kisi-kisi ujian sekolah berstandar nasional sekolah ... · lampiran – 2 kisi-kisi usbn smp (tanpa...
TRANSCRIPT
LAMPIRAN – 2 KISI-KISI USBN SMP (tanpa anchor soal)
KURIKULUM 2006
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Keterampilan (TIK)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2006
Program Studi : -
Level Kognitif
Lingkup Materi
Operasi Dasar pada Komputer Pengolah Kata dan Pengolah
Angka Internet
Pengetahuan dan Pemahaman
Mengidentifikasi
Menyebutkan
Menunjukkan
Membedakan
Menjelaskan
Menentukan
Peserta didik mampu memahami dan
mengidentifikasi tentang:
- Sistem operasi komputer
- Perangkat keras komputer
- Perangkat lunak komputer
Peserta didik mampu memahami dan
mengidentifikasi tentang:
- Aplikasi perangkat lunak pengolah
kata
- Aplikasi perangkat lunak pengolah
angka
Peserta didik mampu memahami dan
mengidentifikasi tentang:
- Dasar-dasar jaringan
internet/intranet
- Perangkat keras akses
internet/intranet
- Layanan dan manfaat dari internet
Aplikasi
Mengaplikasikan
Menentukan
Menyusun
Mengklasifikasikan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Sistem operasi komputer
- Perangkat keras komputer
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Fungsi dan fitur yang terdapat pada
aplikasi perangkat lunak pengolah
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Pengaturan perangkat keras akses
internet/intranet
Level Kognitif
Lingkup Materi
Operasi Dasar pada Komputer Pengolah Kata dan Pengolah
Angka Internet
- Perangkat lunak komputer kata
- Fungsi dan fitur yang terdapat pada
aplikasi perangkat lunak pengolah
angka
- Pemanfaatan aplikasi layanan
internet
Penalaran
Mengklarifikasi
Memecahkan masalah
Mendesain
Menganalisis
Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
- Pembuatan dokumen sederhana
menggunakan aplikasi pengolah
kata
- Pembuatan rumus dan fungsi
aplikasi pengolah kata
Peserta didik dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
- Perancangan sistem jaringan
komputer internet/intranet
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : KETERAMPILAN (TEKNOLOGI PENGOLAHAN)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2006
Program Studi : -
A. TEORI
Level Kognitif
Lingkup Materi
Mengenal produk manisan
buah, awetan bahan nabati dan
hewani
Mengapresiasi teknik
pembuatan manisan buah,
awetan bahan nabati dan
hewani
Merencanakan pembuatan
manisan buah, awetan bahan
nabati dan hewani
Pemahaman dan Pengetahuan
Mengidentifikasi
Menyebutkan
Mencontohkan
Membedakan
Mengelompokkan
Menguraikan
Menjelaskan
Mencirikan
Peserta didik mampu memahami
dan menguasai produk tentang:
‑ manisan buah basah, manisan
buah kering
‑ pengawetan bahan nabati,
hewani yang diasinkan
‑ pengawetan bahan nabati,
hewani yang dikeringkan
Peserta didik mampu memahami
dan menguasai tentang teknik
pembuatan:
‑ manisan buah basah, manisan
buah kering
‑ pengawetan bahan nabati,
hewani yang diasinkan
‑ pengawetan bahan nabati,
hewani yang dikeringkan
Peserta didik mampu memahami
dan menguasai tentang
perencanaan pembuatan:
‑ manisan buah basah, manisan
buah kering
‑ pengawetan bahan nabati,
hewani yang diasinkan
‑ pengawetan bahan nabati,
hewani yang dikeringkan
Aplikasi
Mengklasifikasi
Menentukan
Memproses
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pemahaman
berbagai produk:
‑ manisan buah basah
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pemahaman
teknik pembuatan:
‑ manisan buah basah
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pemahaman
perencanaan pembuatan:
‑ manisan buah basah
Level Kognitif Lingkup Materi
Menghitung
Mendeskripsikan
Mengurutkan
Membandingkan
Menerapkan
Memodifikasi
‑ manisan buah kering
‑ pengawetan bahan nabati yang
diasinkan
‑ pengawetan bahan hewani yang
diasinkan
‑ pengawetan bahan nabati yang
dikeringkan
‑ pengawetan bahan hewani yang
dikeringkan
‑ manisan buah kering
‑ pengawetan bahan nabati yang
diasinkan
‑ pengawetan bahan hewani yang
diasinkan
‑ pengawetan bahan nabati yang
