kantin-kejujuran krg pndahuluan

USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWAJUDUL PROGRAMPENGELOLAAN KANTIN JUJUR UNTUK PEMBANGUNAN KARAKTER DAN MORAL SEJAK DINI DI TINGKAT SEKOLAH DASARBidang Kegiatan :PKM GAGASAN ILMIAHDiusulkan Oleh :AHMAD NGAFIF(21070113120057 / Angkatan 2013)DEVI AMALIA A(21070113120045 / Angkatan 2013)ANGGITA HAEDY P(21070113130119 / Angkatan 2013) RIZQI RAHMAWATI C (21070113120036 / Angkatan 2013) LAILA IZZATUNNISA (21070113120041 / Angkatan 2013)

UNIVERSITAS DIPONEGOROSEMARANG2015i

HALAMAN PENGESAHANUSULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

1. Judul Kegiatan :Pengelolaan Kantin Jujur untuk Pembangunan Karakter dan Moral Sejak Dini di Tingkat Sekolah Dasar2. Bidang Kegiatan : PKM-GT

3. Ketua Pelaksana Kegiatan a. Nama Lengkap : Ahmad Ngafifb. NIM : 21070113120057c. Jurusan : Teknik Industrid. Universitas/Institut : Universitas Diponegoro e. Alamat Rumah : Dusun jojogan RT.01/RW.08, desa Karangsambung, Kecamatan Kalibawang, Kabupaten Wonosobo, Provinsi Jawa Tengahf. Alamat email : [email protected]

4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 4 orang

5. Dosen Pendamping a. Nama Lengkap dan Gelar : Dyah Ika Rinawati, ST. MTb. NIDN : 0026038401 c. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Jl. Bukit Kelapa Gading III Blok AN No 21 Semarang6. Biaya Kegiatan Total : a. Dikti : Rp 3.000.000.- b. Sumber lain : Rp - 7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 6 bulan Semarang, 5 Februari 2015Menyetujui Pembantu Dekan III Fakultas Teknik

Prof.Dr.Ir. Abdullah, MSc. NIP. 195512311983031014

Ketua Pelaksana Kegiatan

Ahmad NgafifNIM.21070113120057

Pembantu Rektor III Bidang Kemahasiswaan

Drs. Warsito, SU NIP. 19540202 198103 1 014 Dosen Pendamping

Dyah Ika Rinawati, ST. MTNIP. 198403262006042001

ii

DAFTAR ISI

Halaman Judul i Halaman Pengesahan ii Daftar Isiiii Ringkasan iv PENDAHULUAN5 Latar Belakang 5 Tujuan Penulisan 6 Manfaat Penulisan 6GAGASAN 7Mendidik Jujur melalui Kantin Kejujuran7 Kelemahan Kantin Kejujuran7 Pihak-Pihak Terkait Penyuksesan Program 8Langkah Strategis Kantin Kejujuran8KESIMPULAN10 Kantin Kejujuran sebagai Pembangunan karakter Moral Sejak Dini10 Realisasi penerapan Kantin Kejujuran10Manfaat Dan Dampak Kantin Kejujuran11 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................12 LAMPIRAN ..................................................................................................13

