yang tersaji

dengan kata yang tepat. Siswa dapat menulis kalimat poster sesuaidengan gambar yang tersaji. Siswa dapat melengkapi kalimat pembuka

surat undangan ulang tahun dengan kata yang tepat.

Siswa dapat melengkapi penutup suratDisajikan surat yang diacak susunannya, siswadapa t menentukan susunan yang tepat. Siswa dapat melengkapi kalimat pembuka

pidato dengan kata yang tepat. Siswa dapat melengkapi penutup pidato

dengan kata yang tepat.


15/38

3. MATEMATIKA SDLB A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSARINGAN, DAN TUNA LARAS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Memahami konsep

dan operasi hitungbilangan bulat sertadapatmenggunakannyadalam kehidupansehar i-har i

Menentukan hasil perkalian antara bilangandua angka dan dua angka. Menentukan hasil penjumlahan bilangan bulat

Menentukan hasil penjumlahan danpengurangan bilangan bulat positif dalam soalMenentukan hasil operasi hitung campuranbilangan bulat positif dan negatif. Menyelesaikan operasi hitung campuran(pembag ian, pengurangan dan penjumlahan)

Memahami konsepdan operasi hitungbilangan berpangkat

dan penarikan akaran kat dua.

Menentukan kuadrat suatu bilangan.

Menentukan penjumlahan dua bilanganberpangkat dua (kuadrat). Menentukan akar pangkat dua dari bilangan

Memahami konsepfaktor dan kelipatanbersama dari dua

Menentukan FPB dari dua bilangan.

Menentukan KPK dari dua bilangan.

Memecahkanmasalahperhitungantermasuk yang

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengann ilai dua mata uang yang berbeda nom ina lnya. Menyelesaikan masalah tentang untung-rugidalam kehidupan sehari-hari.

Memahami konsep

dan operasi hitungbilangan pecahanserta dapa tmenggunakannyadalam kehidupansehar i-hari.

Mengubah pecahan biasa menjadi bentuk persen.

Mengubah bentuk persen ke pecahan desimal. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan

Menentukan hasil penjumlahan dua pecahanb iasa dengan penyebut yang berbeda. Menentukan hasil perkalian dua pecahan biasa

yang berbeda penyebut. Menyederhanakan suatu pecahan ke bentuk

yang paling sederhana. 2. Memahami bangun

datar sederhana,unsur-unsur dan

Menentukan banyak sumbu simetri bangunMenentukan nama bangun datar sesuai s ifat-sifatn a.

3. Memahami konsepukuran danpengukuran sudut,berat, panjang, waktu,dan kecepatan, sertamengaplikasikannyadalam kehidupansehari-har i.

Menentukan besar sudut yang dibentuk olehdua jarum j am. Menentukan berat benda dari satuan berattertentu ke satuan berat la innya.

Menentukan panjang benda dari satuanpanjang tertentu ke satuan panjang lainnya. Menyelesaikan masalah yang terkait ataumelibatkan satuan wak t u.


16/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR Menyelesaikan masalah yang berkaitandengan kecepatan suatu kendaraan, jikadiketahui waktu perjalanan dan jarakMenyelesaikan masalah yang berkaitan denganwaktu tempuh jika diketahui jarak dan kecepatan

Memahami konsepukuran danpengukuran luas,volume, sertamengaplikasikannyadalam keh idupansehar i-hari.

Menentukan luas bangun datar tertentuapabila diketahui unsur-unsurnya. Menentukan panjang diagonal bangun datartertentu, jika diketahui luas dan unsur-unsurMenentukan volume balok jika diketahuiukuran panjang, lebar, dan tingginya. Menentukan volume kubus jika diketahuiukuran sis inya. Menentukan alat ukur yang tepat untukmengukur suatu besaran tertentu (Kesesuaian

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan denganluas bangun datar. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitandengan keliling bangun datar. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitandengan volume kubus atau balok. Menentukan volume prisma segitiga jikad iketahu i unsur-unsur lainnya. Menghitung luas lingkaran jika diketahui jari-

4. Mengolah, menyajikan

dan menafsirkan data.

Menentukan kelompok data tertentu dari data

yang disajikan. Menentukan rata-rata hitung dari data tunggal.

Mengurutkan data tunggal dari besar ke kecilatau sebaliknya.

Menentukan rentang dari sekelompok datanumer ik


17/38

4. MATEMATIKA SDLB B (TUNARUNGU)


1 Memahami konsepdan operasi hitungbilangan bulat serta

dapatmenggunakannyadalam kehidupansehar i-hari

Menghitung hasil penjumlahan dua bilanganMenghitung hasil pengurangan dua bilanganMenentukan hasil perkalian bilangan bulat pos iti f

Menentukan hasil pembagian bilangan bulatMenyelesaikan soal cerita yang berkaitandengan operasi perkalian bilangan bulat positif. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitanden an o erasi emba ian bilan an bulat

Memahami konsepfaktor dan kel ipatanbersama dari duabilangan, konsepbilangan akar pangkat

dua, serta masalah

Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan uang

Menentukan KPK dari dua buah bilangan

Menentukan FPB dari dua buah bilangan

Menentukan hasil akar pangkat dua suatubilangan kuadrat.

Memahami konsep danoperasi hitungcampuran padabilangan bulat sertadapa tmenggunakannya

Menentukan hasil operasi hitung campuran (penjumlahan dan pengurangan) bilangan bulat. Menentukan hasil operasi hitung campuran (perkalian dan penjumlahan) bilangan bulat. Menghitung hasil operasi hitung campuranpada bilangan bulat positif dalam soal cerita

Memahami konsepdan operasi hitungbilangan pecahan

serta dapa tmenggunakannyadalam kehidupansehar i-hari.

