instrumen 12330016 nadhirotur rohmaniyah

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND

LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASILBELAJAR

MATERI FLUIDA DINAMIS SISWA KELAS XI SMA N I

KEMBANG KABUPATEN JEPARA

BAB III

INSTRUMEN

A. Instrumen TesKISI-KISI SOAL TES UJI COBA

Satuan Pendidikan: SMA

Kelas/Semester : XI/ 2

Mata Pelajaran : FISIKA

No. Indikator Ranah

Kognitif

Nomor

Soal

Jumlah

Soal

1. Mengenal fluida dinamis C1 1, 8, 9, 14,

15

5

2. Mengidentifikasi aliran dalam

fluida dinamis

C2 7 1

3. Mengaplikasikan rumus-rumus

yang terkait dengan fluida dinamis

C3 3, 6, 10,

16, 17

5

4. Mencontohkan fluida dinamis

dalam kehidupan sehari-hari

C1 2, 8, 2

5. Menghitung besar aliran dalam

fluida dinamis

C2 11, 18 2

8. Menganalisis fluida dinamis dalam

kehidupan sehari-hari

C4 4, 5, 13 3

9. Menganalisis hukum-hukum yang

terdapat dalam fluida dinamis

C4 12, 20 2

Jumlah 20

SOAL TES UJI COBA

Mata Pelajaran : IPA – Fisika

Jumlah Soal : 20

Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Petunjuk mengerjakan soal!

1. Kerjakan soal dibawah ini pada lembar kerja yang telah disediakan

2. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum menjawab

3. Soal terdiri dari 20 butir soal pilihan ganda

4. Petunjuk pengerjaan soal:

a. Berilah tanda silang (X) pada salah satu pilihan a, b, c, d, dan e yang paling

tepat

b. Jika ingin mengganti jawaban dengan jawaban baru berilah garis mendatar

pada jawaban sebelumnya kemudian silanglah pada jawaban yang baru

5. Tidak diperbolehkan mencontek atau bekrja sama dengan teman lain dalam

mengerjakan soal

6. Periksalah kembali lembar jawaban kalian sebelum dikumpulkan kepada guru

7. Lembar soal tidak boleh dicorat-coret

8. Kerjakan sesuai dengan waktu yang ditentukan

9. Periksalah kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan kepada guru

1. Suatu zat yang dapat mengalir atau bergerak terhadap linkungan sekitarnya adalah...

(C1)

a. fluida dinamis

b. fluida statis

c. viskositas

d. laminer

e. turbulen

2. Andi dengan Ayahnya sedang bermain diatas 2 perahu boat dengan kecepatan tinggi,

saat perahu tersebut sejajar dan berdekatan perahu yang ditumpangi keduanya

berbenturan. Contoh tersbeut merupakan peristiwa..... (C2)

a. Asas Black

b. Asas Pascal

c. Asas Bernoulli

d. Asas Archimedes

e. Asas Prescott

3. Air mengalir melalui pipa mendatar dengan diameter pada masing-masing ujungnya 6

cm dan 2 cm. Jika pada penampang besar, kecepatan air 2 m/s, hitunglah kecepatan

aliran air pada penampang kecil adalah..... (C3)

a. 10 m/s

b. 15 m/s

c. 22 m/s

d. 18 m/s

e. 16 m/s

4. Sebuah pesawat terbang dapat mengangkasa karena.... (C4)

a. perbedaan tekanan dari aliran- aliran udara

b. pengaturan titik berat pesawat

c. gaya angkat dari mesin pesawat

d. perubahan momentum dari pesawat

e. berat pesawat yang lebih kecil daripada berat udara yang dipindahkan

5. Pada aliran sungai terdapat perbedaan kecepatan aliran pada titik tengah dengan

pinggir sungai hal itu dikarenakan... (C4)

a. Adanya gaya gesek antara fluida dan dinding

b. Aliran ditengah lebih pelan dibandinngkan di pinggir

c. Tekanan yang dihasilkan berbeda

d. Luas penampangnya berbeda

e. Luas penampang dan tekanan yang dihasilkan berbeda

6. Sebuah pipa silindris dengan diameter berbeda masing-masing 8 cm dan 4 cm

diletakkan pada bidang mendatar. Jika kecepatan aliran air pada diameter besar 2 m/s

dan tekanannya 105 Pa, kecepatan dan tekanan air pada diameter kecil adalah (C3)

