i

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS

LINGKUNGAN DAN PEMBELAJARAN TEMATIK BUKU GURU

DAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4

SD GUGUS GEDONG SONGO

TUGAS AKHIR

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Agnesia Maya Kurnia Widiastuti

292014173

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERISTAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATAIGA

2019

ii

iii

iv

v

vi

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat,

bimbingan dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat melakukan penelitian

tindakan kelas yang berjudul “Keefektifan Pembelajaran Tematik Integratif

Berbasis Lingkungan dan Pembelajaran Tematik Buku Guru dan Siswa Terhadap

Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Gugus Gedong Songo” dapat terselesaikan tepat

waktunya. Tugas Akhir ini dibuat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan

Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Universitas

Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga.

Penulisan Tugas Akhir ini dapat terselesaikan karena adanya dukungan

dari berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu

dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak

terimakasih kepada:

1. Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D. Rektor Universitas Kristen

Satya Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk menerima

penulis sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijakannya terhadap S1

PGSD.

2. Dr. Wasitohadi, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin

pelaksanaan penelitian ini.

3. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd. Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana dan dosen pembimbing I yang

bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di aras progdi

PGSD serta telah bersedia meluangkan waktu, pikiran dan tenaganya,

untuk membimbing dan memberikan pengarahan selama proses penulisan

tugas akhir dengan penuh kesabaran.

4. Suhandi Astuti, S.Pd., M.Pd. Dosen pembimbing yang telah meluangkan

waktu, tenaga, dan pikiran serta senantiasa untuk memberikan bimbingan

dan pengarahan sampai selesainya penulisan tugas akhir dengan penuh

kesabaran.

vii

5. Segenap dosen dan staff Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa

membimbing, melayani, dan memberi semangat dalam menyelesaikan

studi pada program S1 PGSD FKIP UKSW.

6. Hastuti Siswarini Debora, S.pd. SD Kepala Sekolah SD Negeri 01 Jubelan,

Sri Wahyuni Widayati, S.pd. Kepala Sekolah SD Negeri 01 Lanjan,

Mulyati, S.pd. Kepala Sekolah SD Negeri 02 Lanjan yang telah

mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian sampai selesai.

7. Tri Nuryai, S.Pd. Guru kelas 4 SD Negeri 01 Jubelan, Astin Dwi Setyasih,

S.pd. Guru kelas 4 SD Negeri 01 Lanjan, Marnia Kartikaningtyas, S.pd.

Guru kelas 4 SD Negeri 02 Lanjan yang telah memberikan bantuan pada

penulis dalam melakukan penelitian.

8. Siswa-siswi kelas 4 SD Negeri 01 Jubelan, Siswa-siswi kelas 4 SD Negeri

01 Lanjan, Siswa-siswi kelas 4 SD Negeri 02 Lanjan yang telah ikut serta

dalam proses pembelajaran selama penelitian ini.

9. Metta Ariyanto, suami tercinta yang selalu memberikan doa, semangat,

arahan, motivasi dan membantu untuk kelancaran penulisan ini.

10. Kedua orang tua tercinta serta seluruh keluarga besarku yang telah

memberikan doa, semangat, motivasi baik secara materiil dan spiritual.

11. Teman-teman S1 PGSD khususnya RS14f yang telah menemani berjuang

hingga dapat menyelesaikan studi di Program Studi S1 PGSD FKIP

UKSW.

12. Semua pihak yang yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang

telah memberikan dukungan hingga Tugas Akhir ini selesai dengan lancar.

Hanya doa yang dapat dipanjatkan semoga bantuan yang diberikan

mendapat pahala dari Tuhan Yang MahaEsa. Akhir kata semoga Tugas

Akhir ini bermanfaat bagi kita semua.

Salatiga, 15 April 2019

Penulis

viii

ABSTRAK

Agnesia Maya Kurnia Widiastuti. 2019. Keefektifan Pembelajaran Tematik

Integratif Berbasis Lingkungan dan Pembelajaran Tematik Buku Guru dan Siswa

Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Gugus Gedong Songo. Program S1

Pendidikan Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW). Pembimbing Dr. Mawardi,

M.Pd, dan Suhandi Astuti, S.Pd., M.Pd.

Kata kunci: Tematik Integratif, Lingkungan, Hasil Belajar.

