kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

22
SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013 1 N O KLS SMT INDIKATOR RINGKASAN MATERI 1. 7 Kd4 1 Disajikan cerita tentang perilaku sehari-hari, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku terpuji (tawadhu', taat, atau sabar). 1. Tawaddu' berarti rendah hati, sehingga orang yang tawadhu senantiasa menempatkan dirinya tidak lebih tinggi dari orang lain. Dengan demikian orang yang tawadhu mau menerima kebenaran, apapun bentuknya dan dari siapapun asalnya. Lawan sifat tawadhu adalah sombong atau takabur 2. Taat berarti tunduk dan patuh untuk melaksanakan apa yang diperintahkan dan menjauhi apa yang dilarang. 3. Sabar berarti tidak mudah putus asa, tahan uji, kuat menderita, terus berusaha, dan senantiasa bersikap tenang dalam menghadapi apapun yang terjadi. Di dalam penerapannya sabar harus mencerminkan sikap optimis, kerja keras, tekun, ulet, cermat, dan tangguh. 2. 7 Kd 4 1 Disajikan beberapa contoh perilaku sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku terpuji (kerja keras, ulet, tekun atau teliti). 1. Kerja keras berarti bekerja dengan gigih dan bersungguh sungguh. Kerja keras mengandung maksud bersungguh-sungguh dan bersemangat dalam melakukan usaha, tidak berputus asa. Lawan kata dari kerja keras adalah bermalas-malasan. Tanpa kerja keras usaha yang dilakukan sulit untuk berhasil. 2. Kerja keras dan tekun mengandung maksud bersungguh-sungguh dan bersemangat dalam melakukan usaha, dia tidak berputus asa. Pekerja keras dan tekun senantiasa rajin dan bersungguh-sungguh dalam melakukan sesuatu, sehingga dia terus berusaha untuk menyelesaikan segala tugas dan kewajiban yang menjadi tanggung jawabnya. 3. Ulet mengandung arti gigih, tangguh, tidak berputus asa atau tidak patah semangat dalam belajar, bekerja, dan meraih harapan dan cita-cita. Orang yang ulet juga tabah ketika mendapatkan ujian maupun cobaan. Lawan kata dari ulet adalah berputus asa. 4. Teliti mengandung maksud cermat dan seksama dalam menyelesaikan atau mengerjakan sesuatu agar tidak mengalami kesalahan atau kekeliruan. Pekerjaan yang dilakukan dengan teliti dapat terhindar dari kesalahan. Penerapan teliti juga dapat dilakukan oleh siswa ketika mengerjakan ulangan maupun ujian. Adapun lawan kata dari teliti adalah ceroboh atau dalam bahasa Jawa dinamakan grusa-grusu.

Upload: nana-masruri

Post on 11-May-2015

361 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

1

NO

KLS

SM

T INDIKATOR RINGKASAN MATERI

1. 7

Kd4

1 Disajikan cerita tentangperilaku sehari-hari, pesertadidik dapat menentukan contohperilaku terpuji (tawadhu', taat,atau sabar).

1. Tawaddu' berarti rendah hati, sehingga orang yang tawadhu senantiasamenempatkan dirinya tidak lebih tinggi dari orang lain. Dengan demikian orang yangtawadhu mau menerima kebenaran, apapun bentuknya dan dari siapapun asalnya.Lawan sifat tawadhu adalah sombong atau takabur

2. Taat berarti tunduk dan patuh untuk melaksanakan apa yang diperintahkandan menjauhi apa yang dilarang.

3. Sabar berarti tidak mudah putus asa, tahan uji, kuat menderita, terusberusaha, dan senantiasa bersikap tenang dalam menghadapi apapun yang terjadi.Di dalam penerapannya sabar harus mencerminkan sikap optimis, kerja keras,tekun, ulet, cermat, dan tangguh.

2. 7

Kd4

1 Disajikan beberapa contohperilaku sehari-hari, pesertadidik dapat menunjukkancontoh perilaku terpuji

(kerja keras, ulet, tekun atauteliti).

1. Kerja keras berarti bekerja dengan gigih dan bersungguh sungguh. Kerja kerasmengandung maksud bersungguh-sungguh dan bersemangat dalam melakukan usaha,tidak berputus asa. Lawan kata dari kerja keras adalah bermalas-malasan.Tanpa kerja keras usaha yang dilakukan sulit untuk berhasil.

2. Kerja keras dan tekun mengandung maksud bersungguh-sungguh danbersemangat dalam melakukan usaha, dia tidak berputus asa. Pekerja kerasdan tekun senantiasa rajin dan bersungguh-sungguh dalam melakukan sesuatu,sehingga dia terus berusaha untuk menyelesaikan segala tugas dan kewajiban yangmenjadi tanggung jawabnya.

3. Ulet mengandung arti gigih, tangguh, tidak berputus asa atau tidak patah semangatdalam belajar, bekerja, dan meraih harapan dan cita-cita. Orang yang ulet juga tabahketika mendapatkan ujian maupun cobaan. Lawan kata dari ulet adalah berputus asa.

4. Teliti mengandung maksud cermat dan seksama dalam menyelesaikan atau mengerjakansesuatu agar tidak mengalami kesalahan atau kekeliruan. Pekerjaan yang dilakukandengan teliti dapat terhindar dari kesalahan. Penerapan teliti juga dapat dilakukanoleh siswa ketika mengerjakan ulangan maupun ujian. Adapun lawan kata dariteliti adalah ceroboh atau dalam bahasa Jawa dinamakan grusa-grusu.

Page 2: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

2

3. 8

Kd3

1 Disajikan contoh perilakudalam kehidupan sehari- hari,peserta didik dapatmenentukanciri perilaku terpuji (zuhudatau tawakal).

1. Menurut bahasa zuhud artinya kurang kemauan kepada sesuatu, sedangkan menurutistilah adalah suatu pola hidup yang mneghindari keduniawian, karena ibadah kepadaAllah, serta lebih mencintai kehidupan akhirat. Mereka hidup mengutamakan cintanyakepada Allah swt. dibandingkan perasaan cintanya kepada dunia.

2. Secara bahasa Tawakkal artinya bersandar atau berserah diri.Sedangkan menurut istilah tawakkal adalah sikap bersandar dan mempercayakan dirikepada Allah. Perilaku tawakal tidak pernah berkeluh kesah dan gelisah. Ia akan selaluberada dalam ketenangan dan ketemtraman..

