i

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN

METODE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM BENTUK CD

INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN LARI UNTUK SISWA SEKOLAH

DASAR DI KECAMATAN KOTA LAMA PROVINSI NTT

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat

Magister Program Studi Ilmu Keolahragaan

OLEH

YAHYA JECSON PALINATA

A 121308044

PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

ii

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE

TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM BENTUK CD INTERAKTIF

PADA PEMBELAJARAN LARI UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

DI KECAMATAN KOTA LAMA PROVINSI NTT

Oleh

Yahya Jecson Palinata

A121308044

Telah disetujui oleh Tim Pembimbing

Komisi pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I

Prof. Dr. Sugiyanto

NIP. 194911081976091001

…………......

...........… 2015

Pembimbing II

Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd.

NIP. 196511281990031001

…….…….....

.............. 2015

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal………………2015

Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan

Program Pascasarjana UNS

Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.

NIP. 196511281990031001

iii

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE

TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM BENTUK CD INTERAKTIF

PADA PEMBELAJARAN LARI UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

DI KECAMATAN KOTA LAMA PROVINSI NTT

TESIS

Oleh

Yahya J. Palinata

NIM. A121308044

Telah dipertahankan di depan penguji

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Pada tanggal 30 Juli 2015

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan

Ketua Penguji

Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.

NIP. 19651128 199003 1 001

………………

Sekretaris

Prof.Dr. Kiyatno,dr,PFK, M.Or, AIFO.

NIP. 19480118 197603 1 002

…………….

Anggota Penguji

Prof. Dr. Sugiyanto

NIP. 194911081976091001

……………..

Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd.

NIP. 196511281990031001

…………….

Mengetahui:

Direktur

Program Pascasarjana

Ketua Program Studi

Ilmu Keolahragaan

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.

NIP. 196007271987021001

Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.

NIP. 196511281990031001

iv

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :

1. Tesis yang berjudul “PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF DENGAN METODE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)

DALAM BENTUK CD INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN LARI

UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KOTA LAMA

PROVINSI NTT” merupakan hasil karya penelitian saya sendiri dan bebas

plagiasi, kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan serta daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiasi dalam karya ilmiah ini,

maka saya bersedia menerima sangsi sesuai ketentuan peraturan perundang-

undangan (permendiknas No. 17, tahun 2010).

2. Publikasi keseluruhan ini Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin

dan pernyataan tim pembimbing sebagai author dan Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret sebagai institusinya. Apabila dalam waktu

sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya

tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruha tesis ini, maka

Program Pascasarjana Ilmu Keolahragaan Universitas Sebelas Maret berhak

mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Ilmu

Keolahragaan PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan

publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sangsi akademik yang berlaku.

Surakarta, 12 Agustus 2015

Mahasiswa

Yahya J. Palinata

A121308044

v

ABSTRAK

Yahya Jecson Palinata, A121308044. 2015. PENGEMBANGAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE TEAM GAMES

TOURNAMENT (TGT) DALAM BENTUK CD INTERAKTIF PADA

PEMBELAJARAN LARI UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR DI

KECAMATAN KOTA LAMA PROVINSI NTT. Pembimbing I Prof. Dr.

Sugiyanto, Pembimbing II Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd. Tesis Pascasarjana

Program Studi Ilmu Keloharagaan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Team Games

Tournament (TGT) dalam bentuk CD Interaktif pada Pembelajaran Lari untuk siswa

Sekolah Dasar di Kecamatan Kota Lama Provinsi NTT dengan tujuan utama

penelitian ini adalah terciptanya sebuah Model Pembelajaran Kooperatif dengan

Metode Team Games Tournament (TGT) dalam bentuk CD Interaktif dan Menguji

efektivitas produk Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Team Games

Tournament (TGT) dalam bentuk CD Interaktif pada Pembelajaran Lari bagi siswa

Sekolah Dasar di Kecamatan Kota Lama Provinsi NTT.

Penelitian ini dilaksanakan pada SD Inpres Perumnas 1, SD Inpres Perumnas 2,

SD Negeri Bonipoi 1, SD Negeri Bonipoi 2, SD Negeri Pasir panjang dan SD Negeri

Oeba 2. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan

jenis penelitian data kualitatif dan data kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah

siswa-siswi kelas IV dengan uji coba skala kecil 24 orang siswa, uji coba skala besar

32 orang siswa dan uji coba operasional 32 orang siswa Sekolah Dasar pada

Kecamatan Kota Lama Provinsi NTT dengan melibatkan ahli media dan ahli

pembelajaran.