Mengubah pecahan biasa ke dalam bentukpecahan biasa yang lebih sederhana. Menghitung hasil penjumlahan dua

bilangan pecahan biasa yang penyebutnyaMenghitung hasil pengurangan duabilangan pecahan biasa yang penyebutnyaMenyelesaikan soal cerita yang berkaitandengan penjumlahan dua pecahan biasa. Mengubah pecahan biasa ke bentukMenentukan hasil perkalian dua pecahanbiasa dengan penyebut yang berbeda. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitandengan perbandingan senilai. Disajikan gambar suatu denah berskala, siswadapat menentukan ukuran sebenarnya.

2.

Memahami bangundatar dan bangunruang sederhana,unsur-unsur dansifat- sifatnya, sertamenerapkannyadalam pemecahanmasalah kehidupan

Disajikan gambar segitiga beserta ukurannya,siswa dapat menghitung ke lil ingnya. Disajikan gambar jajargenjang besertaukurannya, siswa mampu menghitung luasnya. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitandengan luas segitiga. Menentukan gambar hasil pencerminanban un datar .


18/38


Disajikan gambar bangun trapesium siku-siku beserta ukurannya, siswa dapatDiberikan gambar lingkaran yang diketahu iukurannya, siswa dapat menghitung

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan

dengan bangun seg iempat. Disajikan gambar bangun datar, siswa dapatmenentukan banyak simetri lipat bangunDisajikan gambar bangun gabungan daridua bangun diketahui ukurannya, siswadapa t menghitung luasnya. Disajikan gambar prisma segitiga besertaukurannya, siswa dapat menghitung

3.

Memahami konsepukuran danpengukuran berat,panjang, luas, volume,sudut, waktu,kecepatan, debit ser tamengaplikasikannyadalam pemecahanmasakah kehidupansehari-hari.

Menentukan sudut lancip yang tersediaMenghitung jumlah dua benda yang berbedasatuan kuantitasnya. Mengubah satuan panjang ke satuanMenyelesaikan soal cerita yang berkaitandengan satuan waktu (bulan atau tahun). Menyelesaikan soal cerita yang berkaitandengan satuan berat (kg atau kw intal). Menentukan waktu tempuh, bila jarakdan kecepatan d iketahu i.

Menentukan kecepatan suatu kendaraan jika

wak t u dan jarak tempuh sudah diketahui. 4.

Mengolah, menyajikandan menafsirkan data

Menentukan modus dari sekumpulan data.

Disajikan data, siswa dapat menentukan


19/38

5. ILMU PENGETAHUAN ALAM SDLB A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)

NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Mendeskripsikan

ciri-ciri makhlukhidup, penggolonganhewan dantumbuhan, caraperkembangbiakanhewan dantumbuhan, sertaperkembanganhewan dan manusia.

Disajikan pernyataan yang menunjukkantentang ciri khusus makhluk hidup, siswadapat mengidentifikasi ciri tersebut. Siswa dapat mengelompokkantumbuhan/hewan berdasarkan ciri-ciriDisajikan tabel hewan/tumbuhan, siswa dapa tmenyebutkan cara perkembangbiakanDisajikan pernyataan daur hidup hewan tertentusecara acak, siswa dapat menentukan urutanSiswa dapat menyebutkan ciri perkembanganfisik anak remaja laki-lak i/ perempuan.

2 Memahami manfaattumbuhan danhewan serta upayapelestariannya.

Siswa dapat menyebutkan zat-zat yangdiperlukan/dihasilkan dalam proses

Siswa dapat menyebutkan bagian yang dapa tdimanfaatkan dari hewan/tumbuhan untukkeperluan tertentu. Siswa dapat menyebutkan contoh usahamelestarikan hewan/ tumbuhan yang terdapat

3. Memahami salingketergantunganantar makhlukhidup dan carapenyesuaian dirinyaterhadap

Siswa dapat menentukan rantai makanandari suatu ekosistem. Siswa dapat menjelaskan contoh salah satu

jen is simbiosis pada ekosistem.

Siswa dapat menjelaskan caratumbuhan / hewan tertentu menyesuaikan4. Memahami bagian

tubuh manusia,hewan, dan tumbuhan,beser ta fungsinyamenjelaskankebutuhan tubuh agartumbuh sehat danpenyaki t padamanusia.

Siswa dapat menyebutkan bagian rangkatubuh manusia.

Siswa dapat menyebutkan bagian alatpernafasan berdasarkan fungsinya. Siswa dapat menyebutkan bagian alatpencernaan yang merupakan tempat proses

Siswa dapat menyebutkan manfaat zatmakanan tertentu bagi kesehatan tubuh.

Siswa dapat menjelaskan fungsi bagiantertentu pada sistem peredaran darah. Siswa dapat mengidentifikasi bagian alatindera berdasarkan fungsinya. Siswa dapat menyebutkan bagian tubuh yangterganggu akibat penyakit tertentu padaSiswa dapat menyebutkan alat pernafasanpada hewan/tumbuhan tertentu. Siswa dapat menyebutkan bagian tertentudari tumbuhan berdasarkan fun sin a.


20/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR 5. Memahami

perubahan wujudbenda, kegunaannyadan pengaruh suhuterhadap bendadalam kehidupansehar i-hari.

Siswa dapat menyebutkan sifat wujud zatter tentu Siswa dapat menyebutkan jenis perubahanwujud benda melalui ilus t ras i. Siswa dapat menjelaskan hubungan antara

sifat bahan dengan kegunaannya. Siswa dapat menyebutkan contoh kegiatanpenerapan pengaruh suhu terhadap benda. Siswa dapat menyebutkan contoh perpindahanpanas Disajikan beberapa nama benda, siswadapa t menentukan jenisnya berdasarkandaya hantar panasnya (isolator,

6. Memahami berbagaibentuk energi, gaya

dan gerak, sertaperubahan, manfaat,dan pengaruhnya.

