kaidah penulisan soal

SYARAT KISI-KISI YANG BAIK

Mewakili isi kurikulum

Komponen-komponennya rinci

Dapat dibuat soalnya sesuai dengan indikator dan bentuk soal yang telah ditetapkan

KOMPONEN KISI-KISI

Komponen yang diperlukan dalam sebuahkisi-kisi sangat ditentukan oleh tujuan tes

yang hendak disusun

Komponen-komponen ini dapatdihimpun menjadi dua kelompok yaitu

kelompok identitas dan kelompok matriks

Contoh Format Kisi-Kisi

KISI-KISI PENULISAN SOAL CAWU IIJenis sekolah :Mata Pelajaran:

Kelompok Identitas Kurikulum :Alokasi waktu :Jumlah soal :Bentuk soal :

Kelompok Matriks

No. urut

TP Kls/ Cawu

PB/SPB/

Konsep/ Sub.Kon

Materi Indikator No. Soal

Bentuk Soal

1

KAIDAH PENULISAN SOAL

Penulisan soal didasarkan pada spesifikasi yang terdapat dalam kisi-kisi soal. Agar soal yang dihasilkan lebih bermutu maka perlu mengikuti kaidah-kaidah penulisan soal. Kaidah penulisan soal merupakan petunjuk atau pedoman dalam penulisan soal, sehingga soal mampu menjaring informasi yang diperlukan dan berfungsi secara optimal.

Dalam penulisan soal pilihan ganda ada beberapa kaidah. Kaidah-kaidah ini dapat dikelompokkan atas 3 bagian yaitu : 1. Kaidah yang menyangkut materi. 2. Kaidah yang menyangkut konstruksi. 3. Kaidah yang menyangkut materi.

3

Indikator : Siswa dapat mengidentifikasi faktor pendorong perpindahan penduduk dari desa ke kota

CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :

Perpindahan penduduk dari desa ke kota disebut … .a. urbanisasib. imigrasic. transmigrasid. emigrasi

CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :

Faktor pendorong utama perpindahan penduduk desa ke kota adalah untuk ….a. mencari pengalaman barub. memperluas pengetahuanc. meningkatkan taraf hidupd. mendapatkan hiburan

Kaidah 1

SOAL HARUS SESUAI DENGAN INDIKATOR

5

Berasal dari materi yang sama Setara Logis /masuk akal Berfungsi (ada yang memilih)


Alat optik yang digunakan untuk memperoleh bayangan dari gambar kecil menjadi besar adalah … .a. teleskopb. proyektorc. bioskop bukan alat optikd. stetoskop

kunci : B


Alat optik yang digunakan untuk memperoleh bayangan dari gambar kecil menjadi besar adalah … .a. teleskopb. proyektorc. kamerad. mikroskop

kunci : B

Kaidah 2

PILIHAN JAWABAN HARUS HOMOGEN DAN LOGIS

6


Cara perkembangbiakan pohon karet adalah dengan … .a. bijib. batangc. okulasid. umbi

kunci : A dan C


Cara perkembangbiakan pohon karet adalah dengan … .a. bijib. batangc. cangkoand. umbi

kunci : A

Kaidah 3

HANYA ADA SATU KUNCI JAWABAN YANG PALING TEPAT

7


Sinar – X … .a. panjang gelombangnya sangat panjangb. membelok dalam medan listrikc. dapat dipengaruhi medan magnetd. mempunyai daya tembus besar

kunci : DPerumusan soal tidak jelas, sehingga jawabannya tidak terarah


Pernyataan di bawah ini yang merupakan sifat dari sinar – X adalah … .a. panjang gelombangnya sangat panjangb. membelok dalam medan listrikc. dapat dipengaruhi medan magnetd. mempunyai daya tembus besar

kunci : D

Kaidah 4

POKOK SOAL DIRUMUSKAN DENGAN SINGKAT, JELAS DAN

TEGAS

8


Prinsip kerja mata hampir sama dengan kerja kamera, karena tersusun atas berbagai macam alat, begitu halnya dengan mata. Bagian mata yang mengatur banyaknya cahaya yang masuk adalah … .a. pupilb. retinac. kornead. selaput iris

kunci : A


Bagian mata yang mengatur banyaknya cahaya yang masuk adalah … .a. pupilb. retinac. kornead. selaput iris

kunci : A

Kaidah 5

RUMUSAN POKOK SOAL DAN JAWABAN HARUS MERUPAKAN

PERNYATAAN YANG DIPERLUKAN

9


Pembangkit tenaga listrik di Sigura-gura merupakan PLTA yangmenggunakan tenaga … .a. airb. uapc. gasd. matahari

kunci : APernyataan PLTA sudah menunjukkan jawaban.