dikeringkan
‑ pengawetan bahan hewani yang
dikeringkan
‑ manisan buah kering
‑ produk awetan bahan nabati
yang diasinkan
‑ produk awetan bahan hewani
yang diasinkan
‑ produk awetan bahan nabati
yang dikeringkan
‑ produk awetan bahan hewani
yang dikeringkan
Penalaran
Menganalisis
Merencanakan
Menciptakan
Menyiapkan
Memproduksi
Mengevaluasi
Memecahkan masalah
Peserta didik mampu menalar
materi berbagai produk:
‑ manisan buah basah
‑ manisan buah kering
‑ pengawetan bahan nabati yang
diasinkan
‑ pengawetan bahan hewani yang
diasinkan
‑ pengawetan bahan nabati yang
dikeringkan
‑ pengawetan bahan hewani yang
dikeringkan
Peserta didik mampu menalar
materi teknik pembuatan:
‑ manisan buah basah
‑ manisan buah kering
‑ pengawetan bahan nabati yang
diasinkan
‑ pengawetan bahan hewani yang
diasinkan
‑ pengawetan bahan nabati yang
dikeringkan
‑ pengawetan bahan hewani yang
dikeringkan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pemahaman
perencanaan pembuatan:
‑ manisan buah basah
‑ manisan buah kering
‑ produk awetan bahan nabati
yang diasinkan
‑ produk awetan bahan hewani
yang diasinkan
‑ produk awetan bahan nabati
yang dikeringkan
‑ produk awetan bahan hewani
yang dikeringkan
B. PRAKTIK
Level Kognitif Lingkup Materi
Merencanakan pembuatan manisan buah, awetan bahan nabati dan hewani
Memilih
Menentukan
Merancang
Membuat
Mengkomunikasikan
Peserta didik mampu membuat dan mengemas produk:
‑ manisan buah basah
‑ manisan buah kering
‑ pengawetan bahan nabati yang diasinkan
‑ pengawetan bahan hewani yang diasinkan
‑ pengawetan bahan nabati yang dikeringkan
‑ pengawetan bahan hewani yang dikeringkan
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : KETERAMPILAN (TEKNOLOGI REKAYASA)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2006
Program Studi : -
A. TEORI
Level Kognitif
Lingkup Materi
Alat Penerangan dan Alat
Suara
Alat Penjernihan Air dengan
Teknologi Mekanis dan Kimia
Alat Putar Mekanis dan Arus
Listrik
Pemahaman dan Pengetahuan
Mengidentifikasi
Mendeskripsikan
Mengklasifikasi
Menunjukkan
Menjelaskan
Menentukan
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai
tentang:
‑ produk alat penerangan dengan
listrik arus lemah (baterai)
‑ produk alat yang menimbulkan
suara dengan listrik arus lemah
‑ pembuatan alat penerangan
dengan listrik arus lemah
(baterai)
‑ alat dan bahan yang
menimbulkan suara dengan
listrik arus lemah
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai
tentang:
‑ alat penjernihan air dengan
teknologi mekanis
‑ alat penjernihan air dengan
teknologi kimia
‑ pembuatan alat penjernihan air
dengan teknologi kimia
‑ pembuatan alat penjernihan air
dengan teknologi mekanis
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai
tentang:
‑ alat yang berputar secara
mekanis
‑ alat yang berputar dengan
memanfaatkan arus listrik
Level Kognitif Lingkup Materi
Aplikasi
Mengidentifikasi
Mempraktikkan
Menentukan
Membuat
Peserta didik mampu
mengaplikasikan tentang:
‑ produk alat penerangan dengan
listrik arus lemah (baterai)
‑ produk alat yang menimbulkan
suara dengan listrik arus lemah
‑ pembuatan alat penerangan
dengan listrik arus lemah
(baterai)
‑ alat dan bahan yang
menimbulkan suara dengan
listrik arus lemah
Peserta didik mampu
mengaplikasikan tentang:
‑ alat penjernihan air dengan
teknologi mekanis
‑ alat penjernihan air dengan
teknologi kimia
‑ pembuatan alat penjernihan air
dengan teknologi kimia
‑ pembuatan alat penjernihan air
dengan teknologi mekanis
Peserta didik mampu
mengaplikasikan tentang:
‑ alat yang berputar secara
mekanis
‑ alat yang berputar dengan
memanfaatkan arus listrik
Penalaran
Menginterpretasikan
Mengklarifikasi
Mengekspresikan
Menunjukkan bukti
Menyelesaikan masalah
Mengevaluasi
Menganalisis
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji:
‑ produk alat penerangan dengan
listrik arus lemah (baterai)
‑ produk alat yang menimbulkan
suara dengan listrik arus lemah
‑ pembuatan alat penerangan