4. 8

Kd12

2 Peserta didik dapatmenentukansikap yang benar berkenaandengan adab makan danminum.

Adab makan dan minum.

1. Mencuci tangan2. Membaca do’a3. Duduk dengan tenang n tdk tergesa24. Tidak berlebihan (isrof)5. Tidak bercanda6. Ambil makanan yg dekat7. Tdk menyisakan makanan8. Tdk berebut makanan9. Menjilat jari/sendok sehabis makan10. Cuci tangan shbis makan

11. Merapikan dan membersihkan tmpt makan12. Tdk mencela makanan13. Tidak membuang makanan14. Tidak berbicara15. Tdk bicara yang menjijikkan16. Jgn berkumur dg air minum17. Menutup mulut dengan tangan pa biala ada

makanan yang terselip di gigi18. Baca do’a stlh selesai makan

5. 9

Kd 4

1 Ditampilkan beberapapernyataan tentang manfaatdari perilaku terpuji (qanaahdan tasamuh),Peserta didik dapatmenunjukkan manfaatperilaku terpuji (qanaah dantasamuh).

Menurut bahasa qanaah berarti merasa cukup, sedangkan menurut istilahqanaah berati merasa cukup dan menerima atas apa yang telah diberikan Allah swt kepadakita, sehingga mampu menjauhkan diri dari sikap tamak, dan sikap tidak puas yangberlebihan.

Menurut bahasa tasamuh berarti toleransi atau tenggang rasa, sedangkanmenurut istilah tasamuh adalah sifat dan sikap tenggang rasa atau saling menghargai antarsesama manusia, walaupun pendirian atau pendapatnya berbeda (bertentangan) denganpendiriannya sendiri.

6. 9

Kd 4

1 Disajikan beberapapernyataan, peserta didikdapat menentukan contohperilaku terpuji (qanaah dan

Qanaah bukan berarti diam berpangku tangan dan bermalas-malasantidak mau meningkatkan kesejahteraan hidup tapi sesungguhnya orang yang qanaah adalahorang yang sangat kuat dan bersahaja, dia giat berusaha sekuat tenaga untuk mendapatkanyang dicita- citakan. Namun apabila menemui kegagalan dia tidak pernah berpuus

Page 3: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

3

tasamuh). asa dan kecewa, bahkan ia selalu sabar dan husnuzhan dengan keputusan Allah, karena diapunya keyakinan bahwa dibalik semua peristiwa dalam hidup pasti ada hikmahnya.

Sebagai makhluk sosial yang punya sifat bertoleransi (tasammuh), manusia tidakakan pernah bisa untuk tidak membutuhkan orang lain, semua manusia tentu salingmembutuhkan. Oleh karena itu antara satu manusia dengan manusia yang lainnyaharus saling memperhatikan dan saling tolong menolong dalam kebajikan dan dalamberbagai aspek kehidupan, mulai dari aspek sosial, ekonomi, budaya, kemasyarakatan danaspek kehidupan kemanusiaan lainya.

7. 9

Kd 4

1 Disajikan cerita tentanghubungan sosial antar umatberagama, peserta didik dapatmenentukan ciri tasamuh yangtepat.

Tasamuh atau toleransi hanya dibenarkan dalam bidang muamalah dan aspekkemanusiaan saja, tidak ada toleransi dalam aspek Aqidah dan ibadah, tidaklah dibenarkanjika seorang muslim ikut merayakan hari natal dan hari kebesaran agama lainnya demikepentingan toleransi. Bahkan jika seorang muslim mengikuti ritual agama lain karena alasantoleransi bukanlah kebaikan yang akan dia dapatkan tetapi justru khawatir si muslim ituterjebak ke dalam kemusyrikan dan kemurtadan, naudzubillahi min dzalik. Masalah ritualatau ibadah tidak bisa dikaitkan dengan toleransi karena ibadah dan aqidah masing-masingagama tidak bisa dan tidak boleh dicampur adukan.

8. 8

Kd4

1 Ditampilkan ilustrasi perilakusehari-hari yang mengandungsikap tercela (ananiah,ghadab, hasad atau namimah),peserta didik dapatmenentukan caramenghindarinya.

1. Pengertian Ananiah. Kata ananiah berasal dari bahasa Arab ana yang berarti saya atauaku, kemudian mendapat tambahan kata iyah. Ananiah berarti ’keakuan’. Sifat ananiahbiasa disebut egois, yaitu sikap hidup yang terlalu mementingkan diri sendiri bahkan jikaperlu dengan mengorbankan kepentingan orang lain.

2. Pengertian Gadab. Gadab (marah) secara bahasa artinya keras, kasar, dan padat. Orangyang marah (pemarah) di sebut gadib. Gadab merupakan antonim(lawan kata)dari ridadan hilm(murah hati). Secara istilah, gadab berarti sikap seseorang yang mudah marahkarena tidak senang terhadap perlakuan atau perbuatan orang lain.

3. Pengertian Hasad. Hasad (dengki) secara bahasa berarti menaruh perasaan benci, tidaksuka karena iri yang amat sangat kepada keberuntungan orang lain. Secara istilah ialahusaha seseorang untuk mempengaruhi orang lain supaya tidak senang terhadap orangyang memperoleh keberuntungan atau karunia dari Allah swt.

4. Pengertian Gibah. Secara bahasa, gibah(menggunjing) ialah membicarakan keburukan(keaiban)orang lain. Secara istilah berarti membicarakan kejelekan dan kekurangan oranglain dengan maksud mencari kesalahan-kesalahannya, baik jasmani, agama, kekayaan,akhlaq ataupun bentuk lahiriyahnya. Gibah tidak terbatas melalui lisan saja, namun bias

Page 4: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

4

terjadi dengan tulisan atau gerakan tubuh. Apabila hal ini berhuibungan dengan agamaseseorang ia akan mengatakan bahwa ia pembohong, fasik ,munafik dan lain-lain.

9. 8

Kd4

2 Disajikan beberapapernyataan tentang akibatperilaku tercela (dendam ataumunafiq), peserta didik dapatmenentukan akibat burukperilaku tercela (dendam danmunafik).