iii

RINGKASANIndonesia adalah salah satu negara berkembang dengan sejuta permasalahan yang masih sering menjadi hal yang sangat diperhatikan pemerintah.Seperti yang sudah kita ketahui bahwa manusisa adalah sumber utama yang menyebabkan permasalahan-permasalahan yang timbul di Indonesia, baik permasalahan yang berhubungan dengan manusia itu sendiri maupun permasalahan lingkungan seperti bencana alam. Sumber dari ulah manusia tersebut dikarenakan karakter manusia yang tidak berlandaskan pada norma-norma yang ada. Karakter adalah cara berpikir dan berperilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan bekerjasama, baik dalam lingkup keluarga, masyarakat, bangsa dan negara. Individu yang berkarakter baik adalah individu yang bisa membuat keputusan dan siap mempertanggungjawabkan tiap akibat dari keputusan yang ia buat (Ditjen Mandikdasmen - Kementerian Pendidikan Nasional).Badan Pusat Statistik (BPS) Indonesia mencatat peningkatan kejahatan dari 2010 sampai 2012, kenaikan angka kriminalitas khususnya pencurian kendaraan bermotor adalah naik kembali dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya dari 35.688 kejadian menjadi 41.816 atau naik sekitar 17,2%. (sumber: www.bps.go.id). Begitupun juga dengan kasus-kasus lainnya seperti korupsi, pembunuhan, dan lain sebagainya. Pada tahun 2014 pelaku korupsi berjumlah 54. Selain itu jumlah kejahatan di tahun 2012, sampai Nopember 2012 mencapai 316.500 dengan resiko penduduk yang mengalami kejahatan 136 orang. Jadi, setiap satu menit dan 31 detik terjadi satu kejahatan (Saud, 2012.Hal tersebut menunjukan bahwa moral dan karakter rakyat Indonesia masih perlu diperhatikan. Tindakan-tindakan yang juga menjadi masalah yang memprihatinkan bagi bangsa Indonesia juga terlihat dari pelajar. Seperti mencontek, plagiarisme, tawuran dan lain sebagainya. Komnas PA mencatat, sepanjang 2013 ada 255 kasus tawuran antar-pelajar di Indonesia. Angka ini meningkat tajam dibanding tahun sebelumnya, yang hanya 147 kasus. Dari jumlah tersebut, 20 pelajar meninggal dunia, saat terlibat atau usai aksi tawuran, sisanya mengalami luka berat dan ringan.Dari urian tersebut, solusi yang menurut kami bisa menurunkan permasalahan yang terjadi di Indonesia yaitu dengan cara menanamkan kejujuran pada masyarakat Indonesia sejak dini untuk memperbaiki karakter masyarakat Indonesia. Penanaman sifat jujur harus dilaksanakan sejak dini, dengan cara pembuatan kantin kejujuran di sekolah-sekolah dasar.Pelaksanaan yang paling strategis dilakukan dengan melakukan sosialisasi ke sekolah dasar, pencarian dana, pembuatan kantin kejujuran, dan yang terakhir yaitu monitoring dari jalannya kantin kejujuran tersebut.Dengan hal tersebut diharapkan dapat membentuk karakter bangsa Indonesia sehingga Indonesia menjadi negara yang aman dan permasalaha permasalahan yang sekarang masih menjadi sorotan utama di Indonesia dapat diminimalisir. Karena ketika karakter bangsa Indonesia sudah terbentuk dengan baik, maka segala sesuatu yang berhubungan dengan bangsa maupun dirinya sendiri akan dilaksanakan oleh orang-orang yang berkarakter dan tentunya negara Indonesia akan menjadi Negara yang Maju. PENDAHULUAN

