KEMENTERIAN PENDIDIKAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PROFESI (LP3)PUSAT PENGEMBANGAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)Gedung H lantai 1, Kampus Sekaran Gunungpati Semarang 50229 Telp. PPL ( 024 ) 8508077, email ppl@mail.unnes.ac.idINSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEER TEACHINGAspek yang DiamatiPertemuan

1234

Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi

1Menggali pengetahuan prasyarat (materi yang sudah dibahas) untukmembangun pengetahun baru (materi yang akan dibahas)

2Mengajukan pertanyaan menantang.

3Menyampaikan manfaat materi pembelajaran.

4Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran.

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan

5Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik.

6Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, danmelakukan observasi.

Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

7Kemampuan menyesuiakan materi dengan tujuan pembelajaran.

8Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata.

9Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat.

10Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit keabstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

11Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.

12Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen eksplorasi, elaborasi dankonfirmasi.

13Melaksanakan pembelajaran secara runtut.

14Menguasai kelas.

15Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual.

16Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaanpositif (nurturant effect).

17Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yangdirencanakan.

Penerapan Pendekatan scientific

18Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana.

19Memancing peserta didik untuk bertanya.

20Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba.

21Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.

22Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis.

Aspek yang DiamatiPertemuan

1234

23Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar (proses berfikir yang logis dan sistematis).

24Menyajikan kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi.

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran

25Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajarpembelajaran.

26Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran.

27Menghasilkan pesan yang menarik.

28Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajarpembelajaran.

29Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran.

Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

30Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, pesertadidik, sumber belajar.

31Merespon positif partisipasi peserta didik.

32Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik.

33Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif.

34Menumbuhkan keceriaan atau antuisme peserta didik dalam belajar.

Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran

35Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.

36Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.

Kegiatan Penutup

Penutup pembelajaran

37Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik.

38Memberikan tes lisan atau tulisan .

39Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio.

40Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatanberikutnya dan tugas pengayaan.

Jumlah Skor (J)

Nilai Pertemuan 1 atau 1 = 1 x100 = ... Ket:160Nilai Pertemuan 2 atau 2 = 2 x100 = ... n = jumlah pertemuan160Nilai Akhir atau = 1+ 2+ = ... skor penilaian 1 -4Semarang, ......................... Penilai

.............

REKAPITULASI NILAI PEER TEACHING

Rombel

:....................................................................................................

Prodi/Jurusan/Fakultas:....................................................................................................No.Nama mahasiswaNIMNilai Peer TeachingKeterangan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Semarang, .

Dosen Pembimbing Peer Teaching,

NIP

DAFTAR HADIR MAHASISWA PEER TEACHING PPL

Rombel

: .............................................................Prodi/Jurusan/Fakultas: .

NoNamaNIMTanggal/Tanda tangan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Semarang, Dosen Pembimbing Peer Teaching,.................................................................................................................NIP

Catt : daftar nama dan nim mahasiswa dapat dicopy dari penugasan mikroteaching SimPPL

1. Nama Mahasiswa :.................................................2. NIM :.................................................3. Prodi :.................................................4. Topik :.................................................