Bahaya sifat dendam Bahaya sifat munafik

1. Menimbulkan rs iri kpd org lain2. Menimbulkan rs benci dan amarah org lain3. Menimbulkan perselisihan4. Merusah tali silaturohmi (hub. sesama)5. Gemar membuka aib org lain6. Meniru bermaksud mengejek7. Di benci Allah, Malaikat dan Mahluk_Nya

1. Hati terasa was-was dan tdk nyaman2. Dijauhi teman3. Di hadapan org mengatakan iya, di belakang

mengatakan tidak.4. Menjadikan diri seorang yang angkuh dan

sok gitchu loh!5. Di murkai Allah, Rasul dan Mahluk_Nya

10. 9

Kd11

2 Disajikan ilustrasi perilakusehari-hari yang mengandungsikap tercela (takabur),peserta didik dapatmenentukan sikap untukmenghindarinya.

Sikap takabur dapat diketahui ciri-cirinya sebagai berikut: Berlagak seakan dirinya sendiri yang paling pandai dan paling benar; Mudah terpancing emosinya apabila pendapatnya tidak diikuti orang lain; Tidak bersedia dikritik atau diberi saran, walaupun pendapatnya kurang tepat; Tidak mau menerima kebenaran yang datangnya dari orang yang dipandang lebih rendah

daripada dirinya.11. 7

Kd 5

1 Disajikan tabel tentang hal-hal yang menyebabkanhadats, peserta didik dapatmenunjukkan sebab- sebabmandi wajib.

Macam-macam hadats ada 21. Hadats besar :

Lk : keluar mani/mimpi basah. _ Pr : halangan, haid, nifas, melahirkan dll. _ lk/pr : bersetubuhCara mensucikannya dengan mandi wajib/mandi junub

2. Hadats kecil :Karena buang air besar atau air kecilCara mensucikannya dengan di cuci tempat keluarnya kotoran tsbt.

12. 7

Kd4

2 Ditampilkan beberapapernyataan yang berkaitandengan ibadah shalat Jumat,peserta didik dapatmenentukan rukun khutbah.

Rukun Khutbah :1). Membaca hamdalah. 2). Membaca dua kalimah syahadat. 3). Membaca shalawat kepada

Nabi Muhammad S.A.W. 4). Berwasiat taqwa. 5). Membaca ayat Al Qur’an pada salahsatu dari dua khutbah. 6). Duduk diantara dua khutbah 7). Berdo’a untuk muslimin muslimat

pada khutbah yang kedua.

Page 5: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

5

13. 8

Kd6

1 Ditampilkan ilustrasi dalamkehidupan sehari-hari, pesertadidik dapat menentukan sujudyang relevan dengan ilustrasitersebut

Macam-macam sujud :

1. Sujud Syukur ialah sujud yang dilakukan sebagai tanda terima kasih kepada Allah swt. Ataskarunia-Nya, berupa keberumtumgan, keberhasilan atau karena terhindar dari bahaya ataukesulitan. Sujud syukur hukumnya sunat.

2. Sujud sahwi ialah sujud dua kali yang dilakukan setelah membaca tasyahud akhir sebelumsalam. Melakukan sujud sahwi hukumnya sunatAdapun sebab-sebab melakukan sujud sahwi ialah sebagai berikut :a. Apabila ragu-ragu terhadap bilangan rakaat yang telah dikerjakan.b. Kelebihan rakaat atau rukun dalam salatc. Apabila lupa tidak melakukantasyahud awal atau tidak mengerjakan salah satu diantara

sunat-sunat salat.3. Sujud tilawah ialah sujud yang dilakukan seseorang karena membaca atau mendengar

bacaan Al Qu’an, yang ada ( bertemu dengan ) ayat sajdahnya. Dalam Al Qur’an terdapat15 tempat ayat sajdah.

Page 6: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

6

14. 9

Kd 5

2 Disajikan nama-nama shalatsunnat, peserta didik dapatmenetukan nama shalatsunnat yang dilaksanakansecara berjama'ah.

15. 8

Kd8

1 Disajikan jumlah anggotasebuah keluarga, pesertadidik dapat menentukanbesarnya zakat fitrah yangharus dikeluarkan olehkeluarga tersebut pada akhirbulan ramadhan.

Rumus Perhitungan Zakat Fitrah

Zakat Fitrah Perorang = 3,5 x harga beras di pasaran perliterContoh : Harga beras atau makanan pokok lokal yang biasa kita makan dan layak konsumsidi pasar rata-rata harganya Rp. 10.000,- maka zakat fitra yang harus dibayar setiap orangyang mampu adalah sebesar Rp. 35.000,-Kalau menghitung dari segi berat pengalinya adalah 2,5 x harga beras atau bahan makananpokok lokal perkilogram.

Page 7: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

7

16. 8

Kd8

1 Peserta didik dapatmenunjukkan orang yangberhak menerima zakat

Asnaf yaitu Yang berhak menerima zakat, ada 8 asnaf yaitchu :1. Fakir ialah orang yang tidak memiliki harta dan usaha/pekerjaan untuk memenuhi

kebutuhanhidupnya2. Miskin ialah orang yang punya pekerjaan namun penghasilannya sangat kurang

dibandingkan dengan kebutuhannya.3. Amil ialah orang yang diberi tugas mengumpulkan dan membagikan zakat4. Muallaf ialah orang yang baru masuk Islam dan imannya masih lemah.5. Riqab ialah budak yang dijanjikan merdeka bila membayar tebusan.6. Gharim ialah orang yang terlilit utang, yang bukan untuk maksiat/berfoya-foya sedang

untuk membayar utangnya mengalami kesulitan.7. Sabilillah ialah orang yang berada di jalan Allah, untuk menegakan agama Allah.8. Ibnu Sabil ialah orang yang terlantar dalam perjalanan sedang perjalanannya bukan untuk

maksiat.17. 8

Kd 7

1 Ditampilkan ketentuanpuasa, peserta didik dapatmenyebutkan syarat wajibpuasa.

Syarat wajib Syarat syah Rukun Hal yang Membatalkan

1. Beragama islam2. Balligh3. Berakal4. Mampu/ kuat

1. Suci dari hadats besarBaik laki/perempuan

2. Puasa pd waktuYang ditentukan

1. Niat2. Menahan diri

dari segala ygmembatalkanpuasa

1. Makan, minum2. Bhub . suami dan Istri3. Muntah sengaja4. Halangan bg wanita5. Nifas, melahirkan6. Gila bkn galau!7. Keluar mani sengaja8. Murtad