Pembangkit tenaga listrik di Sigura-gura menggunakan tenaga … .a. airb. uapc. gasd. matahari

kunci : A

Kaidah 6

POKOK SOAL JANGAN MEMBERI PETUNJUK JAWABAN YANG

BENAR

Jenis-jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ….

ikan mujairikan guramiikan pausikan mas

kunci : cAAN YANG BERSIFAT NEGATIF

GANDA

10


Jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ikan… .a. mujairb. guramic. pausd. mas

kunci : C


Jenis ikan yang berkembang biak dengan cara melahirkan adalah ikan… .a. mujairb. guramic. pausd. mas

kunci : C

POKOK SOAL TIDAK MENGGUNAKAN PERNYATAAN

YANG BERSIFAT NEGATIF GANDA





GANDA

Kaidah 7

11


Gambar di atas menunjukkan kedudukan matahari, bulan dan bumi. Peristiwa yang terjadi adalah … . a. gerhana mataharib. gerhana rembulanc. rotasi bumid. revolusi bumi

kunci : A* tidak ada keterangan gambar *

Perbaikan gambar :

Kaidah 8

GAMBAR/TABEL/DIAGRAM DAN SEJENISNYA JELAS DAN

BERFUNGSI





GANDA

12

Siswa cenderung memilih jawaban yang paling panjang dan lebih lengkap (kunci).


Helopeltis adalah hama yang menyerang tanaman … .a. kopib. daun teh yang masih kuncupc. jagungd. padi

kunci : B


Helopeltis adalah hama yang menyerang tanaman … .a. kopib. teh c. jagungd. padi

kunci : B

Kaidah 9

PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABAN

RELATIF SAMA




kunci : cAAN YANG BERSIFAT

NEGATIF GANDA

13

* Bukan materi yang ditanyakan *


Mentek adalah penyakit yang menyerang tanaman … .a. tehb.kopic. tebud.semua pilihan di atas salah

kunci : D


Mentek adalah penyakit yang menyerang tanaman … .a. kopib. padic. tebud. teh

kunci : B

Kaidah 10

PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGGUNAKAN PERNYATAAN YANG BERBUNYI “SEMUA

JAWABAN DI ATAS SALAH” ATAU “SEMUA JAWABAN DI ATAS BENAR”




kunci : cAAN YANG BERSIFAT NEGATIF GANDA

14

* Memudahkan siswa *


Seterika listrik dengan daya 500 watt apabila digunakan selama 2 jam, akan menghabiskan tenaga listrik sebesar … .a. 100 kwhb.1 kwhc. 10 kwhd. 0,1 kwh

kunci : B


Seterika listrik dengan daya 500 watt apabila digunakan selama 2 jam, akan menghabiskan tenaga listrik sebesar … .a. 0,1 kwhb. 1 kwhc. 10 kwhd. 100 kwh

Kaidah 11

JAWABAN YANG BERBENTUK ANGKA ATAU WAKTU DISUSUN BERDASARKAN

URUTAN BESAR KECILNYA ANGKA ATAU SECARA KRONOLOGIS




kunci : cAAN YANG BERSIFAT NEGATIF GANDA

15

CONTOH :

1. Zat yang diperlukan untuk proses pembakaran adalah … .a. karbon dioksidab. karbon monoksidac. hidrogend. oksigen

kunci : D

2. Berapa % dari zat yang dihasilkan pada jawaban di atas terdapat di udara sekitar kita … .a. 10 %b. 20 %c. 25 %d. 50 %

kunci : D

Kaidah 12

BUTIR SOAL JANGAN BERGANTUNG PADA JAWABAN

SOAL SEBELUMNYA





GANDA

16


Bahasa Indonesia kongresnya kedua diselenggarakan pada tahun … .a. 1938b. 1954c. 1972d. 1978


Kongres Bahasa Indonesia yang kedua diselenggarakan tahun ….a. 1938b. 1954c. 1972d. 1978

Kaidah 13

SOAL HARUS MENGGUNAKAN BAHASA YANG SESUAI DENGAN KAIDAH EYD





GANDA

17

* Sesuai dengan tingkat penguasaan bahasa siswa * CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :

Reproduksi secara vegetatif terjadi pada tumbuhan … .a. pisangb. manggac. jambud. jeruk

kunci : A


Perkembangbiakan secara tak kawin terjadi pada tumbuhan … .e. pisangf. manggag. jambuh. jeruk

kunci : D

Kaidah 14

MENGGUNAKAN BAHASA YANG KOMUIKATIF





NEGATIF GANDA

18

* Perbedaan penafsiran *


Mandike bekembang biak dengan … .a. umbib. batangc. bijid. tunas

kunci : CMandike : Bahasa Makasar = semangka


Semangka bekembang biak dengan … .e. umbif. batangg. bijih. tunas

kunci : C

Kaidah 15

TIDAK MENGGUNAKAN BAHASA YANG BERLAKU SETEMPAT (BIAS BUDAYA)





NEGATIF GANDA

19

TEKNIK PENULISAN SOAL BENTUK URAIAN

Pengertian :Soal bentuk uraian adalah suatu soal yang jawabannya menuntut siswa untuk mengingat dan mengorganisasikan gagasan-gagasan atau hal-hal yang telah dipelajarinya dengan cara mengemukakan atau mengekspresikan gagasan tersebut dalam bentuk uraian tertulis.Kemampuan yang diungkap :- Tipe-tipe pemikiran yang tinggi- Pemecahan masalah, pemikiran kritis, pemikiran kreatif atau produktif