iv

Latar Belakang ANGGITA

Tujuan Penulisan ANGGITA

Manfaat Penulisan ANGGITA

GAGASANMendidik Jujur Melalui Kantin Kejujuran Kantin Kejujuran adalah sebuah kantin yang menjual makanan dan minuman. Kantin jujur ini memiliki keunikan dari kantin pada umumnya, kantin kejujuran ini tidak memiliki penjual dan tidak ada yang menjaganya. Di dalam kantin ini terdapat tempat /kotak uang sebagai tempat pembayaran. Kantin Jujur ini tidak diawasi karena pada dasarnya kantin ini melatih kejujuran seseorang,karena pembeli dapat mengambil kembaliannya sendiri tanpa ada penjualnya.Kesadaran para pembeli sangat dituntut dalam hal ini,terutama anak anak. Gagasan kantin jujur ini ialah untuk mendidik akhlak dan moral anak-anak di tingkat Sekolah Dasar. Pada tingkat ini anak-anak biasanya mendapat pelajaran hanya lewat teori saja tentang pentingnya kejujuran,dengan adanya kantin kejujuran ini di sekolah dasar,maka dapat menjadi praktek langsung untuk melatih kejujuran anak-anak.Kejujuran di tingkat ini adalah pondasi kuat untuk mencegah korupsi yang semakin lama semakin merajalela.Di kantin jujur ini menuntut kesadaran siswa untuk melatih mental kejujurannya tanpa diawasi penjaga kantin/guru.Teknik pelaksanaan kantin jujur ini yaitu,siswa membeli makanan atau minuman di kantin ini dengan membayar uang dan menaruh di kotak uang,apabila meminta kembalian ,maka siswa tersebut dapat mengambil sendiri kembalian yang sesuai dengan jumlahnya.Penjaga kantin tidak mengawasi secara langsung di kantin ini,namun penjaga mengecek setelah jam pelajaran telah usai atau bahkan setiap seminggu sekali.Kelemahan Kantin KejujuranSebenarnya pelaksanaan kantin jujur ini sudah banyak dilakukan di sekolah-sekolah dasar, namun pada prakteknya kegiatan ini tidak berlangsung/bertahan lama karena banyak kantin yang justru mengalami kerugian.Maka setelah mengalami kerugian kantin jujur sudah tidak diadakan lagi,ini merupakan sikap yang salah,karena bila hal ini diteruskan maka sikap memerangi korupsi akan hilang dimakan waktu,maka dari itu solusi strategis harus diterapakan dalam pembangunan kantin kejujuran di tingkat sekolah dasar,harus ada inovasi agar kantin ini dapat bertahan lama ,dan sebagai salah satu pelajaran moral yang diajarkan di lingkungan sekolah,maka dari itu pembangunan kantin kejujuran harus terus dilanjutkan .Pihak-Pihak Terkait Penyuksesan ProgramPihak-pihak yang terkait antara lain :1.GuruGuru memiliki peran penting terhadap keberlangsungan kantin ini,karena dalam prakteknya guru dapat menghimbau murid untuk membeli di kantin jujur dengan meletakkan ilmu pelajaran di dalamnya,sehingga mental siswa dapat terlatih tidak hanya teori saja namun juga praktek secara langsung2.Penjaga KantinPenjaga kantin ini memang tidak mengawasi/melayani secara langsung pembelinya,namun bekerja untuk mengecek persediaan barang,dan pengadaan barang di kantin ini,peran penjaga kantin ini sangat penting .3.Wali MuridOrang tua murid dapat mendukung upaya peyuksesan program kantin kejujuran ini.4.SiswaSiswa menjadi pemain utama dalam hal ini,siswa yang terbiasa di lingkungan yang baik,lingkungna yang dibiasakan jujur maka akan berkembang dengan baik pula sehingga siswa harus terus diarahkan dalam program ini.Langkah Strategis Kantin KejujuranUntuk itu ada beberapa langkah strategis untuk tetap menghidupkan Kantin Kejujuran ini antara lain :1.Kantin Kejujuran menggunakan peralatan sarana/ prasarana yang sederhana, seperti meja yang mana diatas meja tersebut disediakan barang seperti :1.makanan ringan ( jajan /snack ringan,biskuit, permen, kacang dsb)2.Alat tulis (Pulpen, buku tulis, pensil, penghapus, spidol,dsb)Jadi adanya penambahan alat tulis,sehingga siswa tidak perlu pergi keluar sekolah untuk membeli peralatan tulis.Di setiap barang ditempel dengan label harga,sehingga siswa tidak bingung untuk mencari daftar harga barang.Untuk menempelkan harga ini perlu adanya keuletan dari penggawas kantin untuk rajin mengecek barang-barang.2.Tata cara Pembayaran:Sebelum membayar barang yang akan dibeli, siswa melihat label harga yang telah dituliskan barang yang akan dibelinya tersebut. Berikut ini adalah tata cara pembayaran di kentin kejujuran : 1.Siswa mengambil sendiri barang /alat tulis yang diinginkan2.Siswa mencatat sendiri barang yang dibeli3.Siswa meletakkan uang pembayarandi kotak uang.4.Siswa mengambil sendiri sisa uang kembalian apabila ada5.Apabila terjadi selisih kurang hasil penjualan dengan barang yang ada, besoknya pengelola kantin dapat menuliskan pada papan pengumumanbahwa ada siswa yang lupa membayar di kantin kejujuran. Dan guru segera memberikan teguran siswa yang melakukan kecurangan tersebut untuk membayar barang yang telah diambilnya kemarin. Untuk itu pengecekan kantin ini harusnya dilakukan setiap pagi dan sore hari setelah jam pelajaran usai.3.Pengelola Kantin KejujuranKantin kejujuran dikelola oleh penjaga kantin dengan dibantu oleh para guru.Tugas dan kewajiban antara lain:1.Membuka dan menutup kantin kejujuran setiap hari.2.Menyediakan barang yang akan dijual dan menempelkan label harga di setiap barang untuk memudahkan siswa3.Mencatat persediaan dan pembelian barang perhari.4.Membuat laporan harian dan mingguan.5.Mengecek hasil penjualan tiap hari4.Modal Kantin Kejujuran Untuk modal kantin ini diperoleh melalui sumbangan para siswa, guru, sekolah dan orangtua wali murid.Sehingga pengadaan Kantin Kejujuran ini juga harus disosialisasikan kepada wali murid sehingga,wali murid dapat mendukung adanya kantin kejujuran ini.Dengan langkah srategis tersebut diharapkan keberlangsungan Kantin Kejujuran ini dapat berajalan dengan lancar. KESIMPULANKantin Kejujuran sebagai Pembangun Karakter Moral Sejak DiniKantin kejujuran merupakan kantin yang tidak memiliki penjual, jadi setiap pembeli langsung membayar dengan memasukkan uang di kotak uang yang telah disediakan. Tujuan dari keberadaan kantin kejujuran ini adalah untuk membangun karkter moral manusia sejak dini yaitu khususnya dalam hal kejujuran, yang nantinya akan berdampak pada kehidupannya saat dewasa. Dalam hal ini keberadaan kantin kejujuran ini juga merupakan pondasi dalam rangka mengurangi korupsi. Walaupun gagasan mengenai kantin kejujuran sudah banyak diterapkan di sekolah-sekolah, namun banyak kantin-kantin kejujuran tersebut yang tidak lagi mempertahankan keberadaannya yang diakibatkan karena menderita kerugian. Untuk itu peran guru, siswa, orang tua, dan penjaga kantin sangat dibutuhkan untuk mengelola serta menjaga keberadaan kantin kejujuran ini. Realisasi Penerapan Kantin Kejujuran Gagasan kantin kejujuran ini akan diterapkan di tingkat Sekolah Dasar, yang modalnya berasal dari sumbangan dana dari setiap wali murid di sekolah tersebut sesuai dengan kesepakatan yang ada. Dimana kantin ini akan dibuka setiap pagi sebelum jam masuk sekolah dan ditutup setiap sore hari yaitu setelah semua kegiatan sekolah selesai. Barang yang dijual di kantin ini meliputi makanan ringan, minuman, dan alat tulis. 1. Tata Cara Pembayaran Siswa yang akan membeli barang mengambil sendiri barang yang diinginkan, lalu mencatatnya sendiri barang yang dibeli di buku yang telah disediakan. Lalu siswa tersebut meletakkan uang pembayarandi kotak uang dan mengambil sendiri sisa uang kembalian apabila ada. Jika terjadi selisih kurang hasil penjualan dengan barang yang ada, besoknya pengelola kantin dapat menuliskan pada papan pengumumanbahwa ada siswa yang lupa membayar di kantin kejujuran.