Siswa dapat menyebutkan jenis gaya yangdigunakan pada suatu kegiatan.

Siswa dapat menyebutkan contoh gaya yangdapa t mengubah bentuk atau gerak suatuSiswa dapat menyebutkan jenis pesawatsederhana berdasarkan fungsinya. Siswa dapat menentukan jenis energi yangdigunakan untuk mengoperasikan alatSiswa dapat menyebutkan contoh energialternatif tertentu. Siswa dapat menyebutkan sumber bunyidari alat musik tertentu. Siswa dapat menentukan perubahan energi yangter j adi pada suatu alat. Siswa dapat menyebutkan contohkeg iatan penghematan energi.

7. Mendeskripsikanberbagai jenis sumber daya alam,kegunaannya,dampaknya bagikehidupan, dan gejala

alam.

Siswa dapat menyebutkan jenis tanah ataususunan struktur bumi.

Disajikan pernyataan macam-macam kegiatan,s iswa dapat menyebutkan kegiatan untukmelestarikan sumber daya a lam. Siswa dapat menyebutkan jenis sumber dayaalam yang dapat diperbaharui/tidak dapat

8. Memahami sistem tatasurya.

Siswa dapat menyebutkan nama planet yangmem ilik i ciri-ciri t ertentu. Siswa dapat menyebutkan jenis gerhana yangterjadi, berdasarkan posisi bumi, bulan, danSiswa dapat menjelaskan akibat gerakanbum i/bu lan terhadap kehidupan di bumi ataudasar perh it ungan kalender masehi/Hijriah.


21/38

6. ILMU PENGETAHUAN ALAM SDLB - B (TUNARUNGU)

NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Mendeskripsikan

ciri-ciri mahklukhidup, penggolonganhewan dantumbuhan, caraperkembangbiakanhewan dantumbuhan, sertaperkembanganhewan dan manusia.

Disajikan gambar hewan tertentu,siswa dapa t mengidentifikasi ciri

Siswa dapat mengidentifikasi daur hidupSiswa dapat mengelompokkanhewan/tumbuhan berdasarkan ciri-

Siswa dapat menyebutkan ciri-ciriperkembangan fisik anak remaja lak i-

Disajikan gambar hewan tertentu,siswa dapa t menyebutkan caraSiswa dapat menjelaskan caraperkembangbiakan pada tumbuhan.

2. Memahami manfaat

tumbuhan danhewan serta upayapelestariannya.

Siswa dapat menyebutkan zat-zat yang

diperlukan/dihasilkan dalam prosesDisajikan gambar hewan/tumbuhan,siswa dapa t menyebutkan bagian yangdapat dimanfaatkan dariSiswa dapat menyebutkan contohhewan/tumbuhan yang perlu dilestarikan di

3. Memahami salingketergantunganantar makhlukhidup dan cara

penyesuian dirinyaterhadaplingkungan.

Disajikan gambar beberapahewan/tumbuhan, s iswa dapatSiswa dapat menjelaskan contohsimbiosis pada ekosistem.

Disajikan gambar hewan/tumbuhan siswadapa t menyebutkan cara penyesuaian dirihewan/ tumbuhan dengan lingkungannya.

4. Memahami bagiantubuh manusia,hewan, dantumbuhan besertafungsinya,menjelaskankebutuhan tubuh

agar tumbuh sehat.

Siswa dapat menyebutkan fungsi rangkaberdasarkan gambar. Siswa dapat menyebutkan bagian alatpencernaan berdasarkan fungsinya. Disajikan gambar sistem peredaran darah,siswa dapa t menyebutkan fungsi bagian

Siswa dapat menyebutkan bagian alatpernafasan berdasarkan gambar. Disajikan gambar salah satu alat indra,siswa dapa t mengidentifikasi bagian alatindera berdasarkan fungsinya. Siswa dapat menjelaskan cara menjagakesehatan a lat indera terten tu. Siswa dapat menyebutkan organ tubuh

yang terganggu akibat penyakit tertentu

Disajikan gambar organ tumbuhan, siswadapa t menyebutkan fungsi bagian


22/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR 5. Memahami

perubahan wujudbenda, kegunaannyadan pengaruh suhuterhadap bendadalam kehidupansehar i-hari.

Siswa dapat menyebutkan sifat benda (padat,

Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapatmenyebutkan jenis perubahan wujud benda. Siswa dapat menjelaskan hubungan antara

sifat bahan dengan kegunaanya. Siswa dapat menyebutkan contohpengaruh suhu terhadap benda padaDisajikan gambar/pernyataan, siswa dapatmenyebutkan cara perpindahan panasDisajikan beberapa nama benda, siswa dapatmenen t ukan jenis iso lator/konduk tor.

6. Memahami berbagaibentuk energi, gayadan gerak, danperubahannya,manfaat sertapengaruhnya.

Disajikan gambar kegiatan, siswa dapatmenyebutkan jenis gaya yang d igunakan. Disajikan gambar kegiatan, siswa dapatmenunjukkan gaya dapat mengubahDisajikan beberapa gambar pesawatsederhana da lam kegiatan sehari-hari, siswadapat menunjukkan gambar pesawatDisajikan gambar alat/pernyataan,siswa dapa t menentukan jenis energi

yang digunakan un tukSiswa dapat menyebutkan contoh energialternatif dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan gambar percobaan cahaya,siswa dapa t menentukan sifat cahaya. Disajikan gambar alat rumah tangga,siswa dapa t menentukan perubahanSiswa dapat menunjukkan contoh kegiatanpenghematan energi.

