kemampuan menulis aksara jawa siswa kelas iv di …repository.ump.ac.id/4125/1/cover.pdf · bahasa...
TRANSCRIPT
-
i
KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA SISWA KELAS IV
DI SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ANISA DWI SETYANINGSIH
1301100149
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
-
ii
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017
-
iii
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017
-
iv
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017
-
v
ABSTRAK
Bahasa Jawa merupakan mata pelajaran muatan lokal yang wajib
diterapkan di propinsi Jawa Tengah. Menulis aksara Jawa merupakan salah satu
kompetensi yang wajib dikuasai oleh masyarakatnya. Tujuan penelitian ini
mengetahui: 1) kemampuan menulis aksara Jawa kelas IV siswa di Sekolah Dasar
dan 2) mengetahui kesalahan yang sering muncul dalam itian ini menggunakan
teknik menulis aksara Jawa siswa Sekolah Dasar. Populasi dalam penelitian ini
berjumlah 60 siswa. Sampel penelittian dengan mengambil seluruh populasi yang
terdiri dari 60 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik
analisis data menggunakan deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1)
kemampuan menulis aksara Jawa siswa kelas IV SD N Karangkemiri kurang
sekali dan 2) kesalahan- kesalahan yang sering muncul dalam menulis aksara
Jawa yang paling banyak yaitu kesalahan mengenai pasangan lalu sandhangan
dan carakan.
Kata kunci: Bahasa Jawa, Kemampuan Menulis
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017
-
vi
MOTTO
“Dan memberinya rejeki dari arah yang tidak disangka-sangkanya. Dan
barangsiapa yang bertawakal kepada Allah niscaya Allah akan mencukupkan
(keperluan)nya. Sesungguhnya Allah melaksanakan urusan (yang dikehendaki)-
Nya. Sesungguhnya Allah telah mengadakan ketentuan bagi tiap-tiap sesuatu." –
(QS. Ath- Thalaq:3)
“Dan barangsiapa yang berjihad, maka sesungguhnya jihadnya itu adalah untuk
dirinya sendiri. Sesungguhnya Allah benar-benar Maha Kaya (tidak memerlukan
sesuatu) dari alam semesta."
“ ( QS. Al- Anakabut: 6)
“ Your life will not be changed by fate, but be transformed by changes that you
did”
( Jim Rohn)
“ Jika dirimu tidak tersibukkan dengan hal- hal yang baik (haq), maka kamu akan
tersibukan dengan hal yang sia- sia (batil)”
( Imam Asy Syafi’i)
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017
-
vii
PERSEMBAHAN
Sebagai wujud syukur dan terimakasih, saya persembahkan tulisan istimewa
kepada orang-orang yang teristimewa :
1. Ibunda Sri Subekti Fitri Arsih dan ayahanda Teguh Suryanto yang tidak
pernah berhenti untuk selalu memberikan do’a yang tak kunjung putus, kasih
sayang, dukungan, perhatian dengan tulus dan ikhlas.
2. Kakakku tercinta Rakhmat Ari Bagus Pratama yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan.
3. Teman-teman semua baik teman-teman PGSD maupun teman-teman yang
lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang selalu memberikan
dukungannya.
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017
-
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh.
Alhamdulillahi rabbil’alamin. Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah
SWT yang telah melimpahkan berkah dan hidayah-Nya, sehingga skripsi dengan
judul ” Kemampuan Menulis Aksara Jawa Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar”
dapat peneliti selesaikan. Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi salah satu
persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan strata satu (S-1) pada Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Terselesaikannya skripsi ini dibantu
oleh berbagai pihak. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas
Muhammadiyah Purwokerto (UMP)
4. Santhy Hawanti Ph. D., Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan
dan arahan dengan penuh kesabaran,
5. Agung Nugroho M. Pd. Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan
dan masukan dalam skripsi ini,
6. Segenap Dosen dan Staf PGSD FKIP UMP yang telah memberikan ilmu
hingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan hingga sarjana,
7. Askaryani, S. Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Karangkemiri yang telah
memberikan izin tempat dan waktu penelitian,
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017
-
ix
8. Semua pihak yang tidak bisa di sebutkan satu persatu yang telah membantu
terselesainya skripsi ini.
Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan
imbalan yang sesuai dengan amal budinya dan semoga skripsi ini bermanfaat
bagi kemajuan dunia pendidikan.