Sunnah1. Mengegerakan berbuka puasa2. Berbuka dg makanan dan minuman yang manis3. Mengakhirkan makan sahur4. Memperbanyak baca qur’an5. Memperbanyak sedekan

6. Melakukan sholat malam termasuktarowih

7. Beri’atikaf (berdiam diri)di masjid8. Memberi buka puasa pada sesama

Page 8: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

8

18. 8

Kd 7

1 Disajikan waktu pelaksanaanpuasa wajib, peserta didikdapat menyebutkan hari yangdiharamkan untuk puasa.

Waktu yang diharamkan untuk puasa1. 1 syawal yaitu hari raya idul fitri2. 10 dzulhijjah yaitchu hari raya idul adha3. Hari tasrik yaitu tanggal 11, 12, 13 zulhijjah4. Hari syak yaitu hari yang masih diragukan sudah masuk bulan puasa atau belum

19. 8

Kd 7

1 Ditampilkan waktupelaksanaan puasa sunah,peserta didik dapatmenentukan waktu puasasunah tersebut.

Waktu puasa sunah1. Puasa senin dan kamis2. Puasa syawal yaitchu puasa 6 hari pada bulan syawal3. Puasa arofah yaitu puasa satu hari pada tanggal 9 dzulhijjah.

20. 9

Kd 5

1 Peserta didik dapatmenunjukkantata cara menyembelih hewanmenurut ajaran Islam.

Cara-cara Penyembelihan HewanAda dua cara penyembelihan hewan yaitu dengan cara tradisional dan mekanik. Kedua cara inidiperbolehkan dan hasil sembelihannya halal dimakan dengan catatan syara-syarat yang telahditentukan syara’ harus terpenuhi, seperti ketentuan hewan yang disembelih, alat yangdipergunakan, dan ketentuan orang yang menyembelih semuanya harus memenuhisyarat yang telah ditentukan syara’.1. Penyembelihan secara tradisional adalah penyembelihan yang biasa dilakukan

oleh masyarakat dengan mempergunakan alat sederhana seperti pisau yang tajam.Biasanya dalam penyembelihan tradisional jumlah hewan yang disembelih sangatsedikit dan hanya untuk dikonsumsi kalangan terbatas.

2. Sedangkan penyembelihan secara mekanik adalah penyembelihan dengan caramenggunakan mesin dan alat-alat moderen. Karena dalam penyembelihan ini menggunakanmesin maka hasil yang diperolehpun cukup banyak dan beban kerja lebih ringan, dan yangmengkonsumsipun bukan kalangan terbatas tetapi masyarakat luas.

21. 9

Kd 5

1 Disajikan gambar-gambarhewan, peserta didikdapat menunjukkan hewanyang dapat digunakan untukberkurban.

Hewan ternak untuk berqurban adalah sebagai berikut :1) Unta, sekurang-kurangnya berumur lima tahun2) Sapi atau kerbau, sekurang-kurangnya berumur dua tahun3) Domba, sekurang-kurangnya berumur 1 tahun atau sudah berganti gigi4) Kambing, sekurang-kurangnya berumur dua tahun

Page 9: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

9

22. 9

Kd 5

1 Peserta didik dapatmenyebutkan waktupelaksanaan aqiqah.

1. Waktu penyembelihan aqiqah hendaknya dilakukan pada hari ketujuh dari kelahirananak

2. Hewan yang akan disembelih dihadapkan ke kiblat3. Waktu menyembelih sunnah membaca basmallah, shalawat atas nabi, takbir

dan membaca doa : “Ya Allah aqiqah ini adalah karuniamu dan aku kembalikan kepadamu,Ya Allah ini adalah aqiqah dari ...... (sebutkan nama ankanya) .. terimalah”.

4. Daging aqiqah hendaknya dibagikan kepada fakir miskin setalah dimasak terlebih5. dahulu.

23. 9

Kd6

1 Disajikan deskripsi suatuamalan dalam ibadah haji,peserta didik dapatmenentukan jenis amalantersebut ibadah haji.

1. Ihram, yaitu yaitu mengerjakan ibadah haji dengan memakai pakaian Ihram Yaitu denganniat

2. Wukuf, Yaitu berhenti di Arafah dimulai dari tergelincirnya mata hari tanggal 9 Zulhijjah3. sampai terbenam matahari4. Thawaf, Yaitu mengelilingi Ka’bah tuju kali putaran dimulai dari hajar Aswat dengan posisi

Ka’bah selalu berada di sebelah Kiri yang berthawaf.5. Sa’I, Yaitu berlari-lari kecil dari Bukit Safa ke bukit Marwah sebanyak tuju kali.6. Tahallul (memotong rambut) Yaitu melepaskan diri dari Ihram haji sesudah

selesai mengerjakan seluruh rangkaian ibadah Haji dengan cara mencukurrambut sekurang- kurangnya tiga helai rambut.

7. Tertib, artinya rukun haji secara berurutan dari awal sampai akhir.24. 9

Kd6

1 Ditampilkan beberapapernyataan, peserta didikdapat menunjukkan hikmahumrah.

Hikmah Haji dan umrah1. Menciptakan persatuan dan kesatuan2. Menanamkan kesadaran untuk senantiasa ikhlash dalam memenuhi perintah Allah3. Mengambil teladan dari pengalaman Adam, Hawa, Ibrahim, hajar, Ismail, dan

perjuangan Nabi SAW4. Mensyukuri nikmat

25. 7

Kd8

1 Disajikan peristiwa padamasa Nabi MuhammadSAW., peserta didik dapatmenentukan alasan yangmelatarbelakangi terjadinyaperistiwa tersebut.

Walaupun Nabi Muhammad saw. diutus di daerah Arab, namun misi kerasulannya bukan hanyauntuk bangsa Arab saja. Ditegaskan oleh Allah SWT dalam al-Qur’an bahwa :Nabi Muhammad bukan hanya menjadi tokoh dan panutan bagi orang-orang tertentu saja.Nabi Muhammad bukan hanya milik keturunanya atau milik bangsa Arab saja, namunNabi Muhammad merupakan utusan Allah SWT yang menjadi tokoh dan teladan bagi seluruhumat manusia.

Page 10: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

10

26. 7

Kd6

2 Disajikan cuplikan sejarahNabi Muhammad SAW.Periode Mekkah, peserta didikdapat menentukan salah satumisi yang diembannya(rahmatan lil’alamin,menyempurnakan akhlak danbasyiran wanadziran).