7. Mendeskripsikanberbagai jenissumber daya alam,kegunaannya,dampaknya bagikehidupan, dan

Disajikan pernyataan macam-macamkegiatan, s iswa dapat menunjukkan kegiatanuntuk melestarikan sumber daya alam. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis tanah.

Siswa dapat menentukan manfaat salah satusumber daya alam.

8. Memahami sistem tatasurya.

Disajikan gambar tata surya, siswa dapatmenyebutkan nama planet yang ditunjuk. Siswa dapat menunjukkan gambar gerhana

Siswa dapat menyebutkan akibat yang terjadikarena gerakan bumi, bulan dan matahariatau dasar perhitungan kalender


23/38

C. KISI-KISI US/M PAKET A/ULA

1. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PAKET A/ULA


1. Memahami konsepdasar bermasyarakat,berbangsa danbernegara, denganmendeskripsikan,mengidentifikasi danmengaplikasikanpentingnya partisipasimasyarakat dalampelaksanaan sistempemerintahan desa,kecamatan,kota/kabupaten,provinsi, pusat,otonomi daerah danpembentukanperaturan perundang-undangan di pusatdan daerah

Peserta didik dapat menjelaskan tugas/fungsiperangkat dalam sistem pemerintahandesa/kelurahan/ kecamatan berdasarkanbagan struktur organisasi yang disajikan.Peserta didik dapat menjelaskan kewenangan

yang dimiliki oleh pemerintahKabupaten/Kota.Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur pemerintahan di kabupaten/kota.Peserta didik dapat menjelaskan kewenanganPresiden di bidang

eksekutif/legislatif/yudikatif.Peserta didik dapat mengidentifikasikewenangan Presiden sebagai kepalanegara/kepala pemerintahan.Peserta didik dapat mengidentifikasihubungan antarlembaga negara sebelum atausetelah amandemen UUD 1945.Peserta didik dapat menjelaskan pentingnyaperaturan ditetapkan dan ditaatiPeserta didik memberi contoh peraturanperundang-undangan yang berlaku di tingkat

pusat/daerahPeserta didik dapat menjelaskan akibatadanya tata urutan peraturan perundang-undanganPeserta didik dapat menjelaskan maknaNegara Indonesia adalah negara hukumDisajikan ilustrasi, peserta didik dapatmenjelaskan asas(langsung/umum/bebas/rahasia/jujur danadil) dalam pemilihan umumPeserta didik dapat menyebutkan syarat agardapat menjadi anggota DPRPeserta didik dapat mengidentifikasi syaratuntuk dapat menggunakan hak pilihnyadalam pemiluPeserta didik dapat menjelaskan tujuanpemilu/pilkada dilakukan secara langsungPeserta didik dapat menjelaskan pentingnyapemerintahan memiliki tujuan dalammembangun negaranya.Peserta didik dapat mengidentifikasikewenangan pemerintah dalam mewujudkantujuan nasional


24/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR Peserta didik dapat mengidentifikasi urusan

yang menjadi wewenang pemerintah pusatdalam pelaksanaan otonomi daerah

2. Memahami konsepdasar bermasyarakat,berbangsa danbernegara denganmendeskripsikan,mengidentifikasi danmengaplikasikanpentingnya partisipasimasyarakat dalammenjaga keutuhannegara kesatuanRepublik Indonesiadalam era globalisasi

Peserta didik dapat menjelaskan pentingnyamenjaga keutuhan wilayah NKRIPeserta didik dapat mengidentifikasi tantangandalam upaya menjaga keutuhan NKRIPeserta didik dapat menjelaskan tujuanditerapkannya daerah-daerah otonom dalamwilayah NKRI.Peserta didik dapat memberi contoh persiapanIndonesia menghadapi globalisasiPeserta didik dapat menjelaskan dampak(positif/negatif) globalisasiPeserta didik dapat memberi contoh sikap

dalam menghadapi pengaruh globalisasi

3. Memahami konsepdasar bermasyarakat,berbangsa danbernegara, denganmendeskripsikan,mengidentifikasipengertian, ciri,manfaat dan contoh

perilaku yangmencerminkankebebasanberorganisasi,partisipasi masyarakatdalam menerapkannilai-nilai juang yangtimbul pada prosesperumusan Pancasilasebagai dasar negaradalam kehidupan

sehari-hari

Peserta didik dapat menjelaskan artikebebasan berorganisasiPeserta didik dapat mengidentifikasi tugas-tugas pengurus (ketua/sekretaris/bendahara)organisasi.Peserta didik dapat mengidentifikasi syarat-syarat umum berdirinya suatu organisasiPeserta didik dapat mengidentifikasi

sikap/perilaku menghargai pendapat oranglainPeserta didik dapat memberi contoh salah satusyarat pengambilan keputusan dengan suaraterbanyak atau votingPeserta didik dapat menjelaskan rumusanpiagam JakartaPeserta didik dapat menjelaskan fungsiPancasila sebagai Dasar Negara/Pandanganhidup Rakyat IndonesiaPeserta didik dapat menjelaskan caramengamalkan salah satu nilai yang terdapatdalam PancasilaPeserta didik dapat menjelaskan pentingnyapenerapan nilai-nilai Pancasila dalamkehidupan sehari-hariPeserta didik dapat menjelaskan hubunganantara Pancasila dengan Pembukaan UUD1945Peserta didik dapat mengidentifikasisikap/perilaku melaksanakan keputusanbersama dalam lingkungan masyarakat


25/38


4. Memahami konsepdasar bermasyarakat,berbangsa danbernegara, denganmendeskripsikan,mengidentifikasi danmengaplikasikanpentingnya partisipasimasyarakat dalampelaksanaan politikluar negeri Indonesiadalam melakukanhubunganinternasional sertaperanIndonesia terhadapkerja sama dengannegara-negara dikawasan Asia

