skala instrumen penelitian

84

Lampiran B.1

Komunikasi Interpersonal Guru

SKALA INSTRUMEN PENELITIAN

Identitas Responden

Nama : ____________________________________

Kelas : ____________________________________

Hari, Tanggal : ____________________________________

1. Mohon diisi dengan cara membubuhkan tanda centang ( ) pada kolom yang

sesuai dengan keadaanmu.

2. Keterangan

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

3. Jawaban anda tidak mempengaruhi nilai mata pelajaran

4. Jawaban anda adalah rahasia peneliti

5. Bila ada pernyataan yang kurang jelas, tanyakan kepada peneliti.

6. Mulailah dengan membaca Basmallah

No Pernyataan Pilihan Jawaban

SS S TS STS

1 Guru selalu memberi masukan atau nasihat saat

belajar

2 Ketika saya menjawab pertanyaan dengan benar,

guru langsung memuji saya

3 Guru tidak memberikan kesempatan kepada saya

untuk bertanya/berpendapat

4 Guru lebih banyak diam saat pembelajaran

berlangsung

5 Ketika melakukan percakapan dengan guru, kami

saling menghargai

6 Selama ini, saya merasa tidak akrab dengan guru

matematika

7 Guru mampu mempermudah penjelasan materi

yang diajarkan kepada saya

8 Jika saya meminta bantuan terhadap kesulitan

yang saya alami, guru tidak mendekati saya

9 Saat pembelajaran berlangsung, tercipta

percakapan/tanya-jawab antara saya dan guru

85


SS S TS STS

10 Selama ini, saya merasa tidak nyaman mengikuti

pelajaran yang diajarkan oleh guru matematika

11 Guru selalu menyalahkan pendapat yang saya

sampaikan

12 Jika saya bertanya, guru selalu melihat ke arah

saya

13 Saya merasa guru tidak menghargai

bagaimanapun kemampuan yang saya miliki

14 Saya dan guru tidak dapat bekerja sama dengan

baik untuk mewujudkan tujuan belajar

15 Guru bersikap ramah kepada saya saat belajar

16 Guru mengaitkan contoh kehidupan sehari-hari

saat menjelaskan pelajaran

17 Guru selalu memberikan pujian setiap saya

berhasil mengerjakan tugas

18 Guru meminta saya menilai kekurangannya dalam

mengajar

19 Guru selalu memotivasi saya untuk semangat

dalam belajar matematika

20 Guru tidak memberikan pujian setiap saya berhasil

menjawab pertanyaan oleh guru

21 Guru tidak menunjuk saya untuk bertanya padahal

lebih dulu mengangkat tangan

86

Lampiran B.2

Minat Belajar Matematika

SKALA INSTRUMEN PENELITIAN

Identitas Responden

Nama : ____________________________________

Kelas : ____________________________________

Hari, Tanggal : ____________________________________

1. Mohon diisi dengan cara membubuhkan tanda centang ( ) pada kolom yang

sesuai dengan keadaanmu.