Hasil analisis validasi ahli media dan ahli pembelajaran terhadap produk

pengembangan model pembelajaran kooperatif dengan metode Team Games

Tournament (TGT) dalam bentuk CD Interaktif pada pembelajaran lari, diperoleh

validasi ahli media 84,80% dan hasil validasi ahli pembelajaran diperoleh 92,94%.

Hasil Uji Coba Skala Kecil yang dilaksanakan pada SD Inpres Perumnas 1 diperoleh

hasil 96,18% dan SD Inpres Perumnas 2 diperoleh 96,5% dari hasil uji kefektifan

produk dan uji coba lapangan. Hasil uji coba skala besar yang dilaksanakan pada SD

Negeri Bonipoi 1 diperoleh 82,26% dan SD Negeri Bonipoi 2 diperoleh hasil

81,94%. Hasil uji coba operasional yang dilaksanakan di SD Negeri Pasir Panjang

diperoleh hasil 76% dan SD Negeri Oeba 2 diperoleh hasil 76,25%, dengan indikator

ketuntasan belajar yang dipakai yaitu 75%.

Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa Pengembangan

Model Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Team Games Tournament (TGT)

dalam bentuk CD Interaktif pada Pembelajaran Lari dapat meningkatkan hasil belajar

siswa dengan kriteria “Baik” sehingga produk pengembangan ini dapat digunakan

oleh siswa dalam proses pembelajaran.

Kata kunci : Pengembangan, Model Pembelajaran Kooperatif , Metode Team

Games Tournament (TGT), CD Interaktif dan Pembelajaran Lari

vi

ABSTRACT

Yahya Jecson Palinata, A121308044. 2015. THE DEVELOPMENT OF

COOPERATIVE LEARNING MODEL WITH TEAM GAMES

TOURNAMENT (TGT) METHOD IN THE FORM OF INTERACTIVE CD IN

RUNNING LEARNING FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN

KOTA LAMA SUB DISTRICT OF NTT PROVINCE. First Counselor: Prof.Dr.

Sugiyanto, Second Counselor: Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd. Postgraduate Thesis

of Sport Sciences Study Program of Surakarta Sebelas Maret University.

The research entitled The Development of Team Games Tournament (TGT)

Method in the Form of Interactive CD in Running Learning for Elementary School

Students in Kota Lama Sub District of NTT Province aimed to create a Cooperative

Learning Model with Team Games Tournament (TGT) method in the form of

interactive CD and to examine the effectiveness of cooperative learning product with

Team Games Tournament (TGT) method in the form of interactive CD in Running

Learning for Elementary School students in Kota Lama Sub District of NTT

Province.

This research was taken place in SD Inpres Perumnas 1, SD Inpres Perumnas

2, SD Negeri Bonipoi, SD Negeri Bonipoi 2, SD Negeri Pasir Panjang, and SD

Negeri Oeba 2. The research method employed was research and development one

with qualitative and quantitative data type. The subject of research was the 4th

graders

consisting of 24 students for small-scale trial, 32 students for large-scale trial and 32

students for operational trial in Kota Lama Sub District of NTT Province by

involving media and learning experts.

The result of analysis on the validation of the product of cooperative learning

model development by media and learning experts with Team Games Tournament

(TGT) in the form of interactive CD in running learning reached 84.80% from media

expert and 92.94% from learning expert. . Small-Scale Test results conducted in SD 1

and SD Presidential Presidential Housing Housing 2 results obtained 96.18% of the

test results and product effectiveness field trial in SD Inpres Housing 1 and the

Presidential Housing 2 SD obtained 96.5%.The result of large-scale trial reached

81.94% in SD Negeri Bonipoi 1 and SD Negeri Bonipoi 2, 82.26% in SD Negeri

Bonipoi 1 and 82.26% in SD Negeri Bonipoi 2. The result of operational trial

reached 76% in SD Negeri Pasir Panjang and 76.25% in SD Negeri Oeba 2, with the

indicator of learning passing used of 75%.

