EDAGOGIAJurnal llmu Pendidikan

Daftar Isi

ANALISIS PROFIL DAN KINERJA KELEMBAGAAN DIKLAT

DALAM PENGEMBANGAN MODEL PRAKTIKUM PROGRAM STUDI PLS

SEKOLAH PASCASARJANAUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA ................1.12

Oleh : Ihat Hatimah, Jajat S Ardiwinata, dan Yanti Shantini

KOMPETENSI GURU DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS

PENDIDIKAN KARAKTER UNTUKANAKUSIADINI .,...... .13-20

Oleh : Rita Mariana

MEMBANGUN KEPEMIMPINAN YANG MENYENANGKAN 2I-37

OIeh : Asep Suryana

PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN BERBASIS MULTIMEDIA ...,.,... 38.53

Oleh : Dian Rahadian dan Deni Darmawan

PENINGKATAN PROFESIONALISASI GURU SEBAGAI SEBUAH UPAYA

PEMBENAHAN MUTU PENDIDIKAN .......... 54.61

Oleh : Minnah El Widdah

KEARIFAN PEREMPUAN PADA CERPEN INI SEBUAH SURAT

KARYA PUTU WIJAYA DENGAN PISAU ANALISIS PSIKOLOGIS DAN

MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH ."...,.54-74

Oleh: RosidaAmalia

Abstrak. Kepemimpinan adalah kemampuan untuk mendorong, rnengarahkan, bahkan menraksaorang untuk bergerak kearah pencapaian tujuan. Kepemimpinan banyak di munculkan dalam berbagaigayai gaya ini dalam bentuk perilaku yang muncul dengan bentuk orientasi kepada tugas, hubungankemanusiaan, spiritual, sosial, demokratis, otoriter dan lain-lain.

Permasalahannya, apakah kepemimpinan yang ditampilkannyacukup memuaskan dan dipandangmenyenangkan bagi semua orang.Kepernipinan yang tidak menyenangkan rnerniliki kemr:ngkinaibergerak dalam kebersamaan seluruh komponen dalarn organisasi menjadi minirnal.Menyenangkancukup persepsional, menyenangkan memiliki pengertian yang beragarn tergantung dari sudut rnanainteraksi berlangsung

Akan tetapi, ada satu sudut yang rnereposisi bahwa kepemimpinan harus mampu rnenumbuhkanrasa atnan, kepastian dalam pekerjaan, keterjaminan kehidupan, dan peningkatan kualitas kerja.Pembangunannya, harus dilakukan melalui penataan "real performance" dengan "personal performanci',,yang dilakukan dengan apa yang dirniliki.

Desonansi antara real dengan personal performance menggiring untuk rnembangun apa yangdilihat dengan apayang ada di dalam tidak konsisten berlangsung, dan resonansinya akan terlihat padainteraksi, canggung, tegang, kaku, formal mendominasi, kurang bias fleksibel.

Kata Kunci : Real Performance, Personal Performonce, Resonansi" Desonansi, Menyenang*an

A. Pendahuluan

Pemimpin yang baik adalah pemimpin

yang mampu bertahan dalam keterpurukan

sekalipun organisasi yang dipimpinnya,

ketika organisasi berada pada titik terendah

maka pemimpin yang baik memposisikan

sebagai alat organisasi yang memberikan

ketenangan, motivasi unfuk bangkit dan

plindung dari ketakutan anggotanya.

Persaingan dalam organisasi

meperkuat kepemimpinanya mtuk tidak

membawa perasaan deskuktif tentang

seseora[g atau sekelompok orang yang

berupaya untuk menjatuhkannya. Kesalahan

itu akan rnemperkecil arti keberadaan

bawahan yang merupakan teman dalam

pekerjaan rnenjadi lawan dalam pekerjaan.

Prestasi diartikan menjadi percobaan untuk

menj adi saingan dalam kepemirnpinanya.

Dikatakan dalam Buku Value Based

Leadership oleh Asep Suryana (2012: 12)

bahwa pemimpin pendidikan itu merniliki

makna sebagai berikut.A Leadey adalah seorang yangdipandang memiliki kelebihan dari yanglainnya untuk jangka panjang mauBunjangka pendek dengan kera,enangandan kekuasan dalam situasi tertentu.Leading adalah kegiatan dimanaindividu-individu atau kelompokdipandang oleh safu atau lainnyauntuk mengarahkan dalam pencapaiantujuan, walaupun tujuan itu merupakantujuan individu. Dalam konteks

Membangun Kepemimpinan yang Menyenangkan I : t