Download - kaidah penulisan soal
SYARAT KISI-KISI YANG BAIK
Mewakili isi kurikulum
Komponen-komponennya rinci
Dapat dibuat soalnya sesuai dengan indikator dan bentuk soal yang telah ditetapkan
KOMPONEN KISI-KISI
Komponen yang diperlukan dalam sebuahkisi-kisi sangat ditentukan oleh tujuan tes
yang hendak disusun
Komponen-komponen ini dapatdihimpun menjadi dua kelompok yaitu
kelompok identitas dan kelompok matriks
Contoh Format Kisi-Kisi
KISI-KISI PENULISAN SOAL CAWU IIJenis sekolah :Mata Pelajaran:
Kelompok Identitas Kurikulum :Alokasi waktu :Jumlah soal :Bentuk soal :
Kelompok Matriks
No. urut
TP Kls/ Cawu
PB/SPB/
Konsep/ Sub.Kon
Materi Indikator No. Soal
Bentuk Soal
1
2
KAIDAH PENULISAN SOAL
Penulisan soal didasarkan pada spesifikasi yang terdapat dalam kisi-kisi soal. Agar soal yang dihasilkan lebih bermutu maka perlu mengikuti kaidah-kaidah penulisan soal. Kaidah penulisan soal merupakan petunjuk atau pedoman dalam penulisan soal, sehingga soal mampu menjaring informasi yang diperlukan dan berfungsi secara optimal.
Dalam penulisan soal pilihan ganda ada beberapa kaidah. Kaidah-kaidah ini dapat dikelompokkan atas 3 bagian yaitu : 1. Kaidah yang menyangkut materi. 2. Kaidah yang menyangkut konstruksi. 3. Kaidah yang menyangkut materi.
3
4
Indikator : Siswa dapat mengidentifikasi faktor pendorong perpindahan penduduk dari desa ke kota
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Perpindahan penduduk dari desa ke kota disebut … .a. urbanisasib. imigrasic. transmigrasid. emigrasi
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :
Faktor pendorong utama perpindahan penduduk desa ke kota adalah untuk ….a. mencari pengalaman barub. memperluas pengetahuanc. meningkatkan taraf hidupd. mendapatkan hiburan
Kaidah 1
SOAL HARUS SESUAI DENGAN INDIKATOR
5
Berasal dari materi yang sama Setara Logis /masuk akal Berfungsi (ada yang memilih)
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Alat optik yang digunakan untuk memperoleh bayangan dari gambar kecil menjadi besar adalah … .a. teleskopb. proyektorc. bioskop bukan alat optikd. stetoskop
kunci : B
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :
Alat optik yang digunakan untuk memperoleh bayangan dari gambar kecil menjadi besar adalah … .a. teleskopb. proyektorc. kamerad. mikroskop
kunci : B
Kaidah 2
PILIHAN JAWABAN HARUS HOMOGEN DAN LOGIS
6
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Cara perkembangbiakan pohon karet adalah dengan … .a. bijib. batangc. okulasid. umbi
kunci : A dan C
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :
Cara perkembangbiakan pohon karet adalah dengan … .a. bijib. batangc. cangkoand. umbi
kunci : A
Kaidah 3
HANYA ADA SATU KUNCI JAWABAN YANG PALING TEPAT
7
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Sinar – X … .a. panjang gelombangnya sangat panjangb. membelok dalam medan listrikc. dapat dipengaruhi medan magnetd. mempunyai daya tembus besar
kunci : DPerumusan soal tidak jelas, sehingga jawabannya tidak terarah
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :
Pernyataan di bawah ini yang merupakan sifat dari sinar – X adalah … .a. panjang gelombangnya sangat panjangb. membelok dalam medan listrikc. dapat dipengaruhi medan magnetd. mempunyai daya tembus besar
kunci : D
Kaidah 4
POKOK SOAL DIRUMUSKAN DENGAN SINGKAT, JELAS DAN
TEGAS
8
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Prinsip kerja mata hampir sama dengan kerja kamera, karena tersusun atas berbagai macam alat, begitu halnya dengan mata. Bagian mata yang mengatur banyaknya cahaya yang masuk adalah … .a. pupilb. retinac. kornead. selaput iris
kunci : A
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :
Bagian mata yang mengatur banyaknya cahaya yang masuk adalah … .a. pupilb. retinac. kornead. selaput iris
kunci : A
Kaidah 5
RUMUSAN POKOK SOAL DAN JAWABAN HARUS MERUPAKAN
PERNYATAAN YANG DIPERLUKAN
9
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Pembangkit tenaga listrik di Sigura-gura merupakan PLTA yangmenggunakan tenaga … .a. airb. uapc. gasd. matahari
kunci : APernyataan PLTA sudah menunjukkan jawaban.