2. Tata Cara Pengelolaan Kantin kejujuran ini dikelola oleh penjaga kantin dan dibantu oleh para guru. Tugasnya meliputi membuka dan menutup kantin kejujuran setiap hari sesuai jam yang telah ditetapkan, menyediakan barang yang akan dijual dan menempelkan label harga di setiap barang, mencatat persediaan dan pembelian barang perhari, membuat laporan harian dan mingguan, serta mengecek hasil penjualan tiap hari

Manfaat dan Dampak Kantin KejujuranDari penerapan kantin kejujuran ini tentunya diharapkan akan meningkatkan budaya jujur sejak dini, yang merupakan pondasi bagi penerapan langkah awal untuk memberantas korupsi. Karena kantin kejujuran ini juga dilengkapi dengan cctv dan dipantau hasilnya setiap harinya, jadi diharapkan dapat meminimalisasi terjadinya kecurangan yang dilakukan oleh siswa. Selain itu, dengan adanya kantin kejujuran ini dapat menimbulkan budaya rasa malu sejak dini, dengan adanya teguran dan hukuman dari para guru jika siswa tersebut melakukan kecurangan. Kantin kejujuran ini merupakan langkah realisasi awal dari pendidikan pemberantasan korupsi sejak dini, dimana melalui kantin ini siswa akan mempunyai gambaran tentang bagaimana pengaruh ketidakjujuran yang nantinya jika tidak segera diberantas akan berkembang menjadi budaya korupsi yang kini kian merajalela. Dengan pendidikan karakter melalui keberadaan kantin kejujuran ini diharapkan membentuk karakter generasi muda yang baik dari sejak dini, yang nantinya akan memegang tongkat estafet kepemimpinan bangsa ini, untuk memajukan bangsa Indonesia ini.

