i

KENDALA GURU DALAM MENERAPKAN PENILAIAN AUTENTIK

DI SD NEGERI LOBANG 2 BATANG

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

Hani Purwandika Kusumaningtyas

A510140228

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JULI, 2018

ii

iii

iv

v

HALAMAN MOTTO

“Allah Tidak Akan Memberikan Suatu Cobaan Di Luar Batas Kemampuan

Manusia”

(Q.S Al Baqarah : 286)

“Sesungguhnya Allah Tidak Akan Mengubah Nasib Suatu Kaum Kecuali Kaum Itu

Sendiri Yang Mengubah Apa-apa Yang Pada Diri Mereka ”

(Q.S Ar-Ra’d : 11)

“Kebanyakan dari kita tidak mensyukuri apa yang sudah kita miliki, tetapi kita

selalu menyesali apa yag belum kita capai”

(Schopenhauer)

“Dalam berjuang mungkin kita akan sampai pada titik jenuh dan ingin menyerah,

tapi saat kamu mampu melewatinya akan ada sebuah kebanggaan dan kebahagian

yang tidak dapat diungkapkan oleh kata”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Ucap syukur alhamdullilah, atas berkat rahmat dan hidayah-Nya, saya dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Karya ini dibuat sebagai ungkapan

pengabdian dan cinta yang tulus ikhlas yang saya persembahkan untuk:

1. Orang tua yang selalu memberikan dukungan, cinta, dan kasih sayang dan

doa yang mengalir disetiap sujudnya, hingga suport, semangat, motivasi serta

materi yang tak henti-hentinya, dapat menghantarkan pada kesuksesan saat

ini.

2. Adik ku tersayang Risti, terimakasih semangatnya selama ini.

3. Sahabatku Tsabita terimakasih untuk dukungan, do’a, motivasi, semangat dan

sudah menemani selama awal kuliah sampai skripsi ini.

4. Teman-teman kelas F PGSD 2014 UMS semuanya, terimakasih atas

kebersamaan kalian selama 4 tahun ini.

5. Seluruh anggota IMASKABA yang telah memberikan dukungan secara

konsisten dan memberikan arti keluarga yang sesungguhnya di Solo ini.

6. Teman-teman KKN Pilangsari dan HMP PGSD.

7. Untuk om dan bulek yang telah menjadi pengganti orang tua di Solo

8. Almamaterku tercinta, terkasih dan tersayang Universitas Muhammadiyah

Surakarta (UMS) tempat dimana saya menimba ilmu keguruan khusunya

ilmu pendidikan guru sekolah dasar selama 4 tahun ini, semoga dengan ilmu

yang diperoleh selama ini bisa menjadi bekal kami dalam mengabdi kelak.

vii

ABSTRAK

Hani Purwandika Kumaningtyas/A510140228.KENDALA GURU DALAM

PENERAPAN PENILAIANAUTENTIKDI SD NEGERI LOBANG 2

BATANG. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2018.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemahaman guru terhadap

penilaian autentik, penerapan penilaian autentik, probematika guru dalam

menerapkan penilaian autentik dan upaya guru dan kepala sekolah dalam mengatasi

probematika guru dalam menerapkan penilaian autentik di SD Negeri Lobang 02

Batang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan desain peneitian

fenomologi. Narasumber dari penelitian ini adalah guru kelas 1 dan guru kelas 4 dan

kepala sekolah SD Negeri Lobang 02 Batang. Teknik pengumpulan data yang

digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang

dilakukan selama penelitian yaitu meliputi reduksi data, penyajian data dan

penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pemahaman guru

terhadap kurikulum dan penilaian autentik cukup baik, guru sudah menerapkan

penilaian autentik sesuai dengan pedoman kurikulum 2013 namunmasih terdapat

beberapa permasalahan. 2) permasalahan guru dalam menerapkan penilaian autentik

yaitu waktu, rumit dan belum adanya aplikasi raport yang valid dari pemerintah. 3)

pemasalahan berdasarkan jenis penilaian autentik yaitu penilaian jurnal, tes lisan,

unjuk kerja dan produk. 4) upaya guru yaitu: mencari informasi dari sumber lain,

mengikuti workshop dan bintek tentang penilaian autentik kurikulum 2013. Upaya

kepala sekolah sebagai berikut: memahami kesulitan guru, mencarikan contoh

aplikasi penilaian, memberikan buku pedoman penilaian dan memberikan evaluasi

kepada guru.

Kata Kunci: guru, permasalahan, penilaian autentik, kurikulum 2013

viii

ABSTRACT

Hani Purwandika Kumaningtyas.TEACHER CONSTRAINTS IN

AUTHENTICAL ASSESSMENT APPLICATION IN SD NEGERI LOBANG 2

BATANG. Skripsi. Teacher Training and Education Faculity, Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2018.