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :
Pembangkit tenaga listrik di Sigura-gura menggunakan tenaga … .a. airb. uapc. gasd. matahari
kunci : A
Kaidah 6
POKOK SOAL JANGAN MEMBERI PETUNJUK JAWABAN YANG
BENAR
Jenis-jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ….
ikan mujairikan guramiikan pausikan mas
kunci : cAAN YANG BERSIFAT NEGATIF
GANDA
10
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ikan… .a. mujairb. guramic. pausd. mas
kunci : C
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :
Jenis ikan yang berkembang biak dengan cara melahirkan adalah ikan… .a. mujairb. guramic. pausd. mas
kunci : C
POKOK SOAL TIDAK MENGGUNAKAN PERNYATAAN
YANG BERSIFAT NEGATIF GANDA
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Jenis-jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ….
ikan mujairikan guramiikan pausikan mas
kunci : cAAN YANG BERSIFAT NEGATIF
GANDA
Kaidah 7
11
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Gambar di atas menunjukkan kedudukan matahari, bulan dan bumi. Peristiwa yang terjadi adalah … . a. gerhana mataharib. gerhana rembulanc. rotasi bumid. revolusi bumi
kunci : A* tidak ada keterangan gambar *
Perbaikan gambar :
Kaidah 8
GAMBAR/TABEL/DIAGRAM DAN SEJENISNYA JELAS DAN
BERFUNGSI
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Jenis-jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ….
ikan mujairikan guramiikan pausikan mas
kunci : cAAN YANG BERSIFAT NEGATIF
GANDA
12
Siswa cenderung memilih jawaban yang paling panjang dan lebih lengkap (kunci).
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Helopeltis adalah hama yang menyerang tanaman … .a. kopib. daun teh yang masih kuncupc. jagungd. padi
kunci : B
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :
Helopeltis adalah hama yang menyerang tanaman … .a. kopib. teh c. jagungd. padi
kunci : B
Kaidah 9
PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABAN
RELATIF SAMA
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Jenis-jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ….
ikan mujairikan guramiikan pausikan mas
kunci : cAAN YANG BERSIFAT
NEGATIF GANDA
13
* Bukan materi yang ditanyakan *
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Mentek adalah penyakit yang menyerang tanaman … .a. tehb.kopic. tebud.semua pilihan di atas salah
kunci : D
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :
Mentek adalah penyakit yang menyerang tanaman … .a. kopib. padic. tebud. teh
kunci : B
Kaidah 10
PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGGUNAKAN PERNYATAAN YANG BERBUNYI “SEMUA
JAWABAN DI ATAS SALAH” ATAU “SEMUA JAWABAN DI ATAS BENAR”
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Jenis-jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ….
ikan mujairikan guramiikan pausikan mas
kunci : cAAN YANG BERSIFAT NEGATIF GANDA
14
* Memudahkan siswa *
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Seterika listrik dengan daya 500 watt apabila digunakan selama 2 jam, akan menghabiskan tenaga listrik sebesar … .a. 100 kwhb.1 kwhc. 10 kwhd. 0,1 kwh
kunci : B
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :
Seterika listrik dengan daya 500 watt apabila digunakan selama 2 jam, akan menghabiskan tenaga listrik sebesar … .a. 0,1 kwhb. 1 kwhc. 10 kwhd. 100 kwh
Kaidah 11
JAWABAN YANG BERBENTUK ANGKA ATAU WAKTU DISUSUN BERDASARKAN
URUTAN BESAR KECILNYA ANGKA ATAU SECARA KRONOLOGIS
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Jenis-jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ….