dengan listrik arus lemah
(baterai)
‑ alat dan bahan yang
menimbulkan suara dengan
listrik arus lemah
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji:
‑ alat penjernihan air dengan
teknologi mekanis
‑ alat penjernihan air dengan
teknologi kimia
‑ pembuatan alat penjernihan air
dengan teknologi kimia
‑ pembuatan alat penjernihan air
dengan teknologi mekanis
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji:
‑ alat yang berputar secara
mekanis
‑ alat yang berputar dengan
memanfaatkan arus listrik
B. PRAKTIK
Praktik
Lingkup Materi
Alat Penerangan dan Alat
Suara
Alat Penjernihan Air dengan
Teknologi Mekanis dan Kimia
Alat Putar Mekanis dan Arus
Listrik
Merencanakan
Membuat
Menentukan
Memilih
Membedakan
Mengekspresikan
Mengkomunikasikan
Mengujicobakan
Peserta didik mampu membuat
alat penerangan dengan listrik
arus lemah (baterai) dan arus
lemah:
‑ ide gagasan kerja pembuatan alat
penerangan dengan listrik
(baterai)
‑ alat dan bahan pada pembuatan
alat penerangan dengan listrik
(baterai)
‑ alat dan bahan dalam pembuatan
alat penerangan dengan listrik
arus lemah (baterai)
‑ alat dukung pembuatan alat
penerangan dengan listrik lemah
(baterai)
‑ alat penerangan dengan listrik
arus lemah (baterai)
‑ alat dan bahan dalam pembuatan
alat yang menimbulkan suara
dengan listrik arus lemah
(baterai)
‑ alat dukung pembuatan alat yang
menimbulkan suara dengan
listrik arus lemah (baterai)
‑ alat penerangan yang
menimbulkan suara dengan
Peserta didik mampu membuat
alat penjernihan air dengan
teknologi mekanis:
‑ ide gagasan kerja pembuatan alat
penjernihan air dengan teknologi
dinamis
‑ alat dan bahan pada pembuatan
alat penjernihan air dengan
teknologi teknis
‑ alat dan bahan dalam pembuatan
alat penjernihan air dengan
teknologi mekanis
‑ alat dukung pembuatan alat
penjernihan air dengan teknologi
mekanis
‑ alat penjernihan air dengan
teknologi mekanis
‑ ide gagasan kerja pembuatan alat
penjernihan air dengan teknologi
kimia
‑ alat dan bahan pada pembuatan
alat penjernihan air dengan
teknologi kimia
‑ alat dukung pembuatan alat
penjernihan air dengan teknologi
kimia
‑ alat penjernihan air dengan
Peserta didik mampu membuat
alat yang berputar secara
mekanis:
‑ ide gagasan kerja pembuatan alat
yang berputar secara mekanis
‑ alat dan bahan pada pembuatan
alat yang berputar secara
mekanis
‑ alat dan bahan dalam pembuatan
yang berputar secara mekanis
‑ alat dukung pembuatan alat yang
berputar secara mekanis
‑ alat yang berputar secara
mekanis
‑ ide gagasan kerja pembuatan
yang berputar digerakkan listrik
‑ alat dan bahan pada pembuatan
alat yang berputar digerakkan
listrik
‑ alat dan bahan dalam pembuatan
alat yang berputar digerakkan
listrik
‑ alat dukung pembuatan alat yang
berputar digerakkan listrik
‑ alat yang berputar digerakkan
listrik
Praktik Lingkup Materi
listrik arus lemah (baterai) teknologi kimia
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2006
Program Studi :
A. TEORI
Level Kognitif
Lingkup Materi
Permainan dan Olahraga
Kebugaran Jasmani, Senam
Dasar, Senam Irama dan
Aquatik
Aktivitas di Luar Kelas, Budaya
Hidup Sehat
Pengetahuan dan
Pemahaman
Menjelaskan
Mengidentifikasi
Mendeskripsikan
Menyebutkan
Peserta didik mampu memahami tentang:
Teknik dasar, variasi dan kombinasi
permainan:
‑ bola besar meliputi: permainan
sepakbola, permainan bolavoli,
permainan bola basket
‑ bola kecil meliputi: rounders,
bulutangkis, tenis meja, kasti
‑ atletik meliputi: lari, lempar, lompat
‑ beladiri pencak silat
Peserta didik mampu memahami
tentang:
‑ bentuk-bentuk latihan kebugaran
jasmani meliputi: kekuatan otot,
daya tahan otot, daya tahan
jantung dan paru-paru,
kelentukan, keseimbangan,
kecepatan, kelincahan
‑ bentuk-bentuk latihan senam
dasar yang meliputi: sikap kapal
terbang, kayang, sikap lilin,
head stand, hand stand, guling
Peserta didik mampu memahami
tentang:
‑ tempat mendirikan tenda,
memahami cara memasang
tenda.
‑ cara penyelamatan dan
memberikan P3K pada luka
ringan.