a. 0,7 m/s dan 8 x 105 Pa

b. 8 m/s dan 0,7 x 105 Pa

c. 5 m/s dan 7 x 105 Pa

d. 5,5 m/s dan 0,7 x 105 Pa

e. 7 m/s dan 0,7 x 105 Pa

7. Yang termasuk garis arus atau aliran laminer adalah..... (C2)

I. Puting beliung

II. Naiknya asap dari ujung rokok yang terbakar

III. Pusaran air

IV. Aliran tinta didalam yang melengkungmembentuk pusaran

a. I dan II

b. II dan III

c. I dan III

d. II dan IV

e. III dan IV

8. Salah satu contoh fluida dinamis dalam kehidupan sehari-hari adalah..... (C1)

a. pancuran air yang digunakan untuk wudhu

b. kayu yang mengambang di atas permukaan air

c. telur yang mengapung di air garam

d. sekumpulan bebek yang berjalan di tanah lumpur

e. seorang anak yang menekan ujung jarinya dengan pensil

9. Banyaknya fluida yang mengalir melalui suatu penampang tiap satuan waktu

dinamakan..... (C1)

a. viskositas

b. gaya

c. fluida statis

d. kontinuitas

e. debit

10. Air mengalir melewati venturimeter seperti pada gambar. Jika luas penampang A1 dan

A2 masing-masing 5 cm2 dan 4 cm2, dan g = 10 m/s2, kecepatan air (v1) yang

memasuki pipa venturimeter adalah (C3)

a. 1 m/s

b. 2 m/s

c. 3 m/s

d. 4 m.s

e. 5 m/s

11. Besar debit dari suatu aliran yang melewati sebuah pipa dengan luas penampang

1,256 x10−3 m2 dengan kecepatan rata-rata 4 m/s adalah..... (C2)

a. 5,024 x 10−3 m3 /s

b. 5,034 x 10−3 m3 /s

c. 5,004 x 10−3 m3 /s

d. 5,025 x10−3m3/ s

e. 5,023 x10−3m3/ s

12. Hukum Bernoulli menyatakan bahwa di setiap titik pada fluida yang bergerak,maka

yang terjadi adalah..... (C4)

a. fluida tak kompresibel dan tunak kecepatan aliran fluida berbanding terbalik

dengan luas penampangnya

b. jumlah tekanan, energi kinetik, dan energi potensial besarnya tetap.

c. kecepatan aliran zat cair pada lubang sama dengan kecepatan benda yang jatuh

bebas dari ketinggian yang sama.

d. tidak mengalami gesekan baik dengan lapisan fluida di sekitarnya maupun

dengan dinding tempat yang dilaluinya.

e. Kecepatan aliran yang masuk sama dengan kecepatan aliran yang keluar

13. Selembar kain tipis ditiup dari bagian atasnya, ternyata kain tersebut naik ke atas , hal

itu karena... (C4)

a. kecepatan aliran udara di atas kain lebih rendah dari tekanan yang ada

dibawahnya

b. kecepatan aliran udara di atas kain lebih besar dari tekanan yang ada dibawah

kain

c. gaya angkat kain tersebut sangat besar

d. tidak ada gaya gesek sehingga kain mudah naik ke atas

e. udara yang ditiupkan jauh lebih besar dari massa kain tersebut

14. Dibawah ini yang bukan termasuk syarat suatu fluida ideal adalah... (C1)

a. kecepatan setiap partikel fluida pada satu titik tertentu adalah tetap

b. setiap titik partikel fluida tidak memiliki momentum sudut terhadap titik

tersebut

c. mempunyai bentuk yang dapat berubah secara kontinyu seperti wadahnya

d. fluida tidak mengalami perubahan volume

e. tidak mengalami gesekan baik dengan lapisan fluida di sekitarnya maupun

dengan dinding tempat yang dilaluinya

15. Dibawah ini yang termasuk ciri-ciri Hukum bernoulli adalah... (C1)

a. Alirannya tunak (steady)

b. Kecepatan rendah tekanan tinggi dan Kecepatan tinggi tekanan rendah

c. Adanya gaya gesek antara fluida dan dinding

d. Ada gaya angkat dari fluida

e. Tidak kompresibel (tidak termampatkan)