2. Keterangan

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

3. Jawaban anda tidak mempengaruhi nilai mata pelajaran

4. Jawaban anda adalah rahasia peneliti

5. Bila ada pernyataan yang kurang jelas, tanyakan kepada peneliti.

6. Mulailah dengan membaca Basmallah


SS S TS STS

1 Saya selalu bertanya pada guru ketika materi

pelajaran sulit dimengerti

2 Saya sering melamun ketika pelajaran berlangsung

3 Saya merasa berat jika disuruh mengerjakan soal

dipapan tulis

4 Saya suka duduk dibelakang ketika pelajaran

matematika

5 Saya sering membolos ketika pelajaran

matematika

6 Saya cenderung pasif ketika belajar matematika

7 Saya senang belajar matematika karena gurunya

rileks

8 Saya senang belajar matematika jika materinya

dihubungkan kedalam contoh nyata

9 Saya senang belajar matematika karena gurunya

mampu berkomunikasi baik dengan siswa

10 Saya jarang mengerjakan tugas yang diberikan

oleh guru

87


SS SS SS SS

11 Ketika belajar matematika saya selalu bertanya

12 Saya tetap memperhatikan penjelasan guru

meskipun saya duduk di bangku paling belakang

13 Saya tidak mencatat materi yang disampaikan oleh

guru

14 Saya tidak menjawab pertanyaan guru karena

takut salah

88

Lampiran B.3

Kisi-Kisi Instrumen Penelitian

Komunikasi Interpersonal Guru

Variabel Aspek

Penelitian Item-Item

Pernyataan Jumlah

Item Favorable Unfavorable

Komunikasi

Interpersonal

Guru

Keterbukaan

Bersedia terbuka

dalam menerima

masukan dan

menyampaikan

informasi kepada

siswa

1,15,18 3,4 5

Empati Berempati terhadap

keadaan siswa 12 8,21 3

Dukungan

Berkomitmen untuk

mendukung

terselenggaranya

interaksi secara

terbuka

2,16,19 11 4

Sikap

Positif

Menunjukkan

perasaan positif

dalam bentuk sikap

dan perilaku

5,17 13,20 4

Kesetaraan

Mengakui adanya

kesetaraan antara

guru matematika

dengan siswa

7,9 6,10,14 5

Jumlah 21

89

Minat Belajar Matematika

Variabel Aspek

Penelitian Item-Item

Pernyataan Jumlah

Item Favorable Unfavorable

Minat

Belajar

Matematika

Partisipasi

Siswa aktif

dalam proses

pembelajaran

berlangsung

1,11 3,6,13,14 6

Perhatian

Siswa

berkonsentrasi

dalam proses

pembelajaran

12 2,10 3

Perasaan

Siswa senang

dalam belajar

matematika

7,8,9 4,5 5

Jumlah 14

90

Lampiran B.4

Indikator Komunikasi Interpersonal Guru

1. Keterbukaan

No Nama Nomor Butir Skala

1 3 4 15 18

1 Ikhwanul Mukminin 4 4 4 3 2

2 Andi Alfian Nugrahadi 4 3 4 4 3

3 Yan Akhra Pratama 3 4 3 4 2

4 Hizbullah Al-Jihad 4 3 4 4 4

5 Yusril Andino Al-Fajri 4 3 4 4 2

6 Andi Ahmad Khaidir 4 4 4 4 4

7 Muh. Fachrozi Putra Pratama 4 4 4 3 3

8 Azhar Agum Permana 4 4 3 2 3

9 Muhammad Rafly 4 3 4 4 4

10 Ahmad Ali Putra 4 4 3 4 3

11 Muh. Syarif Fadillah 3 4 3 3 3

12 Muh. Afif Sudirman 4 4 3 4 3

13 Muhammad Ridha 4 4 3 4 1

14 Muh. Khaerul Aswad 4 4 3 4 3

15 Muh. Nurul Iman 4 4 4 4 3

16 Muh. Bintang Panpurna 4 4 4 4 4

17 Miftahul Khair Ahsan 4 4 4 4 3

18 Nur Ahmad Khatim 4 4 3 3 3

19 Ahmad Faiq Dhiyaulhaq Karya 4 4 4 4 3

20 Muhammad Ikhwan 4 4 3 4 3

21 Muh. Asyaraf Auf Fikri 4 4 4 4 3

22 Hebaf Mahci Putera 2 4 3 4 3

23 Muh. Amirul Haq Burhany 4 4 3 4 3

24 Jou Indrajati 4 4 2 4 4

25 Rahmat Esa Salsibil 4 2 3 3 3

26 Muh. Irsyadul Abhaj Azis 4 4 4 4 3

27 Mahwan 4 4 4 4 3

28 Fahrizal Ramadhan 4 3 4 3 3

29 Muh. Nursaputra 3 4 4 1 3

30 Imam Ibnu Mufti 4 4 3 4 3

Jumlah Total 115 113 105 109 90 532

91

�̅� =532

30×5=

532

150= 3,547

Jadi, dapat disimpulkan bahwa indikator keterbukaan dengan nilai rata-rata

3,547 berada dalam kategori sedang.

2. Empati

No Nama

Nomor Butir

Skala

8 12 21

1 Ikhwanul Mukminin 3 3 3

2 Andi Alfian Nugrahadi 4 2 3

3 Yan Akhra Pratama 3 4 4

4 Hizbullah Al-Jihad 4 4 4

5 Yusril Andino Al-Fajri 4 3 3

6 Andi Ahmad Khaidir 3 4 3

7 Muh. Fachrozi Putra Pratama 4 4 3

8 Azhar Agum Permana 4 2 1

9 Muhammad Rafly 4 3 3

10 Ahmad Ali Putra 4 1 3

11 Muh. Syarif Fadillah 3 3 3

12 Muh. Afif Sudirman 3 4 3

13 Muhammad Ridha 3 4 4

14 Muh. Khaerul Aswad 3 4 4

15 Muh. Nurul Iman 3 2 3

16 Muh. Bintang Panpurna 4 3 3

17 Miftahul Khair Ahsan 4 3 3

18 Nur Ahmad Khatim 4 3 3

19 Ahmad Faiq Dhiyaulhaq Karya 4 4 3

20 Muhammad Ikhwan 4 3 3

21 Muh. Asyaraf Auf Fikri 4 4 2

22 Hebaf Mahci Putera 4 3 4

23 Muh. Amirul Haq Burhany 4 3 3

24 Jou Indrajati 4 4 3

25 Rahmat Esa Salsibil 3 3 2

26 Muh. Irsyadul Abhaj Azis 4 3 3

27 Mahwan 3 4 3

28 Fahrizal Ramadhan 4 3 3

92

No Nama

Nomor Butir

Skala

8 12 21

29 Muh. Nursaputra 4 3 3

30 Imam Ibnu Mufti 4 3 3

Jumlah Total 110 96 91 297

�̅� =297

30×3=

297

90= 3,3

Jadi, dapat disimpulkan bahwa indikator empati dengan nilai rata-rata 3,3

berada dalam kategori sedang.

