“Inovasi Sumber Belajar”

Disampaikan pada Workshop Pengembangan Sumber Belajar Diklat AparaturBadan Diklat Provinsi Jawa Timur

Surabaya, 11 Desember 2017

PEDULIINOVATIFINTEGRITAS PROFESIONALDr. Tri Widodo W. Utomo, SH.,MA

Deputi Inovasi Administrasi Negara LAN-RI

http://inovasi.lan.go.id

Prolog

� Pada dasarnya, apapun yang ada di alam semesta yang dapat memberipengetahuan baru atau nilai tambah, sesedikit apapun, adalah sumberbelajar.

� Sumber belajar bersifat pasif, belum memberikan “ilmu” jika tidak adaaksi untuk mengolah sumber tersebut menjadi pengetahuan baru. Sumber belajar hanya akan menjadi “sumber” ilmu yang sesungguhnya jika disertai cara/metode utilisasinya. Maka, cara/metode juga menjadi bagian tidak terpisahkan dari sumberbelajar.

� Sumber belajar adalah sarana (means) untuk mencapai tujuan (ends) yakni tergapainya pengetahuan untuk meningkatkan kualitas hidupmanusia. Meskipun demikian, sumber yang baik dan lengkap akanmendukung proses pembelajaran umat manusia.

Prolog

DOGMA Belajar

Tuntutlah ilmusampai ke

Negeri China

Tuntutlah ilmusampai ke liang

lahat

INDERA sbg

Modal Dasar

Belajar

Belajar denganMELIHAT

Ngelmu iku, kalakone

kanthi laku …

Serat Wulangreh, cetakan 1929

Belajar denganMENDENGAR

Belajardengan

MERABA

Belajar denganMERASA

Belajar denganMENGECAP

“apapun yang bisa dilihat, didengar, diraba, dirasa, dan diecap, adalah

sumber belajar”

htt

ps:

//w

ww

.an

ew

spri

ng

.co

m/i

nfo

gra

ph

ic-t

he

-his

tory

-of-

lea

rnin

g/

Apa itu Sumber Belajar?

� “Segala sesuatu yang meliputi pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan lingkungan, baik secara tersendiri maupun terkombinasikan yang dapatmemungkinkan terjadinya belajar” (Yusufhadi Miarso).

� “Segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk memfasilitasi belajar seseorang” (Edgar Dale).

� “Segala macam sumber yang ada diluar diri seseorang dan yangmemungkinkan terjadinya proses belajar” (Rohani).

� “Semua sumber baik berupa data, orang, dan wujud tertentu yang dapat digunakan siswa dalam belajar, baik secara terpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah siswa dalam mencapai tujuan belajar” (Associationof Educational Communication and Technology).

Sumber: http://nurul-pai.blogspot.co.id/2013/01/sumber-belajar.html

Sumber Belajar

SumberBelajar

TEMPATditemukannya ilmu

WAKTUdidapatkannya ilmu

CARA menemukanilmu

DENGAN SIAPA ilmu diperoleh

� Ruang: rumah, sekolah, pesantren, perpus, dll.� Pustaka: lontar, tulisan dinding, prasasti, modul,

primbon, majalah, diary, buku teks, e-book, dll.

� Rotasi: jam kerja, 1/3 malam, dll.� Kondisi: meditasi/merenung, BAB, bersantai,

menunggu, mimpi, saat2 tersulit dalam hidup, dll.

� Aktif: belajar sendiri, belajar dari orang lain (berguru), meneliti, bertanya, praktek, dll.

� Pasif: ilham/wangsit/hidayah, dll.

� Sesama Manusia: guru/ustadz, orang tua, anak, rekan/kolega, responden, ketokohan, dll.

� Makhluk Tuhan: alam semesta, hewan & tumbuhan, dll.

Belajar dengan Bertanya

“The beginning of wisdom is found in doubting; by doubting we are led to question, and by questioning we arrive at the

truth”

-- Peter Abelard --

Sejarah Pembelajaran Manusia

� Bagaimana mengenal Tuhan? � kisah Nabi Ibrahim

� Bagaimana mengenali arah mata angin? � warna awan keputih-putihan = sudahdekat daratan; burung Jagong biasa terbang ke Tenggara; Bintang Biduk = Utara; Bintang Pari = Selatan; Bintang Orion = Barat; Bintan Tujuh = Timur.