1. Rahmatan lil’alaminQ.S 107 Dan tidaklah Kami mengutus kamu (Muhammad) melainkan untuk rahmat seluruhalam

2. Menyempurnakan akhlak :Diriwayatkan dari abu hurairah, rasulullah bersabda : sesungguhnya aku diutus untukmenyempurnakan ahklak

3. basyiran wanadziran

27. 8

Kd9

1 Peserta didik dapatmenentukan kegiatanwirausaha yang terjadi padamasa nabi di Madinah.

Rasulullah saw memberikan contoh kepada pedagang-pedagang lainnya dalamberdagang yang harus disertai dengan kesungguhan, ketelitian, kejujuran, tanggungjawab, dankeramah tamahan.

Ketika Rasulullah saw berada di Madinah dengan sikap kejujuran dan ahlaknya beliaumembenahi kegiatan perekonomian lebih di dominas atau dikuasai oleh orang-orang Yahudi,mereka menguasai tanah-tanah terbaik dan oase-oase, Tairma, Fadak dan Wadil Al-Qura’yang sangat subur untuk kegiatan perkebunan dan peternakan.

28. 8

Kd15

2 Disajikan ilustrasi sejarahperkembangan ilmupengetahuan Islam, pesertadidik dapat menunjukkanperan aktif khalifah padamasa Abbasiyah.

Islam munculah beberapa tokoh yang ahli bidanga ilmu pengetahuan, seperti :Kedokteran(1) Ibnu Sina

Pada usia 17 tahun ia telah memahami ilmu kedokteran melebihi siapa pun. Oleh karenaitu, beliau diangkat manjadi penasihat para dokter pada masa itu.

(2) Ibnu RusydDi Barat beliau dikenal sebagai ahli dan tokoh dibnidang kedokteran dengan karyanya Al-

Kulliyyat yang telah diterjemahkan dalam berbagai bahasa. Atas kepandaiannya inilah makapada tahun1182 ia diangkat sebagai dokter pribadi khalifah di Maroko.

(3) Ar-RaziBeliau terkenal sebagai dokter pertama dalam pengobatan secara ilmu jiwa, yakni

pengobatan yang dilakukan dengan memberi sugesti bagi para penderita psikomatis.b. Matematika/Geometri(1) Al-Khawarizmi

Beliau adalah peletak dasar ilmu matematika dengan karyanya yang terkenal Al-Jabru walMuqabbala. Dari buku itu kita mengenal ilmu aljabar yang dikenalkan diseluruh dunia, yangkini diubah menjadi matematika.

Page 11: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

11

(2) Jamsyid Giatsuddin Al-KasyiBeliau seorang profesor dalam bidang matematika dan astronomi di Universitas

Samarkand. Beliaulah peletak dasar aritmatik yang dilakukan atas dasar slide rule yangdianggap sebagai penemuan ilmiah paling penting dalam matematika.

(3) Sabit bin Qurrah Al-HiranyKitab karangannya yang terkenal adalah: Hisabul Ahillah Kitabul ‘Adad

(4) Ibnu HaitsamKitab karangannya yang terkenal adalah: Qaulun fi Halli Masalatil ‘Adadiah Muqaddimah Dalilul Musaba Ta’liqun fil Jabr

c. Biologi(1) As-Simay

As-Simay adalah seoranmg ahli bologi. Buku ini mengupas masalah biologi, terutama bidangtumbuh-tumbuhan dan pepohonan.

(2) Ibnul AwwanIbnul Awwan adalah seorang yang ahli dalam bidang biologi, khususnya bidang pertanian.

Bukunya yang terkenal adalah Al-Fallah.(3) Al-Jahiz

Al-Jahiz seorang yang ahli dalam bidang biologi, khususnya bidang ilmu hewan. Karyanyayang terkenal adalah Al-Hayawan.

d. Sejarah/Sosiologi(1) Abu Abdillah Al-Qazwaini

Beliau meniliti sesuai dengan judul kitabnya, yaitu tabiat Negara atau daerah dan apa yangterkenal, disamping menyelidiki keadaan penduduk dan kehidupannya. Al-Qazwaini juga telahmendahului ilmu modern dalam rincian ilmiahnya dalam kitabnya itu.

(2) Abu Ar-Raihan Al-BairuniBeliau telah menyusun kitab Al-Atsar Al-Baqiah yang merupakan kitab pertama didunia yangmeniliti tentang sejarah, perbedaan bulan, tahun, penanggalan, sebab, dan caramengistinbatkannya.

Page 12: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

12

29. 9

Kd 7

1 Disajikan deskripsi suatuperistiwa, peserta didik dapatmengidentifikasi prosesmasuknya Islam diNusantara (perdagangan,sosial, atau pendidikan).

1. PerdaganganPara pedagang muslim yang berasal dari Arab, Persia, dan India telah ikut ambil bagiandalam lalu lintas perdagangan yang menghubungkan Asia Barat, Asia Timur, dan AsiaTenggara pada abad ke-7 samapai abad ke 16. Para pedagang muslim itu akhirnya singgahjuga di Indonesia , dan ternyata yang mereka lakukan bukan hanya berdagang, tetapi jugaberdakwah dan menyebarkan agama Islam. Saat berdagang mereka menunjukan pribadimuslim yang baik, berbudi luhur, jujur, amanah, dan dapat dipecaya. Hal tersebut menjadidaya tarik yang utama sehingga banyak orang yang sukarela masuk Islam tanpa paksaan.

2. Hubungan SosialPara mubaligh yang menyebarkan Islam di nusantara ternyata tidak hanya aktif berdagang,merekapun aktif dalam kegiatan sosial yang ada di lingkungan mereka tinggal, bahkansebagain dari mereka ada yang menetap di lingkungan tersebut karena mereka menikahdengan penduduk setempat. Banyak hal yang dilakukan para mubaligh dalam kegiatankemasyarakatan, merekapun mengajarkan tentang persamaan hak tidak ada perbedaan satusama lainnya karena kemulaian manusia tidak ditentukan oleh kastanya kecuali karenaketaqwaannya kepada Allah. Islam mengajarkan agar umatnya saling membantu, yang kayamembantu yang miskin, yang kuat membantu yang lemah, dan sebagainya. Sehingga denganajarann ini menyebabkan Islam semakin mudah diterima masyarakat karena ajrannya sangatluhur.

