Jenis Jenis PenelitianBy: Neni Mariana, S.Pd., M.Sc

Sumber: - Sukidin & Mundir. 2005. Metode Penelitian. Surabaya: Insan Cendekia.TujuanPendekatanBidang IlmuTempat PenelitianHadirnyaVariabelJenis DataTujuanBidangMetodeTingkat EksplanasiWaktuPendekatanTujuanFungsiSumber: - Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.Sumber: - Sukmadinata, N. S. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

TujuanPendekatanBidang IlmuTempat PenelitianHadirnyaVariabelJenis DataPenelitian EksploratifPenelitian PengembanganPenelitian Verifikatif- Pendekatan Bujur- Pendekatan SilangPenelitian PendidikanPenelitian KeteknikanDsb.Penelitian LaboratoriumPenelitian lapanganPenelitian DeskriptifPenelitian EksperimenPenelitian KualitatifPenelitian Kuantitatif

TujuanBidangMetodeTingkat EksplanasiWaktuAkademisProfesionalInstitusionalMurni/DasarTerapanSurveyExpostfactoEksperimenNaturalistikPolicy ResearchAction ResearchEvaluasiSejarahR & DDeskriptifKomparatifAsosiatifCross SectionalLongitudinal

PendekatanTujuanFungsiKualitatifKuantitatifMurni/DasarTerapanEvaluatifDeskriptifPrediktifImproftifEksplanatif

PendekatanKualitatifKuantitatifEksperimen murniEksperimen semuEksperimen lemahEksperimen subyekEksperimen tunggalPenelitian deskriptifPenelitian survaiPenelitian ekspos faktoPenelitian komparatifPenelitian korelasionalPenelitian tindakanStudi etnografikStudi historisStudi fenomenologisStudi kasusStudi teori dasarStudi kritisAnalisis konsepAnalisis historisAnalisis kebijakanEksperimentalNonEksperimentalInteraktifNon InteraktifPenelitian dan Pengembangan

Perbedaan Kuantitatif & Kualitatif

PENELITIAN KUANTITATIFPENELITIAN KUALITATIFBerpijak pada konsep positivistikBerpijak pada konsep naturalistikKenyataan berdimensi tunggal, terbatas, fixedKenyataan berdimensi jamak, kesatuan utuh, beruah, terbukaPeneliti dengan objek terlepas; penelitian dari luar dengan alat pengukuran standar dan objektifPeneliti dengan objek berinteraksi; peneliti di luar dan di dalam, peneliti sebagai instrumen, menggunakan judgment / subjektivitasSetting penelitian buatan, lepas dari tempat dan waktuSetting penelitian alamiah, terkait tempat dan waktuAnalisis statistikAnalisis subjektif, intuitif, rationalHasil penelitian berupa inferensi, generalisasi, prediksiHasil penelitian berupa deskripsi, interpretasi tentatif situasional

Penelitian EksploratifBerdasar Tujuan (Sukidin & Mundir, 2005)Adalah sebuah penelitian yang bertujuan untuk menggali secara luas tentang sebab-musabab atau hal-hal yang mempengaruhi terjadinya sesuatu

Contoh: di sebuah sekolah secara berturut-turut terjadi anak putus sekolah, terutama siswa kelas VI

Penelitian VerifikatifBerdasar Tujuan (Sukidin & Mundir, 2005)Adalah sebuah penelitian yang bertujuan untuk mengecek kebenaran peneltian lain.