‑ pola makan sehat dan perlunya
gizi seimbang.
‑ berbagai PMS dan cara
menghindarinya
Level Kognitif Lingkup Materi
depan, guling belakang, meroda,
guling lenting, lenting tangan
‑ senam irama meliputi: senam
irama tanpa alat, senam irama
dengan alat
‑ meluncur, gerakan kaki, gerakan
lengan, gerakan pernafasan dan
koordinasi pada renang gaya
dada, gaya bebas dan gaya
punggung.
‑ bahaya seks bebas dan menolak
bahaya seks bebas
‑ perencanaan kegiatan
penjelajahan di alam bebas.
‑ berbagai penyakit menular
karena lingkungan yang tidak
sehat dan cara menghindarinya.
‑ berbagai bahaya kebakaran dan
cara menghindarinya.
‑ berbagai bahaya bencana alam
dan cara menghadapinya.
Aplikasi
Menerapkan
Menentukan
Memberi contoh
Peserta didik mampu menerapkan
pengetahuan dan pemahaman tentang:
Teknik dasar, variasi dan kombinasi
permainan:
‑ bola besar meliputi: permainan
sepakbola, permainan bolavoli,
permainan bola basket
‑ bola kecil meliputi: rounders,
bulutangkis, tenis meja, kasti
‑ atletik meliputi: lari, lempar, lompat
‑ beladiri pencak silat
Peserta didik mampu menerapkan
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
‑ bentuk-bentuk latihan kebugaran
jasmani meliputi: kekuatan otot,
daya tahan otot, daya tahan
jantung dan paru-paru,
kelentukan, keseimbangan,
kecepatan, kelincahan
‑ bentuk-bentuk latihan senam
dasar yang meliputi: sikap kapal
terbang, kayang, sikap lilin,
head stand, hand stand, guling
depan, guling belakang, meroda,
guling lenting, lenting tangan
‑ senam irama meliputi: senam
irama tanpa alat, senam irama
dengan alat
‑ meluncur, gerakan kaki, gerakan
Peserta didik mampu menerapkan
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
‑ tempat mendirikan tenda,
memahami cara memasang
tenda.
‑ cara penyelamatan dan
memberikan P3K pada luka
ringan.
‑ pola makan sehat dan perlunya
gizi seimbang.
‑ berbagai PMS dan cara
menghindarinya
‑ bahaya seks bebas dan menolak
bahaya seks bebas
‑ perencanaan kegiatan
penjelajahan di alam bebas.
‑ berbagai penyakit menular
karena lingkungan yang tidak
Level Kognitif Lingkup Materi
lengan, gerakan pernafasan dan
koordinasi pada renang gaya
dada, gaya bebas dan gaya
punggung.
sehat dan cara menghindarinya.
‑ berbagai bahaya kebakaran dan
cara menghindarinya.
‑ berbagai bahaya bencana alam
dan cara menghadapinya.
Penalaran
Menganalisis
Mengevaluasi
Membandingkan
Menyimpulkan
Mengaitkan
Peserta didik mampu menggunakan nalar
dalam mengkaji tentang:
Teknik dasar, variasi dan kombinasi
permainan:
‑ bola besar meliputi: permainan
sepakbola, permainan bolavoli,
permainan bola basket
‑ bola kecil meliputi: rounders,
bulutangkis, tenis meja, kasti
‑ atletik meliputi: lari, lempar, lompat
‑ beladiri pencak silat
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang:
‑ bentuk-bentuk latihan kebugaran
jasmani meliputi: kekuatan otot,
daya tahan otot, daya tahan
jantung dan paru-paru,
kelentukan, keseimbangan,
kecepatan, kelincahan
‑ bentuk-bentuk latihan senam
dasar yang meliputi: sikap kapal
terbang, kayang, sikap lilin,
head stand, hand stand, guling
depan, guling belakang, meroda,
guling lenting, lenting tangan
‑ senam irama meliputi: senam
irama tanpa alat, senam irama
dengan alat
‑ meluncur, gerakan kaki, gerakan
lengan, gerakan pernafasan dan
koordinasi pada renang gaya
dada, gaya bebas dan gaya
punggung.
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang:
‑ tempat mendirikan tenda,
memahami cara memasang
tenda.
‑ cara penyelamatan dan
memberikan P3K pada luka
ringan.
‑ pola makan sehat dan perlunya
gizi seimbang.
‑ berbagai PMS dan cara
menghindarinya
‑ bahaya seks bebas dan menolak
bahaya seks bebas
‑ perencanaan kegiatan
penjelajahan di alam bebas.
‑ berbagai penyakit menular
karena lingkungan yang tidak
sehat dan cara menghindarinya.