3. Pendidikan dan PengajaranAjaran Nabi Muhammad SAW. Tentang “Sampaikanlah dariku walau hanya satu ayat”,menjadi motivator para mubaligh Islam pada saat itu untuk semakin bersemangatmenyempaikan ajaran Islam. Disetiap kesempatan para mubaligh menyampaikan ajaranIslam kepada masyarakat sekitar melalui pendidikan dan pengajaran dengan menggunakanmushala, rumah salah seorang warga, bahkan tempat terbuka seperti di bawah pohon rindangsebagai tempat untuk menyampaikan dakwahnya.

30. 9

Kd 7

1 Diceritakan sejarah kerajaanIslam di Nusantara,peserta didik dapatmenunjukkanperan kerajaan yang

Perjuangan Kerajaan-Kerajaan Islam melawan KolonialDimulai sejak awal masuknya bangsa barat dengan pendekatan kekuatan yang represif

(bersenjata), maka dilawan oleh karajaan-kerajaan Islam di kawasan Nusantra ini. Perjuanganini antara lain :1. Malaka melawan serangan Portugis (1511) diteruskan oleh Ternate di Maluku (Portugis

Page 13: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

13

dimaksud. (menentangkolonialisme, dakwah,pendidikan, ekonomi dankebudayaan)

berhasil dihalau sampai Timor Timur), kemudian2. Makasar melawan serangan Belanda(VOC), Banten melawan serangan Belanda (VOC),

dan Mataram Islam juga melawan pusat kekuasaan Belanda(VOC) di Batavia (1628-1629)dan masih banyak lagi.

Mereka gigih, dan Belanda pun kalangkabut, namun setelah ada politik “Devide Et Impera”(pecah belah), satu persatu kerajaan ini dapat dikuasai.Meskipun demikian semangat rakyat tidak pudar melawan penjajahan kolonial, makaselanjutnya perjuangan melawan penjajahan diteruskan oleh rakyat dipimpin Ulama.

31. 9

Kd13

2 Disajikan contoh tradisi yangbernuansa Islam di Indonesia,peserta didik dapatmengapresiasi tradisitersebut.

Tradisi yang bernuansa Islam di Indonesia1. Halal Bihalal2. Kupatan (Bakdo Kupat)3. Dugderan di Semarang4. Sekaten di Surakarta dan Yogyakarta5. Kerobok Maulid di Kutai dan Pawai Obor di Manado6. Grebeg Besar di Demak7. Tradisi Rabu Kasan di Bangka

32. 7

Kd 1

2 Peserta didik dapatmenentukan contoh hukumbacaan mim mati dengantepat.

Hukum bacaan mim sukun/mim mati ada 31. Ikfak syafawi : apabila ada mim mati bertemu dengan huruf ba’2. Idzhar syafawi : apabila mim mati bertemu dengan huru selain mim dan ba’3. Idgham mutamasilain/idgham mimi : apabila mim mati bertemu dengan huruf mim

33. 8

Kd 1

2 Disajikan ayat al Quran yangmengandung hukum bacaanmad, peserta didik dapatmendiskripsikan caramembacanya dengan benar.

No.

Hukum BacaanMad Pengertian Contoh Bacaan

1. Mad WajibMuttashil

Bertemunya mad dan hamzah( ء( dalam satu kalimat.Panjang bacaannya limaharkat.

اء ج

اء یش

ة الئك م

Jaa a

Yasyaa u

Malaa ikatu

Page 14: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

14

2. Mad JaizMunfashil

Bertemunya mad dan hamzahdalam dua kalimat. Panjangbacaannya adalah ketikamembaca :

a. Cepat, 2 harkatb. Sedang, 4 harkatc. Lambat, 6 harkat

انبیاء

اء لم ع

لناه اناانز

الذي

ھم م اطع

ال انتم و

رئـك ا اد م و

ین یاایھاالذ

Ambiyaa u

'Ulamaa u

Innaa anzalnaahu

Alladzii

ath'amahum

Walaa antum

Wamaa adraaka

Yaaayyuhalladzina

3. Mad Lazim Mad Lazim dibagi empat macam

a. MutsaqqalKilmi

Bertemunya mad dengan hurufyang bertasydid ( ◌ )Panjangnya enam harkat.

اقة الح

الین الالض و

Al-Haaqqatu

Waladhdhaalliina

Page 15: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

15

b. MukhaffafKilmi

Huruf mad yang diiringi oleh

huruf yang bersukun ( ◌)yang terjadi bukan diakhirkalimat. Panjang bacaannyaadalah 6 harkat.

آلن Al-aanaا◌

c. HarfiMutsaqqal /harfilmusyba'

Mad yang berada pada hurufpembukaan beberapa surat,yang bertanda tasydid/syaddah. Panjang bacaannyaadalah 3 alif atau 6 harkat

طسم

المــر

المــص

الم

Thaa siin miim

Alif Lam miimra

Alif Lam miimShad

Alif Laam miimd. Harfil

MukhaffafMad yang berada pada hurufpembukaan beberapa surat,yang tidak bertasydid/syaddah. Panjang bacaannyaadalah 3 alif atau 6 harkat

طس

ص

یس

الر

Thaa Siin

Shaad

Yaa Siin

Alif Laam Raa

Page 16: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

16

34. 8

Kd 1

2 Ditampilkan tabel tentangtanda waqaf dan caramembacanya, peserta didikdapat menentukanpasangannya dengan tepat.

35. 9

Kd 1

2 Disajikan tabel tentanglafadz dan arti dari surat alTiin, peserta didik dapatmenentukan pasangannyadengan tepat.

1. demi (buah) Tin dan (buah) Zaitun, 2. dan demi bukit Sinai, 3. dan demi kota (Mekah) ini yang aman,4. Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-baiknya. 5. kemudian Kami

kembalikan Dia ke tempat yang serendah-rendahnya (neraka), 6. kecuali orang-orang yang beriman danmengerjakan amal saleh; Maka bagi mereka pahala yang tiada putus-putusnya. 7. Maka Apakah yang

menyebabkan kamu mendustakan (hari) pembalasan sesudah (adanya keterangan-keterangan) itu?8. Bukankah Allah hakim yang seadil-adilnya?

Page 17: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

17

36. 9

Kd 1

2 Ditampilkan salah satu ayatpada surat al Tiin, pesertadidik dapat menyimpulkan isikandungan qs at-tin.

Isi kandungan Qs At-Tin.

