MAKALAH

MANAJEMEN KELAS

Tentang:

KETERAMPILAN VARIASI, MENGELOLA KELAS, MENGGUNAKAN MEDIA

dan MENUTUP PELAJARAN

Oleh:

DESRAWINDA

11104041

TBI-B

Dosen:

Dra. Eliwatis. M,AG

Fitri Wahyuningsih, M.A

PROGRAM STUDI TADRIS BAHASA INGGRIS JURUSAN TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)

BATUSANGKAR

2013

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pada zaman pendidikan sekarang yang lebih maju dalm bidang pengetahuan

dan teknologi,maka dari itu di butuhkannya variasi dalam belajar bagi siswa. Agar

siswa tidak merasa bosan dengan penyampaian materi yang di berikan oleh gurunya.

Selanjutnya keterampilan dalam mengelola kelas sangat diperlukan,agar kelas

menjadi teratur dan rasa aman dapat dirasakan oleh siswa saat belajar.

Di samping itu penggunaan media juga diperlukan untuk menunjang proses

belajar mengajar. Agar para siswa merasa tertarik dengan bahan ajar yang di sajikan

dalam bemacam-macam media. Selanjutnya teknik menutup pembelajaran juga sangat

diperlukan agar siswa dapat mengumpulkan intisari dalam pembelajaran. Maka dari

itu seorang pendidik harus mempelajari teknik-teknik dalam pengelolaan kelas dari

membuka sampai menutup pembelajaran.

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana teknik melakukan variasi?

2. Bagaimana teknik mengelola kelas?

3. Bagaimana mendemonstrasikan melakukan variasi dengan teknik mengelola

kelas?

4. Bagaimana teknik menggunakan media?

5. Bagaimana teknik menutup pembelajaran?

C. Tujuan

1. Memahami teknik melakukan variasi belajar

2. Memahami teknik mengelola kelas

3. Memahami mendemonstrasikan melakukan variasi dengan teknik mengelola

kelas

4. Memahami teknik menggunakan media

5. Memahami teknik menutup pembelajaran

BAB II

PEMBAHASAN

KETERAMPILAN VARIASI,MENGELOLA KELAS,MENGGUNAKAN MEDIA dan

MENUTUP PELAJARAN

A. Teknik Melakukan Variasi

Variasi dalam pembelajaran adalah perubahan dalam proses kegiatan yang

dilakukan pendidik yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik

sehingga dapat mengurangi kejenuhan dan kebosanan peserta didik. Variasi dalam

kegiatan pembelajaran dapat dibedakan menjadi 4,yakni variasi dalam gaya

mengajar,variasi dalam menggunakan media dan sumber belajar,variasi dalam pola

interaksi,dan variasi dalam kegiatan.1

Variasi dalam gaya mengajar dapat dilakukan dengan berbagai teknik,sebagai

berikut:

1. Variasi suara,yaitu rendah,tinggi,besar,kecilnya suara. Guru dapat

mendramatisasi suatu peristiwa,menunjukkan hal-hal yang dianggap

penting,berbicara secara pelan dengan seorang anak didik,atau berbicara

secara tajam dengan anak didik yang kurang perhatian.

2. Memusatkan perhatian. Hal ini dilakukan untuk memfokuskan perhatian anak

didik pada suatu aspek yang penting atau aspek kunci,guru dapat

menggunakan “penekanansecara verbal”,misalnya perhatikan baik-baik. Nah

yang penting. Ini adalah bagia yang sukar,dengan baik-baik.

3. Membuat kesenyapan sejenak atau diam sejenak. Hal ini dilakukan untuk

menarik perhatian peserta didik.

4. Mengadakan kontak pandang peserta didik. Bila guru bicara atau berinteraksi

dengan anak didik,sebaiknya mengarahkan pandangan keseluruh

kelas,menatap mata setiap anak didik untuk dapat membentuk hubungan yang

positif dan menghindari hilangnya kepribadian

5. Variasi gerakan badan dan mimik. Variasi dalam mimik,gerakan kepala atau

badan merupakan bagian yang penting daalm komunikasi. Tidak hanya untuk

menarik perhatian saja,tetapi juga menolong dalam penyampaian arti

pembicaraan.

1 Mulyasa, Menjadi Guru Profesional.(Bandung:Remaja Rosda Karya,2009),hal.78-79

6. Mengubah posisi,misalnya dari depan kelas,berkeliling ditengah kelas tapi

jangan menggangu suasana pembelajaran. Perpindahan posisi guru dalam

ruang kelas dapat membantu menarik perhatian anak didik,dapat

meningkatkan kepribadian guru.2

Variasi dalam penggunaan media dan sumber belajar dapat dilakukan sebagai

berikut:

1. Variasi alat dan bahan yang dapat dilihat

Alat atau media yang termasuk kedalam jenis adalah antara lain

grafik,bagan,poster,gambar,film,dan slide.