Considering the result of research, it could be concluded that the product of

cooperative learning model development with Team Games Tournament (TGT)

method in the form of CD interactive in running learning could improve the students’

learning achievement with “Good criteria” so that this development product could be

used by the students in learning process.

Keywords: Development, Cooperative Learning Model, Team Games

Tournament (TGT) method, CD Interactive and Running Learning.

vii

“ Dalam kesusahan aku berseru kepada Tuhan,

dan Tuhan menjawab segala pergumulanku dengan

keberhasilan yang diberikan “

( Penulis )

viii

PERSEMBAHAN

Tesis ini dipersembahkan kepada :

1. Tuhan Yesus yang telah membimbing dan menyertai penulis sehingga dapat

menyelesaikan studi ini.

2. Kedua orang tua tersayang: Bapak Octovianus Palinata, S.Pd. dan Mama

Rince Palinata-Tamonob, S.Pd yang senantiasa memberi dorongan yang

ternilai kepada penulis dalam menyelesaikan studi dan Adik-adik tercinta:

Heny Palinata,S.Pd Salmun Palinata, Ofler Palinata, dan Desi Palinata.

3. Istri tercinta: Debi.J.U.Lisin, S.Pd dan Anak Tersayang Normatica M.

Palinata, yang selalu setia mendampingi penulis dalam perjalanan perkuliahan

walaupun tidak bersama akan tetapi selalu menjadi penyemangat bagi penulis.

4. Rumpun keluarga besarku: Palinata dan Tamonob yang telah membantu

penulis dalam perjalanan perkuliahan serta Bapak James K. Lika, S.Pd, M.Pd.

sekeluarga yang selalu mendukung baik berupa moril maupun material bagi

penulis.

5. Sahabat-sahabat Pascasarjana Ilmu Keolahragaan angkatan 2013, Bapak

Agus, Edi, Vhian, Agung, Gatha, Fadloly, Budi, Argo, Yesi, Fespi, Andre,

Hilda dan terkhususnya kelas B yang telah memberi motivasi dengan cara-

cara masing-masing.

6. Almamaterku tercinta Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang

telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

Tesis dengan judul “PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF DENGAN METODE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)

DALAM BENTUK CD INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN LARI

UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KOTA LAMA

PROVINSI NTT”.

Dalam penyusunan Tesis ini banyak sekali hambatan, namun berkat bimbingan

dan bantuan dari beberapa pihak, maka hal tersebut dapat teratasi. Oleh karena itu,

pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta,

yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti

pendidikan di Universitas ini.

2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Direktur Program Pascasarjana

Universitas Sebelas maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk mengikuti pendidikan di Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Ilmu

Keolahragaan dan sekaligus sebagai Ketua Penguji, yang telah memberikan

arahan dan motivasi selama proses pembimbingan serta dalam proses

perkuliahan.

4. Prof. Dr. Sugiyanto, sebagai Pembimbing I yang telah meluangkan waktu,

tenaga dan pikiran untuk membimbing penulis dalam penyelesaian Tesis ini.

5. Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd. sebagai Pembimbing II yang telah

memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis dalam penyelesaikan

Tesis ini.

6. Para Dosen dan staf Program Studi Ilmu Keolahragaan Pascasarjana UNS.

x

7. Para Kepala Sekolah: SD Inpres Perumnas 1, SD Inpres Perumnas 2, SD

Negeri Bonipoi 1, SD Negeri Bonipoi 2, SD Negeri Pasir Panjang dan SD

Negeri Oeba 2, yang telah mengijinkan penulis untuk mengumpulkan data

Penelitian.

8. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam pembuatan video

pembelajaran dan penyusunan tesis ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Tesis ini masih jauh dari

kesempurnaan dan kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan segala

masukan, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi

kesempurnaan penulisan tesis ini.

Teriring salam dan doa yang tulus, kiranya karya tulis ilmiah ini dapat

bermanfaat bagi kita semua.

Surakarta, 12 Agustus 2015

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL …………………………………………………………. i

LEMBARAN PENGESAHAN ……………………………………………….