Adanya keraguan akan pembelajaran tematik integratif berbasis lingkungan atau

tematik integratif buku guru dan siswa yang harusdigunakan mengingat keduanya

memiliki keunggulan masing-masing, maka penelitian eksperimen semu Non-

equivalent design ini bertujuan untuk mendeskripsikan kefektivan pembelajaran

tematik integratif berbasis lingkungan dibanding dengan pembelajaran tematik

integratif berdasarkan buku guru dan buku siswa terhadap hasil belajar siswa kelas

4 Sekolah Dasar Gugus Gedong Songo. Nilai signifikasi pada uji normalitas dan

uji homogenitas pada penelitian ini terdistribusi normal dan homogen. Hasil uji t

atau uji beda menunjukkan thitung sebesar -9,364 menggunakan asusmsi t-test for

equality of means dengan Sig (2-tailed) kelompok eksperimen 1 dan kelompok

eksperimen 2 sebesar 0,000. Berdasarkan hasil tersebut dapat diartikan bahwa Ho

ditolak dan Ha diterima sehingga hasil belajar menggunakan pembelajaran

tematik integratif berbasis lingkungan lebih unggul secara signifikan dibanding

dengan pembelajaran tematik integratif buku guru dan siswa kelas 4 SD Gugus

Gendong Songo.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................................... i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................................ ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ................................................................ iii

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................................... iv

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................... v

KATA PENGANTAR ................................................................................................... vi

ABSTRAK .................................................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................................. ix

DAFTAR BAGAN ....................................................................................................... xiii

DATFAR GAMBAR .................................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ......................................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................................... 7

1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................................... 7

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................................... 9

2.1 Kajian Teori .............................................................................................................. 9

2.1.1 Hakikat Pembelajaran Tematik Integratif ............................................................... 9

2.1.1.1 Pengertian Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa .................. 9

2.1.1.2 Karakteristik Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa ......... ...11

2.1.1.3 Landasan Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa .............. ...12

2.1.1.4 Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa ........ ...13

2.1.1.5 Tujuan Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa .................. ...16

2.1.1.6 Manfaat Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa ................ ...17

2.1.1.7 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru

dan Siswa ...................................................................................................... ...19

2.1.1.7.1 Kelebihan Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa ......... ...19

2.1.1.7.2 Kekurangan Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa ...... ...20

x

2.1.1.8 Model Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa ................... ...21

2.1.1.9 Pendekatan dalam Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan

Siswa ............................................................................................................. ...26

2.1.1.10 Langkah-langkah Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa. ...29

2.1.1.11 Penilaian Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa .............. ...33

2.1.2 Penerapan Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa ............. ...35

2.1.3 Hakikat Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan .................. ...42

2.1.3.1 Pengertian Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan................ ...42

2.1.3.2 Karakteristik Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan ............ ...43

2.1.3.3 Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan ........... ...44

2.1.3.4 Tujuan Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan ..................... ...45

2.1.3.5 Manfaat Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan ................... ...45

2.1.3.6 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Tematik Berbasis Lingkungan ..... ...46

2.1.3.6.1 Kelebihan Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan .......... ...46

2.1.3.6.2 Kekurangan Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan ...... ...47

2.1.3.7 Pendekatan dalam Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan . ...47

2.1.3.8 Langkah-langkah Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan .. ...48

2.1.4 Penerapan Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan ................ ...49

2.1.5 Hasil Belajar ...................................................................................................... ...56

2.1.5.1 Pengertian Hasil Belajar ............................................................................... ...56

2.1.5.2 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................................................... ...57

2.1.5.3 Fungsi Penilaian Hasil Belajar ...................................................................... ...57

2.1.5.4 Tujuan Penilaian Hasil Belajar ..................................................................... ...58

2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ................................................................................ 59

2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................................... 67

2.4 Hipotesis Penelitian ................................................................................................. 70

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................. 71

3.1 Pendekatan, Jenis, dan Desain Penelitian ............................................................... 71

3.1.1 Pendekatan Penelitian ........................................................................................... 71

3.1.2 Jenis Penelitian ...................................................................................................... 71

3.1.2 Desain Penelitian ................................................................................................... 72

xi

3.2 Lokasi Penelitian ..................................................................................................... 74

3.3 Variabel Penelitian ................................................................................................. 74

3.4 Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel .............................................. 75

3.4.1 Populasi ................................................................................................................ 75