2. Variasi alat dan bahan yang dapat didengar

Suara guru termasuk kedalam media komunikasi yang utama dalam kelas.

Rekaman suara,suara radio,musik,deklamasi puisi sosiodrama,telephone

dapat dipakai sebagai pengguna indra dengar yang divariasikan dengan

indera lainnya.

3. Variasi dan bahan yang dapat diraba,dimanipulasi,dan digerakkan

Penggunaan yang termasuk kedalam jenis ini akan dapat menarik

perhatian siswa dan dapat melibatkan siswa dalam membentuk dan

memperagakan kegiatannya baik secara perorangan ataupun secara

kelompok.

4. Variasi penggunaan sumber belajar yang ada dilingkungan sekitar.

Variasi dalam pola interaksi sebagai berikut:

1. Variasi dalam pengelompokan peserta didik: klasikal.kelompok

besar,kelompok kecil dan perorangan.

2. Variasi tempat kegiatan pembelajaran di kelas dan diluar kelas.

3. Variasi dalam pola pengaturan guru: seorang guru atau team.

4. Variasi dalam pengaturan hubungan guru dengan peserta didik: langsung

tatap muka, dan melalui media.

Variasi dalam kegiatan pembelajaran dapat dilakukan sebagai berikut:

1. Variasi dalam penggunaan metode pembelajaran.

2 Syaiful Bahri Djamamrah,Aswan Zain,Strategi Belajar Mengajar,(Jakarta:PT.Rineka Cipta,2006),hal.167-168

2. Variasi dalam penggunaan media dan sumber belajar.

3. Variasi dalam pemberian contoh dan ilustrasi.

4. Variasi dalam interaksi dan kegiatan peserta didik.3

B. Teknik Mengelola Kelas

Pengelolaan kelas merupakan salah satu tugas guru yang tidak pernah

ditinggalkan karena guru selalu mengelola kelas ketika ia melakukan tugasnnya.

Tujuan pengelolaan kelas untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi

anak didik sehingga tujuan pengajaran secara efektif dan efisien. Untuk mengelola

kelas dapat dilakukan dengan teknik sebagai berikut:

1. Pengaturan tempat duduk siswa

Dalam belajar,siswa memerlukan tempat dudk. Tempat duduk

mempengaruhi siswa dalam belajar. Jika tempat duduknya bagus,tidak

terlalu rendah,tidak terlalu besar,bundar,persegi panjang,sesuai dengan

keadaan siswa,maka siswaakan dapat belajar dengan tenang. Ada

beberapa bentuk formasi tempat dudukyang dapat digunakan sesuai

dengan kebutuhan. Apabila itu akan ditempuh denagn cara diskusi,maka

formasi tempat duduk sebaiknya berbentukmelingkar. Jika penagjara yang

akan ditempuh denagn metode ceramah maka tempat duduknya sebaiknya

berderet memanjang kebelakang.

2. Pengaturan alat-alat pengajaran

Diantara alat-alat pengajaran yang harus diatur adalah sebagai berikut:

a. Perpustakaan kelas

b. Alat-alat peraga media pengajaran

c. Papan tulis,kapur tulis,dan lain lain

3. Penataan keindahan dan kebersihan kelas

a. Hiasan dinding (pajangan kelas) hendaknya dimanfaatkan untuk

pengajaran,misalnya:

1) Burung garuda

2) Teks proklamasi

3) Slogan pendidikan

4) Para pahlawan

5) Peta/globe3 Op cit,hal.79-80

b. Penempatan lemari

1) Untuk buku didepan

2) Alat-alat peraga dibelakang

c. Pemeliharaan kebersihan

1) Siswa bergiliran untuk membersihkan kelas

2) Guru memeriksa kebersihan kelas

4. Ventilasi dan tata cahaya

a. Ada ventilasi yang sesuai dengan ruangan kelas

b. Sebaiknya tidak merokok

c. Pengaturan cahaya perlu diperhatikan

d. Cahaya yang masuk harus cukup

e. Masuknya dari arah kiri,jangan belawanan dengan bagian depan

5. Pengaturan siswa

Setiap siswa mempunyai perbedaan dan persmaan kepribadian.

Perbedaan dan persmaan kepribadian siswa berguna dalam membantu

usaha pengaturan siswa dikelas. Terutama berhubugan dengan masalah

bagaimana pola pengelompokkan siswa guna menciptakan lingkungan

belajar yang aktif dan kreatif,sehingga kegiatan belajar yang penuh

kesenangan dan bergairah dapat bertahan dalam waktu yang relative lama.

6. Pengelompokkan siswa

Dalam kegiatan melayani kegiatan kreatif siswa aktif,pengelompokkan

siswa bermacam-macam dari yang sederhana sampai kepada yang

kompleks.