Contoh: penelitian untuk mengecek kebenaran hasil penelitian dua tahun yang lalu tentang banyak siswa yang putus sekolah

Penelitian Murni/DasarBerdasar Tujuan (Sugiyono, 2008)adalah penelitian yang berkenaan dengan penemuan dan pengembangan ilmu; penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengetahuan baru yang sebelumnya belum pernah diketahuiBerdasar Fungsi (Sukmadinata, 2009)Diarahkan pada pengujian teori, tanpa menghubungkan hasilnya untuk kepentingan praktik

Contoh: perumusan perkembangan kemampuan spasial anak SD mulai usia 6 11 tahun

Penelitian PengembanganBerdasar Tujuan (Sukidin & Mundir, 2005)Adalah sebuah penelitian yang bertujuan mengadakan percobaan dan penyempurnaan terhadap suatu masalah

Metode penelitian kuantitatif yang bersifat non eksperimental (Sukmadinata, 2009)Adalah metode untuk mengembangkan dan menguji/memvalidasi suatu produk

Contoh: mengembangkan buku, modul, media pembelajaran, instrumen evaluasi, dll

Penelitian TerapanBerdasar Tujuan (Sugiyono, 2008)Berdasar Fungsi (Sukmadinata, 2009)Tujuan: menerapkan, menguji, dan mengevaluasi kemampuan suatu teori yang dihasilkan oleh penelitian dasar untuk diterapkan dalam memecahkan masalah-masalah di kehidupan praktis.

Contoh: Penerapan tahapan perkembangan kemampuan spasial siswa SD dalam pembelajaran geometri

Penelitian EvaluatifMetode Penelitian (Sugiyono, 2008)Berdasar Fungsi (Sukmadinata, 2009)Penelitian yang memfokuskan pada suatu kegiatan dalam suatu unit (site) tertentu.

Contoh: evaluasi program bimbingan belajar matematika di kelas VI

Penelitian Murni/DasarPenelitian PengembanganPenelitianTerapanPenemuanIlmu baruPenemuan, pengembangandan pengujian produkPenerapa Ilmu/produkMetode Penelitian Berdasar Tujuan (Sugiyono, 2008)Penelitian pengembangan merupakan jembatan antara penelitian murni/dasar dan penelitian terapan

Perbedaan penelitian dasar, terapan, evaluatif

Aspek PerbedaanPenelitian DasarPenelitian TerapanPenelitian EvaluatifBidang penelitianPenelitian bidang fisik, perilaku, dan sosialBidang aplikasi : kedokteran, rekayasa, pendidikanPelaksanaan berbagai program pada berbagai institusiTujuanMenguji teori; menentukan hubungan empiris antar fenomena; menegakkan generalisasiMenguji kegunaan teori; menentukan hubungan empiris dan generalisasiMengukur manfaat & kelayakan programGeneralisasiAbstrak & umumUmum, terbatas dalam satu bidangSpesifik dalam aspek tertentuPenggunaan hasilMemperluas pengetahuan ilmiah & prinsip2 dasar; meningkatkan metodologiMenambah pengetahuan dalam bidang tertentu; meningkatkan metodologi dalam bidang tertentuMenambah pengetahuan, menigkatkan metodologi, membantu penentuan keputusan

Penelitian Deskriptif Berdasar Hadirnya Variabel (Sukidin & Mundir, 2005)Penelitian yang menjelaskan atau menggambarkan variabel masa lalu dan sekarang Berdasar Tingkat Eksplanasi (Sugiyono, 2008)penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel bebas tanpa membuat perbandingan atau penghubungan dengan variabel yang lain Berdasar Tujuan / Metode Penelitian Kuantitatif Non Eksperimen (Sukmadinata, 2009)Ditujukan untuk mendeskripsikan suatu keadaan atau fenomena-fenomena (saat ini atau lampau) apa adanyaContoh: Penerapan tahapan perkembangan kemampuan spasial siswa SD dalam pembelajaran geometri

Penelitian DeskriptifPenelitian PerkembanganContoh: Penelitian perkembangan kemampuan berpikir anakPenelitian LongitudinalContoh: Penelitian perkembangan kemampuan berbahasa dari bayi sampai dewasaPenelitian Cross SectionalContoh: Penelitian perkembangan kemampuan berbahasa tahap bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa dalam waktu yang bersamaan