Sumber-sumber ide untuk menulis soal :1. Kehidupan sehari-hari, majalah, koran, TV, radio2. Kurikulum3. Buku acuan4. Hasil penelitian

Bentuk soal uraian : - uraian objektif kata-kata kunci - uraian non objektif kriteria jawaban

PERBEDAAN ANTARA TES URAIAN DAN TES PG : Siswa menjawab dengan cara mengekspresikan dan mengorganisir ide-

idenya secara tertulis Jumlah pokok bahasan yang ditanyakan terbatas tapi lebih mendalam Siswa membutuhkan waktu untuk berpikir dan menulis Siswa dapat menjawab panjang lebar sesuai yang mereka ketahui, sehingga

faktor menebak dapat dihindari Penulisan soal relatif mudah, tetapi penskorannya lama dan sulit Jika jumlah peserta tes sedikit, tes uraian lebih menguntungkan Dibutuhkan evaluasi terhadap “judgement” berkaitan dengan konsistensi

penskoran Aspek yang diukur dapat lebih dari satu

KAIDAH PENULISAN SOAL URAIAN :1. Soal sesuai dengan indikator (tujuan pengukuran)2. Batasan jawaban atau ruang lingkup yang hendak diukur jelas3. Rumusan kalimat soal menggunakan kata-kata tanya yang menuntut

jawaban uraian (mengapa, bagaimana, jelaskan, dan uraikan)4. Rumusan kalimat pada soal komunikatif, menggunakan bahasa yang

sederhana dan mudah dimengerti, dan tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat

20

5. Menghindari kata-kata, istilah kalimat yang dapat menimbulkan penafsiran ganda

6. Hal-hal yang menyertai soal seperti grafik, tabel atau diagram disajikan dengan jelas dan mudah dibaca

7. Membuat petunjuk pengerjaan soal8. Membuat pedoman penskoran9. Tuliskan (kalau dimungkinkan) waktu yang diperlukan untuk menyelesai-

kan setiap item.

RAMBU-RAMBU MEMBUAT PERTANYAAN :1. Perbandingan

Jelaskan persamaan dan perbedaan antara ....Bandingkan beberapa metode dalam ....

2. Hubungan sebab dan akibatApakah penyebab utama ....

3. Membuat ringkasanBuatlah ringkasan proses .... dengan menggunakan bahasa anda sendiri

4. JustifikasiDari pernyataan berikut, manakah yang anda sukai dan jelaskan mengapa

5. Membuat generalisasiBuatlah beberapa generalisasi dari data berikut ....Jelaskan prinsip-prinsip yang mendasari terjadinya ....

6. Membuat kesimpulanBerdasarkan fakta-fakta berikut ini, kemungkinan besar yang akan terjadi adalah .... dan kapan.

7. Membuat klasifikasiHewan-hewan berikut mempunyai persamaan umum, apa dan jelaskan.

LANGKAH-LANGKAH MEMBUAT PEDOMAN PENSKORAN :1. Perhatikan bentuk soalnya, apakah termasuk uraian objektif atau uraian

non-objektif.2. Uraian objektif :

- Tulis langkah-langkah untuk kunci jawaban yang ditanyakan pada soal dan cari kata-kata kunci yang dapat dijadikan untuk memberikan skor.

- Setiap kata kunci diberi skor 1

21

3. Uraian non-objektif :- Cari kriteria-kriteria yang dijadikan landasan untuk membuat kriteria

jawaban kriteria jawaban- Setiap kriteria jawaban diberi skor berupa rentang skor- Pemberian rentang skor untuk setiap kriteria jawaban berdasarkan

judgement dengan memperhatikan antar kriteria jawaban yang ada.4. Tulis skor maksimum untuk setiap soal5. Perhatikan apakah perlu ada pembobotan atau tidak

PROSEDUR UMUM DALAM PENSKORAN SOAL URAIAN :1. Bacalah beberapa jawaban terlebih dahulu untuk mengecek pedoman

penskoran2. Skor semua jawaban siswa untuk satu item sebelum menginjak ke item

selanjutnya3. Antisipasi jawaban yang tidak sesuai betul dengan pedoman penskoran4. Tutup nama siswa (peserta tes)

FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN BIAS DALAM SKORING :A. “Hallo effect”

Latar belakang siswa, kemampuan dan tugas-tugas sebelumnyaB. Faktor-faktor dari luar

Salah mengeja, bentuk tulisan tangan, kebersihan, tata bahasa, dsb.Mengubah standar penilaian kriteria jawaban

PEMBOBOTAN :Pembobotan soal adalah pemberian bobot kepada suatu soal dengan cara membandingkannya dengan soal lain dalam suatu perangkat tes yang sama.Bobot : penghargaan terhadap langkah-langkah dari jawaban pada item-item, bentuk tes, antar tes.Diberikan berdasarkan : - tingkat kesulitan

- tingkat kepentingan- kompleksitas

22

kaidah penulisan soal

Documents