The purpose of this study is to describe the teacher's understanding of authentic

assessment, the application of authentic assessment, the issues of teachers in

applying authentic assessment and the efforts of teachers and principals in

overcoming the probability of teachers in applying authentic assessment in SD

Negeri Lobang 02 Batang. This type of research is qualitative research and

phenomenology research design. The resource persons of this research are first grade

teacher, fourth grade teacher and the headmaster of SD Negeri Lobang 02 Batang.

Data collection techniques used were interviews, observation and documentation.

Data analysis techniques conducted during the study include data reduction, data

presentation and conclusion. The results show that: 1) teachers' understanding of

curriculum and authentic assessment is good enough, teachers have applied authentic

assessment in accordance with the 2013 curriculum guideline but there are still some

problems. 2) teacher's problems in applying authentic assessment of time were

complicated and no valid raport application from the government. 3) problems based

on the type of authentic assessment that is the assessment of journals, oral tests,

performance and products. 4) the teacher's efforts are: finding information from other

sources, following the workshop and bintek about the authentic assessment of the

curriculum 2013. The principal's efforts are as follows: understanding teacher

difficulties, finding examples of assessment applications, giving assessment manuals

and giving evaluations to teachers.

Keywords:teachers, problems, authentic assessment, curriculum 2013

ix

KATA PENGANTAR

Assalammu’alaikum Wr.Wb

Puji syukur alhamdullilah peneliti panjatkan atas kehadirat Alloh SWT

yang mana telah melimpahkan rahmat serta karunia-Nya, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Kendala Guru Dazlam

Penerapan Penilaian Autentik di SD Negeri Lobang 02 Batang”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendatkan gelar

Sarjana Pendidikan S-1 program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penyusunan skripsi ini tidak akan selesai dengan baik tanpa bantuan dari semua

pihak. Oleh karena itu, pada keesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih

kepada :

1. Dr. Sofyan Anif, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan sarana dan prasarana kepada mahasiswa dalam

menunjang keberhasilan mahasiswa;

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan;

3. Nur Amalia, S.S., M.Teach., selaku ketua Program Studi PGSD yang telah

memberikan kemudahan serta motivasi selama ini dalam menyelesaikan

skripsi;

4. Minsih, S.Ag,.M.Pd, selaku dosen pembimbing yang selalu memberikan

bimbingan, pengarahan dan dorongan dengan penuh kesabaran;

5. Ika Candra Sayekti, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang selalu

memberikan saran, nasihat dan perhatiannya selama masa kuliah;

6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi PGSD yang telah memberikan bekal

ilmu pengetahuan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi;

7. Bapak Sunapsan S.Pd, selaku Bapak Kepala Sekolah SD Negeri Lobang 02

Batang yang sudah memberikan ijin dan memberikan kesempatan kepada

peneliti untuk melakukan penelitian di sekolah dalam rangka untuk

melengkapi penyelesaian skripsi;

x

8. Bapak dan Ibu yang sangat banyak memberikan dukungan berupa doa, serta

bantuan moril, material, arahan serta bimbingan;

9. Rekan-rekan Mahasiswa Program Studi PGSD yang memberikan saran dan

kritik selama menulis skripsi ini.

10. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah

membantu dalam peneyelesaian penelitian skripsi ini.

Akhirnya, dengan segala kerendahan hati peneliti menyadari masih banyak

terdapat kekurangan-kekurangan, sehingga peneliti berharap untuk adanya

saran dan kritikan yang bersifat membangun.

Wassalamu’allaikum Wr.Wb

Surakarta, Juli 2018

Peneliti

Hani Purwandika Kusumaningtyas

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................. iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ vi

ABSTRAK .............................................................................................. vii

ABSTRACT ............................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ............................................................................ ix

DAFTAR ISI ........................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ............................................................................ 6

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ............................................ 13

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................... 15

B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 15

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ........................................ 16

D. Kehadiran Peneliti ....................................................................... 17

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 18

F. Keabsahan Data .......................................................................... 19

G. Teknik Analisis Data ................................................................... 20

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Profil Sekolah Penelitian

a. Identitas Sekolah ............................................................ 22

b. Visi dan Misi Sekolah ..................................................... 23

c. Keadaan Sekolah ............................................................. 25

d. Profil Guru dan Staff ....................................................... 26

e. Data Siswa ....................................................................... 26

2. Deskripsi Subjek dan Objek Penelitian

a. Subjek Penelitian ............................................................ 27

b. Objek Penelitian ............................................................. 27