1. Allah bersumpah dengan menggunakan 4 tempat suci yaitu :a. Dengan buah Tin. Menurut sebagian ahli Tafsir ”Tiin” adalah tempat tinggal Nabi Nuh

as yaitu Kota Damaskus yang banyak tumbuh pohon tiin.b. Dengan buah Zaitun. Zaitun adalah Baitul Maqdis yang berlokasi di Yerusalem

(Palestina) yang banyak ditumbuhi pohon Zaitun. Tempat ini adalah tempat kelahirannyaNabi Isa as.

c. Dengan bukit Sinai. Tempat ini adalah tempat Nabi Musa as menerima wahyu secaralangsung dari Allah swt.

d. Dengan Kota ini yang aman. Yang dimaksud dengan ”kota ini yang aman” adalah kotaMekkah. Di Kota ini lahir Nabi Akhir Zaman penutup dari semua Nabi, baik Nabi yangmembawa syari’at atupun Nabi yang tidak membawa syari’at dialah Nabi Muhammadsaw.

2. Allah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-baiknya (sempurna), bukan hanya daribentuk fisiknya saja melainkan juga sempurna dalam segala potensinya yaitu akal, nafsu, danrasa yang menjadi modal dasar pembentukan struktur kerohanian manusia.Kesempurnaan manusia bisa ditentukan oleh kemampuannya mendayagunakan seluruhpotensi yang dimilikinya untuk beribadah kepada Allah.

3. Allah akan mengembalikan manusia kepada derajat yang serendah-rendahnya jika manusiatidak mampu mendayagunakan seluruh potensi yang dimilikinya untuk beribadah kepadaAllah sebagai perwujudan Iman dan amal shaleh. Maka bagi mereka (orang yang berimandan beramal shaleh) akan diberikan pahala yang tidak terputus.

4. Allah akan memberikan keadilan kepada manusia dengan seadil-adilnya. Allah akanmemberikan pahala kepada mereka yang beriman dan beramal shaleh dan akan memberikanazab kepada orang yang ingkar dan berbuat jahat.

37. 9Kd 1

2 Ditampilkan beberapa lafadzdari surat Al-Insyirah, pesertadidik dapat menyusunmenjadi satu ayat denganbenar.

Page 18: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

18

38. 9

Kd 1

2 Ditampilkan beberapapernyataan, peserta didikdapat menentukansikap terpuji dalam bekerjaseperti yang terkandungdalam surat al Insyirah.

Nikmat yang Allah swt berikan kepada Nabi dikarenakan kesabaran dan sifat tawakalbeliau yang di tunjukan dalam kehidupan sehari-hari. Begitu juga dalam berdakwah danmenghadapi kejahatan umatnya, meski demikian Nabi tetap sabar dan tawakal.

Setiap masalah pasti ada penyelesaiannya, setiap kesulitan tentu adajalan keluarnya. Oleh karenanya kita diperintahkan untuk terus berusaha mencari jalan keluaryang paling baik ketika mendapatkan masalah. Kita dilarang berputus asa, misalnya ketika adamasalah malah melakukan tindakan yang menyakiti diri sendiri seperti merokok,mengkonsumsi narkoba sebagai pelampiasan masalah, atau bahkan sampai bunuhdiri hii ngeri! Hal ini tidak menyelesaikan masalah, malahan menambah masalah.

Bagaimana cara terbaik yang harus dilakukan? Caranya adalah dengan bykberzikir, beribadah, introspeksi diri, apa yang masih kurang, mohon ampun kepada Allah SWTdan memohon agar segera ditunjukkan jalan keluarnya bergitchu.

39. 7

Kd 2

1 Ditampilkan ayat Al Qurantentang sifat wajib AllahSWT, peserta didik dapatmenentukan sifat wajibAllah pada ayat tersebut.

Sifat wajib Allah ada 20Ujud, Kidam Baqa’,Mukhalafatulilhawaditsi, Kiamuhu binafsihi, Wahdaniah, Kudrat, Iradrat,Ilmun, Hayat, Sama’, Basor, Kalam, Khodiron, Muridan, Ngaliman, Hayan, Samingan,Basyiron, mutakaliman.

40. 7

Kd 2

1 Disajikan ilustrasi perilakudalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapatmenentukan nama sifat Allahyang sesuai dengan ilustrasitersebut dengan tepat.

Sifat wajib Allah ada 20 :Ujud, Kidam Baqa’,Mukhalafatulilhawaditsi, Kiamuhu binafsihi, Wahdaniah, Kudrat, Iradrat,Ilmun, Hayat, Sama’, Basor, Kalam, Khodiron, Muridan, Ngaliman, Hayan, Samingan,Basyiron, mutakaliman.

Page 19: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

19

41. 7

Kd 3

1 Disajikan beberapapernyataan berkaitan denganperilaku dalam kehidupansehari-hari, pengamalanterhadap salah satu artiasmaul husna (al-aziz, al-wahab, al-fattah, al-qayyum,al-hadi, al- razaq, al-adlu, al-salam, al-ghafar, al-Malik).

Arti asmaul husna1)_al-aziz, : Maha perkasa2) al-wahab, : Maha pemberi3) al-fattah, : Maha pembuka pintu rahmat4) al-qayyum, : Maha berdiri sendiri5) al-hadi, : Maha Pemberi petunjuk

6) al- razaq, : Maha peberi rizky7) al-adlu, : Maha adil8) al-salam, : Maha pemberi keselamatan9) al-ghafar, : Maha pengampun10) as-sabur, : Maha yang mempunyai

kesabaran

42. 7

Kd 2

2 Dipaparkan ilustrasi perilakuseseorang dalam kehidupansehari-hari, peserta didikdapat memilih perilaku yangmencerminkan perilakuberiman kepada malaikat.

Sifat malaikat1. Selaku taat kepada Allah2. Tidak berjenis kelamin3. Tidak mempunyai nafsu, berari tidak makan, minum, sombong, angkuh spti halnya manusia4. Selalu bertasbih5. Selalu memintakan ampun bagi orang yang beriman6. Tidak berana, berayah, dan beribu karena malaikat tidak menikah

43. 8

Kd 2

1 Disajikan beberapa perilakuterhadap al Quran, pesertadidik dapat mengkatagorikanperilaku mencintai Al Quran.

Sikap dalam rangka mencintai Al Quran1. Mentaati segala perintah Allah dan menjauhi larangannya, spti dalam QS 2:262. Senantiasa membaca qur’an dan mengamalkan apa yang kita baca dari dlam qur’an tsbt3. Senantiasa bersabar dan bertawakal, sesuai perintah Allah QS 3:160

44. 8

Kd 2

2 Ditampilkan beberapaperilaku dalam kehidupansehari-hari, peserta didikdapat menentukan perilakuyang mencerminkan berimankepada rasul.