ikan mujairikan guramiikan pausikan mas
kunci : cAAN YANG BERSIFAT NEGATIF GANDA
15
CONTOH :
1. Zat yang diperlukan untuk proses pembakaran adalah … .a. karbon dioksidab. karbon monoksidac. hidrogend. oksigen
kunci : D
2. Berapa % dari zat yang dihasilkan pada jawaban di atas terdapat di udara sekitar kita … .a. 10 %b. 20 %c. 25 %d. 50 %
kunci : D
Kaidah 12
BUTIR SOAL JANGAN BERGANTUNG PADA JAWABAN
SOAL SEBELUMNYA
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Jenis-jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ….
ikan mujairikan guramiikan pausikan mas
kunci : cAAN YANG BERSIFAT NEGATIF
GANDA
16
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Bahasa Indonesia kongresnya kedua diselenggarakan pada tahun … .a. 1938b. 1954c. 1972d. 1978
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :
Kongres Bahasa Indonesia yang kedua diselenggarakan tahun ….a. 1938b. 1954c. 1972d. 1978
Kaidah 13
SOAL HARUS MENGGUNAKAN BAHASA YANG SESUAI DENGAN KAIDAH EYD
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Jenis-jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ….
ikan mujairikan guramiikan pausikan mas
kunci : cAAN YANG BERSIFAT NEGATIF
GANDA
17
* Sesuai dengan tingkat penguasaan bahasa siswa * CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Reproduksi secara vegetatif terjadi pada tumbuhan … .a. pisangb. manggac. jambud. jeruk
kunci : A
CONTOH SOAL YANG LEBIH BAIK :
Perkembangbiakan secara tak kawin terjadi pada tumbuhan … .e. pisangf. manggag. jambuh. jeruk
kunci : D
Kaidah 14
MENGGUNAKAN BAHASA YANG KOMUIKATIF
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Jenis-jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ….
ikan mujairikan guramiikan pausikan mas
kunci : cAAN YANG BERSIFAT
NEGATIF GANDA
18
* Perbedaan penafsiran *
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Mandike bekembang biak dengan … .a. umbib. batangc. bijid. tunas
kunci : CMandike : Bahasa Makasar = semangka
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Semangka bekembang biak dengan … .e. umbif. batangg. bijih. tunas
kunci : C
Kaidah 15
TIDAK MENGGUNAKAN BAHASA YANG BERLAKU SETEMPAT (BIAS BUDAYA)
CONTOH SOAL YANG KURANG BAIK :
Jenis-jenis ikan di bawah ini tidak berkembang biak dengan cara melahirkan, kecuali ….
ikan mujairikan guramiikan pausikan mas
kunci : cAAN YANG BERSIFAT
NEGATIF GANDA
19
TEKNIK PENULISAN SOAL BENTUK URAIAN
Pengertian :Soal bentuk uraian adalah suatu soal yang jawabannya menuntut siswa untuk mengingat dan mengorganisasikan gagasan-gagasan atau hal-hal yang telah dipelajarinya dengan cara mengemukakan atau mengekspresikan gagasan tersebut dalam bentuk uraian tertulis.Kemampuan yang diungkap :- Tipe-tipe pemikiran yang tinggi- Pemecahan masalah, pemikiran kritis, pemikiran kreatif atau produktif
Sumber-sumber ide untuk menulis soal :1. Kehidupan sehari-hari, majalah, koran, TV, radio2. Kurikulum3. Buku acuan4. Hasil penelitian
Bentuk soal uraian : - uraian objektif kata-kata kunci - uraian non objektif kriteria jawaban
PERBEDAAN ANTARA TES URAIAN DAN TES PG : Siswa menjawab dengan cara mengekspresikan dan mengorganisir ide-
idenya secara tertulis Jumlah pokok bahasan yang ditanyakan terbatas tapi lebih mendalam Siswa membutuhkan waktu untuk berpikir dan menulis Siswa dapat menjawab panjang lebar sesuai yang mereka ketahui, sehingga
faktor menebak dapat dihindari Penulisan soal relatif mudah, tetapi penskorannya lama dan sulit Jika jumlah peserta tes sedikit, tes uraian lebih menguntungkan Dibutuhkan evaluasi terhadap “judgement” berkaitan dengan konsistensi
penskoran Aspek yang diukur dapat lebih dari satu
KAIDAH PENULISAN SOAL URAIAN :1. Soal sesuai dengan indikator (tujuan pengukuran)2. Batasan jawaban atau ruang lingkup yang hendak diukur jelas3. Rumusan kalimat soal menggunakan kata-kata tanya yang menuntut
jawaban uraian (mengapa, bagaimana, jelaskan, dan uraikan)4. Rumusan kalimat pada soal komunikatif, menggunakan bahasa yang
sederhana dan mudah dimengerti, dan tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat
20
5. Menghindari kata-kata, istilah kalimat yang dapat menimbulkan penafsiran ganda
6. Hal-hal yang menyertai soal seperti grafik, tabel atau diagram disajikan dengan jelas dan mudah dibaca
7. Membuat petunjuk pengerjaan soal8. Membuat pedoman penskoran9. Tuliskan (kalau dimungkinkan) waktu yang diperlukan untuk menyelesai-
kan setiap item.