3. Deskripsi Data

a. Kurikulum SD Negeri Lobang 2 Batang ........................ 28

b. Persepsi Tentang Penilaian Auntentik ............................ 29

c. Penerapan Penilaian Autentik ......................................... 31

d. Kendala yang Dihadapi Guru Dalam Penerapan

Penilaian Autentik .......................................................... 33

e. Upaya-Upaya Guru Dalam Mengatasi Kendala Dalam

Penerapan Penilaian Autentik ......................................... 36

B. Pembahasan

a. Kurikulum SD Negeri Lobang 2 Batang ............................. 39

b. Persepsi Tentang Penilaian Auntentik ................................. 39

c. Penerapan Penilaian Autentik ............................................. 40

d. Kendala yang Dihadapi Guru Dalam Penerapan

Penilaian Autentik ............................................................... 41

e. Upaya-Upaya Guru Dalam Mengatasi Kendala Dalam

Penerapan Penilaian Autentik ............................................. 43

C. Keterbatasan Penelitian ............................................................... 45

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ..................................................................................... 46

B. Implikasi ...................................................................................... 47

xiii

C. Saran ............................................................................................ 47

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 49

LAMPIRAN ............................................................................................ 52

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian .............................................................. 16

Tabel 4.1 Muatan Kurikulum ................................................................................ 24

Tabel 4.2 Data Guru dan Karyawan ....................................................................... 26

Tabel 4.3 Data Jumlah Siswa ................................................................................. 26

Tabel 7.1 Sarana dan Prasarana SD Negeri Lobang 2 Batang ............................... 83

Tabel 7.2 Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) SD Negeri Lobang

2 Batang ................................................................................................. 84

Tabel 7.3 Daftar Nama Guru, Pegawai dan Karyawan SD Negeri

Lobang 2 Batang .................................................................................... 85

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Struktur Organisasi SD Negeri Lobang 2 2017/2018 ......................... 23

Gambar 7.1Buku Pedoman Penerapan Penilaian Autentik ..................................... 86

Gambar 7.2 Gerbang masuk SD Negeri Lobang 2 ................................................. 87

Gambar 7.3 Wawancara dengan Kepala Sekolah ................................................... 87

Gambar 7.4 Siswa sedang mengerjakan penilaian tertulis ...................................... 87

Gambar 7.5 Siswa sedang melakukan penilaian teman sejawat ............................. 88

Gambar 7.6 Map hasil kerja siswa .......................................................................... 88

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Nama Informan ` .................................................................. 53

Lampiran 2. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ............................................ 54

Lampiran 3. Pedoman Wawancara Guru Kelas 1 ................................................ 55

Lampiran 4. Pedoman Wawancara Guru Kelas 4 ................................................ 58

Lampiran 5. Pedoman Studi Dokumentasi........................................................... 61

Lampiran 6. Transkrip Wawancara Kepala Sekolah........................................... 63

Lampiran 7. Transkrip Wawancara Guru Kelas 1 ............................................... 66

Lampiran 8. Transkrip Wawancara Guru Kelas 4 ............................................... 72

Lampiran 9. Keberadaan Objek Amatan .............................................................. 78

Lampiran 10. Letak Dan Keadaan Geografis SD Negeri Lobang 2 Batang ...... 79

Lampiran 11. Profil SD Negeri Lobang 2 Batang................................................ 80

Lampiran 12. Visi, Misi dan Motto SD Negeri Lobang 02 Batang ..................... 81

Lampiran 13. Struktur Organisasi SD Negeri Lobang 2 Batang ......................... 82

Lampiran 14. Sarana dan Prasarana SD Negeri Lobang 2 Batang ..................... 83

Lampiran 15. Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) SD Negeri

Lobang 2 Batang........................................................................... 84

Lampiran 16. Daftar Nama Guru, Pegawai dan Karyawan SD Negeri

Lobang 2 Batang............................................................................ 85

Lampiran 17. Buku Pedoman Penerapan Penilaian Autentik .............................. 86

Lampiran 18. Foto Kegiatan Observasi ............................................................... 87

Lampiran 19. RPP Kurikulum 2013 .................................................................... 89

Lampiran 20. Raport Peserta Didik Kurikulum 2013 .......................................... 101

Lampiran 21. Lembar Pengamatan Sikap Guru (KI-1 Sikap Spiritual) .............. 106

xvii

Lampiran 22. Lembar Pengamatan Sikap Guru (KI-2 Sikap Sosial) .................. 108

Lampiran 23. Lembar Penilaian Diri Sikap Spritual ............................................ 110

Lampiran 24. Lembar Penilaian Diri Sikap Sosial............................................... 110

Lampiran 25. Lembar Penilaian Antar Teman ..................................................... 111

Lampiran 26. Tugas Mandiri Terstruktur (TMT) ................................................ 112

Lampiran 27. Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT) .................................... 113

Lampiran 28. Penilaian Portofolio ....................................................................... 114