Purwokerto, Agustus 2017
Peneliti
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017
-
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN...................................................................................... iv
ABSTRAK ............................................................................................................ v
MOTTO................................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... viii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 4
BAB II KAJIAN TEORI ................................................................................... 6
A. Landasan Teori .............................................................................. 6
1. Kurikulum Muatan Lokal ....................................................... 6
2. Mata Pelajaran Bahasa Jawa di SD ........................................ 11
3. Kemampuan Berbahasa ......................................................... 14
4. Bentuk Kesalahan Berbahasa ................................................ 15
5. Faktor Kesalahan Berbahasa ................................................. 17
6. Hakikat Menulis ..................................................................... 18
7. Aksara Jawa ........................................................................... 20
8. Pentingnya kebudayaan ......................................................... 24
B. Penelitian yang relevan .................................................................. 26
C. Kerangka Pikir .............................................................................. 29
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017
-
xi
BAB III METODELOGI PENELITIAN ............................................................ 31
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 31
B. Populasi dan Sampel ...................................................................... 31
C. Metode Penelitian .......................................................................... 32
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 34
E. Teknik Analisis Instrumen ............................................................ 36
F. Teknik Analisis Data ..................................................................... 39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 42
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 64
A. Kesimpulan .................................................................................... 64
B. Saran .............................................................................................. 65
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 66
LAMPIRAN .......................................................................................................... 69
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017
-
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Bentuk Kesalahan Berbahasa ................................................................ 16
Tabel 2.2 Bentuk Aksara Carakan ........................................................................ 21
Tabel 2.3 Aksara Pasangan ................................................................................... 22
Tabel 3.1 Model Penilaian .................................................................................... 34
Tabel 3.2 Kriteria Acuan Indeks Korelasi............................................................. 35
Tabel 3.3 Kriteria Acuan Indeks Kesukaran ......................................................... 37
Tabel 3.4 Kriteria Klasifikasi Daya Beda ............................................................. 39
Tabel 3.5 Pengkategorian Data ............................................................................. 40
Tabel 4.1 Kemampuan Menulis Aksara Jawa ....................................................... 42
Tabel 4.2 Pengkategorian Data ............................................................................. 43
Tabel 4.3 Kesalahan Kesalahan Menulis Aksara Jawa ......................................... 44
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017
-
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir................................................................................... 30
Gambar 4.1 Kesalahan meletakan pasangan ......................................................... 45
Gambar 4.2 Mengganti pasangan menjadi tanda pangku ..................................... 45
Gambar 4.3 Kesalahan menuliskan pasangan tidak sesuai carakan ...................... 46
Gambar 4.4 Kesalahan menuliskan pepet menjadi taling .................................... 47
Gambar 4.5 Kesalahan siswa dalam meletakkan sandhangan taling tarung ........ 48
Gambar 4.6 Kesalahan menggunakan wulu dengan suku .................................... 49
Gambar 4.7 Kesalahan menggunakan pepet dengan wulu ................................... 49
Gambar 4.8 Kesalahan siswa tidak menggunakan sandhangan pengkal ............. 50
Gambar 4.9 kesalahan dalam menulis carakan na dengan ra .............................. 51
Gambar 4.10 kesalahan dengan menulis ca dengan sa. ........................................ 51
Gambar 4.11 kesalahan dalam menulis huruf ca dengan ra. ................................ 52
Gambar 4.12 kesalahan menulis huruf ca dengan na. .......................................... 53
Gambar 4.13 kesalahan dalam menulis da dengan na. ......................................... 53
Gambar 4.14 kesalahan dalam menulis ha dengan na. ......................................... 54
Gambar 4.15 kesalahan dalam menulis huruf huruf la dengan nga. ................... 55
Gambar 4.16 kesalahan menulis huruf da dengan dha. ........................................ 55
Gambar 4.17 kesalahan dalam menulis huruf la dengan ka.................................. 56
Gambar 4.18 kesalahan dalam menulis huruf wa dengan ya ................................ 57
Gambar 4.19 kesalahan dalam menulis huruf wa dengan ha. ............................... 57
Gambar 4.20 kesalahan dalam menulis huruf wa dengan pa. ............................... 58
Gambar 4.21 kesalahn tulisan atau huruf yang tidak terbaca................................ 59
Gambar 4.22 kesalahan dengan tulisan atau huruf yang tidak lengkap .............. 59
Gambar 4.23 kesalahan dengan menulis nga dengan ya....................................... 60
Gambar 4.24 kesalahan dengan menulis nga dengan nya..................................... 60
Gambar 4.25 kesalahan dengan menulis ba dengan nga. ..................................... 61
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017
-
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A ..................................................................................................... 69
Surat SK Pembimbing ........................................................................................... 70
Surat Ijin Penelitian ............................................................................................... 72
Surat Telah Dijinkan Penelitian ............................................................................ 73
LAMPIRAN B ..................................................................................................... 74
RPP Menulis Aksara Jawa .................................................................................... 75
Kisi-Kisi Soal Penelitian ....................................................................................... 81
LAMPIRAN C ..................................................................................................... 82
Lembar Soal Uji Coba Penelitian .......................................................................... 83
LAMPIRAN D ..................................................................................................... 85
Lembar Soal Penelitian ......................................................................................... 86
Kunci Jawaban Soal Penelitian ............................................................................. 87
LAMPIRAN E ..................................................................................................... 88
Hasil Perhitungan Manual ..................................................................................... 89
Perhitungan SPSS.................................................................................................. 98
Tabel R Statistik ................................................................................................... 100
Reliabilitas............................................................................................................. 101
Taraf Kesukaran ................................................................................................... 103
Rekapitulasi Taraf Kesukaran ............................................................................... 104
Daya Beda ............................................................................................................. 105
Rekapitulasi Daya Beda Soal ................................................................................ 108
LAMPIRAN F ..................................................................................................... 109
Lembar Hasil Uji Coba ......................................................................................... 110
Kemampuan Menulis Aksara…, Anisa Dwi Setyaningsih, FKIP, UMP, 2017