LEMBARAN PENGESAHAN PENGUJI TESIS ........................................

ii

iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ………… iv

ABSTRAK ……………………………………………………………………. v

ABSTRACT ..................................................................................................... vi

MOTTO ………………………………………………………………………. vii

PERSEMBAHAN …………………………………………………………..... viii

KATA PENGANTAR ……………………………………………………...... ix

DAFTAR ISI ………………………………………………………………….. xi

DAFTAR TABEL …………………………………………………………….. xiv

DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………........ xv

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ………………………………………………………… 1

B. Rumusan Masalah ……………………................................................. 14

C. Tujuan Penelitian ……………………………….................................. 14

D. Pentingnya Pengembangan …………………………………………….. 15

E. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ……………………………. 15

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ……………………………………………………… 17

1. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan …………………….. 17

a. Pembelajaran Penjasorkes di Sekolah Dasar …………………. 17

b. Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar………… 22

c. Kurikulum Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar…………….. 28

2. Model Pembelajaran ………………………………………………. 34

xii

a. Pembelajaran Kooperatif . ……………………………………. 34

b. Pembelajaran Kooperatif dengan Metode

Team Games Tournament (TGT)………………………………

37

c. Pelaksanaan Metode Team Games Turnament (TGT)

dalam Pembelajaran Lari……………………………………….

41

3. Materi Pembelajaran Lari …………………………………………. 46

a. Atletik …………………………………………………………. 46

b. Lari ……………………………………………………………. 47

4. Media ………………………………………………………………. 52

a. Media Pembelajaran …………………………………………… 52

b. CD (Compact Disc) Interaktif ………………………………… 60

c. Prosedur dan Teknik Pembuatan program CD Interaktif

Pembelajaran ………………………………………………….

64

B. Penelitian yang Relevan ………………………………………………. 71

C. Kerangka Berpikir …………………………………………………… 80

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian …………………………………………. 84

1. Waktu Penelitian ……………………………………………… 84

2. Tempat Penelitian …………………………………………….. 84

B. Jenis Data ……………………………………………………………… 85

C. Subjek Uji Coba ………………………………………………………. 94

D. Jenis Data ……………………………………………………………… 94

E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen …………………………….. 94

F. Teknik Analisis Data ………………………………………………….. 95

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ………………………………………………………... 99

1. Hasil Penelitian Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif

dengan metode Team Games Tournament (TGT) pada

Pembelajaran Lari dalam bentuk CD Interaktif ……………………

99

2. Hasil Uji Operasional ……………………………………………… 129

xiii

B. Pembahasan ……………………………………………………………. 140

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ………………………………………………………………. 144

B. Implikasi ………………………………………………………………. 147

C. Saran …………………………………………………………………… 148

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………….. 150

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Struktur Kurikulum Sekolah Dasar………………………………… 29

Tabel 2.2 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 ………… 30

Tabel 2.3 Fase-fase Pembelajaran Kooperatif ………………………………… 36

Tabel 2.4 Aspek-aspek dalam Gerak Lari ……………………………………. 48

Tabel 3.1 Rancangan Waktu Kegiatan Penelitian 84

Tabel 3.2 Daftar Sekolah Rencana Penelitian…………………………………. 85

Tabel 3.3 Klasifikasi Persentase Produk Pengembangan……………………... 96

Tabel 3.4 Rubrik Penilaian Standar Ketuntasan Minimum ............................... 98

Tabel 4.1 Hasil Data Validasi Ahli Media ……………………………………. 106

Tabel 4.2 Hasil Data Validasi Ahli Pembelajaran ............................................. 107

Tabel 4.3 Nama-Nama Siswa pada Uji Coba Skala Kecil ……………………. 108

Tabel 4.4 Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Kecil ………………………….. 109

Tabel 4.5 Hasil Data Uji Coba Lapangan pada SD Perumnas 1 ……………… 111

Tabel 4.6 Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Kecil ………………………… 113

Tabel 4.7 Hasil Data Uji Coba Lapangan pada SD Perumnas 2 ……………… 115

Tabel 4.8 Nama-nama Siswa pada Uji Coba Skala Besar ……………………. 118

Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Coba Skala Besar ………………………………. 119

Tabel 4.10 Hasil Data Uji Coba Lapangan pada SD Negeri Bonipoi 1 ………. 121

Tabel 4.11 Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Besar ……………………….. 124

Tabel 4.12 Hasil Data Uji Coba Lapangan pada SD Negeri Bonipoi 2 ………. 126

Tabel 4.13 Nama-nama Siswa pada Uji Coba Operasional ………………….. 130

Tabel 4.14 Hasil Penilaian Siswa pada Aspek Afektif dan Aspek Kognitif …… 132

Tabel 4.15 Data Hasil Uji Coba Lapangan pada SD Negeri Pasir Panjang …… 133

Tabel 4.16 Hasil Penilaian Siswa pada Aspek Afektif dan Aspek Kognitif …… 136

Tabel 4.17 Hasil Data Uji Coba Lapangan pada SD Negeri Oeba 2 …………. 137

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Ranah atau Domain Pendidikan Jasmani ………………………. 27

Gambar 2.2 Pemetaan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator

ke dalam Tema ………………………………………………….