Pengelompokkan siswa dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut:

a. Pengelompokan diserahkan kepada siswa

b. Pengelompokkan diatur oleh guru sendiri

c. Pembentukan kelompok diatur oleh guru atas usul siswa

7. Menciptakan kelas yang efektif

C. Mendemontrasikan keterampilan melakukan variasi dan mengelola kelas

Dalam mengelola kelas seorang guru harus mempunyai keahlian dalam

pengelolaan kelasnya yaitu memiliki variasi,variasi itu bisa dilakukan dengan cara

sebagai berikut:

1. Variasi suara yaitu : rendah,tinggi,besar kecil

2. Memusatkan perhatian

3. Membuat kesenyapan sejenak (diam sebentar)

4. Mengadakan kontak pandang dengan peserta didik

5. Variasi gerakan badan dan mimic

6. Mengubah posisi,misalnya : dari depan kelas,berkeliling didepan kelas

dan berkeliling kebelakang kelas,tetapi jangan mengganggu suasana

pembelajaran

D. Teknik Menggunakan Media

Dalam proses belajar mengajar kehadiran media mempunyai arti yang cukup

penting. Karena dalam kegiatan tersebut ketidak jelasan bahan yang dijelaskan dapat

dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara. Kerumitan bahan yang akan

disampaikan kepada anak didik dapat disedrehanakan dengan bantuan media. Media

dapat mewakili apa yang kurang mampu pendidik ucapkan,baik melalui kata-kata

atau kalimat tertentu bahkan dikonkretkan dengan kehadiran media.

Dengan demikian anak didik mudah mencerna bahan yang dipelajari,daripada

tanpa bantuan media. Peranan media tidak akan terlihat,jika penggunaanya tidak

sejalan dengan isi dan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Seperti yang kita

ketahui belajar adalah proses perubahan tingkah laku melalui pengalaman.

Pengalaman itu sendiri dapat berupa pengalaman langsung maupun pengalaman tidak

langsung. Dalam proses belajar tidak semua pengalaman langsung bisa dihadirkan

pada peserta didik dalam kelas,karena itulah kehadiran media sangat membantu kita

agar dapat membantu peserta didik dalam memberikan berbagai

pengalaman,sekalipun dalm bentuk pengalaman tidak langsung.

Dalam usaha menggunakan media dalam proses pembelajaran,perlu bagi pendidik

untuk memperhatikan pedoman umum dalam penggunaan media,yaitu sebagai

berikut:

1. Dalam penggunaan media kita tidak hanya dituntut untuk menggunakan

satu media,namun jika hal itu belum mendukung,kita bisa menggunakan

beberapa media yang akan lebih mampu membantu tercapai tujuan

pembelajaran.

2. Penggunaan media harus didasarkan pada tujuan pembelajaran yang

hendak dicapai. Dengan demikian pemanfaatan media harus menjadi

bagian integral dalam penyajian pelajaran.

3. Penggunaan media harus mempertimbangkan kecocokan cirri media

dengan karakteristik materi pelajaran yang disajikan.

4. Penggunaan media harus disesuaikan dengan bentuk kegiatan

pembelajaran yang dilaksanakan.

5. Penggunaan media harus disertai persiapan yang cukup seperti mem-

preview media yang akan dipakai,mempersiapkan berbagai peralatan yang

dibutuhkan diruang kelas sebelum peserta masuk. Dengan cara ini

pemanfaatan media diharapkan tidak akan mengganggu kelancaran proses

belajar mengajar dan mengurangi waktu.

6. Pembelajaran perlu disiapkan sebelum media digunakan agar mereka

dapat mengarahkan perhatian pada hal-hal yang penting selam penyajian

dengan media langsung .

E. Teknik Penutupan Pelajaran

Menjelang akhir pelajaran guru harus melakukan kegiatan menutup pelajaran,

agar siswa memperoleh gambaran yang utuh tentang pokok-pokok materi yang telah

dipelajari. Adapun cara-cara yang dapat dilakukan guru adalah:

1. Meninjau kembali

a. Merangkum inti pelajaran. Pada dasarnya sehabis menerangkan

pelajaran guru biasanya membuat kesimpulan secara lisan hasil diskusi

yang ia tugaskan pada siswa.

b. Membuat ringkasan. Dengan membuat ringkasan siswa yang tidak

memiliki buku sumber dapat mempelajarinya kembali.

2. Mengevaluasi

Salah satu upaya yang dapat dilakukan unutk mengetahui apakah siswa

sudah memperoleh wawasaan yang untuk memahami suattu konsep yang

telah diajarkan adalah melalui evaluasi. Hal ini dapat dilakukan dengan

guru meminta siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan secara lisan atau

mengerjakan tugas-tugas. Bentuk-bentuk evaluasi ini dapat dilakuakn

sebagai berikut :

a. Mendemonstrasikan keterampilan

b. Mengaplikasikan ide baru pada situasi lain

c. Mengekspresikan pendapat siswa sendiri

d. Soal-soaltertulis.