Tenggara

Peserta didik dapat menjelaskan pentingnyamenjalin kerja sama dengan negara lainPeserta didik dapat menjelaskan tujuanberdirinya organisasi ASEANPeserta didik dapat mengidentifikasi negara-negara anggota ASEANPeserta didik dapat menjelaskan peranIndonesia dalam proses terbentuknyaorganisasi ASEANPeserta didik dapat memberi contoh usahaIndonesia untuk menciptakan perdamaian diAsia TenggaraPeserta didik dapat memberikan contoh salahsatu bentuk penerapan prinsip politik luarnegeri yang bebas dan aktif dalam pergaulan

internasionalPeserta didik dapat menjelaskan tujuandilaksanakannya Konferensi Asia AfrikaPeserta didik dapat mengidentifikasi negara-negara pemrakarsa Konferensi Asia AfrikaPeserta didik dapat menjelaskan manfaatIndonesia menjadi anggota PBBPeserta didik dapat menjelaskan latarbelakang alasan Indonesia masuk menjadianggota PBBPeserta didik dapat mengidentifikasi peran

Indonesia menjadi anggota PBBPeserta didik dapat mengidentifikasi manfaatIndonesia dalam menjalankan politik luarnegerinya yang bebas dan aktifPeserta didik dapat menjelaskan latarbelakang diterapkannya politik luar negeribebas aktif di IndonesiaPeserta didik dapat menjelaskan manfaatperwakilan diplomatik dalam pelaksanaanpolitik luar negeri yang di anut IndonesiaPeserta didik dapat menjelaskan peranPancasila dalam kaitannya dengan politik luarnegeri IndonesiaPeserta didik dapat menjelaskan pengertianpolitik luar negeri


26/38

2. BAHASA INDONESIA PAKET A/ULA

NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca

Membaca berbagai jenis teksnonsastra berupapetunjuk, tekssederhana, danberbagai karya sastrauntuk anak-anakberbentuk puisi,dongeng, pantun,percakapan, dandrama.

Disajikan teks bacaan 3-4 paragraf, pesertadidik dapat: menjawab pertanyaan dengan kata tanya

(apa, siapa, bagaimana, atau mengapa) membuat kalimat tanya sesuai dengan isi

salah satu paragraf menentukan ide pokok salah satu paragraf menentukan kalimat utama pada sebuah

paragraf menentukan makna kata yang sesuai

dengan salah satu paragraf menentukan makna kata

kias/sukar/tersirat.

Disajikan petunjuk penggunaan obat, pesertadidik dapat menjelaskan penggunaan obatsesuai dengan tingkatan umurDisajikan petunjuk penggunaan sebuahproduk yang diacak, peserta didik dapatmengurutkan dengan susunan yang tepat.Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat:

menyusun pernyataan yang sesuai denganisi paragraf

mengartikan salah satu kata sulit dalamkalimat

menentukan antonim salah satu kata yangterdapat di dalam paragraf.

Disajikan percakapan dua atau tiga orang,peserta didik dapat menentukan topiknya.Disajikan teks percakapan dua atau tiga orang,peserta didik dapat menyimpulkan isinya.Disajikan teks puisi pendek, peserta didikdapat:

menentukan pernyataan sesuai dengan isipuisi

menentukan makna kata pada puisi yangdisajikan.

Disajikan dua teks, peserta didik dapatmenyebutkan isi kedua teks tersebut.Disajikan teks satu paragraf, peserta didikdapat:

menentukan gagasan utama menentukan temanya menentukan pesan yang terkandung di

dalamnya.


27/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR Disajikan jadwal perjalanan beberapakendaraan berbagai jurusan, peserta didikdapat:

membuat pernyataan sesuai dengan isi jadwal

menentukan kendaraan tertentu sesuaidengan tujuan.

Disajikan teks drama, peserta didik dapat: menentukan sifat tokoh menentukan latar menentukan amanatnya.Disajikan cuplikan cerita anak, peserta didikdapat menyimpulkan isinya.Peserta didik dapat menentukan peribahasasesuai dengan ilustrasi yang disajikan.

2. MenulisMengungkapkanpikiran, perasaan, daninformasi dalambentuk karangansederhana, petunjuk,surat,pengumuman, dialog,formulir, teks pidato,laporan, ringkasan,parafrase, sertaberbagai karya sastrauntuk anak berbentukcerita, puisi, danpantun.

Disajikan sebuah ilustrasi dari sebuahlaporan, peserta didik dapat:

menentukan isinya memperbaiki kalimat yang salah

strukturnya.Disajikan dialog antara dua atau tiga orang

yang belum lengkap, peserta didik dapatmelengkapi dengan kalimat

yang tepat.Disajikan petunjuk cara membuat sesuatu

yang diacak, peserta didik dapat mengurutkansehingga menjadi sebuah petunjuk yangruntut.Disajikan paragraf rumpang, peserta didikdapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapatmembuat kalimat tanggapan dari ilustrasitersebut.Disajikan sebuah teks, peserta didik dapatmenyusun ringakasan teks tersebut.Disajikan sebuah puisi, peserta didik dapat

membuat parafrasa.Disajikan surat resmi yang di dalamnyaterdapat kata yang tidak tepat, peserta didikdapat memperbaikinya dengan ejaan yangtepat.Disajikan rubrik khusus surat pembaca,peserta didik dapat menulis kalimat sarandengan tepat.Disajikan dua kalimat tunggal, peserta didikdapat menggabungkan dengan kata hubung

yang tepat.