33

Gambar 2.3 Berlari Melewati Ban-ban Sepeda …………………..................... 41

Gambar 2.4 Berlari Estafet dengan Ban Sepeda ……………………………. 41

Gambar 2.5 Berlari dengan rintangan dan bebas rintangan dengan jarak

yang berbeda ………………………………………….………...

42

Gambar 2.6 Berlari Bergantian Memindahkan Ban-ban Sepeda .................... 42

Gambar 2.7 Berlari Memindahkan Ban-ban Sepeda ke dua Titik …………. 43

Gambar 2.8 Berlari Memindahkan Ban secara berpasangan………………… 43

Gambar 2.9 Berlari Melewati Kardus ……………………………………….. 44

Gambar 2.10 Kegiatan Berlari Mengoperkan Kardus ………………………. 44

Gambar 2.11 Berlari Memindahkan Kardus Berpasangan………………….. 45

Gambar 2.12 Kegiatan Berlari Memindahkan Kardus Bergantian ……………. 45

Gambar 2.13 Teknik Gerak Lari …………………………………………….. 49

Gambar 2.14 Teknik Pola Lari ………………………………………………… 52

Gambar 2.15 Fungsi Media dalam Proses Pembelajaran ……………………. 56

Gambar 2.16 Tampilan Sony Vegas ………………………………………….. 70

Gambar 2.17 Kerangka Berpikir Rencana Penelitian ………………………… 83

Gambar 3.1 Prosedur Pengembangan ……………………………………….. 88

Gambar 4.1 Draf Produk Awal Model Pembelajaran Kooperatif dengan

Metode Team Games Tournament (TGT) pada

Pembelajaran Lari ………………………………………………

103

Gambar 4.2 Sarana dan Prasarana …………………………………………….. 104

Gambar 4.3 Peneliti Bersama Bapak Melkianus Pobas, ST.M.Sc. sebagai

Ahli Media dalam menilai Produk Awal …...…………………..

105

Gambar 4.4 Peneliti Bersama Ibu Herlaufina Kudjinona, S.Pd. sebagai

xvi

Ahli Pembelajaran dalam menilai Produk Awal………………… 107

Gambar 4.5 Siswa sedang menyaksikan cuplikan video Pembelajaran TGT … 110

Gambar 4.6 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan Pada Uji Coba Skala Kecil …… 112

Gambar 4.7 Siswa sedang menyaksikan cuplikan video Pembelajaran

Kooperatif dengan Metode TGT ………………………………..

114

Gambar 4.8 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan pada Uji Coba Skala Kecil …… 116

Gambar 4.9 Siswa sedang menyaksikan cuplikan video Pembelajaran

Kooperatif dengan Metode TGT pada Uji Coba Skala Besar ..

120

Gambar 4.10 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan pada Uji Coba Skala Besar … 123

Gambar 4.11 Siswa sedang menyaksikan cuplikan video Pembelajaran

Kooperatif dengan Metode TGT pada Uji Coba Skala Besar …

125

Gambar 4.12 Pelaksanaan Uji Coba Lapangan pada Uji Coba Skala Besar … 128

Gambar 4.13 Penjelasan Proses Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif

dengan Metode TGT …………………………………………..

132

Gambar 4.14 Pelaksanaan Uji Coba Operasional …………………………….. 135

Gambar 4.15 Penjelasan Proses Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif

dengan Metode TGT …………………………………………..