‑ berbagai bahaya kebakaran dan
cara menghindarinya.
‑ berbagai bahaya bencana alam
dan cara menghadapinya.
B. PRAKTIK
Level
Keterampila
n
Lingkup Materi
Permainan
Bola Besar
Permainan
Bola Kecil Atletik Bela Diri
Kebugaran
Jasmani
Senam
Dasar
Senam
Irama Renang
Mempraktikka
n
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n teknik dasar,
variasi dan
kombinasi
teknik dasar
permainan
bola besar
meliputi:
‑ permainan
sepakbola
‑ permainan
bolavoli
‑ permainan
bola basket
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n teknik dasar,
variasi dan
kombinasi
teknik dasar
permainan
bola kecil
meliputi:
‑ rounders
‑ bulutangkis
‑ tenis meja
‑ kasti
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n teknik dasar,
variasi dan
kombinasi
teknik dasar
atletik
meliputi:
‑ lari
‑ lempar
‑ lompat
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n teknik dasar,
variasi dan
kombinasi
teknik dasar
beladiri pencak
silat
Peserta didik
mampu
mempraktikkan
bentuk-bentuk
latihan
kebugaran
jasmani
meliputi latihan:
kekuatan otot
‑ daya tahan
otot
‑ daya tahan
jantung dan
paru-paru
‑ kelenturan
‑ keseimbanga
n
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n bentuk-
bentuk latihan
senam dasar
yang meliputi:
sikap kapal
terbang
‑ Kayang
‑ sikap lilin
‑ head stand
‑ hand stand
‑ guling
depan
‑ guling
belakang
‑ meronda
‑ guling
lenting
‑ lenting
tangan
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n variasi dan
kombinasi
teknik dasar
senam irama
meliputi:
‑ Senam
irama tanpa
alat
‑ senam
irama
dengan alat
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n teknik dasar
meluncur,
gerakan kaki,
gerakan
lengan,
gerakan
pernafasan dan
koordinasi
pada renang
gaya dada,
gaya bebas dan
gaya punggung
Keterangan:
Ujian Praktik disesuaikan dengan kondisi sekolah
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Teater
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2006
Program Studi : Seni Budaya
A. Teori
Level Kognitif Lingkup Materi
Pengetahuan dan Pemahaman
Mendefinisikan
Menjelaskan
Mendeskripsikan
Mengidentifikasi
Mengklasifikasi
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang:
- seni teater daerah setempat
- seni teater nusantara
- seni teater tradisional dan modern mancanegara di Asia
Aplikasi
Menemukan ide dan gagasan
Merancang/menyusun/mendesain
Menginterpretasikan
Mengekspresikan
Mengkreasikan
Merencanakan
Mendemontrasikan
Peserta didik mampu mengaplikasikan tentang:
- seni teater daerah setempat
- seni teater nusantara
- seni teater tradisional dan modern mancanegara di Asia
Penalaran
Membandingkan
Menganalisis
Peserta didik mampu menalar tentang:
- seni teater daerah setempat
- seni teater nusantara
Level Kognitif Lingkup Materi
Mengevaluasi
Mengkritisi
Merumuskan
Menyimpulkan
- seni teater tradisional dan modern mancanegara di Asia
- seni teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia
B. Praktek
Level Kognitif Lingkup Materi
TES PRAKTEK
1. Mengekspresikan diri melalui karya seni
teater terhadap keunikan dan pesan
moral seni teater daerah daerah
- Praktik pementasan teater kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni
teater terhadap keunikan dan pesan
moral seni teater Nusantara
- Praktik pementasan teater kreatif dengan mengolah unsur teater Nusantara
3. Mengekspresikan diri melalui karya seni
teater tradisional, modern dan kreatif
terhadap keunikan dan pesan moral seni
teater daerah setempat, Nusantara dan
mancanegara
- Praktik pementasan teater kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat, nusantara dan
mancanegara
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Teori)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2006
Program Studi : Seni Budaya
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
Pengetahuan dan
Pemahaman: • Mendefinisikan
• Mengidentifikasi
• Mendeskripsikan
• Mengklasifikasikan
• Menjelaskan
• Menentukan
Peserta didik
mampu
memahami
dan menguasai
tentang:
˗ jenis karya
seni
rupa
terapan
daerah
setempat
˗ seni rupa
terapan
daerah
setempat
Peserta didik
mampu
memahami dan
menguasai
tentang:
- menggambar
bentuk dengan
objek karya
seni
rupa terapan
tiga
dimensi dari
daerah
setempat
- membuat
karya
Peserta didik
mampu
memahami dan
menguasai
tentang:
- lagu daerah
setempat
- unsur-unsur
dalam
lagu daerah
setempat
- mengarransir
Sederhana
lagu-
lagu daerah
Peserta didik
mampu
memahami
dan
menguasai
tentang:
- musik daerah
setempat
- unsur-unsur
dasar dalam
berkarya
musik
Peserta didik
mampu
memahami dan
menguasai
tentang:
- tari tunggal
daerah
setempat
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- tari berpasangan/
kelompok daerah
setempat
Peserta didik
mampu
memahami dan
menguasai
tentang:
- seni teater
daerah
setempat
- seni teater
nusantara
- seni teater
tradisional
dan modern
mancanegara
di Asia
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
seni kriya
dengan
teknik dan
corak
daerah
setempat
- karya seni
rupa
terapan
daerah
setempat
- teknik karya
seni
rupa terapan
daerah
setempat
- karya seni
rupa
terapan tiga
dimensi dari
daerah
setempat
- karya seni
kriya
dengan
memanfaatkan
teknik dan
corak
daerah
- jenis lagu
Nusantara
- keunikan lagu
nusantara
- mengarransir
secara
sederhana
lagu
tradisional
nusantara
- jenis musik
tradisional
Nusantara
- unsur-unsur
musik
tradisional
nusantara
- teknik
mengaransir
secara
sederhana
lagu etnik
Nusantara
- tari tunggal
Nusantara
- tari berpasangan/
kelompok
Nusantara
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
setempat dalam
bentuk
ansambel
- Apresiasi
karya
musik
nusantara
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
- karya seni
rupa
terapan
daerah
setempat
- seni rupa
terapan
Nusantara
- seni rupa
murni
daerah
setempat
- unsur seni
rupa
Nusantara
- karya seni
rupa
murni yang
- karya seni
rupa
terapan daerah
setempat
- karya seni
kriya
tekstil dengan
teknik dan
corak
seni rupa
terapan
Nusantara
- karya seni
kriya
tekstil dengan
teknik dan
corak
seni rupa
terapan
Nusantara
- karya seni
lukis/gambar
- lagu
mancanegara
di Asia
- pengertian
Arransemen
- mengarransir
lagu
mancanegara
di
Asia
- jenis karya
musik
di luar Asia
- keunikan
musik
di Asia
- mengarransir
musik
mancanegara
di luar Asia
- tari
Mancanegara
di Asia
- tari mancanegara di
luar Asia
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
Aplikasi:
• Menemukan
ide/gagasan
•
Menginterpretasikan
• Mengekspresikan
• Menyusun
• Merancang
Peserta didik
mampu
mengaplikasik
an
pengetahuan
dan
pemahaman
tentang:
- jenis karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
- sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
Peserta didik
mampu
mengaplikasika
n pengetahuan
dan pemahaman
tentang:
- menggambar
bentuk dengan
objek karya
seni rupa
terapan
tiga dimensi
dari
daerah
setempat
- membuat
karya seni
kriya
dengan teknik
dan
corak daerah
setempat
Peserta didik
mampu
mengaplikasika
n pengetahuan
dan
pemahaman
tentang:
- lagu daerah
setempat
- aransemen
karya lagu
daerah
setempat
Peserta didik
mampu
mengaplikasik
an
pengetahuan
dan
pemahaman
tentang:
- keunikan
seni
musik daerah
setempat
- karya seni
musik
daerah secara
perorangan
dan
kelompok
Peserta didik
mampu
mengaplikasik
an pengetahuan
dan
pemahaman
tentang:
- tari tunggal
daerah
setempat
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- tari berpasangan/
kelompok daerah
setempat
Peserta didik
mampu
mengaplikasik
an
pengetahuan
dan
pemahaman
tentang:
- seni teater
daerah
setempat
- seni teater
nusantara
- seni teater
tradisional
dan modern
mancanegara
di Asia
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
-
mengidentifik
asi
jenis karya
seni
rupa terapan
daerah
setempat
-
menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
- keunikan
- menggambar
bentuk dengan
objek karya
seni rupa
terapan
tiga dimensi
dari
daerah
setempat
- merancang
karya seni
kriya
dengan
memanfaatkan
teknik dan
corak
daerah
setempat
- lagu
Nusantara
- Arransemen
lagu etnik
Nusantara
- keunikan
seni musik
tradisional
Nusantara
- menyiapkan
seni musik
tradisional
Nusantara
untuk
disajikan
secara
perorangan
dan
kelompok di
kelas atau
sekolah
- tari tunggal
Nusantara
- tari berpasangan
Nusantara
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
gagasan dan
teknik karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
- seni rupa
terapan
Nusantara
- teknik seni
rupa
murni daerah
setempat
- memilih
unsur
seni rupa
Nusantara
untuk
dikembangkan
menjadi
karya seni
murni
-
mengekspresi
kan