3. Dukungan


2 11 16 19

1 Ikhwanul Mukminin 3 3 2 3

2 Andi Alfian Nugrahadi 4 3 4 4

3 Yan Akhra Pratama 3 4 4 4

4 Hizbullah Al-Jihad 3 4 3 4

5 Yusril Andino Al-Fajri 3 3 3 3

6 Andi Ahmad Khaidir 3 4 4 4

7 Muh. Fachrozi Putra Pratama 3 4 3 4

8 Azhar Agum Permana 3 4 4 4

9 Muhammad Rafly 3 4 3 4

10 Ahmad Ali Putra 3 4 4 4

11 Muh. Syarif Fadillah 3 3 2 3

12 Muh. Afif Sudirman 3 3 2 4

13 Muhammad Ridha 3 3 3 4

14 Muh. Khaerul Aswad 3 3 3 4

15 Muh. Nurul Iman 3 3 3 4

16 Muh. Bintang Panpurna 4 4 4 4

17 Miftahul Khair Ahsan 4 3 3 4

18 Nur Ahmad Khatim 3 3 3 4

19 Ahmad Faiq Dhiyaulhaq Karya 4 4 3 4

20 Muhammad Ikhwan 3 4 3 4

93


2 11 16 19

21 Muh. Asyaraf Auf Fikri 3 4 4 4

22 Hebaf Mahci Putera 4 4 4 3

23 Muh. Amirul Haq Burhany 3 3 3 4

24 Jou Indrajati 3 4 3 4

25 Rahmat Esa Salsibil 3 3 3 3

26 Muh. Irsyadul Abhaj Azis 2 3 3 4

27 Mahwan 4 3 3 4

28 Fahrizal Ramadhan 3 4 2 3

29 Muh. Nursaputra 3 4 2 3

30 Imam Ibnu Mufti 3 4 3 4

Jumlah Total 95 106 93 113 407

�̅� =407

30×4=

407

120= 3,392

Jadi, dapat disimpulkan bahwa indikator dukungan dengan nilai rata-rata


4. Sikap Positif


5 13 17 20

1 Ikhwanul Mukminin 3 3 3 3

2 Andi Alfian Nugrahadi 3 4 4 3

3 Yan Akhra Pratama 4 4 3 4

4 Hizbullah Al-Jihad 4 4 3 3

5 Yusril Andino Al-Fajri 3 3 3 4

6 Andi Ahmad Khaidir 4 4 3 3

7 Muh. Fachrozi Putra Pratama 3 4 3 3

8 Azhar Agum Permana 4 3 2 3

9 Muhammad Rafly 4 4 3 3

10 Ahmad Ali Putra 3 3 3 3

11 Muh. Syarif Fadillah 3 3 3 3

12 Muh. Afif Sudirman 3 4 3 4

13 Muhammad Ridha 4 4 2 3

94


5 13 17 20

14 Muh. Khaerul Aswad 4 4 3 3

15 Muh. Nurul Iman 4 3 3 3

16 Muh. Bintang Panpurna 4 4 3 3

17 Miftahul Khair Ahsan 4 4 4 3

18 Nur Ahmad Khatim 4 3 3 3

19 Ahmad Faiq Dhiyaulhaq Karya 4 4 3 3

20 Muhammad Ikhwan 3 3 3 3

21 Muh. Asyaraf Auf Fikri 4 4 3 4

22 Hebaf Mahci Putera 4 4 4 3

23 Muh. Amirul Haq Burhany 3 4 4 4

24 Jou Indrajati 3 4 4 4

25 Rahmat Esa Salsibil 4 4 3 3

26 Muh. Irsyadul Abhaj Azis 3 4 2 3

27 Mahwan 3 3 3 3

28 Fahrizal Ramadhan 4 3 4 2

29 Muh. Nursaputra 3 4 3 3

30 Imam Ibnu Mufti 4 4 3 3

Jumlah Total 107 110 93 95 405

�̅� =405

30×4=

405

120= 3,375

Jadi, dapat disimpulkan bahwa indikator sikap positif dengan nilai rata-rata


5. Kesetaraan


6 7 9 10 14







95


6 7 9 10 14





















27 Mahwan 3 4 3 3 3




Jumlah Total 98 110 101 102 107 518

�̅� =518

30×5=

518

150= 3,345

Jadi, dapat disimpulkan bahwa indikator kesetaraan dengan nilai rata-rata


96

Lampiran B.5

Indikator Minat Belajar Matematika

1. Partisipasi


1 3 6 11 13 14

1 Ikhwanul Mukminin 3 3 3 3 3 3