28/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR Disajikan kalimat rumpang, peserta didikdapat melengkapi dengan kata hubung yangtepat pengunaannya.Disajikan gambar kegiatan, peserta didik dapatmenyusun sebuah paragraf yang sesuaidengan gambar,Disajikan sebuah surat, peserta didik dapatmembetulkan penggunaan huruf kapital yangkurang tepat.Peserta didik dapat menentukan tanda bacapada kalimat surat yang disajikan.Disajikan cuplikan pengumuman yang belumlengkap, peserta didik dapat melengkapidengan pilihan kata yang tepat.Disajikan cuplikan pengumuman, peserta didik

dapat menentukan isinya.Disajikan surat undangan suatu kegiatan yangbelum lengkap, peserta didik dapat melengkapidengan kalimatefektif yang tepat.Disajikan sebuah teks, peserta didik dapatmembuat ringkasan teks tersebut.Disajikan formulir rumpang dan ilustrasi,peserta didik dapat melengkapi formulir sesuaidengan ilustrasi yang disajikan.Disajikan teks pidato yang belum lengkap,peserta didik dapat: melengkapi kalimat ajakan yang tepat memperbaiki kalimat yang ejaannya salah.Disajikan surat undangan suatu kegiatan,peserta didik dapat memperbaiki surattersebut dengan kalimat resmi yang tepat.Disajikan sebuah pantun yang belum lengkap,peserta didik dapat melengkapi dengan larik

yang tepat.


29/38

3. MATEMATIKA PAKET A/ULA


dan operasi hitungbilangan serta dapatmenggunakannyadalam kehidupansehari-hari.

Peserta didik dapat menentukan hasilperkalian dari bilangan tiga angka dengan duaangka.Peserta didik dapat menentukan hasil dari tigaoperasi hitung campuran bilangan cacah.Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita

yang berkaitan dengan uangPeserta didik dapat menentukan faktor daribilangan dua angka.Peserta didik dapat menentukan FPB dari duabilangan dua angka.Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita

yang berkaitan dengan KPK dari 3 bilangan

satu angka.Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB dari 3 bilangan 2angka.Peserta didik dapat menyederhanakan suatupecahan biasa menjadi pecahan palingsederhana.Peserta didik dapat menentukan hasilpenjumlahan 2 pecahan biasa berbedapenyebutPeserta didik dapat menentukan hasil

pengurangan 2 bilangan pecahan biasaberbeda penyebutnya.Peserta didik dapat menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan penjumlahan pecahan.Peserta didik dapat menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan pengurangan pecahan.Peserta didik dapat menentukan hasilpenjumlahan dan pengurangan dari bentukpecahanPeserta didik dapat menentukan hasilperkalian dan pembagian dari bentuk pecahanPeserta didik dapat menentukan hasil operasihitung penjumlahan bilangan pangkat dua.Peserta didik dapat menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan penjumlahanpenarikan akar pangkat 2.Peserta didik dapat mengurutkan 4 pecahan

yang berbeda penyebutnya dari yang kecil ke yang besar.Peserta didik dapat menentukan urutan dari 4pecahan yang berbeda penyebutnya, daribesar ke kecil.


30/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR Peserta didik dapat menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan perbandinganPeserta didik dapat menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan skala jika diketahui jarak pada peta dan jarak sebenarnya

2. Memahami konsepukuran danpengukuran berat,panjang, luas, volume,dan waktu sertapenggunaannya dalampemecahan masalahkehidupan sehari-hari.

Peserta didik dapat menentukan hasil operasihitung, penjumlahan yang melibatkan 3satuan panjang berbeda.Peserta didik dapat menyelesaikanpermasalahan yang melibatkan satuan waktu.Peserta didik dapat menyelesaikanpermasalahan yang melibatkan satuan berat.Peserta didik dapat menentukan hasilpenggunaan yang berkaitan dengan 3 satuanwaktu yang berbeda (jam menit, dan detik).

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dankecepatan jika 2 diantaranya diketahui.

3. Memahami konsep,sifat dan unsur-unsurbangun geometri,dapat menghitungbesar-besaran yangterkait dengan bangungeometri (2D/3D)memahami konsep

transformasi bangundatar, serta dapatmenggunakannyadalam kehidupansehari-hari.

Peserta didik dapat menentukan bangun datar yang mempunyai simetri lipat dari beberapagambar yang disajikanPeserta didik dapat menentukan hasilpencerminan dari bangun datar yangdisajikan.Disajikan gambar trapesium dengan ukuran

yang ditentukan peserta didik dapat

menentukan luasnya.Peserta didik dapat menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan luas bangun datar.Disajikan gambar kubus beserta ukurannya,peserta didik dapat menghitung volumenya.Disajikan gambar balok dengan ukuran yngditentukan, peserta didik dapat menghitungvolumenya.Peserta didik dapat menentukan nama bangundatar berdasarkan sifat-sifat bangun datar

yang disajikan.Peserta didik dapat menentukan jaring-jaringkubus dari beberapa gambar jaring-jaring

yang disajikan4. Memahami konsep

koordinat untukmenentukan letakbenda dan dapatmenggunakannyadalam pemecahanmasalah.

Disajikan tiga titik koordinat, peserta didikdapat menentukan satu titik koordinat yangmembentuk bangun persegi panjangPeserta didik dapat menentukan gambarbangun datar dari titik koordinat yangdisajikan


31/38


pengumpulan data,penyajian data dengantabeldan grafik,mengurutkan data,menghitung rata-rataserta menerapkandalam pemecahanmasalah kehidupansehari-hari.

Peserta didik dapat menentukan data palingbanyak atau paling sedikit dari suatu gambardiagram batang yang disajikan.Peserta didik dapat menentukan diagrambatang dari data yang disajikan dalam bentuktabel.Peserta didik dapat menentukan diagramlingkarang dari data yang disajikanPeserta didik dapat menentukan rata-rata daridata nilai ulangan yang disajikan (rentangbanyak data 6 10 data).Peserta didik dapat menentukan nilai modusdari data yang disajikan dalam bentuk soalcerita.