3.4.2 Sampel .................................................................................................................. 76

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................................. 77

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................................... 77

3.5.1.1 Tes ...................................................................................................................... 78

3.5.1.2 Dokumentasi ...................................................................................................... 78

3.5.1.3 Observasi ............................................................................................................ 78

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data .............................................................................. 79

3.6 Uji Validitas, Reabilitas, Daya Pembeda, Tingkat Kesukaran, dan Fungsi

Pengecoh ................................................................................................................. 96

3.6.1 Uji Validitas .......................................................................................................... 96

3.6.2 Uji Reabilitas ........................................................................................................ 97

3.6.3 Daya Pembeda ....................................................................................................... 99

3.6.4 Tingkat Kesukaran Soal ..................................................................................... 100

3.6.5 Fungsi Pengecoh ................................................................................................ 101

3.7 Prosedur Pemberian Perlakuan .............................................................................. 102

3.8 Teknik Analisis Data .............................................................................................. 103

3.8.1 Teknik Deskriptif ............................................................................................... 103

3.8.2 Uji Analisis Statistik .......................................................................................... 103

3.8.2.1 Uji Normalitas .................................................................................................. 103

3.8.2.2 Uji Homogenitas .............................................................................................. 104

3.8.2.3 Uji Beda Rata-rata (T-Test) .............................................................................. 105

3.8.3 Uji Hipotesis ...................................................................................................... 106

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................... 108

4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................................... 108

4.1.1 Hasil Implementasi Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan

Sebagai Kelompok Eksperimen 1 ....................................................................... 109

xii

4.1.1.1 Hasil Obsevasi Proses Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis

Lingkungan Sebagai Kelompok Eksperimen 1 .............................................. 112

4.1.1.2 Tingkat Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Menggunakan Pembelajaran

Tematik Integratif Berbasis Lingkungan Sebagai Kelompok Eksperimen

1...................................................................................................................... 125

4.1.2 Hasil Implementasi Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa

Sebagai Kelompok Eksperimen 2 ....................................................................... 130

4.1.2.1 Hasil Observasi Proses Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan

Siswa Sebagai Kelompok Eksperimen 2 .................................................... ...133

4.1.2.2 Tingkat Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Menggunakan Pembelajaran

Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa Sebagai Kelompok Eksperimen

2................................................................................................................... ...144

4.1.3 Deskripsi Komparasi Hasil Pengukuran ............................................................ .148

4.1.4 Hasil Uji Perbedaan Rerata Hasil Belajar .......................................................... .150

4.1.4.1 Uji Normalitas ............................................................................................... .150

4.1.4.2 Uji Homogenitas ............................................................................................ 151

4.1.4.3 Uji T ............................................................................................................... 153

4.1.4.4 Hasil Uji Hipotesis ......................................................................................... 155

4.2 Pembahasan ............................................................................................................ 156

4.3 Keterbatasan Peneliti .............................................................................................. 164

BAB V PENUTUP ...................................................................................................... 165

5.1 Simpulan .............................................................................................................. 165

5.2 Saran ...................................................................................................................... 165

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 166

LAMPIRAN ................................................................................................................ 171

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.2 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Tema 7 Subtema 3 ......................... 42

Tabel 2.1 Penerapan Pembelajaran Tematik Buku Guru dan Siswa .............................. 42

Tabel 2.3 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Tema 7 Subtema 3 ......................... 42

Tabel 2.4 Penerapan Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan ............... 44

Tabel 3.1 Populasi Penelitian Siswa Kelas 4 Gugus Gedong Songo ............................. 69

Tabel 3.2 Sampel Penelitian Siswa Kelas 4 Gugus Gedong Songo ............................... 70

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Tes Soal Uji Coba .......................................................... 72

Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan

Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan ........................... 77

Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Siswa dalam Menerapkan

Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan ........................... 79

Tabel 3.6 Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapkan

Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa .......................... 82

Tabel 3.7 Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Siswa dalam Menerapkan

Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan Siswa .......................... 84

Tabel 3.8 Rentang Indeks Reliabilitas ........................................................................... 87

Tabel 3.9 Klasifikasi Daya Pembeda ............................................................................. 88

Tabel 3.10 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran ................................................................ 88

Tabel 3.11 Kriteria Pengecoh ......................................................................................... 90