� Bagaimana membuat huruf / alfabet? � Huruf Kanji Jepang

� Bagaimana menemukan makanan? � dari berburu (food gathering) ke memasak(food producing).

� Bagaimana menciptakan perkakas? � manusia adalah Homo Faber (makhlukberpiranti); evolusi perkakas dari batu, tulang binatang, logam, dst.

Gejala / Simbol Alam

PerilakuBinatang Trial n Error

Sistem belajarmodern

Pustaka Klasik

Tulisan Dinding GuaTulisan Daun Lontar Prasasti (Candi Jago)

Pahatan Kisah Ramayana (Candi Brahma Prambanan)

Sumber Belajar Pustaka Modern

E-BookBuku/Jurnal/dok cetak E-Journal

Audio-visual Data/StatistikHasil Penelitian

E-Paper

Monografi

Sumber Belajar Non-Pustaka Modern

Kuliah/Ceramah Wawancara dengan responden Observasi/Pengamatan

Seminar Kompetisi Ilmiah Debat Visi

Sumber Belajar Alternatif (Inovatif)

Metafora

Kancil Si Cerdik & Kreatif, selalu menemukan solusi “out of the box” thd setiap masalah

Bunglon Si Adaptif, selalu mengikutidinamika lingkungan sehingga tidak

mudah dikenali lawan

“Dan kami tidak menciptakan langitdan bumi dan apa yang ada di antara

keduanya tanpa hikmah”[Shâd/38:27]

Cheetah Si Fokus, hanyamemburu 1 rusa diantara

ratusan rusa lainnya

Lebah Si Produktif, tidak adasampah yang dihasilkan, hanya

menghasilkan kebaikan

Diri Sendiri sbg Sumber Belajar

� Bertanya kepada diri sendiri, dan menjawabpertanyaan sendiri;

� Memunculkan problematika ataumembangun 2 kubu dalam alampikiran: pro dan kontra, kemudianmenentukan keberpihakan;

� Imajinasi tanpa batas � ChristiantoWibisono menulis artikel & buku“Wawancara Imajiner dengan BK”, esensinya adalah komunikasi dirinyasendiri dengan kembaran dirinya yang diasosiasikan dengan tokoh tertentu(BK).

Tim sbg Sumber Belajar

MOVERS

(giving ideas)

OPPOSERS

(challenging ideas)

FOLLOWERS

(enriching

ideas)

BYSTANDERS(enriching

perspective)

Belajar dari media/output belajar

� Flipchart sebagai media menuangkan ide individu

atau kolektif.

�Coretan pada flipchart sebagai hasil dialektika

pengetahuan peserta diklat� what next?

�Gallery Walk: di tahap akhirDiklat peserta melakukan

flashback danberkomunikasi dengan

flipchart tsb.

Klipping: cara amat mudah yg jarang dilakukan

Downloading ���� Uploading

Downloading:

� Membaca dokumen pengetahuan(kitab suci, buku, laporan, peraturan, lontar, prasasti, tulisan di gua, dll).

� Mendengarkan kuliah, ceramah, debat, berita, dll.

� Getting from others …

� Proses mengolah informasi, menafsirkan, mendukung ataumenolak ide, menyimpulkan, meyakini sebagai kebenaran

Uploading:

� Knowledge sharing,

teaching, debate, dialogue, dll sebagai teknik refinasipengetahuan.

� Menulis sehingga ide kitadibaca & melekat di pikiranorang lain.

� Giving to others …

Penutup

“Sejarah “Sejarah “Sejarah “Sejarah peradabanperadabanperadabanperadaban

umatumatumatumat manusiamanusiamanusiamanusia adalahadalahadalahadalah

sejarahsejarahsejarahsejarah tentangtentangtentangtentang inovasiinovasiinovasiinovasi””””

Prof. Dr. Agus Dwiyanto, MPA

– Guru Besar Administrasi Publik UGM –

TerimaTerimaTerimaTerima KasihKasihKasihKasihBelajar adalah hakikat dan aktualisasi kemanusiaan …