32/38

4 ILMU PENGETAHUAN ALAM PROGRAM PAKET A/ULA

NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Memahami ciri-ciri dan

penggolonganhewan/tumbuhanperkembangbiakantumbuhan/hewan/manusia,serta manfaattumbuhan/hewan bagimanusia dan upayapelestariannya.

Peserta didik dapat menjelaskan ciri-cirikhusus pada makhluk hidup tertentu.Peserta didik dapat menggolongkanmakhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.Peserta didik dapat menentukan caraperkembangbiakan padahewan/tumbuhan.Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciriperkembangan pada hewan ataumanusia.Peserta didik dapat menjelaskanpemanfaatan tumbuhan/hewan bagimanusia dan lingkungan.

Peserta didik dapat menjelaskan caramelestarikan tumbuhan/hewan langka.2. Memahami saling

ketergantunganantarmakhluk hidupmenyesuaikan diri terhadaplingkungannya, sertacara-cara menjagakeseimbangan ekosistem.

Peserta didik dapat mengidentifikasiperanan hewan/tumbuhan pada suaturantai makanan.Peserta didik dapat memberikan contohhubungan khas (simbiosis)antarmakhluk hidupPeserta didik dapat menjelaskan bentukdan fungsi alat tubuh makhluk hidupuntuk menyesuaikan diri terhadap

lingkungannya.Peserta didik dapat menjelaskan caramenjaga keseimbangan ekosistem.

3. Memahami bagian tubuhtumbuhan/hewan/manusia,menjelaskan fungsinya sertamengidentifikasi kebutuhantubuhsupaya sehat.

Peserta didik dapat mengidentifikasibagian-bagian tubuhtumbuhan/hewan/manusia.Peserta didik dapat menjelaskan proses

yang terjadi pada tumbuhan.Peserta didik dapat menunjukkangambar rangka yang memiliki fungsitertentu.Peserta didik dapat menunjukkan bagianindera yang mempunyai fungsi tertentuberdasarkan gambar.Peserta didik dapat menjelaskan fungsibagian organ pernapasan yangditunjukkan dalam gambar.Peserta didik dapat menentukan alatpernapasan hewan.Peserta didik dapat menjelaskan fungsiorgan pencernaan yang disajikan dalamgambar.


33/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR Peserta didik dapat mengidentifikasiproses peredaran darah manusia.Peserta didik dapat mengidentifikasi

jenis-jenis penyakit/carapencegahannya.Peserta didik dapat menjelaskan caramenjagakesehatan manusia.

4. Memahami beragam sifatbenda, hubungannyadengan penyusunnya,perubahan wujud benda,dankegunaannya

Peserta didik dapat menjelaskan sifat zattertentu.Peserta didik dapat menyebutkan jenisperubahan wujud yang terjadi.

5 Memahami berbagai bentuk

energi, perubahan, danmanfaaatnya

Peserta didik dapat menjelaskan

pengaruh suhu pada kegiatan tertentu.Peserta didik dapat menjelaskan jenisperpindahan kalor pada kegiatantertentu.Peserta didik dapat mengelompokkanbenda-benda yang termasukkonduktor/isolator.Peserta didik dapat menentukan sumberbunyi pada alat musik tertentu atau alat

yang menghasilkan bunyi paling

tinggi/rendah.Peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat terjadinya bunyi.Peserta didik dapat menentukanperubahan energi yang terjadi padakegiatan tertentu/alat tertentu.Peserta didik dapat menyebutkan contohenergi alternatif yang digunakan padakegiatan tertentu.Peserta didik dapat menjelaskan caramenghemat energi tertentu.

Peserta didik dapat menentukan jenisgaya yang digunakan pada kegiatantertentu.Peserta didik dapat menentukan jenispesawat sederhana yang digunakan padasuatu kegiatan.Peserta didik dapat menentukan sifatcahaya yang terjadi pada suatu kegiatan.Peserta didik dapat menentukan lampu

yang menyala/padam jika saklardiputus/disambung pada suaturangkaian.


34/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR 6. Mendeskripsikan berbagai

jenis sumber daya alam,perubahan yang terjadidalam penggunaannya,sertadampaknya bagi kehidupan

Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri jenis tanah tertentu.Peserta didik dapat menjelaskankegiatan yang dapat merusak kelestariansumber daya alam.Peserta didik dapat mengelompokkan

jenis sumber daya alam yang dapatdiperbarui atau tidak dapat diperbarui.

7. Memahami sistem tatasurya bagi kehidupan

Peserta didik dapat menentukannama/ciri-ciri planet dalam tata surya.Peserta didik dapat menjelaskan akibatrotasi/revolusi bumi.Peserta didik dapat menjelaskanterjadinya gerhana bulan/matahari atauperhitungan tahun Masehi/tahun

Hijriah.


35/38

5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PAKET A/ULA

NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Menjelaskan

penggunaan peta,kenampakan alam,dan keragaman sosialbudaya Indonesiasertapermasalahannya

Disajikan simbol dalam peta, peserta didikdapat menentukan arti simbol tersebut.Peserta didik dapat menentukan skala petadengan cara membandingkan dengan peta

yang ada skalanya.Disajikan peta provinsi, peserta didik dapatmenentukan kenampakan alam yang terdapatpada provinsi tersebut.Peserta didik dapat mengidentifikasikeragaman sosial/budaya Indonesia.Peserta didik dapat menentukan usahapemerintahuntuk meningkatkan kualitas penduduk di

daerah tertentu.Disajikan contoh/kasus, peserta didik dapatmenentukan cara menghargai keragamansuku bangsa.Disajikan beberapa nama suku bangsa,peserta didik dapat menentukan asal sukubangsa tersebut.Disajikan beberapa hasil budaya, peserta didikdapat menentukan asal budaya tersebut.