RAMBU-RAMBU MEMBUAT PERTANYAAN :1. Perbandingan
Jelaskan persamaan dan perbedaan antara ....Bandingkan beberapa metode dalam ....
2. Hubungan sebab dan akibatApakah penyebab utama ....
3. Membuat ringkasanBuatlah ringkasan proses .... dengan menggunakan bahasa anda sendiri
4. JustifikasiDari pernyataan berikut, manakah yang anda sukai dan jelaskan mengapa
5. Membuat generalisasiBuatlah beberapa generalisasi dari data berikut ....Jelaskan prinsip-prinsip yang mendasari terjadinya ....
6. Membuat kesimpulanBerdasarkan fakta-fakta berikut ini, kemungkinan besar yang akan terjadi adalah .... dan kapan.
7. Membuat klasifikasiHewan-hewan berikut mempunyai persamaan umum, apa dan jelaskan.
LANGKAH-LANGKAH MEMBUAT PEDOMAN PENSKORAN :1. Perhatikan bentuk soalnya, apakah termasuk uraian objektif atau uraian
non-objektif.2. Uraian objektif :
- Tulis langkah-langkah untuk kunci jawaban yang ditanyakan pada soal dan cari kata-kata kunci yang dapat dijadikan untuk memberikan skor.
- Setiap kata kunci diberi skor 1
21
3. Uraian non-objektif :- Cari kriteria-kriteria yang dijadikan landasan untuk membuat kriteria
jawaban kriteria jawaban- Setiap kriteria jawaban diberi skor berupa rentang skor- Pemberian rentang skor untuk setiap kriteria jawaban berdasarkan
judgement dengan memperhatikan antar kriteria jawaban yang ada.4. Tulis skor maksimum untuk setiap soal5. Perhatikan apakah perlu ada pembobotan atau tidak
PROSEDUR UMUM DALAM PENSKORAN SOAL URAIAN :1. Bacalah beberapa jawaban terlebih dahulu untuk mengecek pedoman
penskoran2. Skor semua jawaban siswa untuk satu item sebelum menginjak ke item
selanjutnya3. Antisipasi jawaban yang tidak sesuai betul dengan pedoman penskoran4. Tutup nama siswa (peserta tes)
FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN BIAS DALAM SKORING :A. “Hallo effect”
Latar belakang siswa, kemampuan dan tugas-tugas sebelumnyaB. Faktor-faktor dari luar
Salah mengeja, bentuk tulisan tangan, kebersihan, tata bahasa, dsb.Mengubah standar penilaian kriteria jawaban
PEMBOBOTAN :Pembobotan soal adalah pemberian bobot kepada suatu soal dengan cara membandingkannya dengan soal lain dalam suatu perangkat tes yang sama.Bobot : penghargaan terhadap langkah-langkah dari jawaban pada item-item, bentuk tes, antar tes.Diberikan berdasarkan : - tingkat kesulitan
- tingkat kepentingan- kompleksitas
22