Tabel 4.1 Kompetensi Dasar dan Indikator Tema 7 Subtema 3 ..................................... 97

Tabel 4.2 Statistik Deskriptif Skor Pretest-Posttest Kelompok Eksperimen 1 ............ 114

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Nilai Pretest-Posttest Kelompok

Eksperimen 1 ............................................................................................. 116

Tabel 4.4 Kompetensi Dasar dan Indikator Tema 7 Subtema 3 ................................... 118

Tabel 4.5 Statistik Deskriptif Skor Pretest-Posttest Kelompok Eksperimen 2 ............ 132

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Nilai Pretest-Posttest Kelompok

Eksperimen 2 ............................................................................................. 134

Tabel 4.7 Komparasi Hasil Pengukuran Kelas Eksperimen 1 dan Kelas

Eksperimen 2 SD Gugus Gedong Songo ................................................ 136

xiv

Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Skor Pretest-Posttest Kelompok Eksperimen 1 dan

Kelompok Eksperimen 2 ............................................................................. 138

Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas

Eksperimen 2 ............................................................................................. 139

Tabel 4.10 Hasil Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas

Eksperimen 2 .......................................................................................... 140

Tabel 4.11 Hasil Uji Independent Sample T-Test Posttest Kelas Eksperimen 1 dan

Kelas Eksperimen 2 ................................................................................... 141

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Model Pembelajaran Tematik Integratif .................................................... 23

Gambar 2.2 Tiga Model Pembelajaran Tematik Integratif yang Sering Dipakai .......... 26

Gambar 2.3 Kerangka Berpikir Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis

Lingkungan dan Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan

Siswa....................................................................................................... 62

Gambar 3.1 Non-equivalent Control Group Design ...................................................... 66

Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelompok Eksperimen 1

Menggunakan Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan . 117

Gambar 4.2 Grafik Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kelompok Eksperimen 1

Menggunakan Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan . 117

Gambar 4.3 Grafik Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelompok Eksperimen 2

Menggunakan Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan

Siswa ....................................................................................................... 135

Gambar 4.4 Grafik Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kelompok Eksperimen 2

Menggunakan Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru dan

Siswa ....................................................................................................... 136

Gambar 4.5 Deskripsi Komparasi Skor Pretest-Posttest Kelas Eksperimen 1 dan

Kelas Eksperimen 2 SD Gugus Gedong Songo ...................................... 137

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen Soal ......................................................... 171

Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Uji Coba Instrumen Soal ............... 172

Lampiran 3 Surat Ijin Penelitian ................................................................................. 173

Lampiran 4 Surat Keterangan Telah Melakuakan Penelitian ..................................... 175

Lampiran 5 Surat Pernyataan Observer ...................................................................... 178

Lampiran 6 Kisi-Kisi Instrumen Soal Uji Coba .......................................................... 181

Lampiran 7 Kisi-Kisi Soal Instrumen Soal Uji Coba Pretest ..................................... 187

Lampiran 8 Kisi-Kisi Soal Instrumen Soal Uji Coba Posttest .................................... 193

Lampiran 9 Instrumen Soal Uji Coba Dan Kunci Jawaban ........................................ 199

Lampiran 10 Analisis Data Instrumen Soal Uji Coba Dengan Program Anates ........ 225

Lampiran 11 Soal Pretest, Posttest, Dan Kunci Jawaban ........................................... 243

Lampiran 12 RPP Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Lingkungan ................ 281

Lampiran 13 RPP Pembelajaran Tematik Integratif Buku Guru Dan Siswa .............. 290

Lampiran 14 Hasil Pretest Dan Posttest Kelompok Eksperimen 1 ............................ 298

Lampiran 15 Hasil Pretest Dan Posttest Kelompok Eksperimen 1 ............................ 299

Lampiran 16 Hasil Observasi Guru Dan Siswa Kelompok Eksperimen 1 ................. 300

Lampiran 17 Hasil Observasi Guru Dan Siswa Kelompok Eksperimen 2 ................. 303

Lampiran 18 Uji Normalitas, Uji Hpmpgenitas, dan Uji T......................................... 328

Lampiran 19 Dokumentasi Penelitian Kelompok Eksperimen 1 ................................ 341

Lampiran 20 Dokumentasi Penelitian Kelompok Eksperimen 2 ................................ 343

Lampiran 21 Hasil Uji Plagiat..................................................................................... 344