16. Suatu bejana berisi air. Tinggi permukaan zat cair 145 cm danlubang kecil pada bejana

20 cm dari dasar bejana. Jika g = 10 m/s2, maka jarak pancaran air yang pertama kali

jatuh diukur dari dinding bejana adalah (C3)

a. 1,5 m

b. 2 m

c. 1 m

d. 0,5 m

e. 3 m

17. Suatu bejana berisi air. Tinggi permukaan zat cair 145 cm danlubang kecil pada

bejana 20 cm dari dasar bejana. Jika g = 10 m/s2, maka kecepatan pancaran air yang

pertama kali jatuh bejana adalah... (C3)

a. 5 m/s

b. 10 m/s

c. 15 m/s

d. 6 m/s

e. 5,5 m/s

18. Luas total sebuah pesawat terbang adalah 18 m2. Udara mengalir pada bagian atas

sayap dengan kecepatan 50 m/s, sedangkan kecepatan aliran udara bagian bawah

adalah 40 m/s. Jika pesawat dalam keadaan seimbang, maka gaya angkat pesawat

adalah... (C2)

a. 9872 N

b. 10499 N

c. 10449 N

d. 11075 N

e. 11070 N

19. Kecepatan terminal sebuahy kelereng yang dimasukkan ke dalam suatu fluida kental

sebanding dengan:

1) Diameter kelereng

2) Koefisien viskositas fluida

3) Jari-jari kelereng

4) Percepatan gravitasi bumi

Pernyataan yang benar adalah... (C2)

a. 1, 2, dan 3

b. 1 dan 3

c. 2 dan 4

d. 4

e. 1, 2, 3, dan 4

20. Pada alat penyemprot menggunakan prinsip dari Hukum Bernoulli, hal itu karena...

(C4)

a. Adanya gaya gesek antara fluida dan dinding

b. Tekanan yang dihasilkan lebih rendah

c. Gaya tekan lebih besar

d. Kecepatan aliran yang keluar dari semprotan dipengaruji oleh gaya tekan

e. tekanan udara pada bagian atas penampung lebih kecil daripada tekanan udara

pada permukaan cairan dalam penampung

KUNCI JAWABAN

1. A 11. A

2. C 12. B

3. D 13. B

4. A 14. C

5. A 15. B

6. B 16. C

7. B 17. A

8. A 18. C

9. E 19. D

10. C 20. C

Skor

Benar bernilai 1

Salah bernilai 0

Nilai= jumlah jawaban benarjumlah soal

X 100

B. Instrumen NonTes

Angket Motivasi Belajar Siswa

Petunjuk: Berilah tanda check (v) pada kolom jawaban yang sesuai pendapat anda

SS : sangat setuju diberi skor 4

S : setuju diberi skor 3

TS : tidak setuju diberi skor 2

STS : sangat tidak setuju diberi skor 1

IDENTITAS

Nama :

Kelas :

No. Absen :

Pertanyaan

NO PertanyaanPilihan Jawaban

SS S TS STS

1. Saya tertarik belajar tentang materi ini

2. Penguasaan konsep materi ini sesuai dengan

kemampuan saya

3. Saya mampu mendapat nilai yang baik dalam

pelajaran ini

4. Saya suka membahas soal-soal fisika

5. Pelajaran fisika begitu menyenangkan bila

dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari

6. Saya selalu mendengarkan ketika guru

menjelaskan materi tentang fluida dinamis

yang berhubungan dengan kehidupan sehari-

hari

7. Saya berpikir bahwa kejadian dialam

memiliki hubungan yang erat dengan fisika

sehingga penting untuk dipelajari

8. Saya mudah mengingat rumus fisika

dibandingkan dengan rumus pelajaran lain

9. Ketika dirumah saya sering mengulang

pelajaran fisika yang disampaiakan disekolah

melalui les tambahan dirumah

10. Saya mudah memahami pelajaran fisika yang

disampaiakan oleh guru

11. Saya biasa berkonsentrasi ketika belajar fisika

12. Keterkaitan materi fluida dinamis dapat

menarik perhatian saya

13. Saya dapat menghubungkan isi materi

pembelajaran ini dengan hal-hal yang telah

saya lihat, saya terapkan dalam kehidupan

sehari-hari

Skor= jumlah skor yang diperolehjumlah skor maksimal

X 100%

Kriteria

85 – 100 = sangat baik

69 – 84 = baik

53 – 68 = cukup

37 – 52 = kurang

20 – 36 = sangat kurang

C. Lembar Observasi Ketercapaian Model Contextual Teaching and Learning

No. Aspek Indikator PertanyaanJawaban Skor

Ya Tidak 1 2 3 4 51. Kegiatan

Awal Mengelajar siswacek

kesiapan belajar

siswa

Melakukan

apersepsi dengan

memberi pertanyaan

yang berkaitan

dengan materi dan

siswa dijelaskan

tentang pendekatan

Contextual Teaching

and Learning (CTL)

yang akan dilakukan

Menyampaiakan

tujuan pembelajaran

Menyampaikan

langkah-langkah

pembelajaran

dengan

menggunakan model

Contextual Teaching

and Learning (CTL)