2 Andi Alfian Nugrahadi 3 2 3 3 3 3

3 Yan Akhra Pratama 4 3 3 3 4 3

4 Hizbullah Al-Jihad 4 3 3 2 4 3

5 Yusril Andino Al-Fajri 3 4 3 4 4 3

6 Andi Ahmad Khaidir 4 2 4 4 4 4

7 Muh. Fachrozi Putra Pratama 3 3 4 3 4 3

8 Azhar Agum Permana 4 4 4 3 4 4

9 Muhammad Rafly 4 4 4 3 4 4

10 Ahmad Ali Putra 4 3 3 3 2 2

11 Muh. Syarif Fadillah 3 2 3 2 3 3

12 Muh. Afif Sudirman 4 3 3 3 4 4

13 Muhammad Ridha 4 3 4 3 4 4

14 Muh. Khaerul Aswad 4 3 4 3 4 3

15 Muh. Nurul Iman 3 3 3 3 3 3

16 Muh. Bintang Panpurna 4 4 4 4 4 4

17 Miftahul Khair Ahsan 3 3 4 3 4 4

18 Nur Ahmad Khatim 4 3 3 3 3 3

19 Ahmad Faiq Dhiyaulhaq Karya 4 1 4 4 4 4

20 Muhammad Ikhwan 3 3 3 3 3 3

21 Muh. Asyaraf Auf Fikri 4 4 4 4 3 4

22 Hebaf Mahci Putera 4 4 4 2 3 3

23 Muh. Amirul Haq Burhany 3 3 3 3 3 3

24 Jou Indrajati 4 2 4 3 4 2

25 Rahmat Esa Salsibil 3 3 3 2 3 3

26 Muh. Irsyadul Abhaj Azis 4 3 4 2 4 4

27 Mahwan 4 3 3 3 3 3

28 Fahrizal Ramadhan 3 2 2 2 2 2

29 Muh. Nursaputra 4 3 4 4 4 3

30 Imam Ibnu Mufti 4 3 3 3 4 3

Jumlah Total 109 89 103 90 105 97 593

97

�̅� =593

30×6=

593

180= 3,294

Jadi, dapat disimpulkan bahwa indikator partisipasi dengan nilai rata-rata


2. Perhatian

No Nama

Nomor Butir

Skala

2 10 12

1 Ikhwanul Mukminin 3 3 3

2 Andi Alfian Nugrahadi 3 3 2

3 Yan Akhra Pratama 3 4 4

4 Hizbullah Al-Jihad 4 4 3

5 Yusril Andino Al-Fajri 4 4 3

6 Andi Ahmad Khaidir 4 4 4

7 Muh. Fachrozi Putra Pratama 4 4 4

8 Azhar Agum Permana 3 4 4

9 Muhammad Rafly 4 4 4

10 Ahmad Ali Putra 4 3 3

11 Muh. Syarif Fadillah 2 3 3

12 Muh. Afif Sudirman 4 3 4

13 Muhammad Ridha 3 4 4

14 Muh. Khaerul Aswad 4 4 4

15 Muh. Nurul Iman 3 4 4

16 Muh. Bintang Panpurna 4 4 4

17 Miftahul Khair Ahsan 3 4 4

18 Nur Ahmad Khatim 3 3 3

19 Ahmad Faiq Dhiyaulhaq Karya 4 4 3

20 Muhammad Ikhwan 2 4 4

21 Muh. Asyaraf Auf Fikri 4 4 4

22 Hebaf Mahci Putera 2 4 4

23 Muh. Amirul Haq Burhany 4 4 3

24 Jou Indrajati 2 4 1

25 Rahmat Esa Salsibil 3 4 4

26 Muh. Irsyadul Abhaj Azis 4 4 4

27 Mahwan 4 4 3

28 Fahrizal Ramadhan 3 3 3

98

No Nama

Nomor Butir

Skala

2 10 12

29 Muh. Nursaputra 4 4 4

30 Imam Ibnu Mufti 4 4 4

Jumlah Total 102 113 105 320

�̅� =320

30×3=

320

90= 3,556

Jadi, dapat disimpulkan bahwa indikator perhatian dengan nilai rata-rata 3,556


3. Perasaan


4 5 7 8 9





















99


4 5 7 8 9







27 Mahwan 3 3 4 3 4




Jumlah Total 106 116 106 95 113 536

�̅� =536

30×5=

536

150= 3,573

Jadi, dapat disimpulkan bahwa indikator perasaan dengan nilai rata-rata 3,556


[email protected]

skala instrumen penelitian

Education