i

KEARIFAN LOKAL BERNILAI PENDIDIKAN KARAKTER

DALAM NOVEL SOKOLA RIMBA KARYA BUTET MANURUNG

SKRIPSI

OLEH :

LUTFIA DAMAYANTI

201410080311063

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

i

KEARIFAN LOKAL BERNILAI PENDIDIKAN KARAKTER

DALAM NOVEL SOKOLA RIMBA KARYA BUTET MANURUNG

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Bahasa Indonesia

OLEH :

LUTFIA DAMAYANTI

201410080311063

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

ii

iii

iv

vii

MOTTO

Kegagalan hanya terjadi apabila kita lebih memilih untuk menyerah.

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau

telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).

dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.” (QS. Al-Insyirah, 6-8)

viii

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayah, Ibu, dan Adik yang selalu memberikan dukungan, semangat dan doa.

Terimakasih sebanyak-banyaknya, kalian semua adalah motivasi dan

semangat bagi saya dalam setiap proses yang saya jalani hingga sekarang ini.

Semoga Allah selalu memberikan kebaikan dunia dan akhirat.

2. Keluarga dari Ayah dan Ibu yang sanantiasa selalu mendukung apapun yang

terbaik untuk saya. Terimakasih atas kebaikan-kebaikannya dan kasih

sayangnya. Semoga Allah melimpahkan rahmat kepada keluarga besar.

3. Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Muhammadiyah Malang.

Semua ilmu yang diperoleh tidak akan terserap dengan baik tanpa naungan

dari program studi dan para dosen yang telah membimbing mulai awal

semester hingga dapat menyelesaikan akhir ini.

4. Sahabatku “Nyo” Evi Nur Aliya. Terimakasih atas dukungan, semangat,

kasih sayang, segala bantuannya dan perhatian yang selalu diberikan

kepadaku, dan terimakasih selalu ada buatku susah maupun senang.

5. Teman dekatku Risa, Mira, Ika, Lila, Nana. Terimakasih atas segala

bantuannya, dukungan, kasih sayang dan banyak hal. Serta teman PBSI

A,B,C angkatan 2014. Terimakasih atas persaudaraan yang kalian berikan.

6. Bapak Ibu SMP Negeri 2 Pujon. Terimakasih atas dukungan, semangat, dan

doa yang diberikan kepada saya. Semoga Allah melimpahkan rahmat kepada

keluarga besar SMP Negeri 2 Pujon.

7. Tida lupa kusampaikan terima kasih kepada Dedi Hidayat yang selalu

memberikan motivasi, dukungan, perhatian, dan segala bantuannya.

Terima kasih yang sebesar-besarnya untuk kalian semua, akhir kata saya

persembahkan skripsi ini untuk kalian semua yang saya sayangi dan semoga

skripsi ini dapat bermanfaat serta berguna untuk kemajuan ilmu pengetahuan di

masa yang akan datang. Amin.

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik, serta

hidayah, inayah, serta petunjuk-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

penulisan skripsi ini dengan judul yang penulis ajukan adalah “Kearifan Lokal

Bernilai Pendidikan Karakter dalam Novel Sokola Rimba Karya Butet

Manurung”. Shalawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi

Muhammad SAW.

Selama Proses penyusunan skripsi ini penulis banyak menemui hambatan

yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini, namun

berkat bantuan, bimbingan, pengarahan, dan motivasi dari berbagai pihak

akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu, tidak lupa penulis

menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dr. H. Fauzan, M.Pd., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan.

3. Dr. Sugiarti, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia.

4. Dr. Hari Sunaryo, M.Si., selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, arahan, masukan dan motivasi dalam membimbing penulis.

5. Purwati Anggraini, S.S., M.Hum., selaku pembimbing II yang telah banyak

memberikan bantuan, bimbingan, motivasi, masukan, dan semangat yang

sangat membantu di sela-sela kesibukannya dalam penyusunan skripsi ini.

6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan selama perkuliahan.

7. Ayah dan Ibu yang sanantiasa selalu mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.

x

8. Serta semua pihak yang selalu memberikan semangat dan motivasi dalam

penulisan skripsi ini dapat terselesaikan.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, sanantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini

masih belum sempurna dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis

mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Penulis berharap semoga

skripsi ini bermanfaat bagi kita semua dan penelitian selanjutnya.

Malang, 29 Oktober 2018

Lutfia Damayanti

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................. iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

ABSTRACT .................................................................................................... vi

MOTTO ......................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN .......................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL . ........................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ............................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah .......................................................................... 6

1.3. Tujuan Penelitian .......................................................................... 6

1.4. Manfaat Penelitian ........................................................................ 7

1.5. Penegasan Istilah............................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 9

2.1 Unsur Pembangun Novel ................................................................ 9

2.2 Kearifan Lokal . ............................................................................. 11

2.3 Pendidikan Karakter ...................................................................... 15

2.4 Strategi Pendidikan Karakter ......................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 24

3.1 Pendekatan dan Metode Penelitian. ............................................... 24

3.2 Sumber dan Data Penelitian .......................................................... 25

3.2.1 Sumber Data ......................................................................... 25

3.2.2 Data Penelitian ..................................................................... 25

xii

3.3 Teknik Penelitian .......................................................................... 25

3.3.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................ 25

3.3.2 Indikator Penelitian . .......................................................... 26

3.3.3 Instrumen Penelitian ......................................................... 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 29

4.1 Kearifan Lokal yang Terkandung dalam Novel Sokola Rimba Karya

Butet Manurung ..................................................................................... 29