2.Berdasarkan Metodea. Penelitian Surveyadalah penelitian yang dilakukan pada populasi besar maupun kecil, dimana data yang dipelajari adalah data dari sampel yang diambil dari populasi tersebut.b. Penelitian Eksperimenadalah penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel yang lain dalam kondisi yang terkontrol secara ketat.c. Penelitian Ex Post Factoadalah penelitian yang dilakukan untuk meneliti peristiwa yang telah terjadi untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat menimbulkan kejadian tersebut.

d. Penelitian Naturalisticyaitu metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek alami (sebagai lawannya) dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci.e. Policy Researchadalah penelitian yang dilakukan pada, atau analisis terhadap masalah-masalah sosial yang mendasar, sehingga temuannya dapat direkomendasikan kepada pembuat keputusan.f. Action Researchadalah penelitian yang dilakukan untuk mengembangkan metode kerja yang paling efisien, sehingga biaya produksi dapat ditekan dan produktivitas dapat meningkat.

g. Penelitian Evaluasimerupakan bagian dari proses pembuatan keputusan, yaitu untuk membandingkan suatu kejadian, kegiatan, dan produk dengan standar yang telah ditetapkan.h. Penelitian Sejarahadalah penelitian yang berkenaan dengan analisis yang logis terhadap kejadian-kejadian di masa lalu. Tujuan penelitian sejarah adalah untuk merekonstruksi ulang kejadian-kejadian di masa lampau secara sistematis dan obyektif, sehingga ditetapkan fakta-fakta untuk membuat suatu kesimpulan.

3.Berdasarkan Tingkat EksplanasiPenelitian menurut tingkat eksplanasi adalah penelitian yang bermaksud menjelaskan kedudukan variabel-variabel yang diteliti serta hubungan antara satu variabel dengan variabel yang lain. a. Penelitian Deskriptifadalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri (independen) tanpa membuat perbandingan atau penghubungan dengan variabel yang lain.

b. Penelitian Komparatifadalah suatu penelitian yang bersifat membandingkan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri (independen) dengan membuat perbandingan dengan variabel yang lain.c. Penelitian Asosiatif/Hubunganmerupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih.

4.Berdasarkan Tempata. Field Research (Penelitian Lapangan)adalah penelitian yang dilakukan langsung di lapangan.b. Library Research (Penelitian Kepustakaan)adalah penelitian yang dilakukan dengan menggunakan literatur (kepustakaan) dari penelitian sebelumnya.c. Laboratory Research (Penelitian Laboratorium)adalah penelitian yang dilakukan pada tempat tertentu/lab. Penelitian ini biasanya bersifat eksperimen atau percobaan .

5.Berdasarkan Jenis Dataa. Penelitian Kuantitatifdata yang digunakan adalah data kuantitatif, yaitu data yang disajikan dalam bentuk angka.b. Penelitian Kualitatifdata yang digunakan adalah data kualitatif, yaitu data yang disajikan bukan dalam bentuk angka (dapat berbentuk kata, kalimat, skema, gambar, dll).c. Gabungan Kuantitatif dan Kualitatif

6.Berdasarkan Sifata. Penelitian Akademik (Mahasiswa S1, S2, S3) Merupakan sarana edukasi. Mengutamakan validitas internal (cara yang harus benar). Variabel penelitian terbatas. Kecanggihan analisis disesuaikan dengan jenjang (S1,S2,S3)b. Penelitian Profesional (pengembangan ilmu, teknologi dan seni) Bertujuan mendapatkan pengetahuan baru yang berkenaan dan ilmu, teknologi dan seni. Validitas internal (cara yang benar) dan validitas eksternal (kegunaan dan generalisasi) diutamakan. Variabel penelitian lengkap. Kecanggihan analisis disesuaikan kepentingan masyarakat ilmiah.

c. Penelitian Institusional (perumusan kebijakan atau pengambilan keputusan) Bertujuan untuk mendapatkan informasi yang dapat digunakan untuk pengembangan kelembagaan. Mengutamakan validitas eksternal (kegunaan). Variabel penelitian lengkap. Kecanggihan analisis disesuaikan untuk pengambilan keputusan.

**************************