Tujuan dari menutup pelajaran:

1. Merangkum atau membuat garis besar persoalan yang baru saja

dibahas sehingga memperoleh gambaran yang jelas tentang makna

serta esensi dari pokok persoalan yang diperbincangkan

2. Mengkonsolidasikan perhatian siswa terhadap hal – hal yang pokok

dalam pembicaraan tersebut agar informasi yang telah diterimanya

membangkitkan minat serta kemampuan siswa pada masa mendatang

3. Mengorganisasikan semua kegiatan maupun pembicaraan yang telah

dipelajari pada pertemuan tersebut sehingga merupakan suatu

kebulatan yang berarti dalam memahami esensi bahan yang baru

dipelajari.4

ANALISIS PEMAKALAH

4 http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2172639-keterampilan-menutup-pembelajaran/#ixzz2OdQqg2ps, diakses pada tanggal 25 Maret 2013 pukul 14.00

A. Teknik Melakukan Variasi

Variasi dalam pembelajaran sangatlah penting dimiliki oleh seorang guru,

karena dengan variasi tersebut kita bisa menciaptakan suasana belajar yang menarik

dan tidak mambosankan bagi siswa seperti: variasi dalam belajar, variasi gerakan

badan dan mimic, variasi dalam menggunakan media pembelajaran, dll.

B. Teknik Mengelola Kelas

Teknik dalam pengelolaan kelas merupakan salah satu tugas guru. Sebagai

seorang guru, kita harus mampu dan bisa mengelola kelas dengan baik sehingga bisa

tercipta suasana belajar yang kondusif, seperti: mengatur tempat duduk siswa,

mengatur letak kursi, lemari, papan tulis dan segala hal yang ada di dalam kelas

tersebut. Jadi, pengelolaan kelas yang baik tersebut akan berpengaruh pada proses

belajar mengajar dalam kelas dan apabila kelas telah tertata dengan baik maka akan

tercipta suasana belajar yang kondusif.

C. Mendemontrasikan keterampilan melakukan variasi dan mengelola kelas

Teknik dalam melakukan variasi dan pengelolaan kelas bisa dilakukan secara

beriringan. Apabila seorang guru tersebut mengelola kelas selalu dalam nuansa yang

sama atau itu-keitu saja sehingga akan menimbulkan kebosanan pada siswa tersebut.

Dalam hal ini sangat perlu teknik variasi dalam pengelolaan kelas agar bisa

menciptakan suasana belajar yang bervariasi sehingga siswa tersebut tidak merasa

bosan dan bisa mengikuti PBM dengan baik dan kondusif.

D. Teknik Menggunakan Media

Dalam proses belajar mengajar penggunaan media mempunyai arti yang

sangat penting. Dengan menggunakan media kita bisa menjelaskan contoh nyata pada

materi yang kita jelaskan tersebut seperti dalam belajar sains, kita belajar tentang

tumbuhan dan media yang kita gunakan tersabut jelaslah yang berkaitan dengan

materi yang kita ajarkan yaitu tumbuhan.

E. Teknik Penutupan Pelajaran

Apabila mengakhiri pelajaran, guru harus bisa menyimpulkan materi yang ia

ajarkan atau menyampaikan inti dari apa yang telah ia sampaikan agar siswa tersebut

bisa paham dan mengerti dengan materi tersebut.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Teknik dalam variasi pembelajaran terbagi atas:

1. Variasi dalam gaya mengajar

2. Variasi dalam penggunaan media dan sumber belajar

3. Variasi dalam pola interaksi

4. Variasi dalam kegiatan pembelajaran

Teknik dalam mengelola kelas:

1. Pengaturan tempat duduk siswa

2. Pengaturan alat-alat pengajaran

3. Penataan keindahan dan kebersihan kelas

4. Ventilasi dan tata cahaya

5. Pengaturan siswa

6. Pengelompokkan siswa

7. Menciptakan kelas yang efektif

Teknik menggunakan media

Teknik menutup :

1. Meninjau kembali

2. Mengevaluasi

B. Saran

Penulis sadari bahwa kata sempurna,dan penulis mengharapkan saran yang

membangun dari para pembaca. Demi kebaikan makalah selanjutnya.

DAFTAR PUSTAKA

Mulyasa,2009, Menjadi Guru Profesional. Remaja Rosda Karya,Bandung

Syaiful Bahri Djamamrah,Aswan Zain,2006,Strategi Belajar Mengajar, PT.Rineka

Cipta, Jakarta

http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2172639-keterampilan-menutup-

pembelajaran/#ixzz2OdQqg2ps