- jenis karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
- merancang
karya seni
kriya
tekstil dengan
teknik dan
corak
seni rupa
terapan
Nusantara
- membuat
karya seni
kriya
tekstil dengan
teknik dan
corak
seni rupa
terapan
Nusantara
-
mengekspresika
n
- keunikan lagu
mancanegara
di Asia
- aransemen
lagu
mancanegara
di Asia
- musik
mancanegara
di luar Asia
- Penyajian
karya
seni musik
mancanegara
secara
perorangan
dan
berkelompok
di
kelas atau di
sekolah
- tari
mancanegara
di Asia
- tari mancanegara
di luar Asia
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
diri melalui
karya
seni rupa
murni
yang
dikembangkan
dari unsur
seni
rupa
Nusantara
diri melalui
karya
seni
lukis/gambar
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
Penalaran:
• Mengevaluasi
• Menanggapi
• Mengkritisi
Peserta didik
mampu
menalar dalam
menkaji
tentang:
- jenis karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
- sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan
dan teknik
karya
seni rupa
terapan
daerah
Peserta didik
mampu menalar
dalam menkaji
tentang:
- menggambar
bentuk dengan
objek karya
seni rupa
terapan
tiga dimensi
dari
daerah
setempat
- membuat
karya seni
kriya
dengan teknik
dan
corak daerah
Peserta didik
mampu menalar
dalam menkaji
tentang:
- lagu daerah
setempat
- hasil
aransemen
lagu daerah
setempat
Peserta didik
mampu
menalar dalam
menkaji
tentang:
- musik daerah
setempat
- karya seni
musik
daerah
setempat
Peserta didik
mampu
menalar dalam
menkaji
tentang:
- Tari tunggal
daerah
setempat
Peserta didik mampu
menalar dalam menkaji
tentang:
- tari berpasangan/
kelompok daerah
setempat
Peserta didik
mampu
menalar dalam
menkaji
tentang:
- seni teater
daerah
setempat
- seni teater
nusantara
- seni teater
tradisional
dan modern
mancanegara
di Asia
- seni teater
tradisional
dan modern
mancanegara
di
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
setempat
-
mengidentifik
asi
jenis karya
seni
setempat luar Asia
rupa terapan
daerah
setempat
-
menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan
- menggambar
bentuk dengan
objek karya
seni
rupa terapan
tiga
dimensi dari
daerah
setempat
- lagu
Nusantara
- Aransemen
lagu
etnik
nusantara
- keunikan
seni
musik
tradisional
Nusantara
- menyiapkan
seni
musik
tradisional
Nusantara
- tari tunggal
Nusantara
- tari berpasangan/
kelompok
Nusantara
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
dan teknik
karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
- merancang
karya seni
kriya
dengan
memanfaatkan
teknik dan
corak
daerah
setempat
untuk
disajikan
secara
perorangan
dan
kelompok di
kelas atau
sekolah.
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
- keunikan
gagasan
dan teknik
karya seni
rupa
terapan
daerah
setempat
- seni rupa
terapan
Nusantara
- sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan
dan teknik
seni rupa
murni
- jenis karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
- merancang
karya seni
kriya
tekstil dengan
teknik dan
corak
seni rupa
terapan
Nusantara
- membuat
karya seni
kriya
tekstil dengan
teknik dan
- keunikan lagu
mancanegara
di Asia
- aransemen
lagu
mancanegara
di Asia
- musik
mancanegara
di luar Asia
- penyajian
karya seni
musik
mancanegara
secara
perorangan
dan
berkelompok
di
kelas atau di
sekolah
- tari
Mancanegara
di Asia
- tari mancanegara di
luar Asia
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
daerah
setempat
- memilih
unsur
seni rupa
Nusantara
untuk
dikembangkan
menjadi
karya
seni murni
-
mengekspresi
kan
diri melalui
karya seni
rupa
murni yang
corak
seni rupa
terapan
Nusantara
-
mengekspresika
n
diri melalui
karya
seni
lukis/gambar
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI
TEATER
Apresiasi Kreasi Tari Tunggal Tari
Berpasangan/Kelompok
dikembangkan
dari unsur
seni
rupa
Nusantara
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Musik (Praktik)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2006
Program Studi : Seni Budaya
Level Kognitif Lingkup Materi
Jenis Lagu dan Vokal Jenis Musik dan Alat Musik
PRAKTIK
Melakukan
Menampilkan
Menyajikan
Peserta didik mampu:
‑ menampilkan hasil arransemen karya lagu daerah
setempat
‑ menampilkan hasil arransemen lagu etnik Nusantara
dalam bentuk Ansambel