137

Gambar 4.16 Pelaksanaan Uji Coba Operasional ……………………………. 139

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

LAMPIRAN 1 Naskah Instruksional Video Pembelajaran ……………………... 153

LAMPIRAN 2 Instrumen Penelitian Lembaran Penilaian Ahli Pembelajaran… 176

LAMPIRAN 3 Instrumen Penelitian Lembaran Penilaian Ahli Media

Pembelajaran ……………………………………………………

179

LAMPIRAN 4 Instrumen Penelitian Lembaran Penilaian Siswa terhadap

Media Pembelajaran ………………………………………………………….

183

LAMPIRAN 5 Kuesioner Penelitian untuk Siswa ……………………………… 184

xviii

DAFTAR PUSTAKA

Abdulhak, Ishak. 2007. Teknologi Pendidikan. Bandung : PT. Imperial Bhakti Utama.

Ali, Mohammad. 2008. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung :

Offset Angka.

Arikunto, Suharsimi, 2010. Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada.

Daryanto. 2010. Media Pembelajaran, Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai

Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media.

Dwiyogo, Wasis. 2010. Penelitian Keolahragaan. Malang : Penerbit Universitas

Negeri Malang.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : CV. Pustaka Setia.

Harsuki. 2012. Pengantar Manajemen Olahraga. Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada.

Husdarka H. 2011. Manajemen Pendidikan Jasmani. Bandung : Alfabeta.

Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif, Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar

Didik. Peserta Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Keith F. Widaman, Spencer Kagan. 02-05 February 2012. Journal of School

Psychology, Volume 25. World Conference On Educational Sciences.

Barcelona, Spain.

Mardiana, A., Purwadi, Satya, W.I. (2011). Pendidikan Jasmani dan Olahraga.

Jakarta: Universitas Terbuka.

Maroebeni. 2008. Perkembangan multimedia dan CD interaktif. Diunduh pada

tanggal 05 Mei 2013 dari http://Maroebeni.wordpress.com

Mukhtar & Iskandar. 2010. Desain Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan

Komunikasi ( Sebuah Orientasi Baru). Jakarta: Gaung Persada Press.

Mukhtar, dkk. 2007. Pendidikan Anak Bangsa:Pendidikan Untuk Semua. Jakarta :

PT. Nimas Multima.

Paturusi, Achmad.2012. Manajemen Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta : PT.

150

xix

Rineka Cipta.

Pribadi, Benny. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat.

R.E. Slavin, E.A. Hurley and A.M. Chamberlain. 2001. Cooperative Learning in

Schools volume 4, pp. 2756–2761. Elsevier Ltd.

Richard A. Magil, 1993. Motor Learning Consepts and Applications. Louisiana State

University.

Robert P. Pangrazi. 2004. Dynamic Physical Education for Elementary School

Children. San Fransisco: Benjamin Cummings.

Sadiman, Arif, dkk. 2012. Media Pembelajaran ( Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya). Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada.

Sanjana, Wina. 2007. Pengajaran. Bandung : PT. Imperial Bhakti Utama.

Sidik, Didik. 2010. Mengajar dan Melatih Atletik. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya

Siswoyo, Dwi.2008. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press.

Slavin, Robert. 2005. Cooperative Learning ( Teori, Riset dan Praktik ). Bandung :

Nusa Media.

Suciadi, Andreas. 2003. Menguasai Pembuatan Animasi dengan Flash. Jakarta :

Gramedia.

Sudjana. Nana. Metode Statistik. Bandung : Tarsito.

Sugiyanto. 2012. Belajar Gerak. Surakarta : Universitas Sebelas Maret.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

…………, 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung :

Alfabeta

Sukmadinata, Nana. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung : PT. Imperial

Bhakti Utama.

Susilana. Rudi. 2007. Sumber Belajar dalam Pendidikan. Bandung : PT. Imperial

Bhakti Utama.

Syarifuddin, Aip (1992). Atletik. Depertemen Pendidikan Dan Kebudayaan,

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga

Kependidikan.

151

xx

Syukur, Fatah. 2008. Teknologi Pendidikan. Semarang : RaSAIL Media Group.

Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : PT. Bumi Aksara.

Turkay, Selen, dkk. 2014. Collectible Card Games as Learning Tools. International

Journal of Child-Computer Interaction. Volume 2, Issue 1 Pages 26-33.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional. 2008. Jakarta: Visimedia.

Wuest, Deborah dan Bucher, Charles A. 1995. Foundation of Physical Education and

Sport. St. Louis Missouri: Mosby-Year Book Inc.

152