PERTEMUAN KE-5PPS UID

DATA KUANTITATIF ADALAH BERBENTUK NOMINAL DAN KONTINUM◦ DATA NOMINAL/DISKRIT ADALAH DATA YANG HANYA DAPAT

DIGOLONGKAN SECARA TERPISAH SECARA DISKRIT ATAU KATEGORI. DATA INI DIPEROLEH DARI HASIL MENGHITUNG

◦ DATA ONTINUM ADALAH DATA YANG BERVARIASI MENURUT TINGKATAN YANG DIPEROLEH BERDASARKAN HASIL PENGUKURAN.

DATA KONTINUM ADA TIGA:◦ DATA ORDINAL, YAKNI DATA YANG BERBENTUK RANKING ATAU

PERINGKAT, MISALNYA JUARA 1, 2 DAN 3. JARAK ANTARA TIGA PERINGKAT INI TIDAK SAMA.

90 80 65

◦ DATA INTERVAL ADALAH DATA KONTINUM YANG JARAK ANTARA SATU DENGAN LAINNYA SAMA DAN KONSISTEN, TAPI TIDAK PUNYA NOL MUTLAK.

◦ -2 -1 0 1 2

DATA RSIO ADALAH DATA YANG JARAKNYA SAMA DAN MEMPUNYAI NILAI NOL MUTLAK. CONTOH ANGKA HASIL UJIAN DENGAN INTERVAL 01 -10. JIKA TIDAK SATUPUN JAWABAN BENAR DARI SEMUA INDIKATOR KOMPETENSI, MAKA SISWA TERSEBUT HANYA BERHAK MEMPEROLEH ANGKAN NOL.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INSTRUMEN YANG BIASA DIGUNAKAN UNTUK PENGUKURAN VARIABEL DALAM PENDIDIKAN ADALAH: INSTRUMEN SKALA LIKERT YANG LAZIM DIGUNAKAN UNTUK

MENGUKUR SIKAP, PENDAPAT DAN PERSEPSI SESEORANG. SETIAP VARIABEL DIKEMBANGKAN MENJADI INDIKATOR-

INDIKATOR VARIABEL, KEMUDIAN DIKEMBANGKAN MENJADI IETM-ITEM PERNYATAAN ATAU PERTANYAAN

JAWABAN SETIAP INSTRUMEN YANG MENGGUNAKAN SKALA LIKERT MEMPUNYAI GRADASI DARI SANGAT POSITIF SAMPAI SANGAT NEGATIF. ◦ SANGAT SETUJU SANGAT POSITIF◦ SETUJU POSITIF◦ RAGU-RAGU NETRAL◦ TIDAK SETUJU NEGATIF◦ SANGAT TIDAK SETUJU SANGAT NEGATIF

TEKNIK SKORING:◦ SANGAT SETUJU 5◦ SETUJU 4◦ RAGU-RAGU 3◦ TIDAK SETUJU 2◦ SANGAT TIDAK SETUJU 1

◦ JIKA INSTRUMEN DISUSUN UNTUK MENGUKUR KONSISTENSI SIAP, DAN DIBUAT DALAM PERNYATAAN NEGATIF, MAKA SKORINGNYA DIBALIK.

NO

PERNYTAANJAWABAN

SS S R TS STS

01

02

SEBAGAI GURU YANG BAIK HARUS HADIR 5 MENIT SEBELUM KELAS DIMULAI

GRU SENIOR SUDAH SANGAT BERPENGARUH BOLEH DATANG SESUKANYA

√

√

NO PERNYATAANJAWABAN

SETUJU TIDAK SETUJU

01

02

GURU YANG BAIK HADIR 5 MENIT SEBELUM PELAJARAN DIMULAI

GURU YANG BAIK MENYIAPKAN RENCANA PEMBELAJARAN SETIAP HARI

MODEL SEMANTIC DIFERENTIAL DIKEMBANGKAN OLEH OSGOOD. SKALA INI DIGUNAKAN OLEH OSGOOD UNTUK MENGUKUR SIKAP, HANYA SAJA BENTUKNYA DISUSUN DALAM GARIS KONTINUM, DENGAN JAWABAN POSITIF DI SEBELAH KANAN, DAN JAWABAN NEGATIF DI SEBELAH KIRI.

RESPONDEN TINGGAL MELINGKARI ANGKA-ANGKA YANG MENURUTNYA PALING TEPAT UNTUK DIBERIKAN.

BERI PENILAIAN TERHADAP GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH ANDA

SANGAT TDK TERBUKA 1 2 3 4 5 SANGAT TERBUKA

SANGAT TDK ASPIRATIF 1 2 3 4 5 SANGAT ASPIRATIF

SANGAT TDK VISIONER 1 2 3 4 5 SANGAT VISIONER

SANGAT TDK KREATIF 1 2 3 4 5 SANGT KREATIF

SANGAT TDK INOVATIF 1 2 3 4 5 SANGAT INOVATIF

RATING SCALE BIASANYA DIGUNAKAN UNTUK KUANTIFIKASI OBSERVASI YANG DIGUNAKAN RESPONDEN PENELITI. PENELITI HENDAK MENGETAHUI PERSPSI RESPONDEN TENTANG YANG MEREKA AMATI. SEPERTI PENGAMATAN RESPONDEN TERHADAP LINGKUNGAN SEKOLAH, MANAJEMEN SEKOLAH ATAU LAINNYA.

RESPONDEN HANYA DIMINTA UNTUK MEMBERIKAN JAWABANNYA PADA ANGKA-ANGKA YANG SUDAH DISEDIAKAN.

BERIKANLAH PENDAPAT SAUDARA TENTANG MANAJEMEN SEKOLAH SESUAI APA ADANYA

NO PERNYATAAN JAWABAN

01

02

DALAM MEMIMPIN RAPAT KEPALA SEKOLAH MEMPERHATIKAN ASPIRASI PESERTA

KEPALA SEKOLAH MEMPERTIMBANGKAN PROSPEK SEKOLAH

12 3 4 5

1 2 3 4 5