4.1.1 Cakupan Kearifan Lokal ................................................................. 29

4.1.1.1 Mata Pencaharian Hidup ..................................................... 30

4.1.1.2 Bahasa Daerah atau Ciri Khas. ........................................... 35

4.1.1.3 Kepercayaan Terhadap Adat Daerah ................................. 37

4.1.1.4 Pengetahuan Tentang Alam Fauna di Daerah Tempat

Tinggal .............................................................................. 38

4.1.1.5 Pengetahuan Ruang dan Waktu ......................................... 41

4.2 Strategi Pendidikan Karakter Melalui Kearifan Lokal dalam Novel

Sokola Rimba Karya Butet Manurung. ............................................... 43

4.2.2 Strategi Pendidikan Karakter .......................................................... 43

4.2.2.1 Kegiatan Spontan ............................................................ 44

4.2.2.2 Keteladanan ..................................................................... 45

4.2.2.3 Penanaman Kedisiplinan ................................................. 47

4.2.2.4 Pembiasaan . ..................................................................... 49

4.2.2.5 Penciptaan Suasana yang Kondusif ................................. 51

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 56

5.1. Kesimpulan ...................................................................................... 56

5.2. Saran ................................................................................................ 57

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 58

LAMPIRAN ................................................................................................... 60

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Tabel Indikator Pnelitian ................................................................. 27

3.2 Tabel Penjaring Data Penelitian ....................................................... 28

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Pasak tangga naik memetik madu pada pohon sialang ........... 32

Gambar 2. Menyadap karet dan diberikan wadah tempurung kelapa ...... 33

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Sinopsis Novel Sokola Rimba Karya Butet Manurung . ............. 61

Lampiran 2. Biografi Pengarang .................. ................................................... 64

Lampiran 3. Korpus Data .................................................. .............................. 66

Lampiran 4. Riwayat Hidup ........................................... ................................. 97

58

DAFTAR PUSTAKA

Adwiyah, Arabiatul. 2016. Implikasi Pendidikan Non Formal Pada Remaja.

Universitas Muhammadiyah Makassar: Jurnal Equilibrium Pendidikan

Sosiologi. Vol: IV, No.2.

Alfian, Magdalia. 2013. Potensi Kearifan Lokal dalam Pembentukan Jati Diri dan

Karakter Bangsa, Posiding The 5th

International Conference on Indonesia

Studies: Ethnicity and Globalization, Jakarta.

Aminuddin. 2013. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Al-

gensindo.

Departemen Pendidikan Nasional. 2011. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:

Gramedia Pustaka Utama.

Eagleton, Terry. 2010. Teori Sastra (Sebuah Pengantar Komprehensif).

Yogyakarta: Percetakan Jalasutra.

Endraswara, Suwardi. 2013. Metodologi Penelitian Sastra (Epistemologi, Model,

Teori, dan Aplikasi). Yogyakarta: Center for Academic Publishing Service.

Fadillah, Nur. 2017. Penanaman Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal di

Sekolah Dasar. Universitas Negeri Yogyakarta.

Fajarini, Ulfah. 2014. Peranan Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter. UIN

Syarif Hidayatullah Jakarta: Jurnal Sosio Didaktika, Vol.1, No.2.

Haryanto, Joko Tri. 2014. Kearifan Lokal Pendukung Kerukunan Beragama Pada

Komunitas Tengger Malang Jatim. Malang: Jurnal “Analisa”, Vol.21, No.2.

Hidayatullah, M. Furqon. 2010. Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban

Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka.

Kemendikbud. 2017. Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter.

Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemendiknas. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Badan

Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Pembukuan.

Koesoema, Doni. 2007. Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman

Global. Jakarta: Grasindo.

Lestari, Rian Aji dan M. Shoim Anwar. 2015. Pendidikan Antisipatoris dalam

Menghadapi Arus Transformasi pada Novel Sokola Rimba Karya Butet

Manurung. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya: Jurnal Buana Bastra. Th

2, No.2.

59

Moleong, Lexy J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi, Cetakan

ke-32. Bandung: PT Rosdakarya Offset.

Nurgiyantoro, Burhan. 1995. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Universitas

Gadjah Mada Press.

Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Universitas

Gadjah Mada Press.

Purwanto, M. Ngalim. 2007. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Jakarta: PT

Remaja Rosdakarya.

Ratna, I Nyoman Kutha. 2011. Antropologi Sastra: Peranan Unsur-Unsur

Kebudayaan dalam Proses Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rosidatun. 2018. Model Implementasi Pendidikan Karakter. Gresik: Caremedia

Communication.

Ruyadi, Yadi. 2010. Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Budaya Lokal

(Penelitian terhadap Masyarakat Adat Kampung Benda Kerep Cirebon

Provinsi Jawa Barat untuk Pengembangan Pendidikan Karakter di

Sekolah). UPI dan UPSI. Bandung: Proceedings of The 4th International

Conference on Teacher Education.

Samani, Muchlas dan Hariyanto. 2012. Pendidikan Karakter. Cetakan Ke-2

Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:

Afabeta.

Sutardi, Tedi. 2017. Antropologi: Mengungkapkan Keragaman Budaya.

Bandung: PT Setia Puma Laves.

Tirtarahardja, Umar dan La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Edisi Revisi,

Cetakan Ke-2 Jakarta: PT Rineka Cipta.

Wahyudi, Agung. 2014. “Implementasi Sekolah Berbasis Kearifan Lokal di SD

Negeri Sendangsari Pajangan”. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Wibowo, Agus dan Gunawan. 2015. Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan

Lokal di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

59