2. Mendeskripsikansumber daya alam

dan kaitannya denganaktivitas ekonomipenduduk

Peserta didik dapat mengelompokkan sumberdaya alam

berdasarkan kriteria tertentuPeserta didik dapat menentukan aktivitasekonomi penduduk sesuai dengan kondisigeografisnya.Disajikan beberapa sumber daya alam,peserta didik dapat menentukan aktivitasekonomi sesuaidengan sumber daya alam tersebut.Disajikan ilustrasi tentang kegiatan ekonomi,peserta didik dapat menentukan jenis kegiatanekonomi.

3. Mendeskripsikanpeninggalan sejarah dilingkungan,peninggalanberskala nasional

Peserta didik dapat mengidentifikasi caramenghargai keragaman suku bangsa diIndonesia.Disajikan gambar peninggalan sejarahberskala nasional, peserta didik dapatmenentukan daerah asal peninggalantersebut.Disajikan pernyataan peserta didik dapatmengidentifikasi pernyataan yang termasukupaya menjaga kelestarian peninggalansejarah.


36/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR Peserta didik dapat mengidentifikasiketeladanan tokohpahlawan tertentu di lingkungannya.Disajikan gambar tokoh sejarah, peserta didikdapat menentukan peranan dalamperjuangannya.

4. Menjelaskanketeladananpahlawan, tokohsejarah/pejuang padamasaHindu-Buddha, Islam,penjajahan Belanda,

Jepang

Disajikan beberapa peninggalan sejarah,peserta didik dapat menentukan peninggalanpada masa Hindu-Buddha.Disajikan gambar peninggalan sejarah, pesertadidik dapat mengidentifikasi peninggalansejarah yang bercorak Islam.Disajikan gambar tokoh sejarah masa Hindu-Buddha, peserta didik dapat menentukanperanan dalam perjuangannya.

Disajikan gambar tokoh sejarah pada masaIslam, peserta didik dapat menentukanperanan dalam perjuangannya.Disajikan gambar tokoh sejarah, peserta didikdapat mengidentifikasi perjuangan tokohtersebut pada masa Belanda/masa Jepang.

5. Mendeskripsikankoperasi, jenis usahadan kegiatan ekonomidi Indonesia

Disajikan lambang koperasi, siswa dapatmenentukan arti lambang yang diberi tandapanah.Peserta didik dapat menentukan peranankoperasi bagi perekonomian bangsa Indonesia.

Peserta didik dapat mengidentifikasiperbedaan alat-alat produksi modern dengantradisional.Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenisusaha dalam masyarakat.Disajikan beberapa contoh, peserta didikdapat menentukan salah satu kegiatanekonomi (konsumsi, produksi atau distribusi).

6. Mendeskripsikanperkembanganteknologi produksi,komunikasi, dantransportasi

Disajikan beberapa pernyataan, peserta didikdapat menentukan ciri teknologi komunikasimasa lalu atau masa kini/modern.Disajikan contoh alat transportasi, pesertadidik dapat menentukan kelebihan ataukekurangan alat tersebut.

7. Menjelaskan peranantokoh pejuangIndonesia dalammempersiapkan,memproklamasikanIndonesia danmempertahankan

Peserta didik dapat mengidentifikasi perananatau jasanya tokoh tertentu dalammempersiapkan kemerdekaan Indonesia.Disajikan gambar tokoh, peserta didik dapatmenunjukkan peranan atau jasa tokohtersebut dalam memproklamasikankemerdekaan.


37/38

NO KOMPETENSI INDIKATOR kemerdekaan Peserta didik dapat mengidentifikasi peranan

tokoh tertentu dalam mempertahankankemerdekaan.

8. Menjelaskankenampakan alam,pembagian wilayah,dan perkembangansistem administrasiwilayah

Disajikan peta wilayah di Indonesia, pesertadidik dapat menentukan kenampakan alamutama di wilayah tersebut.Disajikan peta wilayah, peserta didik dapatmenentukan kenampakan alam buatan diwilayah tersebut.Disajikan ilustrasi tentang perbedaan waktu,peserta didik dapat menentukan perbedaanwaktu setempat.Peserta didik dapat mengidentifikasi provinsitertentu di Indonesia yang terbentuk.

9. Menjelaskan keadaan

alam sosial negaratetangga dan benua didunia

Peserta didik dapat menentukan kenampakan

alam utama di negara tetangga.Disajikan beberapa sumber daya alam, pesertadidik dapat menentukan sumber alam negaratetangga tertentu.Disajikan contoh, peserta didik dapatmengidentifikasi kehidupan sosial/budayanegara-negara tetangga.Disajikan peta benua Asia, peserta didik dapatmenentukan kenampakan alam di benua Asiatersebut.Disajikan peta benua Australia, peserta didik

dapat menentukan ibukota pada peta yangditunjuk.Disajikan beberapa pernyataan kenampakanalam, peserta didik dapat menentukankenampakan alam benua Amerika.Disajikan peta Benua Afrika, peserta didikdapat menentukan kenampakan alam yangada di Benua Afrika.Disajikan peta Benua Eropa, peserta didikdapat menunjukkan kenampakan alam benuatersebut.

10. Menjelaskan gejalaalam dancaramenghadapibencana alam

Peserta didik dapat menjelaskan gejala alam yang terjadidi negara tetangga.Disajikan ilustrasi bencana alam di suatutempat, pesertadidik dapat menjelaskan cara-caramenghadapi terjadinya bencana alam tersebut.

11. Mendeskripsikandampak globalisasi

Peserta didik dapat menjelaskan perananIndonesia pada era globalisasi.


38/38

kisi-kisi ujian sekolah dasar tahun 2014

Documents