‑ menampilkan hasil arransemen lagu mancanegara di
Asia
Peserta didik mampu:
‑ menyajikan karya seni musik daerah setempat secara
perorangan dan kelompok di kelas
‑ menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara
secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau
sekolah
‑ menampilkan karya seni musik mancanegara secara
perseorangan dan berkelompok di kelas atau di sekolah
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Musik (Teori)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2006
Program Studi : Seni Budaya
Level Kognitif Lingkup Materi
Jenis Lagu dan Vokal Jenis Musik dan Alat Musik
Pengetahuan dan Pemahaman:
• Mendefinisikan
• Menjelaskan
• Mendeskripsikan
• Mengidentifikasi
• Mengklasifikasi
• Menentukan
Peserta didik mampu memahami dan menguasai
tentang:
‑ lagu daerah setempat
‑ unsur-unsur dalam lagu daerah setempat
‑ mengarransir sederhana lagu-lagu daerah
‑ jenis lagu Nusantara
‑ keunikan lagu Nusantara
‑ mengarransir secara sederhana lagu tradisional
Nusantara
‑ lagu mancanegara di Asia
‑ pengertian Arransemen
‑ mengarransir lagu mancanegara di Asia
Peserta didik mampu memahami dan menguasai
tentang:
‑ musik daerah setempat
‑ unsur-unsur dalam dalam berkarya music
‑ jenis musik tradisional Nusantara
‑ unsur-unsur musik tradisional Nusantara
‑ teknik mengarransir secara sederhana lagu etnik
Nusantara dalam bentuk ansambel
‑ apresiasi karya musik Nusantara
‑ jenis karya musik di luar Asia
‑ keunikan musik di Asia
‑ mengarransir musik mancanegara di luar Asia
Aplikasi
• Menemukan ide/gagasan
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
‑ lagu daerah setempat
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
‑ keunikan seni musik daerah setempat
Level Kognitif Lingkup Materi
Jenis Lagu dan Vokal Jenis Musik dan Alat Musik
• Menginterprestasikan
• Mengekspresikan
• Menyusun
• Merancang
‑ arransemen karya lagu daerah setempat
‑ lagu nusantara
‑ arransemen lagu etnik nusantara
‑ keunikan lagu mancanegara di Asia
‑ arransemen lagu mancaanegara di Asia
‑ karya seni musik daerah secara perorangan dan
kelompok
‑ keunikan seni musik tradisional Nusantara
‑ menyiapkan seni musik tradisional Nusantara
untuk disajikan secara perorangan dan kelompk di
kelas atau sekolah
‑ musik mancanegara di luar Asia
‑ penyajian karya seni musik mancanegara secara
perorangan dan berkelompok di kelas atau di
sekolah
Penalaran
• Menanggapi
• Menginterprestasikan
• Mengekspresikan
• Menyusun
• Merancang
Peserta didik mampu menalar dalam mengkaji
tentang:
‑ lagu daerah setempat
‑ hasil arransemen karya lagu daerah setempat
‑ lagu Nusantara
‑ arransemen lagu etnik Nusantara
‑ keunikan lagu mancanegara di Asia
‑ arransemen lagu mancanegara di Asia
Peserta didik mampu menalar dalam mengkaji
tentang:
‑ musik daerah setempat
‑ karya seni musik daerah setempat
‑ keunikan seni musik tradisional Nusantara
‑ menyiapkan seni musik tradisional Nusantara
untuk disajikan secara perorangan dan kelompok
di kelas atau di sekolah
‑ musik mancanegara di luar Asia
‑ penyajian karya seni musik mancanegara secara
perorangan dan berkelompok di kelas atau di
sekolah
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Praktik)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2006
Program Studi : Seni Budaya
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI TEATER
Tari Tunggal Tari Berpasangan/
Kelompok
Tes Praktik - Menyajikan
bentuk tari tunggal
daerah setempat
sesuai dengan
iringannya
- Menarikan tari
berpasangan/kelomp
ok dari daerah sesuai
dengan iringan
- Praktik
pementasan teater
kreatif dengan
mengolah unsur
teater daerah
setempat
- Menyajikan
bentuk tari tunggal
daerah nusantara
dengan tata rias,
properti sesuai
dengan iringannya
- Menyajikan bentuk
tari
berpasangan/kelomp
ok nusantara dengan
tata rias, properti
sesuai dengan
iringannya
- Praktik
pementasan teater
kreatif dengan
mengolah unsur
teater Nusantara
- - Menampilkan - Menyajikan tari - Praktik
Level Kognitif
Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI TEATER
Tari Tunggal Tari Berpasangan/
Kelompok
tari kreasi
mancanegara Asia
kreasi mancanegara
secara kelompok di
kelas/sekolah
pementasan teater
kreatif dengan
mengolah unsur
teater daerah
setempat,
nusantara dan
mancanegara