Memperkenalkan

materi pelajaran

Mengaitkan materi

dengan pengetahuan

siswa

Melibatkan siswa

aktif dalam

memahami materi

untuk pemecahan

masalah

2. Kegiatan Inti

Mengaitkan materi

dengan kehidupan

sehari-hari

Membagi siswa

dalam kelompok

Membimbing siswa

dalam melakukan

kegiatan

Mendisukusikan

hasil

3. Penutup Menyimpulkan hasil

pembelajaran

Melakukan evaluasi

akhir pertemuan

Melakukan refleksi

Menyampaikan

salam penutup

Keterangan:

Skor:

1 = kurang sekali

2 = kurang

3 = cukup

4 = baik

5 = baik sekali

Persentase dan katergori penilaian

Persentase (% )= jumlah skor yang diperolehjumlah skor maksimum

×100 %

Kriteria penilaian ketercapaian model pembelajaran koopratif

>75% = Pembelajaran berhasil

50%-75% = Pembelajaran kurang berhasil

<50% = Pembelajaran tidak berhasil

D. Lembar Observasi Keaktifan Siswa

No. Aktivitas SiswaSkor

1 2 3

1. Bertanya kepada guru

2. Menjawab pertanyaan guru

3. Melakukan percobaan

4. Mengamati percobaan

5. Menggunakan alat dan bahan

6. Menuliskan data percobaan

dalam tabel pengamatan

7. Menuliskan jawaban LKS

8. Diskusi dengan kelompok

9. Bekerja sama dalam kelompok

10. Mengemukakan pendapat

Jumlah

Skor Total

Rubrik penilaian:

No. Aspek yang diamati Skor Rubrik

1. Bertanya kepada guru 3 Bertanya dengan aktif kepada guru

tentang materi yang diajarkan

2 Kurang aktif dalam bertanya tentang

materi yang dipelajari

1 Tidak mengajukan pertanyaan/

melakukan aktivitas diluar kegiatan

2. Menjawab pertanyaan

guru

3 Mampu memberikan jawaban yang tepat

sesuai dengan pertanyaan guru

2 Mampu menjawab namun belum tepat

1 Tidak menjawab pertanyaan

3. Melakukan percobaan 3 Aktif melakukan percobaan

2 Hanya melihat teman dalam percobaan

1 Tidak melakukan percobaan

4. Mengamati percobaan 3 Mengamati percobaan dengan sungguh-

sungguh sesuai petunjuk

2 Mengamati percobaan tetapi tidak

mengikuti petunjuk

1 Tidak mengamati percobaan

5. Menggunakan alat dan

bahan

3 Menggunakan alat dan bahan dengan

tepat sesuai petunjuk

2 Menggunakan alat dan bahan tidak tepat

1 Tidak menggunakan alat dan bahan yang

dianjurkan

6. Menuliskan data

percobaan dalam tabel

pengamatan

3 Menuliskan data pengamatan pada tabel

dengan benar tepat dan lengkap

2 Hanya melihat teman dalam menuliskan

data pengamatan dalam tabel

1 Tidak menuliskan data dalam tabel

7. Menuliskan jawaban

LKS

3 Menuliskan jawaban LKS secara

mandiri dan tepat

2 Menuliskan jawaban LKS dengan

melihat jawaban teman

1 Tidak menuliskan jawaban LKS

8. Diskusi dengan

kelompok

3 Aktif berdiskusi dengan lengkap

2 Kurang aktif berdiskusi dengan

kelompok

9. Bekerjasama dengan

kelompok

3 Mampu bekerjasama dengan baik

dengan kelompok

2 Mampu bekerjasama cukup baik

1 Tidak mampu bekerjasama

10. Menemukakan

pendapat

3 Mampu memberikan pendapat dengan

baik dan benar

2 Hanya melihat teman dalam

mengemukakan pendapat

1 Tidak mengemukakan pendapat

Penilaian

Ketuntasan individu dihitung dengan rumus:

nilai= jumlah skor yang diperolehskor maksimal

×100 %

Ketuntasan klasikal dihitung dengan rumus:

persentase (% )= jumlah nilai seluruh siswajumlahmaksimal seluruh nilai

×100 %

Kriteria

90% - 100% = Aktivitas siswa sangat baik dalam pembelajaran

80 - 89% = Aktivitas siswa baik dalam pembelajaran

70 - 79% = Aktivitas siswa cukup baik dalam pembelajaran

60 - 69% = Aktivitas siswa kurang dalam pembelajaran

0 - 59% = Aktivitas siswa kurang sekali dalam pembelajaran

E. Lembar Observasi Aspek Psikomotorik Siswa

No. Aspek yang dinilaiSkor

1 2 3 4 5

1. Peserta didik mampu mengerjakan

soal dengan benar

2. Peserta didik mampu

menggunakan waktu dengan tepat

dalam berdiskusi

3. Peserta didik mampu dalam

mempresentasikan hasil

diskusinya


menyampaikan pendapat

5. Peserta didik mampu menanggapi

pendapat

Rubrik penilaian:

No. Aspek yang dinilai Skor Rubrik

1. Peserta didik mampu mengerjakan

soal dengan benar

5 Mengerjakan dengan kelompok

4 Mengerjakan dengan kelompok

tetapi dengan bantuan guru

3 Mengerjakan dengan sendiri

dengan bantuan guru

2 Mengerjakan sendiri

1 Tidak mengerjakan sama sekali

2. Peserta didik mampu menggunakan

waktu dengan tepat dalam

berdiskusi

5 Mengerjakan dengan teliti dan

tepat waktu

4 Mengerjakan dengan teliti

namun kurang tepat waktu

3 Mengerjakan tepat waktu

namun kurang teliti

2 Mengerjakan dengan tidak

teliti dan tidak tepat waktu

1 Tidak mengerjakan dengan

tepat waktu

3. Peserta didik mampu dalam

mempresentasikan hasil diskusinya

5 Mempresentasikan jawaban

dengan tepat


dengan benar

3 Mempresentasikan dengan

cukup benar


dengan kurang benar


dengan tidak benar


menyampaikan pendapat

5 Sesuai dengan masalah dan

tepat waktu serta benar

4 Sesuai dengan masalah dengan

tepat tetapi belum benar


cukup benar


kurang benar

1 Tidak sesuai dengan masalah

dan tidak benar

5. Peserta didik mampu menanggapi

pendapat

5 Setuju menanggapi pendapat

dengan alasan yang benar dan

tepat


dengan alasan yang tidak tepat

dan benar


dengan alsan yang kurang

benar


tanpa memberikan alasan

1 Tidak menanggapi pendapat

dari peserta didik lain


X 100 %

Kriteria

85-100 = Sangat baik

69-84 = Baik

53-68 = Cukup

37-52 = Kurang

20-36 = Sangat kurang

F. Lembar Observasi Aspek Afektif Peserta Didik

No

. Indikator

Rasa Ingin

Tahu Bekerja Keras

Tanggung

Jawab Disiplin

Kerjasama

Terbuka

Nama A B C A B C A B C A B C A B C

Rubrik Penilaian:

No. Indikator Kriteria penilaian

1. Memiliki rasa ingin tahu A: aktif bertanya

B: aktif menjawab pertanyaan

C: aktif mencari jawaban

2. Bekerja keras A: ketekunan dalam

mengerjakan tugas

B: serius dalam belajar

C: memiliki keinginan yang

kuat dan berusaha untuk dapat

menyelesaikan tugas

3. Bertanggung jawab A: menyelesaiakn tugas yang

diberikan sesuai dengan

pembagian kerja

B: tempat kerja bersih dari

sampah

C: alat dan bahan dikembalikan

sesudah kerja

4. Disiplin A: mengumpulkan tugas tepat

wkatu

B: tertib dalam belajar

C: disiplin dalam

menyelesaiakn tugas

5. Bekerja sama dengan terbuka A: tidak meninggalkan tugas

B: tertib dalam mengerjakan

tugas kelompok

C: berbagi tugas dalam

kelompok


X 100 %

Kriteria

85-100 = Sangat baik

69-84 = Baik

53-68 = Cukup

37-52 = Kurang

20-36 = Sangat kurang

instrumen 12330016 nadhirotur rohmaniyah

Documents