Rasulullah bergelar al-amin artinya dapat dipercaya, memasuki masa remaja beliau sudahdipercaya untuk berniaga ke syam/siria oleh siti khadijah yang kelah menjadi isteri beliau padamasa itu.

Beliau juga terkenal dengan sebutan ummi yaitu orang yang tidak bisa baca dan nulis, tapiAllah memberikan keistimewaan berupa kecerdasan ‘dalam qur’an di sebut HIKMAH.’

Page 20: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

20

45. 8

Kd 2

2 Ditampilkan kisah singkatketeladanan NabiMuhammad SAW., pesertadidik dapatmenunjukkan sifat wajib bagirasul yang terkandungdalam kisah tersebut.

Menunjukkan sifat wajib bagi rasul1. Siddiq : jujur2. Amanah : terpercaya3. Tablig : menyampaikan4. Fatonah : cerdas

Sifat mustahil bagi rasul1. Kizib : bohong/ dusta2. Khianat : tdk dpt dipercaya3. Kitman : menyembunyikan4. Baladah : bodoh

46.:9Kd 3

1 Disajikan wacana kejadianpada hari akhir, peserta didikdapat menentukan istilah hariakhir.

Istilah hari akhir.1. Alam Kubur / Alam Barzah adalah suatu dunia lain yang dimasuki seseorang setelah

meninggal dunia untuk menunggu datangnya kebangkitan kembali pada kehancuran.2. Hari Kebangkitan / Yaumul Ba'ats adalah hari dibangkitkannya seluruh manusia dalam

kubur3. Yaumul Mahsyar adalah tempat dikumpulkannya seluruh manusia dan makhluk hidup

lainnya dari awal zaman hingga akhir jaman untuk dilakukan hisab atau peradilan4. Yaumul Zalzalah artinya hari datangnya kegoncangan dan keributan.5. Yaumul Hizab artinya hari perhitungan.6. Yaumul Qiyamah artinya hari kebangkitan sesudah mati.7. Yaumul Khizyi artinya hari yang menghinakan bagi orang-orang yang durhaka kepada Allah8. Yaumul Waqi’ah artinya hari terjadinya keadaan yang hebat (huru-hara kiamat).9. Yaumul Fashli artinya hari dipisahkannya hal-hal yang benar dan salah.10. Yaumul Jaza’ artinya hari pembalasan amal yang baik dan yang buruk.11. Yaumul Wazni artinya hari ditimbangnya segala amalan yang bagus dan yang jahat.12. Yaumuttalaq artinya hari pertemuan dengan Allah SWT.13. Yaumuttanad artinya hari ketika semua manusia kesana-kemari tidak karuan yang dituju.14. Yaumul Wa’id artinya hari ancaman bagi manusia yang durhakan kepada Allah SWT.

47. 9

Kd 3

1 Disajikan beberapa ayat alQuran, peserta didikdapat menyimpulkankandungan ayat al Qurantersebut yang berkaitandengan hari akhir.

22:7. dan sesungguhnya hari kehancuran itu pastilah datang, tak ada keraguan padanya; danbahwasanya Allah membangkitkan semua orang di dalam kubur.

Page 21: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

21

88. << tiap-tiap sesuatu pasti binasa, kecuali Allah. bagi-Nyalah segala penentuan, danhanya kepada-Nyalah kamu dikembalikan.

48. 9

Kd 3

1 Ditampilkan dalil naqlitentang proses hari kiamat,peserta didik dapatmenyimpulkan isi kandunganayat tersebut.

Proses hari kehancuran

1. apabila bumi digoncangkan dengan goncangan (yang dahsyat),2. dan bumi telah mengeluarkan beban-beban berat (yang dikandung)nya,3. dan manusia bertanya: "Mengapa bumi (menjadi begini)?",

49. 9Kd10

2 Disajikan beberapapernyataan, peserta didikdapat menentukan ciri orangberiman kepada qadha danqadar.

Ciri orang beriman pada qadha’ dan qadara. Selalu menyadari dan menerima kenyataan,b. Senantiasa bersikap sabarc. Rajin dalam berusaha dan tidak mudah menyerah,d. Selalu bersikap optimis, tidak pesimise. Senantiasa menerapkan sikap tawakal

50. 9

Kd13

2 Disajikan wacana tentangperistiwa dalam kehidupansehari-hari, peserta didikdapat merinci contoh qadhadan qadhar.

a. Contoh-contoh qadha dan qadar yang disebutkan dalam Al-qur’an

Segala sesuatu yang terjadi di dunia ini seperti : Pasang surutnya air laut,bergeraknya angin, hujan, peredaran matahari, bintang, bulan, revolusi dan rotasi bumi danorbit planet-planet bukanlah terjadi dengan kebetulan, melainkan telah ditentukan hukumnya[ditakdirkan] oleh Allah SWT. Sebagaimana dalam firmannya:

Artinya: Dan matahari berjalan di tempat peredarannya, demikianlah ketetapan yang mahaperkasa lagi maha mengetahui (QS. Yasin, 38)

Demikian pula manusia tidak boleh hanya duduk berpangku tangan menunggu

Page 22: Kisi kisi soal ujian sekolah dan materi dok

SMART THINKING >> SINGKAT KATA – SINGKAT CERITA << 2012 / 2013

22

datangnya takdir tetapi ia harus berusaha, contoh : Seseorang yang berbuat maksiat harusbertobat dan mengubahnya dengan ketaatan. Untuk menjadi pandai kita harus belajar, inginmenjadi orang kaya bekerjalah dengan keras serta hidup hemat, untuk menjadi sehat kita olahraga rutin dan menjaga makanan dan kebersihan. Hal ini dapat dibuktikan dengan ikhtiaruntuk menentukan takdir tersebut.

b. Contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari

Kita belajar dengan sungguh-sungguh, kemudian kita berusaha dengan sungguh-sungguh supaya menjadi orang pandai, menjaga dan memelihara kebersihan agar kita sehat.

Ruri
Text box
UNTUK KALANGAN SENDIRI nanamasruri.blogspot.com