DAFTAR PUSTAKA https://nenggelisfransori.wordpress.com/2012(membentuk-karakter-dan-membina-akhlak-siswa-melalui-kantin-kejujuran)http://edukasi.kompasiana.com/2013(mendidikkan-jujur-melalui-kantin-kejujuran)http://news.detik.com/2014/(kpk-apresiasi-kantin-jujur-sekolah-sekolah-di-bandung)

LAMPIRANLampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota Kelompok 1. Biodata Ketua Kelompok A. Identitas Diri1NamaLengkapAhmad Ngafif

2JenisKelaminLaki-Laki

3Program StudiTeknikIndustri

4NIM21070113120057

5TempatdanTanggalLahirWonosobo, 22 Oktober 1994

[email protected]

7Nomortelepon/HP082136501199

B. Riwayat PendidikanSDSMPSMA

NamaInstitusiSD N 2 KalibawangSMP Maarif KalibawangSMA N 2 Wonosobo

JurusanIPA

Tahunmasuk lulus2001-20072007-20102010-2013

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya

Semarang, 5 Februari 2015 Pengusul,

Ahmad Ngafif2.Biodata Anggota Kelompok 2.1 Biodata Anggota Kelompok ke-1A. Identitas Diri1Nama LengkapDevi Amalia Ayuningtias

2Jenis KelaminPerempuan

3Program StudiTeknik Industri

4NIM21070113120045

5Tempat dan Tanggal LahirSemarang,1Juni 1995

[email protected]

7Nomor telepon/HP085866281695


Nama InstitusiSD N Citarum 02 SemarangSMP N 6 SemarangSMA N 2 Semarang

JurusanIPA

Tahun masuk lulus2001-20072007-20102010-2013

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya.


Devi Amalia 2.2 Biodata Anggota Kelompok ke-2A. Identitas Diri1Nama LengkapRizqi Rahmawati C



4NIM21070113120036

5Tempat dan Tanggal LahirSemarang, 20 Juli 1995

[email protected]



Nama InstitusiSD Supriyadi SemarangSMP N 2 SemarangSMA N 3 Semarang

JurusanIPA




Rizqi Rahmawati C

2.3 Biodata Anggota Kelompok ke-3A.Identitas Diri1Nama LengkapAnggita Haedy Puspitasari



4NIM21070113130119

5Tempat dan Tanggal LahirMagelang,20 Desember 1994

[email protected]


B.Riwayat PendidikanSDSMPSMA

Nama InstitusiSD N Magelang 7SMP N 1 MagelangSMA N 1 Magelang

JurusanIPA




Anggita Haedy P.

2.4 Biodata Anggota Kelompok ke-4A.Identitas Diri1Nama LengkapLaila Izzatunnisa



4NIM21070113120041

5Tempat dan Tanggal LahirSemarang, 10 Juli 1995

[email protected]


B.Riwayat PendidikanSDSMPSMA

Nama InstitusiSD Pendrikan Utara 03-04SMPN 03 SemarangSMA N 03 Semarang

JurusanIPA




Laila Izzatunnisa

SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI / PELAKSANA

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Ahmad Ngafif NIM : 21070113120057Program Studi : Teknik Industri Fakultas : Teknik

Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM GT saya dengan judul : Pengelolaan Kantin Jujur Untuk Pembangunan Karakter Dan Moral Sejak Dini Di Tingkat Sekolah Dasar yang diusulkan untuk tahun anggaran 2015 bersifat original dan belum pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya

Mengetahui, Pembantu Rektor III Universitas Diponegoro

Drs. Warsito, SU NIP. 19540202 198103 1 014 Yang menyatakan,

Ahmad NgafifNIM. 21070113120057

7

kantin-kejujuran krg pndahuluan

Documents